Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.297
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanika : Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum Jurnal Ilmu Ternak Jurnal Ekonomi & Bisnis PNJ (JEKBIS PNJ) Publikasi Pendidikan Jurnal Manajemen Bisnis TABULARASA JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Managament Insight: Jurnal Ilmiah Manajemen TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) Jurnal Ilmiah Giga Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Jurnal Maneksi (Management Ekonomi Dan Akuntansi) Perspektif : Jurnal Ekonomi dan Manajemen Universitas Bina Sarana Informatika ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PENDIPA Journal of Science Education Jurnal Teknik Pertanian Lampung (Journal of Agricultural Engineering) Jurnal Agrotech Jurnal Peternakan (Jurnal of Animal Science) NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Sains Sosio Humaniora JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Diakronika SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Manajemen dan Bisnis Jayakarta Jurnal Informatika Ekonomi Bisnis Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Paedagogy Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal Of Innovation in Chemistry Education) Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Didaktika: Jurnal Kependidikan KARMAWIBANGGA: Historical Studies Journal Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran International Journal of Social Learning (IJSL) Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal of Science and Science Education (JoSSEd) J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Tropical Animal Science CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Economicus: Jurnal Ekonomi dan Manajemen Jurnal Ekonomi dan Bisnis GROWTH (JEBG) International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) JAMBURA: JURNAL ILMIAH MANAJEMEN DAN BISNIS PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Jurnal Buana Pengabdian Gemilang: Jurnal Manajemen dan Akuntansi Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Komunikasi Jurnal Review Politik Duconomics Sci-meet (Education & Economics Science Meet) Innovative: Journal Of Social Science Research TELL - US JOURNAL Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Informatika Ekonomi Bisnis Sentra Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Chemedu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia Farmers: Journal of Community Services Journal of Technology Informatics and Engineering EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Pendidikan Jurnal Akademika Kimia Jurnal Cendekia Ilmiah Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Journal of Sustainable Agriculture Extension Jurnal Pendidikan Progresif ABDI NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo
Ajat Sudrajat
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 150 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 150 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Development of Three˗Tier Diagnostic Test Instrument to Measure Misconceptions of Class XI Students on Reaction Rate Materials Putri Dewi Natalia; Ajat Sudrajat
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol 8, No 1 (2023): Januari
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v8i1.6192

Abstract

This study aims to measure and detect student misconceptions that occur in the concept of reaction rate based on the diagnosis results of Grade XI Negeri 2 Kabanjahe students and to show subconceptions that experienced both high and low misconceptions. The study was conducted in March–April 2022. The type of research used is Research and Development with ADDIE development. Methods used are tests, anchors, interviews and documentation. The diagnostic test developed is a threetitier multiple choice diagnostic test consisting of an answer choice, reason and confidence level. Validation result by validator indicates the developed instrument is valid. The validity of the developed test is 20 valid problems and 10 invalid problems. Reliability test results show a reliability figure of 0.85. The highest percentage of misconceptions in collision theory is 51.5% and the lowest percentage of misconceptions in reaction order and reaction rate equations is 26.72%. The percentage of students who understand the concept of reaction rate is 35%. The percentage of categories did not understand the concept of reaction rate by 27% and the percentage of misconceptions of reaction rate by 38%.
Innovation of Interactive Multimedia Based on Guided Inquiry Using Articulate Storyline 3 as A Learning Media for Carbon and Silicone Materials in Non-Metal Inorganic Chemistry Courses Sri Nur Afrida; Retno Dwi Suyanti; Ajat Sudrajat
Duconomics Sci-meet (Education & Economics Science Meet) Vol 1 (2021): Merdeka Belajar dan Tantangan Ekonomi dalam Menyongsong Era Society 5.0
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1485.881 KB) | DOI: 10.37010/duconomics.v1.5441

Abstract

This study aims to develop interactive multimedia based on guided inquiry on carbon and silicon materials for non-metal inorganic chemistry courses using Articulate Storyline 3 software based on BSNP. This research is a development research (R&D) with the ADDIE model. The sample in this study were lecturers at the State University of Medan, Faculty of Mathematics and Natural Sciences majoring in Chemistry as many as 3 people as validators of media and material experts that were tailored to the needs. The research instrument was in the form of a BSNP questionnaire filled out by material expert validators and media expert validators. Data were analyzed descriptively qualitatively. The results showed that guided inquiry-based interactive multimedia on carbon and silicon materials with an average score of 3.67 and included in the "very feasible" criteria for use on carbon and silicon materials in non-metal inorganic chemistry learning
Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Five-Tier untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa Kelas XI pada Materi Laju Reaksi Khairunnisa Khairunnisa; Ajat Sudrajat
PendIPA Journal of Science Education Vol 7 No 2 (2023): June
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.7.2.127-136

Abstract

This study aimed to report the results of the validity and reliability test of the five-tier diagnostic test instrument on the reaction rate material and identify the level of misconceptions experienced by students of class XI IPA MAN 2 Model Medan on the concept of the material. This research was conducted in November-March 2022/2023 academic year. This research was a descriptive research using the ADDIE development model. Data collection in this study used tests, interviews and questionnaires. The research stage begins with data collection and literature study, initial needs analysis, product design stage, development of five-tier diagnostic test instruments and validation by experts, test validity and reliability of tests on small-scale trials and identification of student misconceptions on broad-scale trials. The assessment results from expert validators show the criteria of the instrument developed are valid. The results of the item validity analysis obtained 23 valid items and 7 invalid items. Based on the reliability test results, it is known that the five-tier diagnostic test instrument has high reliability with a reliability coefficient of 0.80. The results of the broad-scale trial showed that the level of misconceptions of students in the XI Science class of MAN 2 Medan Model on the reaction rate material was 33% which was classified in the moderate category. The largest percentage of misconceptions is on the concept of reaction order and reaction rate equation of 46.75%. The lowest percentage of misconceptions experienced by students is in understanding the concept of factors that affect the reaction rate of 20.27%.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TEST DIAGNOSTIK FIVE-TIER MULTIPLE CHOICE UNTUK MENGUKUR MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI ASAM BASA Rizkina Hakiki; Ajat Sudrajat
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.4613

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan temuan uji validitas dan reliabilitas instrumen tes diagnostik lima tingkat (five-tier) kadar asam basa, serta menilai tingkat miskonsepsi yang dihadapi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 11 Medan pada konsep materi tersebut. Ini adalah studi kuantitatif yang memanfaatkan pengembangan ADDIE. Dalam penelitian ini, data dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner, dan instrumen tes. Tahap penelitian dimulai dari analisis (pengumpulan data), desain dan perancangan produk, pengembangan (skala kecil), implementasi (skala luas) dan evaluasi (interpretasi miskonsepsi siswa) dengan menggunakan instrumen tes diagnostik five-tier. Hasil analisis validasi terdapat 17 soal dinyatakan valid dan 13 soal tidak valid. Berdasarkan hasil uji reliabilitas, instrumen tes diagnostik lima tingkat memiliki reliabilitas yang tinggi yaitu 0,75. Hasil tersebut menunjukkan bahwa tingkat miskonsepsi siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 11 Medan konsep asam-basa tergolong pada kategori rendah yaitu sebesar 22%. Konsep derajat keasaman dan kebasaan memiliki tingkat miskonsepsi terbesar di kalangan siswa (34,17%).  Adapun persentase terendah yang dialami siswa yaitu pada konsep teori asam basa sebesar 6,88%.
Pengembangan Rubrik Asesmen Kinerja Siswa Pada Praktikum Titrasi Asam-Basa Inovayani Saragih; Ajat Sudrajat; Saronom Silaban
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 Mei (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.719

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan rubrik asesmen kinerja untuk mengukur keterampilan konkret dan abstrak siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas pada Praktikum Titrasi Asam-Basa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang dibatasi sampai tahap pengembangan. Pengumpulan data penelitian dilakukan melalui angket validasi kepada 3 orang dosen ahli materi, untuk memperoleh rubrik asesmen kinerja yang valid. Data hasil validasi dianalisis menggunakan pendekatan statistika Aiken’s V. Hasil penelitian diperoleh rubrik asesmen keterampilan konkret terdiri dari 11 tugas kinerja, sedangkan rubrik asesmen keterampilan abstrak terdiri dari 8 tugas kinerja yang valid, dengan koefisien validitas rubrik = 0,96.
Analisis Instrumen Penilaian Hasil Belajar Kimia untuk Mengukur High Order Thinking Skill (Hots) Semester Genap Kelas X Berdasarkan Permodelan Rasch Oddy Azis Saputra; Nurfajriani; Ajat Sudrajat
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 Mei (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.730

Abstract

Penelitian ini bertujan untuk mendeskripsikan hasil analisis instrumen penilaian berbasis HOTS yang dapat digunakan dalam evaluasi hasil belajar siswa di semester genap kelas X SMA. Analisis hasil instrumen ini dilakukan berdasarkan tahapan kedua dan ketiga dari model ADDIE yaitu (design and development). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah mengumpulkan data atau informasi dari para validator ahli untuk menentukan valid atau tidak valid terhadap butir soal yang dikembangkan. Partisipan penelitian ini adalah 3 validator ahli yang berasal dari dosen dan 5 validator ahli yang berasal dari guru kimia serta 70 siswa untuk mengerjakan butir soal berbasis HOTS. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dengan jenis data kualitatif dan menggunakan winstep sebagai permodelan rasch dengan jenis data kuantitatif. Hasil penelitian dianalisis secara deskriptif dan diperoleh data bahwa instrumen penilaian hasil belajar kimia semester genap kelas X yang dikembangkan telah dikategorikan untuk layak digunakan sebagai instrumen penilaian hasil belajar berdasarkan validasi isi dengan nilai rata-rata dari validator ahli dosen dan guru sebesar 3,74 dan 3,80. Kemudian, hasil analisis item menggunakan permodelan rasch dihasilkan 45 item fit dengan model, reliabilitas instrumen berada pada kategori baik dengan nilai 0,71; tingkat kesukaran item yang mendominasi terkategori sedang dengan perolehan 86,7%; daya pembeda yang mampu mendiskriminasi sebanyak 71%, dan pengecoh 77% berfungsi dengan baik. Sehingga dihasilkan 32 dari 45 soal layak dan terkategori sebagai soal yang baik.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Perhitungan Kimia Komputasi pada Materi Senyawa Turunan Alkana Kelas XII SMA Syafrialdi Azwar Harahap; Asep Wahyu Nugraha; Ajat Sudrajat
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 Mei (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.746

Abstract

Senyawa turunan alkana merupakan salah satu materi kimia yang dapat dibuat menarik untuk dipelajari, namun faktanya materi tersebut termasuk materi yang dianggap sulit oleh sebagian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis perhitungan kimia komputasi pada materi senyawa turunan alkana kelas XII SMA. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA Negeri 2 Kotapinang. Instrumen yang digunakan yaitu lembar validasi ahli, lembar observasi, angket dan instrumen tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kelayakan, analisis kepraktisan dan analisis keefektifan dengan uji One-Sample T-Test dan Paired-Sample T-Test. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk pembelajaran berupa media pembelajaran berbasis perhitungan kimia komputasi pada materi senyawa turunan alkana kelas XII SMA yang telah memenuhi kriteria layak, praktis dan efektik digunakan dalam meningkatkan hasil belajar kimia siswa. Kelayakan media pembelajaran terpenuhi secara kualitatif berdasarkan hasil penilaian validator ahli materi dan validator ahli menurut standar BSNP. Kepraktisan telah terpenuhi secara kualitatif berdasarkan konsistensi dua ukuran yaitu hasil pengamat keterlaksanaan pembelajaran dan hasil angket siswa. Keefektifan media pembelajaran terpenuhi secara kuantitatif berdasarkan rata-rata peningkatan hasil belajar siswa serta hasil pengujian statistik dengan nilai sig. sebesar 0,000 < 0,05. Temuan penelitian ini membawa implikasi bahwa untuk menciptakan proses pembelajaran kimia yang bermakna, melibatkan siswa secara aktif dalam belajar, serta memudahkan siswa mengkontruksi pengetahuan dan pikirannya terhadap konsep kimia yang abstrak, haruslah diawali dengan mengembangkan media pembelajaran yang layak, praktis dan efektif digunakan pada proses pembelajaran di dalam kelas, salah satunya dengan mengembangkan media pembelajaran berbasis perhitungan kimia komputasi. Perlu adanya inovasi dan penelitian lebih lanjut pada tingkatan kelas maupun materi kimia lainnya, sehingga diharapkan dapat menumbuhkan motivasi, dan keterlibatan siswa secara aktif dalam belajar, serta diharapkan dapat mengoptimalkan proses pembelajaran kimia di dalam kelas.
Analysis of Teacher Needs for the Development of Higher Order Thinking Skill (HOTS) Based Class X High School Chemistry Material Assessment Instruments Saputra, Oddy Azis; Nurfajriani, Nurfajriani; Sudrajat, Ajat
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 13, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to describe teachers' needs for HOTS-based assessment instruments that can be used in evaluating student learning outcomes in class X SMA. Needs analysis is carried out based on the first stage of the ADDIE model, namely (Analyst). The methods used in this research are survey and interview methods. The participants in this research were 5 chemistry teachers from 5 schools in Medan City. Data collection was carried out using a questionnaire with qualitative data type. The research results were analyzed descriptively and obtained data that the assessment instruments often used by teachers were still at the C1 - C3 cognitive level with a percentage of 90%, while HOTS-based chemistry learning assessment instruments with C4 - C6 cognitive levels were still very rarely used. The obstacle is that the creation, use and development of instruments are relatively difficult, so teachers feel less interested in creating HOTS-based assessment instruments and lack ideas or references for what assessment instruments are good for evaluating chemistry learning. So it has an impact on the level of critical and creative thinking abilities of students.Keywords: instrument, assesment, HOTSDOI: 10.23960/jppk.v13.i1.2024.14
Pengembangan Instrumen Five –Tier Diagnostic Test Pada Materi Termokimia untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa Kelas XI Simatupang, Murni Talenta; Sudrajat, Ajat
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 6, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v6i2.7454

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) menganalisis hasil instrument five-tier diagnostic test Termokimia yang dikembangkan, (2) persentase siswa yang memahami konsep, tidak memahami konsep, dan mengalami miskonsepsi pada bahan Termokimia, Dalam penelitian pengembangan ini, metode ADDIE digunakan, yang terdiri dari lima tahap perlakuan: analisis (melakukan analisis kebutuhan), desain (membuat produk), pengembangan (membuat uji kelayakan produk), implementasi (membuat uji coba produk), dan evaluasi. Penemuan menunjukkan bahwa (1) karakteristik instrumen 73,33% dari soal yang valid dengan probabilitas 0,83 (2) persentase siswa yang memahami konsep adalah 34%. Kemudian pahami beberapa konsep tentang materi termokimia yang dibuat sebesar 18%, kurangnya pengetahuan sebesar 19%. Untuk persentase tidak meyakinkan sebesar 5%, dan tidak memahami konsep sebesar 4% dan untuk kategori Miskonsepsi Termokimia sebesar 20%.
Pelatihan Canva Berbasis Android dan Komputer Sebagai Inovasi Pembelajaran Pada Guru Sekolah di Yayasan Al-Hira Permata Nadirah Jasmidi, Jasmidi; Juwitaningsih, Tita; Sudrajat, Ajat; Siregar, Muhammad Isa; Nizam, Muhammad; Dewi, Ratna Sari; Yusfiani, Marnida; Daulay, Rabiah Afifah; Sinaga, Anggian Nurjelita; Elfany, Yuna; Sari, Mayang; Rachmi, Naila Syabina; Widya, Risa Dwy; Ritonga, Dina Arfah
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 24, No 2 (2024): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.05430

Abstract

Guru – guru di Yayasan Al-Hira Permata Nadirah belum menguasai media pembelajaran berbasis TIK sepenuhnya, hal ini disebabkan terbatasnya pengetahuan yang dimiliki. Penggunaan canva merupakan solusi yang ditawarkan terhadap permasalahan yang dihadapi. dalam pembuatan berbagai jenis media pembelajaran. Tahapan kegiatan pengabdian yaitu: 1. Sosialisasi jenis media pembelajaran dan edukasi menggunakan canva; dan 2. Pelatihan pembuatan beberapa media pembelajaran dengan menggunakan canva. Kegiatan ini bertujuan guru – guru memiliki pengetahuan dan mahir dalam membuat berbagai media pembelajaran melalui canva. Adapun hasil yang diperoleh dari kegiatan pengabdian ini, guru – guru: 1. Memahami bahwa dengan menggunakan canva bisa membuat media pembelajaran dan 2. Mahir membuat berbagai media pembelajaran dari canva seperti handout dan video pembelajaran. Pemahaman guru dalam membuat media dengan canva diperoleh 91.7% dan kepuasa mitra terhadap kegiatan diperoleh 88.3%.Abstrak Guru – guru di Yayasan Al-Hira Permata Nadirah belum menguasai media pembelajaran berbasis TIK sepenuhnya, hal ini disebabkan terbatasnya pengetahuan yang dimiliki. Penggunaan canva merupakan solusi yang ditawarkan terhadap permasalahan yang dihadapi. dalam pembuatan berbagai jenis media pembelajaran. Tahapan kegiatan pengabdian yaitu: 1. Sosialisasi jenis media pembelajaran dan edukasi menggunakan canva; dan 2. Pelatihan pembuatan beberapa media pembelajaran dengan menggunakan canva. Kegiatan ini bertujuan guru – guru memiliki pengetahuan dan mahir dalam membuat berbagai media pembelajaran melalui canva. Adapun hasil yang diperoleh dari kegiatan pengabdian ini, guru – guru: 1. Memahami bahwa dengan menggunakan canva bisa membuat media pembelajaran dan 2. Mahir membuat berbagai media pembelajaran dari canva seperti handout dan video pembelajaran. Pemahaman guru dalam membuat media dengan canva diperoleh 91.7% dan kepuasa mitra terhadap kegiatan diperoleh 88.3%.
Co-Authors Ade Irma Ade Sobandi, Ade Agapa, Marsel M. Agung Subekti, Agung Agus Fudholi Agustin, Tania Agustiyanti, Azril Akbar Ahmad Nasir Pulungan Aji, Duta Suci Al Farisy, Fikrudz Dzikri Aldiyansyah, Aldiyansyah Alfi Rizkina Lubis Allika Haya Fahrunisa Allycia Ayu Pusparatri Alrizani, Sofia Alzhara, Adhilla Septiyani Amalia Sapriati Amin, Lukman Andes Safarandes Asmara, Andes Safarandes Andriyani, Durri Aninda, Farida Dwitya Anita Yus, Anita Anjas Ramadhani Aprilia, Dilla Agiel Dwi Apriliyanti Apriliyanti Apriluviar, Rizky Aprita, Kania Nur Ardika, Nur Fajli Septa Ari Wardani Arisandi, Vidya Ariyani , Risma Arnida Suryani Aryani, Vera Yunita Asep Wahyu Nugraha Asep Wahyu Nugraha Asep Yanyan Setiawan, Asep Yanyan AsepMuslihat Ashilah, Neng Gina Aulia Rahmah Ayi Darmana Azahra Ridwan, Savira Azzahra, Medina Cinta Baehaki, Imam Baihaqie, Muhammad Faruq Jabbar Bariah, Habibah Salma Basith, Yudril Bryan, Yoel Cahyani Budihartanti Cecep Hemana Cecep Kustandi Chintia Dewi Sukri Christi, Raden Febrianto Christian, Alexander Christy, Yovani Dadan Ahmad Fadili Dalimunthe, Leni Agustina Damayanti, Septi Nur Daud Munasto Dea Widiawati Dian Purnama Dian Wardana Dimas Aldi Pangestu Dimas Rahmat Hidayatullah Dita Amanah Dita Aulianti Divi Ebigael P Panjaitan Djaelani Susanto Dwi Ningsih, Arie Dwi Sapri Ramadhan Efendi Napitupulu Effi Nurma Husnitha Egi Nurholis Ekawaty, Novian Elfany, Yuna Elisabet Manalu Evi Selvi Fadillah, Tryzky Fadli, Muhammad Rijal Faif Yusuf Faizal Roni Fajriani Putri Kholisoh Fathia Namira Fatma Harian Dini Fatmasari, Rini Fauziyah Harahap Febrianti, Feby Febrianto Christi, Raden Feriaman Firanazulah, Firanazulah Fitri Permata Wahyuni Fitria Anggraeni, Anggi Friescilla, Calistha Bunga Gading Febina Sachlany Gultom, Juan Andreas Habibah Assa’addah Haerudin Hafizhoturrahman, Qothrunnada Haidar, Ahmad Ifron Hamidatun Nisa Hanifah, Addiena Harian Dini, Fatma Harries Madiistriyatno, Harries Hasanudin, Alfan Hayatul Rahmi Herlina, Dina Herry Purwanto Panjaitan Hidayat, Sholeh Hidayat, Toni huda, Syamsul Huda Ida Duma Riris Iis Siti Jahro Ikeu Rasmilah, Ikeu Indrawan Wibisana Inki Yun Lamtiur Inovayani Saragih Irzaman, Irzaman Ismail, Fazhana Isty, Gallusia Marhaneny Nur Jam&#039;an Fahmi Jannah, Elvi Nikmatul Jasmidi Jasmidi Jasmidi Jasmidi Jaya, Fitrah Juwitaningsih, Tita Khairunnisa Khairunnisa Khasanah, Iiswatun Khoirunnisa, Afina Kinanthi Freda Bhanuwati Kirana, Fauzia Fikri Krishna Yuliawati , Ayu Lada, Suddin Lia Yustina Manik Lisa Dwi Ningtyas Liya Megawati Luthfitriyani, Cintya Ayu Luthfiyyah Badriyyah Ma'ruf, Hamka Mujahid Macdhy, Reshanty Dea Nur Mahmud Mahmud manihar Situmorang, manihar Manurung, Elisa Manurung, MS Maria Ermelinda Bhoki Marllina, Tintin Martini, Nelly Marwati Abd. Malik Maulana Busyaeri Maulana, Wildhan Ichza Mayang Sari Melyani Melyani Mhd Burhan Anggara Mia Rosmiati Miftahul Janah, Miftahul Mikdar, Syaeful Millasyifa, Nadya Mitra Sasmita Moeins, Anoesyirwan Monoarfa, Hilda MS Manurung Muhamad Fauzi Muhammad Isa Siregar Muhammad Machyar Barlian Muhammad Nizam Muji Endah Palupi, Muji Endah Muldi, Ail Mulyati, Hana Putriana Munir, Syaeful Murni Talenta Simatupang MURNIYATI Murniyati, Murniyati Nadlifah, Durrotun Nanih, Nanih Nazwa Nazihah Halim Nazwa Ramadhani Neni Sumarni Niken Astuti, Niken Nirmala, Ine Novia Fransiska Simbolon Novia, Rahmah Nugroh0, Bambang Nur Rasminati Nuraini, Neni Nurfajriaini, Nurfajriaini Nurfajriani Nurfajriani Nurfajriani Nurfajriani Nurfajriani Nurfajriani Nurfajriani Nurfajriani, Nurfajriani Nurfajriani, Nurfajriani Nurhetty Hutapea Nurjannah, Ratih Nurul Faudia Nurwulan, Rinayanti Laela Oddy Azis Saputra Ojat Darojat Ompusunggu, Arles Parulian Parahita, Putri Luna Prasetiya, Daniel Purba, Friska Natalia Purwatin, Ary Purwatiningsih, Anastasia Sri Endang Puspitawati, Nadila Putri Dewi Natalia Putri Lynna A Luthan, Putri Lynna A Putri, Erda Annisa Putri, Riska Mayasta Rabiah Afifah Daulay Rachmi, Naila Syabina Raden, Raden Febrianto Christi Rahayu Rahayu Rahayu Rahayu Rahayu, Jean Ardhia Pramesti Rahman, Fifi Nurul Rahmat Hidayat Ramlan Silaban Rani Apriani Ratna Sari Dewi Rd Nia Kania Renny Apriani Dwika Saputri Repi, Viktor Vekky Ronald Restiany Paiman Retno Dwi Suyanti Riestiana, Rofrilia Ritonga, Dina Arfah Rizkina Hakiki Rofrilia Riestiana Rowiyah, Rowiyah Roza, Destria Rudi Purwanto Safavi, Vinny Dwi Rahim Safitri, Wulan Sari Sagala, Devita Sari Salimah, Aldena Bina Salsabila , Ailsa Nathania Salsabila, Fathiyah Fairuz Sambodo, Reo Santoso, Hari Hadi Saputra, Oddy Azis Saputra, Wahyu Candra Saputri, Anggi Nadia Jeni Sardijo, Sardijo Sari Suryanah sari, elvi yusmika Sari, Nita Yunita Sari, Trisna Saronom Silaban Sarwanto Sarwanto Setyo Utomo Setyo Utomo Setyoko, Agus Shafa, Lizha Nur Sholeh, Slamet Sidabutar, Reventan Ricardo Simatupang, Murni Talenta Simbolon, Winda D E Sinaga, Anggian Nurjelita Siregar, Muhammad Isa Siska Yulianti Sitanggang, Silvia Azahra SITI MARIAM Soleh, Dudung Amir Sri Nur Afrida Sri Sumiyati Sudarno Sudrajat Sudrajat Sugiyono Sugiyono Suharwanto, Dwi Suparni, Sri Supriehhatin, Maya Yulita Susilawati Amdayani Syafrialdi Azwar Harahap Syaharani, Retno Galuh Syahli Lastri1 Syakira, Adlien Dhiva Syalaisha Zahra Elkautsar Syukri Fathudin Achmad Widodo Tazkiyah, Anissa Ayuning Thalib, Jasmi Bin Abu Tita Juwitaningsih Tita Juwitaningsih Trinita Tiodora Mardalena, Siahaan Ulil Albab Upi Supriatna, Upi Utami, Fitria Wahyu Vanessa Gaffar Venni Avionita Vidya Arisandi Wahidin Wahidin Wawan Riyadi Weslita Sitohang Wesly Hutabarat Widari Widari Widya, Risa Dwy Wiguna, Wiguna Wijaya, Astri Febrianti Wijayanti, Dede Miya Wijayanti, Finna Wina Almayanti Wulan Dwi Safitri Yasmin Nurul Fathonah Yeni Fajrin Yeni Wijayanti Yudi Yusdian Yuna Elfany Yusfiani, Marnida Zahra, Dhea Sajidah Zainuddin M Zainuddin Muchtar Zalty, Naomi Khansa Zami, Alex