Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.403
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Semantik : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia KEMBARA Jurnal Gramatika JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar Al Ishlah Jurnal Pendidikan Caraka : Jurnal Ilmu Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajarannya RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) IJoLE: International Journal of Language Education Jurnal Metamorfosa Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Telaah Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT ABDIMAS SILIWANGI Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND LITERATURE Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Scope: Journal of English Language Teaching Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Studies in Learning and Teaching Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran JOLLT Journal of Languages and Language Teaching These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan Journal of Pragmatics and Discourse Research IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Widyaparwa DIMASATRA Studies in English Language and Education Riksa Bahasa: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia @Artikulasi EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Progresif Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Mabasan Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ranah: Jurnal Kajian Bahasa
Andoyo Sastromiharjo
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 97 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 97 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Tinjauan pustaka bahasa masyarakat desa dalam komunikasi formal sebagai bahan ajar bagi aparatur pemerintah Afandi, Ade Kusnan; Sunendar, Dadang; Sastromiharjo, Andoyo; Anshori, Dadang
Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55904/educenter.v2i1.596

Abstract

Bahasa Indonesia merupakan bahasa persatuan yang digunakan diseluruh Indonesia sebagai bahasa resmi dalam bernegara. Pelatihan bagi aparatur pemerintahan adalah proses pendidikan non formal yang digunakan untuk meningkatkan kompetensi yang dimiliki. Bahan Ajar adalah panduan yang dipakai dalam aktifitas pelatihan akan menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa formal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjadikan bahasa Indonesia yang digunakan dalam pelatihan sebagai bahasa utama dalam proses pembelajaran menggunakan panduan bahan ajar. Metode yang digunakan adalah literature review yang menggunakan referensi terkait pelatihan. Hasil penelitian menjadi bahan ajar acuan dalam pelaksanan pelatihan bagi aparatur pemerintah. Implikasinya seluruh pelaksana pelatihan aparatur pemerintah akan memiliki komunikasi penggunaan bahasa Indonesia yang sama.
Pengoptimalan kemampuan evaluasi guru bahasa indonesia di era 5.0 Mulyati, Yeti; Sastromiharjo, Andoyo; Damaianti, Vismaia S.; Saputra, Dedi; Handayani, Wulan; Mualimah, Eka Nurul; Latif, Abdul; Alamsyah, Zulfikar
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v4i1.19899

Abstract

Pembelajaran adalah hal yang kompleks, oleh karenanya diperlukan kemampuan yang optimal sebagai seorang pendidik. Namun, realitanya masih ada beberapa hal yang menjadi hambatan tersendiri bagi guru salah satunya adalah mengevaluasi suatu pembelajaran. Evaluasi disalah artikan sebagai hasil akhir dari suatu pembelajaran. hal tersebutlah yang menjadi landasan penelitian ini dilakukan. Tujuan dari penelitian ini yaitu dalam rangka pengoptimalan evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia pada tingkat SMA melalui program pengabdian kepada masyarakat di kabupaten Garut pada era 5.0. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan guru Bahasa Indonesia yang terhimpun dalam MGMP Se kabupaten Garut. Terdapat tiga tahapan dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian ini. Pertama, peneliti mengobservasi tentang apa saja yang menjadi hambatan yang dihadapi guru ketika melakukan evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah melalui angket. Kedua, pelaksanaan pengoptimalan evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia pada tingkat SMA dengan menghadirkan penyaji yang akan menjelaskan tahapan serta apa saja yang harus dilakukan dalam melakukan evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia. Terakhir yaitu analisis hasil dari pelaksanaan kegiatan pengabdian. Hasil dari pengabdian ini yaitu mampu memberikan dampak positif terhadap pengoptimalan evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia oleh guru di Kabupaten Garut. Guru sudah mengenal tahapan dari setiap evaluasi mulai dari evaluasi awal, evaluasi proses hingga evaluasi akhir. Guru juga lebih mengerti selain mengedepankan aspek kognitif, aspek afektif tidak dapat juga diacuhkan. Penyeimbangan antara kognitif dan afektif adalah cara terbaik agar evaluasi bisa berjalan secara optimal.
Perspektif guru Bahasa Indonesia terhadap pendekatan deep learning dalam pembelajaran yang mindful, meaningful dan joyful Fuadin, Ahmad; Kurniawan, Khaerudin; Anshori, Dadang S.; Sastromiharjo, Andoyo; Sitaresmi, Nunung
Abdimas Siliwangi Vol. 8 No. 3 (2025): Oktober 2025
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v8i3.28958

Abstract

Kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah menuntut pembaruan pendekatan yang tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga menggali kedalaman berpikir, kesadaran diri, dan pengalaman belajar yang bermakna. Pendekatan deep learning yang memadukan pembelajaran mindful, meaningful, dan joyful menjadi salah satu alternatif untuk menjawab tantangan tersebut. Namun, pemahaman dan penerimaan guru terhadap pendekatan ini masih menjadi pertanyaan terbuka. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kapasitas guru bahasa Indonesia dalam menerapkan pembelajaran berbasis deep learning. Metode pelaksanaan dilakukan secara daring dan luring dalam bentuk pelatihan serta diskusi reflektif kepada forum MGMP Bahasa Indonesia SMP di Kabupaten Sleman. Hasil menunjukkan bahwa guru merespons positif pendekatan ini dan mulai merancang strategi pembelajaran yang lebih reflektif dan kontekstual. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa integrasi pendekatan deep learning mampu membangun kesadaran pedagogis guru sekaligus meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa dan berdampak jangka panjang. Kegiatan serupa perlu dilanjutkan secara berkelanjutan untuk memperkuat kapasitas guru dalam menghadirkan pembelajaran yang humanis dan transformatif.
Mengeksplorasi Kebutuhan Desain Model Pembelajaran Search Solve Create and Share (SSCS) dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi di Sekolah Menengah Atas Islami, Nelita Indah; Andoyo Sastromiharjo; Khaerudin Kurniawan
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3628

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kebutuhan dan kesulitan dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi di SMA Kabupaten Brebes sebagai langkah awal menuju penelitian pengembangan selanjutnya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode survei. Penelitian melibatkan tiga guru Bahasa Indonesia dan 95 siswa kelas XI dari tiga SMA di Kabupaten Brebes. Model pembelajaran yang akan dikembangkan adalah Search Solve Create and Share (SSCS) yang dapat diterapkan pada pembelajaran menulis teks eksplanasi di Sekolah Menengah Atas (SMA). Data dikumpulkan melalui wawancara dan penyebaran kuesioner. Hasil menunjukkan bahwa siswa menunjukkan minat dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi, namun menghadapi kesulitan dalam pengembangan ide dan pencarian informasi. Penggunaan sumber informasi bervariasi dari buku hingga media digital. Guru-guru menghadapi tantangan dalam membantu siswa mengatasi keterbatasan kosakata dan kemampuan argumen siswa. Meskipun demikian, guru memiliki harapan untuk memahami kebutuhan siswa secara mendalam. Secara keseluruhan, diperlukan inovasi dalam pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam menulis teks eksplanasi.
Representasi Kekuasaan dalam Teks Pidato Presiden Prabowo Subianto: Tinjauan AWK Norman Fairclough Rumaf, Nouval; Dadang S. Anshori; Vismaia S. Damaianti; Andoyo Sastromiharjo; Siti Fatihaturrahmah Al Jumroh
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i2.5790

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi kekuasaan dalam teks pidato perdana Presiden Prabowo Subianto pada acara pelantikan presiden dan wakil presiden tahun 2024 menggunakan pendekatan Analisis Wacana Kritis (AWK) Norman Fairclough. Fokus penelitian ini meliputi tiga aspek utama: (1) mengungkap nilai eksperensial, (2) mengungkap nilai relasional, dan (3) mengungkap nilai ekspresif dalam teks pidato tersebut. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis teks yang berpijak pada model tiga dimensi Fairclough, yakni analisis teks, praktik diskursif, dan praktik sosiokultural. Data penelitian ini berupa kutipan kata, frasa, klausa, dan kalimat. Sumber data dalam penelitian ini berupa teks pidato perdana Presiden Prabowo Subianto yang disampaikan pada 20 Oktober 2024 di Gedung MPR/DPR RI, Jakarta, yang diperoleh dari Sekretariat Negara Republik Indonesia. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam dimensi analisis teks, nilai eksperensial dalam pidato Presiden Prabowo dimanifestasikan melalui penggunaan kosakata (wording, overwording, dan metafora) serta tata bahasa (transitivitas dan nominalisasi) yang mencerminkan ideologi nasionalisme, kemandirian ekonomi, dan persatuan bangsa. Nilai relasional terungkap melalui penggunaan modalitas ('harus', 'akan', 'dapat'), eufemisme, dan struktur kesantunan yang membangun relasi kekuasaan antara Presiden dengan rakyat, institusi negara, dan dunia internasional. Nilai ekspresif termanifestasi dalam evaluasi positif terhadap keberagaman Indonesia dan komitmen pada nilai-nilai Pancasila melalui penggunaan kata sifat evaluatif dan strategi legitimasi. Pada dimensi praktik diskursif, ditemukan intertekstualitas dengan pidato-pidato presiden sebelumnya dan referensi pada teks-teks kebangsaan, sementara dalam dimensi praktik sosiokultural terungkap kontestasi wacana populisme dan teknokrasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa representasi kekuasaan dalam pidato perdana Presiden Prabowo menunjukkan perpaduan antara otoritas kepemimpinan yang kuat dengan upaya membangun solidaritas nasional dan internasional, yang mencerminkan orientasi ideologis dan agenda politik pemerintahannya.
Sundanese Cultural Values in Paribasa as a Guide to Language Politeness: An Ethnopragmapedagogy Approach Hidayatullah, Asep; Anshori, Dadang S.; Sastromiharjo, Andoyo
Studies in English Language and Education Vol 12, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to identify and analyze the values contained in Sundanese paribasa and explore their application in learning language politeness in pragmatics courses using an ethnopragmappedagogy approach. Through a content analysis method with a qualitative approach, this research succeeded in finding nine indicators of language politeness contained in paribasa, namely: friendly, clear, correct, honest, wise, respectful, sensitive, true to promises, and quality. Friendly indicators emphasize the importance of being open and polite in communication, while clear indicators show the importance of conveying messages that are easy to understand. The correct and honest indicator underlines the importance of honesty and accuracy in every utterance, while the wise indicator emphasizes the ability to consider the impact of each word before conveying it. Respect and sensitivity indicators emphasize that language politeness must pay attention to the feelings and dignity of the interlocutor. Accurate promises underline the importance of consistency in fulfilling commitments that have been made, while quality indicators refer to the importance of speaking with quality that provides benefits and value to the listener. These nine indicators show that Sundanese paribasa can be used as a practical guide in learning language politeness in pragmatics courses through ethnopragmapedagogy. This research concludes that Sundanese paribasa is relevant as teaching material in learning language politeness in pragmatics courses to strengthen ethical awareness in communication
Implementasi Strategi Sound Association bagi Pemelajar BIPA Penutur Arab Tingkat Dasar Yoviyani, Salis Hilda; Mulyati, Yeti; Sastromiharjo, Andoyo
Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 7 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/imajeri.v7i1.14500

Abstract

Penutur Arab sering mengalami kesulitan dalam tingkat fonetik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi strategi Sound Association dalam meningkatkan kemampuan pelafalan pemelajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) penutur Arab. Metode penelitian yang digunakan adalah single subject research, sebuah pendekatan kuantitatif yang memungkinkan analisis mendalam terhadap perubahan tingkat kemampuan pelafalan fonetik pada individu pemelajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam kondisi baseline, ditemukan bahwa persentase kemampuan pelafalan fonetik pemelajar masih rendah, berkisar antara 6,25% - 12%. Setelah intervensi dengan strategi Sound Association pada kondisi intervensi, terjadi peningkatan yang signifikan, mencapai puncak sebesar 96%. Hasil penelitian ini menyoroti dampak positif strategi Sound Association dalam membantu pemelajar BIPA Arab dalam melafalkan huruf, diftong, dan gabungan beberapa huruf konsonan.
Women’s Motivation and Constributions in Digital Literacy Activities: A Lesson from Literary Work Appreciation Aztry, Aisiyah; Damaianti, Vismaia S.; Mulyati, Yeti; Sastromiharjo, Andoyo
Journal of Languages and Language Teaching Vol. 12 No. 4 (2024): October
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jollt.v12i4.11920

Abstract

This research aims to describe the contribution of women as digital literacy activists and the form of community activities. This research is a phenomenological research, which describes the phenomena that occur with a qualitative approach, descriptive analysis and data collection techniques of interviews, literature studies and documentation. The results of the study were obtained in the form of motivation, contribution and activity of women in digital literacy. Women's motivation is due to an internal drive in the form of self-actualization, values, awareness and empathy. The external impetus is due to the phenomenon of low interest in reading, the influence of social media and the urgency of community education. The form of contribution is in the form of commitment, time, material, ideas and innovation. Forms of digital literacy activities such as reading, writing, discussing and appreciating literary works with a series of activities arranged and agreed upon together and guided by contributors or collaborating with other parties. The implication of the results of this study is that it can be used as a consideration for stakeholders to give appreciation in the form of awards to women digital literacy activists. Providing legal assistance for the legality of digital literary literacy communities, as well as funds for activities and the creation of literary works. Another thing is as a basis for follow-up to hold certified and nationally recognized training or seminars.
Trends and Innovation in Digital Reading Assessment: A Decade of Bibliometric Insights Saputra, Wendi; Cahyani, Isah; Sastromiharjo, Andoyo
Journal of Languages and Language Teaching Vol. 13 No. 1 (2025): January
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jollt.v13i1.12182

Abstract

The digitalization of reading assessment has become inevitable. The emergence of technology in reading assessment should be seen as an opportunity to improve the quality of students' reading. This study aims to compile various research conducted on digital reading assessment. The method used in this research is a literature review, where the researcher gathers information through literature studies including books, articles, research findings, and others. The researcher then analyzes the collected data using bibliometric analysis. Bibliometric analysis is an approach that employs a range of quantitative methods to measure, analyze, and track scientific literature. The results of this research found 29 articles related to digital-based reading assessment from 2013 to 2023. After analysis, several topics were frequently discussed in these articles, including assessment, computer-based assessment, technology, online testing, and open book. However, there are still some topics that need further development, such as computation design, reading comprehension assessment, cooperative/collaborative learning, and active reading. This research will be highly beneficial for researchers looking to develop digital reading assessments, ensuring that this form of assessment advances in the future and produces the best digital-based reading evaluations.
The Role of Argument-Based Science Inquiry Learning Model to Improve Scientific Argumentation Ability Rohayati, Rohayati; Syihabuddin, Syihabuddin; Anshori, Dadang; Sastromiharjo, Andoyo
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 12, No 3 (2022): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Role of The Argument Based Science Inquiry (Absi) Learning Model To Improve Scientific Argumentation Ability. Objectives: The purpose of this study was to determine the role of the argument-based science inquiry (ABSI) learning model in improving scientific argumentation skills. Methods: The quasi-experimental method used in this study was a one group pretest posttest design. The population in this study were high school students in the city of Bandung with a sample of two classes selected by cluster random sampling with a total of 100 students. Findings: The results of the study confirm that the ABSI learning model has a very significant effect on students' scientific argumentation skills. The improvement can be seen in the depth, organization, and accuracy scientific argumentation.  Conclusion: Students' argumentation skills increase because they are trained to organize thoughts completely, scientifically, and systematically. Keywords: argument-Based Science Inquiry (ABSI) learning model, Scientific argumentation ability, critical thinking ability.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v12.i3.202223 
Co-Authors Abdul Latif Ade Kusnan Afandi Adrias Adrias Afandi, Ade Kusnan Afiati, Laksmita Nur Aisyah Putri Rahma Siregar Alamsyah, Zulfikar Alfa Mitri Suhara Anggy Giri Prawiyogi Arianto Arianto Arianto Aztry, Aisiyah Barkatun Nisa Alfia Bujaya, Muhammad Dadang S Anshori Dadang S. Anshori Dadang S., Anshori Dadang Sunendar Daman Huri Damayanti, Vismaia S Damayanti, Vismaia Sabariah Darmadi, Deden Much. Dede Dudu Abdul Rahman Dedi Saputra Desi Ratna Ayu DIAN LESTARI Dian Sudaryuni Kurnia Diena San Fauziya, Diena San Eka Rahmat Fauzy Encep Kusumah Evaline, Fransisca Putri Faisal, Abdul Haris Faradilla Intan Sari Farokhah, Laely Fasya, Mahmud Fauziya, Diena San Fauziyah, Rahmah Fitriani Lubis Frilia Shantika Regina Fuadin, Ahmad Gasanti, Rosi Gultom, Nanda Haerul Haerul Halimah Halimah Harras, Kholid A Helni Sadiyah Hidayatullah, Asep Ida Hamidah Ida Hamidah Indah Nurmahanani Indah Pujiastuti Indra Permana, Indra Isah Cahyani Islami, Nelita Indah Jasid, Adhara Kartadireja, Welly Nores Keken Wulansari Khaerudin Kurniawan Kholid Abdullah Harras Kusmadi Sitohang Kustina, Rika Lilis Amaliah Rosdiana Lu, Yingxuan Mekar Ismayani Mekar Ismayani, Mekar Minto, Deri Wan Mualimah, Eka Nurul Muhammad Bujaya Muhammad Zulfadhli, Muhammad Mujahida, Mahira Mulyati, Yeti Muna Aljamaliah, Syifa Nailul Munggaran, Nita Anjung Munir Munir Munir Munir, Munir Mutiarani Zahra, Rastya Nafisah, Yumna Nanda Gultom Nelita Indah Islami Neneng Maelasari Neneng Maelasari Nina Nina Nina Ninit Alfianika, Ninit Nissa, Barkatun Noeraeni, Rani Nouval Rumaf Novi Resmini Nugroho, Rudi Adi Nunung Sitaresmi Nuny Sulistiany Idris Nuphanudin, Nuphanudin Nurfidah Nurul Khairani Abduh Pertiwi, Ratnasari Putriani, Ananda Rachman, Reza Saeful Rahmad Nuthihar Rahman Rahman Regina, Frilia Shantika Resi Amalia Retnaningtyas, Nina Rina Yuliana Rizki Akbar Mustopa rohayati rohayati Rohayati Rohayati Rosita Rahma Rumaf, Nouval S. Daimaianti, Vismaia S. Damayanti, Vismaia Salis Hilda Yoviyani Saputra, Wendi Sihombing, Novita Asmi Sindrayuni, Dian Siti Fatihaturrahmah Al Jumroh Siti Fatihaturrahmah Al Jumroh Siti Hamidah Sofiatin Sofiatin Sofiatin Stella Talitha Stella Talitha Stofiana, Tofan Suci Sundusiah Sudaryuni Kurnia, Dian Sukawati, Sary Sulaiman, Zoni Sumiyadi Sumiyadi Syaputra, Juni Syihabuddin Syihabuddin Trisnawati Trisnawati Trisnawati Ulfah Nurzulfa Setiadi Utami Dewi Pramesti Velayeti Nurfitriana Ansas Vismaia S Damaianti Vismaia Sabariah Damayanti Vismania S. Damaianti, Vismania S. Wulan Handayani, Wulan Yani Andriyani Gustina Yani Andriyani Gustina Yeni Rostikawati, Yeni Yeti Mulyati Yeti Mulyati Yeti Mulyeti Yeti Mulyeti Yoviyani, Salis Hilda Yuenda Pratama Dewi Yulfiani, Siti Rahmah Yunus Abidin