Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.242
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Cendekiawan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Community Empowerment Jurnal Abdimas Prakasa Dakara PERDULI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal Basic Education Skills AbdiMuh: Jurnal Pengabdian Masyarakat All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Journal Liaison Academia and Society
Pitriyana, Sisi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning PJBL Berbantuan Video Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 11 Mendo Barat Maulidia Maulidia; Fandi Nugroho; Sisi Pitriyana
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 5 No. 2: Juni 2025 Part 2
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v5i2.899

Abstract

p Rendahnya prestasi siswa dalam PPKn khususnya materi Keberagaman Budaya Bangsa disebabkan oleh keterbatasan keterlibatan siswa dan pendekatan yang berpusat pada guru Penelitian ini menganalisis pengaruh model em Project Based Learning em PjBL berbantuan video animasi terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 11 Mendo Barat Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain em One Group Pretest Posttest em Sampel terdiri dari 33 siswa kelas IV SDN 11 Mendo Barat yang diambil menggunakan teknik sampling jenuh Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model PjBL berbantuan video animasi Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa dengan skor rata rata em pretest em 10 88 dan em posttest em 13 94 Uji hipotesis menunjukkan thitung 4 196 gt; t sub tabel sub 1 694 dan em p value em 0 000 lt; 0 05 membuktikan pengaruh positif model PjBL terhadap hasil belajar siswa p
Pengaruh Media Pembelajaran Monopoli Terhadap Hasil Belajar Bangun Ruang Kelas V SDN 57 Pangkalpinang Lula Pinanda; Silvio Juliana Nabela; Sisi Pitriyana
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 5 No. 3: September 2025
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v5i3.957

Abstract

p class= 8AbstrakBahasaIndonesia Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika materi bangun ruang Proses pembelajaran belum menggunakan media dan masih berfokus pada buku ajar Kesulitan siswa dalam menafsirkan dan mengelompokkan bangun ruang Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran monopoli terhadap hasil belajar bangun ruang kelas V SDN 57 Pangkalpinang Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode em Experiment Design em dengan bentuk em One Group Pretest Posttest Design em Sampel pada penelitian ini adalah 26 siswa kelas V SDN 57 Pangkalpinang dengan menggunakan teknik sampling jenuh Instrumen yang digunakan adalah instrument tes berupa soal esai yang mengukur tingkat hasil belajar Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan uji em paired sampel t test em Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari pengujian hipotesis em Paired Sampel t Test em diperoleh t hitunggt;t tabel 11 964gt;1 708 dan nilai Sig 2 tailed 0 00lt;0 05 Maka hipotesis Ha diterima sehingga dari hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran monopoli berpengaruh terhadap hasil belajar bangun ruang kelas V SDN 57 Pangkalpinang p
Pengaruh Media Papan Pecahan Medan terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pecahan Kelas II SDN 11 Simpang Rimba Kanita Putri Ramandita; Erika Fitri Wardani; Sisi Pitriyana
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 5 No. 4: Desember 2025
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v5i4.1201

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar pada mata pelajaran Matematika khususnya pada materi pecahan yang masih banyak di bawah KKTP Hal tersebut terjadi karena siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami materi Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Media Papan Pecahan Medan Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pecahan Kelas II SDN 11 Simpang Rimba Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode quasi experimental design khususnya nonequivalent control group design Adapun sampel yang digunakan terdiri dari 54 siswa yang dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dengan pemanfaatan penggunaan media papan pecahan dan kelas kontrol dengan menggunaan gaya belajar konvensional Intrumen yang digunakan berupa hasil belajar yang dilandasi oleh data singkat yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya Analisis data yang dilakukan melalui tes prasyarat yaitu dengan uji normalitas uji homogenitas serta uji hipotesis dengan uji independent sample t test Rata rata nilai posttest kelas eksperimen ialah 82 96 kelas kontrol yaitu 67 04 Temuan t tes memperoleh nilai thitung 4 193 ttabel 2 006 dengan nilai Sig 2 tailed sebesar 0 000 0 05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok kelas Temuan studi menyatakan pemanfaatan media papan pecahan medan bisa menaikkan hasil belajar siswa
Pengaruh Media Papan Multifungsi terhadap Hasil Belajar Materi Kelipatan dan Faktor Bilangan Kelas IV SD Negeri 2 Pangkalpinang Pirda Pirda; Erika Fitri Wardani; Sisi Pitriyana
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 5 No. 4: Desember 2025
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v5i4.1202

Abstract

Permasalahan utama yang melandasi penelitian ini ialah rendahnya keberhasilan belajar pelajar pada bidang matematika terutama di topik kelipatan serta faktor bilangan Proses pembelajaran yang masih terpusat pada penggunaan buku ajar tanpa dukungan sarana yang menarik menyebabkan peserta didik menemui kesulitan saat mempelajari konsep Peneliti bermaksud guna menganalisis dampak pemakaian sarana papan multifungsi atas keberhasilan belajar pelajar kelas IV SD Negeri 2 Pangkalpinang Pendekatan yang digunakan kuantitatif bersama metode pre experimental design tipe one group pretest posttest design dan melibatkan seluruh siswa kelas IV sebagai sampel Data dihimpun dengan tes berbentuk soal uraian dan dianalisis memakai pengujian normalitas Shapiro Wilk serta pengujian hipotesis Wilcoxon Signed Rank Test Studi ini membuktikan adanya pengaruh substansial antara nilai pretest dan posttest denga value Sig 0 000 0 05 mengindikasikan kalau H diterima serta H ditolak Sehingga pemakaian sarana papan multifungsi terbukti handal dalam menaikkan keberhasilan belajar matematika peserta didik
Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Materi Pecahan Siswa Kelas V SDN 10 Toboali Deasy Antika; Silvio Juliana Nabela; Sisi Pitriyana
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 5 No. 4: Desember 2025
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v5i4.1203

Abstract

Penelitian yang dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam memahami konsep konsep dasar materi pecahan seperti membandingkan dan mengurutkan pecahan campuran pecahan tidak sejati dan pecahan senilai Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pendidikan matematika realistik Indonesia terhadap kemampuan pemahaman konsep materi pecahan siswa kelas V SDN 10 Toboali Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode Experimental Design dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design Sampel pada penelitian menggunakan dua kelas dengan menerapkan pendekatan pendidikan matematika realistik Indonesia pada kelas eksperimen V A sebanyak 22 siswa dan metode konvensional untuk kelas kontrol V B sebanyak 22 siswa Pengumpulan data menggunakan tes dengan jenis essay Teknik analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro Wilk uji homogenitas Levene dan uji hipotesis menggunakan uji paired sampel t test Berdasarkan hasil penelitian hasil uji normalitas Shapiro Wilk diperoleh pretest dan posttest kelas eksperimen 0 183 dan 0 545 serta pretest dan posttest kelas kontrol 0 225 dan 0 353 sehingga nilai berdistribusi normal dikarenakan 0 05 Uji homogenitas Levene diperoleh nilai pretest 0 955 dan posttest 0 070 maka nilai dinyatakan homogen karena 0 05 Uji hipotesis Independent Sample t test diperoleh nilai thitung 3 109 ttabel 2 016 signifikansi 0 003 0 05 maka Ha diterima Sehingga disimpulkan bahwa pendekatan pendidikan matematika realistik Indonesia berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep materi pecahan siswa kelas V SDN 10 Toboali
Pengembangan LKPD Berbantuan Augmented Reality pada Mata Pelajaran IPAS Materi Siklus Air untuk Siswa Kelas 5 SD Desta Ursila; Erika Fitri Wardani; Sisi Pitriyana
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol. 6 No. 2: Juni 2026
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v6i2.1390

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman siswa terhadap materi siklus air dimana siswa kesulitan menjelaskan empat tahapan siklus air dan keterkaitannya dengan ketersediaan air dikarenakan penggunaan media yang tidak sesuai dengan kebutuhan siswa Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan LKPD berbantuan augmented reality yang valid praktis dan efektif Jenis penelitian ini adalah Research and Development RD dengan menggunakan model ADDIE yang terdapat lima tahapan yaitu analysis design development implementation dan evaluation Subjek penelitian ini adalah 25 siswa kelas 5A SD Negeri 1 Parittiga Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan instrumen tes dan angket Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif Hasil penelitian ini adalah LKPD berbantuan augmented reality yang valid praktis dan efektif Dapat dilihat dari hasil persentase validasi ahli media sebesar 92 8 Persen Sangat Valid dan hasil validasi ahli materi sebesar 90 Persen Sangat Valid Hasil dari angket respon siswa pada uji coba skala kecil 82 Persen Sangat Praktis Selanjutnya hasil uji paired sample t Test nilai sig 0 00 0 05 yang dapat disimpulkan terdapat perbedaan antara sebelum dan sesudah menggunakan LKPD berbantuan augmented reality sehingga dinyatakan efektif
Upaya Pencegahan dan Penanggulangan Deman Berdarah Dengue (DBD) di Desa Cupat, Kecamatan Parittiga Kabupaten Bangka Barat Sisi Pitriyana; Zuklahajar Zuklahajar; Irvan Renaldi; Jessika Ananta; Nurul Fadhilah; Annisa Annisa
Journal Liaison Academia and Society Vol 5 No 3: September 2025
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/j-las.v5i3.949

Abstract

p Deman Berdarah Dengue (DBD) merupakan salah satu penyakit yang sering terjadi di Indonesia, yang dimana disebabkan oleh agen virus dengue dan menyebar melalui gigitan nyamuk em Aedes aegypti /em dan em Aedes albopictus. /em Demam Berdarah Dengue (DBD) memiliki gejala seperti demam tinggi, nyeri sendi atau otot, pendarahan, hingga komplikasi yang berbahaya yang dapat menyebabkan kematian. Di Indonesia itu sendiri, salah satu wilayah dengan jumlah kasus DBD cukup tinggi pada tahun 2024 yaitu Desa Cupat yang berada di Kecamatan Parittiga, Kabupaten Bangka Barat, sehingga dalam hal ini, seluruh masyarakat yang ada di Desa Cupat tersebut perlu mendapakan informasi lebih lanjut mengenai cara mencegah atau menangani DBD melalui kegiatan penyulahan dalam program pengabdian masyarakat. Adapun program pengabdian masyarakat tersebut dilaksanakan pada hari Jumat, 18 Juli 2025, dalam rangka upaya peningkatan pengetahuan masyarakat mencegah dan menanggulangi penyakit DBD yang ada di Desa Cupat, Kecamatan Parittiga, Kabupaten Bangka Barat. Penyuluhan terkait pencegahan atau penanggulangan DBD sudah dilakukan di Desa Cupat. Penyuluhan dilakukan dengan memberikan petunjuk penggunaan obat ABATE supaya dapat mencegah atau menanggulangi agar tidak terjangkit DBD, mengajak warga untuk rutin gotong royong, serta menghimbau warga untuk tidak menampung air yang tidak perlu supaya tidak menjadi tempat berkembangnya jentik nyamuk. Dengan adanya kegiatan penyuluhan ini, diharapkan masyarakat Desa Cupat dapat mengetahui cara mengatasi, mencegah atau menanggulangi penyakit DBD.
Pelatihan Mendesain Soal Literasi Matematika Menggunakan Konteks Keislaman Rajab Vebrian; Sisi Pitriyana; Eka Wahyuningsih; Zainani Zainani
Journal Liaison Academia and Society Vol 5 No 4: Desember 2025
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/j-las.v5i4.1160

Abstract

Capaian kompetensi numerasi murid SD masih rendah, yakni 37,38 Persen murid di tingkat nasional dan 43,33 Persen di SD Negeri 9 Sungaiselan belum mencapai standar minimal. Penurunan skor terjadi di hampir semua aspek numerasi, disebabkan salah satunya oleh ketersediaan asesmen kontekstual yang terbatas. Solusi yang dilakukan yaitu pelatihan bagi guru SD Negeri 9 Sungaiselan dalam mendesain soal matematika konteks keislaman yang dekat dengan kehidupan murid. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di SD Negeri 9 Sungaiselan. Sasaran kegiatan pengabdian ini yaitu Guru SD Negeri 9 Sungaiselan dengan jumlah 18 peserta. Pelatihan satu berhasil meningkatkan kompetensi guru dan mendapat respons yang sangat positif. Kegiatan ini diharapkan bisa menjadi model untuk sekolah lain guna meningkatkan mutu asesmen dan kemampuan numerasi murid.
Edukasi Pencegahan Bullying Melalui Game dan Yel-Yel Interaktif pada Siswa MTs Nurul Huda Tempilang Sisi Pitriyana; Wafebri Wafebri; Della Amelya; Ummu Rosiyah; Yuliansyah Yuliansyah
Journal Liaison Academia and Society Vol 6 No 3: September 2026
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/jlas.v6i3.1561

Abstract

Bullying masih jadi salah satu masalah yang sering terjadi di sekolah dan bisa memengaruhi kenyamanan serta hubungan antar siswa. Kurangnya pemahaman tentang berbagai bentuk bullying membuat beberapa tindakan, seperti mengejek, memberi nama julukan yang tidak menyenangkan, mengucilkan, atau melakukan kekerasan fisik, seringkali masih dianggap sebagai lelucon. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan edukasi kepada para siswa tentang cara mencegah bullying dengan pendekatan yang lebih menarik dan menghibur. Kegiatan tersebut diadakan oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung di MTs Nurul Huda Tempilang pada tanggal 11 Agustus 2026. Kegiatan ini dihadiri oleh 130 siswa dan siswi dari enam kelas, yaitu kelas VII, VIII, dan IX. Metode pelaksanaan dilakukan dengan memberikan materi tentang arti, jenis dampak, dan cara mencegah bullying, kemudian dilanjutkan dengan permainan "Bullying atau Tidak?". "Stop dan Jawab", tayangan video pendidikan, refleksi bersama, dan yel-yel anti-bullying. Informasi tentang pelaksanaan kegiatan didapat dari pengamatan saat kegiatan berlangsung, keterlibatan siswa, serta dokumentasi yang telah dilakukan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa para siswa mengikuti serangkaian sosialisasi dengan antusiasme yang cukup tinggi, terutama pada sesi bermain dan bernyanyi bersama. Dengan bermain permainan yang interaktif, siswa bisa memahami contoh tindakan bullying dan berani memberikan jawabannya. Kegiatan tersebut menunjukkan bahwa metode interaktif bisa membuat suasana belajar menjadi lebih menarik dan tidak membosankan. Secara keseluruhan, sosialisasi ini diharapkan bisa membuat siswa lebih paham tentang bullying dan mendorong mereka untuk saling menghormati serta berperan aktif menciptakan lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan bebas dari bullying. Kegiatan seperti itu bisa dilakukan terus-menerus dengan evaluasi yang lebih rapi agar bisa tahu perubahan pemahaman siswa setelah mereka mengikuti pelajaran.
Co-Authors Abdul Rahim Abdul Rahim Adi Saputra Angellina, Viona Anggraini, Nindi Deva Annisa Annisa Apriani, Fitri Arafatun, Sasih Karnita Ardiansah, Feri Arista, Silvia Arrosyad, M Iqbal Arzeta Maharani, Siti Bayu Aditya Saputra Deasy Antika Della Amelya Desta Ursila Dewi Safitri Dian Dini Diana Pramesti Dini, Dian Eka Rachma Kurniasi Eka Rachma Kurniasi Eka Wahyuningsih Endianah, Tenty Erika Fitri Wardani Erika Fitri Wardani Erika Fitri Wardani Erika Fitri Wardani Fandi Nugroho Faridah Syabila Feri Ardiansah Fiki Alghadari Fikri Habibi Firda Emiliyani Fitri Apriani Fitri Apriani Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Fuad, Chairul Gieska Habibi, Fikri Hendrik, Maulina Hevitria Hevitria Hevtarani, Nagita Hidayasa, Aulia Rahma Iis Juniati Lathiifah Iis Putriani Iqbal Nur Rifki Irfan Renaldi Irna Santika Irvan Renaldi Januari Aisora Jessika Ananta Kanita Putri Ramandita Karin Detasari Khoiril Adha Komala Sabrina Kurniasi, Eka Rachma Lika Prisila Lula Pinanda Marfilinda Atma Sari Subekti Maulidia Maulidia Maulidia Maulidia, Maulidia Mei Wulan Sari Meilidiya Fuziani Melita, Dara Mona, Monalisa Muhamad Tohir Muhammad Razali Nindi Deva Anggraini Novi Tutriani Novita Novita Nugroho, Fandi Nur Husnun Fauzizah Nurlena Nurlena Nurlena, Nurlena Nurul Fadhilah Pirda Pirda Prisila, Lika Puspitarini, Hafizia Putriani, Iis Rajab Vebrian Randi Syafutra Razali, Muhammad Rede, Istiqomah Redeyati Riska Aprillia Risnina Wafiqoh Romadon Safitri, Sriyolan SAID AKHMAD MAULANA Salsabila Ferhanda Salsabillah Dhiva Ardhana Sasih Karnita Arafatun Sasih Karnita Arafatun Sasih Karnita Arafatun Sephia Ariska Silvia Arista Silvika, Silvika Silvio Juliana Nabela Silvio Juliana Nabela Siska Aprilia Sriyolan Safitri Sujia Aprisari Tania Tania Tenty Endianah Tohir, M. Tri Ardiansyah Tutriani, Novi Ummu Rosiyah Violetta, Ghea Viona Angellina Wafebri Wafebri widya Ayu Lestari Witri Witri Witri, Witri Wulandari Wulandari Yuanita Yuanita Yuanita Yuanita Yuanita, Yuanita Yudi Yunika Putra, Yudi Yunika Yuliansyah Yuliansyah Zainani Zainani Zakia Ayu Lestari Zhansaya K. Markhmadov Zuklahajar Zuklahajar Zulkalhajar Hajar