Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.632
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Medina-Te : Jurnal Studi Islam Religious: Jurnal Studi Agama-Agama dan Lintas Budaya Jurnal Gantang Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Analisa Pi: Mathematics Education Journal AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) International Journal on Emerging Mathematics Education Jurnal Tadris Matematika AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AL-IDARAH TARBAWI: Journal on Islamic Education Jurnal Perspektif Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika FOSTER: Journal of English Language Teaching Jurnal Dinamika Ekonomi Syariah Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Dimensi Matematika : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Al-Ibda: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkala Ilmiah Pendidikan Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Childhood Development Journal Research in Islamic Education Jurnal Teknologi Pembelajaran Pi: Mathematics Education Journal The International Journal of Education Management and Sociology Jurnal Tatsqif Bulletin of Early Childhood JURNAL SAINS DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA Bulletin of Educational Management and Innovation EDUCATE : Journal of Education and Culture Delta-Phi Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Jurnal Inovasi dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat IndoMath: Indonesia Mathematics Education Journal of Teaching and Learning Mathematics (JTLM) Indonesian Journal of Learning and Educational Studies Jurnal Internasional Assyfa Journal of Islamic Studies Kepompong Children Centre Journal Jurnal Tadris Matematika Edutechnium Journal of Educational Technology Educommunity Jurnal Pengabdian Masyarakat Center of Education Journal (CEJou) Assyfa Journal of Multidisciplinary Education Maslahat
Choirudin, Choirudin
Universitas Ma'arif Lampung (UMALA), Indonesia
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 125 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 125 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Interkoneksi Matematika Al-Qur’an terhadap Hasil Belajar Siswa Devitri Setiawati; Agus Setiawan; Choirudin Choirudin; Muniri Muniri
Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2023): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (August)
Publisher : CV. Bimbimbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/dpjpm.v1i2.67

Abstract

Berbicara tentang sains, sudah jelas bahwa matematika termasuk dalam sains yang telah diceritakan diatas termasuk bagian dari Al-Qur’an, sehingga matematika bersumber dalam Al-Qur’an. Hal ini dapat dilihat bahwa al-qur’an terdiri atas bahasa verbal (tulisan) dan juga bahasa numerik (angka) yang keduanya merupakan bahasa simbol, dimana huruf mewakili bahasa bunyi dan angka mewakili bahasa bilangan, apa yang dilakukan anak-anak atau orang dewasa pada saat belajar membaca, mempelajari, dan memahami Al-Qur’an mereka diberi pemahaman tentang adanya angka atau bilangan, salah satunya dengan penekanan atau pengalaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh pembelajaran dengan pendekatan interkoneksi matematika Al-Qur’an terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini adalah penelitian dengan populasi quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMP TMI Raudlatul Qur’an Metro, yaitu kelas VII A kelas VII B .penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan secara acak, kelas A berjumlah 26 sebagai kelas eksperimen dan kelas B berjumlah 26 sebagai kelas kontrol. Analisis yang digunakan adalah uji Anava satu jalur, dengan uji prasyarat berupa uji normalitas diperoleh hasil berdistribusi normal dan uji homogenitas diperoleh hasil bahwa sampel bersifat homogen. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka diperoleh kesimpulan bahwa Hasil belajar matematika siswa kelas VII TMI Raudlatul Qur’an Metro yang diajar dengan pendekatan interkoneksi matematika Al-Qur’an termasuk dalam kategori baik. Selanjutnya Terdapat pengaruh signifikan pada pendekatan interkoneksi matematika Al – Qur’an terhadap hasil siswa pada materi himpunan di kelas VII TMI Raudlatul Qur’an Metro.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Teorema Phytagoras di Sekolah Berbasis Pondok Pesantren Ida Lukmana Sari; M. Saidun Anwar; Choirudin Choirudin; Wasiattul Maghfiroh; Hernawan Hernawan
Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2023): Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika (August)
Publisher : CV. Bimbimbingan Belajar Assyfa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61650/dpjpm.v1i2.194

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan mendeskripsikan kesulitan yang terjadi pada siswa dalam pembelajaran matematika khususnya pada materi teorema phytagoras., ditinjau dari lingkungan belajar yaitu sekolah berbasis pondok pesantren. Adapun penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan penelitian 3 orang dari 35 siswa di kelas VIII SMP Ma’arif Ansoru Al-Hasaniyah, dimana 3 subjek terpilih, menjadi sampel dari proses pengumpulan data-data terkait dengan penelitian yang terkait, dengan melalui wawancara, tes soal, dan angket. Hasil penelitian ini menunjukan kesulitan belajar matematika pada materi teorema phytagoras di sekolah berbasis pondok pesantren adalah kurangnya minat belajar siswa dan cendereng lebih bersifat acuh, tidak bersemangat dan tidak fokus, sehingga masih ada siswa yang belum faham dan bisa mengerjakan soal yang terkait teorema phytagoras.
Penerapan Project-Based Edupreneurship untuk Meningkatkan Keterampilan 4C Mahasiswa Siti Roudhotul Jannah; M. Saidun Anwar; Choirudin Choirudin; Dewi Mekar Sari; Nanang Apriyanto; Anang Ghozali; Dina Afifah Luthfi
Maslahat: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Maslahat: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Desember)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/maslahat.v6i1.1111

Abstract

Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan abad ke-21 (4C: Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication) mahasiswa melalui pendekatan Project-Based Edupreneurship berbasis Matematika. Kegiatan dilaksanakan dengan metode Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan mahasiswa secara aktif dalam perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi proyek. Mitra kegiatan adalah pelaku UMKM di Kota Metro. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan 4C mahasiswa, terciptanya produk-produk kewirausahaan berbasis matematika, serta terbangunnya kolaborasi antara kampus dan masyarakat. Program ini juga menghasilkan modul pelatihan, jurnal reflektif, dan draft artikel ilmiah. Model pembelajaran ini diharapkan dapat diadopsi secara luas dalam konteks Kurikulum Merdeka.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INQUIRY DAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PELAJARAN AKIDAH AHLAK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI MTS BUSTANUL ULUM JAYASAKTI Miftahul Munir; Choirudin Choirudin; M Sayyidul Abrori
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v6i3.11671

Abstract

This study aims to determine the effect of the inquiry learning method and audio-visual media on student learning motivation in the subject of Aqidah Akhlak for grade VIII at MTs Bustanul Ulum Jayasakti. This study used a quantitative approach with a survey method and is causal correlational. The study population was 184 students, with a sample of 33 students taken using a simple random sampling technique. Data collection techniques used questionnaires, observation, and documentation. The research instrument used a 4-point Likert scale that has been tested for validity and reliability. Data analysis was carried out using normality, linearity, multicollinearity tests, as well as simple linear regression and multiple linear regression tests using SPSS 26. The results of the study indicate that: (1) the inquiry learning method has a positive and significant effect on learning motivation with a significance value of 0.000 < 0.05 and a contribution of 82.1%; (2) audio-visual media has a positive and significant effect on learning motivation with a significance value of 0.000 < 0.05 and a contribution of 60.6%; and (3) the inquiry learning method and audio-visual media simultaneously had a positive and significant effect on learning motivation with a significance value of 0.000 < 0.05 and a contribution of 83.9%. Thus, it can be concluded that the application of the inquiry learning method combined with audio-visual media is effective in increasing student learning motivation in the subject of Aqidah Akhlak. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran inquiry dan media audio visual terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTs Bustanul Ulum Jayasakti. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan bersifat korelasional kausal. Populasi penelitian berjumlah 184 siswa, dengan sampel sebanyak 33 siswa yang diambil menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan skala Likert 4 poin yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, linearitas, multikolinearitas, serta uji regresi linear sederhana dan regresi linear berganda menggunakan bantuan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) metode pembelajaran inquiry berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan kontribusi sebesar 82,1%; (2) media audio visual berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan kontribusi sebesar 60,6%; dan (3) metode pembelajaran inquiry dan media audio visual secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan kontribusi sebesar 83,9%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran inquiry yang dipadukan dengan media audio visual efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak.  
The Role of Parents in Cultivating Empathy and Social Concern in Early Childhood through the Habituation of Friday Charity (Sedekah Jum’at) Hani Putri Nadia; Muhammad Yusuf; Yuning Eka Rahma Wati; Choirudin Choirudin
Bulletin of Early Childhood Vol. 4 No. 2 (2025): Bulletin of Early Childhood
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/bec.v4i2.2509

Abstract

This study aims to examine the implementation of the Friday Charity (Sedekah Jumat) habituation program, the role of parents, and its impact on the development of empathy and social care in children aged 5–6 years at RA Bustanul „Ulum Jayasakti. This research is motivated by the presence of egocentric behavior and a lack of social concern among some early childhood students. This study employs a qualitative approach with a descriptive method. The research subjects include the principal, Group B teachers, and parents. Data were collected through observation, interviews, and documentation, while data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results show that the Friday Charity habituation program is implemented regularly as part of character education. The role of parents is crucial, particularly through role modeling, providing understanding, and reinforcing values at home. Children who receive active parental guidance demonstrate better development of empathy, such as sharing and showing concern for others, while those who receive less support tend not to display optimal empathetic behavior. In conclusion, the Friday Charity habituation program is effective in fostering empathy and social care in early childhood when supported by active parental involvement and collaboration with the school.
Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Kaligrafi dengan Pendekatan Guided Discovery Learning Choirudin Choirudin; M. Saidun Anwar; Isnaini Nur Azizah; Wawan Wawan; Apri Wahyudi; Inna Anisa Khusaini
Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM)
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jpm.v7i1.6738

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis seni kaligrafi dengan pendekatan guided discovery learning materi persegi dan persegi panjang kelas VII di MTs Ma’arif 01 Punggur dan untuk mengetahui respon siswa. Penelitian ini dapat memberikan manfaat bahwa LKPD berbasis seni kaligrafi ini dapat dijadikan salah satu bahan ajar. LKPD berbasis seni kaligrafi dapat membiasakan peserta didik untuk membaca atau menulis ayat Al-Quran. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (RnD) dengan model 4D yang merupakan singkatan dari define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan), desseminate (penyebaran). Berdasarkan analisis data hasil penelitian LKPD berbasis seni kaligrafi dengan pendekatan guided discovery learning pada materi persegi dan persegi panjang kelas VII di MTs Ma’arif 01 Punggur mendapatkan penilaian dari ahli materi, ahli media, ahli bahasa dan ahli kaligrafi serta hasil dari respon siswa bahwa LKPD ini layak untuk dijadikan bahan ajar dalam kegiatan belajar mengajar pada materi persegi dan persegi panjang.
Efektivitas Model Problem Based Learning dengan Media Papan Multifungsi dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Alfina Damayanti; Choirudin Choirudin; Muhammad Saidun Anwar; Wawan Wawan; Eka Fitria Ningsih; Agus Setiawan
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2025): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v6i2.859

Abstract

Kesulitan siswa dalam memahami konsep matematika dasar seperti Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) berdampak langsung pada rendahnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model Problem Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan media papan multifungsi dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep KPK dan FPB. Penelitian menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain pre-test dan post-test pada dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen (PBL + papan multifungsi) dan kelompok kontrol (metode konvensional). Data dikumpulkan melalui tes tertulis, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan uji-t. Hasil menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test pada kelompok eksperimen (p = 0,001), dengan 75% siswa mengalami peningkatan pemahaman. Media papan multifungsi mendorong keterlibatan siswa secara aktif dan membantu visualisasi konsep abstrak matematika. Penelitian ini merekomendasikan integrasi media pembelajaran inovatif berbasis PBL dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konseptual secara lebih efektif.
Eksperimentasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek berbantuan Aplikasi GeoGebra terhadap Kemampuan Matematika Siswa Danang Saputra; Choirudin Choirudin; Wawan Wawan; Agus Setiawan; Muhammad Saidun Anwar; Eka Fitria Ningsih
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2025): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v6i2.860

Abstract

Pemahaman siswa terhadap konsep bilangan rasional masih rendah karena sifatnya yang abstrak dan minimnya penggunaan media visual interaktif dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimental dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas VII SMP, yaitu kelompok eksperimen (20 siswa) yang diberi perlakuan model Project-Based Learning berbantuan aplikasi GeoGebra dan kelompok kontrol (23 siswa) dengan pembelajaran konvensional. Instrumen tes terdiri dari soal uraian pemahaman konsep dengan validitas isi dan reliabilitas α = 0,82. Hasil post-test menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen (rata-rata 83,4) dibandingkan kelompok kontrol (rata-rata 70,2), dengan signifikansi uji-t sebesar 0,000 < 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi GeoGebra dalam pembelajaran berbasis proyek efektif meningkatkan pemahaman konsep bilangan rasional, sekaligus mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan partisipasi aktif siswa. Studi ini memberikan kontribusi praktis bagi desain pembelajaran matematika yang inovatif dan berbasis teknologi.
The Influence of the Wafa Method on the Qur'an Reading Ability of Seventh Grade Students of SMP Cendekia Madani Metro Irsyad Hanafi Irsyad; Hernisawati; Choirudin
Journal of Research in Islamic Education Vol. 8 No. 1 (2026): Journal of Research in Islamic Education
Publisher : Institut Agama Islam Ma`arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/jrie.v8i1.7704

Abstract

This study aims to determine the influence of the Wafa method on the Qur'an reading ability of seventh-grade students of SMP Cendekia Madani Metro. The research is motivated by the low level of students' Qur'an reading ability and the need for effective, systematic, and engaging learning methods. The Wafa method is an innovation in Qur'anic learning that integrates the right-brain approach with the 5P learning system (Opening, Experience, Teaching, Assessment, Closing) and the Hijaz melodic tone. This study employed a quantitative approach with a causal-associative survey design. The study population consisted of all seventh-grade students, totaling 30 individuals, all of whom were selected as samples using a saturated sampling technique. Data collection techniques included questionnaires, a Qur'an reading test, and documentation. Data analysis was performed using the Pearson Product-Moment correlation test with SPSS version 22. The results showed a correlation coefficient (r_xy) of 0.399 with a calculated t-value (2.722) greater than the t-table value (2.048) at a 5% significance level, thus the alternative hypothesis (Ha) was accepted. The relationship between the two variables fell into the low category, with the Wafa method contributing 15.9% (coefficient of determination) to Qur'an reading ability, while the remaining 84.1% was influenced by other factors such as learning motivation, teacher guidance, family environment, and internal student factors. Accordingly, the Wafa method has a positive yet still relatively low influence on students' Qur'an reading ability, indicating a need for optimal implementation of this method.
Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Rizki Asrarul Mufidah; Agus Setiawan; Isnaini Nur Azizah; Choirudin Choirudin
Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Ma'arif Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/numerical.v10i1.7529

Abstract

Low levels of students’ interest and achievement in mathematics are often associated with instructional methods that are abstract and insufficiently connected to real-life contexts. This study aimed to examine the effectiveness of the Indonesian Realistic Mathematics Education approach in enhancing students’ engagement and achievement in solving systems of linear equations in two variables. A quasi-experimental design with a nonequivalent control group was employed involving eighth-grade students at a private junior high school in Central Lampung Regency. The sample consisted of two classes selected using cluster random sampling, with one class assigned as the experimental group and the other as the control group. Data were collected through a validated learning-interest questionnaire and a reliable mathematics achievement test, and were analyzed using Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). The findings revealed that students who learned through the Indonesian Realistic Mathematics Education approach demonstrated higher levels of learning interest and mathematics achievement than those in the control group. These results indicate that the Indonesian Realistic Mathematics Education approach is effective in promoting active learning and strengthening students’ ability to model and solve contextual mathematical problems.
Co-Authors A Ifayani Haanurat A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Hamid Abdul Hamid Adi Pratama, Angga Adinda Syalsabilla Aidha Aditya Kusuma Wardhana Agus Purnawan Agus Setiawan Agus Setiawan AGUS SETIAWAN Agus Setiawan Agus Setiawan Agus, Agus Setiawan Ahmad Hariyadi, Ahmad Ahmad Muslimin Ahmad Muslimin, Ahmad Ahmad Zarnuji Ahmed, Mohammedalameen Alfi Rachma Nisfi Laila Alfina Damayanti Amalia, Dian Risky Amaliyah, Tuti Zahrotul Amang Fathurrohman Amrulloh, Hanif Anang Ghozali Andino Maseleno Anggi Fauziah anggraeni, Nanda Ayu Ani Choirunnisa Ani Choirunnisa Ani Setyo Dewi, Yuli Anwar, M. Saidun Anwar Anwar, Muhammad Saidun Aprezo Pardodi Maba Apri Wahyudi Apri Wahyudi Apri Wahyudi Apri Wahyudi Ardiyanti, Bela Ari Saputra, Andika Arief, Hanief Arif, Viky Risnanda Arina Manasikana Astuti, Tiwi Ayu Juniati, Dwi Baiduri Baiduri Choirunnisa, Ani Danang Saputra Dea, Leli Fertiliana Dedi Kuswandi Devitri Setiawati Dewi Mekar Sari Dewi Mekarsari Dewi Nurmalitasari Dhakal, Amrit DHITA PARANITA NINGTYAS, DHITA PARANITA Dian Anggraini Dian Anggraini Dina Afifah Luthfi Dwi Priyo Utomo Dwikinta, Made Anindya Eka Fitria Ningsih Eka Fitria Ningsih Eka Fitria Ningsih Eka Riyana Elli Kestoro Emawati Dewi Astuti Endang Rochmiatun Faisal Rahman, Faisal Faizuddin Harliansyah Fajriah, Dewi Rohmah Nurul Fanani, Ahmad Alwi Farooq , Syed Muhammad Yousaf Farooq, Syed Muhammad Yousaf Fatimah, Dwi Nur Feni Ni&#039;matul Hidayati Fertiliana Dea, Leli Firda Hariyanti Fredi Ganda Putra Hagenimana , Emmanuel Hani Putri Nadia Hari Prastyo, Hari Hayati, Rina Mida Hazarika, Anurag Henry Praherdhiono Hernawan Hernawan Hernawan Hernawan Hernisawati Hersanasti, Wulan Hidayah, Salma Hidayatullah, Rizky Huzaini Huzaini I Nyoman Sudana Degeng Ida Lukmana Sari Ilham Muhammad Ilham Muhammad Inna Anisa Khusaini Intan Ratna Sari In’am, Akhsanul IRENE ROSALINA Irhamudin, Irhamudin Irsyad Hanafi Irsyad Isnaini Nur Azizah Isnaini Nur Azizah Isnaini Nur Azizah Izomiddin Izomiddin Izomiddin Izomiddin, Izomiddin Jaenullah Jaenullah Jayanti, Eka Fitria Kaliwanto, Budi Kamilia Rahmah Karim, Samuel Kharir Badiatu Zulfa Khoiriyah, Anisa Kurniawati, Wiwit Latifah, Aslihatul Leli Fertiliana Dea Leli Fertiliana Dea leni diyana Ligery, Finny Lovat, Terence Lukmana Sari, Ida Lutfatul Hasanah Luthfi, Dina Afifah M Sayyidul Abrori M. Ruskhan Fauza M. Saidun Anwar M. Saidun Anwar M. Saidun Anwar M. Saidun Anwar M. Sayyidul Abrori M. Yusuf Maesaroh Lubis Maghfiroh, Wasiattul Manasikana, Arina Manivannan, Rathish Masrurotul Mahmudah Mastur Mayang Sari Mega Suaedah Prastika Mekar Sari, Dewi Miftahillah Miftahul Munir Mispani Mispani, Mispani Mispani, Mispani Monaziroh, Anika Mowafg Abrahem Masuwd Muhammad Ainun Naim Muhammad Noupal Muhammad Noupal Muhammad Rafli Faishal Wardana Muhammad Rizky Cahyadi Muhammad Saidun Anwar Muhammad Saidun Anwar Muhammad Saidun Anwar Muhammad Yusuf Muhammad Yusuf Mukarima, Ulfa Sadina Mukaromah, Latifatul Muniri Mustakim, Ahmad Muzakir, Muhammad Athar Ismail Nanang Apriyanto Ngaliyah, Jannatul Nisa, Husnatun Niswatun Hasanah Nopia Rizki Novi Susanti Novi Susanti Nugraha, Iqbal Nur Khabibah Nur Laili Nur Rachmawati, Lelly nurfadila, Ulfa Nurhanurawati Nurhanurawati Nurkhofifah, Watini Phong Thanh Nguyen Puji Astuti Puji Astuti Puji Astuti Purnomo Purnomo Putri Wijayanti, Cindy Putri, Lely Kharisma Nabila Qurotunnisa , Asri Radiwan Rahmad Sugianto Rahmah, Kamilia Rani Darmayanti Riansyah, Dimas Wahyu Ridina Sekaryanti Rizki Asrarul Mufidah Rizki, Nopia Rizqi , Putri Adila Dwi Rohmat rohmat Roudhotul Jannah, Siti Rukmana , Astari Saidah Hadiroh Saidun Anwar, Muhammad Salamun Santiago, Paulo Vitor da Silva Saputra, Jefry Angga Sari, Adinda Puspita Sefira, Rani Segara, Bayu Sekaryanti, Ridina Setiawati, Devitri Siswahyudianto Siti Inganah Siti Inganah Siti Roudhotul Jannah Siti Roudhotul Jannah Siti Roudhotul Jannah, Siti Roudhotul Sri Kinanti, Anggiani Subandi Suci Amalia Sumani Sumani Syamsiah, Siti Nurul Syarifuddin Dahlan Syed Muhammad Yousaf Farooq Terence Lovat Triana Dewi Triana Dewi Umar Bausir Ummah, Miftakhul Usmiyatun Usmiyatun Wahyudi Wahyudi Wahyudi, Rahmad Tri Wasiattul Maghfiroh Wawan Wawan Wawan Wawan Wawan Wawan Wawan Wawan Wawan Wawan Wawan Yuli Ani Setyo Dewi Yuning Eka Rahma Wati Yus Mochamad Cholily Zoker, Exton Mohamed Zulfa, Nur Ngazizatuz Zuniati, Mai