Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.916
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Sekolah Dasar Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Abjadia, International Journal of Education Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) IJEEM - Indonesian Journal of Environmental Education and Management SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Education and Human Development Journal Community Development Journal JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Wahana Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Devotion: Journal of Research and Community Service WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kependidikan Islam Kumarottama : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Journal of Education for Sustainability and Diversity Jurnal Riset Manajemen Indonesia International Education Trend Issues Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Konseling Pendidikan Islam MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Proceedings Series of Educational Studies Jurnal Medika: Medika Jurnal Pelita PAUD Education Specialist Buletin Konseling Inovatif Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling
Yusuf Sobri, Ahmad
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 124 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 124 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pengembangan Game Aplikasi Ludo Growth of Tree untuk Pengetahuan Sains Anak Usia 5-6 Tahun Fina Fauziyah, Risqa; Yusuf Sobri, Ahmad; Ishaq, Muhammad; Arifin, Imron
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.454

Abstract

Penelitian ini mengembangkan permainan edulkatif berupa game aplikasi ludo growth of tree bertujuan tuntuk menstimulasi pengetahuan sains anak usia 5—6 tahun. Tujuan memperkenalkan sains pada anak usia dini agar anak mampu memecahkan masalah, mengamati, dan menginformasikan. Game aplikasi ludo growth of tree di buat menggunakan aplikasi adobe flash CS6. Game aplikasi ludo growth of tree berisi vidio animasi tentang proses pertumbuhan pohon mangga, game ludo, kuis sederhana, serta di lengkapi musik. Metode penelitian menggunakan(Research and Development) R&D, dengan menggunakan model ADDIE yang dilakukan di TK Pembina 2 Kota Malang. Hasil validasi ahli media mendapatkan skor 97% artinya game sangat layak, hasil validasi ahli materi mendapatkan skor 85,42% artinya game sangat layak, hasil validasi ahli pendidik mendapatkan skor 87,5% artinya game sangat layak  digunakan. Hasil uji coba kecil memperoleh skor 85,3% artinya game sangat layak. hasil uji coba besar memperoleh skor 87,93% artinya game sangat layak digunakan. Hasil tersebut menjelaskan bahwa game aplikasi ludo growt of tree “sangat layak” untuk digunakan di TK.
Pengaruh Peran Ayah terhadap Rasa Percaya Diri Anak Kholasoh Riflatullisa, Nur; Yusuf Sobri, Ahmad; Wahyuni, Sri; Arifin, Imron; Pramono, Pramono; Nur Aisyah, Eny; Putri Pratiwi, Ajeng
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v5i1.651

Abstract

Pengaruh peran ayah terhadap rasa percaya diri anak merupakan hal yang sangat tabu dikalangan masyarakat. Bahkan tidak sedikit dari masyarakat menganggap bahwa peran ibulah yang sangat penting terhadap perkembangan anak, akan tetapi peran ayah juga tak kalah penting dalam menumbuhkan rasa percaya diri anak. Rasa percaya diri bagi anak harus ditumbuhkan sejak dini, oleh karena itu peran orang tua juga ikut andil dalam menumbuhkan rasa percaya diri pada anak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh peran ayah terhadap rasa percaya diri anak studi kasus Dmitriev Abraham. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode riset berbasis digital, dimana teknik tersebut untuk mempelajari perubahan masyarakat dan kondisi dengan data daring (online). Subjek penelitian ini adalah anak usia 2,5 tahun. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan rasa percaya diri terhadap anak ketika bersama dengan ayah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pihak pembaca.
PELATIHAN IMPLEMENTASI PESANTREN BERBASIS RISET PADA YAYASAN ZAINUL HASAN GENGGONG PROBOLINGGO Sobri, Ahmad Yusuf; Muslihati, Muslihati; Taufiq, Ahmad; Sopingi, Sopingi; Saputra, Nur Mega Aris; 'Ilmi, Achmad Miftachul
Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Vol. 4 No. 1 (2024): Volume 4, Nomor 1, Januari 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpm.v4n1.p19-27

Abstract

This community service activity aims to implement a research-based Islamic boarding school model at the Zainul Hasan Genggong Education Foundation. The focus of this activity is based on the results of the condition analysis shown by the Zainul Hasan Education Foundation which is working to develop a research-oriented madrasa system in every learning implementation. The Madrasah Research Program is one of the flagship programs of the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia. The specialty of this research-based Islamic boarding school is the integration of research projects in learning which aims to train students to be able to write scientific papers and research studies. The program is intended to provide a learning environment that is able to boost students' 21st century skills, namely the ability to think critically, creatively, collaboratively, communicate well, be culturally intelligent and be technologically skilled. Therefore, it is necessary to conduct research-based Islamic boarding school implementation training at the Zainul Hasan Foundation. The training implementation method consists of stages (a) training preparation; (b) socialization; (c) implementation; (d) evaluation and follow-up. The implementation of the training begins with an understanding of research school management, project and case-based learning, research-based learning approaches in the science, technology and social humanities groups. The results of the training show that there has been a change in Islamic boarding school application skills based on research by teachers. Furthermore, the implementation of research-based Islamic boarding schools is implemented with ongoing assistance so that maximum results can be obtained in its implementation. Keywords: Teachers; Training; Research Learning; Islamic Boarding Schools Based On Research.
Penguatan Nilai Karakter Disiplin Melalui Penggunaan Buku Kendali Peserta Didik (Studi Kasus Di MAN 3 Blitar) Izati, Nurun Naila; Sumarsono, Raden Bambang; Sobri, Ahmad Yusuf
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 6, No 4 (2023): Volume 6 No 4 Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v6i42023p363

Abstract

Abstract: This study  aims  to describe the use of control books to control student behavior in strengthening the value of disciplinary character, the role of teachers in stenghtening the value of disciplinary character, supporting and inhibiting factors along with solutions to inhibit program implementation.  The research location is at MAN 3 Blitar. The research uses  a qualitative approach with a case study method that discusses in detail and in depth related to the topic raised. Datacollection through observation, interviews and documentary studies. To obtain accurate data, researchers check the validity of data in the form of credibility tests, transferability tests, dependability tests, and confirmability tests. From the results of this study, it is known that MAN 3 Blitar places student control books as behavioral guidelines and references in assessing student personality. This program applies a system of violation points and enforcement on interdisciplinary students as well as awarding and appreciating disciplinary students. Teachers have an important role, namely  as role models in behaving in accordance with the values of good disciplinary character and being supervisors of discipline, as well as being authorized to take action on interdisciplinary students. The supporters in the implementation of the discipline character strengthening program include 1) internal  factors including: the vision and mission of the madrasah, the geographical location of the madrasah, cooperation of madrasah residents, madrasah culture  and 2) external factors including: parental support, living environment, cooperation with madrasah partners.   Meanwhile, obstacles to program implementation include: 1)  Internal factors  include: awareness of students, limited facilities and infrastructure, teacher professionalism, and 2) external factors, namely the economic background and family background of students.  As a solution to overcome these obstacles, madrasah conducts student counseling, student visits, procurement of facilities and infrastructure, and coaching educators and education staff.Keywords: character value, discipline, control book, procedure, violationAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur penggunaan buku kendali, peran guru dalam menguatkan nilai karakter disiplin melalui penggunaan buku kendali, faktor pendukung dan penghambat beserta solusi penghambat pelaksanaan progam. Lokasi penenlitian berada di MAN 3 Blitar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang membahas secara rinci dan mendalam terkait topik yang diangkat. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumenter. Untuk mendapatkan data yang akurat peneliti melakukan pengecekan keabhsahan data berupa uji kredibilitas, uji transferabilitas, uji dependabilitas, dan uji konfirmabilitas. Dari hasil penelitian ini diketahui MAN 3 Blitar menempatkan buku kendali peserta didik sebagai pedoman berperilaku dan acuan dalam penilaian kepribadian peserta didik. Pada program ini menerapkan sistem poin pelanggaran dan penindakan pada peserta didik indisipliner serta pemberian penghargaan dan apresiasi pada peserta didik disiplin. Guru memiliki peran penting yakni sebagai role model dalam berperilaku sesuai dengan nilai karakter disiplin yang baik dan menjadi pengawas kedisiplinan, serta berwenang untuk melakukan penindakan pada peserta didik indisipliner. Adapun pendukung pada pelaksanaan program penguatan nilai karakter disiplin meliputi 1) faktor internal antara lain: visi misi madrasah, letak geografis madrasah, kerja sama warga madrasah, budaya madrasah dan 2) faktor eksternal antara lain: dukungan orang tua, lingkungan tempat tinggal, kerja sama dengan mitra madrasah. Sedangkan penghambat pelaksanaan program meliputi: 1) faktor internal antara lain: kesadaran peserta didik, keterbatasan sarana dan prasarana, profesionalitas guru, dan 2) faktor ekstrenal yakni latar belakang ekonomi dan latar belakang keluarga peserta didik. Sebagai solusi untuk mengatasi kendala tersebut madrasah melakukan konseling peserta didik, kunjungan peserta didik, pangadaan sarana dan prasarana, serta pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan.Kata kunci: nilai karakter, disiplin, buku kendali, prosedur, pelanggaran
Pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan dan Latar Belakang Orang Tua Terhadap Motivasi Berwirausaha Siswa Kelas XI SMKN Kota Malang Savitri, Silvi Diah; Sunarni, Sunarni; Sobri, Ahmad Yusuf
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 7, No 2 (2024): Volume 7 No 2 Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v7i22024p152

Abstract

Abstract: This study aims to determine: (1) the influence of parents' background on entrepreneurial motivation among students of Grade XI in state vocational schools in Malang City; (2) the influence of entrepreneurship education on entrepreneurial motivation among students of Grade XI in state vocational schools in Malang City; and (3) the influence of parents' background and entrepreneurship education on entrepreneurial motivation among students of Grade XI in state vocational schools in Malang City. This research adopts a quantitative approach with descriptive analysis and regression analysis to examine the relationships between variables. The results of this research indicate that: (1) there is a simultaneous influence of parents' background and entrepreneurship education on entrepreneurial motivation among students of Grade XI in state vocational schools in Malang City; (2) there is no significant influence of parents' background on entrepreneurial motivation among students of Grade XI in state vocational schools in Malang City; and (3) there is a significant influence of entrepreneurship education on entrepreneurial motivation among students of Grade XI in state vocational schools in Malang City.Keywords: Parents' Background, Entrepreneurship Education, Entrepreneurial Motivation. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) adanya pengaruh latar belakang orang tua terhadap motivasi berwirausaha peserta didik kelas XI SMK Negeri di Kota Malang; (2) adanya pengaruh pembelajaran kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha peserta didik kelas XI SMK Negeri di Kota Malang; dan (3) adanya pengaruh latar belakang orang tua dan pembelajaran kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha peserta didik kelas XI SMK Negeri di Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis deskriptif dan analisis regresi untuk mengetahui pengaruh antar variabel. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) adanya pengaruh simultan antara latar belakang orang tua dan pembelajaran kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha peserta didik kelas XI SMK Negeri di Kota Malang; (2) tidak terdapat pengaruh yang signifikan variabel latar belakang orang tua terhadap motivasi berwirausaha peserta didik kelas XI SMK Negeri di Kota Malang; dan (3) adanya pengaruh yang signifikan antara pembelajaran kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha peserta didik kelas XI SMK Negeri di Kota Malang.Kata kunci: Latar Belakang Orang Tua, Pembelajaran Kewirausahaan, Motivasi Berwirausaha
Strategi Pemasaran Jasa Pendidikan dalam Membangun Brand Image Untuk Meningkatkan Animo Calon Peserta Didik Amaliyah, Fania Rizqi; Kusumaningrum, Desi Eri; Sobri, Ahmad Yusuf
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 7, No 3 (2024): Volume 7 No 3 September 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/10.17977/um027v7i32024p327

Abstract

Abstract: Writing this article aims to find out what the brand image, forming factors of brand image, brand image strategies and the impact of the brand image strategy from SD Muhammadiyah 1 GKB Gresik. This article uses a qualitative approach with a case study type. Data collection techniques through in-depth interviews, observation and documentation. The informants in this research were the deputy principal, marketing teams, students, guardians of students, and the community around the school. The results of this research show that the brand image SD Muhammadiyah 1 GKB Gresik is a child-friendly Islamic school, a school with complete facilities, along with interesting programs and superior achievements. Forming factors of brand image strategies These are excellent educational services and activities after school or interesting extracurriculars and also several superior programs that other schools don't have, one of which is Pocil or little police. The strategies used by schools in forming brand image is by using 7 marketing mix strategies in product, price, place, people, process, physical evidence, promotion. The impact of the brand image strategies is due to the increasing number of students of course and also the school's achievements are increasing Keywords: Strategic, brand image, enthusiasm Abstrak: Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gambaran brand image, faktor pembentuk brand image, strategi brand image dan dampak dari adanya strategi brand image dari SD Muhammadiyah 1 GKB Gresik. Artikel ini menggunakan pendekatan jenis kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam peneliyian ini yaitu wakil kepala sekolah, team marketing, peserta didik, wali peserta didik, dan Masyarakat sekitar sekolah. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa gambaran brand image yang dimiliki oleh SD Muhammadiyah 1 GKB Gresik yaitu sekolah islam yang ramah anak, sekolah dengan fasilitas yang lengkap, beserta program yang menarik dan prestasi yang unggul. Faktor pembentuk dari brand image tersebut adalah layanan Pendidikan yang prima dan kegiatan after school atau ekstrakurikuler yang menarik yakni 18 OST atau olahraga, seni, dan teknologi dan juga beberapa program unggulan yang tidak dimiliki sekolah lain salah satunya adalah Pocil atau polisi cilik. Strategi yang dilakukan sekolah dalam membentuk brand image tersebut adalah dengan menggunakan strategi 7 marketing mix yakni product, price, place, people, procces, physical evidence, promotion. Dampak dari adanya strategi brand image ini yaitu dengan meningkatnya jumlah peserta didik tentunya dan juga prestasi yang dimiliki sekolah semakin meningkat baik dibidang akademik, non akademik, maupun keagamaan. Kata kunci: Strategi, brand image, anim
Evaluasi Program Kampus Mengajar dengan Model Context, Input, Process, Product (CIPP) Paquita RF, Annisa; Sunarni, Sunarni; Sobri, Ahmad Yusuf
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 6, No 3 (2023): Volume 6 No 3 September 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v6i32023p247

Abstract

Abstract: This study aims to evaluate the campus teaching program by using the context, input, process, product (CIPP) evaluation model at the State University of Malang. This research is an evaluative research with a quantitative approach. Data collection was done through a questionnaire created using Google Form and distributed via Whatsapp and Twitter. The data analysis technique used descriptive analysis. The research subjects included Malang State University students who attended the teaching campus 4, totaling 201. The results showed: (1) Evaluation of the teaching campus program with the CIPP model as a whole is in very good criteria, which means that teaching campus activities have been carried out in accordance with campus regulations / guidebooks; (2) Evaluation in the context aspect of the teaching campus program, is in very good criteria, which means that students are able to understand the purpose of implementation, vision and mission and the benefits of the program; (3) Evaluation in the input aspect of the teaching campus program is in the very good category, which means that student needs have been met properly; (4) Evaluation of the process aspect of the teaching campus program is in the excellent criteria, which means that students are able to carry out the teaching campus program at school and are active in all its activities; (5) Evaluation of the product aspect of the teaching campus program is in the excellent criteria, which means that students gain increased skills through this activity; (6) No differences were found in the CIPP evaluation of the teaching campus program based on class, faculty, and gender.Keywords: Program Evaluation; CIPP Evaluation Model; Teaching Campus Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengevaluasi program kampus mengajar dengan menggunakan model evaluasi context, input, process, product (CIPP) di Universitas Negeri Malang. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang dibuat menggunakan Google Form dan disebarkan melalui Whatsapp dan Twitter. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Subjek penelitian meliputi mahasiswa Universitas Negeri Malang yang mengikuti kampus mengajar 4 yang berjumlah 201. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Evaluasi program kampus mengajar dengan model CIPP secara keseluruhan berada pada kriteria sangat baik, yang berarti kegiatan kampus mengajar sudah dilaksanakan sesuai dengan ketentuan/buku panduan kampus; (2) Evaluasi pada aspek context program kampus mengajar, berada pada kriteria sangat baik yang berarti mahasiswa mampu memahami tujuan pelaksanaan, visi misi dan manfaat program; (3) Evaluasi pada aspek input program kampus mengajar berada di kategori sangat baik, yang berarti kebutuhan mahasiswa sudah terpenuhi dengan baik; (4) Evaluasi pada aspek process program kampus mengajar berada pada kriteria sangat baik, yang berarti mahasiswa mampu melaksanakan program kampus mengajar di sekolah dan aktif dalam semua kegiatannya; (5) Evaluasi aspek product program kampus mengajar berada pada kriteria sangat baik, yang berarti mahasiswa memperoleh peningkatan keterampilan melalui kegiatan ini; (6) Tidak ditemukan adanya perbedaan pada evaluasi CIPP program kampus mengajar berdasarkan angkatan, fakultas, dan jenis kelamin.Kata kunci: Evaluasi Program; Model Evaluasi CIPP; Kampus Mengajar
Pengaruh Sarana Prasarana dan Mutu Layanan Pendidikan terhadap Kepuasan Siswa Madrasah Tsanawiyah se-Kota Blitar Nauraida, Indah Dwi; Sobri, Ahmad Yusuf; Sultoni, Sultoni
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 7, No 3 (2024): Volume 7 No 3 September 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v7i32024p293

Abstract

Abstract: This study aims to conduct an in-depth analysis of the impact of facilities, infrastructure, and the quality of educational services on student satisfaction in educational institutions. The research uses a quantitative approach with a correlational method. The population of the study consists of 3,018 students from madrasah tsanawiyah in Blitar City. The sample was obtained using proportional random sampling, resulting in a sample of 353 students. Data analysis was performed using descriptive analysis techniques and multiple linear regression analysis. The results of the study show: (1) the level of facilities and infrastructure at madrasah tsanawiyah in Blitar City is categorized as good; (2) the quality of educational services at madrasah tsanawiyah in Blitar City is categorized as good; (3) the level of student satisfaction at madrasah tsanawiyah in Blitar City is categorized as good; (4) there is a significant influence of facilities and infrastructure on the satisfaction of students at madrasah tsanawiyah in Blitar City; (5) there is a significant influence of the quality of educational services on the satisfaction of students at madrasah tsanawiyah in Blitar City; and (6) there is a significant and simultaneous influence of facilities, infrastructure, and the quality of educational services on the satisfaction of students at madrasah tsanawiyah in Blitar City. Keywords: infrastructure, quality of educational services, student satisfaction Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam pengaruh sarana dan prasarana serta mutu layanan pendidikan terhadap kepuasan siswa di lembaga pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian adalah siswa madrasah tsanawiyah se-Kota Blitar dengan jumlah populasi 3018 siswa. Pengambilan sampel penelitian ini yaitu menggunakan proportional random sampling dan diperoleh sampel penelitian sebanyak 353 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif dan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan: (1) tingkat sarana dan prasarana di madrasah tsanawiyah se-Kota Blitar termasuk dalam kategori baik; (2) tingkat mutu layanan pendidikan di madrasah tsanawiyah se-Kota Blitar termasuk dalam kategori baik; (3) tingkat kepuasan siswa di madrasah tsanawiyah se-Kota Blitar termasuk dalam kategori baik; (4) terdapat pengaruh yang signifikan antara sarana prasarana dengan kepuasan siswa madrasah tsanawiyah se-Kota Blitar; (5) terdapat pengaruh yang signifikan antara mutu layanan pendidikan dengan kepuasan siswa madrasah tsanawiyah se-Kota Blitar; dan (6) terdapat pengaruh yang signifikan dan simultan antara sarana prasarana dan mutu layanan pendidikan dengan kepuasan siswa madrasah tsanawiyah se-Kota Blitar. Kata kunci: sarana prasarana, mutu layanan pendidikan, kepuasan siswa
Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah bagi Guru Sekolah Dasar Negeri Sobri, Ahmad Yusuf; Juharyanto, Juharyanto; Prestiadi, Dedi; 'Ilmi, Achmad Miftachul
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v6i1p59-67

Abstract

This service aims to develop the professionalism of elementary school teachers through training and mentoring in scientific writing. The activity was carried out in the KKG Gugus 7, Blimbing District, Malang City, involving 48 teachers as participants. The implementation method was carried out in stages of preparation, socialization, implementation, and evaluation. The results of this service activity were that 25 teachers were able to submit scientific articles to Sinta-indexed national journals and 10 teachers chose to submit their scientific articles to non-Sinta indexed national journals. In addition, there were still 13 teachers who needed revisions to their scientific papers in order to be eligible for submission to Sinta-indexed national journals. Based on the results of the activity, it can be concluded that training and mentoring in scientific writing can be an effective strategy in developing the professionalism of elementary school teachers. Therefore, it is recommended that similar activities be carried out regularly to support the development of teacher professionalism in the field of scientific writing. Pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan profesionalisme guru SD melalui pelatihan dan pendampingan penulisan karya ilmiah. Kegiatan dilaksanakan pada KKG Gugus 7 Kecamatan Blimbing Kota Malang dengan melibatkan 48 guru sebagai peserta. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan tahapan persiapan, sosialisasi, implementasi, dan evaluasi. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah sebanyak 25 guru yang berhasil melakukan submit artikel ilmiah pada jurnal nasional terindeks Sinta dan 10 guru memilih untuk submit artikel ilmiahnya pada jurnal nasional tidak terindeks. Selain itu, masih terdapat 13 guru yang memerlukan revisi pada karya ilmiahnya agar layak untuk disubmit pada jurnal nasional terindeks. Berdasarkan hasil kegiatan, dapat disimpulkan bahwa pelatihan dan pendampingan penulisan karya ilmiah dapat menjadi salah satu strategi efektif dalam mengembangkan profesionalisme guru SD. Oleh karena itu, direkomendasikan agar kegiatan serupa dapat dilaksanakan secara rutin dan terus menerus untuk mendukung pengembangan profesionalisme guru dalam bidang penulisan karya ilmiah.
PLANNING OF “SEKOLAH PENGGERAK“ IN EDUCATION QUALITY ESCALATION EFFORTS Safitri, Anisa Mega Nur; Triwiyanto, Teguh; Sobri, Ahmad Yusuf; Sultoni, Sultoni
International Education Trend Issues Vol. 1 No. 2 (2023): International Education Trend Issue
Publisher : PT. BATARI EDU CALYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56442/ieti.v1i3.290

Abstract

Escalating the quality of education can be done with various means and efforts. One of them is the escalation of the quality of education by initiating the “Sekolah Penggerak” . Escalation requires changes and careful planning to achieve educational goals. Therefore, the planning process built on school resources can be one of the steps in achieving educational goals. This research aims to find out the planning of the “Sekolah Penggerak” to escalate the quality of education. The method used is descriptive qualitative, with data collection using interviews, observation, and documentation techniques. The results of this study are 1) conducting a planning process through PBD, IRB, RKT, and SWOT analysis; 2) conducting school development strategies through mindset alignment, asset management, HR development, partnerships, TPMPS optimization, budget, and time; 3) establishing driving school guidelines, and 4) setting driving school goals and expectations
Co-Authors 'Alam, Ghasa Faraasyatul 'Ilmi, Achmad Miftachul Aan Fardani Ubaidillah Abdullah, Dzulkifli Ach Rasyad Achmad Miftachul Ilmi Achmad Miftahul Ilmi Achmad Supriyanto Ade Eka Anggraini Adhe Kusuma Pertiwi Adiska Indah Ayu Rahmawati Adriansyah, Riko Rahmad Agus Hari Wibowo Agus Timan Agustina Sari, Ayuni Linda Agustinus Nong Masri Ahmad Supriyanto Ahmad Taufiq Ajeng Putri Pratiwi Akbar Syach Ichwanda Burham Alamsyah, Muh. Nur Ali Imron Amaliyah, Fania Rizqi Amri Amanulloh, Mochammad Ja'far Anabelie V. Valdez Andriana, Chusnia Anna Ma'ratuz Zahro Annisa Paquita RF Ardianti, Vika Arin Ika Puspitaningsih Arumia Fairuz Husna Asep Sunandar ASMARIYAH, ASMARIYAH Asriadi Asriadi Awalya Siska Pratiwi Awika Putri, Novenda Cahya Azizah, Habib Nun Azizatunnisa, Azizatunnisa Bagus Rachmad Saputra Bagus Rachmad Saputra Bambang Budi Wiyono Bambang Sumarsono, Raden Bella Sonia Budiarti, Erika Mei Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Candra Mey Shinta Cholidah, Restu Nur Dedi Prestiadi Depi Indriani Desi Eri Kusumaningrum Dewi Nurjanah Dewi, Meilani Alfiansyah Diah Ayu Prabandari Diyah Rieka Rahmawati Djum Djum Noor Benty Dwi Ardika, Wahyu Dwi Kurnianing Ratri Dwi Rudi Prasetyo Dwiki Hermawan Ella Faridati Zen, Ella Faridati Eny Nur Aisyah Evanly Jorji Bengen Faizah, Siti Fajar Hendro Utomo Fanani, Muhammad Adip Febrina Evananda Feibry Feronika Wiwenly Senduk Fina Fauziyah, Risqa Fressi Apriliyanti Fressi Apriliyanti Ghasa Faraasyatul A’lam Hanurawan, Fattah Heriani Dhia Ayu Safitri Ibrahim Bafadal Ida Putri Lestari Ilmi, Achmad Miftahul IM. Hambali Imam Gunawan, Imam Imron Arifin Ishaq, Muhammad Izati, Nurun Naila Juharyanto Juharyanto Kholasoh Riflatullisa, Nur Khurliyah, Fira Khusnul Khowatim Kusumaningrum, Desi Era Lailatul Rahma Laili Jumroatun Lupika Damai Riski M. Ramli M. Zainal Arifin Ma'arif, Muhammad Alfian Mada Sutapa Maisyaroh Maitreepun, Warapark Marbun, Marlina Masputri, Serly Mokhamad Yaurizqika Hadi Muh. Arafik Muharam, Suhari Mukti Sari Utami Muslihati Mustiningsih Muzekki, Taufikur Rohman Narmayani, Narmayani Nasikhah, Wulan Roudhotul Nauraida, Indah Dwi Nisa, Kamilatun Noer Rizki Lailatul Azmi Nova Syafira Ariyanti Novianti, A. Aulia Reski Novianti Novitasari, Eka Dian Nur Amaliyah Hanum Nur Amaliyah Hanum Nur Hidayat, Wahyu Nur Mega Aris Saputra Nurabadi, Ahmad Nuri Shabrina Putri Ardi Nurul Faizah Nurul Ulfatin Nurun Naila Izati Paquita RF, Annisa Paul Arjanto Perdana, Ressa Nada Permatasari, Nanda Santin Prabandari, Diah Ayu Pramono Pramono Prasenja, Adefta Purnomosari, Agustin Putra, Yudithia Dian Raden Bambang Sumarsono Rafli, Muhammad Rahma, Lailatul Rahmadani, Bella Wahyu Rahmat Fadhli Rifqiyah, Nurul Rimadani, Rida Rina Wati Rochmah, Luthfi Maulida Romlah Rosida Kerin Meirani Safitri, Anisa Mega Nur Saifullah, Mochammad Saputra, Andika Ari Sari, Ayuni Linda Agustina Savitri, Silvi Diah Shinta, Candra Mey Shirly Rizki Kusumaningrum Sibula, Irvine Silvi Diah Savitri SOGALREY, FEBI ADRIANA MUTIARA Sopingi Sopingi, Sopingi Sri Latifa Zahrawi Sri Wahyuni Sri Wahyuni Suhartama Febrizki Badrur Ramadhani Sultoni Sultoni Sultoni Sultoni, Sultoni Sumiasih Sumiasih Sunarni Sunarni Sunarni Suryaningsih Suryaningsih Syamsul Hadi Syamsul Hadi Tasya Fitriana, Bela Teguh Triwiyanto Tika Nur Safitri Tuanany, Nursyahar Jihan Tyas Wulandari Umar Alfaruq A. Hasyim, Umar Alfaruq Umi Nahdiyah Valdez, Anabelie V. Wahiza binti Abdul Wahat, Nor Wardhani, Ellena Yusvia Wildan Zulkarnain, Wildan Yuliati Holifah Zein, Nafisah Zusniya Fatmawati