Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
21.087
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Manar : English and Arabic Journal Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Abjadia, International Journal of Education Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Journal on Education El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Jurnal Papatung : Jurnal Ilmu Administrasi Publik, Pemerintahan dan Politik 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab INCARE Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Kewarganegaraan Tanwir Arabiyyah: Arabic as Foreign Language Journal Al-Fikru : Jurnal Pendidikan dan Sains Ukazh : Journal of Arabic Studies Tarling : Journal of Language Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial dan Humaniora Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Jurnal Teknologi Pendidikan Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Shawtul ‘Arab: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Al-Kalim: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Tabsyir: Jurnal Dakwah Dan Sosial Humaniora Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Najah: Journal of Research and Community Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan Imagine International Journal of Islamic Education (IJIE) Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Insya Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Dzihni: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Linguistik dan Kajian Literatur Arab Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Reflection: Islamic Education Journal Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Jurnal Faidatuna Ulil Albab Journal of Islamic Education Research Education and Sociedad Journal Global Education : International Journal of Educational Sciences and Languages Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam EL TSAQAFAH Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman DAAR EL-MAKRIFAH: Journal of Islamic Religious Education Poetica Lingua: Journal of Literary and Linguistic Research Safīnah: Indonesian Journal of Sharia and Islamic Sciences International Journal of Educational Narratives
Ainur Rofiq Sofa
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 174 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 174 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
An Analysis of Nahwu Learning Difficulties among Students of Zainul Hasan Genggong Islamic Boarding School Muhammad Hawal Sholeh; Edi Kurniawan Farid; Ainur Rofiq Sofa
Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Vol 4 No 2 (2025): Al-Muyassar: Journal of Arabic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/al-muyassar.v4i2.13670

Abstract

This study aims to analyze the difficulties in learning Nahwu among the students of Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong. Nahwu, as one of the branches of Arabic linguistics, plays a crucial role in understanding Islamic texts, particularly the Qur'an and Hadith. However, many students face challenges in learning Nahwu, which can hinder their comprehension of Islamic teachings.This research employs a qualitative approach with a descriptive method to explore the factors contributing to the difficulties in learning Nahwu among the students at Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong. Data were collected through interviews with teachers and students, as well as observations of the learning process at the pesantren.The findings indicate that the main difficulties faced by students include a lack of fundamental understanding of Nahwu rules, limited time to study the material in depth, and less interactive teaching methods. Additionally, students' motivation and interest in Nahwu lessons also play a significant role in determining the level of difficulty they experience. Based on these findings, it is recommended to enhance teaching methods to be more interactive and to develop learning strategies that can facilitate students' understanding of Nahwu more effectively.Keywords: Learning Problems, Nahwu, Students, Pesantren, Problem Solving.  مستخلص البحثيهد? هذا البحث إلى تحليل مشكلات تعلم النحو لدى طلاب معهد زين الحسن قنقونج. يعتبر النحو، كأحد ?روع اللغة العربية، ذا أهمية كبيرة ?ي ?هم النصوص الإسلامية، خاصة القرآن الكريم والحديث النبوي. ومع ذلك، يواجه العديد من الطلاب صعوبات ?ي تعلم النحو، مما قد يعيق ?همهم للتعاليم الإسلامية. يستخدم هذا البحث المنهج النوعي مع الأسلوب الوص?ي لاستكشا? العوامل التي تسبب مشكلات تعلم النحو لدى طلاب معهد زين الحسن قنقون. تم الحصول على البيانات من خلال المقابلات مع المعلمين والطلاب، بالإضا?ة إلى ملاحظة عملية التعلم ?ي المعهد. أظهرت نتائج البحث أن المشكلات الرئيسية التي يواجهها الطلاب تشمل قلة ال?هم الأساسي لقواعد النحو، ومحدودية الوقت لدراسة المواد بعمق، وطرق التدريس الأقل ت?اعلية. بالإضا?ة إلى ذلك، تلعب عوامل الدا?ع واهتمام الطلاب بدروس النحو دورًا مهمًا ?ي تحديد مستوى الصعوبة التي يواجهونها.بناءً على هذه النتائج، ي?قترح تحسين طرق التدريس لتكون أكثر ت?اعلية وتطوير استراتيجيات تعليمية يمكن أن تسهل ?هم الطلاب لمادة النحو بشكل أكثر ?عالية.الكلمات الم?تاحية: مشكلات التعلم، النحو، الطلاب، المعهد الإسلامي,حل المشكلات.
تطبيق طريقة التدريب في تعليم المفردات العربية لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية الإسلامية الإدريسية بروبولنجو: دراسة وصفية كيفية Ikromatus Zuhriyah; Ahmad Zainullah; Ainur Rofiq Sofa
Al-Kalim : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 5 No. 1 (2026): Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : Yayasan Daarul Qimmah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60040/jak.v5i1.211

Abstract

يهدف هذا البحث إلى وصف تطبيق طريقة التدريب في تعليم المفردات العربية، وبيان دورها في مساعدة التلاميذ على حفظ المفردات في المدرسة الابتدائية الإسلامية الإدريسية بروبولنجو. كما يهدف إلى الكشف عن المشكلات التي تواجه تطبيق هذه الطريقة. واستخدم البحث المنهج الكيفي الوصفي، وكانت مصادر البيانات رئيس المدرسة، ومعلم اللغة العربية، والتلاميذ. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق، ثم تحليلها عن طريق تقليل البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج. وأظهرت نتائج البحث أن طريقة التدريب تطبق من خلال تكرار المفردات، والتدريبات الشفوية، واستخدام الكلمات في الجمل البسيطة بصورة مستمرة داخل الصف. كما تبين أن هذه الطريقة تسهم في مساعدة التلاميذ على تذكر المفردات، ونطقها، واستخدامها في عملية التعلم. ومع ذلك، توجد بعض المشكلات، مثل شعور بعض التلاميذ بالملل، وضيق وقت التعلم، وتفاوت قدرات التلاميذ، وقلة استخدام اللغة العربية خارج الصف. ولذلك، فإن تطبيق طريقة التدريب يحتاج إلى تنويع الأنشطة التعليمية ومراعاة ظروف التلاميذ حتى تسير عملية التعلم بصورة جيدة.
تطبيق كتاب “التسهيل” في تعليم القواعد النحوية بالمدرسة الثانوية الإسلامية أبي الفيض التيجاني بروبولنجو M. Idris Efendi; Ahmad Zainullah; Ainur Rofiq Sofa
Al-Kalim : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 5 No. 1 (2026): Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : Yayasan Daarul Qimmah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60040/jak.v5i1.212

Abstract

يهدف هذا البحث إلى بيان تطبيق كتاب التسهيل في تعليم القواعد النحوية لدى طلاب الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية أبي الفيض التيجاني، والكشف عن دوره في مساعدة الطلاب على فهم القواعد النحوية بصورة أسهل. اعتمد البحث على المنهج النوعي الوصفي، وشملت مصادر البيانات رئيس المدرسة، ومعلم اللغة العربية، وبعض طلاب الصف العاشر. وجُمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق، ثم حُللت باستخدام نموذج Miles وHuberman من خلال تخفيض البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج. وأظهرت نتائج البحث أن استخدام كتاب التسهيل يساعد بعض الطلاب على فهم القواعد النحوية بصورة أوضح، ويزيد من مشاركتهم أثناء عملية التعلم، خاصة عند استخدام الأمثلة والتدريبات الموجودة في الكتاب. كما تبين أن أسلوب عرض المادة في كتاب التسهيل، الذي يعتمد على التبسيط والتنظيم والتدرج، يسهم في دعم عملية تعليم القواعد النحوية داخل الصف الدراس.  ويخلص البحث إلى أن استخدام كتاب التسهيل يمكن أن يدعم تعليم القواعد النحوية إذا استُخدم مع أساليب تدريس مناسبة وتدريبات تعليمية متنوعة. كما يوصي البحث بالاهتمام بتطوير استراتيجيات تعليم النحو بما يتناسب مع مستوى الطلاب واحتياجاتهم التعليمية.
Storytelling Sebagai Strategi Inovatif dalam Pembelajaran PAI Untuk Mengembangkan Karakter Religius Siswa MI Darun Najah Tiris Probolinggo Lupiati Lupiati; Ainur Rofiq Sofa; Imam Bukhori; Abd. Aziz; Muhammad Hifdil Islam
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6444

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas storytelling sebagai strategi inovatif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sekaligus pengaruhnya terhadap pengembangan karakter religius siswa di MI Darun Najah Tiris Probolinggo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi kelas, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan storytelling membuat pembelajaran PAI menjadi lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan. Siswa yang sebelumnya pasif kini lebih aktif bertanya, berdiskusi, dan menanggapi materi pembelajaran, sehingga motivasi belajar meningkat secara signifikan. Metode storytelling juga mempermudah pemahaman materi PAI dengan menghadirkan kisah para nabi, sahabat, tokoh Islam, dan contoh moral sehari-hari, sehingga pesan moral dan nilai-nilai religius tersampaikan secara efektif. Selain itu, storytelling membantu menanamkan karakter religius siswa secara nyata, termasuk kejujuran, kesabaran, tanggung jawab, dan disiplin, yang tercermin dalam perilaku sehari-hari baik di sekolah maupun di rumah. Temuan ini menunjukkan bahwa storytelling merupakan strategi pembelajaran inovatif yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, mempermudah pemahaman materi, dan mendukung pembentukan karakter religius siswa.
Optimalisasi Strategi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Analitis dan Inovatif Siswa pada Mata Pelajaran PAI dan Bahasa Arab di SDI Raudlatul Istiqomah Kecamatan Maron Probolinggo Ainur Rofiq Sofa; Lasiatul Qomariah
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengoptimalkan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan analitis dan inovatif siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Bahasa Arab di SDI Raudlatul Istiqomah Kecamatan Maron Probolinggo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologis untuk memahami pengalaman guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru, kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, serta dokumentasi RPP, silabus, catatan evaluasi, dan arsip program sekolah. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran inovatif, seperti problem based learning, projectbased learning, discovery learning, dan cooperative learning, berhasil meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan analitis, serta kreativitas dan inovasi dalam menyelesaikan tugas. Siswa menjadi lebih aktif dalam berdiskusi, menganalisis materi, dan menyusun gagasan baru yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merekomendasikan penerapan strategi pembelajaran yang lebih variatif dan berfokus pada pengalaman siswa agar potensi berpikir kritis dan kreatif dapat berkembang secara optimal.
Pemanfaatan Tumbuhan Sekitar Sebagai Media Pembelajaran PAI Untuk Meningkatkan Pemahaman Ayat Kauniyah Siswa Kelas I dan II di Madrasah Ibtidaiyah Darul Lughah Wal Karomah Probolinggo Muhammad Hifdil Islam; Ainur Rofiq Sofa; Abd. Aziz; Imam Bukhori; Fardila Silvia
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan tumbuhan sekitar sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan pemahaman ayat kauniyah pada siswa kelas I dan II di MI Darul Lughah wal Karomah Probolinggo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi pembelajaran. Analisis data dilakukan secara tematik untuk menggali keterkaitan antara penggunaan tumbuhan sebagai media belajar dengan pemahaman siswa terhadap ayat kauniyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan tumbuhan di lingkungan madrasah memberikan pengalaman belajar yang konkret dan kontekstual, sehingga siswa lebih mudah memahami makna ayat kauniyah. Siswa mampu mengamati fenomena alam secara langsung dan mengaitkannya dengan firman Allah, yang meningkatkan pemahaman kognitif dan kesadaran spiritual mereka. Metode ini juga meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan tumbuhan sekitar sebagai media pembelajaran PAI terbukti efektif dalam memperkuat pemahaman ayat kauniyah dan dapat dijadikan model pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna.
Pembentukan Karakter Mandiri Dan Religius Melalui Pemanfaatan Lingkungan Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas II SD Unggulan Cahaya Cendekia Glagah Hosniati Hosniati; Ainur Rofiq Sofa; Imam Bukhori; Abd. Aziz; Muhammad Hifdil Islam
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6449

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pembentukan karakter mandiri dan religius melalui pemanfaatan lingkungan sekolah dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Unggulan Cahaya Cendekia Glagah, Kecamatan Pakuniran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggambarkan secara mendalam bagaimana lingkungan sekolah mendukung proses internalisasi nilai-nilai keislaman pada siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan kepala sekolah, koordinator keagamaan, guru kelas, dan siswa, serta didukung oleh observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah berperan penting dalam membentuk karakter mandiri dan religius siswa. Kegiatan pembiasaan harian seperti shalat dhuha, tadarus Al-Qur’an, menjaga kebersihan, dan saling membantu diintegrasikan secara efektif dalam proses pembelajaran. Guru berperan sebagai teladan yang menanamkan nilai disiplin, kejujuran, dan kesabaran yang ditiru oleh siswa. Pembentukan karakter terjadi melalui sinergi antara pembiasaan, keteladanan guru, dan keterlibatan lingkungan, sehingga siswa mampu memahami dan mengamalkan ajaran Islam secara kontekstual. Faktor pendukung mencakup suasana sekolah yang religius, program pembiasaan yang konsisten, dan kerja sama dengan orang tua, sementara hambatannya meliputi kurangnya dukungan keluarga dan keterbatasan waktu praktik. Secara keseluruhan, pemanfaatan lingkungan sekolah dalam pembelajaran PAI efektif memperkuat dimensi moral, sosial, dan spiritual siswa, serta menumbuhkan karakter yang utuh dan berkelanjutan.
Urgensi Desain Pembelajaran PAI Berbasis Kitab Ad - Diyanah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam di Kelas II dan III SD Cahaya Cendekia Glagah Pakuniran Rani Hadi Wulandari; Ainur Rofiq Sofa; Abd. Aziz; Muhammad Hifdil Islam; Imam Bukhori
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6484

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis kitab Ad-Diyah, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta menganalisis dampaknya terhadap peningkatan mutu pendidikan Islam di kelas II dan III SD Cahaya Cendekia Glagah Pakuniran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologis. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI berbasis kitab Ad-Diyah diintegrasikan dengan praktik langsung ibadah siswa, sehingga lebih aplikatif dan bermakna. Faktor pendukung meliputi dukungan orang tua, antusiasme siswa, serta kebijakan sekolah yang selaras dengan visi pesantren. Adapun hambatan utamanya adalah keterbatasan waktu pembelajaran dan kesulitan siswa dalam memahami bahasa Arab klasik. Dampak positif dari implementasi ini tercermin pada peningkatan aspek kognitif, afektif, dan psikomotor siswa. Mereka lebih memahami tata cara ibadah, lebih disiplin dalam praktik keagamaan, serta mampu melaksanakan wudhu dan shalat dengan benar. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi kurikulum pesantren dan nasional dapat menjadi model alternatif dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam di sekolah dasar.
Implementasi Canva Sebagai Media Evaluasi Interaktif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas II SD Unggulan Cahaya Cendekia Glagah Pakuniran Probolinggo Nadiyatus Sholihah; Ainur Rofiq Sofa; Imam Bukhori; Abd. Aziz; Muhammad Hifdil Islam
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6453

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media Canva sebagai sarana evaluasi interaktif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas II SD Unggulan Cahaya Cendekia Glagah Pakuniran Probolinggo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru PAI, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, serta siswa kelas II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Canva mampu menciptakan suasana evaluasi yang menarik dan menyenangkan bagi siswa. Guru menggunakan Canva untuk membuat kuis bergambar, latihan menebalkan huruf, dan menyajikan kisah para nabi secara visual, sehingga siswa lebih aktif dan termotivasi dalam mengikuti evaluasi. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan jaringan internet dan kemampuan guru dalam mengoperasikan fitur Canva secara optimal. Meskipun demikian, penggunaan Canva terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa, sekaligus memperkuat nilai-nilai keislaman melalui pendekatan pembelajaran digital yang kreatif.
Efektivitas Pendekatan Etnografi Terhadap Praktik Pembiasaan Ibadah Harian Sebagai Media Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa Kelas III MI Darun Najah Tiris Probolinggo Muhammad Fakhrul Islam Mh; Ainur Rofiq Sofa; Imam Bukhori; Abd. Aziz; Muhammad Hifdil Islam
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6466

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendekatan etnografi terhadap praktik pembiasaan ibadah harian sebagai media pendidikan Agama Islam bagi siswa kelas III MI Darun Najah Tiris Kabupaten Probolinggo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi yang berfokus pada pemahaman mendalam terhadap kebiasaan, nilai, dan makna keagamaan yang hidup dalam lingkungan sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan keagamaan. Analisis data dilakukan secara deskriptif melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran utuh mengenai pembiasaan ibadah harian di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan etnografi efektif dalam memahami dinamika praktik keagamaan siswa, karena memberikan ruang bagi peneliti untuk terlibat langsung dalam kehidupan sekolah dan menangkap makna ibadah dari perspektif siswa. Kegiatan seperti salat dhuha, membaca doa sebelum dan sesudah pelajaran, membaca Asmaul Husna, dan tadarus Al-Qur’an telah menjadi kebiasaan yang membentuk karakter religius siswa. Guru berperan sebagai teladan dan fasilitator yang menanamkan nilai-nilai spiritual melalui praktik nyata dan pembimbingan moral. Pendekatan etnografi terbukti membantu penguatan pendidikan agama melalui pemahaman konteks sosial, budaya, dan nilai religius yang terinternalisasi secara alami dalam keseharian siswa. Dengan demikian, pembiasaan ibadah harian melalui pendekatan etnografi menjadi media efektif dalam membentuk karakter islami dan memperkuat pengalaman spiritual peserta didik di lingkungan madrasah.
Co-Authors ., Humaidi Abd Aziz ABD Aziz, ABD Abd. Aziz Abd. Aziz Abd. Aziz Abd. Aziz Abd. Aziz Abdullah Abdullah Abu Sainullah Achmad Afif Fikri Adinda Atiqotuz Zummah Afifah Agustini Afiyatul Mardiyah Afkarul Azmi Agus Supriyanto Ahmad Andri Prayoga Ahmad Izza Muttaqin Ahmad Khumaidi Ahmad Zaini Al Ma'rufi Ahmad Zainullah Ahmad Zainullah Ahmad Zainullah, Ahmad Alfina Muniffatuz Zahra’ Ali, Himmatul Choiroh Amin, Moh. Hasan Shodiqil Anam, M. Khairul Anis Fauzi, Anis Anshoriyah, Fathiyatul Mufarrohah Asror, Muhammad Avidatul Umaidah Ayun Febrianti Azkalakum Zakiyullah Aznina Amadia Qurrotul Aini Bahruddin Zaini Baidhowi, Idris Begi Muhammad Bulqiyah, Hasan Cici Widya Prasetyandari Debi Maghfiroh Deo Renaldi Saputra Devi Aprilia Rachmawati Dewi Putri Nafila Dewi Shinta Kurnia Ilahi Dian Zahrotus Sita Dimas Suyitno Putra Edi Kurniawan Farid Ela Kurniawati Elinda Novita Dewi Erviana, Irma Fardila Silvia Fausi, Suhud Al Fauzi Ahmad Muda Feby Angelina Putri Feby Angelina Putri Fikri, Achmad Irfan Maulana Fina Magfirah Zaini Firdausi, Syahdani Firdausiyah, Jannatul Fitrahtul Saahira Khairunnisa Fitriyah, Siti Faizatul H. Mundir H. Ubaidillah Habibi, Riki Halimatus Sa'diya Halimatus Sa'diya Halimatus Syakdiyah Hamdani, M Ilham Hanafi Hanafi Hanafi Hanafi Hanifa Nur Laili Hasan, Miftahul Hasanah, Sofiyatun Hasanal Bulqiyah Hasyim, Muhammad Haikal Hidayatingsih, Nur Hoirun Nisak, Hoirun Holifatul Munawaroh Hosniati Hosniati Hosniati Husni Atil Warda Husnul Khotimah Ifrohatul Hamidah Ikromatus Zuhriyah Ilahi, Dewi Shinta Kurnia Imam Bukhori Imam Bukhori Imam Bukhori Inayatul Lussiyana Irma Erviana Isnainiyah Isnainiyah Izza, Nur Laily Alfiatul Izzul Haqqi Jannatul Firdausiyah Khairul Anam Khodijah Asshofiah Khojijah Salsabela Kurniawati, Ela Kustiana Arisanti Kustiana Arisanti Laila Geby Fitria Lailatul Qomariah Laili Ramadhani Laili, Rohmatul Lasiatul Qomariah Latifatul Hasanah Li Na, Li Na Lupiati Lupiati Lusyiana Efendy M Rizqil Hasan Muqorrobin M. Idris Efendi M. Romli M. Untung Sudaryanto M. Yusuf Kusuma Wijaya Magfirah Zaini, Fina Maghfiroh, Debi Mahfud Heru Fatoni Mahmud Yunus Mamluatun Ni'mah Mamluatun Ni'mah Mardiyah, Faizah Martina Rosmaulina Marbun Mashudi Mashudi Mashudi Maula, Rohmatil Miftahul Hasan Millatul Qudsiyah Moch. Imam Machfudi Moch. Najib Hasbullah Muchlis Moch. Yunus Mochammad Yunus, Mochammad Moh Hasan Firghol Moh. Hazin Ubaidillah Abd Salam Moh. Zainal Arifin Moh. Zaini Mun'im Moh. Zaini Mun'im Mohammad Hasan Khoirul Anwar Mohammad Hifdil Islam Mohammad Nurhamsalim Muarrifah, Sholehatul Muhammad Asror Muhammad Fakhrul Islam Mh Muhammad Hafil Mangkudilaga Muhammad Hawal Sholeh Muhammad Hawal Sholeh Muhammad Helmi Muhammad Helmi Muhammad Hifdil Islam Muhammad Hifdil Islam Muhammad Hifdil Islam Muhammad Ichsan Muhammad Ichsan Muhammad Ichsan Muhammad Imron Muhammad Sugianto Muhammad Zainul Arifin Muhammad, Begi Mukniah Mukniah Mukniah, Mukniah Mukni’ah Mukni’ah Mundir Mundir Mundir Mundir, Mundir Mundir, H. Muttaqin, Ahmad Izza Muzdalifah Muzdalifah Nadiyatus Sholihah Nadiyatus Sholihah Naimatul Fuadah Nasrodin Nasrodin, Nasrodin Nastangin Ni'mah, Mamluatun Ni’mah, Mamluatun Norhayati Nova Nurhakim Novita Ramdani Nur Faizatul Ulya Nur Hidayatingsih Nur Laily Alfiatul Izza Nurhamsalim, Mohammad Nuril Isabillah Nurul Harifah nurul khofifah Nurul Laili Nurul Laili Nurul Qomariyah NURUL QOMARIYAH Nurwijayanti Nuzulus Sakinah Parawansah, Siti Hanifah Putri Nabilatus Sholeha Rabi’ah Nurman Maulidya Rachmawati, Devi Aprilia Ramadani, Suci Ramadhani, Khoirul Rani Hadi Wulandari Rani Hadi Wulandari Renda Yastin Nadia Riana Imroatul Fitriah Rif'atus Surur Riris Usmawati Riza Faishol Rofiq, Muhammad Ainur Saifullah Saifullah Salsabila, Salsabila Sa’adah Fuji Astutik Serli Rosida Setiawan, Mohamad Riko Sheila Rohmatika Fitria Shinta Kurnia Ilahi, Dewi Shobirin . Sholeh, Muhammad Hawal Sholeha, Siti Nabilatus Sholehatul Muarrifah Sholiha, Imroatus Siti Hajar Siti Hanifah Parawansah Siti Sholehah Slama Slama Sofiatus Sholeha Sri Idhom Utami Subianto Subianto Sufiyatul Qumariyah Sufiyatul Qumariyah Sugianto, Muhammad Sukandarman Sukandarman Sukandarman, Sukandarman Sus Shalawati Syaifullah Syaifullah Tohet, Moh Ubaidillah Ubaidillah Ubaidillah, H. Umi Nisa’il Karimah Ummi Jamilatul Qamariyah USWATUN HASANAH Welsi Damayanti Widayanti, Uun Wong-A-Foe, Daphne Wulidatul Habibah Yani, Nur Akhmad Yastin Nadia, Renda Yusro, Sabita Naila Zaini, Fina Magfirah Zakiyatul Mardiya Zakiyullah, Azkalakum