Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.807
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Manar : English and Arabic Journal Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Abjadia, International Journal of Education Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Journal on Education El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Papatung : Jurnal Ilmu Administrasi Publik, Pemerintahan dan Politik 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab INCARE Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Kewarganegaraan Tanwir Arabiyyah: Arabic as Foreign Language Journal Al-Fikru : Jurnal Pendidikan dan Sains Ukazh : Journal of Arabic Studies Tarling : Journal of Language Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial dan Humaniora Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Jurnal Teknologi Pendidikan Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Indonesian Research Journal on Education Shawtul ‘Arab: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan International Journal of Educational Narratives Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Tabsyir: Jurnal Dakwah Dan Sosial Humaniora Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Najah: Journal of Research and Community Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan Imagine International Journal of Islamic Education (IJIE) Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Insya Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Reflection: Islamic Education Journal Moral : Jurnal Kajian Pendidikan Islam Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Jurnal Faidatuna Ulil Albab Journal of Islamic Education Research Global Education : International Journal of Educational Sciences and Languages Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam EL TSAQAFAH Urwatul Wutsqo : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman DAAR EL-MAKRIFAH: Journal of Islamic Religious Education
Ainur Rofiq Sofa
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 154 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 154 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembiasaan dan Keteladanan Study Kasus di Kelas III SD Unggulan Cahaya Cendekia Glagah Kecamatan Pakuniran Putri, Feby Angelina; Sofa, Ainur Rofiq; Bukhori, Imam; Aziz, Abd.; Islam, Muhammad Hifdil
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6493

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembentukan karakter siswa melalui pembiasaan dan keteladanan di kelas III SD Unggulan Cahaya Cendekia Glagah Kecamatan Pakuniran, Kabupaten Probolinggo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, yang memungkinkan peneliti memahami secara mendalam bagaimana kebiasaan positif dan keteladanan guru diterapkan dalam kehidupan sekolah sehari-hari. Data diperoleh melalui observasi langsung, wawancara dengan kepala sekolah, koordinator keagamaan, guru, dan siswa, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Analisis dilakukan secara deskriptif dengan teknik triangulasi sumber untuk memastikan keabsahan dan kedalaman data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan sehari-hari, seperti disiplin waktu, menjaga kebersihan, berperilaku sopan, dan melaksanakan kegiatan keagamaan seperti shalat duha serta doa bersama, menjadi media efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa. Di sisi lain, keteladanan guru dan lingkungan sekolah berperan penting sebagai model nyata yang ditiru oleh siswa, terutama dalam hal kejujuran, tanggung jawab, kesabaran, dan kepedulian sosial. Kombinasi antara pembiasaan dan keteladanan menghasilkan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan karakter siswa, mencakup aspek disiplin, tanggung jawab, empati, kerja sama, dan kepedulian sosial. Temuan ini sejalan dengan konsep tarbiyah Al-Ghazali dan pandangan Ibn Miskawaih yang menekankan pentingnya latihan moral yang konsisten dan keteladanan dalam pendidikan akhlak. Dengan demikian, pembiasaan dan keteladanan merupakan strategi terpadu yang efektif dalam membentuk karakter siswa secara holistik, kontekstual, dan berkelanjutan di lingkungan sekolah dasar.
Efektivitas Metode Hafalan Juz Amma dalam Pembelajaran PAI pada Siswa Kelas II di Madrasah Ibtidaiyah Khalafiyah Syafi’iyah Zainul Hasan Genggong Pajarakan Imron, Muhammad; Sofa, Ainur Rofiq; Bukhori, Imam; Aziz, Abd.; Islam, Muhammad Hifdil
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6472

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan dan efektivitas metode hafalan Juz Amma dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada siswa kelas II di Madrasah Ibtidaiyah Khalafiyah Syafi’iyah Zainul Hasan Genggong Pajarakan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode hafalan Juz Amma dilakukan secara bertahap dan terstruktur, dimulai dari pembacaan ayat oleh guru, pengulangan berkelompok maupun individu, penjelasan makna ayat, hingga evaluasi rutin. Metode ini terbukti efektif meningkatkan kemampuan hafalan, pemahaman makna ayat, motivasi, dan kepercayaan diri siswa. Faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas metode meliputi strategi pengajaran guru, motivasi siswa, dukungan lingkungan belajar, serta konsistensi pengulangan materi. Temuan ini sejalan dengan teori Bruner tentang scaffolding dan Vygotsky mengenai Zone of Proximal Development, yang menekankan pentingnya bimbingan bertahap dan dukungan sosial dalam proses pembelajaran.
Pendekatan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Kenakalan Siswa Sekolah Dasar: Studi di MI Nurul Mukmin Jatiroto Sumberbaru Jember Bukhori, Imam; Sofa, Ainur Rofiq; Sholeh, Muhammad Hawal
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6509

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor penyebab kenakalan siswa kelas III dan mendeskripsikan upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam menangani kenakalan tersebut di MI Nurul Mukmin Jatiroto Sumberbaru Jember. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis untuk memahami pengalaman, praktik, dan makna yang dialami guru dan siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas, wawancara mendalam dengan guru dan kepala sekolah, serta studi dokumentasi terkait kegiatan pembelajaran dan pembinaan siswa. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman, meliputi reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kenakalan siswa dipengaruhi oleh faktor internal, seperti rendahnya kedewasaan emosional dan kurangnya motivasi belajar agama, serta faktor eksternal, termasuk kurangnya perhatian orang tua dan pengaruh teman sebaya. Upaya guru PAI dalam menangani kenakalan dilakukan melalui pendekatan humanis, religius, dan kolaboratif, seperti teguran halus, pembinaan karakter, keteladanan, doa bersama, dan pelibatan orang tua. Implementasi pendekatan ini memberi dampak positif, antara lain meningkatnya disiplin, menurunnya pelanggaran tata tertib, dan meningkatnya kesadaran beribadah siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya strategi integratif yang melibatkan guru, keluarga, dan lingkungan sosial untuk membentuk perilaku positif dan karakter Islami.
Pendekatan Kolaboratif Think-Pair-Share Untuk Meningkatkan Kesadaran Empati dan Nilai Keislaman pada Anak Usia Sekolah Dasar Negeri Sumberbulu I Probolinggo Aziz, Abd.; Sofa, Ainur Rofiq; Bukhori, Imam; Arifin, Moh. Zainal
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6457

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pendekatan kolaboratif Think-Pair-Share (TPS) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 1 Sumberbulu, Kabupaten Probolinggo. Fokus penelitian diarahkan pada bagaimana strategi ini mampu meningkatkan kesadaran empati dan memperkuat nilai-nilai keislaman pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data dianalisis secara tematik dengan triangulasi untuk menjamin keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan TPS menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif, partisipatif, dan reflektif. Pada tahap berpikir (think), siswa mampu membangun pemahaman awal secara mandiri; tahap berpasangan (pair) mendorong diskusi aktif serta saling membantu dalam memahami materi; dan tahap berbagi (share) memfasilitasi transfer pengetahuan serta sikap menghargai antar siswa. Temuan penting lainnya adalah meningkatnya kesadaran empati, ditunjukkan melalui kemampuan siswa untuk mendengarkan, memahami, serta peduli terhadap perasaan teman. Selain itu, siswa juga menunjukkan internalisasi nilai-nilai Islam seperti kejujuran, tanggung jawab, kerja sama, dan kasih sayang melalui pengalaman nyata yang dihubungkan dengan materi pelajaran. Secara keseluruhan, pendekatan Think-Pair-Share terbukti efektif sebagai strategi pembelajaran PAI yang mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan sosial, serta relevan dengan upaya penguatan pendidikan karakter Islami pada tingkat sekolah dasar.
Pemanfaatan Platform Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Interaktif di Kelas II SD Cahaya Cendekia Pakuniran Probolinggo Qumariyah, Sufiyatul; Sofa, Ainur Rofiq; Bukhori, Imam; Aziz, Abd.; Islam, Muhammad Hifdil
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6498

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan platform Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif di kelas II SD Cahaya Cendekia Pakuniran Probolinggo serta menganalisis dampaknya terhadap hasil belajar dan motivasi siswa. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala kurikulum, dan guru PAI kelas II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan minat dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Siswa terlihat lebih antusias, partisipatif, dan mudah memahami materi karena disajikan dalam bentuk permainan edukatif yang menarik seperti kuis dan teka-teki. Selain itu, guru merasa terbantu karena media ini mempermudah penyampaian materi dan evaluasi hasil belajar. Namun, masih terdapat kendala seperti keterbatasan perangkat digital dan jaringan internet yang tidak stabil. Secara keseluruhan, Wordwall terbukti efektif sebagai media pembelajaran interaktif yang mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan inovatif di sekolah dasar.
Efektivitas Pembiasaan Shalat Dhuha Terhadap Penguatan Karakter Islami Siswa SDN Kalianan II Krucil Probolinggo Subianto, Subianto; Sofa, Ainur Rofiq; Aziz, Abd.; Islam, Muhammad Hifdil; Bukhori, Imam
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6456

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembiasaan shalat dhuha di SDN Kalianan II Krucil Probolinggo serta efektivitasnya dalam memperkuat karakter Islami siswa. Pembiasaan ibadah ini dirancang sebagai bagian dari implementasi Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar, dengan harapan mampu menanamkan nilai religius, kedisiplinan, dan tanggung jawab sejak dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data diperoleh melalui wawancara dengan kepala sekolah, guru PAI, dan siswa, observasi langsung kegiatan shalat dhuha, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan yang diperkuat dengan triangulasi sumber.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan shalat dhuha di SDN Kalianan II Krucil Probolinggo berjalan teratur, terstruktur, dan konsisten setiap pagi sebelum pembelajaran dimulai. Dari sisi manajerial, kepala sekolah menilai kegiatan ini berdampak pada peningkatan kedisiplinan dan ketertiban siswa. Dari sisi pedagogis, guru PAI menjadikan shalat dhuha sebagai media internalisasi nilai Islami, sehingga pembelajaran lebih bermakna karena menghubungkan ilmu dengan praktik ibadah. Dari perspektif siswa, kegiatan ini memberikan ketenangan hati, semangat belajar, dan menumbuhkan budaya kebersamaan dalam beribadah. Hasil temuan juga diperkuat oleh teori pendidikan Islam klasik yang menekankan pentingnya pembiasaan, integrasi ilmu dan amal, serta latihan jiwa dalam membentuk akhlak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembiasaan shalat dhuha efektif dalam memperkuat karakter Islami siswa sekolah dasar.
Pemanfaatan Media Augmented Reality Sebagai Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas V SDN Sumberkembar Kecamatan Pakuniran Probolinggo Sa'diya, Halimatus; Sofa, Ainur Rofiq; Bukhori, Imam; Aziz, Abd.; Islam, Muhammad Hifdil
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6410

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan media Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada siswa kelas V SDN Sumberkembar Kecamatan Pakuniran Kabupaten Probolinggo. Penelitian ini berfokus pada bagaimana teknologi AR dapat meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep keagamaan siswa. Menggunakan metode deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi guna memperoleh gambaran menyeluruh mengenai proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media AR menciptakan suasana belajar yang interaktif, menarik, dan bermakna. Siswa menjadi lebih antusias serta mampu memahami konsep keagamaan yang bersifat abstrak, seperti gerakan sholat, wudhu, dan bentuk Ka’bah melalui visualisasi tiga dimensi. Guru dan pihak sekolah menilai bahwa AR mendukung integrasi literasi digital dalam pembelajaran agama, sekaligus menumbuhkan kesadaran spiritual siswa. Dengan demikian, Augmented Reality terbukti sebagai inovasi edukatif yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik terhadap ajaran Islam.
Storytelling Sebagai Strategi Inovatif dalam Pembelajaran PAI Untuk Mengembangkan Karakter Religius Siswa MI Darun Najah Tiris Probolinggo Lupiati, Lupiati; Sofa, Ainur Rofiq; Bukhori, Imam; Aziz, Abd.; Islam, Muhammad Hifdil
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6444

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas storytelling sebagai strategi inovatif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sekaligus pengaruhnya terhadap pengembangan karakter religius siswa di MI Darun Najah Tiris Probolinggo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi kelas, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan storytelling membuat pembelajaran PAI menjadi lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan. Siswa yang sebelumnya pasif kini lebih aktif bertanya, berdiskusi, dan menanggapi materi pembelajaran, sehingga motivasi belajar meningkat secara signifikan. Metode storytelling juga mempermudah pemahaman materi PAI dengan menghadirkan kisah para nabi, sahabat, tokoh Islam, dan contoh moral sehari-hari, sehingga pesan moral dan nilai-nilai religius tersampaikan secara efektif. Selain itu, storytelling membantu menanamkan karakter religius siswa secara nyata, termasuk kejujuran, kesabaran, tanggung jawab, dan disiplin, yang tercermin dalam perilaku sehari-hari baik di sekolah maupun di rumah. Temuan ini menunjukkan bahwa storytelling merupakan strategi pembelajaran inovatif yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, mempermudah pemahaman materi, dan mendukung pembentukan karakter religius siswa.
Optimalisasi Strategi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Analitis dan Inovatif Siswa pada Mata Pelajaran PAI dan Bahasa Arab di SDI Raudlatul Istiqomah Kecamatan Maron Probolinggo Sofa, Ainur Rofiq; Qomariah, Lasiatul
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengoptimalkan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan analitis dan inovatif siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Bahasa Arab di SDI Raudlatul Istiqomah Kecamatan Maron Probolinggo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologis untuk memahami pengalaman guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru, kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, serta dokumentasi RPP, silabus, catatan evaluasi, dan arsip program sekolah. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran inovatif, seperti problem based learning, projectbased learning, discovery learning, dan cooperative learning, berhasil meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan analitis, serta kreativitas dan inovasi dalam menyelesaikan tugas. Siswa menjadi lebih aktif dalam berdiskusi, menganalisis materi, dan menyusun gagasan baru yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merekomendasikan penerapan strategi pembelajaran yang lebih variatif dan berfokus pada pengalaman siswa agar potensi berpikir kritis dan kreatif dapat berkembang secara optimal.
Pemanfaatan Tumbuhan Sekitar Sebagai Media Pembelajaran PAI Untuk Meningkatkan Pemahaman Ayat Kauniyah Siswa Kelas I dan II di Madrasah Ibtidaiyah Darul Lughah Wal Karomah Probolinggo Islam, Muhammad Hifdil; Sofa, Ainur Rofiq; Aziz, Abd.; Bukhori, Imam; Silvia, Fardila
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 10, No. 2 (April 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v10i2.6502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan tumbuhan sekitar sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan pemahaman ayat kauniyah pada siswa kelas I dan II di MI Darul Lughah wal Karomah Probolinggo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi pembelajaran. Analisis data dilakukan secara tematik untuk menggali keterkaitan antara penggunaan tumbuhan sebagai media belajar dengan pemahaman siswa terhadap ayat kauniyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan tumbuhan di lingkungan madrasah memberikan pengalaman belajar yang konkret dan kontekstual, sehingga siswa lebih mudah memahami makna ayat kauniyah. Siswa mampu mengamati fenomena alam secara langsung dan mengaitkannya dengan firman Allah, yang meningkatkan pemahaman kognitif dan kesadaran spiritual mereka. Metode ini juga meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan tumbuhan sekitar sebagai media pembelajaran PAI terbukti efektif dalam memperkuat pemahaman ayat kauniyah dan dapat dijadikan model pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna.
Co-Authors ., Humaidi Abd Aziz ABD Aziz, ABD Abd. Aziz Abd. Aziz Abd. Aziz Abdullah Abdullah Adinda Atiqotuz Zummah Afifah Agustini Afiyatul Mardiyah Agus Supriyanto Ahmad Andri Prayoga Ahmad Izza Muttaqin Ahmad Zainullah Ahmad Zainullah, Ahmad Alfina Muniffatuz Zahra’ Amin, Moh. Hasan Shodiqil Anam, M. Khairul Anis Fauzi, Anis Anshoriyah, Fathiyatul Mufarrohah Arifin, Moh. Zainal Asror, Muhammad Avidatul Umaidah Ayun Febrianti Azkalakum Zakiyullah Aznina Amadia Qurrotul Aini Bahruddin Zaini Baidhowi, Idris Begi Muhammad Bulqiyah, Hasan Cici Widya Prasetyandari Debi Maghfiroh Devi Aprilia Rachmawati Dewi Putri Nafila Dewi Shinta Kurnia Ilahi Dian Zahrotus Sita Edi Kurniawan Farid Ela Kurniawati Erviana, Irma Fausi, Suhud Al Fauzi Ahmad Muda Fikri, Achmad Irfan Maulana Fina Magfirah Zaini Firdausi, Syahdani Firdausiyah, Jannatul Fitriah, Riana Imroatul Fitriyah, Siti Faizatul Habibi, Riki Halimatus Syakdiyah Hamdani, M Ilham Hanafi Hanafi Hanafi Hanafi Hanifa Nur Laili Hasan, Miftahul Hasanah, Sofiyatun Hasanal Bulqiyah Hasyim, Muhammad Haikal Hidayatingsih, Nur Hoirun Nisak, Hoirun Holifatul Munawaroh Hosniati, Hosniati Husni Atil Warda Husnul Khotimah Ifrohatul Hamidah Ilahi, Dewi Shinta Kurnia Imam Bukhori Inayatul Lussiyana Irma Erviana Izza, Nur Laily Alfiatul Jannatul Firdausiyah Khairul Anam Khojijah Salsabela Kurniawati, Ela Kustiana Arisanti Kustiana Arisanti Laila Geby Fitria Laili Ramadhani Laili, Rohmatul Latifatul Hasanah Li Na, Li Na Lupiati, Lupiati Lusyiana Efendy M Rizqil Hasan Muqorrobin M. Romli M. Untung Sudaryanto M. Yusuf Kusuma Wijaya Magfirah Zaini, Fina Maghfiroh, Debi Mahmud Yunus Mamluatun Ni'mah Mamluatun Ni'mah Mardiyah, Faizah Mashudi Mashudi Mashudi Maula, Rohmatil Mh, Muhammad Fakhrul Islam Miftahul Hasan Millatul Qudsiyah Moch. Imam Machfudi Mochammad Yunus, Mochammad Moh Hasan Firghol Moh. Zaini Mun'im Moh. Zaini Mun'im Mohammad Hifdil Islam Mohammad Nurhamsalim Muarrifah, Sholehatul Muchlis, Moch. Najib Hasbullah Muhammad Asror Muhammad Helmi Muhammad Helmi Muhammad Hifdil Islam Muhammad Ichsan Muhammad Ichsan Muhammad Ichsan Muhammad Imron, Muhammad Muhammad Sugianto Muhammad Zainul Arifin Muhammad, Begi Mukniah Mukniah Mukniah, Mukniah Mukni’ah Mukni’ah Mundir Mundir Mundir Mundir, Mundir Mundir, H. Muttaqin, Ahmad Izza Muzdalifah Muzdalifah Naimatul Fuadah Nasrodin Nasrodin, Nasrodin Nastangin Ni'mah, Mamluatun Ni’mah, Mamluatun Norhayati Nova Nurhakim Novita Ramdani Nur Faizatul Ulya Nur Hidayatingsih Nur Laily Alfiatul Izza Nurhamsalim, Mohammad Nuril Isabillah Nurul Harifah nurul khofifah Nurul Laili Nurul Qomariyah NURUL QOMARIYAH Nurwijayanti Nuzulus Sakinah Parawansah, Siti Hanifah Putri Nabilatus Sholeha Putri, Feby Angelina Qomariah, Lasiatul Qumariyah, Sufiyatul Rabi’ah Nurman Maulidya Rachmawati, Devi Aprilia Ramadani, Suci Ramadhani, Khoirul Renda Yastin Nadia Rif'atus Surur Riza Faishol Rofiq, Muhammad Ainur Sa'diya, Halimatus Saifullah Saifullah Salsabila, Salsabila Sa’adah Fuji Astutik Serli Rosida Setiawan, Mohamad Riko Sheila Rohmatika Fitria Shinta Kurnia Ilahi, Dewi Shobirin . Sholeh, Muhammad Hawal Sholeha, Siti Nabilatus Sholehatul Muarrifah Sholiha, Imroatus Sholihah, Nadiyatus Silvia, Fardila Siswahyudianto Siti Hajar Siti Hanifah Parawansah Slama Slama Sofiatus Sholeha Sri Idhom Utami Subianto - Sugianto, Muhammad Sukandarman Sukandarman Sukandarman, Sukandarman Sus Shalawati Syaifullah Syaifullah Tohet, Moh Ubaidillah Ubaidillah Ubaidillah, H. Umi Nisa’il Karimah Usmawati, Riris USWATUN HASANAH Welsi Damayanti Widayanti, Uun Wong-A-Foe, Daphne Wulandari, Rani Hadi Wulidatul Habibah Yani, Nur Akhmad Yastin Nadia, Renda Yusro, Sabita Naila Zaini, Fina Magfirah Zakiyatul Mardiya Zakiyullah, Azkalakum