Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

14.188

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Ilmiah Dikdaya Journal on Education Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL MUARA PENDIDIKAN Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education

Silvina Noviyanti

Dosen Universitas Jambi, Indonesia

Author-ID : 3417039

Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 123 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

Metode Pembelajaran Mind Mapping dalam Mengatasi Problematika Pembelajaran Matematika Di Sekolah Isra Sucianti; Silvina Noviyanti; Muhammad Sholeh
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Artikel ini mengangkat topik mengenai metode pembelajaran mind mapping dalam mengatasi problematika pembelajaran matematika di sekolah. Adapun latarbelakang perlu diangkatnya topik ini bahwa hasil belajar siswa yang merupakan faktor utama dalam kesuksesan kegiatan pembelajaran di sekolah khususnya pada pembelajaran matematika. Namun, kenyataan yang terjadi di lapangan banyak siswa yang memperoleh hasil belajar yang kurang baik. Hal ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman siswa terhadap konsep-konsep yang dipelajari di sekolah sehingga siswa cepat lupa dengan apa yang telah mereka pelajari. Hal ini juga di tegaskan oleh Hudojo “bahwa siswa akan mudah mempelajari matematika, apabila siswa telah mengetahui konsep dalam matematika dengan baik. Adapun metode yang digunakan dalam penyusunan artikel ini adalah metode studi literatur dengan mencari referensi teori yang relefan dengan kasus atau permasalahan yang ditemukan dari berbagai buku atau jurnal penelitian yang akan dianalisis untuk penarikan kesimpulan dalam bentuk deskrpitif. Adapun kesimpulan dari berbagai penelitian bahwa metode pembelajaran mind mapping dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa, meningkatkan motivasi belajar siswa, meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa serta meningkatkan kemampuan pemecahan masalah sehingga metode mind mapping efektif dalam mengatasi problematika pembelajaran matematika di sekolah.

Melestarikan Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran SBdP diKelas V di SDN 55/I Sridadi Amalia Rhoma Dhoni; Vina sulistia; Syahrial Syahrial; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Dalam melestarikan kearifan lokal akan menggambarkan bagaimana sikap dan tindakan dalam menyikapi sebuah perubahan yang ada dibudaya daerah setempat. Secara umum, pada pemelajaran disekolah kurangnya memperhatikan aspek lokal ini, sehingga generasi muda perlahan mulai pergi meninggalnya budaya daerah setempat. Untuk itu Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji melestarikan kearifan lokal dalam pembelajaran SBdP di SDN 55/1 Sridadi. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan deskritif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi bersama ibu wali kelas V bersama ibu Sugiah S. Pd.

Penggunaan Media Pembelajaran Yang Efektif Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu kelas V Di SDN 64/1 Teratai Tiara Oktavia; Chiquita Azura Pribadi; Febri Tri Ananda; Syahrial Syahrial; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk memngetahui Penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran tematik terpadu di Sekolah Dasar kelas V pada tahun ajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian adalah SDN 64/1 Teratai Kab. Batang Hari. Subjek penelitian ini wali kelas V SDN 64/1 Teratai. Media pembelajaran yang digunakan sesuai dengan kemampuan peserta didik. Media pembelajran yang efektif dapat memberikan motivasi belajar siswa, mendukung pembelajran individual siswa, dan dapat digunakan sebagai penyampaian pesan secara langsung. Dengan adanya mdi pembelajaran agar siswa leih tertarik dalam belajar, dengan kehadiran media pembelajaran dapat memberikan motuvasi untuk belajar kareana siswa tidak menerawang dalam belajar.

Pendidikan Karakter Melalui Model Pembelajaran Kreatif Bagi Siswa Kelas III SDN 64/1 Teratai Batang Hari Revina Voseka; Peno Juniza; Fikri Nur Syahroni; Syahrial Syahrial; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Berbagai tantangan dalam pendidikan sebagai pendidik tentunya bukan hal yang mudah. Banyak factor yang mempengaruh karakter setiap anak. Maka hal yang harus dilakukan sebagai pendidik adalah dengan membentuk karakter yang baik. Dengan cara bekerja sama oleh semua pihak. Agar anak memiliki perilaku yang baik. Dan pendidik menerapkan model pembelajaran kreatif sehingga peserta titik tidak bosan dan memiliki semangat untuk bisa berubah dalam berprilaku menjadi lebih baik lagi. Pada penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Jenis penelitian ini fenomologi dengan focus terhadap fenomena yang akan diteiliti, dengan melakukan observasi dan wawancara terhadap fenomena yang terkait.

Implementasi Teknik Ice Breaking Pada Pembelajaran Di Sd 64/I Muara Bulian Silvina Noviyanti; Diah Eka Puspita Sari; Riska Tanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi teknik ice breaking pada pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan pada semester gasal di SDN 64/I Muara Bulianmulai pada bulan November 2021. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologis. Sumber data diambil dari guru kelas III B. Penelitian ini menggunakan teknik pengunpulan data observasi, wawancara, studi dokumen, perekaman audio/video, dan kartu catatan lapangan (field note). Penelitian ini menggunakan teknik analisis data dengan menggunakan model yang dikemukakan oleh Spradley, yaitu; analisis domain, analisis taksonomi, dan analisis komponensial.Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa guru mengimplementasikan ice breaking dilakukan untuk mengoptimalkan kembali situasi belajar yang pada awalnya pembelajaran terlihat tidak kondusif karena siswa yang mulai mengantuk, jenuh, bosan, tidak fokus dan konsentrasi pada penjelasan guru sehingga guru melakukan kegiatan pendinginan untuk mengembalikan perhatian siswa kepada guru, biasanya guru mengimplementasikan teknik ice breaking pada saat memulai pelajaran, saat guru sedang menyampaikan materi, dan di akhir pelajaran. Dalam mengimplementasikan ice breaking guru dapat melakukannya tanpa alat atau hanya memanfaatkan anggota tubuh saja, serta dapat dilakukan dengan menggunakan alat/media disekitar, hal tersebut dilakukan agar siswa dapat bergerak aktif, sehingga siswa dapat menghilangkan rasa ngantuk, bosan, dan jenuhnya, saat guru menyampaikan materi kembali.

Penerapan Pendekatan Siantifik di Kelas VI SDN 29/1 Terusan Muaro Sero Ilir Nandita Sekar Sari; Dwi Suryadi; Shaqila Meitha Hasanah; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pada penelitian ini, penulis akan mendeksripsikan bagaimana Penerapan Pendekatan sanitigik dikelas V di SDN 29/1 Terusan. Pada pembelajaran tematik disekolah dasar tentunya memakai kurikulum K13 denggan mengunakkan pendekatan saintifik dalam pembelajarannya. Pendekatan pembelajaran merupakan cara berpikir sebagai seorang pendidik pada proses pembelajaran yang menunjukkan terjadinya proses umum pada belajar. Pendekatan saintifik pada pembelajaran menerapkan lima keterampilan ilmiah dalam pembelajaran yaitu keterampilan mengamati (observasing), menaya ( questioning), mencoba/ mengumpulkan informasi (experimenting), mengasosiasi/menalar (associanting), dan mengkomunikasikan hasil temuan (networking). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih banyak kesalahan dalam melaksanakan pendekatan saintifik disekolah dasar. Dapat simpulkan bahwa penelitian ini, ingin memperlihatkan bahwa 1. Bagaimana dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis saintifik dikelas VI?, 2. Apa saja kendala dalam melaksanakan pembelajaran berbasis saintifik?.

Metode Guru Dalam Mengimplementasikan Disiplin Peserta Didik Pada PTM Terbatas Di Sekolah Dasar Silvina Noviyanti; Bella Fazliani; Nurlaini Nurlaini; Novia Anggun Pratiwi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Disiplin merupakan nilai yang harus di kembangkan dalam pendidikan khususnya sekolah dasar. Nilai disiplin sangat penting dimiliki oleh manusia agar tertatanya aturan yang berlaku. Pentingnya penguatan nilai disiplin didasarkan pada alasan bahwa sekarang banyak terjadi perilaku menyimpang yang bertentangan dengan norma kedisiplinan. Tujuan dari penelitian ini adalah peneliti ingin menjelaskan Metode Guru Dalam Mengimplementasikan Disiplin Peserta Didik Pada Ptm Terbatas Di Sekolah Dasar. Lokasi penelitian Di SD Negeri 34/1 Teratai Pada PTM Terbatas. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkkan bahwa guru dalam mengimplementasikan disiplin di kelas IV SD Negeri 34/1 Teratai meliputi 3 metode yaitu: metode keteladanan, metode pembiasaan, metode karya wisata.

Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar Berbasis Pembelajaran Tematik Marina Selfia Monika; Sonya Arvita Sari; Syahrial Syahrial; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pendekatan pembelajaran tematik dalam IPS sering disebut dengan pendekatan interdisipliner. Model pembelajaran tematik pada hakikatnya merupakan suatu sistem pembelajaran yang memungkinkan peserta didik baik secara individual maupun kelompok aktif mencari, menggali dan menemukan konsep serta prinsip-prinsip secara holistik dan otentik. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan integrasi dari berbagai cabang ilmu?ilmu sosial seperti:sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, politik, hukum, dan budaya. Ilmu Pengetahuan Sosial dirumuskan atas dasar realitas dan fenomena sosial yang mewujudkan satu pendekatan interdisipliner dari aspek dan cabang?cabang ilmu?ilmu sosial (sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, politik, hukum, dan budaya). IPS atau studi sosial itu merupakan bagian dari kurikulum sekolah yang diturunkan dari isi materi cabang?cabang ilmu?ilmu sosial: sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, politik, antropologi, filsafat, dan psikologi sosial. Sejalan dengan konsep tersebut, pembelajaran tematik dalam IPS adalah model pembelajaran yang pengembangannya dimulai dengan menentukan topik tertentu sebagai tema atau topik sentral, setelah tema ditetapkan maka selanjutnya tema itu dijadikan dasar untuk menentukan dasar sub?sub tema dari bidang studi lain yang terkait.

Penggunaan Penggunaan Video Blog pada Mata Pelajaran IPA materi Ciri Makhluk Hidup di di Kelas VI untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dimas Bintang Darma P. D; Reni Arista; Fetiami Dwi Kurnia; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

IPA merupakan salah satu mata pelajaran yang sangat penting sehingga setiap siswa diharapkan dapat memahami materi yang ada di dalamnya. Salah satu materi yang perlu dipelajari adalah cirri makhluk hidup. Setiap makhluk hidup memiliki cirri khusus yang memberikan sifat khas yang dimiliki oleh setiap individu. Penelitian ini melibatkan siswa kelas VI SDN 89/IX Desa Jebus. Jenis penelitian ini adalah dekriptif kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Penelitian ini dilakukan padaa tahun ajaran 2022/2023 semester genap. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan bahwa sebagian besar pembelajaran dilakukan secara daring (dalam jaringan). Sehingga penggunaan video blog akan mempermudah hasil belajar siswa terhadap materi tersebut. Penggunaan video blog dalam proses pembelajaran bertujuan agar siswa dapat mengetahui ciri-ciri makhluk hidup.

Penerapan Media Pembelajaran Dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Disekolah Dasar Putri Lisa Melia Gultom; Prya Aprilia Qomisatun; Chindy Indriani; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Perkembangan ilmu pengetahua yang semakin cepat terutama pada ilmu pengetahuan dan teknologi. Mengharuskan adanya sumber daya manusia yang memadai dengan begitu semua aspek akan berkembang denga pesat. Peran yang sanagat penting bagi guru pada proses pembelajaran tersebut. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data dengan study kepustakaan. Dengan menggunakan data sekunder berdasarkan penelitian terdahlu menunjukkan bahwa media ajar melalui lingkungan dapat memberikan stimulus pada peserta didik untuk bisa lebih memahami materi yang diajarkan.

Co-Authors Ade Surya Anugrah Putra Adella Rahmadi Putri Adi Setyawan Aditya Widiawan Afifa Hana Fitriya Agustian Susanto Ahmad Farhan Alisnaini Ahmad Sobari Aina Wirda Airin, Suci Pratiwi Al Amin Alia Candra Alif Agung Wicaksono Alya Nabillah Alyada Ulya Amalia Rhoma Dhoni Amelia Murba Amelia Reshi Novitri Ernaz Amna Ali Ana tiara Isnaeni Andre Patoman Simatupang Anggia Tri Agustina Anisa Amini Anjani Pratiwi Ardi Nur Hanafi Argi Eko Siswanto Arief Diwi Al Majid Arief Prayudha Arsil Arsil Arsil, Arsil Ashyfa Meisya Rahman Asrial Atika Hafizah Aulia Fitriani Aura Monalisa Azizah Azriana Muthia Shuhada Bella Fazliani Bella Rahmawati Bunga Maresya Suryaningrum Chindy Indriani Chiquita Azura Pribadi Cici Adila Fiaski Cindy Melinda Putri Dandi Kurniawan Dea Ayu Angraini Dea Rahmawati Dedek Nuranisa Desi Natalia Assa Desnia Trimadani Devi Aulia Ulva Devina Devrianti Amanda Dewi kasanti Dhiya Fathira Halim Dia Rahmadini Diah Eka Puspita Sari Diah Febianti Diah Pertiwi Diana Ayu Puspita Sari Dimas Bintang Darma P. D Dimas Dwi Dinata Dina warohmah Dinda Fatimah Azahra Dinda Rahma Fitri Diva Medika Dwi Agus Kurniawan Dwi Rahmat Khoironi Dwi Suryadi Dwi Tyastuti Eka Kartika Victorya Eka Sumbulatim Miatu Habbah Eko Kuntarto Ella Audianti Elsa Nadia Rani Elsa Rahayu Setianingsih Elvira Nathalia Husna Elysia Zulvani Ema Methalia Endang Nofriani Eny Safitri Ervina Septiwi Eunike Gracella Hasibuan Fadelina Wizola Diva Fadila Puji Lestasi Fajar Agustian Fajerina Eka Az-Zahra Fakhira Alya Fatmawati Fatmawati Febri Tri Ananda Febriani Febriani Febrinurty Charolyna Panjaitan Fefi Ezalia Putri Ferdy Ardyansyah Fetiami Dwi Kurnia fibri ulya zahra Fikri Nur Syahroni Fitha Chaerunisa Fizna Syahira Framesti Putri intan Kusuma Fuji Pramulia Gadis Oktavia Giovani Eka Meilia Gresi Nurhayati Nababan Gress Vinessa Simorangkir Gusnia Rindiani Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hamidi Hamidi Hana Yuli Sartika Haziratul Qudsya Hikma Tullaili Ihsan Syah Putra Ika Lesmana Putri Ilhan Manzis Inggrid Ria Kinasih Ipinda Intan Saliya Irgiano Sulistiawan Irma Suryani Irsyad Maulana Isna Wahyu Hidayati Isra Sucianti Jepri Alfiansyah Kartini Putri Dewi Khoirunisa Nur Hidayah Korin Kartika Putri Laila Rahmasari Laila Silmi Kaffah Laili Amelia Leoni Putri Metriani Lia Artika Lisa Pebriyana Listiana Listiana Lola Depra Loweni Angelita Siahaan M. Andika Robiansah M. Febri Afsan M. Ibrohim M. Junaidi M. Wisnu Nurdiyanto Madona Safitri Maharani febriani Marihani Desnawati Sipayung Marina Selfia Monika Marsya Deva Azilla Maryana Tambunan Maryono Maryono Maya Sintya Mayang Sari Munthe Mega Arfriani Sihite Melhana Melhana Meli Haryanti Melisa Aprilia Mia Apta Candra Mifta Huljannah Miranda Ade Tias Putri Riyanto Mita Sawitri Mohd. Dzaky Ekri Muhammad Arya trymanda Muhammad Deza Pratama Muhammad Ilham Muhammad Rian Aprianto Muhammad Sholeh Muhammad Sidik Muhammad Sofwan Muhammmad Rezki Alfian Mutiara Nurhalizah Nabila Nabila Nabila Regina Putri Nabilah Nur Rahmi Nabilla Najwa Azzahra Nadia Dama Yanti Nadia Fitri Jeni Nadia Riski Edriani Naila Saadah Ramadhani Nandita Sekar Sari Naswa Nabila Hidayat Nasywa Afiffah Natasha Oktaviany Nazrida Kurna Nazurty Nazurty Neli Neli Nevilia vindini Nezla Salika Niki Azura Nisya Hanim Noly Ramawani Nova Indah Gultom Novia Anggun Pratiwi Novita Rahmawati Nur Anisa Rahman nur qodriyah safitri Nurjannah Nurjannah Nurlaini Nurlaini Nurul Hikmah Nurul Khairatul Fadliani Oktavioni Bastian Oliver Chelsea Sitanggang Paolina Pekei Pebri Azmi Pandya Peno Juniza Prya Aprilia Qomisatun Puput Tri Rosdianah Putri Afdiya Putri Afifah Putri Fauziah Banani Putri Jayani Simbolon Putri Lisa Melia Gultom Putri Nurlaila Putri Patricia Novelina Purba Putri Ramadhani Qonita Luthfiah Ratu Mawaddah Regita Faradila Eka Fitri Regita Mutiara Rezani Rekhano Andria Parastu Reni Arista Resky Dwi Yunita Resti Lathifah Resti Muliani Revina Voseka Reza Fahlevi Ahyat Rhodhiathi Fadzillah Ria Puspita Sari Rian Septiani Siagian Risdaliani Risdaliani Riska Adinda Putri Riska Dwi Rahma Putri Riska Mentari Riska Tanti Risma Anggreyani Rizqi Alif Ifsyaussalam Rts Selsa Tri Novelina Rusta Liyan Rut Putri Raja Gukguk Salimatul Hairo Salma Pratiwi Agustin Sari Maharani Seihk Imam Al Asary Selly Nurazizah Septi Afrilia Kumala Putri Septian Alya Hustria Shaqila Meitha Hasanah Shella Salsabilla Sheyfilda Dea Fenica Shinta Isnaini Syafa’atin Silva Maharani Silvi Ouralita Silvia Dian Suari Siti Aisyah Siti Aminah Siti Habibah Siti Nur Azizah Sonia Shafana Ariyanti Sonya Arvita Sari Stella Fronika Syafrida Dwi Hestiana Syahrial, Syahrial Syarifah Rizkia Syifa Aien El Rahmah Syifa Nuraulia Ritonga Syifa Talitha Salsabila Tasya Salsabillah Tatu Putri Tengku Riza Zarzani N Thalia Cahya Nabila Nainggolan Thania Aprilia Thoyyibatu Diniyah Tiara Maharani Tiara Oktavia Titik Ratnasari Tsalitsin Istahwadza Ulin Husnul Khotimah Vera Ariyani Vera Septiani Via Gusnida Vika Notalia Isa Vilia Meitriana Vina sulistia Violyta Putri Nanda Vita Amalia Wahyuni Wulandari Wella Mada S Welsa Aini Widiya Apriliyani Widya Kurnia Putri Widya Oktaviani Naibaho Winarni Yulianti Wiwin Harliyani Yeni Ega Susanti Yesi Desria Yoga Dwi Wijaya Yosi Yuliana Lumbantobing Yulia Ahmadi Yanti Yuni Faska Ayu Yunita Febrianti Yunsacitra Yunsacitra Yusuf Andreansyah Ziska Oktanesa

Title

Found 123 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 123 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 123 Documents
Search