Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

14.188

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Ilmiah Dikdaya Journal on Education Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL MUARA PENDIDIKAN Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education

Silvina Noviyanti

Dosen Universitas Jambi, Indonesia

Author-ID : 3417039

Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 123 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Keterampilan Guru Dalam Memanfaatkan Media Pembelajaran IPA Kelas V SDN 13/I Muara Bulian Irsyad Maulana; Leoni Putri Metriani; Silvi Ouralita; Syahrial Syahrial; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pemanfaatan media dalam pembelajaran sangat membantu untuk mengatasi hambatan tersebut. Media mampu menyajikan konsep secara utuh dan benar, khususnya pada materi pembelajaran IPA. Dengan menggunakan media dalam pembelajaran IPA diharapkan akan mempengaruhi kelancaran proses mengajar. Penggunaan media yang tepat dapat mengefektifkan dan memudahkan proses pembelajaran. Media dapat mempermudah proses belajar siswa sehingga lebih cepat memahami materi yang dijelaskan dan dapat memaksimalkan hasil belajar yang dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsiskan keterampilan guru dalam memanfaatkan media pembelajaran pada mata pelajaran IPA kelas V SDN13/I Muara Bulian. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu guru kelas V SDN 13/I Muara Bulian.Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan uji kredibilitas dengan triangulasi. Data dianalisis dengan menggunakan langkah-langkah reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh penelitimaka dapat dijelaskan bahwa guru terampil dalam menggunakan media pembelajaran seperti media E-pen Elektronik, kartu, VCD dengan menggunakan bantuan leptop dan juga buku dan papan tulis, dan beliau dapat menggunakanya dengan baik dan benar, serta dapat difahami oleh siswa.Jadi media inilah yang dipakai pada materi pembelajaran IPA, karena untuk media seperti buku dan papan tulis sudah tersedia di dalam kelas, dan siswa memiliki buku pelajaran IPA, sedangkan untuk media seperti kartu, E-pen Elektronik, dan VCD. Mudah untuk dibawa kedalam kelas. Berdasarkan uraian-uraian yang telah dipaparkan di Bab IV, peneliti menyimpulkan bahwa keterampilan gurudalam memanfaatkan media pembelajaran IPA kelas V SDN13/I Muara Buliansudah mampu dan terampil dalam menggunakan beberapa media pembelajaran yang tersedia. Akan tetapi untuk penggunaan media seperti televisi dan VCD player tidak pernah digunakan, hal ini bukan hanya dikarenakan kekurangmampuan guru dalam mengopersikannya tetapi juga karena tidak lengkapnya software yang dibutuhkan.

Penerapan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Berbasis Teks Dalam Kurikulum 2013 Ahmad Farhan Alisnaini; Fizna Syahira; Vera Ariyani; Syahrial Syahrial; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam kurikulum 2013 adalah pembelajaran berbasis teks. Teks merupakan ungkapan pikiran manusia yang lengkap yang di dalamnya memiliki situasi dan konteks. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan model yang sesuai. Ketercapaian KD dalam kelompok KI: 1 dan 2 ditentukan oleh ketercapaian KD dalam kelompok KI: 3 dan 4. Bahasa hendaknya dipandang sebagai teks, bukan semata-mata kumpulan kata atau kaidah kebahasaan. Bahasa bersifat fungsional, artinya penggunaan bahasa yang tidak pernah dapat dipisahkan dari konteks, karena bentuk bahasa yang digunakan mencerminkan ide, sikap, nilai dan ideologi pemakai/penggunanya.

Analisis Kesulitan Belajar Muatan Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Aura Monalisa; Ema Methalia; Yulia Ahmadi Yanti; Syahrial Syahrial; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas IV SDN 026/I Rantau Gedang yang mengalami kesulitan pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis dan faktor penyebab kesulitan belajar matematika pada materi bangun datar persegi dan persegi panjang. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data menggunakan hasil tes, observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa jenis kesulitan belajar muatan matematika materi bangun persegi dan persegi panjang yang dialami oleh peserta didik kelas IV yaitu: a) peserta didik belum memahami sifat-sifat bangun datar persegi dan persegi panjang, b) kesulitan menentukan rumus untuk menyelesaikan suatu masalah, c) kelemahan dalam menghitung, d) kesulitan bahasa dan membaca. Faktor penyebab kesulitan belajar terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang berasal dari diri peserta didik, meliputi kesehatan fisik dan sikap peserta didik Faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar diri peserta didik, meliputi sikap guru dan alat pembelajaran. Saran dalam penelitian ini adalah pembelajaran matematika perlu pengulangan dan memperbanyak frekuensi latihan soal, sehingga peserta didik dapat memahami konsep matematika.

Implementasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Secara Daring Di SDN 181/II Cilodang Cici Adila Fiaski; Syarifah Rizkia; Pebri Azmi Pandya; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Quizizz sebagai media pembelajaran secara daring di SDN 181/II Cilodang. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui implementasi Quizizz sebagai media pembelajaran secara daring diantaranya: persiapan, pelaksanaan/penyajian dan tindak lanjut dalam implementasi Quizizz secara daring. Pada penelitian, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini yaitu guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yaitu: (1) tahap persiapan yang dilakukan oleh guru dan peserta didik dalam memahami penggunaan Quizizz, guru membuat rencana pelaksanaan pembelajaran dengan media Quizizz, serta pemahaman dalam pembuatan soal kuis; (2) tahap pelaksanaan kuis menggunakan Quizizz secara daring. Pada tahapan ini, guru melakukan pembukaan kegiatan kuis, memberikan arahan kepada peserta didik, setelah itu mengirimkan link kuis melalui grup kelas. Peserta didik diminta untuk mengikuti arahan yang telah dibuat untuk masuk ke laman agar dapat mengerjakan kuis menggunakan Quizizz. Guru dapat memantau peserta didik yang sudah memasuki link kuis tersebut dengan fitur Quizizz yang telah disediakan, setelah itu pada tahapan ini dapat mengetahui kendala yang dialami guru serta peserta didik dalam menggunakan Quizizz; (3) tahapan tindak lanjut, pada tahapan ini, guru membuat kuis ulang untuk soal yang belum tuntas dengan materi yang sama, setelah itu membuat rencana untuk kedepannya agar kegiatan kuis menggunakan Quizizz menjadi lebih baik lagi denganmemperbaiki segala kekurangan yang ada.

Problematika Guru Dalam Proses Pembelajaran Tematik Selama Masa Pandemi Covid-19 di SDN 64/I Muara Bulian Adella Rahmadi Putri; Melhana Melhana; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika yang dialami guru kelas V SDN 64/1 Muara Bulian Tahun Pelajaran 2021/2022 dalam pembelajaran tematik selama masa pandemi covid-19. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 64/1 Muara Bulian pada desember 2021. Data penelitian didapat dengan cara observasi dan wawancara dengan guru kelas V. Setelah data dikumpulkan, penyajian data, dan verifikasi (penarikan kesimpulan). Hasilnya menunjukan guru mengalami problematika dalam pembelajaran tematik selama masa pandemi. Problematika ditemukan dalam tahapan-tahapan melaksanaan pembelajaran tematik, yaitu 1) perencanaan, yaitu (a) kesulitan membuat RPP dan metode, 2) pelaksanaan, yaitu (a) terbatasnya komunikasi, (b) terbatasnya fasilitas, (c) terbatas teknologi aplikasi pembelajaran, 3) evaluasi, yaitu (a) kesulitan menilai sikap, (b) siswa terlambat dan tidak mengumpulkan tugas, (c) tugas yang dikumpulkan tidak jelas. Problematika pembelajaran tatap muka: 1) perencanaan, yaitu (a) kesulitan menentukan RPP, metode dan media pembelajaran, 2) pelaksanaan, yaitu (a) siswa yang cuek dan tidak fokus, (b) metode pembelajaran terbatas, 3) evaluasi, yaitu (a) masih ada siswa yang terlambat mengumpulkan tugas. Dari hasil penelitian ini disarankan agar guru dapat mempersiapkan pelaksanaan pembelajaran dalam keadaan darurat seperti pandemi covid-19, diharapkan guru dapat memperhatikan problematika selama kegiatan pembelajaran, dan guru dapat lebih meningkatkan kreatifitas dan kemampuan dalam menggunakan media.

Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Dengan Pendekatan Kontruktivisme Di Sekolah Dasar Resti Muliani; Anisa Amini; Febriani Febriani; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Jurnal ini khusus mempelajari sejarah di sekolah dasar. Pembelajaran sejarah membentuk karakteristik masyarakat dan bangsa sehingga dalam sikap pendidikan di Indonesia, pelajaran IPS sangat dibutuhkan. IPS merupakan mata pelajaran yang memiliki berbagai sumber daya. Hal ini menimbulkan kebingungan dalam merumuskan model dan perencanaan pembelajaran, karena luasnya cakupan materi IPS, khususnya sejarah. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah studi kepustakaan atau kajian pustaka, menjelaskan permasalahan yang ada dengan teori-teori yang relevan. Masalah utama dilakukan dengan membaca tentang konsep dan teori yang digunakan untuk memecahkan masalah dalam judul. Peran guru dalam mengajarkan pelajaran sejarah tentunya sangat penting. Guru harus menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, aktif, kreatif dan efektif. Sehingga siswa tidak mengalami kebosanan dalam pembelajaran sejarah. Melalui berbagai pendekatan untuk meningkatkan minat belajar siswa, tentunya perlu adanya perencanaan dalam pelaksanaan pembelajaran, salah satunya melalui pendekatan konstruktivisme yang dapat dikaitkan dengan masa kini atau lingkungan sosial. Pentingnya peran seorang pendidik dalam membuat pembelajaran sejarah menjadi lebih menarik dan hidup serta tidak membuat siswa merasa bosan dan mengantuk dalam pembelajaran sejarah tergantung dari metode atau pendekatan yang digunakan dalam penyampaian bahan ajar.

Proses Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Dalam Masa Pandemi Covid-19 Dimas Dwi Dinata; Eka Sumbulatim Miatu Habbah; Resti Lathifah; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Peserta didik di sekolah dasar memasuki tahap operasional konkrit, sehingga memerlukan suatu media untuk dapat menangkap berbagai konsep yang ada. Salah satu mata pelajaran yang terkesan abstrak adalah matematika. Pembelajaran matematika memerlukan benda konkrit dan penjelasan dari guru. Adanya wabah virus corona ini menjadikan pembelajaran harus serba online, tidak terkecuali matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan proses belajar matematika selama pandemi virus corona ini berlangsung dan memaparkan dampak dari adanya daring selama pandemi virus corona. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif dengan menggunakan wawancara dan studi pustaka. Hasil dari penelitian ini adalah proses pembelajaran matematika dilakukan secara daring di berbagai sekolah dan ada pula yang masih mengharuskan untuk orang tuanya mengambil tugas anaknya ke sekolah. Berbagai dampak dirasakan oleh guru, peserta didik, maupun orang tua selama pembelajaran daring di tengah pandemi ini, ada yang positif maupun yang negatif.

Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Maya Sintya; Noly Ramawani; Siti Aminah; Syahrial Syahrial; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Sebagai seorang pemimpin tentunya memiliki peran dalam tercapainya keberhasilan dan tujuan sebuah organisasi. Hal itu juga yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan dalam proses pembelajaran. Maka dari itu kepala sekolah, guna meningkatkan mutu pendidikan dan mampu membina dan mengarahkan guru untuk berkerja secara professional. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan literature dari sumber artikel ilmiah lainnya. Penelitian ini dilakukan guna mengetahui peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan disekolah dasar.

Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Tema 2 Selalu Berhemat Energi Di Kelas IV SDN 211/IV Kota Jambi Fitha Chaerunisa; Rizqi Alif Ifsyaussalam; Tiara Maharani; Syahrial Syahrial; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pendekatan saintfik merupakan pendekatan yang harus diterapkan pada kurikulum 2013. Terdapat 5 langkah pendekatan saintifik yaitu, mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan. Setiap guru mempunyai cara yang berbeda dalam mengimplementasikan 5 langkah tersebut. Guru kelas memiliki cara yang unik saat mengimplementasikan langkah-langkah tersebut. Selain itu guru telah menggunakan penilaian autentik untuk menilai proses belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi pendekatan saintifik pada pembelajaran tema 2 selalu berhemat energi di kelas IV SD Negeri 211/IV Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Lokasi penelitian ini di SD Negeri 211/IV Kota Jambi. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah guru telah melaksanakan sebelas indikator yang ada pada pendekatan saintifik dan melakukan kelima langkah pendekatan saintik.

Meningkatkan Minat Baca Melalui Kegiatan Literasi Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Dikelas V SDN 55/1 Sridadi Putri Fauziah Banani; Yoga Dwi Wijaya; Meli Haryanti; Syahrial Syahrial; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Gerakan literasi sekolah sudah dilaksanakan sejak kurikulum 2013 dalam rangka meningkatkan minat baca pada pembelajaran bahsa Indonesia dikelas V SDN 55/1 Sridadi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. metode Kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data wawancara mendalam (in-depth interview) bersama wali kelas V SDN 55/1 Sridadi. Berdasarkan hasil penelitia dapat dilihat bahwa 1) untuk mengetahui bagaimana cara meningkatkan minat baca melalui kegiatan literasi pada pembelajaran bahasa Indonesia dikelas V SDN 55/1 Sridadi, 2) untuk mengetahui kelengkapan fasilitas perpustakaan apakah akan berpengaruh terhadap minat baca pada kegiatan literasi pembelajaran bahasa Indonesia dikelas V SDN 55/1 Sridadi, dan 3) untuk mengetahui pelaksanaan meningkatkan minat baca pada kegiatan literasi pembelajaran bahasa Indonesia apakah ada tantangan atau hambatan yang terjadi.

Co-Authors Ade Surya Anugrah Putra Adella Rahmadi Putri Adi Setyawan Aditya Widiawan Afifa Hana Fitriya Agustian Susanto Ahmad Farhan Alisnaini Ahmad Sobari Aina Wirda Airin, Suci Pratiwi Al Amin Alia Candra Alif Agung Wicaksono Alya Nabillah Alyada Ulya Amalia Rhoma Dhoni Amelia Murba Amelia Reshi Novitri Ernaz Amna Ali Ana tiara Isnaeni Andre Patoman Simatupang Anggia Tri Agustina Anisa Amini Anjani Pratiwi Ardi Nur Hanafi Argi Eko Siswanto Arief Diwi Al Majid Arief Prayudha Arsil Arsil Arsil, Arsil Ashyfa Meisya Rahman Asrial Atika Hafizah Aulia Fitriani Aura Monalisa Azizah Azriana Muthia Shuhada Bella Fazliani Bella Rahmawati Bunga Maresya Suryaningrum Chindy Indriani Chiquita Azura Pribadi Cici Adila Fiaski Cindy Melinda Putri Dandi Kurniawan Dea Ayu Angraini Dea Rahmawati Dedek Nuranisa Desi Natalia Assa Desnia Trimadani Devi Aulia Ulva Devina Devrianti Amanda Dewi kasanti Dhiya Fathira Halim Dia Rahmadini Diah Eka Puspita Sari Diah Febianti Diah Pertiwi Diana Ayu Puspita Sari Dimas Bintang Darma P. D Dimas Dwi Dinata Dina warohmah Dinda Fatimah Azahra Dinda Rahma Fitri Diva Medika Dwi Agus Kurniawan Dwi Rahmat Khoironi Dwi Suryadi Dwi Tyastuti Eka Kartika Victorya Eka Sumbulatim Miatu Habbah Eko Kuntarto Ella Audianti Elsa Nadia Rani Elsa Rahayu Setianingsih Elvira Nathalia Husna Elysia Zulvani Ema Methalia Endang Nofriani Eny Safitri Ervina Septiwi Eunike Gracella Hasibuan Fadelina Wizola Diva Fadila Puji Lestasi Fajar Agustian Fajerina Eka Az-Zahra Fakhira Alya Fatmawati Fatmawati Febri Tri Ananda Febriani Febriani Febrinurty Charolyna Panjaitan Fefi Ezalia Putri Ferdy Ardyansyah Fetiami Dwi Kurnia fibri ulya zahra Fikri Nur Syahroni Fitha Chaerunisa Fizna Syahira Framesti Putri intan Kusuma Fuji Pramulia Gadis Oktavia Giovani Eka Meilia Gresi Nurhayati Nababan Gress Vinessa Simorangkir Gusnia Rindiani Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hamidi Hamidi Hana Yuli Sartika Haziratul Qudsya Hikma Tullaili Ihsan Syah Putra Ika Lesmana Putri Ilhan Manzis Inggrid Ria Kinasih Ipinda Intan Saliya Irgiano Sulistiawan Irma Suryani Irsyad Maulana Isna Wahyu Hidayati Isra Sucianti Jepri Alfiansyah Kartini Putri Dewi Khoirunisa Nur Hidayah Korin Kartika Putri Laila Rahmasari Laila Silmi Kaffah Laili Amelia Leoni Putri Metriani Lia Artika Lisa Pebriyana Listiana Listiana Lola Depra Loweni Angelita Siahaan M. Andika Robiansah M. Febri Afsan M. Ibrohim M. Junaidi M. Wisnu Nurdiyanto Madona Safitri Maharani febriani Marihani Desnawati Sipayung Marina Selfia Monika Marsya Deva Azilla Maryana Tambunan Maryono Maryono Maya Sintya Mayang Sari Munthe Mega Arfriani Sihite Melhana Melhana Meli Haryanti Melisa Aprilia Mia Apta Candra Mifta Huljannah Miranda Ade Tias Putri Riyanto Mita Sawitri Mohd. Dzaky Ekri Muhammad Arya trymanda Muhammad Deza Pratama Muhammad Ilham Muhammad Rian Aprianto Muhammad Sholeh Muhammad Sidik Muhammad Sofwan Muhammmad Rezki Alfian Mutiara Nurhalizah Nabila Nabila Nabila Regina Putri Nabilah Nur Rahmi Nabilla Najwa Azzahra Nadia Dama Yanti Nadia Fitri Jeni Nadia Riski Edriani Naila Saadah Ramadhani Nandita Sekar Sari Naswa Nabila Hidayat Nasywa Afiffah Natasha Oktaviany Nazrida Kurna Nazurty Nazurty Neli Neli Nevilia vindini Nezla Salika Niki Azura Nisya Hanim Noly Ramawani Nova Indah Gultom Novia Anggun Pratiwi Novita Rahmawati Nur Anisa Rahman nur qodriyah safitri Nurjannah Nurjannah Nurlaini Nurlaini Nurul Hikmah Nurul Khairatul Fadliani Oktavioni Bastian Oliver Chelsea Sitanggang Paolina Pekei Pebri Azmi Pandya Peno Juniza Prya Aprilia Qomisatun Puput Tri Rosdianah Putri Afdiya Putri Afifah Putri Fauziah Banani Putri Jayani Simbolon Putri Lisa Melia Gultom Putri Nurlaila Putri Patricia Novelina Purba Putri Ramadhani Qonita Luthfiah Ratu Mawaddah Regita Faradila Eka Fitri Regita Mutiara Rezani Rekhano Andria Parastu Reni Arista Resky Dwi Yunita Resti Lathifah Resti Muliani Revina Voseka Reza Fahlevi Ahyat Rhodhiathi Fadzillah Ria Puspita Sari Rian Septiani Siagian Risdaliani Risdaliani Riska Adinda Putri Riska Dwi Rahma Putri Riska Mentari Riska Tanti Risma Anggreyani Rizqi Alif Ifsyaussalam Rts Selsa Tri Novelina Rusta Liyan Rut Putri Raja Gukguk Salimatul Hairo Salma Pratiwi Agustin Sari Maharani Seihk Imam Al Asary Selly Nurazizah Septi Afrilia Kumala Putri Septian Alya Hustria Shaqila Meitha Hasanah Shella Salsabilla Sheyfilda Dea Fenica Shinta Isnaini Syafa’atin Silva Maharani Silvi Ouralita Silvia Dian Suari Siti Aisyah Siti Aminah Siti Habibah Siti Nur Azizah Sonia Shafana Ariyanti Sonya Arvita Sari Stella Fronika Syafrida Dwi Hestiana Syahrial, Syahrial Syarifah Rizkia Syifa Aien El Rahmah Syifa Nuraulia Ritonga Syifa Talitha Salsabila Tasya Salsabillah Tatu Putri Tengku Riza Zarzani N Thalia Cahya Nabila Nainggolan Thania Aprilia Thoyyibatu Diniyah Tiara Maharani Tiara Oktavia Titik Ratnasari Tsalitsin Istahwadza Ulin Husnul Khotimah Vera Ariyani Vera Septiani Via Gusnida Vika Notalia Isa Vilia Meitriana Vina sulistia Violyta Putri Nanda Vita Amalia Wahyuni Wulandari Wella Mada S Welsa Aini Widiya Apriliyani Widya Kurnia Putri Widya Oktaviani Naibaho Winarni Yulianti Wiwin Harliyani Yeni Ega Susanti Yesi Desria Yoga Dwi Wijaya Yosi Yuliana Lumbantobing Yulia Ahmadi Yanti Yuni Faska Ayu Yunita Febrianti Yunsacitra Yunsacitra Yusuf Andreansyah Ziska Oktanesa

Title

Found 123 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 123 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 123 Documents
Search