Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
19.957
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains Jurnal CARE Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia PEDAGOGI al-Afkar, Journal For Islamic Studies BUAH HATI JCE (Journal of Childhood Education) PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan penelitian ke-Islaman Jurnal Edukasi AUD Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Jurnal al-Murabbi Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) FONDATIA At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Seling: Journal of PGRA Study Program JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) as-sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal) Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Islam Rabbani Wahana Karya Ilmiah Pendidikan Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak dan Manajemen Pendidikan Usia Dini Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Kewarganegaraan Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Indonesian Journal of Librarianship Azzahra : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Cokroaminoto Journal of Primary Education Al-Abyadh Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Education and Counseling Journal al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Media Bina Ilmiah Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Sosial dan Sains Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan West Science Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Sultan Agung Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Psikologi Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Jarak Jauh Journal Innovation In Education El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII)
Astuti Darmiyanti
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 167 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 167 Documents
Search

 13   14   15   16   17 
PENINGKATAN PROFESIONALISME DAN MOTIVASI GURU PAI DALAM MENUMBUHKAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA SDI AL ANHAR KARAWANG M, Yoga Wirotama; Tajuddin Nur; Astuti Darmiyanti
Media Bina Ilmiah Vol. 18 No. 7: Februari 2024
Publisher : LPSDI Bina Patria

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33758/mbi.v18i7.711

Abstract

Masalah Guru profesional merupakan tuntutan undang-undang yang menjadi kewajiban bagi setiap guru pada setiap jenjang pendidikan baik yang mengajar di madrasah mulai dari Diniyah sampai tingkat Aliyah, demikian juga di sekolah dari jenjang Taman Kanak-Kanak sampai dengan jenjang SMA/SMK. Sehingga Guru Pendidikan Agama Islam yang melaksanakan tugas dan tanggung dalam melaksanakan pembelajaran agama di sekolah pada setiap jenjang seperti di atas juga dituntut untuk menjadi guru yang profesional. Dalam menjalankan peran sebagai tenaga profesional guru dituntut harus mampu memberikan pembelajaran dan menumbuhkan akhlak baik siswa. Di era global seperti saat ini banyak sekali yang menjadi kendala bagi guru dalam upaya menumbuhkan akhlak baik siswa. Banyak faktor baik itu internal dari dalam diri guru masing-masing ataupun faktor eksternal yang berasal dari siswa itu sendiri. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini memberikan kemudahan bagi seluruh manusia dalam mengerjakan segala sesuatu. Pada era saat ini anak atau siswa sudah banyak yang diberikan gadget/gawai oleh orangtuanya. Padahal dampak yang ditimbulkan bisa saja berupa hal yang negatif. Tentunya ini harus menjadi perhatian bagi orangtua dan guru dalam mengawasi penggunaan gadget/gawai, agar murid tidak terpengaruh dari efek buruk media yang ada saat ini. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analitis dengan pendekatan kualitatif. Proses penelitian dilakukan dengan membuat pertanyaan penelitian dan prosedur yang masih bersifat sementara, pengumpulan data awal, analisa data secara induktif, membangun data secara parsial, dan selanjutnya memberikan interpretasi terhadap makna suatu data. Kegiatan akhir dengan membuat laporan yang terstruktur. Berdasarkan latar belakang tersebut penulis akhirnya mengangkat judul “PENINGKATAN PROFESIONALISME DAN MOTIVASI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENUMBUHKAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA SDI AL ANHAR KARAWANG”. Dari hasil penelitian yang dilakukan disimpulkan bahwa diperlukannya peningkatan kualitas profesionalisme guru PAI dan faktor yang memotivasi guru dalam menumbuhkan akhlak baik siswa. Juga memberikan solusi yang dapat dilakukan dalam menghadapi segala kendala dan permasalahan yang terkait
Analisis Pengaruh Kode Etik Tenaga Kependidikan Terhadap Kompetensi Kepribadian Staff Administrasi Sekolah di Lembaga Pendidikan Islam M. Hafiyyan; Astuti Darmiyanti; Saprialman
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 4 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i4.4376

Abstract

Abstrak Pendidikan merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam keberlangsungan hidup seseorang. Salah satu lembaga pendidikan yang cukup terkenal adalah lembaga pendidikan Islam. Di lembaga pendidikan ini, terdapat tenaga kependidikan yang bertugas mengelola administrasi sekolah. Kode etik tenaga kependidikan merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi kompetensi kepribadian staff administrasi sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kode etik tenaga kependidikan terhadap kompetensi kepribadian staff administrasi sekolah di lembaga pendidikan Islam. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif, metode ini akan menggunakan beberapa teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi dilakukan dengan mengamati perilaku staff administrasi sekolah dalam menjalankan tugasnya sesuai dengan kode etik yang telah ditetapkan. Wawancara dilakukan dengan menanyakan langsung kepada staff administrasi sekolah tentang pengaruh kode etik terhadap kompetensi kepribadian mereka. Hasil analisis data akan diolah menjadi sebuah laporan yang menggambarkan pengaruh kode etik terhadap kompetensi kepribadian staff administrasi sekolah di lembaga pendidikan Islam. Kata Kunci: Kode Etik, Kompetensi Kepribadian, Staff Administrasi.
Etika Profesi Pengawas Pendidikan dalam Perspektif Islam Putri Alfiani Agustini; Astuti Darmiyanti
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 4 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i4.4379

Abstract

Abstrak Walaupun pelaku profesi telah memiliki kode etik profesi sebagai standar moral, wacana pemikiran tentang kode etik profesi pengawas pendidikan berangkat dari kenyataan bahwa pengawas pendidikan masih mengabaikan nilai-nilai moral dan kurangnya kesadaran yang kuat untuk mengindahkan etika profesi ketika memberikan layanan keahlian profesional kepada guru. Salah satu jawaban agar pendidik tetap mahir dalam mendidik adalah dengan menjaga akhlak, keterampilan dan kedisiplinan yang mengesankan. Pada prinsipnya, nilai-nilai moral tanggung jawab, keadilan, kemandirian, dan integritas moral yang mendasari kepribadian profesional termuat dalam kode etik profesi pengawas. Kode etik profesi pengawas pendidikan pada dasarnya sejalan dengan nilai-nilai Islam karena etika profesi tidak dapat dipisahkan dari nilai-nilai etika Islam yang dilandasi pemahaman dari al-Qur'an dan hadits. Kata Kunci: Etika, Profesi, Pengawas, Pendidikan.
Pengaruh Kepemimpinan Pembelajran, dan Etika Profesi Terhadap Kinerja Mengajar Guru Muhamad Rafly Faisal; Astuti Darmiyanti; Saprialman
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 4 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i4.4388

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kedepannya dan menganalisis pengaruh secara parsial kepemimpinan pembelajaran dan etika profesi terhadap kinerja mengajar guru. Jenis penelitian yang di lakukan peneliti ini menggunakan metode studi literatur, jurnal, prosiding dan websitel. Kepemimpinan pembelajaran dan etika profesi terhadap kinerja mengajar guru merupakan elemen penting dalam meningkatkan kualitas Pendidikan. Agar kepemimpinan pembelajaran dan etika profesi terhadap kinerja mengajar guru meningkat kualitas Pendidikan yang efektif, harus merumuskan dan mengartikulasi tujuan pembelajaran, membimbing pengembangan, perbaikan dan proses pembelajaran, mengevaluasi kinerja guru dan mengembangkannya, dan mengembangkan program pembelajaran yang dapat memenuhi kebutuhan. Dalam menciptakan kepemimpinan pembelajaran dan etika profesi terhadap kinerja mengajar guru di perlukan hubungan sinergis dengan seluruh warga sekolah. Kata Kunci: Kepemimpinan Pembelajaran, Etika Profesi dan Kinerja Mengajar Guru
Pengaruh Penggunaan Media Menjahit Kreasi terhadap Keterampilan Pra Menulis Anak Usia 4–5 Tahun di TK Islam Mutiara Karawang Timur Muhalisiah, Mutia; Darmiyanti, Astuti; Nirmala, Ine
ALSYS Vol 5 No 4 (2025): JULI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/alsys.v5i4.6190

Abstract

The low level of pre-writing skills among 4–5-year-old children at TK Islam Mutiara, East Karawang, is the central issue addressed in this study. The objective is to determine the difference in pre-writing abilities before and after the implementation of a creative sewing activity. This research employed a quantitative approach with a One Group Pretest-Posttest Design, which measures the same group before and after the intervention. The study population consisted of all 30 children in Group A, with a sample of 16 selected through purposive sampling based on specific criteria. Data were collected through a pretest, eight sewing activity sessions as treatment, and a posttest. The analysis results show an increase in the average pre-writing skill score from 42.00 (pretest) to 68.06 (posttest). A hypothesis test using the Paired Sample t-Test yielded a t value of 40.188 > t table value of 2.131, indicating a significant difference between the scores before and after the intervention. Thus, the creative sewing activity was proven to have a positive and significant impact on improving pre-writing skills in early childhood. The study’s implications highlight the importance of integrating fine motor activities, such as creative sewing, into the learning process to effectively and practically support children's writing readiness.
Administrasi Keuangan di Sekolah Siti Kulsum; Astuti Darmiyanti; pengelola, pengelola
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 31 No. 01 (2024): April 2024
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v31i01.564

Abstract

Setiap kegiatan di sekolah harus diatur dengan baik agar mencapai keberhasilan. Sebelum memulai suatu kegiatan, sangat penting untuk mengatur anggaran. Ini karena setiap kegiatan membutuhkan uang, jadi administrasi keuangan sangat penting dilakukan. Perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, koordinasi, dan pengawasan adalah langkah-langkah yang digunakan untuk menjalankan kegiatan pengelolaannya. Administrasi keuangan yang cermat dapat meningkatkan efisiensi penggunaan sumber daya, memberikan dasar yang kuat untuk kebijakan pengembangan sekolah, dan menciptakan lingkungan pendidikan yang berkelanjutan. Melalui kajian pustaka akan dibahas pengertian administrasi keuangan, tujuan, fungsi, manfaat, proses administrasi keuangan serta laporan, pengawasan administrasi keuangan, dan peran guru dalam administrasi keuangan sekolah dari beberapa sumber pustaka.
PERAN ADMINISTRASI DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN Sopian, Novi fadhilah; Darmiyanti, Astuti; pengelola, pengelola
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 1 No 01 (2025): Juni 2025
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/tabyin.v1i01.934

Abstract

Administrasi pendidikan pada profesi guru merupakan kegiatan pendidikan yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan di bidang administrasi.Pengetahuan, teori pembelajaran, dan keterampilan yang digunakan mempunyai tujuan jangka panjang.Artinya, para tenaga administrasi dan administrasi dapat lebih mengembangkan ilmu yang telah dipelajari dan dipraktekkan di sekolah. Kata “administrasi” berasal dari bahasa Latin dan terdiri dari kata “ad” dan “ministrare”.memiliki arti yang sama dengan kata bahasa Inggris to, yang berarti "melakukan" atau "melakukan", dan ministrare memiliki arti yang sama dengan kata yang berarti "melayani", "membantu", atau "melayani".Artinya "membimbing". Dalam bahasa Inggris, “to manajer” juga dapat berarti “to organize”, “to care of”, dan “to direct”, sehingga kata “manage” juga dapat berarti “to organize”, “to take care of”, atau “mengarahkan.untuk Mencapai tujuan dalam perusahaan.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN PADA ANAK USIA DINI 4-5 TAHUN MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF PUZZLE BUAH ANGKA DI TK HARAPAN INDONESIA II BEKASI Astuti, Dwi Ridi; Darmiyanti, Astuti
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.770-783

Abstract

Through the use of educational play media in the form of number puzzles, the aim of this research is to improve the ability of children aged 4 to 5 years at TK Harapan Indonesia II Bekasi in recognizing number symbols. The ability to recognize number symbols is a fundamental skill that is crucial for cognitive development in early childhood. As one of the educational play tools, the fruit number puzzle is expected to be an effective medium for teaching children about number shapes in a fun and interactive way. The research employed the Classroom Action Research (CAR) method, conducted in two cycles. The study involved 10 children aged 4 to 5 years from TK Harapan Indonesia II Bekasi, with each cycle consisting of planning, implementation, observation, and ending with reflection. Data were collected through direct observation during learning activities, pre- and post-tests to measure the ability to recognize number symbols, and teacher interviews to gather feedback on the learning process. The research results showed a significant improvement in the children's ability to recognize number symbols after the use of the fruit number puzzle. In the pre-test, the average recognition ability was 46%, while after the implementation of the fruit number puzzle, the average increased to 86%. The increased attendance and active participation of the children during the learning process demonstrated a rise in their interest and motivation in learning basic mathematics through the use of the fruit number puzzle in activities focused on recognizing number symbols. Based on the results of the research, it can be concluded that the use of the fruit number puzzle as an educational play medium is highly effective in enhancing the understanding of number symbols in children aged 4 to 5 years. The number puzzle not only helps introduce number symbols but also improves fine motor skills and cognitive abilities. This research provides an important contribution to early childhood education approaches.
PEMANFAATAN PERMAINAN KARTU KATA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN DI TKIT MTA KARAWANG Purwaningsih, Purwaningsih; Darmiyanti, Astuti; Putri, Feronica Eka
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 1 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i1.1-6

Abstract

Pembelajaran memiliki metode dan media yang digunakan untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Tujuan dalam penelitian ini ialah untuk dapat mengetahui kemampuan keaksaraan pada Peserta didik menggunakan kartu kata. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian kualitatif dengan menggunakan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengelolaan data melalui analisis dengan teori miles dan huberman yaitu penyajian data, reduksi data, dan kesimpulan. Metode kualitatif ini menarasikan dan mendeskripsikan fenomena yang terjadi dilapangan untuk dituangkan dalam penelitian. Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwasannya adanya peningkatan dalam menstimulus kemampuan keaksaraan Peserta didik dengan menggunakan kartu kata. Dalam penggunaan kartu kata ini guru mempersiapkan dengan semaksimal mungkin agar tercipta pembelajaran yang efektif sehingga dapat mencapai hasil pembelajaran yang optimal.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU ALFABET BERGAMBAR PADA ANAK USIA DINI 4-5 TAHUN DI TK RUMAH BUNDA ISLAMIC PRESCHOOL KARAWANG Fauziah, Eva; Darmiyanti, Astuti; Putri, Feronica Eka
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.608-615

Abstract

The aim of this classroom action research is to help children aged 4 to 5 years in group A Kindergarten Rumah Bunda Islamic Preschool Karawang improve their initial reading skills using illustrated alphabet cards. This research is PTK, which means classroom action research. This research method involves four stages of planning, action, implementation, and reflection. The focus of this research was 11 children in group A Kindergarten Rumah Bunda Islamic Preschool Karawang. Data is collected through observation and documentation. As many as 75% of the 11 children showed an increase in initial reading ability, which is an indicator of success in early childhood. This research was conducted in two cycles; cycle I lasted for 6 meetings, and cycle II lasted for 4 meetings. The results of the study showed an increase in early reading abilities in children aged 4 to 5 years using picture alphabet cards as media. Children at the Rumah Bunda Islamic Preschool Karawang Kindergarten succeeded in improving their reading skills through learning games using this media. The average percentage of reading ability before the action was 19.4%, increased to 89.3% in cycle I, and reached 116.8% in cycle II”.
Co-Authors Abdul Aziz Abdurrohim Abdurrohim, Abdurrohim Abidin, Jaenal Abubakar Umar Achmad Harristhana Mauldfi Sastraatmadja Achmad Junaedi Sitika Adzra Emalis Saputra Ahcmad Junaedi Sitika Ajat Rukajat Akbar Nursyabani Alam, Kania Nur Alifianda Intania Alipah Chaerani Aliya Fatmawati Amelia Amelia Anggraeni, Dita Annisa Ayu Sholiha Ari Sanusi Assyifa Uzzahra Astuti, Dwi Ridi Athena Sahadatunnisa Ayu Ayu Azhari, Ayu Azizah Nur Inayah Azzahra, Luthfiyah Bintang Kejora, Muhamad Taufik Cahyani, Sri Bulan Candrawati, Putri Dana Widiyanti Dewi Siti Aisyah Dewi Siti Aisyah Dewi Solihat Dewi, Diana Try Buana Tungga Durin Nafiatin Eka Putri, Feronica Elly Zumailah Eni, Eni Erick Marantika Eva Fauziah Fadilah, Fitri Ainun Fahmi , Yadi Fahmi, Yadi Fatimah Farah Sabrina Fauzi, Dendi Rahman Ferianto Ferianto Ferianto Ferianto Ferianto Firda Amalia Fatharani Ghaniya Nastiti Iskandar Gina Himatul Aliyah hartati, dini Hasanah, Rohmatul Hasyim, Adam Hilma Tsamrotun Najah Ida Sari Mulyati Ifa Fatkhatul Izzah Ihsan Maolana Ihsan Maolana Iif Nur Kholifah Inayatullah, Encep Iqbal Zaenal Muttaqien Isma Ulfadilah Jaenal Abidin Jagad Pramudito Jenab, Geugeu Siti Karama, Irpan Maulana Kartini Kartini Kholilatul Akmaliah Khopipatu Salisah, Siti Kurnia Shafa Lala Nurlatifah Lia Nurmalia Lia Waroka Lina Agustina Lystia Syafa Annisa M, Yoga Wirotama M. Azka Maulana M. Hafiyyan Manis Kiptiawati Adha Maulana, Rizqi Mauldfi Sastraatmadja, Achmad Harristhana Mayangsari Agustin Putri Mega, Putri Mohamad Rafsanjani Algantara Rahman Mubarok, Muhammad Lutfi Muhalisiah, Mutia Muhamad Rafly Faisal Muhamad Rifki Ramdani Muhamad Taufik Bintang Kejora Muhammad Azrial Chaeriansyah Muhammad Maulana Ibrohim Muhammad Rifa Fitrah Muarif MUHAMMAD TAUFIK Muhammad Taufik BK Muhammad Zaidan Muhith Maulana Munafiah, Nida'ul Munafiah, Nida’ul Mustofa, Taufik Muthmainnah, Nasywa Mutia Muhalisiah Mutmainah, Putri Nabil Ahmad Qois Nancy Riana Naufal Rafif Agustian Neli Tiana Nenden Octaviani Nia Nurarofah Nidaul Muna'fiah Nida’ul Munafiah Nida’ul Munafiah Niharotussadiah Niharotussadiah Nirmala, Ine Nita, Siska Eka Nur Rochimah Nurfadilah, Ananda Nurfahira, Zahra Nurhaelah Nurhaelah Nurhalimah Nurhalimah Nuriman, Restu Nurlaeli, Acep Nursyifa Nursyifa Nurul Hidayah Hadianti Putri Oding Supriadi, Oding Pebriani, Mawar pengelola, pengelola Permatasari, Nuraeni Dwi Purnamasari, Mita Dewi Purwaningsih - Putri Alfiani Agustini Putri Amalia Putri Mutmainah Putri, Karina Shintia Qotrunnada, Laila Rabiah Al Adawiyah Rafi Syarifah Rafif Agustian, Naufal Ramdani, Muhamad Rifki Rhamdan Wahyudin Riana, Nancy Rida Nurul Huda Ridwan Maulana Ridwan Maulana, Ridwan Rina Syafrida Rita Wiharto Rizal Bachruddin Rizky Budi Nugraha Rohmah, Firda Aulia Roza Fitri Yenti S. Koidatul Awaliah Sabillah, Anggitha Putri Eka Salisah, Siti Khopipatu Salma Gania Salwa Habibatullah Sania Vikasari Santoso, Virda Oktaviani Saprialman Saprialman Saprialman Saprialman Saprialman Sari, Rilianita Lupita Sartono, Ricky Nugroho Sayan Suryana Siti Aisyah, Dewi Siti Kulsum SITI MA RIFATUL MUNAWAROH Siti Muawwanah Siti Nurul Fazriah Siti Zuleha Sopian, Novi Fadhilah Sri Wahyuni Sulaiman Ahmad Zajuli Supriyatin, Iis Sya'bi Arifin Rifa'i Syifa Fauziah Syifana, Mutiara Tajuddin Nur Tajuddin Nur Tajuddin Nur Tajuddin Tajuddin Tasyia Khoerunissa Tazkia, Halla Azmi Tutilawati, Nula Udin Samsudin Vicky Widyananda Virla Sari, Adhita Vita Sari Wahyuni, Nuri Widya Agustin Wulandari, Alifia Putri Yadi Fahmi Yadi Fahmi Arifudin Yayah Maemunah Yoga Wirotama Yuliandi, Fidy Febryan Muthfy Yusra, Helsa