Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.274
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Menara Riau: Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Pengembangan Masyarakat Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Ta'lim Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal Informatic, Education and Management (JIEM) IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Khidmatuna : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Community Service Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat Studies in English Language and Education Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global EBTIDA' : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Kabar Masyarakat Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Sejahtera Jurnal Yudistira Ta'dib Jurnal Ilmiah Research Student Jurnal Sains Student Research Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Journal of International Multidisciplinary Research MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin AN-NIDA: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara Mengabdi kepada Negeri International Journal of Education, Vocational and Social Science Jurnal Ilmiah Multidisiplin Keilmuan Mandira Cendikia (JIMK-MC) Ulil Albab Al Irfan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Penelitian
Martin Kustati
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Perbedaan Hasil Belajar Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take And Give Dengan Model Pembelajaran Konvensional Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dedek saputra; Martin Kustati; Gusmirawati
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 1 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/n9pq5n85

Abstract

Penelitian  dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam di kelas VII MTsN 2 Kota Padang tahun pelajaran 2021/2022. Sebagian besar nilai peserta didik belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan oleh sekolah yaitu 80. Untuk mengatasi masalah tersebut salah satunya adalah dengan menggunakan model kooperatif tipe Take and Give pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Tujuan dalam penulisan skripsi ini yaitu: Tujuan dalam penulisan skripsi ini yaitu; Untuk melihat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Take and Give  dengan model pembelajarankonvensional pada matapelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII MTsN 2 Kota Padang. Jenis penelitian adalahsemu eksperimen (Quasi Eksperimen Resech). Pengambilan Sampel dilakukan dengan teknik probability sampling yang dilakukan dengan cara simple Random Sampling. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pre-test pada kelas eksperimen diperoleh 64,53 dengan nilai tertinggi 80 dan kelas kontrol 63,34 dengan nilai tertinggi 80 sedangkan rata-rata nilai post-test hasil belajar kelas eksperimen 89,22dengan nilai tertinggi 100 dan kelas kontrol 75,78 dengan nilai tertinggi 95. Berdasarkan uji hipotesis dengan SPSS Versi 26 diperoleh dua arah sig α dalam dua sisi (2-tailed) sebesar = 0,000, sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa (0,000 < 0,05). Hal ini berarti Ha yang berbunyi artinya ada perbedaan hasil belajar model pembelajaran kooperatif tipe Take and Give dengan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII di MTsN 2 Kota Padang diterima dan Ho ditolak.
Pelatihan Bahasa Arab Dasar Menggunakan Metode Tat’biq Pada Mahasiswa PAI Universitas Negeri Padang Amanah, Tegu Reski; Martin Kustati; Gusmirawati
MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/matappa.v7i1.3381

Abstract

Arabic is a scientific tool to support understanding and deriving meaning from the propositions in the form of the Koran and Hadith which are standard in Arabic form. The purpose of studying Arabic is an important and useful way to understand it, especially for someone who has a religious focus, such as Islamic-based schools such as Islamic boarding schools, madrasas, Integrated Islamic schools, or Islamic-based tertiary institutions, as well as non-formal learning such as halaqoh. and Islamic teachings, so that learning cannot be separated from the Koran, Hadith and books written by ulama. The methods used by each educational institution are different, one of the methods used in learning Arabic is the Muhadharah method. The Muhadharah method in non-formal Arabic language learning takes the form of practical learning which is carried out in the form of delivering material and interaction in the form of discussions, generally focusing more on developing speaking and communication skills. In the context of Arabic language training using the Muhadharah method at student level, the delivery of material is usually carried out contextually and integrated with reading, listening and speaking practice.
PENDAMPINGAN TAHFIDZ MELALUI METODE TIKRAR DI NAGARI TANDIKEK BARAT KABUPATEN PADANG PARIAMAN Nurhasnah; Martin Kustati; Rezki Amelia
PROFICIO Vol. 5 No. 2 (2024): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v5i2.3484

Abstract

Pendampingan ini memiliki tujuan untuk memfasilitasi dan memandu siswa dalam meraih keberhasilan dalam proses menghafal Al-Quran dan untuk memberikan bimbingan teknis, dukungan emosional, dan motivasi yang diperlukan agar mereka dapat menghafal dengan metode Tikrar. Selain mencapai prestasi hafalan, pendampingan juga bertujuan untuk membentuk sikap ketaatan, ketekunan, dan kedisiplinan siswa dalam menghafal Quran, sehingga hasil menghafal tidak hanya menjadi pencapaian jumlah semata, tetapi juga menjadi wahana pengembangan spiritual dan karakter yang kokoh sesuai dengan nilai-nilai Islam, hal ini dikarenakan kesukaan generasi muda yang memiliki hobi bermain android dan Internet. Hal ini terlihat jelas pada kondisi pasca covid yang membuat anak-anak dirumahkan dan diharuskan berinteraksi dengan HP android untuk melangsungkan kegiatan pembelajaran di sekolah. Metode yang digunakan dalam pendampingan ini adalah metode service learning dengan mengikuti tiga tahapan yaitu: tahapan persiapan, tahap melayani, dan tahap refleksi. Objek dari penelitian ini adalah siswa tingkat SD dan SMP yang belajar mengaji di TPA/ TPSA. Hasil dari pendampingan ini menunjukkan bahwa menghafal quran pada siswa dengan metode tikrar, di dapati ada perubahan dan peningkatan dalam menghafal quran siswa TPA di Nagari Tandikek Barat. Dengan adanya pendampingan ini harapannya semoga kedepannya kegiatan menghafal Quran dengan metode Tikrar bisa dilanjutkan oleh peserta didik dimanapun mereka berada, karena pada hakikatnya metode tikrar adalah metode pengulangan berkali-kali membaca ayat Al-Quran yang di sedang.
Pendampingan Kegiatan Pembelajaran Ilmu Tajwid Menggunakan Metode Praktek Langsung di Masjid Raya Mardiyah Silandit Tini Melinda Nst; Martin Kustati; Rezki Amelia; Gusmirawati Gusmirawati
Nusantara Mengabdi Kepada Negeri Vol. 1 No. 4 (2024): November: Nusantara Mengabdi Kepada Negeri
Publisher : Asosiasi Peneliti dan Pengajar Ilmu Hukum Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/numeken.v1i4.593

Abstract

Assistance with tajweed learning activities aims to improve children's ability to read the Qur'an in Silandit village, especially around the Mardiyah mosque, this tajweed learning assistance activity teaches children to read the Qur'an with tartil using the laws and rules of tajweed science that are good and correct, using the direct practice method can make it easier for children to understand what the teacher means because with this method the teacher can see the extent of children's development in understanding the study of tajweed by directly practicing what the teacher means. This mentoring method is carried out using the Participatory Action Research (PAR) method. The preparations that we prepared in this mentoring included preparing tajweed learning materials, followed by carrying out learning mentoring by adjusting to children's studies and focusing on the study of tajweed, then practicing direct tartil reading according to the rules of tajweed followed by children. The result of this assistance is that the assistance carried out at the Mardiyah Silandit mosque can regenerate children's enthusiasm in studying, repeating and improving the reading of the Qur'an and adding insight so that children are able to read the Qur'an tartil in accordance with the study and rules of tajweed science.
Implementasi Metode Talaqqi Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an di Rumah Tahfiz Berlian Asri Anita Sarmila; Martin Kustati; Rezki Amelia; Gusmirawati
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i2.2873

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan membaca dalam menghafal Al-Qur’an pada anak-anak di Rumah Tahfiz Berlian Asri yang terletak di Korong Gadang, Lubuak Minturun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi metode talaqqi untuk meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an di Rumah Tahfiz Berlian Asri. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis narrative research dengan menggunakan metode eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi metode talaqqi memiliki pengaruh yang besar terhadap peningkatan kemampuan santri di Rumah Tahfiz Berlian Asri dalam membaca dan menghafal Al-Qur’an sesuai dengan makharijul huruf dan kaidah-kaidah tajwid. Dalam proses belajar mengajar guru menggunakan metode talaqqi dilakukan dengan cara guru menyampaikan bacaan Al-Qur‟an kepada anak secara berhadapan dalam posisi duduk dengan tenang dan nyaman, kemudian guru membimbing anak untuk mengulang-ulang ayat yang dibacakan sampai anak benar-benar hafal. Selain itu juga, guru juga melakukan permainan yang berkaitan dengan hafalan santri dengan melakukan tanya jawab dan sambung ayat agar santri tidak merasa bosan dalam pembelajaran.
PENGARUH MENGHAFAL AL-QUR’AN TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL Aulia Rahmi, Miftah; Martin Kustati; Rezki Amelia
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i2.2924

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh menghafal al-Qur’an terhadap kecerdasan emosional (EQ) Peserta didik Kelas VIII SMP IT Rabbi Radhiyya Curup Timur. Penelitian ini dilandasi adanya peserta didik yang belum bisa mengontrol emosi saat marah, hingga terjadi perkelahian, namun ada pula yang berhasil meredakan emosi dengan menghafal dan muraja’ah al-Qur'an. Kegiatan ini dianggap efektif dalam meningkatkan kecerdasan emosional (EQ) dan diterapkan di SMP IT Rabbi Radhiyya Curup Timur. Penelitian menggunakan metode kuantitatif yang melibatkan 35 siswa kelas VIII dengan analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan hipotesis melalui SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh menghafal al-Qur’an terhadap kecerdasan emosional (EQ) Peserta didik Kelas VIII SMP IT Rabbi Radhiyya. Diketahui besar nilai koefisien determinal dengan besar R square sebesar 0.121 x 100 yaitu sebesar 12.1%. Dengan ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara variabel (X) dan variabel (Y) sebesar 12.1%, oleh karena itu 87.9% sisanya dipengaruhi faktor lain, oleh karena itu Ha diterima Ho ditolak.
Analisis Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Menggunakan Chat GPT Terhadap Kualitas Akademik Mahasiswa Dina Salsabila; Martin Kustati; Gusmirawati; Rezki Amelia
Journal of International Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 11 (2024): November 2024
Publisher : PT. Banjarese Pacific Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62504/jimr967

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pemanfaatan teknologi Artificial Intelligence (AI) khususnya Chat GPT terhadap kualitas akademik mahasiswa. Chat GPT, sebagai salah satu implementasi Artificial Intelligence (AI) dalam bidang pendidikan, menawarkan berbagai fitur yang dapat membantu mahasiswa dalam proses pembelajaran, seperti penyediaan informasi secara cepat, bimbingan akademik, penyelesaian masalah pembelajaran serta dukungan dalam menyelesaikan tugas-tugas akademik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif.  Teknik mengumpulkan data yang digunakan melalui kuesioner yang disebarkan kepada beberapa mahasiswa magister program studi Pendidikan Agama Islam yang dilakukan secara acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Chat GPT memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap peningkatan kualitas akademik dari mahasiswa, baik dalam hal pemahaman materi, pengembangan keterampilan berpikir kritis, maupun efisiensi dalam menyelesaikan tugas akademik. Namun, hasil ini juga menunjukkan adanya tantangan dalam penerapan teknologi Artificial Intelligence (AI), seperti potensi kurangnya keakuratan jawaban apabila tidak di kritisi dengan baik, adanya resiko ketergantungan pada Chat GPT sehingga berdampak pada penurunan kualitas akademik mahasiswa dan kurangnya interaksi langsung mahasiswa dengan dosen. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pandangan baru tentang pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) yakni Chat GPT dalam dunia pendidikan serta dapat membantu institusi akademik dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif di era digital.
Implementasi Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema Kearifan Lokal pada Tradisi Makan Bajamba Nurfadhilah, Nurfadhilah; Martin Kustati; Gusmirawati; Rezki Amelia
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 17 No. 2 (2024): Lentera
Publisher : STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52217/lentera.v17i2.1559

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the project to strengthen the profile of Pancasila students (P5) on the theme of local wisdom in the tradition of eating bajamba. The type of research used in this research is field qualitative with a qualitative approach. The population in this study were all students who participated in the implementation of the Pancasila student project on the theme of local wisdom about eating bajamba with a sample in class IX. The data collection techniques used are observation, interview and documentation. The data analysis technique used is Miles and Huberman analysis with the stages of data reduction, data presentation and conclusion preparation. The results of this study indicate that the implementation of the Pancasila student profile strengthening project (P5) in junior high schools related to the theme of local wisdom in the tradition of eating bajamba has three stages: first, the preparation stage by designing the implementation of P5 through identifying the dimensions of P5 in accordance with the theme of local wisdom eating bajamba. Second, the P5 implementation stage with P5 training and management. Third, the evaluation stage through observation and assessment in the P5 implementation process.
Analisis Materi SKI Kurikulum Merdeka Pada Madrasah Aliyah dan Pengembangannya Rahman, Ummu Fitrah Widia; Martin Kustati; Nana Sepriyanti
An-nida: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 3 (2023): Juni
Publisher : Magister Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30999/an-nida.v11i3.3243

Abstract

Salah satu komponen terpenting dalam pembelajaran adalah bahan ajar, karena di dalam bahan ajar terdapat materi yang disusun secara utuh dan sistematis berdasarkan prinsip-prinsip pembelajaran yang akan diberikan pendidik kepada peserta didik dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bahan ajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) untuk tingkat MA kelas X dan pengembangannya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Namun dalam penelitian ini hanya ada 3 tahap yaitu tahap pendefinisian (Define) dengan melakukan analisis bahan ajar, buku ajar, analisis materi, ruang lingkup dan capaian pembelajaran, perancangan (Design) dengan mendesain bahan ajar dengan mengambil materi yang tidak relevan dengan capaian pembelajaran, kemudian menambahkan materi yang sesuai dengan capaian pembelajaran dan selanjutnya mendesain bahan ajar yang akan dikembangkan dalam bentuk handout, pengembangan (Development) dilakukan dengan cara FGD dengan dosen dan mahasiswa pascasarjana UIN Imam Bonjol Padang.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa materi utama di kelas
PEMBINAAN PROGRAM TAHFIDZ PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE UMMI DI SDN 21 LUBUK ALUNG Shancy, Shancy Syahrani; Martin Kustati; Rezki Amelia; Gusmirawati
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 05 (2024): OKTOBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan pembinaan ini adalah untuk meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur’an peserta didik melalui program tahfidz di SDN 21 Lubuk Alung dengan menggunakan metode Ummi. Dalam menghafal Al-Qur’an, tentunya seorang guru mempunyai suatu metode yang memudahkan untuk membaca dan menghafal A-Qur’an. Metode merupakan salah satu komponen dinasi yang sangat penting dengan adanya metode maka proses menghafal Al-Qur’an akan lebih maksimal. Oleh karena itu seorang guru tahfidz harus mempunyai metode untuk peserta didik supaya peserta didik yang malas, jenuh dalam menghafal Al-Qur’an tidak berhenti dijalan. Salah satu metode praktis yang dapat digunakan oleh guru tahfidz adalah menggunakan metode Ummi. Metode yang dipakai dalam pembinaan ini adalah melalui strategi Participatory Action Research (PAR). Participatory Action Research (PAR) merupakan metode penelitian yang mengkaji tindakan yang sedang berjalan (dimana pengalaman mereka sendiri sebagai persoalan) dalam rangka melakukan perubahan dan perbaikan kearah yang lebih baik. Pembinaan dengan menggunakan metode Ummi di SDN 21 Lubuk Alung ini sudah berjalan dengan baik. Program tahfidz dengan menggunakan metode ummi dilaksanakan dengan menggunakan langkah-langkah sesuai dengan pola penggunaan metode ummi dan sesuai dengan aturannya. Hasil dari pembinaan ini menunjukkan bahwa melalui program tahfidz dengan menggunakan metode Ummi ini dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menghafal Al-Qur’an, selain itu dengan menggunakan metode Ummi dapat meningkatkan ingatan peserta didik dalam menghafal Al-Qur’an dan juga dapat meningkatkan semangat peserta didik dalam mengulang/memuraja’ah hafalan Al-Qur’an nya. Semua peserta didik yang mengikuti program tahfidz di SDN 21 Lubuk Alung diharapkan mampu mengulangi, menambah serta meningkatkan kemampuannya dalam menghafal Al-Qur’an.
Co-Authors Abas Wismoyo Hernawan Abddul Hakim Pohan Abdul Farid AFDAL FAUZEN Afnibar Ahmad Faiz Aisyah Syafitri Amanah, Tegu Reski Amris, Firda Khairati Ani Fitria Nurkhasanah Anis Noprianti Anita Sarmila Asnur, Latifah Aulia Rahmi, Miftah Azizah Putri Irmayanti Bashori Bashori Bashori Bustari Bustari Cisia Padila Debi Yandrizal Dedek Saputra Deka Putra Dikriati Kamalasari Dina Salsabila Dinda Dwi Azizah Duski Samad Ega Putri Handayani Eldarifai Eldarifai Eldarifai, Eldarifai Elfi Putra Farid, Abdul Farida Ariani Febrian Maulana Ferry Saputra Firdaus ST Mamad Fitri Wahyuningsih Gusmirawati Gusmirawati Gusmirawati Gusmirawati, Gusmirawati Hendra Eka Putra Heri Fadraneldi Herlina Yusroh Nst Hosen Mohamad Farid Idghom Mukholik Ikhwan Rahman Izzi Fekrat Junaidi Marbun Junita Junita Kaksim Khadijah Lasmi Anisa Putri Mahamadaree Waeno Mami Nofrianti Marbun, Junaidi Mardawila Adha Anjeli Mardianto Mardianto Mardianto Meifa Adinda Erwina Miftahu Sya&#039;adah Mohamad Tabri Muaddyl Akhyar Muammar Idwin Muhamad Azmy Muhammad Al Fathoni Muhammad Aldian Syah Muhammad Habil MUHAMMAD KOSIM, MUHAMMAD Muhammad Soim Muhammad Syahril Muhammad Zalnur Mukhaiyar Mukhaiyar Nabilah Jihana Nahdatul Khairunisa Nana Sepriyanti Nana Septriyanti Nelmawarni, Nelmawarni Nelwati, Sasmi Nora Afnita Nurfadhilah Nurfadhilah, Nurfadhilah Nurhasnah Nurhasnah Nurhasnah Nurul Hidayah Siregar Opet Sarianti Rahman, Ummu Fitrah Widia Ramadhanul Ikhsan Rezki Amalia Rezki Amelia Rifdha Hayati Rizki Amelia Roganda Ruri Albersa Saiful, Jepri Ali Sembiring, Rinawati Seswi Derti Shancy, Shancy Syahrani Shintia Mulyawati Siregar, Yusnil Khoiriah Sri Wahyuni Sriwahyuni Sriwahyuni Sriwahyuni, Ilvi Suryadi Fajri Suswati Hendriani Syamsi Syamsi Tamaulina Br Sembiring Tegu Reski Amanah Tiara Salsabila Tiffani Tiffani, Tiffani Tini Melinda Nst Ulfatmi Ummu Fitrah Widia Rahman Wahida Raihan Sirait Wahyu Hidayat Wilda Apriliani Yuhardi Yuhardi Yuni Wulan Dari Zulbaidah Zulbaidah Zulka Ependi