Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.004
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Metodik Didaktik Educatio Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Dinamika Sosial Budaya Journal AL-MUDARRIS JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Media Bahasa, Sastra, dan Budaya Wahana JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pantun: Jurnal Ilmiah Seni Budaya JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Islamika : Jurnal Agama, Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Jurnal Budaya Etnika Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Indo-MathEdu Intellectuals Journal INDONESIAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Basicedu Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Al-Irsyad: Journal of Education Science Jurnal el-Huda: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Keagamaan JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan J-SES : Journal of Science, Education, and Studies Joyful Learning Journal Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN
Ahmad Sudi Pratikno
Universitas Trunojoyo Madura
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 85 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 85 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Penerapan Perbaikan Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Sekolah di Indonesia Pratikno, Ahmad Sudi; Mardiyana, Isna Ida; Sumantri, Sumantri
Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2 No 2 (2020): OKTOBER
Publisher : Program Studi PGMI, Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/ad.v2i2.1488

Abstract

Masalah dalam dunia pendidikan selalu saja menemui kesulitan di dalam memecahkannya. Banyak survei dan hasil riset menunjukkan bahwa kualitas pendidikan di Indonesia masih tergolong kurang. Kualitas yang kurang disebabkan oleh munculnya berbagai hambatan dan masalah. Hal inilah yang mendorong pemerintah Indonesia melalui Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi melakukan berbagai cara untuk mengatasi masalah yang mempengaruhi kualitas Pendidikan di Indonesia. Metode dalam penelitian ini adalah studi literatur, dimana penulis menganalisis sumber pustaka sebagai bahan kajian. Selain itu, peneliti juga mengaitkan dengan kondisi nyata kondisi dunia Pendidikan di Indonesia saat ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengambil manfaat dan nilai positif dari penerapan perbaikan kualitas pendidikan di eropa untuk diterapkan di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas Pendidikan di Indonesia masih tergolong rendah. Hal tersebut membutuhkan perbaikan dari berbagai sektor, baik dari guru, prasarana, maupun dari kualitas siswa. Oleh sebab itu, beberapa kunci sukses dalam penerapan peningkatan sekolah telah diidentifikasi dan dapat melayani sebagai sebuah petunjuk bagi pembuat kebijakan yang akan merencanakan program peningkatan terutama pada sekolah baru. Progam-program yang dapat dilakukan yakni antara lain dengan mengubah lingkungan belajar, sekolah, dan kelas. Kombinasi yang akurat dan efektif dalam berbagai hal akan memberikan hasil yang efektif bagi peningkatan sistem pada dunia pendidikan di Indonesia. Kata kunci: kualitas sekolah, sistem, pendidikan, indonesia
PENGARUH PERMAINAN KARTU BILANGAN TERHADAP KETERAMPILAN BERHITUNG PADA OPERASI PERKALIAN SISWA KELAS II SDN BULAK RUKEM TIMUR 1 SURABAYA Saputra, Ilham Widiyanto; Nur Afni Choirunisya; Ahmad Sudi Pratikno; Parrisca Indra Perdana; Ngatmini; Ani Setianingsih
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3300

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran fundamental yang berperan penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis dan analitis siswa sekolah dasar. Operasi perkalian menjadi kompetensi dasar yang perlu dikuasai karena merupakan fondasi untuk memahami materi matematika lanjutan. Namun, pembelajaran di SDN Bulak Rukem Timur 1 Surabaya masih didominasi metode ceramah dan latihan tertulis yang kurang menarik sehingga menyebabkan rendahnya motivasi dan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media permainan kartu bilangan terhadap keterampilan berhitung operasi perkalian siswa kelas II. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pretest dan posttest pada 31 siswa sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 59,84 pada pretest menjadi 84,58 pada posttest, dengan 81% siswa mengalami peningkatan keterampilan berhitung. Media permainan kartu bilangan terbukti efektif meningkatkan pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa. Dengan pendekatan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan, media ini menjadi alternatif solusi yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar
Pengaruh Genre Based Approach Berbantuan Flash Card Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Materi Teks Eksposisi Pada Siswa Kelas V SDN Pejagan 3 Bangkalan Junaidi Junaidi; Ahmad Sudi Pratikno
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i3.1855

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh genre based approach berbantuan flash card terhadap keterampilan menulis karangan materi teks eksposisi pada siswa kelas V SDN Pejagan 3 Bangkalan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis quasi eksperimental design menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian yaitu semua siswa kelas V SDN Pejagan 3 Tahun Ajaran 2025/2026. Pengambilan sampel menggunakan teknik non probability sampling jenis total sampling. Sampel penelitian sebanyak 47 siswa kelas V. Data dikumpulkan dengan menggunakan soal pre-test dan post-test. Teknik Analisis data menggunakan analisis kuantitatif dengan uji independent sample t-test. Keterlaksanaan pembelajaran dengan hasil pertemuan pertama yakni 88% dan pertemuan kedua 96%. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa terdapat pengaruh genre based approach berbantuan flash card terhadap keterampilan menulis karangan teks eksposisi siswa melalui uji independent sample t-test sebesar 2.343 > 1.679 (t-test > t-table) atau sig. (2-tailed) < 0.05 (0.024 < 0.05) yang menyatakan bahwa Ha diterima yakni terdapat pengaruh genre based approach berbantuan flash card terhadap keterampilan menulis karangan teks eksposisi siswa, dan H0 ditolak tidak terdapat pengaruh genre based approach berbantuan flash card terhadap keterampilan menulis karangan teks eksposisi siswa kelas V SDN Pejagan 3 Bangkalan.
PENGEMBANGAN MEDIA SMART BOX UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI BILANGAN CACAH KELAS III SDN KETETANG 1 Haya Zahra; Mohammad Edy Nurtamam; Ahmad Sudi Pratikno; Ana Naimatul Jannah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35155

Abstract

This study aims to develop smart box media and determine the validity and attractiveness of smart box media to improve problem-solving skills in the material of whole numbers of grade III SDN Ketetang I. The type of research used is research and development (Research and Development) using a 4-D model that includes the stages of define, design, develop, and disseminate. Research data were obtained from teacher interviews, student needs questionnaires, teacher response questionnaires, student response questionnaires, teacher activity observation sheets, student activity observation sheets, media expert validation, material expert validation, and learning design expert validation. The validation results by material experts obtained a percentage of 84%, media experts 90%, and learning design experts 99% with a very valid category. The attractiveness of smart box media is seen from the results of teacher response questionnaires and student responses. The results of student response questionnaires obtained a percentage of 98% while the results of teacher response questionnaires obtained a percentage of 94%. Based on these results, it can be concluded that smart box media learning media is included in the very interesting category. The test subjects in this study were 31 students of grade III of SDN Ketetang 1.
Analisis Metode Game-Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika Kelas Iv Di Sdn Tanjung Jati 2 Bangkalan Islami, Bastia Fatwa; Mariska, Tria Shinta; Mariska, Faizatul; Istitoah, Istitoah; Kartika, Amanda Yulia; Pratikno, Ahmad Sudi
J-SES : Journal of Science, Education and Studies Vol 4 No 3 (2025): Jurnal J-SES Vol 4 No 3
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/jses.v4i3.27547

Abstract

This study analyzes the application of the game-based learning (GBL) method in mathematics learning in grade IV of Elementary School of Tanjung Jati 2 Bangkalan using a descriptive qualitative approach. The goal is to increase student engagement and understanding. Data were collected through interviews with teachers and direct observation. The results of the study revealed several problems, such as the use of conventional media, limited props, and lack of parental support. Teachers also find it difficult to use IT media, even though students are enthusiastic about digital learning. In addition, students' learning styles are diverse, so a varied approach is needed. Teachers try to overcome this challenge by making learning media simple and communicating with students' parents. They also hope that there will be additional facilities and periodic training. The research findings show that GBL has the potential to improve the quality of mathematics learning, but it needs collaborative support between schools, parents, and related parties to create an optimal learning environment.
MEDIA JAM SUDUT PINTAR: PENGEMBANGAN, VALIDASI, DAN UJI COBA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SD: Media Pembelajaran Jam Sudut Pintar maryani, Nurul; Mohammad Edy Nurtamam; Ahmad Sudi Pratikno; Ana Naimatul Jannah
Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Vol. 10 No. 2 (2025): Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
Publisher : Mathematics Education Study Program, FKIP, Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/symmetry.v10i2.35771

Abstract

This research aims to develop Smart Corner Clock learning media to improve students' problem-solving skills in grade V elementary school angle measurement material. The background of this research began from the results of observations and interviews at SDN Ketetang 1 which showed that mathematics learning was still dominated by lecture methods without concrete media, so that students had difficulty understanding the concept of angles. The method used is Research and Development (R&D) with a 4D model (Define, Design, Develop, and Disseminate), but only up to the Develop stage. The subject of the study is a student of class V-B SDN Ketetang 1. Data was obtained through interviews, student needs questionnaires, observations, and validation and response questionnaires. The validation results showed that the Smart Corner Clock media was classified as very valid, with a percentage of validation of material experts of 88.63%, learning design experts of 95.58%, and learning media experts of 90.21%. The results of the limited trial showed 88.33% student activity, 95.83% teacher activity, and 87.5% student response, while large group trials showed that teacher and student activity was in the range of 79.16%–89.58%. The results of the evaluation test showed an increase of 16.46% after using the Smart Angle Clock media. Based on these results, it can be concluded that the Smart Corner Clock media is valid, interesting, and effective in mathematics learning to help students understand angular concepts concretely and improve problem-solving skills.
PENGARUH POLA KOMUNIKASI IBU TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS V DI SDN KRATON 1 BANGKALAN Aslamiyah, Suwaibatul; Pratikno, Ahmad Sudi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.4564

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pola komunikasi ibu dan kecerdasan emosional siswa kelas V di SDN Kraton 1 Bangkalan, sekaligus menganalisis apakah pola komunikasi ibu berpengaruh terhadap kecerdasan emosional siswa kelas V di SDN Kraton 1 Bangkalan atau tidak. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian kausalitas. Populasi dan sampel pada penelitian ini sama, yaitu ibu dan siswa kelas V SDN Kraton 1 Bangkalan tahun ajaran 2024/2025 yang masing-masing berjumlah 17 responden. Teknik analisis yang digunakan dalam menguji hipotesis adalah analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa (1) tingkat pola komunikasi ibu siswa kelas V di SDN Kraton 1 Bangkalan berada pada kategori sedang dengan persentase 64,7%, (2) tingkat kecerdasan emosional siswa kelas V di SDN Kraton 1 Bangkalan berada pada kategori sedang dengan persentase 64,7%, (3) terdapat pengaruh pola komunikasi ibu terhadap kecerdasan emosional siswa kelas V di SDN Kraton 1 Bangkalan sebesar 84,7% dan 15,3% dipengaruhi oleh variabel lain dengan nilai t hitung 9, 119 > t tabel 2, 131.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN “PERAN” (PERKEMBANGBIAKAN HEWAN) BERBASIS POWER POINT PADA SISWA KELAS IV SDN KAMAL 3 BANGKALAN Septiani, Ika Nurma; Putri, Frissenda Septrianur Marinda Karno; Nur'aini, Rani; Rohmatika, Shilfi; Fadhoni, Ajib Akhmad; Pratikno, Ahmad Sudi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3962

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan yang menunjukkan bahwa media yang digunakan masih belum beragam dan juga guru yang hanya menggunakan metode mengajar yang monoton sehingga banyak siswa yang mudah bosan saat pembelajaran berlangsung. Untuk merespon hal tersebut, peneliti mengembangkan media pembelajaran “peran” berbasis power point sebagai alat bantu mengajar yang dirancang menggunakan teknologi untuk meningkatkan efektivitas dan juga efisiensi pada saat proses pembelajaran berlangsung. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memberikan pemahaman terkait dampak positif dari media pembelajaran inovatif terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah R&D dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran “peran” berbasis power point sangat layak digunakan dalam pembelajaran dengan persentase 74% sehingga dikategorikan “Tinggi” (Valid ). Sedangkan hasil dari angket respon siswa diperoleh persentase 87,5% sehingga dikategorikan sangat praktis.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT PADA MATA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SDN PEJAGAN 3 BANGKALAN Azalia Maulidina, Annisa Putri; Widiyati, Ayu Maghfirah; Makkiyah, Nurul; Zuhdi, Fiki Riehaz; Karim, Ahmad Syafii; Pratikno, Ahmad Sudi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3972

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Pejagan 3 Bangkalan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif jenis quali eksperiment non-equivalent design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas V SDN Pejagan 3 Bangkalan. Sampel dari penelitian ini adalah kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, tes, dan dokumensi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji N-Gain untuk menguji keefektifan model pembelajaran dan uji t untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwanilai signifikansi pada uji t sebesar  0.019, sehingga nilai sig.< 0,05 makadapat dikatakan Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Pejagan 3 Bangkalan. Nilai rata-rata pada uji N-Gain adalah 42,2%. Rentang nilai rata-rata 40%-50% pada uji N-Gain ada pada kategori kurang efektif. Sehingga meskipun terdapat pengaruh dari penerapan model kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar matematika, model TGT masih kurang efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika.Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh penerapan model kooperatif TGT terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN pajagan 3 Bangkalan.
PENGEMBANGAN BOOKLET BUDAYA ANDHÂP ASOR BERBASIS KERATON SUMENEP PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SEKOLAH DASAR Istiqomaturrobiah, Asri; Sudi Pratikno, Ahmad
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46551

Abstract

This study aims to develop a learning resource in the form of an Andhāp Asor cultural booklet based on the Sumenep Palace for the Pancasila Education subject in the fourth grade of elementary school. This study was motivated by the lack of contextual learning resources and the decline in students’ polite behavior. The Andhāp Asor culture, as a local wisdom of Madura, is important to introduce from an early age because it embodies the values of humility, respect, and politeness. The method used is Research and Development (R&D) with the 4D model (define, design, develop, disseminate). The research subjects included fourth-grade students at SDN Daramista II and expert validators. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and expert validation. The results showed that the expert validation of the material achieved a 95% rating (very good), student response was 88% (very interested), and teacher response was 87.5% (very good). Thus, the Andhāp Asor culture booklet based on the Sumenep Palace is suitable for use as a learning medium and is capable of increasing students’ interest in learning and their understanding of local cultural values.
Co-Authors Ainurrohman, Danil Altaf Fayzul Haq, Titansyah Amalia, Ihda Amelia Putri, Arnetta ANA NAIMATUL JANNAH Ana Naimatul Jannah Andini, Desiana Ani Setianingsih Annisa Yulistia Anwar Senen Ardiansyah, Syaikhan Aufi Argatya Abid Nur Fadhlurrahman Arifin, Angeli Arofani, Lita Avisenna, Emilda Shofiyah Azalia Maulidina, Annisa Putri Bahreizy, Max Faisal Bina Roosita Cahyani, Indah Wahyu Nur Clodia Cindi Aurora Danu Pratama Putra Defi, Sri Devi, Mufida Sasi Dewi Sinta Kusuma Pertiwi Diana Susilowati Dimas Agung Saputro Dwi Jayanti, Sahgita Dwiyanto, Febri Fachrur Rozie, Fachrur Fadhoni, Ajib Akhmad Fadilah, Qoriatul Fadya, Amalia Risqa Fahmi, Zainal Faizi, Moh Nur fariska, firza dea Fatha, Sofiatul Adawiyah Fatinah, Titin Febriyanti, Dewi Firah, Malidina Firdaus, Farah Gita Firdausiyah, Naura Firza Dea Fariska Fransiska Rahmawati Fuadah, Dhakiyatul Gandy Asmara Hakim, Banun Haidzir Amirul Hamida, Rika Nur Hani, Roukhil Ummu Hardhini, Gesti Kinasih Hardiana, Hardiana Hartatik, Astri Hasanah, Alfiatul Hasanah, Mauidatul Haya Zahra Hidayat, Mid’hat hidayati, alvina Hidayati, Gita Mukrin Hija, Qois Masholichul Hikmah, Mamlu'atul Husnul Khotimah Isham Husain Islami, Bastia Fatwa Isna Ida Mardiyana Isnaeni, Widyana Nurfajar Istiqomaturrobiah, Asri Istitoah, Istitoah Izzah Muyassaroh Jaza, Khoiron Jihat, Diah Ayu Hafidah Nur Halisah Nurul Juliyanti, Eka Junaidi Junaidi Junaidi Junaidi Kamila, Aura Nada Karim, Ahmad Syafii Kartika, Amanda Yulia Kurniawati, Salsabila Indah Kusumawardani, Tri Nidia Laily Mar’atul Maghfiroh Lestari, Dwi Putri Lidia, Maulidia Nifa Majida Rahmah, Anisa Lutfi Makkiyah, Nurul Mariska, Faizatul Mariska, Tria Shinta Marsha Amelia Putri Maryani, Nurul Maulidina Tamalla Maulita, Nita Medita Ayu Wulandari Miranda, Angelina Dea Miswari, Dewi Anggi Mohamad Alvian Hadi Arahman Mohammad Edy Nurtamam Mohammad Edy Nurtamam Muhammad Hermanto Mullisi, Farhan Amnan Mutmainnah Mutmainnah Muyessaroh, Aris Muyessaroh, Asri Istiqomaturrobiah Naila Dwi Maulidia Nanda Amelia Naufal, Bayu Sabilha Ngatmini Nihayatul Wafiroh Nina Rosiana, Nina Novasari, Novasari Noviyanti Supriliyanti Nur Afni Choirunisya Nur Anisa Nur Prasojo, Rizky Sarsyah Nur'aini, Rani Nurfadila, Ukhtul Izza Nurfurqon, Faridillah Fahmi Nurhalisa, Nurhalisa Nurhikmah, Anisa Parrisca Indra Perdana Puspita, Julia Ayu Putri, Frissenda Septrianur Marinda Karno Rajabi, Dania Putri Ramadani, Reskiya Ramadhan, Muhamad Zakhi Ramadhani Oktavia Rahma Rania, Nabila Putri ratnasari, depi ratnasari Raudatul Mangfiroh Rieke Dyah Ramadhani Saputri Robbah, Idz Nada Rohman, Achmad Habibur Rohmaniyah, Ninik Zahrotur Rohmatika, Shilfi Salsabila, Zela Samak, Nur Laili Saputra, Ilham Widiyanto Sayyaf, Muhammad Sa’adah, Siti Apriliya Lailatus Septiani, Ika Nurma Siti Fatimah Siti Maghfiroh Sofiati, Rina Stevani, Oky Ayu Subagiono, Elsa Agustin Suciati, Dwi Maulidia Sukamto, Ika Sumiyarsi Sulistia, Nadia Eka Sulistiana Sulistiana Sumantri Sumantri Sumantri Sumantri Sumantri Sumantri Sumantri Sumantri Suwaibatul Aslamiyah, Suwaibatul Syailil Aliyah Umi Hanik Valentina, Ajeng Kartika Wati, Lilis Kurnia Widianti, Yunike Widiyanto Saputra, Ilham Widiyati, Ayu Maghfirah Wulandari, Medita Ayu Yanuardana, Mohammad Dimas Yinda Shevia Yundayana, Hendra Charinta Zafira, Liyana Zakia, Nabila Maula Zakiyah, Ahmaddah Nur Alfiatuz Zia, Dewi Lafayza Khaleda Zuhdi, Fiki Riehaz Zumrotus Solikhah, Putri