Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.975
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanika : Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum Jurnal Ilmu Ternak Jurnal Ekonomi & Bisnis PNJ (JEKBIS PNJ) Publikasi Pendidikan TABULARASA JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Managament Insight: Jurnal Ilmiah Manajemen TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Jurnal Maneksi (Management Ekonomi Dan Akuntansi) Perspektif : Jurnal Ekonomi dan Manajemen Universitas Bina Sarana Informatika ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PENDIPA Journal of Science Education Jurnal Teknik Pertanian Lampung (Journal of Agricultural Engineering) Jurnal Agrotech Jurnal Peternakan (Jurnal of Animal Science) NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Sains Sosio Humaniora JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Manajemen dan Bisnis Jayakarta Jurnal Informatika Ekonomi Bisnis Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Jurnal Paedagogy Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal Of Innovation in Chemistry Education) Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Didaktika: Jurnal Kependidikan KARMAWIBANGGA: Historical Studies Journal Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran International Journal of Social Learning (IJSL) Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Tropical Animal Science CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Economicus: Jurnal Ekonomi dan Manajemen Journal of Economic, Business and Engineering (JEBE) International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) JAMBURA: JURNAL ILMIAH MANAJEMEN DAN BISNIS PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Edunity: Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Buana Pengabdian Gemilang: Jurnal Manajemen dan Akuntansi Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Komunikasi Jurnal Review Politik Duconomics Sci-meet (Education & Economics Science Meet) Innovative: Journal Of Social Science Research TELL - US JOURNAL Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Informatika Ekonomi Bisnis Sentra Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Farmers: Journal of Community Services Journal of Technology Informatics and Engineering De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Pendidikan JR : Jurnal Responsive Teknik Informatika Jurnal Responsive Teknik Informatika J-CEKI Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Journal of Sustainable Agriculture Extension Jurnal Pendidikan Progresif Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Ajat Sudrajat
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 132 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 132 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Development of Three˗Tier Diagnostic Test Instrument to Measure Misconceptions of Class XI Students on Reaction Rate Materials Putri Dewi Natalia; Ajat Sudrajat
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol 8, No 1 (2023): Januari
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v8i1.6192

Abstract

This study aims to measure and detect student misconceptions that occur in the concept of reaction rate based on the diagnosis results of Grade XI Negeri 2 Kabanjahe students and to show subconceptions that experienced both high and low misconceptions. The study was conducted in March–April 2022. The type of research used is Research and Development with ADDIE development. Methods used are tests, anchors, interviews and documentation. The diagnostic test developed is a threetitier multiple choice diagnostic test consisting of an answer choice, reason and confidence level. Validation result by validator indicates the developed instrument is valid. The validity of the developed test is 20 valid problems and 10 invalid problems. Reliability test results show a reliability figure of 0.85. The highest percentage of misconceptions in collision theory is 51.5% and the lowest percentage of misconceptions in reaction order and reaction rate equations is 26.72%. The percentage of students who understand the concept of reaction rate is 35%. The percentage of categories did not understand the concept of reaction rate by 27% and the percentage of misconceptions of reaction rate by 38%.
Innovation of Interactive Multimedia Based on Guided Inquiry Using Articulate Storyline 3 as A Learning Media for Carbon and Silicone Materials in Non-Metal Inorganic Chemistry Courses Sri Nur Afrida; Retno Dwi Suyanti; Ajat Sudrajat
Duconomics Sci-meet (Education & Economics Science Meet) Vol 1 (2021): Merdeka Belajar dan Tantangan Ekonomi dalam Menyongsong Era Society 5.0
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1485.881 KB) | DOI: 10.37010/duconomics.v1.5441

Abstract

This study aims to develop interactive multimedia based on guided inquiry on carbon and silicon materials for non-metal inorganic chemistry courses using Articulate Storyline 3 software based on BSNP. This research is a development research (R&D) with the ADDIE model. The sample in this study were lecturers at the State University of Medan, Faculty of Mathematics and Natural Sciences majoring in Chemistry as many as 3 people as validators of media and material experts that were tailored to the needs. The research instrument was in the form of a BSNP questionnaire filled out by material expert validators and media expert validators. Data were analyzed descriptively qualitatively. The results showed that guided inquiry-based interactive multimedia on carbon and silicon materials with an average score of 3.67 and included in the "very feasible" criteria for use on carbon and silicon materials in non-metal inorganic chemistry learning
Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Five-Tier untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa Kelas XI pada Materi Laju Reaksi Khairunnisa Khairunnisa; Ajat Sudrajat
PendIPA Journal of Science Education Vol 7 No 2 (2023): June
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.7.2.127-136

Abstract

This study aimed to report the results of the validity and reliability test of the five-tier diagnostic test instrument on the reaction rate material and identify the level of misconceptions experienced by students of class XI IPA MAN 2 Model Medan on the concept of the material. This research was conducted in November-March 2022/2023 academic year. This research was a descriptive research using the ADDIE development model. Data collection in this study used tests, interviews and questionnaires. The research stage begins with data collection and literature study, initial needs analysis, product design stage, development of five-tier diagnostic test instruments and validation by experts, test validity and reliability of tests on small-scale trials and identification of student misconceptions on broad-scale trials. The assessment results from expert validators show the criteria of the instrument developed are valid. The results of the item validity analysis obtained 23 valid items and 7 invalid items. Based on the reliability test results, it is known that the five-tier diagnostic test instrument has high reliability with a reliability coefficient of 0.80. The results of the broad-scale trial showed that the level of misconceptions of students in the XI Science class of MAN 2 Medan Model on the reaction rate material was 33% which was classified in the moderate category. The largest percentage of misconceptions is on the concept of reaction order and reaction rate equation of 46.75%. The lowest percentage of misconceptions experienced by students is in understanding the concept of factors that affect the reaction rate of 20.27%.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TEST DIAGNOSTIK FIVE-TIER MULTIPLE CHOICE UNTUK MENGUKUR MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI ASAM BASA Rizkina Hakiki; Ajat Sudrajat
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.4613

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan temuan uji validitas dan reliabilitas instrumen tes diagnostik lima tingkat (five-tier) kadar asam basa, serta menilai tingkat miskonsepsi yang dihadapi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 11 Medan pada konsep materi tersebut. Ini adalah studi kuantitatif yang memanfaatkan pengembangan ADDIE. Dalam penelitian ini, data dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner, dan instrumen tes. Tahap penelitian dimulai dari analisis (pengumpulan data), desain dan perancangan produk, pengembangan (skala kecil), implementasi (skala luas) dan evaluasi (interpretasi miskonsepsi siswa) dengan menggunakan instrumen tes diagnostik five-tier. Hasil analisis validasi terdapat 17 soal dinyatakan valid dan 13 soal tidak valid. Berdasarkan hasil uji reliabilitas, instrumen tes diagnostik lima tingkat memiliki reliabilitas yang tinggi yaitu 0,75. Hasil tersebut menunjukkan bahwa tingkat miskonsepsi siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 11 Medan konsep asam-basa tergolong pada kategori rendah yaitu sebesar 22%. Konsep derajat keasaman dan kebasaan memiliki tingkat miskonsepsi terbesar di kalangan siswa (34,17%).  Adapun persentase terendah yang dialami siswa yaitu pada konsep teori asam basa sebesar 6,88%.
Pengembangan Rubrik Asesmen Kinerja Siswa Pada Praktikum Titrasi Asam-Basa Inovayani Saragih; Ajat Sudrajat; Saronom Silaban
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.719

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan rubrik asesmen kinerja untuk mengukur keterampilan konkret dan abstrak siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas pada Praktikum Titrasi Asam-Basa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang dibatasi sampai tahap pengembangan. Pengumpulan data penelitian dilakukan melalui angket validasi kepada 3 orang dosen ahli materi, untuk memperoleh rubrik asesmen kinerja yang valid. Data hasil validasi dianalisis menggunakan pendekatan statistika Aiken’s V. Hasil penelitian diperoleh rubrik asesmen keterampilan konkret terdiri dari 11 tugas kinerja, sedangkan rubrik asesmen keterampilan abstrak terdiri dari 8 tugas kinerja yang valid, dengan koefisien validitas rubrik = 0,96.
Analisis Instrumen Penilaian Hasil Belajar Kimia untuk Mengukur High Order Thinking Skill (Hots) Semester Genap Kelas X Berdasarkan Permodelan Rasch Oddy Azis Saputra; Nurfajriani; Ajat Sudrajat
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.730

Abstract

Penelitian ini bertujan untuk mendeskripsikan hasil analisis instrumen penilaian berbasis HOTS yang dapat digunakan dalam evaluasi hasil belajar siswa di semester genap kelas X SMA. Analisis hasil instrumen ini dilakukan berdasarkan tahapan kedua dan ketiga dari model ADDIE yaitu (design and development). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah mengumpulkan data atau informasi dari para validator ahli untuk menentukan valid atau tidak valid terhadap butir soal yang dikembangkan. Partisipan penelitian ini adalah 3 validator ahli yang berasal dari dosen dan 5 validator ahli yang berasal dari guru kimia serta 70 siswa untuk mengerjakan butir soal berbasis HOTS. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dengan jenis data kualitatif dan menggunakan winstep sebagai permodelan rasch dengan jenis data kuantitatif. Hasil penelitian dianalisis secara deskriptif dan diperoleh data bahwa instrumen penilaian hasil belajar kimia semester genap kelas X yang dikembangkan telah dikategorikan untuk layak digunakan sebagai instrumen penilaian hasil belajar berdasarkan validasi isi dengan nilai rata-rata dari validator ahli dosen dan guru sebesar 3,74 dan 3,80. Kemudian, hasil analisis item menggunakan permodelan rasch dihasilkan 45 item fit dengan model, reliabilitas instrumen berada pada kategori baik dengan nilai 0,71; tingkat kesukaran item yang mendominasi terkategori sedang dengan perolehan 86,7%; daya pembeda yang mampu mendiskriminasi sebanyak 71%, dan pengecoh 77% berfungsi dengan baik. Sehingga dihasilkan 32 dari 45 soal layak dan terkategori sebagai soal yang baik.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Perhitungan Kimia Komputasi pada Materi Senyawa Turunan Alkana Kelas XII SMA Syafrialdi Azwar Harahap; Asep Wahyu Nugraha; Ajat Sudrajat
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.746

Abstract

Senyawa turunan alkana merupakan salah satu materi kimia yang dapat dibuat menarik untuk dipelajari, namun faktanya materi tersebut termasuk materi yang dianggap sulit oleh sebagian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis perhitungan kimia komputasi pada materi senyawa turunan alkana kelas XII SMA. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA Negeri 2 Kotapinang. Instrumen yang digunakan yaitu lembar validasi ahli, lembar observasi, angket dan instrumen tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kelayakan, analisis kepraktisan dan analisis keefektifan dengan uji One-Sample T-Test dan Paired-Sample T-Test. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk pembelajaran berupa media pembelajaran berbasis perhitungan kimia komputasi pada materi senyawa turunan alkana kelas XII SMA yang telah memenuhi kriteria layak, praktis dan efektik digunakan dalam meningkatkan hasil belajar kimia siswa. Kelayakan media pembelajaran terpenuhi secara kualitatif berdasarkan hasil penilaian validator ahli materi dan validator ahli menurut standar BSNP. Kepraktisan telah terpenuhi secara kualitatif berdasarkan konsistensi dua ukuran yaitu hasil pengamat keterlaksanaan pembelajaran dan hasil angket siswa. Keefektifan media pembelajaran terpenuhi secara kuantitatif berdasarkan rata-rata peningkatan hasil belajar siswa serta hasil pengujian statistik dengan nilai sig. sebesar 0,000 < 0,05. Temuan penelitian ini membawa implikasi bahwa untuk menciptakan proses pembelajaran kimia yang bermakna, melibatkan siswa secara aktif dalam belajar, serta memudahkan siswa mengkontruksi pengetahuan dan pikirannya terhadap konsep kimia yang abstrak, haruslah diawali dengan mengembangkan media pembelajaran yang layak, praktis dan efektif digunakan pada proses pembelajaran di dalam kelas, salah satunya dengan mengembangkan media pembelajaran berbasis perhitungan kimia komputasi. Perlu adanya inovasi dan penelitian lebih lanjut pada tingkatan kelas maupun materi kimia lainnya, sehingga diharapkan dapat menumbuhkan motivasi, dan keterlibatan siswa secara aktif dalam belajar, serta diharapkan dapat mengoptimalkan proses pembelajaran kimia di dalam kelas.
The influence of the learning cycle e-model and interest on learning outcomes in acid-base material Sitanggang, Silvia Azahra; Sudrajat, Ajat
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 11, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i22024p084

Abstract

Abstrack: Penelitian ini dilaksanakan atas dasar adanya dominasi penggunaan metode ceramah dan kurangnya penggunaan media dalam pembelajaran terkhusus materi ajar asam basa di sekolah menengah atas di kota Kisaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada perbedaan dalam hasil belajar antara Model Pembelajaran Cycle 5E dan Model Pembelajaran Cycle 7E, dan perbedaan minat belajar serta untuk mengetahui bagaimana model dan minat belajar berinteraksi satu sama lain.Hasil penelitian diuji dengan ANNAVA dua jalur. Hasil menunjukkan bahwa model Kelas Pembelajaran Cycle 5E dan Kelas Pembelajaran Cycle 7E memiliki perbedaan hasil belajar yang signifikan. Ini ditunjukkan oleh harga Fhitung 7,046 lebih besar Ftabel 4,06, yang menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak.Untuk minat belajar tinggi dan minat belajar rendah, Fhitung 4,58 lebih besar dari Ftabel 4,06, menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara minat belajar tinggi dan minat belajar rendah. Selain itu, untuk interaksi antara model pembelajaran dengan minat belajar, Fhitung 4,078 lebih besar dari 4,06, menunjukkan bahwa ada interaksi antara model pembelajaran dengan minat belajar dan hasil belajar. Abstract: This research was carried out on the basis of the dominance of the pervasiveness of the lecture method and the lack of use of media in learning, especially in acid and base teaching materials in high schools in the city of Kisaran. The aim of this research is to ascertain whether there are differences in learning outcomes between the Cycle 5E Learning Model and the Cycle 7E Learning Model, along with differences in learning interests. In addition, the study also seeks to find out how the models and learning interests interact with each other. The research results were tested using two-way ANOVA. The results show that the Cycle 5E Learning Class and Cycle 7E Learning Class models have significant differences in learning outcomes. This is shown by the value Fcount 7.046 more than Ftable 4.06, which shows that Ha is accepted and H0 is rejected. Meanwhile, for the learning interest, Fcount 4.58 more than Ftable 4.06 was attained, indicating a significant difference in learning outcomes between high learning interest and low learning interest. In addition, for the interaction between the learning model and learning interest, Fcount 4.078 is greater than 4.06, indicating that there is an interaction between the learning model, learning interest, and learning outcomes.
Analysis of Teacher Needs for the Development of Higher Order Thinking Skill (HOTS) Based Class X High School Chemistry Material Assessment Instruments Saputra, Oddy Azis; Nurfajriani, Nurfajriani; Sudrajat, Ajat
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 13, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to describe teachers' needs for HOTS-based assessment instruments that can be used in evaluating student learning outcomes in class X SMA. Needs analysis is carried out based on the first stage of the ADDIE model, namely (Analyst). The methods used in this research are survey and interview methods. The participants in this research were 5 chemistry teachers from 5 schools in Medan City. Data collection was carried out using a questionnaire with qualitative data type. The research results were analyzed descriptively and obtained data that the assessment instruments often used by teachers were still at the C1 - C3 cognitive level with a percentage of 90%, while HOTS-based chemistry learning assessment instruments with C4 - C6 cognitive levels were still very rarely used. The obstacle is that the creation, use and development of instruments are relatively difficult, so teachers feel less interested in creating HOTS-based assessment instruments and lack ideas or references for what assessment instruments are good for evaluating chemistry learning. So it has an impact on the level of critical and creative thinking abilities of students.Keywords: instrument, assesment, HOTSDOI: 10.23960/jppk.v13.i1.2024.14
Pengembangan Instrumen Five –Tier Diagnostic Test Pada Materi Termokimia untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa Kelas XI Simatupang, Murni Talenta; Sudrajat, Ajat
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 6, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v6i2.7454

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) menganalisis hasil instrument five-tier diagnostic test Termokimia yang dikembangkan, (2) persentase siswa yang memahami konsep, tidak memahami konsep, dan mengalami miskonsepsi pada bahan Termokimia, Dalam penelitian pengembangan ini, metode ADDIE digunakan, yang terdiri dari lima tahap perlakuan: analisis (melakukan analisis kebutuhan), desain (membuat produk), pengembangan (membuat uji kelayakan produk), implementasi (membuat uji coba produk), dan evaluasi. Penemuan menunjukkan bahwa (1) karakteristik instrumen 73,33% dari soal yang valid dengan probabilitas 0,83 (2) persentase siswa yang memahami konsep adalah 34%. Kemudian pahami beberapa konsep tentang materi termokimia yang dibuat sebesar 18%, kurangnya pengetahuan sebesar 19%. Untuk persentase tidak meyakinkan sebesar 5%, dan tidak memahami konsep sebesar 4% dan untuk kategori Miskonsepsi Termokimia sebesar 20%.
Co-Authors Ade Irma Agapa, Marsel M. Agus Fudholi Agustin, Tania Ahmad Nasir Pulungan Ail Muldi Al Farisy, Fikrudz Dzikri Aldiyansyah, Aldiyansyah Alfi Rizkina Lubis Allika Haya Fahrunisa Allycia Ayu Pusparatri Alrizani, Sofia Alzhara, Adhilla Septiyani Amalia Sapriati Amin, Lukman Andes Safarandes Asmara, Andes Safarandes Andriyani, Durri Anita Yus, Anita Anjas Ramadhani Aprilia, Dilla Agiel Dwi Apriliyanti Apriliyanti Apriluviar, Rizky Aprita, Kania Nur Ardika, Nur Fajli Septa Ari Wardani Arifin, Nofri Yudi Arisandi, Vidya Ariyani , Risma Arnida Suryani Aryani, Vera Yunita Asep Wahyu Nugraha Asep Wahyu Nugraha Asep Yanyan Setiawan, Asep Yanyan AsepMuslihat Ashilah, Neng Gina Avionita, Venni Azahra Ridwan, Savira Baehaki, Imam Bariah, Habibah Salma Bryan, Yoel Cahyani Budihartanti Cecep Hemana Cecep Kustandi Chintia Dewi Sukri Christi, Raden Febrianto Christy, Yovani Damayanti, Septi Nur Daud Munasto Dea Widiawati Dian Purnama Dimas Aldi Pangestu Dimas Rahmat Hidayatullah Djaelani Susanto Dwi Ningsih, Arie Effi Nurma Husnitha Egi Nurholis Ekawaty, Novian Elfany, Yuna Evi Selvi Fadili, Dadan Ahmad Fadillah, Tryzky Fadli, Muhammad Rijal Faif Yusuf Faizal Roni Fajriani Putri Kholisoh Fathia Namira Fatma Harian Dini Fatmasari, Rini Fauziyah Harahap Febrianti, Feby Febrianto Christi, Raden Feriaman Fernandes, Atman Lucky Firanazulah, Firanazulah Fitria Anggraeni, Anggi Friescilla, Calistha Bunga Gading Febina Sachlany Gallusia Marhaeny Nur Isty Gultom, Juan Andreas Habibah Assa’addah Haerudin Hamidatun Nisa Hanifah, Addiena Harian Dini, Fatma Hasan, Yohana Maria Hayatul Rahmi Herlina, Dina Herry Purwanto Panjaitan Hidayat, Sholeh Hidayat, Toni huda, Syamsul Huda Ida Duma Riris Iis Siti Jahro Ikeu Rasmilah, Ikeu Indrawan Wibisana Inki Yun Lamtiur Inovayani Saragih Irzaman, Irzaman Ismail, Fazhana Jannah, Elvi Nikmatul Jasmidi Jasmidi Jasmidi Jasmidi Jaya, Fitrah Juwitaningsih, Tita Khaerunnisa, Septia Khairunnisa Khairunnisa Khasanah, Iiswatun Khoirunnisa, Afina Kinanthi Freda Bhanuwati Kirana, Fauzia Fikri Lisa Dwi Ningtyas Liya Megawati Luthfitriyani, Cintya Ayu Ma'ruf, Hamka Mujahid Macdhy, Reshanty Dea Nur Mahmud Mahmud manihar Situmorang, manihar Manurung, MS Maria Ermelinda Bhoki Marllina, Tintin Marwati Abd. Malik Maulana Busyaeri Mayang Sari Melyani Melyani Mhd Burhan Anggara Mia Rosmiati Miftahul Janah, Miftahul Mikdar, Syaeful Millasyifa, Nadya Mitra Sasmita MS Manurung Muhamad Fauzi Muhammad Machyar Barlian Muhammad Nizam Muji Endah Palupi, Muji Endah Mulyati, Hana Putriana Munir, Syaeful MURNIYATI Murniyati, Murniyati Nanih, Nanih Neni Sumarni Niken Astuti, Niken Nirmala, Ine Novia Fransiska Simbolon Novia, Rahmah Nur Rasminati Nuraini, Neni Nurfajriaini, Nurfajriaini Nurfajriani Nurfajriani Nurfajriani Nurfajriani Nurfajriani Nurfajriani, Nurfajriani Nurfajriani, Nurfajriani Nurhetty Hutapea Nurjannah, Ratih Nurwulan, Rinayanti Laela Oddy Azis Saputra Ojat Darojat Ompusunggu, Arles Parulian Parahita, Putri Luna Prasetiya, Daniel Purba, Friska Natalia Purwatin, Ary Purwatiningsih, Anastasia Sri Endang Putri Dewi Natalia Putri Lynna A Luthan, Putri Lynna A Rabiah Afifah Daulay Rachmi, Naila Syabina Raden, Raden Febrianto Christi Rahayu Rahayu Rahayu Rahayu Rahayu, Jean Ardhia Pramesti Rahman, Fifi Nurul Ramlan Silaban Rani Apriani Ratna Sari Dewi Rd Nia Kania Renny Apriani Dwika Saputri Restiany Paiman Retno Dwi Suyanti Riestiana, Rofrilia Ritonga, Dina Arfah Rizkina Hakiki Rudi Purwanto Safavi, Vinny Dwi Rahim Sagala, Devita Sari Salimah, Aldena Bina Salsabila , Ailsa Nathania Salsabila, Shafa Sambodo, Reo Saputra, Oddy Azis Saputra, Wahyu Candra Saputri, Anggi Nadia Jeni Sardijo, Sardijo Sari Suryanah sari, elvi yusmika Sari, Nita Yunita Sari, Trisna Saronom Silaban Sarwanto Sarwanto Setyo Utomo Setyo Utomo Setyoko, Agus Shafa, Lizha Nur Sholeh, Slamet Simatupang, Murni Talenta Simbolon, Winda D E Sinaga, Anggian Nurjelita Siregar, Muhammad Isa Siska Yulianti Sitanggang, Silvia Azahra SITI MARIAM Soleh, Dudung Amir Sri Nur Afrida Sri Sumiyati Sudrajat Sudrajat Sugiyono Sugiyono Suharwanto, Dwi Suparni, Sri Supriehhatin, Maya Yulita Sutomo, Della Amalia Syafrialdi Azwar Harahap Syaharani, Retno Galuh Syakira, Adlien Dhiva Syalaisha Zahra Elkautsar Syukri Fathudin Achmad Widodo Tampubolon, Yonni Sepriani Tazkiyah, Anissa Ayuning Thalib, Jasmi Bin Abu Tita Juwitaningsih Trinita Tiodora Mardalena, Siahaan Upi Supriatna, Upi Vidya Arisandi Wahidin Wahidin Wawan Riyadi Wesly Hutabarat Widari Widari Widya, Risa Dwy Wiguna, Wiguna Wijaya, Astri Febrianti Wijayanti, Dede Miya Wina Almayanti Yasmin Nurul Fathonah Yeni Fajrin Yeni Wijayanti Yudi Yusdian Yusfiani, Marnida Zahra, Dhea Sajidah Zainuddin Muchtar Zalty, Naomi Khansa