p-Index From 2021 - 2026
11.103
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran WIDYA LAKSANA Journal of Psychology and Instructions International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Bisma The Journal of Counseling Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal EDUTECH Undiksha Global Conference Index Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Maha Widya Bhuwana: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran PAKAR Pendidikan Patria : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Penelitian Agama Hindu Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Indonesian Journal Of Educational Research and Review International Journal of Contemporary Studies in Education Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Claim Missing Document
Check
Articles

PENGARUH LATIHAN LARI KIJANG DAN LARI GAWANG TERHADAP KEMAMPUAN LOMPAT JAUH DITINJAU DARI DAYA LEDAK OTOT TUNGKAI PADA SISWA KELAS VIII SMP SANTO YOSEPH DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Rewo, Josep Marsianus; Dantes, Nyoman; Widiartini, Ni Ketut
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2017):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (151.556 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v7i1.2856

Abstract

AbstrakPenelitian ini merupakan kuasi eksperimen yang menggunakan non-equivalent control group design. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah rancangan unjuk kerja lompat jauh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh latihan lari kijang dan lari gawang  untuk meningkatkan kemampuan lompat jauh siswa  di tinjau dari daya ledak otot tungkai. Sampel penelitian berjumlah 168 orang siswa kelas VIII yang dipilih dengan teknik random sampling. Data dikumpulkan dengan tes unjuk kerja, kemudian dianalisis dengan analisis varians (ANAVA dua jalur). Hasil penelitian menemukan sebagai berikut. (1) terdapat perbedaan kemampuan lompat jauh antara siswa yang mengikuti model latihan lari kijang dengan siswa yang mengikuti model latihan lari gawang (Fhitung = 4,06 > Ftabel(a=5%)) = 4,00,). (2) Terdapat pengaruh interaksi antara model latihan dengan daya ledak otot tungkai terhadap lomopat jauh (Fhitung = 23,39 > Ftabel(a=5%) = 4,00,). (3) Terdapat perbedaan lompat jauh antara siswa yang mengikuti latihan lari kijang dan lari gawang untuk siswa yang memiliki daya ledak otot tungkai tinggi (Qhitung = 16,43 > Qtabel  = 4,00). (4) Terdapat perbedaan lompat jauh antara siswa yang mengikuti model latihan lari kijang dan lari gawang untuk siswa yang memiliki daya ledak otot tungkai rendah (Qhitung = 5,919 > Qtabel  = 4,00).Kata-kata kunci: Latihan Lari Kijang dan Lari Gawang, Lompat Jauh, Daya Ledak Otot Tungkai AbstractThis study was quasi experiment used non-equivalent control design. The data collected in this study was the student performance test of long jump. This study aims to determine and analyze the influence of the practice of lari kijang and lari gawang to improve students' long jump ability in review of the explosive muscle limb power. The sample of the study was 168 students of grade VIII chosen by random sampling technique. The data was collected by test then analyzed with variant analysis (ANAVA) two ways) and t-test. The result of the study showed that: (1) There is a difference in long jump ability between students who follow the model of lari kijang training with students who follow the model of lari gawang (Fhitung = 4,06 > Ftabel(a=5%)) = 4,00) (2) There is an interaction effect between the exercise model and the explosive muscle limb power against the long jump (Fhitung = 23,39 > Ftabel(a=5%) = 4,00,). (3) There is no difference in long jump between students who follow lari kijang and lari gawang for students who have high limb muscle explosive power (Qhitung = 16,43 > Qtabel  = 4,00) (4) There is a long jump difference between students who follow the model of lari kijang and lari gawang for students who have low limb muscle explosiveness (Qhitung = 5,919 > > Qtabel  = 4,00). Key words: the effect of lari kijang and lari gawang practice towards the students   long jump ability previewed from the explosive muscle limb power
PENGARUH AKTIVITAS PEMBELAJARAN APRESIASI SENI TERHADAP PEMAHAMAN SISWA MENGENAI SENI KARAWITAN DITINJAU DARI KEMAMPUAN ARTISTIK SISWA DI SMA NEGERI 1 SEMARAPURA ., I NYOMAN JUANDA PUTRA; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes; ., Prof. Dr. I Made Candiasa,MI.Kom
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2014)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.126 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v4i1.1149

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis perbedaan pemahaman seni karawitan antara siswa yang menggunakan aktivitas pembelajaran apresiasi seni dengan siswa yang menggunakan aktivitan pembelajaran langsung ditinjau dari kemampuan artistik siswa kelas XI IPA SMA N 1 Semarapura. Penelitian ini menggunakan rancangan posttest onnly control group design dengan mengambil sampel 80 siswa kelas XI IPA di SMAN 1 Semarapura. Data dianalisis secara deskriptif dan analisis varian (ANAVA) dua jalan. Uji komparasi pasangan nilai rata-rata menggunakan Uji Tukey. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) terdapat perbedaan pemahaman seni karawitan antara siswa yang menggunakan aktivitas pembelajaran apresiasi seni dengan siswa yang menggunakan aktivitas pembelajaran langsung, 2) terdapat pengaruh interaksi antara aktivitas pembelajaran dan kemampuan artistik terhadap pemahaman seni karawitan siswa, 3) pada siswa yang memiliki kemampuan artistik tinggi memiliki pemahaman seni karawitan yang lebih baik jika belajar dengan aktivitas pembelajaran apresiasi seni jika dibandingkan dengan aktivitas pembelajaran langsung; dan 4) pada siswa yang memiliki kemampuan artistik rendah tidak terdapat perbedaan pemahaman seni karawitan baik jika belajar dengan aktivitas pembelajaran apresiasi seni maupun dengan aktivitas pembelajaran langsung.Kata Kunci : aktivitas pembelajaran apresiasi seni, kemampuan artistik, pemahaman seni karawitan This study aimed at knowing the difference of Art Appreciation Learning towards the students understanding of Karawitan Art. The experimental design used in this study was posttest only control group design by taking 80 students of XI science class of SMAN 1 Semarapura. The data were analyzed descriptively and using two ways analysis of variant (ANAVA). The comparison pair average score test used Tukey test. The result of the study showed that : 1) there was the difference understanding of Karawitan art between the students using appreciation method based aesthetics attitude and the students using direct learning method, 2) there was the effect of interaction between the learning method and artistics attitude towards the students understanding of Karawitan art, 3) the students who had higher artistics talent had better understanding of karawitan art if they learnt by using art appreciation model than if they learnt by using direct learning model, and 4) the students who had lower artistics talent did not have difference understanding of Karawitan art if they learnt by using art appreciation model or direct learning model.keyword : Appreciation Learning Activity, Artistic Talent, Karawitan Art
DISKREPANSI IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MUATAN MATERI IPA TEMA ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN KELAS V SD NEGERI DI KECAMATAN DENPASAR SELATAN Arnawa, I Made Adi; Dantes, Nyoman; Suarni, Ni Ketut
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 7, No 1 (2017):
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (132.02 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v7i1.2729

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya diskrepansi implementasi pendekatan saintifik pada muatan materi IPA tema organ tubuh manusia dan hewan kelas V SD Negeri di Kecamatan Denpasar Selatan ditinjau dari perencanaan, pelaksanaan dan penilaian. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif model diskrepansi. Sampel dalam penelitian ini adalah 15 orang guru kelas V SD Negeri di Kecamatan Denpasar Selatan diambil dengan teknik Multistage Random Sampling. Data implementasi pendekatan saintifik dikumpulkan dengan lembar observasi, data persepsi guru dikumpulkan dengan kuesioner, data hasil belajar IPA dikumpulkan dengan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan analisis korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat diskrepansi yang kecil dalam implementasi pendekatan saintifik pada muatan materi IPA tema organ tubuh manusia dan hewan kelas V SD Negeri di Kecamatan Denpasar selatan sebesar 35,10; dengan diskrepansi perencanaan sebesar  33,54; diskrepansi pelaksanaan sebesar  34,03; diskrepansi penilaian sebesar 37,75; (2) Persepsi guru tentang pendekatan saintifik sudah baik dengan rerata 69,22; (3) Pencapaian hasil belajar IPA siswa  sudah baik dengan rerata nilai 76,37; (4) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kualitas pengelolaan pembelajaran berpendekatan saintifik terhadap hasil belajar IPA dengan kontribusi sebesar 31%. Kata kunci: Diskrepansi, Pendekatan Saintifik, Perencanaan, Pelaksanaan, PenilaianAbstractThis research aimed to find out the discrepancy of implementation scientific approach on science of organ tubuh manusia dan hewan theme at grade V  elementary school in South Denpasar District  in terms of planning, implementation and assessment. This research is an evaluative study with discrepancy model. The sample in this research is 15 teachers of class V elementary school in South Denpasar District taken by Multistage Random Sampling technique. Implementation data of scientific approach collected with observation, teacher perception data collected by questionnaire, data of science learning outcomes collected by documentation method. Data analysis to quantitative descriptive and product moment correlation analysis. The results showed: (1) There was a small discrepancy in the implementation of scientific approach on science of organ tubuh manusia dan hewan theme at grade V  elementary school in South Denpasar District of 35,10; with a planning discrepancy of 33,54; Implementation discrepancy of 34,03; Discrepancy assessment of 37,75; (2) teacher perception about scientific approach has been good with mean of 69,22; (3) Achievement of science learning outcomes of students is good with the average value of 76.37; (4) There is a positive and significant correlation between the quality of science-based learning approach to science learning outcomes with contribution of 31%. Keywords : Discrepancy, Scientific Approach, Planning, Implementation, Assessment.
PENGARUH IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN ASESMEN OTENTIKTERHADAP KEMAMPUAN MENULIS DALAM BAHASA INGGRIS PADA SMP NEGERI 1 PAYANGAN ., COKORDA GEDE SAROTAMA; ., Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2014)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpepi.v4i1.1342

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi pendekatan kontekstual dan asesmen otentik terhadap kemampuan menulis dalam Bahasa Inggris siswa SMP Negeri 1 Payangan tahun pelajaran 2013/2014. Rancangan penelitian ini adalah the post test only control group design. Sampel penelitian sebanyak 124 orang siswa kelas VII yang dipilih dengan teknik random sampling. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis varian dua jalan dan dilanjutkan dengan uji Tukey. Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa: (1) terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan menulis dalam Bahasa Inggris antara siswa yang mengikuti pendekatan pembelajaran kontekstual dan siswa yang mengikuti pendekatan pembelajaran konvensional, (2) terdapat pengaruh interaksi yang signifikan antara pendekatan pembelajaran dengan asesmen terhadap kemampuan menulis dalam Bahasa Inggris, (3) terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan menulis dalam Bahasa Inggris antara siswa yang mengikuti pembelajaran pendekatan kontekstual dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan konvensional, pada siswa yang mengikuti asesmen otentik, (4) terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan menulis dalam Bahasa Inggris antara siswa yang mengikuti pendekatan pembelajaran kontekstual dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan konvensional, pada siswa yang mengikuti asesmen konvensional Kata Kunci : asesmen otentik, kemampuan menulis bahasa inggris, pendekatan kontekstual This study aims to investigate the effect of contextual learning approach and authentic assessment implementation toward student’s ability in writing English in SMP 1 Payangan academic years 2013/2014. The design of the research was post test only control group design. The sample of this study consisted of 124 seventh grade junior high school students selected by using random sampling technique. Data obtained were analyzed using two-ways analysis of variance,and then continued with Tukey test. Based on data analysis, it is found that : (1) There is a significant difference in English writing ability between students who followed contextual learning approach and those who followed conventional learning approach. (2) There isa significant interaction effect between learning approach and assessment towardstudent’s English writing ability. (3) There is a significant difference in English writing ability, between students who followed contextual learning approach and those who followed conventional learning approach. For those who followed authentic assessmen.(4) There is a significant difference in English writing ability between students who followed contextual learning approach and those who followed conventional learning approach. For those who followed conventional assessment.keyword : Authentic Assessment, Contextual Learning Approach, English Writing Ability
ANALISIS DETERMINASI KOMPETENSI PENGELOLA DAN INTENSITAS MENGGUNAKAN LABORATORIUM TERHADAP KETERAMPILAN MENGOPERASIKAN MESIN BALANCING DITINJAU DARI BAKAT MEKANIK PADA MAHASISWA TEKNIK MESIN UNDIKSHA Widiartini, Ni Ketut; Yuliawan, Ketut Darma; Dantes, Nyoman
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 8, No 2 (2018)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (131.38 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v8i2.2740

Abstract

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar determinasi dari kompetensi pengelola laboratorium dan intensitas siswa menggunakan laboratorium ditinjau dari bakat mekanik. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa prodi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Pendidikan Ganesha yang berjumlah 36 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Metode pengambilan data dengan menggunakan tes, kuesioner dan rubrik pengamatan.Penelitian ini adalah penelitian non eksperimen (ex-post facto). Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah anava satu jalur, anakova satu jalur satu dan dua kovariabel, korelasi parsial dan multiple regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) terdapat perbedaan keterampilan mengoperasikan mesin balancing antara siswa yang memiliki bakat mekanik tinggi dan rendah ; (2) terdapat perbedaan keterampilan mengoperasikan mesin balancing antara siswa yang memiliki bakat mekanik tinggi dan rendah setelah dikendalikan oleh kompetensi pengelola laboratorium maupun setelah dikendalikan oleh intensitas siswa menggunakan laboratorium; (3) terdapat determinasi dari kompetensi pengelola laboratorium dan intensitas siswa menggunakan laboratorium terhadap keterampilan siswa mengoperasikan mesin balancing. Kata Kunci : bakat mekanik, kompetensi, intensitas,keterampilan. AbstractThe purpose of this study is to determine how much determination of the competence of laboratory managers and the intensity of students using the laboratory in terms of mechanical talent. Population and sample in this research is student of Mechanical Engineering Education University Ganesha Education which amounts to 36 people. The sampling technique used is purposive sampling. Methods of data retrieval using test, questionnaire and rubric observation. This research is a non experimental research (ex-post facto). Analysis used in this research is one path anava, anakova one lane one and two kovariabel, partial correlation and multiple regresi. The results showed that: (1) there were differences in the skill of operating balancing machines between students with high and low mechanical talents; (2) there is a difference in the skill of operating balancing machines between students who have high and low mechanical talents after controlled by the competence of the laboratory managers and after being controlled by the intensity of the students using the laboratory; (3) there is determination of laboratory manager competence and student intensity using laboratory to student skill to operate balancing machine. Key words : mechanical talent, competence, intensity,skills
Dwi Yasthini Ni Made, 2014, Pengaruh Implementasi Asesmen Portofolio Terhadap Kemampuan Menulis Dalam Bahasa Inggris Ditinjau Dari Sikap Percaya Diri Siswa (Eksperimen Pada Siswa Kelas VIII Di SMP N 1 Payangan), Tesis, Jurusan Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, Program Pascasarjana Undiksha Singaraja. ., NI MADE DWI YASTHINI; ., Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2014)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (94.768 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v4i1.1174

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh implementasi asesmen portofolio dan sikap percaya diri siswa terhadap kemampuan menulis dalam bahasa Inggris. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 1 Payangan melalui eksperimen dengan Post Test Only Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 88 orang siswa kelas VIII yang dipilih dengan tehnik random sampling. Data sikap percaya diri dikumpulkan dengan kuiseoner sikap percaya diri dan data kemampuan menulis dalam bahasa Inggris dikumpulkan dengan menggunakan tes kemampuan menulis teks recount bahasa Inggris. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan analisis varians (ANAVA) dua jalan kemudian dilanjutkan dengan uji Tukey. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan kemampuan menulis teks recount bahasa Inggris antar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan asesmen portofolio dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan asesmen konvensional. (2) Terdapat pengaruh interaksi antara penerapan jenis asesmen dan sikap percaya diri terhadap kemampuan menulis teks recount bahasa Inggris. (3) Untuk siswa yang memiliki sikap percaya diri tinggi, kemampun menulis teks recount bahasa Inggris antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan dengan asesmen portofolio lebih tinggi daripada kemampuan menulis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan asesmen konvensional. (4) Untuk siswa yang memiliki sikap percaya diri rendah, kemampun menulis teks siswa yang mengikuti pembelajaran dengan dengan asesmen konvensional lebih tinggi daripada kemampuan menulis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan asesmen portofolio.Kata Kunci : Asesmen Portofolio, Kemampuan Menulis Dalam Bahasa Inggris, Sikap Percaya Diri This research aims to investigate and analyze the effect of portfolio assessment implementation and student’s self confidence toward English writing skill. This research was conducted in SMP N 1 Payangan through experiment using Post Test Only Control Group Design. Research sample was 88 students of class VIII selected using random sampling technique. Confidence data were collected by self confidence questionnaire and English writing skill data were obtained using recount English writing skill test. Data collected were analyzed using two-way analysis of variance (ANOVA) then continued with Tukey testing. Results show the followings: (1) there is a difference in recount English writing skill between students who followed learning using portfolio assessment and students who followed learning using conventional assessment approach.. (2) there is an interaction effect between types of assessment implemented and self confidence toward recount English writing skill. (3) For students who had high self confidence, recount English writing skill between students who followed learning using portfolio assessment was higher than English writing skill of students who followed learning using conventional assessment. (4). For students who had low self confidence, writing skill of students who followed learning using conventional assessment was higher than writing skill of students who followed by using portfolio assessment.keyword : self confidence, english writing skill, portfolio assessment
EVALUASI DISKREPANSI TERHADAP IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA TEMA ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN KELAS V SD DI KECAMATAN DENPASAR BARAT Pravitayani, Luh Gede Gellyna; Dantes, Nyoman; Candiasa, I Made
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 9, No 1 (2019)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (118.4 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v9i1.2805

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui diskrepansi pendekatan saintifik terkait implementasi pendekatan saintifik pada muatan pelajaran matematika tema organ tubuh manusia dan hewan kelas V SD di Kecamatan Denpasar Barat. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan model diskrepansi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru kelas V SD Negeri di Kecamatan Denpasar Barat yang terdiri dari 8 gugus dan terdapat 55 sekolah. Sampel ditentukan dengan teknik Multistage Random Sampling dalam 3 tahap. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner persepsi guru, lembar observasi pembelajaran berpendekatan saintifik, dan dokumentasi untuk mengetahui hasil belajar matematika. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskripyif kuantitatif dan analisis korelasi product moment. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : (1) diskrepansi yang terjadi terkait perencanaan pembelajaran berpendekatan saintifik sebesar 32,28 tergolong kategori kecil; (2) diskrepansi yang terjadi terkait pelaksanaan pembelajaran berpendekatan saintifik sebesar 32,79 tergolong kategori kecil; (3) diskrepansi yang terjadi terkait penilaian pembelajaran berpendekatan saintifik sebesar 34,74 tergolong kategori kecil; (4) diskrepansi yang terjadi terkait implementasi pembelajaran berpendekatan saintifik sebesar 33,27 tergolong kategori kecil; (5) persepsi guru tentang pendekatan saintifik sebesar 74,71 dengan kategori baik; (6) rata-rata nilai matematika tema organ tubuh manusia dan hewan sebesar 67 dengan kategori baik, dan; (7) tidak terdapat kontribusi antara kualitas pengelolaan proses pembelajaran berpendekatan saintifik dengan hasil belajar matematika tema organ tubuh manusia dan hewan kelas V SD di Kecamatan Denpasar Barat, dengan kategori korelasi sangat rendah.Kata Kunci: evaluasi, diskrepansi, pendekatan saintifik AbstractThis study aims to determined the magnitude of discrepancy scientific approach on the mathematics subjects of human and animal organs theme at grade 5th elementary school in West Denpasar Sub-district. This research was evaluative research with discrepancy model. The population in this research was the grade 5th (fifth) teachers of elementary school in West Denpasar Sub-district which cinsist of 8 clusters and 55 school. The sample were determined by Multistage Random Sampling technique in three stages. Data were collected by using teacher perception questionnaire, observation sheet of the scientific approach, and documentation to find out the results of mathematics learning. Data were analyzed by using quantitative descriptive analysis technique and product moment correlation analysis. The result of this study indicated indicated (1) the discrepancy thatoccurs related to the learning plan of scientific approaches is about 32,28 with small category; (2) discrepancy that occurs related to implementation of science-based learning is about 32,79 with small category; (3) discrepancy related to the assessment of the scientific approach learning amouted to 34,74 in the small category; (4) the discrepancy that occured related to the implementation of science based learning approaches amouted to 33,27 to small category;  (5) the teachers perception abaout the scientific approach is 74,71 with good category; (6) the average mathematical value on the theme of human and animal organs of 67 in the medium category, and; (7) there is no contribution between the quality of management learning process of scientific approach with the result of mathematics learning on the theme human and animal organs in West Denpasar Sub-distric, with very low correlation categories. Keywords: Evaluation, discrepancy, scientific approach 
PENGARUH IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DENGAN TEKNIK KUIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH DENGAN KOVARIABEL MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA SMA ., IDA BAGUS GDE PARWITA; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes; ., Prof. Dr. I Nyoman Natajaya,M.Pd
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2014)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (228.888 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v4i1.1225

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi pembelajaran dengan teknik kuis terhadap Prestasi belajar sejarah dengan kovariabel motivasi belajar pada siswa SMA. Desain eksperimen ini menggunakan rancangan “post test only control group design”. Sampel yang digunakan sebanyak 70 siswa kelas XII IPB SMA Pariwisata PGRI Dawan. Data yang diperoleh dikumpulkan dengan kuesioner dan tes, dan dianalisis dengan analisis varians dan kovarian satu jalur dengan uji –F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) prestasi belajar sejarah siswa yang mengikuti pembelajaran dengan teknik kuis lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan teknik konvensional, (2) prestasi belajar sejarah siswa yang mengikuti pembelajaran dengan teknik kuis lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan teknik konvensional setelah diadakan pengendalian pengaruh motivasi belajar siswa, dan (3) terdapat kontribusi signifikan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar sejarah.Kata Kunci : motivasi belajar,. prestasi belajar, teknik kuis The study aimed at describing the influence of quiz technique learning implementation toward achievement of history learning with learning motivation covariable in SMA. The experimental study employing “post-test only control group design”. The samples consist of 70 students of grade XII IPB program SMA Pariwisata – PGRI Dawan. The data were obtained by using a set of questionnaries and test and analyzed by using variant analyzed and one line covariant techniques with F-test. The results showed that, (1) there was a higher achievement in learning history of the students joining a quiz technique and the other one joining a conventional learning. (2) there was a higher achievement in learning history of the students joining quiz echnique and the conventional learning after controlling the effect of their motivation, and (3) there was a significant contribution of the students’motivation toward the achievement in learning history.keyword : earning achievement, learning motivation, quiz technique.
PENGARUH IMPLEMENTASI ASESMEN PORTOFOLIO TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS DALAM BAHASA INGGRIS DENGAN KOVARIABEL KEMAMPUAN VERBAL PADA SISWA KELAS XI IPB SMAN 1 BANJARANGKAN ., NI KADEK TRISNA DEWI; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes; ., Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2014)
Publisher : UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (352.871 KB) | DOI: 10.23887/jpepi.v4i1.1353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara kemampuan menulis Bahasa Inggris siswa yang mengikuti pembelajaran menulis dengan asesmen portofolio dan yang mengikuti pembelajaran menulis dengan asesmen konvensional pada siswa kelas XI IPB SMAN 1 Banjarangkan. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan Post Test Only Control Group Design, yang melibatkan 60 orang siswa sebagai sampel. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan dua instrumen yaitu tes kinerja kemampuan menulis Bahasa Inggris dan tes kemampuan verbal. Data dianalisis dengan analisis kovarian (Anakova). Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: Pertama, terdapat perbedaan kemampuan menulis Bahasa Inggris siswa yang mengikuti pembelajaran menulis dengan asesmen portofolio dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menulis dengan asesmen konvensional. Kedua, setelah kemampuan verbal dikendalikan, terdapat perbedaan kemampuan menulis dalam bahasa Inggris siswa yang mengikuti pembelajaran menulis dengan asesmen portofolio dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menulis dengan asesmen konvensional. Ketiga, terdapat kontribusi antara kemampuan verbal terhadap kemampuan menulis Bahasa Inggris pada siswa.Kata Kunci : Asesmen Portofolio, Kemampuan Menulis Bahasa Inggris, Kemampuan Verbal This research aimed at finding out the difference between the student’s English writing ability who learned writing by using portfolio assessment and conventional assessment at class XI IPB SMAN 1 Banjarangkan. This research implemented experimental design of Post Test Only Control Group Design. This research involved 60 students as research sample. The data on students’ English writing ability was collected by using two kinds of instruments. They are written test and verbal aptitude test. The data was analyzed by using covariant (Anakova). The results showed that: First, there was a significant difference on student’s English writing ability who learned writing by using portfolio assessment and conventional assessment. Second, after the verbal ability was controlled, there was a significant difference on student’s English writing ability who learned writing by using portfolio assessment and conventional assessment. Third, there was contribution on the verbal ability toward the English writing ability.keyword : English Writing Ability, Portfolio Assessment, Verbal Ability
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERORIENTASI TRI HITA KARANA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA Tiarini, Ni Putu; Dantes, Nyoman; Yudiana, Kadek
Mimbar Ilmu Vol 24, No 3 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (647.552 KB) | DOI: 10.23887/mi.v24i3.21422

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan desain Non-equivalen Post-test Only Control Group Desain. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas V SDN Gugus IV Kecamatan Banjar Tahun Pelajaran 2018/2019 berjumlah 139 siswa. Sampel pada penelitian ini diambil menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode tes. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial uji-t independent (dengan beberapa asumsi terpenuhi). Berdasarkan ringkasan hasil Uji hipotesis dengan uji t berbantuan SPSS 25.0, diperoleh hasil bahwa signifikasi hasil belajar 0,002 < 0,05, ini berarti bahwa terdapat perbedaan model pembelajaran Problem Based Learning berorientasi Tri Hita Karana terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V semester II Gugus IV Kecamatan Banjar Tahun Pelajaran 2018/2019.?Kata-kata kunci : Problem Based Learning, Hasil Belajar IPA, Tri Hita Karana
Co-Authors . A. I. N. Marhaeni ., A.AGUNG MAS AGUNG ARISCA DEVI ., Agus Arimbawa I Kadek ., Ahmad Yasin ., Ainnur Dhella Widowati Utomo ., Anak Agung Istri Rai Widia Putri Dalem ., ANAK AGUNG NGURAH YULIAWATI ., Arief Munandar ., Gede Yuda Sastrawan ., I G A Md Dwi Riyani ., I Gede Agus Ari Andika ., I Gede Widiantara ., I Gusti Ayu Indah Widyantari ., I Gusti Ayu Ratna Dewi ., I GUSTI NGURAH ANOM AMBARA ., I Kadek Ady Mahendra ., I KETUT ARKA ., I Komang Juri Artha ., I Komang Kardiyasa ., I Made Sariana ., I MADE WIRAWAN ., I NYOMAN PANCARIA ., I Pt Redik Juliarta ., I Putu Arie Indra Permana ., I PUTU MANIAKA ., I Putu Mas Mahardika ., I WAYAN MERTA ., I WAYAN YUDANA ., IDA AYU NYOMAN RAI WIRYANI ., IDA BAGUS MAS SUBAWA ., IDA BAGUS PUTU PURNAYA ., Kadek Ayu Darmayanti ., Kadek Erawati ., Kadek Evi Diantari ., Komang Desi Puspa Ariani ., Lailatul Fitriyah ., Lely Lutfiyah ., Luh Gede Dita Ernayanti ., Luh Pratamawati ., Luh Rima Wulandari ., Luh Yeci Sasnitha ., Made Yani Aryaswari ., Ni Kadek Dwi Sariani ., Ni Ketut Erna Muliastrini ., Ni Komang Shintia Agustini Purnama_mahas ., Ni Luh Kadek Diah Puspitasari ., Ni Luh Novi Mustiarini ., NI LUH PURWANTINI ., Ni Made Ayu Resa Meliani ., NI MADE GUNARSIH DWIPAWATI ., Ni Made Novia Pramawati ., Ni Made Sri Rahayu Sukma Dewi ., Ni Made Wiliantari ., NI NYOMAN SUKASIH ., NI NYOMAN SUWASTARINI ., Ni Wayan Winarni Tirta Dewi ., Putu Abda Ursula ., PUTU ARGA ., Putu Dewi Kariasih ., Radhitya Annisa ., SAYU KETUT YASMINI ., SRI BUDIARNI A.A.I.N. Marhaeni AAIN Marhaeni ADE MAYA AMYANA . ADITYA JELANTIK . Adriliyani, Putu Ayu AGUNG ARI SUWANDEWI Aiman, Ummu Alexander Hamonangan Simamora Alif Naharir, Rijal ANAK AGUNG GEDE RAKA . Anak Agung Istri Ngurah Marhaeni ANAK AGUNG MAS SUCITA KADARWATI . ANAK AGUNG SRI SUARNITI ., ANAK AGUNG SRI SUARNITI Anastasya Dilla Tebina Br Pelawi Anggan Suhandana Anggraini, Herna Anjani, Kadek Ratna Dwi Annisa Rizkika Usemahu Antari, Ni Luh Desy Asri Aprila, Ana Aquarysta, Atika Herlina Ariandani, Ni Putu Diah ariati, ketut juni Arief Munandar Arisanti, Dewa Ayu Kade Arisuryami, Devi Arnawa, I Made Adi Arwati, Kadek Ari Dwi Arya Dharma Budhi Dwi Tanaya ., Arya Dharma Budhi Dwi Tanaya Athaya Yola Sevinka Avilla Damaris Ayu Apriliyani, Ni Komang Ayu Apriliyani, Ni Komang AYU PRIA DASAMI B.Lanang Darma Wigunanta ., B.Lanang Darma Wigunanta Bagus Arnyana , Ida Putu BASYIRUDIN . Brata Sang Made Budi Sutrisno Budiari, Ni Putu Ayu Eka BUYUNG . Cahyani, Ni putu Mila Candra Dewi, Dewa Ayu Putu Alit Chan Dadri COKORDA GEDE SAROTAMA . Darma, I Ketut DEDE PRIYANTI . Deny Jiandari, Ni Wayan DESAK MADE SUKERTHI . DESAK NYOMAN SUKARDEWI . Desak Putu Parmiti Desi Ika Riyanti Sihaloho Destriantini Ni Wayan Devi Rahmawati Devi Rahmawati, Devi Dewa Ayu Putu Rianthi Karina . DEWA GEDE SUJANA ., DEWA GEDE SUJANA Dewa Nyoman Sudana Dewa Nyoman Wija Astawa, Dewa Nyoman Wija Dewi Arum Widhayanti Metra Putri Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri Dewi, Anisha Fitri Dewi, Luh Gede Diah Prapti Dharsana, I Ketut Dharsana, I Ketut Dharsana, Ketut Dharsana, Ketut Dhea Adela Dr. I Nyoman Tika,M.Si . Drs. Ndara Tanggu Renda . Dukha Yunitasari Dyah Aini Purbarani Edy Agus Juny Artha . Elmispa Rabuni Br Sembiring Eni Astuti Ni Putu Ernayanti, Ni Made Desi F. Nendi Febrianti Hidayah Ramdayani ., Febrianti Hidayah Ramdayani Febriyanthi, Ni Komang Novitariyani Gde Artawan GEDE DARMIKA . Gede Rasben Dantes Gitta Citra Wedhayanti GUSTI AYU NYOMAN DEWI SATRIANI ., GUSTI AYU NYOMAN DEWI SATRIANI Gusti Ayu Putu Ita Trisna Dewi . GUSTI AYU SUGIARTINI ., GUSTI AYU SUGIARTINI Gusti Ngurah Arya Surya Wangsa H. Muhsin Hairullah Hariadnya, I Gusti Ngurah Gede Hariadnya, I Gusti Ngurah Gede Hartono, Rudi Helida . Hivanly Salawane Humaira Dwi Setiyowati Husnul Mukti I DEWA AYU NYOMAN RINYANI . I DEWA GEDE ANTARGA . I Dewa Kade Tastra I DEWA NYOMAN GDE SANDYAGRAHA . I G.A.P.N.S. Paragae I Gede Agus Prawira Mahardika ., I Gede Agus Prawira Mahardika I GEDE CAKRA ., I GEDE CAKRA I GEDE GARBHA PUTRA ., I GEDE GARBHA PUTRA I Gede Indra Supriadi I Gede Kasih Widana I Gede Krisna Pratama . I Gede Margunayasa I Gede Sudirtha I Gede Sukerata Yasa I Gede Surya I GEDE SUWECA . I GEDE TANGKAS DYANA JATI NEGARA . I GST. NGURAH NYOMAN PUTRAJAYA . I Gusti Ayu Ngurah Indah Irmayanti . I Gusti Ayu Putu Indy WismaDewi I Gusti Ketut Arya Sunu I Gusti Ngurah Prama Nugraha . I GUSTI NGURAH YUDA . I K. Rinu I Kadek Febry Saputra I Kadek Suartama I Kadek Suranata I Ketut Gading I KETUT GUNARASA . I KETUT HARIWIRAWAN . I KETUT HARTAWAN . I Ketut I Ketut Darsana I Ketut Resika Arthana I Ketut Sujana I KETUT TANTRA . I Ketut Wardana I Komang Gede Sutawan . I M. Yudana I Made Aditya Dharma I Made Ardana I Made Aridana Aditya I Made Candiasa I MADE DIRGA . I Made Gunamantha I MADE NURATA . I Made Purwa Dana Atmaja I MADE PURWA DANA ATMAJA ., I MADE PURWA DANA ATMAJA I MADE PUTRA . I MADE RAI INDRAYASA . I Made Rupia Arsana . I MADE SALIN . I Made Sendra I MADE SINARTA . I MADE SIRSA . I MADE SUBRATA ., I MADE SUBRATA I MADE SUDANTA . I MADE SUDIRTA . I Made Tegeh I Made Warga I Made Yudana I Nengah Budhi Saputra ., I Nengah Budhi Saputra I Nengah Budi Saputra I NENGAH SUARTIKA . I Nengah Suastika I NYOMAN AGUS SUMARIANA ., I NYOMAN AGUS SUMARIANA I Nyoman Jampel I NYOMAN JUANDA PUTRA . I Nyoman Kanca I Nyoman Krisnayana Tri Antara . I Nyoman Laba Jayanta I Nyoman Natajaya I Nyoman Sujana I NYOMAN SURJANA . I Pt. Batu Aksara I PUTU ARNAWA . I Putu Hendra Wirawan I PUTU SUARDI . I W. Wedastera I WAYAN ACA . I WAYAN ARIANA . I WAYAN JIWA . I Wayan Lasmawan I WAYAN RUNIARTHA . I Wayan Sadia I Wayan Suastra I Wayan Sukarsa . I WAYAN SURYA SAPUTRA . I Wayan Widiana I.A KETUT SRI WAHYUNI . I.A SANISCA NANDA I.G.A Suhandana IBP Arnyana Ida Ayu Ari Wima Laksmi Ida Ayu Diah Padma Dewi . IDA AYU KOMANG WITARIANI . Ida Ayu Parwati Ida Ayu Putu Prahasti Negari Ida Bagus Dery Sagita Putra ., Ida Bagus Dery Sagita Putra IDA BAGUS GDE PARWITA . Ida Bagus Mugi Raharja ., Ida Bagus Mugi Raharja Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Putu Arnyana Ida Bagus Putu Arnyana3 IDA BAGUS PUTU PURNAYA . Ida I Dewa Ayu Ratih Widnyani ., Ida I Dewa Ayu Ratih Widnyani Idayanti, Ni Luh IGK. A. Sunu Indah Novalia Indi Syifa Maulidati Indy WismaDewi, I Gusti Ayu Putu Iqbal Zakki Jannati Jayanthi, Kadek Karmila Jayanti, Ni Kadek Dwi JRO KUM ., JRO KUM JUMARAH . Juni Pratama, I Gede Dendy K. Lusiani Laksmi . Kadek Ade Puspitarini ., Kadek Ade Puspitarini Kadek Ari Dwiarwati Kadek Arik Nurcahyanti . Kadek Rihendra Dantes Kadek Septian Oshiani ., Kadek Septian Oshiani Kadek Sri Widirahayu Kadek Yudiana Karmila Jayanthi Ketut Ayu Lola Monika KETUT DEDI JUNIADI ., KETUT DEDI JUNIADI Ketut Dharsana KETUT GEDE RAHADI DIANA PUTRA ., KETUT GEDE RAHADI DIANA PUTRA Ketut Joliarta . ketut juni ariati Ketut Juni Herna . Ketut Pudjawan Ketut Seni Lestari Ketut Suma Ketut Suma Ketut Susiani Komala Dewi Komang Adi Suryanata . Komang Ari Swastini . KOMANG ARY SARASWATI KOMANG AYU KRISTAYANTI KOMANG MIRA YUTRIANI Komang Nita Endrayani ., Komang Nita Endrayani Komang Trisna Kusuma Dewi KURNIA DWI ARMASARI Lailatul Fitriyah Lailatul Fitriyah LALU SUPARMAN . Laras Oktaviani Lastrini, Kadek Lestari, Prima Harsi Kantun Lider, Gede LINDA . Luh Ermayani LUH MADE MAHAYU HANDAYANI . Luh Made Sariasih ., Luh Made Sariasih LUH MADE SRIYATI . Luh Putu Ratna Dewi Luh Putu Ritzki Wedanthi Luh Putu Sri Lestari Luh Tu Selpi Wahyuni M. AFAN . M.Erg. Dra. Ni Nengah Madri Antari . M.Pd ., DR. I GST. KETUT ARYA SUNU., M.Pd M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . M.Pd. ., PROF. DR. I MADE YUDANA, M.Pd. M.Pd. ., PROF.DR.A.A. GEDE AGUNG, M.Pd. M.Pd. Dra. Made Sulastri . M.Pd. S.Pd. Putu Nanci Riastini . Made Aditya Putra Jaya . Made Anita Restuningsih Made Aprilia Dwi Kristianti . MADE AYU ADNYANI Made Bagiada Made Cahyani . MADE KINTEN . Made Padmarani Sudewiputri Made Pasek Sugiarta Made Ratna Permata Sari MADE SULASTRI SULASTRI Md. Widiantara Moch Arif Rahman . MUDJIJONO MUDJIJONO MUDJIJONO Muhsin, Hafidul Munandar, Arief Musabbihan, Musa Musaddat, Syaiful Naraswari, Ida Ayu Made Diah Naswan Suharsono Ndara T. Renda Nengah Bawa Atmadja Nengah Bawa Atmaja, Nengah Bawa Nengah Dessy Martini NENGAH MADRI ANTARI Ng, Khar Thoe NGAKAN MADE DIRGAYUSA ., NGAKAN MADE DIRGAYUSA NGAKAN PUTU SILAYUSA ., NGAKAN PUTU SILAYUSA Ni Gusti Agung Ayu Arna Susanti . Ni Gusti Ayu Made Armita Jayanti NI GUSTI PUTU ALIT ASTITI . Ni Kadek Ayu Trisnayani . Ni Kadek Linda Widyasari ., Ni Kadek Linda Widyasari NI KADEK TRISNA DEWI . Ni Ketut Chitra Wati Ni Ketut Sri Wahyuni . Ni Ketut Suarni Ni Ketut Suarni Ni Ketut Turmiasih ., Ni Ketut Turmiasih Ni Ketut Widiartini Ni Komang Hendri Primayanti . Ni Komang Indah Resti Handayani Ni Komang Shintia Agustini Purnama Sari Ni Luh Dewi Cempaka Lata NI LUH MADE SETIAWATI ., NI LUH MADE SETIAWATI NI LUH PUTRI SETIAWATI ., NI LUH PUTRI SETIAWATI Ni Luh Putu Anik Sugiantari ., Ni Luh Putu Anik Sugiantari Ni Luh Putu Cahayani Ni Luh Putu Mahaputri NI LUH PUTU SUNARIYATI . Ni Luh Rediti NI LUH SATRIANI . NI LUH SETIANI ., NI LUH SETIANI Ni Luh Sri Yudayanti . NI LUH SRITAMAN . Ni Luh Sudiani . Ni Luh Yuni Ekawati NI MADE ARTINI . Ni Made Desi Ernayanti NI MADE DWI YASTHINI . NI MADE DYAN ANGGRENI . Ni Made Lestari ., Ni Made Lestari Ni Made Rusniasa NI MADE SASTRA MIRADANI . NI MADE SETUTI Ni Made Sri Mertasari NI MADE SUPATNI ., NI MADE SUPATNI Ni Made Trisna Noviani Ni Made Yuni Yustia Dewi NI NENGAH WIDIANI . Ni Nyoman Kusmariyatni Ni Nyoman Lisna Handayani Ni Nyoman Mariani . Ni Nyoman Pariani NI NYOMAN SUWASTARINI ., NI NYOMAN SUWASTARINI Ni Putu Bintari . Ni Putu Megantari . Ni Putu Nia Suastari Ni Putu Rina Yulianti ., Ni Putu Rina Yulianti Ni Putu Tiarini Ni Putu Winda Purnamayani1 Ni Wayan Ari Suniawati Ni Wayan Arini Ni Wayan Ary Rusitayanti Ni Wayan Devis Wati Devis NI WAYAN KERTU ., NI WAYAN KERTU NI WAYAN MUNTIARI . Ni Wayan Pitriani Ni Wayan Rati NI WAYAN SIWARDANI ., NI WAYAN SIWARDANI Ni Wayan Sudiasih NI WAYAN SUNARTHI ., NI WAYAN SUNARTHI Ni Wayan Widia Astuti Ni Wayan Widyaningsih ., Ni Wayan Widyaningsih Ni Wy Ariyathi Dhiatmika Ni Wyn Widi Astuti Nikmatus Sholeha ., Nikmatus Sholeha NL Saraswati Adnyani Novi Lolita Br Damanik Novianti Ekawati Nur Hikmah ., Nur Hikmah Nyoman Ayu Putri Lestari Nyoman Natajaya Nyoman Sudimahayasa, Nyoman Nyoman Trisna Herawati Oktaviani Arta, Ni Putu Eka Olok, Wilhelmina PANDE PUTU WASPAWATI . PAULUS TNUNAY . Pramartha, I Putu Aris Pratiwi, Ni Putu Putri Santi Pravitayani, Luh Gede Gellyna Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA . PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A. . Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd . Prof. Dr. Gde Anggan Suhandana . Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd . Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd . Prof. Dr. Nengah Bawa Atmadja,MA . Pt. Cahayani puji astuti ., puji astuti Purna, I Nengah Purnama Sari, Ni Komang Shintia Agustini Purnamayani1, Ni Putu Winda Putra, Cokorda Oka Wibhawa Putra, Ida Bagus Ketut Bhaskara Adhi PUTU AGITA HARY DEVIANTI . Putu Agus Kuswandana . Putu Arisusanti . PUTU ASTABAWA . Putu Budi Adnyana PUTU LISA KUMALA DEWI . Putu Marantini . Putu Nopi Sayondari . Putu Semadi, I Gede Rachel Imanuela Radka Bodkova Koli Renda, Ndara T. Rewo, Josep Marsianus Rismayani, Putu Rismayani, Putu Rodiyah, Hadiatul Rodiyah, Hadiatul Rusdayanti, I Gst. Agung Diah RUSHARTATIK . Rusmayani, Lia S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. S.Pd. Kadek Suranata . S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Salawane, Hivanly Sang Made, Brata Sanjaya, Putu Dharma Saputra, I Kadek Febry Sariyasa . Selpi Wahyuni, Luh Tu Setiariawan, Komang Hendri Setyawan Adiwiguna Sindy Claudia br Pelawi Siti Mahmudah Amrul Khoiriah SRI AEMI ., SRI AEMI Sri Anjani Sri Hastuti SRI JUNIARIASIH MANDALA Sri Kusuma Dewi Ni Wayan Srie Kusuma Wardhani, Ni Ketut SUKIRAH . Sukmayanti, Ni Putu Ade Indah SUKUR . Suniawati, Ni Wayan Ari SURYA, I GEDE Sutrisna, Gst. N. Sutrisna, Gst. N. Sutrisna, Kadek Swasti Indrayani Syamsiar, Syamsiar Tapa, I Gede Wana Taufikur Rohman Tiarini, Ni Putu TJOK RAI PARTADJAJA Ummu Aiman Wardhani, Ni Ketut Srie Kusuma WAYAN HENY PURWANITA Wayan Tirka Wedhayanti, Gitta Citra Widana, I Gede Kasih Yansen Milton Manihuruk Yuliawan, Ketut Darma Yundari, Yundari ZULIATI ., ZULIATI