Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

14.188

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Ilmiah Dikdaya Journal on Education Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL MUARA PENDIDIKAN Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education

Silvina Noviyanti

Dosen Universitas Jambi, Indonesia

Author-ID : 3417039

Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 123 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Model Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif Pada Anak Usia Sekolah Dasar Fuji Pramulia; Mayang Sari Munthe; Yusuf Andreansyah; Syahrial Syahrial; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Model Pembelajaran adalah dasar proses pembelajaran bahasa. Model pembelajaran ini dapat membantu dan mempermudah siswa dalam proses pembelajaran yang bertujuan untuk menciptakan prestasi belajar siswa. Pembelajaran bahasa harus mempertimbangkan fisik, minat, kecerdasan, dan lingkungan belajar siswa. Pendidikan bahasa Indonesia merupakan salah satu aspek penting yang perlu diajarkan kepada para siswa disekolah. Tak heran apabila mata pelajaran ini diberikan sejak masih bangku SD hingga lulus SMA. Dari situ siswa diharapkan sisa mampu menguasai, memahami,dan dapat mengimplementasikan keterampilan berbahasa. Seperti membaca, menyimak, menulis dan berbicara. Pendidikan di era-modern di tuntut dengan suatu hal yang baru, hal ini di karenakan dalam pengajaran suatu pembelajaran di suatu sekolah secara khusus berbeda-beda tergantung dari materi, media dan metode yang digunakan. Pengajaran yang konvensional saat ini membuat siswa merasa jenuh akan proses pembelajaran sehingga diperlukan suatu pembelajaran yang menarik perhatian siswa khususnya pada pendidikan sekolah dasar. Sampai ketingkat-tingkat selanjutnya pola yang digunakan juga praktis tidak mengalami perubahan yang sangat signifikan. Pengajaran bahasa Indonesia yang monoton telah mebuat para siswa mulai merasa gejala kejenuhan akan belajar terutama dalam bahasa Indonesia. Pembelajaran bahasa Indonesia tidak dimasukkan untuk mempelajari fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik secara tepisah-pisah. Fonolofi, morfologi, sintaksis, dan semantik diajarkan dalam konteks perlunya unsur bahasa itu untuk memproduksi bahasa yang baik dan benar dan komunikatif. Hal yang perlu diperhatikan adalah konteks penggunaannya, tujuan belajar bahasa adalah memperoleh kemampuan menggunakan bahasa untuk berbagai keperluan, sesuai dengan pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa. Setiap permainan bahasa yang dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran harus secara langsung dapat menunjang tercapainya tujuan pembelajaran

Strategi Pembelajaran Aktif Pada Sekolah Dasar Isna Wahyu Hidayati; Niki Azura; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Dalam proses pendidikan atau pembelajaran terdapat permasalahan pemilihan strategi pembelajaran/model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran, namun terdapat permasalahan yaitu proses pembelajaran di SD cukup monoton dan monoton. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membantu guru lebih memahami pengelolaan kelas dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif. Sejak itu, strategi pembelajaran aktif diterapkan, tetapi proses pembelajaran semakin didefinisikan sebagai interaksi pasif guru menjelaskan materi dan mendengarkan siswa. Bagian dari tugas ini adalah membahas pembelajaran aktif, khususnya di sekolah dasar, dengan tujuan untuk memberikan gambaran dan contoh pembelajaran terapan di sekolah sebanyak mungkin. Melalui pembelajaran aktif dan cermat, perencanaan, pendidikan yang bijaksana, dan pembelajaran yang berkualitas, siswa yang mengikuti proses pembelajaran mendapatkan perhatian lebih, dan peserta dapat bertanya, berdiskusi, dan secara aktif serta mudah memahami pengetahuan baru. sesuatu. Adanya strategi pembelajaran ini mempengaruhi hasil belajar siswa itu sendiri.

Analisis Keefektifan Penggunaan Aplikasi Google Classroom sebagai Media Pembelajaran Daring untuk Siswa Sekolah Dasar Rhodhiathi Fadzillah; Talitha Salsabila; Nazrida Kurna; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis keefektifan penggunaan aplikasi google classroom sebagai Media Pembelajaran Daring untuk Siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian dengan jenis penelitian kualitatif dengan metode pendekatan yang digunakan adalah deskriptif. Penelitian ini berbasis menggunakan penelitian berbasis aplikasi (application analysis) atau analisis isi (content analysis). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Google Classrom sebagai Media Pembelajaran Daring cukup efektif deterapkan kepada siswa sekolah dasar.

Pembelajaran Di Sekolah Dasar Siti Aminah; Febrinurty Charolyna Panjaitan; Syahrial Zakariyya; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Proses pembelajaran merupakan salah satu interaksi yang dilakukan oleh siswa dengan guru mereka dalam melakukan pembelajaran di sekolahan. Interkasi yang dilakukan oleh siswa dan guru ini bertujuan untuk mendapatkan ilmu dan informasi tentang apa yang mereka tekuni. Pembelajaran dalam pendidikan formal maupun non formal akan terus terjadi interaksi di mana interkasi yang sangat kompleks untuk berbagai komponen pengetahuan. Dengan adanya pembelajaran di sekolah ini memberikan wawasan bagi siswa tentang bagaimana mereka dapat berinterkasi dengan teman sebaya maupun orang yang lebih tua. Penelitian ini merujuk pada beberapa referensi jurnal yang memiliki judl yang serupa dengan judul yang kami pilih, penulisan ini dilakukan dengan merangkum atau meringkas isi yang sekiranya memiliki komponen yang sama.

Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatan Keaktifan Siswa SD Fadila Puji Lestasi; Desnia Trimadani; Syahrial Syahrial; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mendeskripsikan penggunaan metode pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan aktivitas siswa. Penelitian ini tergolong penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 64/I Muara Bulian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan melalui beberapa tahapan antara lain pengumpulan data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dalam proses pembelajaran siswa cenderung bosan dan kurang tertarik dengan proses pembelajaran yang berlangsung karena metode yang digunakan hanya ceramah dan monoton. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan agar siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran juga memiliki peran penting dalam hasil belajar. Model pembelajaran berbasis proyek merupakan pendekatan saintifik dan terdiri dari beberapa tahapan, antara lain mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan. Melalui berbagai tahapan tersebut siswa dapat meningkatkan perannya dalam proses pembelajaran.

Pengaruh Pembelajaran Bahasa Inggris Terhadap Perilaku Siswa Sekolah Dasar Gadis Oktavia; Dwi Rahmat Khoironi; Endang Nofriani; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pola kesukaan dan ketidaksukaan siswa dalam Pelajaran bahasa Inggris menggunakan penambangan teks dan untuk mengeksplorasi bagaimana usia akan memengaruhi mereka 271 siswa dipilih untuk berpartisipasi dalam penelitian ini. Studi ini mengungkapkan beberapa temuan penting tentang apa yang paling mereka sukai dalam pelajaran bahasa Inggris:(a)The siswa yang berpartisipasi umumnya senang bermain game, terutama siswa kelas atas, (b) siswa yang panik umumnya senang berbicara bahasa Inggris, (c) siswa kelas atas lebih suka menghafal bahasa Inggris, dan (d) hanya siswa kelas menengah yang menyukai kegiatan cerita. Di Di sisi lain, tentang apa yang paling tidak mereka sukai dalam pelajaran bahasa Inggris, berikut ini Temuan terungkap: (a) Siswa, terutama siswa kelas atas, merasa frustrasi ketika mereka tidak mengerti apa yang dikatakan guru dalam bahasa Inggris, (b) beberapa siswa merasa frustrasi ketika pelajaran bahasa Inggris berisik, dan (c) beberapa siswa merasa gugup ketika mereka melakukan presentasi.

Literature Review: Analisa Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19 Afifa Hana Fitriya; Adi Setyawan; Yunsacitra Yunsacitra; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pandemi Covid-19 sudah melanda berbagai penjuru dunia. Indonesia merupakan salah satu negara yang terdampak wabah virus Covid-19. Pada beberapa sekolah yang ada di Indonesia semenjak Covid-19 menerapkan pembelajaran jarak jauh dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penulisan jurnal ini adalah untuk menganalisis terkait proses pembelajaran yang dilakukan di Sekolah Dasar saat pandemic Covid-19. Jenis artikel yang dituliskan menggunakan penelitian kualitatif dengan menggunakan studi literatur. Studi literatur yang dilakukan dalam penulisan artikel ini meliputi analisis dan juga telaah terkait buku, artikel, jurnal, atau sumber relevan lainnya yang berkesinambungan dengan judul. Berdasarkan paparan jurnal ini dapat disimpulakan bahwa dalam kondisi pandemi covid-19, tidak menutup kemungkinan bagi masyarakat untuk melakukan aktivitas sebagai mana biasanya. Akan tetapi, pada saat pandemi ini memang ada bentuk pembatasan dalam melakukan aktivitas dan aktivitas tersebut bisa dilakukan secara daring, begitu pula dengan pembelajaran. Di sejumlah titik sekolah, telah diterapkannya pembelajaran daring. Pada mata pelajaran Bahasa Inggris di jenjang Sekolah Dasar dapat di implementasikan dengan memanfaatkan media pembelajaran untuk menunjang aktivitas pembelajaran. Dengan menggunakan media pembelajaran, maka pembelajaran Bahasa Inggris akan lebih berkesan efektif dan efisien.

Analisis Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19 Elsa Rahayu Setianingsih; Thalia Cahya Nabila Nainggolan; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Literasi menjadi tolak ukur pengetahuan yang tercermin dalam sikap dan perilaku seseorang untuk menghadapi tantangan di abad-21 ini. Tujuan dari penulisan jurnal ini adalah untuk menganalisis terkait pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi Covid-19. Adapun batasan yang dipaparkan dalam penelitian ini adalah hanya bersifat literature review terkait jurnal-jurnal yang relevan dengan judul yang terkait. Jenis artikel yang dituliskan menggunakan penelitian kualitatif dengan menggunakan studi literatur. Studi literatur yang dilakukan dalam penulisan artikel ini meliputi analisis dan juga telaah terkait buku, artikel, jurnal, atau sumber relevan lainnya yang berkesinambungan dengan judul. Kesimpulan yang dapat diambil dari jurnal ini adalah bahwa sangat penting, khususnya bagi peserta didik untuk melakukan kegiatan literasi digital. Pada masa pandemi Covid-19, semua bentuk kegiatan dan aktivitas dilakukan secara daring dengan memanfaatkan akses digital. Literasi peserta didik tidak selalu berpatokan terhadap buku cetak akan tetapi dengan adanya kemajuan teknologi dapat dilakukan dengan memanfaatkan internet, smarthphone, dan lain sebagainya.

Kesulitan Guru Bahasa Inggris Dalam Membangun Karakter Melalui Cerita Narratif Di Sekolah Dasar Di Indonesia Fakhira Alya; Tasya Salsabillah; Riska Adinda Putri; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Menerapkan nilai karakter pada mata pelajaran di sekolah adalah salah satu caranya Pemerintah Indonesia menanamkan program karakter bangsa. Menggunakan narasi cerita sebagai mata pelajaran materi dalam kelas bahasa diharapkan dapat meningkatkan karakter siswa di sekolah. Namun,-9 guru bahasa Inggris tingkat dasar menghadapi kesulitan dalam mengimplementasikan karakter siswa melalui proses belajar mengajar proses. Ada beberapa kendala yang dihadapi guru seperti: alokasi waktu yang disediakan tidak cukup bagi guru untuk menyampaikan nilai-nilai bagus dari cerita naratif diajarkan, ia kemudian cenderung mengangkat bagian-bagian kognitif dengan mendiskusikannya bagian linguistik dan menekankan bagaimana siswa memahami cerita bahkan tanpa memberi saatnya mereka menerapkan nilai-nilai kebaikan dalam kehidupan sehari-hari. Kurangnya pengajaran bahan untuk mendukung proses penanaman karakter melalui cerita naratif adalah juga dituding menjadi alasan mengapa guru sulit menerapkan character building proses.

Penerapan Metode Pakem Pada Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar di Kelas Tinggi Ardi Nur Hanafi; Ervina Septiwi; Wella Mada S; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Metode dan strategi pembelajaran merupakan suatu hal yang sangat berpengaruh dalam pembelajaran. Metode pembelajaran PAKEM memberikan merupakan salah satu metode pembelajaran yang efektif karena melibatkan keaktifan peserta didik yang membuat peserta didik lebih aktif, kreatif, dan inovatif. Pemilihan metode pembelajaran harus disesuaikan dengan peserta didik mulai dari latar belakang peserta didik, tingkat kemampuan metakognitif peserta didik, emosional peserta didik, dan motivasi peserta didik. Peserta didik yang memiliki pemahaman yang tinggi dengan peserta didik yang memiliki pemahaman yang lebih rendah memiliki batas-batas tingkat pemahaman yang berbeda pula peserta didik memiliki pemahaman yang sangat rendah. Pengetahuan sebelumnya yang telah didapatkan merupakan salah satu indikator tingkat pemahaman peserta didik. Sehingga pemantauan dalam pembelajaran untuk peserta didik yang memiliki tingkat pemahaman tinggi dan tingkat pemahaman rendah berbeda pula. Kemampuan pemahaman peserta didik dapat diukur dengan tingkat pemahaman peserta didik dalam membaca. Pemahaman peserta didik yang tinggi akan mempercepat proses pemahaman dalam memahami suatu ilmu dari sumber informasi dan mempercepat pemahaman dalam bidang keterampilan pula. Pemilihan metode pembelajaran yang tepat akan mempengaruhi hasil belajar peserta didik.

Co-Authors Ade Surya Anugrah Putra Adella Rahmadi Putri Adi Setyawan Aditya Widiawan Afifa Hana Fitriya Agustian Susanto Ahmad Farhan Alisnaini Ahmad Sobari Aina Wirda Airin, Suci Pratiwi Al Amin Alia Candra Alif Agung Wicaksono Alya Nabillah Alyada Ulya Amalia Rhoma Dhoni Amelia Murba Amelia Reshi Novitri Ernaz Amna Ali Ana tiara Isnaeni Andre Patoman Simatupang Anggia Tri Agustina Anisa Amini Anjani Pratiwi Ardi Nur Hanafi Argi Eko Siswanto Arief Diwi Al Majid Arief Prayudha Arsil Arsil Arsil, Arsil Ashyfa Meisya Rahman Asrial Atika Hafizah Aulia Fitriani Aura Monalisa Azizah Azriana Muthia Shuhada Bella Fazliani Bella Rahmawati Bunga Maresya Suryaningrum Chindy Indriani Chiquita Azura Pribadi Cici Adila Fiaski Cindy Melinda Putri Dandi Kurniawan Dea Ayu Angraini Dea Rahmawati Dedek Nuranisa Desi Natalia Assa Desnia Trimadani Devi Aulia Ulva Devina Devrianti Amanda Dewi kasanti Dhiya Fathira Halim Dia Rahmadini Diah Eka Puspita Sari Diah Febianti Diah Pertiwi Diana Ayu Puspita Sari Dimas Bintang Darma P. D Dimas Dwi Dinata Dina warohmah Dinda Fatimah Azahra Dinda Rahma Fitri Diva Medika Dwi Agus Kurniawan Dwi Rahmat Khoironi Dwi Suryadi Dwi Tyastuti Eka Kartika Victorya Eka Sumbulatim Miatu Habbah Eko Kuntarto Ella Audianti Elsa Nadia Rani Elsa Rahayu Setianingsih Elvira Nathalia Husna Elysia Zulvani Ema Methalia Endang Nofriani Eny Safitri Ervina Septiwi Eunike Gracella Hasibuan Fadelina Wizola Diva Fadila Puji Lestasi Fajar Agustian Fajerina Eka Az-Zahra Fakhira Alya Fatmawati Fatmawati Febri Tri Ananda Febriani Febriani Febrinurty Charolyna Panjaitan Fefi Ezalia Putri Ferdy Ardyansyah Fetiami Dwi Kurnia fibri ulya zahra Fikri Nur Syahroni Fitha Chaerunisa Fizna Syahira Framesti Putri intan Kusuma Fuji Pramulia Gadis Oktavia Giovani Eka Meilia Gresi Nurhayati Nababan Gress Vinessa Simorangkir Gusnia Rindiani Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hamidi Hamidi Hana Yuli Sartika Haziratul Qudsya Hikma Tullaili Ihsan Syah Putra Ika Lesmana Putri Ilhan Manzis Inggrid Ria Kinasih Ipinda Intan Saliya Irgiano Sulistiawan Irma Suryani Irsyad Maulana Isna Wahyu Hidayati Isra Sucianti Jepri Alfiansyah Kartini Putri Dewi Khoirunisa Nur Hidayah Korin Kartika Putri Laila Rahmasari Laila Silmi Kaffah Laili Amelia Leoni Putri Metriani Lia Artika Lisa Pebriyana Listiana Listiana Lola Depra Loweni Angelita Siahaan M. Andika Robiansah M. Febri Afsan M. Ibrohim M. Junaidi M. Wisnu Nurdiyanto Madona Safitri Maharani febriani Marihani Desnawati Sipayung Marina Selfia Monika Marsya Deva Azilla Maryana Tambunan Maryono Maryono Maya Sintya Mayang Sari Munthe Mega Arfriani Sihite Melhana Melhana Meli Haryanti Melisa Aprilia Mia Apta Candra Mifta Huljannah Miranda Ade Tias Putri Riyanto Mita Sawitri Mohd. Dzaky Ekri Muhammad Arya trymanda Muhammad Deza Pratama Muhammad Ilham Muhammad Rian Aprianto Muhammad Sholeh Muhammad Sidik Muhammad Sofwan Muhammmad Rezki Alfian Mutiara Nurhalizah Nabila Nabila Nabila Regina Putri Nabilah Nur Rahmi Nabilla Najwa Azzahra Nadia Dama Yanti Nadia Fitri Jeni Nadia Riski Edriani Naila Saadah Ramadhani Nandita Sekar Sari Naswa Nabila Hidayat Nasywa Afiffah Natasha Oktaviany Nazrida Kurna Nazurty Nazurty Neli Neli Nevilia vindini Nezla Salika Niki Azura Nisya Hanim Noly Ramawani Nova Indah Gultom Novia Anggun Pratiwi Novita Rahmawati Nur Anisa Rahman nur qodriyah safitri Nurjannah Nurjannah Nurlaini Nurlaini Nurul Hikmah Nurul Khairatul Fadliani Oktavioni Bastian Oliver Chelsea Sitanggang Paolina Pekei Pebri Azmi Pandya Peno Juniza Prya Aprilia Qomisatun Puput Tri Rosdianah Putri Afdiya Putri Afifah Putri Fauziah Banani Putri Jayani Simbolon Putri Lisa Melia Gultom Putri Nurlaila Putri Patricia Novelina Purba Putri Ramadhani Qonita Luthfiah Ratu Mawaddah Regita Faradila Eka Fitri Regita Mutiara Rezani Rekhano Andria Parastu Reni Arista Resky Dwi Yunita Resti Lathifah Resti Muliani Revina Voseka Reza Fahlevi Ahyat Rhodhiathi Fadzillah Ria Puspita Sari Rian Septiani Siagian Risdaliani Risdaliani Riska Adinda Putri Riska Dwi Rahma Putri Riska Mentari Riska Tanti Risma Anggreyani Rizqi Alif Ifsyaussalam Rts Selsa Tri Novelina Rusta Liyan Rut Putri Raja Gukguk Salimatul Hairo Salma Pratiwi Agustin Sari Maharani Seihk Imam Al Asary Selly Nurazizah Septi Afrilia Kumala Putri Septian Alya Hustria Shaqila Meitha Hasanah Shella Salsabilla Sheyfilda Dea Fenica Shinta Isnaini Syafa’atin Silva Maharani Silvi Ouralita Silvia Dian Suari Siti Aisyah Siti Aminah Siti Habibah Siti Nur Azizah Sonia Shafana Ariyanti Sonya Arvita Sari Stella Fronika Syafrida Dwi Hestiana Syahrial, Syahrial Syarifah Rizkia Syifa Aien El Rahmah Syifa Nuraulia Ritonga Syifa Talitha Salsabila Tasya Salsabillah Tatu Putri Tengku Riza Zarzani N Thalia Cahya Nabila Nainggolan Thania Aprilia Thoyyibatu Diniyah Tiara Maharani Tiara Oktavia Titik Ratnasari Tsalitsin Istahwadza Ulin Husnul Khotimah Vera Ariyani Vera Septiani Via Gusnida Vika Notalia Isa Vilia Meitriana Vina sulistia Violyta Putri Nanda Vita Amalia Wahyuni Wulandari Wella Mada S Welsa Aini Widiya Apriliyani Widya Kurnia Putri Widya Oktaviani Naibaho Winarni Yulianti Wiwin Harliyani Yeni Ega Susanti Yesi Desria Yoga Dwi Wijaya Yosi Yuliana Lumbantobing Yulia Ahmadi Yanti Yuni Faska Ayu Yunita Febrianti Yunsacitra Yunsacitra Yusuf Andreansyah Ziska Oktanesa

Title

Found 123 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 123 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 123 Documents
Search