Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.435
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) JURNAL HUKUM Cakrawala Pendidikan Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah Jurnal Pendidikan Indonesia Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Jurnal Inspirasi Pendidikan Wahana Didaktika Auladuna Jurnal Varidika Profesi Pendidikan Dasar Suhuf Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial At-Taqaddum Vidya Karya Profetika Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Jurnal Studi Komunikasi Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Historika JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices International Journal of Pedagogy and Teacher Education Perspektif Ilmu Pendidikan MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Paedagogy Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan jurnal dikdas bantara Jurnal Pendidikan PKn Journal of English Language and Education Journal of Education Research Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Fikruna : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Educational Sciences Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu Prosiding University Research Colloquium Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology MILRev: Metro Islamic Law Review International Conference on Education for All Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Non formal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Jurnal Elementaria Edukasia EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran PESHUM Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Edumaspul: Jurnal Pendidikan Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE)
Bambang Sumardjoko
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 156 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search
Journal : Jurnal Varidika

 1 
Revitalisasi Nilai-Nilai Pancasila Melalui Pembelajaran PKN Berbasis Kearifan Lokal untuk Penguatan Karakter dan Jati Diri Bangsa Sumardjoko, Bambang
Jurnal Varidika: Varia Pendidikan Volume 25 No. 2, Desember 2013
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2254.692 KB)

Abstract

General purpose of the research is to find and develop Pkn learning model at Junior High School bases local wise for revitalization pancasila values strategy to strength character and self characteristic country. This research is for two years. The first year, the research is qualitative research. Collecting data technique are interview, attentively method and observation. Analysis data uses interactive method. Focus prob- lem reviews and planning draft model uses qualitative approach with pathways: (1) lit- erature study, collecting materials support relationship Pkn learning model, (2) field data colleting and triangulation data descript PKn learning model at Junior High School implementation, (3) SWOT analysis constructs draft model, and (4) refining design mod- el (tentative) by workshop participation-collaborative. Result of the research shows (1) Profile background PKn teachers at Junior High School of Surakarta are PKn education and they have experience teach a long time. (2) PKn teachers have experience in scien- tific activities in local or national so understanding PKn teachers Junior High School of Surakarta about the primary and purpose of citizenship education is enough good. (3) To development PKn learning is powerfull it needs revision to PKn material, the primary about (a) integration local culture value and (b) strategy and learning method support mastery competent PKn and education value. (4) According SWOT analysis, draft de- velops PKn model in Junior High School bases local wise for revitalization strategy Pancasila values to strength character and self characteristic of country with (a) wise integration local java culture source from core value esteem, social problem solving, study with social interaction and study with interaction social-culture, (c) implementa- tion draft model with problem based learning model, project based learning and value classification.
Pengembangan Profesionalisme Guru SMA, MA, dan SMK Muhammadiyah Sukoharjo Jawa Tengah Sumardjoko, Bambang; Prasetyo, Agus
Jurnal VARIDIKA Volume 28 No. 1, Juni 2016
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1176.825 KB) | DOI: 10.23917/varidika.v28i1.2407

Abstract

Tujuan utama penelitian adalah menemukan model pengembangan profesi guru berkelanjutan berbasis konstruktivis kolaboratif untuk meningkatkan soft skills-transferable skills dalam penulisan artikel ilmiah. Penelitian dilakukan selama 2 (dua) tahun, yakni tahun pertama studi pendahuluan dan tahun kedua, pengembangan model. Tujuan penelitian tahun I adalah (1) melakukan pemetaan model pengembangan keprofesian guru berkelanjutan yang tengah berlangsung, (2) melakukan pemetaan kemampuan guru dalam menulis karya ilmiah, (3) melakukan analisis bentuk-bentuk kebutuhan guru pada pengembangan keprofesian berkelanjutan, dan (4) merumuskan draft model pengembangan profesi guru berkelanjutan. Desain penelitian menerapkan penelitian pengembangan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, FGD, dan angket. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan yang pertama, guru-guru SMA/MA/SMK Muhammadiyah di Sukoharjo yang bersertifikasi pendidik selama ini telah melakukan serangkaian kegiatan untuk mengembangkan kompetensinya, baik secara mandiri dengan mengikuti workshop, seminar, membeli buku teks pelajaran terbaru, mengikuti kegiatan MGMP maupun bersama-sama dengan cara berdiskusi sesama rekan guru bidang studi. Kedua, dalam kemampuan menulis karya ilmiah, guru-guru bersertifikasi pendidik belum sepenuhnya memiliki pemahaman konsep karya ilmiah. Pengalaman guru membuat karya ilmiah sebagian besar diperoleh pada saat Pendidikan Latihan Profesi Guru. Pemahaman guru mengenai konsep karya ilmiah terkendala pada sistematika baku penelitian. Ketiga, untuk memenuhi kebutuhan pengembangan keprofesian guru berkelanjutan masih menemui kendala, seperti kendala waktu, dana, usia, sarana prasarana, motivasi, kebijakan pimpinan, dan akses jaringan internet. Hal yang dibutuhkan adalah adanya langkah kongkrit dari pemangku kebijakan untuk menyederhanakan segala hal terkait aktivitas administratif pembelajaran, dukungan dana atau inisiatif majlis dikdasmen dan pihak sponsor lain, dukungan akses jaringan internet, dan dukungan dari lembaga perguruan tinggi. Keempat, desain awal model pengembangan keprofesian guru berkelanjutan berbasis konstruktivis-kolaboratif untuk meningkatkan soft skills–transferable skills guru dalam penulisan artikel ilmiah bersifat terpadu. Model didasarkan pada kebutuhan guru dalam menyusun artikel ilmiah dan dikembangkan secara konstruktif oleh guru sendiri, sementara tim eksternal memberikan penguatan dan pendampingan dalam penyusunan artikel ilmiah.
Pengelolaan Program Induksi Guru Pemula (Pigp) Di SMP Negeri 3 Kunduran Blora Sugiyarti, S; Sumardjoko, Bambang
Jurnal VARIDIKA Vol 29, No 1 (2017): Volume 29 No. 1, Juli 2017
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.246 KB) | DOI: 10.23917/varidika.v29i1.5143

Abstract

Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program induksi guru pemula (PIGP) di SMP Negeri 3 Kunduran. Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan trianggulasi data. Teknik analisis data dengan analisis interaktif ang meliputi tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa perencanaan PIGP direncanakan secara bersama oleh kepala sekolah dan guru pembimbing. Kepala sekola membuat analisis kebutuhan dan ditindak lanjuti oleh guru pembimbing menjadi prioritas pembimbingan pada bulan pertama program. Pelaksanaan PIGP pada bulan kedua sampai dengan bulan kesembilan dimana pada tahab pelaksanaan guru pemula melaksanakan pembelajaran didampingi guru pembimbing dengan evaluasi dilakukan minimal satu kali tiap bulan oleh guru pembimbing. Evaluasi akhir dilaksanakan pada bulan kesepuluh dan kesebelas oleh guru pembimbing, kepala sekolah, dan pengawas untuk menentukan kelanjutan karir keprofesian guru pemula.
Peran Pemimpin Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Wahyudi, Ahmad; Sumardjoko, Bambang; Darsinah, D.
Jurnal VARIDIKA Volume 31, No. 1., Tahun 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (295.054 KB) | DOI: 10.23917/varidika.v1i1.8901

Abstract

The purpose of this study is to describe the role of learning leadership and the obstacles faced by school principals in improving student learning outcomes at SMK Pelita Bangsa Sumberlawang Sragen. This research is a qualitative research that produces descriptive data in the form of words, written or oral from people and observed behavior. Data collection techniques carried out by in-depth interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques using an interactive model of analysis. The results showed, first, the principal was the most instrumental element in improving the quality of education and learning. Learning leadership at SMK Pelita Bangsa Sumberlawang Sragen is carried out in 3 dimensions, namely through the formulation of school missions, good learning management, and building a conducive school climate. Second, the obstacles in implementing leadership learning in SMK Pelita Bangsa Sumberlawang Sragen include several things, namely the lack of professional teachers, conventional curriculum, incomplete supervision, and incomplete learning infrastructure.
Revitalisasi Nilai-Nilai Pancasila Melalui Pembelajaran PKN Berbasis Kearifan Lokal untuk Penguatan Karakter dan Jati Diri Bangsa Sumardjoko, Bambang
Jurnal VARIDIKA Volume 25 No. 2, Desember 2013
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2254.692 KB) | DOI: 10.23917/varidika.v25i2.726

Abstract

General purpose of the research is to find and develop Pkn learning model at Junior High School bases local wise for revitalization pancasila values strategy to strength character and self characteristic country. This research is for two years. The first year, the research is qualitative research. Collecting data technique are interview, attentively method and observation. Analysis data uses interactive method. Focus prob- lem reviews and planning draft model uses qualitative approach with pathways: (1) lit- erature study, collecting materials support relationship Pkn learning model, (2) field data colleting and triangulation data descript PKn learning model at Junior High School implementation, (3) SWOT analysis constructs draft model, and (4) refining design mod- el (tentative) by workshop participation-collaborative. Result of the research shows (1) Profile background PKn teachers at Junior High School of Surakarta are PKn education and they have experience teach a long time. (2) PKn teachers have experience in scien- tific activities in local or national so understanding PKn teachers Junior High School of Surakarta about the primary and purpose of citizenship education is enough good. (3) To development PKn learning is powerfull it needs revision to PKn material, the primary about (a) integration local culture value and (b) strategy and learning method support mastery competent PKn and education value. (4) According SWOT analysis, draft de- velops PKn model in Junior High School bases local wise for revitalization strategy Pancasila values to strength character and self characteristic of country with (a) wise integration local java culture source from core value esteem, social problem solving, study with social interaction and study with interaction social-culture, (c) implementa- tion draft model with problem based learning model, project based learning and value classification.
Revitalisasi Nilai-Nilai Pancasila Melalui Pembelajaran PKN Berbasis Kearifan Lokal untuk Penguatan Karakter dan Jati Diri Bangsa Bambang Sumardjoko
Jurnal VARIDIKA Volume 25 No. 2, Desember 2013
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2254.692 KB) | DOI: 10.23917/varidika.v25i2.726

Abstract

General purpose of the research is to find and develop Pkn learning model at Junior High School bases local wise for revitalization pancasila values strategy to strength character and self characteristic country. This research is for two years. The first year, the research is qualitative research. Collecting data technique are interview, attentively method and observation. Analysis data uses interactive method. Focus prob- lem reviews and planning draft model uses qualitative approach with pathways: (1) lit- erature study, collecting materials support relationship Pkn learning model, (2) field data colleting and triangulation data descript PKn learning model at Junior High School implementation, (3) SWOT analysis constructs draft model, and (4) refining design mod- el (tentative) by workshop participation-collaborative. Result of the research shows (1) Profile background PKn teachers at Junior High School of Surakarta are PKn education and they have experience teach a long time. (2) PKn teachers have experience in scien- tific activities in local or national so understanding PKn teachers Junior High School of Surakarta about the primary and purpose of citizenship education is enough good. (3) To development PKn learning is powerfull it needs revision to PKn material, the primary about (a) integration local culture value and (b) strategy and learning method support mastery competent PKn and education value. (4) According SWOT analysis, draft de- velops PKn model in Junior High School bases local wise for revitalization strategy Pancasila values to strength character and self characteristic of country with (a) wise integration local java culture source from core value esteem, social problem solving, study with social interaction and study with interaction social-culture, (c) implementa- tion draft model with problem based learning model, project based learning and value classification.
Peran Pemimpin Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Ahmad Wahyudi; Bambang Sumardjoko; D. Darsinah
Jurnal VARIDIKA Volume 31, No. 1., Tahun 2019
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (295.054 KB) | DOI: 10.23917/varidika.v1i1.8901

Abstract

The purpose of this study is to describe the role of learning leadership and the obstacles faced by school principals in improving student learning outcomes at SMK Pelita Bangsa Sumberlawang Sragen. This research is a qualitative research that produces descriptive data in the form of words, written or oral from people and observed behavior. Data collection techniques carried out by in-depth interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques using an interactive model of analysis. The results showed, first, the principal was the most instrumental element in improving the quality of education and learning. Learning leadership at SMK Pelita Bangsa Sumberlawang Sragen is carried out in 3 dimensions, namely through the formulation of school missions, good learning management, and building a conducive school climate. Second, the obstacles in implementing leadership learning in SMK Pelita Bangsa Sumberlawang Sragen include several things, namely the lack of professional teachers, conventional curriculum, incomplete supervision, and incomplete learning infrastructure.
Pengembangan Profesionalisme Guru SMA, MA, dan SMK Muhammadiyah Sukoharjo Jawa Tengah Bambang Sumardjoko; Agus Prasetyo
Jurnal VARIDIKA Volume 28 No. 1, Juni 2016
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v28i1.2407

Abstract

Tujuan utama penelitian adalah menemukan model pengembangan profesi guru berkelanjutan berbasis konstruktivis kolaboratif untuk meningkatkan soft skills-transferable skills dalam penulisan artikel ilmiah. Penelitian dilakukan selama 2 (dua) tahun, yakni tahun pertama studi pendahuluan dan tahun kedua, pengembangan model. Tujuan penelitian tahun I adalah (1) melakukan pemetaan model pengembangan keprofesian guru berkelanjutan yang tengah berlangsung, (2) melakukan pemetaan kemampuan guru dalam menulis karya ilmiah, (3) melakukan analisis bentuk-bentuk kebutuhan guru pada pengembangan keprofesian berkelanjutan, dan (4) merumuskan draft model pengembangan profesi guru berkelanjutan. Desain penelitian menerapkan penelitian pengembangan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, FGD, dan angket. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif.Hasil penelitian menunjukkan yang pertama, guru-guru SMA/MA/SMK Muhammadiyah di Sukoharjo yang bersertifikasi pendidik selama ini telah melakukan serangkaian kegiatan untuk mengembangkan kompetensinya, baik secara mandiri dengan mengikuti workshop, seminar, membeli buku teks pelajaran terbaru, mengikuti kegiatan MGMP maupun bersama-sama dengan cara berdiskusi sesama rekan guru bidang studi. Kedua, dalam kemampuan menulis karya ilmiah, guru-guru bersertifikasi pendidik belum sepenuhnya memiliki pemahaman konsep karya ilmiah. Pengalaman guru membuat karya ilmiah sebagian besar diperoleh pada saat Pendidikan Latihan Profesi Guru. Pemahaman guru mengenai konsep karya ilmiah terkendala pada sistematika baku penelitian. Ketiga, untuk memenuhi kebutuhan pengembangan keprofesian guru berkelanjutan masih menemui kendala, seperti kendala waktu, dana, usia, sarana prasarana, motivasi, kebijakan pimpinan, dan akses jaringan internet. Hal yang dibutuhkan adalah adanya langkah kongkrit dari pemangku kebijakan untuk menyederhanakan segala hal terkait aktivitas administratif pembelajaran, dukungan dana atau inisiatif majlis dikdasmen dan pihak sponsor lain, dukungan akses jaringan internet, dan dukungan dari lembaga perguruan tinggi. Keempat, desain awal model pengembangan keprofesian guru berkelanjutan berbasis konstruktivis-kolaboratif untuk meningkatkan soft skills–transferable skills guru dalam penulisan artikel ilmiah bersifat terpadu. Model didasarkan pada kebutuhan guru dalam menyusun artikel ilmiah dan dikembangkan secara konstruktif oleh guru sendiri, sementara tim eksternal memberikan penguatan dan pendampingan dalam penyusunan artikel ilmiah.
Pengelolaan Program Induksi Guru Pemula (Pigp) Di SMP Negeri 3 Kunduran Blora S Sugiyarti; Bambang Sumardjoko
Jurnal VARIDIKA Vol 29, No 1 (2017): Volume 29 No. 1, Juli 2017
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v29i1.5143

Abstract

Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program induksi guru pemula (PIGP) di SMP Negeri 3 Kunduran. Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan trianggulasi data. Teknik analisis data dengan analisis interaktif ang meliputi tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa perencanaan PIGP direncanakan secara bersama oleh kepala sekolah dan guru pembimbing. Kepala sekola membuat analisis kebutuhan dan ditindak lanjuti oleh guru pembimbing menjadi prioritas pembimbingan pada bulan pertama program. Pelaksanaan PIGP pada bulan kedua sampai dengan bulan kesembilan dimana pada tahab pelaksanaan guru pemula melaksanakan pembelajaran didampingi guru pembimbing dengan evaluasi dilakukan minimal satu kali tiap bulan oleh guru pembimbing. Evaluasi akhir dilaksanakan pada bulan kesepuluh dan kesebelas oleh guru pembimbing, kepala sekolah, dan pengawas untuk menentukan kelanjutan karir keprofesian guru pemula.
Co-Authors Aan Yunianto Abd. Syakur Abd. Syakur Achmad Fathoni Achmad Fathoni Achmad Fathoni, Achmad Achmad Muhibin Agus Maryanto Agus Prasetyo Agus Prasetyo Agus Prasetyo Agus Prasetyo Agustina Wahyuningsih Agustina Wahyuningsih Agustina Widianti Ahmad Ahmad Ahmad Muhibbin Ahmad Teguh Purnawanto Ahmad Wahyudi Ahsanul Huda Alif Lutfi Ghozali Alifia Azzahra Almubarak Almubarak Almubarak Almubarak, Almubarak Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa Amin Lestari Amin Lestari Amsyari, Farizal Anatri Desstya Anfa Muarif Wicaksana Anik Ghufron Ardhiansyah, Wildhan Ardiansyah Widya Pahlevi Ari Anshori Ari Anshori Ari Anshori, Ari Arief Setyo Nugroho Arief Setyo Nugroho Arif Subowo Arifah Cahyo Andini Suparmun Arsyadana Ilma Arya Dani Rushertanto Ashari Asri Neli Putri Astuti, Dyah Atiek Winarti Atiek Winarti Aviandri Cahya Nugroho Bagus Nur 'Aliimu Bee Piang Tan Bhismo Aji Wibowo Budi Murtiyasa Candra Kartika, Ranindya Choiriyah Choiriyah Widyasari D Djumadi Darafista, Firly Darsinah Darsinah Darwanti, Asri Desi Susanti Dessty, Anatry Devary Pradana Setyabudi Dewi Pramesta, Aulia Luthfi Dhea, Fernanda Dian Perdana Sulistya Rosid Diaz Fernanda, Alfina Mutiara Djalal Fuadi Dwi Maryani Dwi Sugeng Riyadi Dyah Astuti Dyah Sulistyaningsih Efi Miftah Faridli, Efi Miftah Endang Fauzi Ati Endang Fauziati Endang Fauziati Eny Rahmawati Eny Restyowati Erni Suharini Erni Suharini Esthi Mursiti Fahma, Naomi Fajar Sri utami Farita Lina Rodiyah Fatkhurohmah Fauziyah, Nur Fauziyati, Endang Gamal Abdul Nasir Zakaria Ghufton, Anik Gumgum Gumilar Hafidz Hafidzah, Zulfa Hana Fatimah Haq, Muhammad Izzul Hariadi, Nur Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Hartanti, Riska Harun Joko Prayitno Hernawan Sulistyanto Hesti Oki Rahayu Hesti Oki Rahayu, Hesti Oki Hidayah, Refiana Husni, Mahasin Imania Pratidina Indah Kusuma Wardani Insan, Muzzaki Jamaalul Isnaini Maratus Sholihah Izzatun Hassanah Jumadi Jumadi Kafindi Kafindi Kartika, Ranindya Candra Khomarudin, Khomarudin Kuspini, Sri Kusuma, Thitha Meista Mulya Kusyuliarto Lahir, Sri Laili Etika Rahmawati Laksono Trisnantoro Lastini, Fitri Latif, Azminudin Linafatul Khofifah Lisna, Lisna Anis Hanafia Listianingsih, Ani Mahardhika, Itang Enrico Pradana Mahasin Husni Mandasia Samsudin Mardiyah, Susi Ainun Markhamah Markhamah Maryadi Maryanto Maryanto Maryanto Masduki Mashudi Al furqon Ma’rifah Ma’rifah Meggy Novitasari Meti Fatimah Milan Sabekti Mimin Vera Dwi Priyantini Minsih Mintarsih Arbarini Mohamad Ali Monica Wahyu Pertiwi Muh Isna Nurdin Wibisana Muh Nur Rochim Maksum Muh. Isna Nurdin Wibisana Muhamad Musyiam Muhammad Izzul Haq Muhammad Rifqi Nugroho Muhammad Ryan Ikhsanudin Muhammad Syahriandi Adhantoro Muhammad Wildan Muhammad Wildan Shohib Muhhibin, Ahmad Muhibin, Achmad Murdiani, Janti Murfiah Dewi Wulandari Muthoifin Naidu, Noor Banu Mahadir Naufal Ishartono Naufal Ishartono Nila Sari Dewi Niluvar Khodjaeva Niti Setiasih Noor Banu Mahadir Naidu Nugroho, Arief Setyo Nugroho, Aviandri Cahya Nugroho, Bayu Sapto Nur Cholidah, Nur Nur Hidayah, Rika Nurfaida, Siti Nurisni, Fitri Anggi Nuryati Nzuza, Zakhele Obby Taufik Hidayat Pina Indah Sayekti Putra Pamungkas Ramadona Ramadona Retno Susiyani Retno, Andriani Chondro Ricky Darmawan Rika Nur Hidayah Rima Aritaningsih Rina Febryana, Sriyanti Rita Dwi Nawanti Riyadi, Dwi Sugeng Rosid, Dian Perdana Sulistya Rosyadi, Muhammad Irfan Rosyid, Muh. Adi Abdur ryanjani lila anggraita S Sugiyarti S. Sayektiningsih Sabar Narimo Samsudin Amir Samsudin, Mandasia Saputra, Dimas Teguh Saputra, Irwan Sartini Sayektiningsih, S. Septana Nur Hidayat Setyabudi, Devary Pradana Setyorini, Wulan Fajar Sharifah Osman Shodiq Purnomo Sholihatul Lailiyah Sigit Haryanto Siti Lestari Dwi Wahyuningsih Siti Nurfaida SITI NURJANAH Siti Rahmalia Natsir Sofia Nur Kartika Sofyan Anif Sri Arfiah Sri Haryanti Sri Untari Sri Wahyuni Subowo, Arif Sugiyarti, S Sugiyarti, S. Suharningsih, Lili Sularsih Sulasno Sumardi Sumardi . Sumardi Sumardi Sundari Sundari Suprapto Suprapto Surani Surani, Surani Susi Rahayu Sutama Sutopo Sutrisno, Shidiq Agung Sutyamini Tadzkiroh, Ummi Tan, Bee Piang Taufik Taufik Titi Sundari Titi Sundari Tri Hanung Widiyarso Tri Mulyani, Endang Tri Wahyuni Tsany, Amirah Vitri Astuti Wa Ode Nisra Wachidi Wachidi, Wachidi Wahyu Pertiwi, Monica Wahyu Pradya Rizki Wahyu Warastuti Wahyudi Prabowo Wahyudi Taufan Santoso Wahyuningsih, Agustina Waston Wibowo Heru Prasetiyo WIDYASTUTI Wili Astuti wiwin kurniyanti Wulansari, Fauziah Yasir Sidiq YENI PRASTIWI Yenni Widyawati Yeny Prastiwi Yesi Murwati Yogianti Dwi Rahayu Wismaningrum Yulia Maftuhah Hidayati Yulianto, Noferi Dwi Yustina Neny Hastuti Zakaria, Gamal Abdul Nasir Zakhele Nzuza Zakiyah, Yumi Zuhro Wafa Athiyyah