p-Index From 2021 - 2026
12.887
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Metodik Didaktik Educatio Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Dinamika Sosial Budaya Journal AL-MUDARRIS JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Media Bahasa, Sastra, dan Budaya Wahana JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pantun: Jurnal Ilmiah Seni Budaya JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Islamika : Jurnal Agama, Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Jurnal Budaya Etnika Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Indo-MathEdu Intellectuals Journal INDONESIAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Basicedu Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Al-Irsyad: Journal of Education Science Jurnal el-Huda: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Keagamaan JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Elementaria Edukasia J-SES : Journal of Science, Education, and Studies ANTHOR: Education and Learning Journal Joyful Learning Journal Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Bina Gogik
Claim Missing Document
Check
Articles

MEDIA JAM SUDUT PINTAR: PENGEMBANGAN, VALIDASI, DAN UJI COBA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SD: Media Pembelajaran Jam Sudut Pintar maryani, Nurul; Mohammad Edy Nurtamam; Ahmad Sudi Pratikno; Ana Naimatul Jannah
Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Vol. 10 No. 2 (2025): Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
Publisher : Mathematics Education Study Program, FKIP, Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/symmetry.v10i2.35771

Abstract

This research aims to develop Smart Corner Clock learning media to improve students' problem-solving skills in grade V elementary school angle measurement material. The background of this research began from the results of observations and interviews at SDN Ketetang 1 which showed that mathematics learning was still dominated by lecture methods without concrete media, so that students had difficulty understanding the concept of angles. The method used is Research and Development (R&D) with a 4D model (Define, Design, Develop, and Disseminate), but only up to the Develop stage. The subject of the study is a student of class V-B SDN Ketetang 1. Data was obtained through interviews, student needs questionnaires, observations, and validation and response questionnaires. The validation results showed that the Smart Corner Clock media was classified as very valid, with a percentage of validation of material experts of 88.63%, learning design experts of 95.58%, and learning media experts of 90.21%. The results of the limited trial showed 88.33% student activity, 95.83% teacher activity, and 87.5% student response, while large group trials showed that teacher and student activity was in the range of 79.16%–89.58%. The results of the evaluation test showed an increase of 16.46% after using the Smart Angle Clock media. Based on these results, it can be concluded that the Smart Corner Clock media is valid, interesting, and effective in mathematics learning to help students understand angular concepts concretely and improve problem-solving skills.
PENGEMBANGAN BOOKLET BUDAYA ANDHÂP ASOR BERBASIS KERATON SUMENEP PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SEKOLAH DASAR Istiqomaturrobiah, Asri; Sudi Pratikno, Ahmad
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46551

Abstract

This study aims to develop a learning resource in the form of an Andhāp Asor cultural booklet based on the Sumenep Palace for the Pancasila Education subject in the fourth grade of elementary school. This study was motivated by the lack of contextual learning resources and the decline in students’ polite behavior. The Andhāp Asor culture, as a local wisdom of Madura, is important to introduce from an early age because it embodies the values of humility, respect, and politeness. The method used is Research and Development (R&D) with the 4D model (define, design, develop, disseminate). The research subjects included fourth-grade students at SDN Daramista II and expert validators. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and expert validation. The results showed that the expert validation of the material achieved a 95% rating (very good), student response was 88% (very interested), and teacher response was 87.5% (very good). Thus, the Andhāp Asor culture booklet based on the Sumenep Palace is suitable for use as a learning medium and is capable of increasing students’ interest in learning and their understanding of local cultural values.
Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Berprestasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V Firza Dea Fariska; Ahmad Sudi Pratikno
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i2.479

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui lebih dalam mengenai gaya belajar peserta didik berprestasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 3 Brengkok Kabupaten Lamongan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Peserta didik yang menjadi subjek penelitian ini terdiri dari dua peserta didik laki-laki dan satu peserta didik perempuan yang berprestasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi. Analisis data menggunakan model Milles dan Hubberman yang terdiri dari reduksi data, display data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik berprestasi di kelas V SD Negeri 3 Brengkok Lamongan menunjukkan menggunakan perpaduan tiga jenis gaya belajar. Kedua subjek menunjukkan kecenderungan untuk menggunakan gaya belajar auditori dan satu subjek cenderung ke visual. Adapun subjek pertama cenderung memanfaatkan gaya belajar visual, dengan proporsi visual lebih besar dari auditorial dan kinestetik. Subjek kedua cenderung menggunakan gaya belajar auditorial, dengan proporsi auditorial lebih besar dari visual dan kinestetik sedangkan subjek ketiga cenderung menggunakan gaya belajar auditorial dengan proporsi auditorial lebih besar dari kinestetik dan visual.
Analisis Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di Sekolah Dasar Rieke Dyah Ramadhani Saputri; Ahmad Sudi Pratikno
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i2.481

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang mendalam. Dengan fokus pada pemahaman holistik terhadap dinamika infrastruktur pendidikan, penelitian ini melibatkan petugas pendidikan, guru, siswa, orang tua, dan anggota masyarakat lokal. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen, yang kemudian dianalisis secara tematis. Hasil analisis data menyoroti berbagai aspek ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan, serta faktor-faktor yang memengaruhi dinamika tersebut. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan yang ada di SD Negeri Kemayoran 02 Bangkalan sudah memadai dan layak untuk digunakan karena sudah sesuai dengan standar Permendiknas RI Nomor 24 Tahun 2007 tentang sarana dan prasarana pendidikan. Namun, masih terdapat beberapa sarana dan prasarana yang belum layak atau belum ideal, seperti ruang pimpinan dan ruang perpustakaan yang belum mempunyai perabot dan peralatan yang lengkap. Selain itu, ruang pimpinan juga masih bergabung satu ruangan dengan ruang guru. Diharapkan penelitian ini akan memberikan gambaran tentang tantangan dan peluang dalam meningkatkan akses, kualitas, dan kesetaraan dalam sistem pendidikan.
Analisis Faktor Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas 1 Dewi Sinta Kusuma Pertiwi; Ahmad Sudi Pratikno
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i2.503

Abstract

Berdasarkan observasi yang sudah peneliti lakukan, masih banyak siswa kelas 1 yang kesulitan dalam membaca. Adapun tujuan penelitian ini untuk menemukan penyebab    terjadinya kesulitan pada peserta didik kelas 1 SD Negeri Dlemer 2 Kwanyar pada proses pembelajaran keterampilan membaca dan menemukan solusi yang tepat untuk mengatasinya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi. Penelitian ini dilakukan pada bulan april 2024 di SD Negeri Dlemer 2 Kwanyar. Penelitian ini melibatkan peserta didik kelas 1 sebagai subjek penelitian. Peserta didik berjumlah 9 orang dengan kemampuan yang relatif berbeda. Dari hasil pengamatan peneliti ada yang masih belum membaca, ada yang masih mengeja, dan ada juga yang sudah bisa membaca. permasalahan dalam belajar membaca permulaan yaitu, peserta didik masih belum bisa membaca dengan baik. dan juga ada 2 faktor penyebab kesulitan membaca permulaan yaitu, faktor eksternal kurangnya waktu belajar di sekolah dan dukungan dari orang tua, sedangkan faktor internalnya dari dalam diri peserta didik yang memiliki kemampuan intelektual yang tergolong rendah dan kurangnya motivasi membaca sendiri.
Habituasi Karakter Peduli Lingkungan melalui Kegiatan Menanam Tanaman Toga di Lingkungan Sekolah: Studi pada Siswa Kelas V Maulidina Tamalla; Ahmad Sudi Pratikno
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i2.519

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas kegiatan menanam tanaman toga dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa kelas 5 SDN Dlemer 2 Bangkalan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen pra-pasca dengan kelompok kontrol dan perlakuan. Sampel penelitian terdiri dari 50 siswa kelas 5 yang dipilih secara acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan menanam tanaman toga secara signifikan meningkatkan kesadaran lingkungan dan sikap peduli lingkungan siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya integrasi kegiatan menanam tanaman toga dalam kurikulum sekolah untuk membentuk karakter peduli lingkungan pada generasi muda. Dengan melibatkan siswa dalam kegiatan langsung yang menghubungkan mereka dengan alam, kita dapat menumbuhkan rasa tanggung jawab dan kepemilikan terhadap lingkungan.
Analisis penggunaan KIT praktikum IPA sebelum dan sesudah pandemi covid-19 di SDN Demangan 02 Kabupaten Bangkalan Subagiono, Elsa Agustin; Defi, Sri; Majida Rahmah, Anisa Lutfi; Pratikno, Ahmad Sudi
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 12, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpd.v12i1.71996

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan KIT Praktikum IPA sebelum dan sesudah pandemi covid-19 berlangsung. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menganalisis penggunaan alat KIT Praktikum IPA di SDN Demangan 2. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KIT praktikum IPA tidak digunakan selama pandemi covid-19. Kegiatan praktikum digantikan dengan praktikum secara virtual dengan memanfaatkan alat dan bahan secara mandiri di rumah. Dampak yang terjadi adalah selama masa pandemi, KIT Praktikum IPA banyak yang tidak digunakan, sehingga beberapa mengalami kerusakan.
Analisis Prosedur Penanganan Dan Sistem Tempat Redistribusi Pangan Surplus Pada Program Makan Bergizi Gratis Di Sekolah Dasar Nadhira Febrianti Chandra; Zahwa Sahara; Hana Rosyida; Siti Nurhaliza; Dwi Apriliana Zubaidatul Islamiyah; Eriq Ilham Surya Novanta; Ahmad Sudi Pratikno
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 13 No. 2 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v13i2.4854

Abstract

Program Makan Bergizi Gratis (MBG) merupakan upaya pemerintah dalam mendukung pemenuhan kebutuhan gizi peserta didik di sekolah dasar. Namun, mekanisme pengadaan berbasis kuota kaku berpotensi menimbulkan surplus logistik akibat ketidakhadiran siswa. Penelitian studi kasus kualitatif ini bertujuan untuk menganalisis prosedur penanganan makanan tidak terdistribusi, mengidentifikasi kendala operasional guru, serta mengkaji alur redistribusi pangan surplus di UPTD SDN Karangleman, Kabupaten Bangkalan. Data diperoleh melalui observasi non-partisipan terstruktur menggunakan skala Guttman selama satu minggu, studi dokumentasi, serta wawancara mendalam bersama lima informan yang terdiri atas kepala sekolah, guru pengelola MBG, guru kelas rendah, guru kelas tinggi, dan perwakilan wali murid untuk memperkuat triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari total pasokan 137 porsi harian, ditemukan surplus rata-rata sebanyak 12 porsi pauk matang (tingkat surplus 8,76%) akibat siswa absen. Penanganan surplus dikelola secara bertahap meliputi identifikasi presensi, pemisahan fisik, dan proses pengemasan ulang (re-packaging) manual menggunakan logistik mandiri akibat kewajiban pengembalian wadah katering. Kendala operasional utama mencakup keterbatasan fasilitas penyimpanan higienis (chiller) serta bertambahnya beban kerja sekunder non-akademik guru. Meskipun demikian, alur redistribusi eksternal berbasis sistem titipan antarteman yang searah geografis terbukti efektif mencapai target zero food waste (0% makanan terbuang). Implikasi praktis penelitian ini menegaskan perlunya penyusunan Standard Operating Procedure (SOP) tata kelola pangan darurat sekolah dan penerapan sistem kuota pengadaan yang lebih fleksibel (flexible quota).
ANALISIS EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI BANGUN DATAR DALAM MENINGKATKAN ANTUSIASME SISWA Syaikhan Aufi Ardiansyah; Qoriatul Fadilah; Sofiatul Adawiyah Fatha; Mauidatul Hasanah; Nabila Maula Zakia; Nur Anisa; Ahmad Sudi Pratikno
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Al-Irsyad: Journal of Education Science
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.288

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dalam meningkatkan antusiasme belajar siswa kelas IV SDN Tanjung Jati 2 pada materi bangun datar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan yang diperoleh dari observasi para pendidik, yang mengindikasikan bahwa meskipun model pembelajaran STAD telah diterapkan, tingkat partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran masih menunjukkan variasi yang signifikan. Penenlitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif, metode ini diterapkan dengan sampel 20 siswa menggunakan teknik sensus sampling. Pengumpulan data meliputi observasi partisipatif pasif, wawancara semi-terstruktur, dan angket berbasis skala Likert 4 poin. Analisis data mengacu model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan mayoritas siswa mengalami peningkatan antusiasme: 65% senang belajar, 70% terbantu oleh teman sekelompok, dan 75% menikmati kerja sama kelompok. Namun, terdapat ketidakmerataan partisipasi (20–40% siswa belum merasakan manfaat optimal) akibat dominasi anggota tertentu, dinamika kelompok kurang harmonis, dan perbedaan gaya belajar. Simpulan penelitian membuktikan STAD efektif meningkatkan antusiasme, tetapi memerlukan strategi pendukung seperti pembagian peran adil, pendampingan guru intensif, dan fleksibilitas metode sesuai karakter siswa untuk optimalisasi hasil yang merata.
Penerapan Ice Breaking “Draw My Mind“ untuk Mengatasi Rasa Bosan Siswa dalam Pembelajaran Sekolah Dasar di Kabupaten Jombang: Sebuah Studi Kasus Salsabila Indah Kurniawati; Ahmad Sudi Pratikno
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 7, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v7i2.23521

Abstract

Abstrak: Hambatan dalam pembelajaran dalam diri siswa ada berbagai jenis, salah satunya adalah rasa bosan. Hambatan ini dapat diatasi dengan adanya inovasi pembelajaran. Salah satu cara untuk membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan adalah dengan penggunaan ice breaking. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan ice breaking “draw my mind” dalam mengatasi rasa bosan siswa dalam pembelajaran. Teknik sampling yang digunakan yakni purposive sampling dengan melibatkan 24 siswa kelas IV SDN Kedunglumpang 1 Jombang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ice breaking “draw my mind” berguna untuk mengatasi rasa bosan siswa dalam pembelajaran. Siswa merasa antusias untuk mengikuti ice breaking tersebut dibuktikan dengan reaksi siswa saat melaksanakan ice breaking dan ketika mengikuti pembelajaran. Selain itu, penggunaan ice breaking ini dapat memberikan preferensi bagi guru untuk menghilangkan rasa jenuh siswa ketika pembelajaran berlangsung di jam-jam siang.Abstract: There are different types of barriers to learning that students may face, one of which is boredom. This obstacle can be overcome through learning innovation. One way to make learning more engaging is to use icebreakers. This study aims to assess the effectiveness of the "draw my mind" icebreaker in addressing students' boredom with learning. The study employed purposive sampling and involved 24 fourth-grade students from Kedunglumpang 1 Elementary School in Jombang. It utilized a descriptive qualitative method with a case study approach, and data was collected through interviews and observation. The results showed that the "draw my mind" icebreaker was effective in combating students' boredom with learning. Students displayed enthusiasm during the icebreaker activity and throughout the lesson. Additionally, the use of icebreakers can offer teachers options to alleviate students' boredom during daytime learning sessions. as evidenced by the students' reactions when carrying out the ice breaking and when taking part in the lesson. Apart from that, the use of icebreakers can provide preferences for teachers to relieve students' boredom when learning takes place during the daytime hours.
Co-Authors Abdi Dwi Andika Putra Absari, Tika Tri Yuni Adi Pratama, Wahyu Adinda Putri Septia Ningsih Afkarina, Rosida Ahmad Syafii Karim Ahmaddah Nur Alfiatuz Zakiyah Ainiyah, Syafarotul Ainurrohman, Danil Aisyah, Prissy Aura Aisyah, Yuli Ajib Akhmad Fadhoni Alamsyah, Dimas Sesario Alifia Putri Kifani Altaf Fayzul Haq, Titansyah Amalia, Hikmatul Amalia, Ihda Amalia, Nadhira Amelia Putri, Arnetta Ana Naimatul Jannah ANA NAIMATUL JANNAH Andini, Desiana Ani Setianingsih Anil Hawa, Zakia Anisa, Hikmah Baroh Annisa Putri Azalia Maulidina Annisa Yulistia Anwar Senen Argatya Abid Nur Fadhlurrahman Arifin, Angeli Arofani, Lita Ashidiqi, Ahmad Hasbi Asri Istiqomaturrobiah Avisenna, Emilda Shofiyah Ayu Maghfirah Widiyati Badruddin Bahreizy, Max Faisal Bela, Rania Marsita Bina Roosita Cahya Herani Cahyani, Indah Wahyu Nur Chantika Rois, Dwi Ristra Clodia Cindi Aurora Danu Pratama Putra Defi, Sri Devi, Mufida Sasi Dewi Sinta Kusuma Pertiwi dhani, rahmat Diana Susilowati Dimas Agung Saputro Dwi Apriliana Zubaidatul Islamiyah Dwi Jayanti, Sahgita Dwiyanto, Febri Eka Prasetya, Muhammad Rafly Elfa Riska , Nadia Erika Zakiah Sholiha Eriq Ilham Surya Novanta Fachrur Rozie, Fachrur Fadya, Amalia Risqa Fahmi, Zainal Fairis Ramadhani , Septia Faizi, Moh Nur fariska, firza dea Fatinah, Titin Febhian Sukma Indrawati, Catur Febri, Weny Adelia Febriyanti, Dewi Febyola Pradana Putri, Musfiroh Fiki Riehaz Zuhdi Firah, Malidina Firdaus, Farah Gita Firdausiyah, Naura Firmansyah, Rachman Firza Dea Fariska Fransiska Rahmawati Frissenda Septrianur Marinda Karno Putri Fuadah, Dhakiyatul Gandy Asmara Hakim, Banun Haidzir Amirul Hamida, Rika Nur Hana Rosyida Hani, Roukhil Ummu Hardhini, Gesti Kinasih Hardiana, Hardiana Hartatik, Astri Hasanah, Alfiatul Haya Zahra Hidayat, Mid’hat hidayati, alvina Hidayati, Gita Mukrin Hidayatis Sa'diya , Nurul Hija, Qois Masholichul Hijriyani, Ifma Hikmah, Mamlu'atul Husnul Khotimah Ika Nurma Septiani Imam Fahrur Rozi Indrastuti Ratih Fidila Isham Husain Islami, Bastia Fatwa Isna Ida Mardiyana Isnaeni, Widyana Nurfajar Istiqomaturrobiah, Asri Istitoah, Istitoah Izzah Muyassaroh Jaza, Khoiron Jihat, Diah Ayu Hafidah Nur Halisah Nurul Juliyanti, Eka Julya Hidayah, Gisca Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Junanul Firdausiyah, Nuri Kamala, Shalihatul Kamila, Aura Nada Kartika, Amanda Yulia Keisha Najwa Aqilah Khomsah, Vania Nur Khusnul Khotimah, Dwi Kusumawardani, Tri Nidia Laili Oktavianti, Nur Laili, Aulia Rohmatin Nur Laily Mar’atul Maghfiroh Lestari, Dwi Putri Levina Galuh Lidia, Maulidia Nifa M Nur Afifudin Dwi Maulana Majida Rahmah, Anisa Lutfi Malita Barqi, Natiaz Mariska, Faizatul Mariska, Tria Shinta Marsha Amelia Putri Maryani, Nurul Mauidatul Hasanah Maulidina Tamalla Maulina, Waizatul Maulita, Nita Mediana Ruwaida Medita Ayu Wulandari Meilina Nuril Maulida Meliyani Zindi Aulia, Husnul Meytha Maharani, Vidya Miranda, Angelina Dea Miswari, Dewi Anggi Mohamad Alvian Hadi Arahman Mohammad Edy Nurtamam Mohammad Edy Nurtamam Muaweroh, Muaweroh Mubarok, Ach Faizol Muhammad Haykhal Priambudhi Muhammad Hermanto Mullisi, Farhan Amnan Mutia Salza Bilannur Muyessaroh, Aris Muyessaroh, Asri Istiqomaturrobiah Nabila Maula Zakia Nadhira Febrianti Chandra Nadia Ramadhani Nadia, Andi Isma Syafa Naila Dwi Maulidia Nanda Amelia Naufal, Bayu Sabilha Ngatmini Nihayatul Wafiroh Nina Rosiana, Nina Noor Lailin Nisfah Nor Aida Amalia Putri Nor Arefa Suro Noura Aulya Damayanti Novasari Novasari Noviyanti Supriliyanti Nur Afni Choirunisya Nur Aini Febriyanti Nur Anisa Nur Imamah Nur Indah Putri Ayu Pratama Roda'i Nur Prasojo, Rizky Sarsyah Nur Qomariyah Nur Zahra, Zulfa Nurfadila, Ukhtul Izza Nurfurqon, Faridillah Fahmi Nurhalisa, Nurhalisa Nurhikmah, Anisa Nurjannah, Intan Nurohma Dayani, Karina Nuruddin, Ryan Irfan Nurul Jannah Nurul Khomisah Nurul Makkiyah Ovi Adelia, Rosita Parrisca Indra Perdana Prajakirana Ramadhani, Agnienda Puspita, Julia Ayu Putri Septia Ningsih, Adinda Putri Waluyo, Metha Putri, Lintang Rahma Putri, Pinky Violine Agustin Qoriatul Fadilah Rahmawan, Fanny Rahmawati, Lenita Rajabi, Dania Putri Ramadani, Reskiya Ramadhan, Muhamad Zakhi Ramadhani Oktavia Rahma Ramadhani, Deva Riana Rani Nur'aini Rania, Nabila Putri ratnasari, depi ratnasari Raudatul Mangfiroh Raysa Eka Delvira Rieke Dyah Ramadhani Saputri Rizkon Syafrillah, Moh Rizky Tidarwati Pratiwi Robbah, Idz Nada Robiatul Adawiyah Rohmah, Dewi Rohman, Achmad Habibur Rohmaniyah, Ninik Zahrotur Ruslianto, Moh. Safitri, Dewi Mutia Safitri, Naesa Salsabila Indah Kurniawati Salsabila, Zela Samak, Nur Laili Saputra, Ilham Widiyanto Saskia Putri, Anisa Sayyaf, Muhammad Sa’adah, Siti Apriliya Lailatus Sefia, Malika Putri Selvia Dwiyanti Shilfi Rohmatika Sholihah, Ikhtiatus Sholihah, Nabilatus Sintia Febriyanti Siti Fatimah Siti Maghfiroh Siti Nurhaliza Sofiati, Rina Sofiatul Adawiyah Fatha Stevani, Oky Ayu Subagiono, Elsa Agustin Suciati, Dwi Maulidia Sugianto, Yuyung Sukamto, Ika Sumiyarsi Sulistia, Nadia Eka Sulistiana Sulistiana Sulton Akbar Sumantri Sumantri Sumantri Sumantri Sumantri Sumantri Sumantri Sumantri Suryawiyanto, Dwi Rifqi Susanto, Twin Barbarra Suwaibatul Aslamiyah Sya'bana, Robi'Atus Syaikhan Aufi Ardiansyah Syailil Aliyah Syalsa Bela, Chofa Tri Widyawati Zain, Yuniar Umi Hanik Valentina, Ajeng Kartika Wahyudi M, Alif Ilham Wati, Lilis Kurnia Widiyanto Saputra, Ilham Wijaya, Heikmah Wildan Hoironi, Ach Wulandari, Medita Ayu Yanuardana, Mohammad Dimas Yinda Shevia Yulinda, Elsa Dwi Yundayana, Hendra Charinta Yunike Widianti Yusuf, Irsyadah Zafira, Liyana Zahra Rifdani, Mir'ah Zahwa Sahara Zaky, M. Farhan Zia, Dewi Lafayza Khaleda Zulfatul Tsaniyah, Itsna Zumrotus Solikhah, Putri