Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.242
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Cendekiawan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Community Empowerment Jurnal Abdimas Prakasa Dakara PERDULI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal Basic Education Skills AbdiMuh: Jurnal Pengabdian Masyarakat All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Journal Liaison Academia and Society
Pitriyana, Sisi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Development of Mystery Box Media "Taringbarua (Pull the Net of Building Space)" In Learning Mathematics for Elementary School Students Tania Tania; Risnina Wafiqoh; Sisi Pitriyana; Zhansaya K. Markhmadov
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2025): VOLUME 8, NUMBER 1, 2025
Publisher : Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/didaktika.v8i1.78188

Abstract

This study addresses the issue of inadequate use of learning tools among students, which leads to decreased interest, reduced focus, and limited understanding of the material. It is the goal of this study to create a media mystery box taringbarua (pull the net wake space) that is trustworthy, useful, and aware of how it might affect the mathematics learning of elementary school children. ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) development model is used in this type of work as part of the research and development (R&D) method. There were 44 fifth graders from SD Negeri in the south Bangka area who took part in the study. To get information, we used tests, surveys, and interviews. E The N-Gain score was used for quantitative analysis, while qualitative data were analyzed through thematic review. Findings from the validity acquisition of questionnaires from media and material specialists show that the language evaluation is 100% "very good," the media assessment is 97.61% "very good," and the material assessment is 94.44% "very good." The acquisition of student answer surveys, which include one-to-one trials (96.67% "excellent"), small group trials (98.33%"excellent"), and field trials (86.15% "excellent"), demonstrates the practicality of assessment. Based on the test findings, which showed an average N-Gain of 72.77 in the "high" category, it can be said that the mystery box taringbarua media can improve students' conceptual comprehension.
Analisis Faktor-Faktor Penurunan Hasil Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Literasi pada Siswa di SDN 58 Pangkalpinang widya Ayu Lestari; Yuanita; Sisi Pitriyana
JBES (Journal Basic Education Skills) Vol 4 No 1 (2026): JBES (Journal Basic Education Skills)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/jbes.v4i1.389

Abstract

The decline in Minimum Competency Assessment (AKM) literacy results among primary school students has become a serious concern, as it indicates a weakness in fundamental reading comprehension skills. This study was prompted by a two-year consecutive decline in AKM literacy outcomes at SDN 58 Pangkalpinang. The aim of this research is to analyse the internal and external factors contributing to the decline in achievement. The method used is qualitative, employing interviews, literature reviews, and observations. Data were gathered from literature sources and interviews with teachers, the school principal, and students. The data analysis technique in this study consists of three stages: data reduction, systematic data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that internal factors include low reading interest, weak early literacy habits, and the impact of the pandemic on students' literacy development. External factors involve limited parental involvement, the lack of reading habits at home, and the suboptimal collaboration between school and family. This study recommends the importance of synergy among teachers, schools, and parents, as well as strengthening literacy strategies to improve students’ AKM outcomes.
UPAYA PENANGGULANGAN STUNTING MELALUI EDUKASI GIZI DI DESA CUPAT, PARITTIGA, BANGKA BARAT Sisi Pitriyana; Zulkalhajar Hajar; Salsabila Ferhanda; Siska Aprilia; Faridah Syabila; Khoiril Adha; Irfan Renaldi
AbdiMuh : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 7 No 1 (2026): AbdiMuh
Publisher : Unmuh Babel Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/dabc7d69

Abstract

Stunting adalah kondisi kekurangan gizi kronis pada balita yang ditandai dengan tinggi badan yang lebih rendah dibandingkan anak seusianya. Desa Cupat di Kecamatan Parittiga, Kabupaten Bangka Barat, merupakan salah satu daerah dengan kasus stunting yang cukup tinggi, oleh karena itu perlu dilakukan penyuluhan terkait edukasi stunting. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan pada tanggal 07 Agustus 2025 di Desa Cupat, yang dilakukan ke 19 rumah warga yang anaknya terindikasi stunting. Penyuluhan stunting dilakukan dengan pemberian materi edukasi terkait sejumlah makanan bergizi yang diperlukan oleh balita supaya dapat mencegah atau mengatasi terjadinya stunting pada anak-anak mereka, selain itu para tim juga memberikan sejumlah makanan bergizi antara lain buah, susu dan bubur kepada masyarakat yang mengikuti penyuluhan terkait edukasi stunting. Kegiatan ini menekankan pentingnya gizi seimbang, terutama bagi ibu hamil dan anak-anak, serta pentingnya memantau pertumbuhan dan perkembangan anak secara rutin. Melalui kegiatan pengabdian ini, diharapkan pengetahuan mengenai stunting, dapat dipahami sepenuhnya oleh masyarakat Desa Cupat khususnya masyarakat yang anaknya terindikasi stunting.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY (AR) PADA MATERI BAGIAN TUBUH TUMBUHAN DAN FUNGSINYA KELAS IV SEKOLAH DASAR Silvika, Silvika; Ardiansah, Feri; Pitriyana , Sisi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 2 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i2.44274

Abstract

The author's research was motivated by the lack of media integration in the teaching and learning process, particularly in science education, where teachers use textbooks and pedagogical models that are oriented towards educators. The research aimed to develop augmented reality media that is valid, practical, and effective in teaching fourth-grade elementary school students about plant parts and their functions. The research used Research and Development (R&D) through the use of the ADDIE development model, which includes five processes: Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The author's study involved 26 fourth-grade students, covering both small and large scales. The method applied to collect data was a test questionnaire. The data analysis methodology used was qualitative descriptive analysis and quantitative descriptive analysis. Practicality data was obtained from the results of student response questionnaires. The effectiveness data was obtained from the analysis of the pretest and posttest scores. The validation results from two media experts were both 90%, which is classified as “Highly Valid.” On the other hand, the validation results from two subject matter experts were 80% and 87.5%, respectively, which is classified as “Valid.” The average percentage of pretest and posttest questions reached 85%, which is classified as “Valid.” The practicality level of augmented reality learning media in the limited-scale product trial stage reached 100%, classified as “Very Practical.” Meanwhile, in the large-scale product trial stage.
Pengembangan Media Modifikasi Permainan Engklek Materi Penjumlahan dan Pengurangan Siswa Kelas I Sekolah Dasar Karin Detasari; Yuanita; Sisi Pitriyana
JBES (Journal Basic Education Skills) Vol 4 No 2 (2026): Journal Basic Education Skills (JBES)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/44s2hv42

Abstract

This research was motivated by a lack of diverse learning methods and the limited use of media that suit the active, playful nature of first-grade students, which makes learning less enjoyable, especially in addition and subtraction. Also, no games have yet been developed to introduce culture to students. Therefore, there is a need to develop valid, practical modified media based on the traditional game engklek to teach addition and subtraction to first-grade elementary school students. This study used the 4D R&D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The data were collected through interviews, observations, and questionnaires. The analysis of the data involved expert validation and student responses. Based on the analysis, the material expert’s percentage is 92.5% in the “very valid” category. The result of the expert assessment is 85.8% and falls into the “very valid” category. The results of practicality, with small-group trials, are 100% in the "very practical" category, and with large-group trials, 98.5% in the "very practical" category. Therefore, it can be concluded that the modified media for the hopscotch game on addition and subtraction material for grade I elementary school students is very valid and very practical to use.
Analisis Penerapan Media Digital Interaktif dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kalkulus pada Mahasiswa Sisi Pitriyana; Muhammad Razali
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 4 No. 4: Desember 2024
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v4i4.575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan media digital interaktif dalam pembelajaran matematika khususnya pada materi kalkulus untuk meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa Media digital interaktif menawarkan pendekatan baru dalam proses pembelajaran dengan memberikan pengalaman visual interaktif dan dinamis yang dapat membantu mahasiswa memahami konsep abstrak dalam kalkulus seperti limit turunan dan integral Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest posttest Sampel penelitian terdiri dari 60 mahasiswa yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan media digital interaktif dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media digital interaktif secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep kalkulus mahasiswa Hal ini dapat dilihat dari peningkatan skor pretest ke posttest sebesar rata rata 25 Persen Wawancara menunjukkan bahwa mahasiswa merasa lebih terbantu dengan visualisasi konsep dan latihan interaktif yang disediakan oleh media Faktor lain yang mendukung adalah fleksibilitas akses dan integrasi fitur evaluasi otomatis dalam media Namun terdapat kendala seperti adaptasi awal terhadap teknologi baru dan kebutuhan pelatihan bagi dosen Dapat disimpulkan bahwa media digital interaktif memiliki dampak positif terhadap peningkatan pemahaman konsep kalkulus khususnya pada indikator pemahaman limit turunan dan integral
Pengembangan Multimedia Interaktif Adobe Animate untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis pada Materi Bangun Datar Kelas IV Nindi Deva Anggraini; Fitri Apriani; Sisi Pitriyana
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 5 No. 1: Maret 2025
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v5i1.772

Abstract

p Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematis peserta didik dan kurang optimalnya penggunaan media dalam pembelajaran sehingga peserta didik kurang berkonsentrasi dan terlibat pada saat proses pembelajaran Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk multimedia interaktif berbasis em Adobe Animate em yang valid praktis dan efektif pada materi bangun datar untuk siswa kelas IV di SD Negeri 23 Pangkalpinang Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE em Analyze Design Develop Implement Evaluate em Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi awal wawancara dengan guru wali kelas IV angket yang disebarkan kepada siswa kelas IV dengan jumlah subjek 28 siswa dan instrumen soal pre test pos test berupa sepuluh soal essay untuk mengevaluasi efektivitasnya Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran multimedia interaktif em Adobe Animate em yang sangat valid sangat praktis dan efektivitas Hal ini dapat dilihat dari hasil validasi ahli media sebesar 83 Persen dan validasi ahli materi sebesar 98 Persen Hasil angket respon siswa uji skala kecil sebesar 81 Persen menunjukkan kepraktisan media pembelalaran multimedia interaktif em Adobe Animate em Pengembangan media pembelajaran multimedia interaktif berbasis em Adobe Animate em dinyatakan efektif dari hasil em pre test post test em yaitu Sig 2 tailed 0 01 gt; 0 05 artinya terdapat perbedaan ketuntasan belajar antara sebelum dan sesudah menggunakan multimedia interaktif em Adobe Animate em pada materi bangun datar kelas IV SD Negeri 23 Pangkalpinang p
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Smart Apps Creator pada Materi Kerajaan Kerajaan di Nusantara Kelas IV SDN 32 Sungailiat Dian Dini; Yuanita Yuanita; Sisi Pitriyana
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 5 No. 1: Maret 2025
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v5i1.773

Abstract

p Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran pada materi Kerajan kerajaan di Nusantara Hal ini mengakibatkan ketuntasan belajar siswa menurun pada karakteristik materi yang membutuhkan visualisasi Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif yang valid praktis dan efektif Jenis penelitian ini Research and Development Ramp;D menggunakan model ADDIE Ada 5 tahapan yaitu Analysis design development implementation dan evaluation Subjek penelitian ini guru dan siswa kelas IV SDN 32 Sungailiat yang berjumlah 20 siswa Teknik dan instrumen pengumpulan data berupa angket tes dan wawancara Teknik analisis data berupa deskriptif kuantitatif yaitu data kevalidan yang dilakukan oleh 2 ahli materi dan 1 ahli media Data kepraktisan diperoleh dari hasil analisis angket dan wawancara Data keefektivan diperoleh dari analisis nilai pre test dan post test Berdasarkan hasil penilaian validator materi I dan II diperoleh 92 Persen Sangat Valid dan validator media 94 Persen Sangat Valid Hasil uji kelompok kecil diperoleh 100 Persen Sangat Praktis dan uji kelompok besar 95 Persen Sangat Praktis Angket respon guru kelas IV diperoleh 100 Persen Sangat Praktis dan angket respon siswa kelas IV 95 Persen Sangat Praktis Hasil dari uji paired sample t test thitung gt; ttabel 11 738 gt; 1 725 Dengan demikian Ha diterima Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbantuan Smart Apps Creator pada materi Kerajaan kerajaan di Nusantara dapat dikatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran p
Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Penjumlahan dan Pengurangan Materi Bilangan Bulat Siswa Kelas IV SD Sriyolan Safitri; Risnina Wafiqoh; Sisi Pitriyana
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 5 No. 1: Maret 2025
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v5i1.774

Abstract

p Penelitian ini dilatar belakangi permasalahan yaitu kurangnya pemahaman konsep materi bilangan bulat rendahnya pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa serta hasil ulangan harian matematika sisiwa rendah Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran em quantum learning em terhadap kemampuan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat pada siswa kelas IV SD strong strong Desain penelitian yang digunakan ialah eksperimen semu em quasi exsperiment em dengan em Nonequivalent Group Pretest Posttes Design em Teknik pengambilan sampel berupa sampel total dengan teknik jenuh pengumpulan data adalah tes uraian Teknik Analisis data menggunakan uji normalitas uji homogenitas dan uji em independen Sample T Test em Hasil penelitian diperoleh uji normalitas em Pretest em kelas kontrol 0 174 gt; 0 05 dan nilai em Posttest em 0 159 gt; 0 05 sedangkan em Pretest em kelas eksperimen 0 280 gt; 0 05 dan em Posttest em 0 195 gt; 0 05 sehingga data berdistribusi normal Uji homogenitas sebesar 0 071 gt; 0 05 berarti data homogen Hasil uji hipotesis menggunakan uji em independen Sample T Test em dengan hasil sig 2 tailed adalah 0 000 lt; 0 05 Hal ini menunjukkan Ho ditolak dan Ha di terima Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran em quantum learning em terhadap kemampuan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan materi bilangan bulat siswa kelas IV p
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Pada Pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Fitriani Fitriani; Feri Ardiansah; Sisi Pitriyana
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 5 No. 2: Juni 2025 Part 2
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v5i2.826

Abstract

p Penelitian ini dilatar belakangi permasalahan yaitu media pembelajaran yang digunakan pendidik kurang optimal Pendidik belum mengembangkan media pembelajaran sesuai dengan kebutuhan sehingga pembelajaran di kelas kurang efektif dan nilai Ulangan Harian Peserta didik masih rendah Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis em Augmented Reality em yang valid praktis dan efektif pada pembelajaran matematika kelas IV SDN 5 Pangkalan Baru Jenis penelitian ini menggunakan metode em Research and Development em Ramp;D dengan menggunakan model pengembangan em ADDIE em Subjek penelitian ini siswa kelas IV yang berjumlah 24 siswa Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan tes Teknik analisis data yang digunakan analisis kevalidan kepraktisan dan keefektifan media Berdasarkan hasil perolehan angket ahli kevalidan memperoleh nilai yaitu penilaian materi presentase 85 Persen valid penilaian media presentase 89 3 Persen sangat valid dan penilaian bahasa presentase 80 Persen valid Penilaian kepraktisan dilihat dari perolehan angket respon siswa uji coba kelompok kecil 88 9 Persen sangat praktis uji coba kelompok besar 88 3 Persen sangat praktis dan uji kepraktisan oleh guru 82 Persen praktis Media em Augmented Reality em juga terbukti efektif digunakan dalam penelitian yang ditinjau dari hasil uji normalitas pretes 0 57gt; 0 05 dan posttest 0 59 gt; 0 05 yang berarti data berdistribusi normal serta hasil uji t test dengan taraf signifikan 0 000 lt; 0 05 sehingga dapat disimpulkan media em Augmented reality em efektif digunakan dalam pembelajaran p
Co-Authors Abdul Rahim Abdul Rahim Adi Saputra Angellina, Viona Anggraini, Nindi Deva Annisa Annisa Apriani, Fitri Arafatun, Sasih Karnita Ardiansah, Feri Arista, Silvia Arrosyad, M Iqbal Arzeta Maharani, Siti Bayu Aditya Saputra Deasy Antika Della Amelya Desta Ursila Dewi Safitri Dian Dini Diana Pramesti Dini, Dian Eka Rachma Kurniasi Eka Rachma Kurniasi Eka Wahyuningsih Endianah, Tenty Erika Fitri Wardani Erika Fitri Wardani Erika Fitri Wardani Erika Fitri Wardani Fandi Nugroho Faridah Syabila Feri Ardiansah Fiki Alghadari Fikri Habibi Firda Emiliyani Fitri Apriani Fitri Apriani Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Fuad, Chairul Gieska Habibi, Fikri Hendrik, Maulina Hevitria Hevitria Hevtarani, Nagita Hidayasa, Aulia Rahma Iis Juniati Lathiifah Iis Putriani Iqbal Nur Rifki Irfan Renaldi Irna Santika Irvan Renaldi Januari Aisora Jessika Ananta Kanita Putri Ramandita Karin Detasari Khoiril Adha Komala Sabrina Kurniasi, Eka Rachma Lika Prisila Lula Pinanda Marfilinda Atma Sari Subekti Maulidia Maulidia Maulidia Maulidia, Maulidia Mei Wulan Sari Meilidiya Fuziani Melita, Dara Mona, Monalisa Muhamad Tohir Muhammad Razali Nindi Deva Anggraini Novi Tutriani Novita Novita Nugroho, Fandi Nur Husnun Fauzizah Nurlena Nurlena Nurlena, Nurlena Nurul Fadhilah Pirda Pirda Prisila, Lika Puspitarini, Hafizia Putriani, Iis Rajab Vebrian Randi Syafutra Razali, Muhammad Rede, Istiqomah Redeyati Riska Aprillia Risnina Wafiqoh Romadon Safitri, Sriyolan SAID AKHMAD MAULANA Salsabila Ferhanda Salsabillah Dhiva Ardhana Sasih Karnita Arafatun Sasih Karnita Arafatun Sasih Karnita Arafatun Sephia Ariska Silvia Arista Silvika, Silvika Silvio Juliana Nabela Silvio Juliana Nabela Siska Aprilia Sriyolan Safitri Sujia Aprisari Tania Tania Tenty Endianah Tohir, M. Tri Ardiansyah Tutriani, Novi Ummu Rosiyah Violetta, Ghea Viona Angellina Wafebri Wafebri widya Ayu Lestari Witri Witri Witri, Witri Wulandari Wulandari Yuanita Yuanita Yuanita Yuanita Yuanita, Yuanita Yudi Yunika Putra, Yudi Yunika Yuliansyah Yuliansyah Zainani Zainani Zakia Ayu Lestari Zhansaya K. Markhmadov Zuklahajar Zuklahajar Zulkalhajar Hajar