Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.663
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pengajaran MIPA Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan PROSIDING SEMINAR NASIONAL LEMBAGA PENELITIAN DAN PENDIDIKAN (LPP) MANDALA Kappa Journal Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Ilmiah Abdi Mas TPB Unram Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Experiment: Journal of Science Education Empiricism Journal Unram Journal of Community Service (UJCS) Jurnal Pijar MIPA Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat International Journal of Essential Competencies in Education International Journal of Ethnoscience and Technology in Education Jurnal Wicara Desa
Ni Nyoman Sri Putu Verawati
Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 201 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 201 Documents
Search

 14   15   16   17   18 
PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI PHET PADA SISWA SMAN 1 GUNUNGSARI LOMBOK BARAT Taufik, Muhammad; Susilawati, Susilawati; 'Ardhuha, Jannatin; Verawati, Ni Nyoman Sri Putu; Hikmawati, Hikmawati
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 4 (2023): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v6i4.6236

Abstract

Fisika adalah satu mata pelajaran di SMA yang seringkali dianggap sulit oleh para siswa. Hasil wawancara awal dengan beberapa siswa menunjukkan bahwa fisika merupakan salah satu mata pelajaran yang sulit untuk dipelajari. Tidak hanya sulit dipelajari, fisika bahkan menjadi salah satu mata pelajaran yang dibenci oleh siswa. Opini/pandangan umum siswa dan masyarakat ini didukung oleh hasil penelitian yang menemukan bahwa fisika merupakan pelajaran yang sulit dan paling dibenci oleh siswa khususnya siswa SMA. Siswa kesulitan memahami fisika antara lain karena cakupan materi pelajaran fisika padat, dalam pembelajarannya dominan diajarkan dengan menghapal dan paparanya banyak dalam bentuk persamaan matematis. Siswa jarang atau minim dikenalkan media pembelajaran fisika yang interaktif dalam proses pembelajaran di kelas. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk melatih penggunaan aplikasi PHET kepada siswa kelas XII IPA. Keunggulan PHET dibandingkan aplikasi lainnya antara lain, aplikasi PHET dikenal interaktif, mudah digunakan, fleksibel, memiliki tampilan yang menarik, mampu menampilkan fenomena yang sulit diamati secara langsung, serta memiliki akses gratis dan dapat diunduh secara offline. Pengabdian dilaksanakan di SMAN 1 Gunungari Lombok Barat dengan diikuti 25 siswa berasal dari perwakilan kelas XII IPA 1, XII IPA 2, XII IPA 3 dan XII IPA 4. Metode pengabdian dilaksanakan dalam bentuk pelatihan yang terdiri dari dua tahap yaitu: tahap pertama, penyuluhan cara menggunakan PHET rangkaan listrik, dan tahap kedua, membimbing siswa praktek menggunakan PHET rangkaian listrik. Hasil pengabdian menunjukkan para siswa mampu menggunakan aplikasi PHET khususnya untuk rangkaian listrik dengan capaian yang memuaskan. Respon siswa terhadap kegiatan pengabdian ini dalam kategori memuaskan.
How Problem-Based Learning Enhances Critical Thinking? An Analysis of Contexts, Methods, and Findings from Previous Research Verawati, Ni Nyoman Sri Putu; Rokhmat, Joni; Harjono, Ahmad; Makhrus, Muh; Sukarso, AA
International Journal of Essential Competencies in Education Vol. 3 No. 2: December 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ijece.v3i2.2208

Abstract

This review critically evaluates the effectiveness of Problem-Based Learning (PBL) in fostering critical thinking (CT) through a systematic analysis of experimental and quasi-experimental studies from the past decade. It synthesizes evidence across diverse contexts to identify factors influencing the success of PBL, emphasizing its contextual adaptability and methodological diversity. Notably, this review not only compiles existing evidence but also provides a nuanced analysis of the contextual and methodological elements affecting PBL's success in enhancing CT. The findings reveal that while PBL is generally effective, its superiority over traditional methods is not guaranteed, with some studies reporting comparable outcomes. High-achieving students particularly benefit from PBL, although its impact on problem-solving skills—a vital component of CT—is less pronounced. These insights underline the need for tailored PBL strategies to address its limitations and optimize its benefits. This review suggests integrating complementary methods such as technology and collaborative tools to enrich PBL. Future research should explore innovative adaptations that enhance all dimensions of CT across varied educational settings, thereby maximizing the pedagogical potential of PBL. This comprehensive evaluation provides critical insights for educators and policymakers aiming to advance CT development in contemporary education.
Pengelolaan Sampah Plastik dengan Metode Ecobrick sebagai Upaya Mendukung SDGs ke-12: Konsumsi dan Produksi yang Bertanggung Jawab Rahmatullah, Sri; Verawati, Ni Nyoman Sri Putu
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 7 No 4 (2024): Oktober-Desember 2024
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v7i4.9033

Abstract

Abstract: Ecobricks can be a way to overcome the problem of environmental pollution by reducing plastic waste and using it into useful furniture. Through the KKN PMD (Village Community Empowerment) service activity organized by Mataram University students with the aim of inviting elementary school students to utilize and process waste into useful new products. This activity was carried out on July 8 2024 at 09.00-12.00 WITA which was held at SDN SUBAHNALA, Peresak Village, Batukliang District, Central Lombok. The method we apply in this community service is to convey the material orally and condense the making of ecobricks. It is hoped that this activity can educate students and thus increase their participation in managing sustainable waste. The implementation of this activity received a positive response from enthusiastic students who had the potential to reduce the amount of waste produced from students' consumption activities. The result of this KKN service activity is to increase students' awareness about the importance of maintaining environmental cleanliness, how to manage plastic waste, so that students have broader knowledge about environmental conservation efforts through the use of ecobricks in construction. Ecobricks can be used as furniture for various purposes, such as tables and chairs.
Sosialisasi Program Guru Penggerak Pada Guru-Guru SMAN 1 Terara Sebagai Upaya Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka 'Ardhuha, Jannatin; Susilawati; Sri Putu Verawati, Ni Nyoman; Sutrio; Gunada, I Wayan; Hikmawati; Dwiyanti, Ulfa
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 7 No 3 (2024): Juli - September
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v7i3.9252

Abstract

Program Guru Penggerak (PGP) merupakan program pemerintah yang diluncurkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan pada tanggal 3 Juli 2020. Tujuan program ini adalah untuk meningkatkan potensi dan kompetensi guru dalam mendorong dan mewujudkan profil pelajar Pancasila pada peserta didik, menjadi pelatih bagi guru lainnya dalam merancang dan mengelola pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan implementasi kurikulum merdeka belajar, serta menjadi agen transformasi bagi ekosistem pendidikan Indonesia. Target yang ingin dicapai adalah melalui program ini adalah tersedianya sebanyak 405.900 orang guru penggerak di tahun 2024. Peluang bagi guru-guru SMAN 1 Terara untuk mengikuti program ini sangat besar, hal ini dikarenakan kuota peserta seleksi tiap tahunnya meningkat, dan Lombok Timur merupakan salah satu daerah sasaran program CGP angkatan 11. Akan tetapi peluang tersebut bisa saja tidak termanfaatkan jika guru tidak mempersiapkan diri sedini mungkin untuk dapat berpartisipasi dalam program tersebut. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk mensosialisasikan Program Guru Penggerak kepada guru-guru di sekolah sebagai upaya mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Kegiatan sosialisasi meliputi pemataran materi, penyampaian testimoni guru, tanya jawab, dan pengisian angket kepuasan peserta. Respon peserta terkait kegiatan ini sangat baik dari segi penyampaian materi, peningkatan pemahaman dan wawasan guru terkait Program Guru Penggerak, relevansi materi dengan tugas guru dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka Belajar, dan kesiapan guru dalam seleksi CGP. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa kegiatan sosialisasi Program Guru Penggerak ini memberikan manfaat bagi guru-guru di SMAN 1 Terara, sehingga ke depannya kegiatan sejenis dapat dilaksanakan secara kontinu dan berkelanjutan.
Membangun Generasi Cerdas: Sosialisasi Prodi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Mataram di SMA Negeri 1 Terara Menuju Akreditasi Unggul Gunada, I Wayan; Wahyudi; Nisrina, Nina; Sutrio; Kosim; Verawati, Ni Nyoman Sri Putu; Doyan, Aris; Susilawati; Rokhmat, Joni; Ayub, Syahrial; Harjono, Ahmad; Zuhdi, Muhammad; Gunawan; Taufik, Muhammad; Ahmad Busyairi; Rahayu, Satutik; Muh Makhrus; Hikmawati; Ardhuha, Jannatin
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 7 No 4 (2024): Oktober-Desember 2024
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v7i4.9955

Abstract

Sosialisasi dan promosi Prodi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Mataram di SMA Negeri 1 Terara bertujuan untuk memperkenalkan Prodi Pendidikan Fisika kepada siswa-siswa yang memiliki minat dalam bidang ilmu pengetahuan alam (fisika), meningkatkan animo siswa untuk melanjutkan pendidikan di jenjang yang lebih tinggi, dan memberikan kontribusi terhadap upaya pencapaian akreditasi unggul bagi program studi. Metode yang digunakan pada kegiatan sosialisasi ini adalah menggunakan metode sosialisasi partisipatif dengan melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan. Subjek kegiatan sosialisasi melibatkan siswa kelas XII SMA Negeri 1 Terara yang berjumlah 75 orang. Hasil dari kegiatan ini, menunjukkan minat tinggi siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, termotivasinya siswa untuk mempertimbangkan profesi guru, khususnya menjadi guru fisika. Ketertarikan terhadap pendidikan fisika menunjukkan potensi untuk mencetak generasi pendidik yang cerdas untuk menguasai konsep dan menciptakan inovasi dalam pembelajaran. Melalui sosialisasi, diharapkan siswa SMA Negeri 1 Terara semakin termotivasi untuk mengambil langkah konkret dalam meraih cita-cita terutama dalam bidang pendidikan fisika. Kegiatan ini diharapkan berdampak kepada peningkatan animo siswa untuk menempuh studi di Prodi Pendidikan Fisika menuju akreditasi unggul
Analysis of Pre-service Science Teachers Critical Thinking Abilities : A Valuable Insights for Designing Instructional Strategies Verawati, Ni Nyoman Sri Putu; Rokhmat, Joni; Harjono, Ahmad; Makhrus, Muh; Sukarso, AA
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 10, No 4 (2024): December
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v10i4.13027

Abstract

This study aims to analyze the critical thinking abilities of pre-service science teachers, specifically focusing on students majoring in physics. Recognizing the pivotal role of critical thinking in science education, this research investigates the key abilities of analysis, inference, evaluation, and decision-making within the context of routine science learning activities. The study employs a descriptive research design, utilizing quantitative observational methods. A critical thinking ability test, comprising eight items, was administered to 19 pre-service science teachers. The validity and reliability of the test instrument were rigorously assessed through empirical testing and Cronbach's alpha, confirming the instrument's suitability for measuring the intended abilities. Descriptive and inferential statistical analyses, including ANOVA, were conducted to evaluate the critical thinking abilities of the participants. The results indicate an overall low level of critical thinking across all indicators, with no significant differences identified among the abilities of analysis, inference, evaluation, and decision-making. The descriptive analysis revealed that the students generally fell into the "Not Critical" category, reflecting significant deficiencies in their ability to engage deeply with scientific content. The ANOVA results further supported these findings, showing a lack of significant variation in critical thinking abilities, which points to a systemic issue within the current educational practices. These findings have important implications for science education, underscoring the need for comprehensive instructional strategies that address all aspects of critical thinking.
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA LENTING KECAMATAN SAKRA TIMUR KABUPATEN LOMBOK TIMUR DALAM PEMBUATAN PESTISIDA ALAMI BERBAHAN DASAR TEMBAKAU Fahrani, Indi Rizqy; Ayunita, Novi; Rahmadi, Aditiya; Pramesti, Elwani; Munawar, Muhammad Al; Gusmianingrum, Tata; Gunartha, I Gusti Made Bagus Sri; Handayani, Lala Fuji; Akbar, Muhammad Ghiyats Hadi; Nuzula, Baiq Nisva Azty; Verawati, Ni Nyoman Sri Putu
Jurnal Wicara Vol 2 No 3 (2024): Jurnal Wicara Desa
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/wicara.v2i3.4200

Abstract

Pemberdayaan masyarakat Desa Lenting Kecamatan Sakra Timur Kabupaten Lombok Timur dalam pembuatan pestisida alami berbahan dasar tembakau berawal dari permasalahan hama di desa tersebut. Sebagai desa yang selalu melakukan kegiatan pertanian, masyarakat Desa Lenting tentu saja tidak lepas dari permasalahan hama. Masyarakat menggunakan pestisida anorganik sebagai pengendali hama yang tentu saja akan berdampak buruk, baik bagi kesehatan petani maupun lingkungan. Kegiatan pertanian yang sering dilakukan di Desa Lenting adalah pertanian tembakau. Tujuan dari kegiatan ini adalah menambah wawasan penduduk desa mengenai pestisida organik terutrama tembakau, serta mengurangi penggunaan pestisida anorganik oleh penduduk desa. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan ini adalah praktik dan sosialisasi. Mahasiswa KKN melakukan praktik pembuatan pestisida alami dari tembakau, kemudian melakukan sosialisasi ke penduduk desa tentang alat dan bahan, cara pembuatan, serta kandungan pestisida tembakau. Hasil yang diperoleh dari pemberdayaan masyarakat desa dalam pembuatan pestisida tembakau ini adalah masyarakat desa mendapatkan pengetahuan baru bahwa tembakau yang selama ini mereka tanam dapat dijadikan pestisida. Selain itu, melalui kegiatan ini masyarakat desa mulai menyadari tentang pentingnya pestisida organik bagi pertanian yang berkelanjutan. Kegiatan ini sangat dibutuhkan oleh masyarakat, terbukti dengan respon masyarakat desa yang antusias ketika kegiatan dilakukan. Diharapkan masyarakat dapat terbiasa menggunakan pestisida alami kedepannya, terutama dengan memanfaatkan limbah tembakau. Hal ini untuk mewujudkan lingkungan pertanian di Desa Lenting yang aman dan dapat digunakan dalam jangka waktu panjang kedepannya.
PENGELOLAAN SAMPAH PLASTIK DENGAN METODE ECOBRICK SEBAGAI UPAYA MENDUKUNG SDGS KE-12: KONSUMSI DAN PRODUKSI YANG BERTANGGUNG JAWAB Rahmatullah, Sri; Verawati, Ni Nyoman Sri Putu
Jurnal Wicara Vol 2 No 6 (2024): Jurnal Wicara Desa
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/wicara.v2i6.5594

Abstract

Ecobricks can be one way to overcome environmental pollution problems by reducing plastic waste and utilizing it into useful furniture. Through the KKN PMD (Village Community Empowerment) community service activity held by Mataram University Students with the aim of inviting elementary school students to utilize and process waste into new useful products. This activity was carried out on July 8, 2024 at 09.00-12.00 WITA which was held at SDN SUBAHNALA, Peresak Village, Batukliang District, Central Lombok. The method we apply in this community service is the delivery of material verbally and a demonstration of making ecobricks. It is hoped that this activity can educate students so as to increase participation in managing sustainable waste. The implementation of this activity received a positive response from enthusiastic students who have the potential to reduce the amount of waste produced from student consumption activities. The results of this KKN community service activity are to increase student awareness of the importance of maintaining environmental cleanliness, how to manage plastic waste, so that students have broader knowledge about environmental conservation efforts through the use of ecobricks in construction. Ecobricks that can be used as furniture for various purposes, such as tables and chairs.
Simulasi Penerapan Media Pembelajaran Real Untuk Mengembangkan Kreativitas Guru di SMA Negeri 2 Jonggat Susilawati; Doyan, Aris; Kosim; Taufik, Muhammad; Verawati, Ni Nyoman Sri Putu; Fuadi, Husnul; Firdaus, Fahmi; Muliadi, Irman; Afandi, Samsul; Iqlima, Sheiliana; Jaswadi
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 8 No 2 (2025): April-Juni 2025
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v8i2.9676

Abstract

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, membuka peluang bagi pengembangan media pembelajaran yang lebih variatif dan interaktif. Namun, banyak guru di SMA Negeri 2 Jonggat Lombok Tengah masih menghadapi tantangan dalam mengoptimalkan media pembelajaran berbasis real (konvensional). Kegiatan ini bertujuan untuk mengadakan kegiatan pengabdian masyarakat yang berupa simulasi penerapan media pembelajaran real dan virtual kepada guru-guru di SMA Negeri 2 Jonggat. Kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kreativitas guru dalam merancang dan mengimplementasikan metode pembelajaran yang lebih inovatif, efektif, dan menarik. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah pelatihan berbasis simulasi, yang melibatkan presentasi materi, diskusi interaktif, dan praktik langsung penggunaan media pembelajaran. Evaluasi dilakukan dengan mengamati perubahan kreativitas dan keterampilan guru dalam menggunakan media pembelajaran yang baru. Hasil yang diharapkan dari pengabdian ini adalah peningkatan kemampuan guru dalam mengintegrasikan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi dan siswa, serta menciptakan suasana pembelajaran yang lebih dinamis dan menyenangkan. Melalui kegiatan ini, diharapkan tercipta peningkatan kualitas pengajaran yang pada akhirnya dapat memajukan mutu pendidikan di SMA Negeri 2 Jonggat. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan kreativitas guru di SMA Negeri 2 Jonggat terhadap penerapan media pembelajaran real. Selain itu, pihak sekolah menunjukkan dukungan aktif dengan menyediakan pembelajaran inovatif lanjutan sebagai tindak lanjut dari kegiatan ini.
ChatGPT in Physics Education: A Content-Based Analysis on Newtonian Force Problems Verawati, Ni Nyoman Sri Putu; Wahyudi, Wahyudi; Nisrina, Nina; Asy'ari, Muhammad
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Vol 13, No 2: April 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-ps.v13i2.15824

Abstract

The integration of artificial intelligence (AI) in education has significantly transformed learning environments, particularly through the use of large language models (LLMs) such as ChatGPT. While these tools show promise in supporting science and technology education, their effectiveness in solving domain-specific problems, such as Newtonian mechanics, remains under-explored. This study aims to evaluate the capability of ChatGPT in solving essay-type physics problems involving Newton’s Laws of Motion, with a specific focus on force analysis. Using a content-based qualitative evaluation method, the research was conducted in three stages: development and validation of conceptual physics problems, submission of these problems to ChatGPT, and assessment of the AI-generated responses by expert reviewers. The problem used in this study required decomposition of forces on an inclined plane under idealized, frictionless conditions. ChatGPT's responses were evaluated across three dimensions: scientific accuracy, logical coherence, and contextual relevance. The findings indicate that while ChatGPT was able to provide structured and numerically accurate responses, it lacked depth in reasoning and failed to explicitly articulate physical assumptions and validation steps, such as analyzing counteracting gravitational forces. These limitations point to the model's partial conceptual understanding and highlight the need for human oversight. The study concludes that ChatGPT holds potential as a supplementary learning aid, particularly for reinforcing procedural knowledge. However, its use must be carefully integrated into instructional contexts that promote critical thinking and conceptual verification. Recommendations are offered for its pedagogical implementation, along with a call for further research into AI's role in physics education.
Co-Authors 'Ardhuha, Jannatin 'Ardhuha, Jannatin A, Syahrial A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aeda Kasrianti Afandi, Samsul Afifah, Gusti Agil Al Idrus, Agil Al Agus Abhi Purwoko Agus Abhi Purwoko Agus Muliadi Agus Muliadi Agustina, Syafira Ahmad Busyairi, Ahmad Ahmad Harjono Ahmad Harjono Ahmad Saifi Hasbiyalloh Akbar, Muhammad Ghiyats Hadi Alimajaya, Ahda Alrizal, Fahmi Firdaus Amrullah, Lalu Azikri Ananda Fatara Suwandi Andi Fatimatul Islamiah Andi Fatimatul Islamiah Anna Iswara Ardhuha, Jannathin Aris Doyan Aris Doyan Aris Doyan Aris Doyan Aris Doyan Arliani, Baiq Sopian Arni, Kurnia Julianti Astini, Baiq Nilawati Ayunita, Novi Azmi, Irham Azra Fauzi ‘Ardhuha, Jannatin Bagdawansyah Alqadri Baiq Ewik Jiniarti Baiq Ewik Jiniarti Baiq Ewik Jiniarti, Baiq Ewik Baiq Hurun Infarlina Baiq Melsandy Ichtiari Baiq Rizkia Ayu Latifa Bayani, Faizul Binar Kurnia Prahani Cahya, Tiara Kusuma Detri, Nur Fadilah Aning Detri, Nur Fadilah Aning Dewi Aulia Randani Dewi, Bq Intan Patmala Dina Novsiani Dwi Septia Kari Dwiyanti, Ulfa Elsi Lestari Erpin Evendi F Fathurrahmaniah Fahrani, Indi Rizqy Fauziah, Husrin Fitria Sarnita Fitriana Yuni Hartati Fitrianingsi, Ayu G. Gunawan, G. Gargazi Gargazi Gummah, Syifa'ul Gunartha, I Gusti Made Bagus Sri Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gusmianingrum, Tata Gusti Afifah Gusti Afifah H. Halimah Hafsah Taha Hafsemi Rapsanjani Hairunisyah Sahidu Hairunisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Hakim, Syamsul Hakim, Syamsul Halimah Halimah Hamdani, Ade Sukma Hamidsyukrie, Hamidsyukrie Handayani, Lala Fuji Handrianto, Handrianto Hani Miskan Hartati, Fitriana Yuni Hikmawati Hikmawati Hikmawati . Hikmawati . Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hulyadi, Hulyadi husnul fuadi, husnul Husnul Hatimah I Wayan Gunada I Wayan Gunada I Wayan Gunada I Wayan Gunada Ihwani, Baiq Alfifatul Ilham Syahrul Jiwandono Iliana, Hezi Septi Indrianti, Lilik Infarlina, Baiq Hurun Iqlima, Sheiliana Irfan Islamiah, Andi Fatimatul Islamiah, Andi Fatimatul Ismail Ismail Ismi, Baiq Robi’atul Isti Ayua Diani Ivan Ardisa Jagadraya, Rizki JAMILA, SITI Jannatin Ardhuha Jannatin Ardhuha JANNATIN ARDHUHA, JANNATIN Jannatin ‘Ardhuha Jannatin ‘Ardhuha Jannatin `Ardhuha Jannatin ‘Ardhuha Jannatin ‘Ardhuha Januarti, Lusi Jaswadi Jiwandono, Ilham Syahrul Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Joni Rokhmat Jupriadi, Lalu Kesipudin, Muhammad Khaerul Rijal Kosim Kosim , Kosim Kosim . Kosim Kosim Kosim Kosim Kosim Kosim Kurniawan Arizona Lia Nurmayani Lia Saptini Handriani Linda Lusiana Muslim Lisda Ramdhani M. Muhali Makhrus Makhrus Maya Indriani Mirawati, Baiq Muh Makhrus Muh. Makhrus Muhammad Asy'ari Muhammad Kesipudin Muhammad Sarjan Muhammad Sarjan Muhammad Taufik Muhammad Taufik Muhammad Taufik MUHAMMAD TAUFIK MUHAMMAD TAUFIK Muhammad Yusril Yusup Muhammad Zuhdi Muhammad Zuhdi Mukarramah Mukarramah Muliadi, Irman Munawar, Muhammad Al Ni Wayan Erisca Pradiyanasari Nisrina, Nina Nur Fadilah Aning Detri Nuraqilla Waidha B Grendis Nuriadi Nuriadi Nuriadi Nuriadi, Nuriadi Nuzula, Baiq Nisva Azty Pradiyanasari, Ni Wayan Erisca Pramesti, Elwani Prayogi, Saiful Putriawati, Wiwin Putu Wira Sanggara Rahmadi, Aditiya Rahmatullah, Sri Rahmawati Rahmawati Rianti, Rianti Rinjani, Nazla Putri Rizkiyani, Sri Rokmat, Joni Roniati Sukaisih Ronodirdjo, Muhammad Zuhdi Rosiatul Ismi Rozi Saputra Saharudin Saharudin Sahwi Sahwi Sahwi, Sahwi Samsun Hidayat Saprizal Hadisaputra Satutik Rahayu Siti Jamila Sri Wahyuningsih Saputri Subki Hollil Suci Febriani Suhirman Suhirman Sukaisih, Roniati Sukarso, Aa Sukmawati Sukmawati Sumarni Sumarni Suqia Hidayatin Susilawati Susilawati - Susilawati, Susilawati Sutrio Syahrial A Syahrial Ayub Syahrial Ayub Syahrial Ayub Syahrial Ayub Syahrial Ayub Syahrial Ayub, Syahrial Syamsul Hakim Syamsul Hakim Taha, Hafsah Taufik Samsuri Tegar Agusfian Mandiri Tia Listiani Trisnawati Trisnawati Ulfa, Amalia W Widia W. Wahyudi W. Wahyudi, W. Wahyudi WAHYUDI Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Widya Anggreni Yuli Astuti Yuli Hartawati Yuliana, Depi Yusni, Wahyudi Yusup, Muhammad Yusril Zulkarnaen ‘Ardhuha, Jannatin