p-Index From 2021 - 2026
10.307
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BALI MEDICAL JOURNAL (BMJ) Jurnal Ergonomi Indonesia (The Indonesian Journal of Ergonomic) INDONESIAN JOURNAL OF BIOMEDICAL SCIENCES Bioma : Berkala Ilmiah Biologi Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha Prosiding Seminar Nasional MIPA Wahana Matematika dan Sains Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika WIDYA LAKSANA JURNAL PENJAKORA JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Syntax Idea Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Abdi Insani Jurnal Ilmiah Kebidanan (The Journal Of Midwifery) Widya Aksara: Jurnal Agmaa Hindu PROGRES PENDIDIKAN jurnal ilmu keolahragaan Jurnal Paedagogy UTAMAX : Journal of Ultimate Research and Trends in Education Widya Accarya Jurnal Bali Membangun Bali Jurnal Pengabdian UNDIKMA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Journal Social Science And Technology For Community Service Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Empiricism Journal NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Kumarottama : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Cultoure: Jurnal Ilmiah Pariwisata Budaya Hindu Education and Counseling Journal International Journal of Applied Science and Sustainable Development (IJASSD) PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Widyadewata: Jurnal Balai Diklat Keagamaan Denpasar Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Yavana Bhasha: Journal of English Language Education Guna Widya : Jurnal Pendidikan Hindu Guna Sewaka Education: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama dan Kebudayaan Hindu International Journal of Educational and Life Sciences (IJELS) SEARCH: Science Education Research MOMENTUM : Jurnal Sosial dan Keagamaan Journal of Gemilang Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Journal of Gemilang Altius: Jurnal Ilmu Olahraga dan Kesehatan
Claim Missing Document
Check
Articles

AKTUALISASI NILAI PAWONGAN DALAM AJARAN TRI HITA KARANA PADA PENGEMBANGAN KOMUNITAS BELAJAR PROFESIONAL BAGI GURU Affandi, Lalu Hamdian; Sutajaya, I Made; Suja, I Wayan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 9 No. 1 (2022)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v9i1.650

Abstract

Aktualisasi nilai pawongan mencakup semua ranah kehidupan, termasuk pengembangan kompetensi guru melalui komunitas belajar professional. Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktualisasi nilai pawongan sebagai fondasi sekaligus orientasi pengembangan komunitas belajar professional. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah penelitian kepustakaan yang dilakukan dengan menyeleksi, menganalisis, dan mensintesis hasil penelitian yang telah diterbitkan secara online pada jurnal-jurnal ilmiah yang ada. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan pendekatan tematik. Kajian ini menemukan adanya koherensi antara nilai-nilai pawongan dengan prinsip dan komponen pengembangan komunitas belajar professional bagi guru. Nilai cinta kasih teraktualisasi dalam prinsip kepedulian dan sikap saling percaya. Nilai pengembangan kapasitas berfikir teraktualisasi dalam prinsip inisiatif dan keberanian mengambil resiko, pemecahan masalah, dan pemberian umpan balik. Nilai hormat muncul dalam prinsip penghormatan terhadap martabat dan keragaman manusia. Nilai pengakuan terhadap keragaman mengejawantah dalam prinsip pengakuan serta keterbukaan dan komitmen terhadap tanggung jawab bersama. Nilai komplementasi peran dan status diwujudkan dalam prinsip pengakuan social, komitmen pada visi bersama, serta kolaborasi untuk mencapai tujuan bersama. Nilai-nilai cakra yadnya menjadi penopang penting aktualisasi dari semua prinsip di atas.Kajian ini membuka peluang bagi penelitian lebih lanjut untuk menguji temuan penelitian kepustakaan ini berdasarkan data empiris.
MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR DENGAN MENERAPKAN KONSEP TRI HITA KARANA Lestari, Nyoman Ayu Putri; I Made Sutajaya; I Wayan Suja
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 1 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i1.2389

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah potensi penerapan konsep Tri Hita Karana dalam pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Dengan metode literatur review, penelitian ini mengungkap bahwa konsep Tri Hita Karana, yang mencakup Parahyangan (hubungan dengan Tuhan), Pawongan (hubungan dengan sesama manusia), dan Palemahan (hubungan dengan alam), memiliki peran signifikan dalam membentuk karakter siswa. Parahyangan membantu dalam pembentukan nilai moral dan etika, Pawongan berkontribusi pada kemampuan sosial siswa, dan Palemahan meningkatkan kesadaran lingkungan. Integrasi ketiganya menciptakan pendekatan pendidikan karakter yang holistik dan berkelanjutan. Hasil penelitian ini memberikan pandangan yang mendalam tentang bagaimana pendidikan karakter berbasis Tri Hita Karana dapat membantu menciptakan individu yang lebih seimbang, peduli terhadap lingkungan, dan berperan sebagai warga yang beretika dan bertanggung jawab dalam masyarakat, dengan implikasi yang positif pada perkembangan pribadi dan kemajuan sosial.
PENGARUH E-LKPD BERBASIS TRI HITA KARANA TERHADAP HASIL BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD Muhsam, Julhidayat; Suja, I Wayan; Sutajaya, I Made
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i2.4953

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan e-LKPD berbasis Tri Hita Karana untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian semu (quasi experiment) dengan rancangan desain berupa The Non-equivalent Control Group Design dan Posttest-only Control Group Design. Analisis data tes hasil belajar kognitif produk dan kognitif proses serta keterampilan berpikir kritis dilakukan menggunakan Program SPSS 25 dalam menguji N-gain, normalitas, homogenitas dan hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh signifikan dalam penggunaan e-LKPD berbasis THK terhadap hasil belajar kognitif produk dengan nilai signifikansi 0,006 atau kurang dari 0,05; (2) terdapat pengaruh signifikan dalam penggunaan e-LKPD berbasis THK terhadap hasil belajar kognitif proses dengan nilai signifikansi 0,009 atau kurang dari 0,05; (3) tidak terdapat perbedaan signifikan dalam penggunaan e-LKPD berbasis THK terhadap keterampilan berpikir kritis dengan nilai signifikansi 0,067 atau lebih dari 0,05. Penggunaan e-LKPD berbasis THK dapat menjadi alternatif maupun inovasi pembelajaran yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran secara daring maupung langsung. Penggunaan e-LKPD berbasis THK dapat dijadikan salah satu pilihan bahan ajar dalam pembelajaran IPA.
PLATFORM TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PELESTARIAN TARI REJANG BERDASARKAN NILAI-NILAI TRI HITA KARANA Suardiati Putri, Ni; Sutajaya, I Made; Suja, I Wayan
Widya Aksara : Jurnal Agama Hindu Vol 30 No 2 (2025): Vol. 30, No. 2 September 2025
Publisher : Lembaga Penerbit Sekolah Tinggi Hindu Dharma Klaten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54714/widyaaksara.v30i2.313

Abstract

Platform teknologi pendidikan merupakan salah satu inovasi pada bidang pendidikan yang dapat mengubah seorang guru dalam kegiatan pembelajaran. Platform teknologi dapat mengembangkan pengetahuan serta keterampilan dalam bidang pendidikan, sehingga proses pembelajaran berjalan efektif dan efisien. Salah satu peran teknologi pendidikan yaitu pelestarian tari rejang. Tujuan penulisan adalah memberikan hasil analisis terkait dengan pemanfaatan platform teknologi pendidikan dalam bidang kesenian seperti tari tradisional rejang. Metode penulisan yang digunakan dalam penulisan jurnal ini ialah menggunakan jenis kualitatif. Hasil dan kesimpulan yang diambil melalui ialah Tri Hita Karana memiliki beberapa nilai yang dapat diterapkan dalamdunia pendidikan, misalnya karakter spiritualitas. Pada kegiatan pembelajaran, guru dapat memberikan arahan kepada peserta didik untuk memiliki hubungan yang harmonis bersama dengan lingkungan, sesama, dan Tuhan. Melalui ajaran parahyangan, pawongan, serta palemahan dengan menerapkan nilai-nilai THK akan menciptakan hubungan yang damai. Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan teknologi pendidikan seperti augmented reality, virtual reality, e-learning, maupun aplikasi mobile dapat memberikan keefektifan dan menarik minat belajar peserta didik. Melalui penerapan teknologi tersebut, peserta didik dapat belajar dimana saja dan kapan saja untuk meningkatkan kemampuan dalam belajar tari rejang.
Transformation of Early Childhood Education: Integrating Technology in Early Childhood Learning Pascalian Hadi Pradana; I Made Sutajaya; I Wayan Suja
Journal of Gemilang Vol. 1 No. 3 (2024): NOVEMBER-JOG
Publisher : Pt. Anagata Sembagi Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62872/jdbb8344

Abstract

This study aims to identify, analyze, and summarize the findings of various previous studies on the use of technology in early childhood education (ECE) through the Systematic Literature Review (SLR) method. This method was chosen because it provides a comprehensive understanding by reviewing various relevant articles, journals, and research reports. The SLR process begins with the identification of inclusion and exclusion criteria, which are used to select the studies analyzed. Data were collected from various sources such as academic journals, conference articles, and research reports in the last five years. The main focus of this study is to evaluate the effectiveness of technology in supporting early childhood learning, as well as the challenges and opportunities faced by educators in integrating technology into the ECE curriculum. The results of the study indicate that technology has great potential to transform ECE education, increasing children's engagement, creativity, and learning abilities. However, the success of technology integration is highly dependent on the readiness of educators to utilize technology effectively and adequate access to technological devices. Therefore, educator training and the provision of appropriate infrastructure are essential to maximize the benefits of technology. Further research is needed to explore the best strategies for integrating technology into the ECE curriculum and to identify policies that can support the widespread implementation of technology in the ECE sector.
Implementasi Tri Hita Karana dalam Penyelenggaraan Pelatihan Pelayanan Kontrasepsi Bagi Dokter dan Bidan di UPTD Balai Pelatihan Kesehatan dan Masyarakat Dinas Kesehatan Provinsi Bali Sinta Javani; I Made Sutajaya; Wayan Suja
Jurnal Ilmiah Kebidanan (The Journal Of Midwifery) Vol. 11 No. 1 (2023)
Publisher : Midwifery Department, Poltekkes Kemenkes Denpasar, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33992/jik.v11i1.2426

Abstract

Pelatihan Pelayanan KB adalah salah satu upaya dalam rangka mencukupi kebutuhan provider pelayanan KB yang memiliki standar kompetensi, perlu dilakukan pelatihan kontrasepsi bagi dokter dan bidan di fasilitas pelayanan kesehatan. Karakteristik Pelatihan ini, adalah tipe pelatihan klinis yang pelaksanaannya cukup panjang metode blended learning yang memerlukan pendekatan yang sesuai dalam proses pengendaliannya. Tri Hita Karana adalah falsafah berkearifan lokal yang dapat digunakan sebagai pendekatan dalam pelatihan yang mengedepankan kebahagiaan yang diciptakan berdasarkan keharmonisan terkait hubungan antara manusia dengan Hyang Widhi Wasa (Tuhan Yang Maha Esa), keharmonisan hubungan antara sesama umat manusia, dan keharmonisan hubungan antara umat manusia dengan lingkungannya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, denganjenis fenomenologi dimana data yang berbentuk kata, kalimat, narasi, gerak tubuh, ekspresi wajah, bagan, gambar dan foto yang diperoleh dari penyelenggaraan pelatihan pelayanan KB dengan melibatkan 15 orang responden. Penelitian ini menggambarkan pendekan Tri Hita Karana sebagai falsafah berkearifan lokal yang dapat digunakan sebagai proses pengendalian pelatihan, baik dari aspek persiapan, pelaksanaan dan evaluasi yang mewujudkan kepuasanan penyelenggaraan pelatihan disetiap komponennya.
Exploring Students' Perceptions of Newsela Integrated to Tri Hita Karana for Enhancing Students’ Reading Comprehension Ni Made Yuniari; I Made Sutajaya; I Wayan Suja
Widya Accarya Vol. 16 No. 1 (2025): Widya Accarya
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dwijendra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46650/wa.16.1.1616.1-13

Abstract

This study investigated how the Tri Hita Karana philosophy which placed an emphasis on harmony and balance in the relationships between people, the natural world, and the divine coexisted with Newsela, a digital learning platform. The study looked into how students felt about this integration and how it affected their motivation, engagement, and reading comprehension abilities. With 65% of students expressing satisfaction and 100% agreeing that the integration improved their learning engagement, this study, which used a mixed-methods approach, found a positive association between cultural relevance and comprehension. Furthermore, 70% of participants said they felt more confident while confronting complicated literature, and 80% said the reading materials were easier to understand. The results indicated that integrating regional cultural values into instructional materials enhanced students' overall development besides their academic performance. This study promoted an all-encompassing educational strategy that combined technology with conventional values, emphasizing the possibility of creative curriculum that connected with students' cultural identities and improved their educational experiences in general. To further understand the mechanics of this integration in various educational situations, future research directions are suggested.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis HOTS Berbantuan Google Sites Materi Ekosistem dan Perubahan Lingkungan di SMA Ida Ayu Putu Lisya Dewi; Ida Bagus Putu Arnyana; Ajeng Purnama Heny; I Made Sutajaya; I Wayan Sukra Warpala
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 5 No. 4 (2026): Lambda
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v5i4.2104

Abstract

This study aims to develop and evaluate the feasibility of a Higher Order Thinking Skills (HOTS)-based learning material for the topic of ecosystems and environmental change for Grade X senior high school students. The research employed a Research and Development (R&D) approach following the ADDIE development model, which includes the stages of analysis, design, development, expert validation, and practicality testing. Product validity was assessed by experts in content, language, and media, while practicality was examined through questionnaires administered to three biology teachers and 34 Grade X students at SMA Negeri 1 Sawan. Data were analyzed using descriptive quantitative methods. The validation results indicate a Gregory Validity Coefficient of 1, signifying a very high level of validity. Practicality tests yielded scores of 91.66% from teachers and 90.34% from students, both categorized as highly practical. The final product is a HOTS-based learning material integrated with Google Sites, featuring interactive content, digital worksheets, instructional videos, educational games, and online assessments. The study concludes that the developed learning material is valid, practical, and has the potential to enhance student engagement and critical thinking skills in alignment with the demands of 21st-century learning.
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Think Pair Share Berbantuan Mind Mapping Gloria Jessica Situmorang; I Made Sutajaya; Desak Made Citrawathi
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 5 No. 4 (2026): Lambda
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v5i4.2310

Abstract

This study aims to determine the difference in critical thinking skills between students who learn using the Think Pair Share learning model assisted by Mind Mapping and students who are taught using the Direct Instruction model. The type of research is a quasi-experiment with a Randomized Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. The research sample consists of 10th grade students at SMA Negeri 1 Kubutambahan who were selected randomly by lottery. Based on the results of random class selection, class X.5 was selected as the experimental class, which used the Think Pair Share model assisted by Mind Mapping, and class X.6 was selected as the control class, which used the Direct Instruction model. The instrument used in this study was an essay test related to indicators of students' critical thinking skills. The data were analyzed using quantitative descriptive analysis and independent samples t-tests to determine the difference in critical thinking skills between students who learned using the Think Pair Share learning model assisted by Mind Mapping and students who were taught using the Direct Instruction model. The hypothesis test results showed that the value of ???? = 0.0001, which means that there was a significant difference in critical thinking skills between students who learned using the Think Pair Share learning model assisted by Mind Mapping and students who were taught using the Direct Instruction model. The improvement in critical thinking skills of students in the experimental class was 45.41% better than the control class that used the Direct Instruction model
Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Menggunakan Liveworksheet Terhadap Materi Keanekaragaman Hayati Made Cristiana; Ida Bagus Putu Arnyana; I Made Sutajaya; Desak Made Citrawathi; Ida Ayu Purnama Bestari
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 6 No. 2 (2026): Lambda
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v6i2.4071

Abstract

This research and development study aimed to design and analyze the validity and practicality of interactive teaching materials using Liveworksheets for the topic of biodiversity, intended for 10th-grade high school students. The study employed the 4D (Four-D) model, comprising four stages: define, design, develop, and disseminate. The dissemination stage was conducted on a limited scale, covering only validation testing, practicality testing, and product packaging, as the research focused primarily on the development process and the initial evaluation of the resulting media. Validity testing was conducted by two subject matter experts and two media experts, with results calculated using the Gregory formula. The assessment results indicated that the Gregory Validity Coefficient (KVG) for both subject matter and media experts reached a score of 1 (one), placing the materials in the "highly valid" category. Practicality testing was subsequently conducted at SMA Negeri 1 Sawan, involving two Biology teachers and 32 10th-grade students in a large-group trial. Analysis revealed practicality levels of 85% from the teachers and 91.15% from the students, both falling into the "highly practical" category. Based on these findings, it is concluded that the interactive teaching materials using Liveworksheets for the biodiversity topic are highly valid and highly practical for use in classroom learning by 10th-grade high school students.
Co-Authors - Khaeruman ., Desi Asrini Jumia Miarti ., Dewa Putu Surya d ., Dwi Agus Satyawati ., I Made Pasek Anton Santiasa, S.Pd.,M.Sc. ., I PT RISCA JANURIADI ., I Wayan Dena ., Kadek Donna Redita Putri ., Kadek Sudarsini ., NI KADEK EWIK ERAYATI ., Ni Kadek Kandi Pina Sari ., Ni Kadek Mahigawati ., Ni Komang Tri Kamistin ., Ni Luh Seri Eka Desi Susanti ., Ni Nyoman Komala Putri ., Ni Nyoman Sri Noviantari ., NI PUTU PRIMA CAHYAN ., Nyoman Edi Supartawan ., PUTU PRIMA DHARMAPATNI ., Tia Nur Rosita Abdul Hafiz Haqqi Adam Smith Bago Adiwijaya, Pande Agus Admyana, Putu Budi Afrianti, Desi Agus Wijaksono Ahzan, Sukainil Ajeng Purnama Heny Andang, Andang Andika , I Putu Herry Widhi Aniek Suryanti Kusuma Antari, Wahyu Arifin Arifin Asri Fauzi Bestari Laia Christian Tonyjanto CHRISTIANI ENDAH POERWATI . Cordia, Grassiana Misseri Desak Made Citrawathi Desi Asrini Jumia Miarti . Dewa Gede Agung Gana Kumara Dewa Made Aris Tian Saputra Dewa Putu Surya d . Dharma Tari, I Dewa Ayu Eka Purba Dr. I Nyoman Tika,M.Si . Drs.I Ketut Artawan,M.Si . Dwi Agus Satyawati . Dwianggreni, Luh Kade Surya Edy Wibowo, Sarwo Eka Junaidi Eliska Juliangkary Enny Fauziah Erlin Erlin fatimah Fatimah Fazalani, Runi Fitri Aulia Fitria Sarnita Fitriani, Herdiyana Gloria Jessica Situmorang Gregorius Sebo Bito Gunada, I Wayan Agus Hajiriah, Titi Laily Handayani, Baiq Vina Harefa, Darmawan Hawali, Rebeka Filda Hidayatullah, Noval Tauhid Hikmawati Hikmawati Hunaepi, Hunaepi I Dewa Putu Sutjana I Gede Astra Wesnawa I Gede Suwiwa I Gusti Agung Haryawan I Gusti Agung Nyoman Setiawan I Gusti Ngurah Nala I Gusti Putu I Gusti Putu Sudiarta I Gusti Putu Sudiarta, I Gusti Putu I Ketut Iwan Swadesi I Ketut Wijaya I Komang Wisnu Budi Wijaya I Made Ardika Yasa I Made Ardika Yasa I Made Pasek Anton Santiasa, S.Pd.,M.Sc. . I Made Rasna I Made Surya Hermawan I Nyoman Adi Putra I Nyoman Adi Susrawan I Nyoman Sucipta I Nyoman Wijana I PT RISCA JANURIADI . I Putu Eka Indrawan I Putu Herry Widhi Andika I PUTU PASEK SURYAWAN I Putu Yoga Laksana I Wayan Dena . I Wayan Indra Praekanata I Wayan Pendi Haristantya Negara . I Wayan Pendi Haristantya Negara ., I Wayan Pendi Haristantya Negara I Wayan Santyasa I Wayan Suastra I Wayan Suja I Wayan Sukra Warpala Ida Ayu Nova Intan Wardani Ida Ayu Purnama Bestari Ida Ayu Putu Lisya Dewi Ida Ayu Putu Suryanti Ida Bagus A. Swamardika Ida Bagus Adnyana Manuaba Ida Bagus Made Astawa Ida Bagus Putu Arnyana Ida Ermiana Indah Sri Handari Adiputra, Luh Made Iwan Abdy Julhidayat Muhsam Kadek Ayu Astiti Kadek Donna Redita Putri . Kadek Sudarsini . Kamaluddin Kamaluddin Kamaluddin Ketut Tirtayasa Komang Agus Triadi Kiswara Kurnia Amadea, Ida Bagus Neo Kusuma, Ketut Chandra Adinata Lalu Hamdian Affandi Lase, ndah Permata Sari laxmi zahara Lies Dian Marsa Ndraha LUH MADE DWI WEDAYANTHI Luh Made Dwi Wedayanthi Luh Made Indah Sri Handari Adiputra LUH MADE INDAH SRI HANDARI ADIPUTRA Luh Made Sukma Dwityarini . Luh Made Sukma Dwityarini ., Luh Made Sukma Dwityarini Luh Nitra Aryani Luh Putu Ratna Sundari Made Astawa, Ida Bagus Made Cristiana Mahsup, Mahsup Meyanti, I Gusti Ayu Sundari Moh Jafron Syah Muhammad Turmuzi Muhammad Wahyu Setiyadi Nasar, Ismail NI KADEK EWIK ERAYATI . Ni Kadek Kandi Pina Sari . Ni Kadek Mahigawati . Ni Kadek Ria Paramita Lestari . Ni Komang Tri Kamistin . Ni Luh Putu Julia Purnama Dewi NI LUH PUTU MANIK WIDIYANTI Ni Luh Putu Mia Lestari Devi Ni Luh Seri Eka Desi Susanti . Ni Made Ayu Suryaningsih Ni Made Irma Wulandari Ni Made Suyasmi Ni Made Wersi Murtini Ni Made Yuniari Ni Nyoman Komala Putri . Ni Nyoman Parwati Ni Nyoman Sri Noviantari . Ni Putu Apriantini Ni Putu Dian Utami Dewi Ni Putu Dina Sutarnitri Ni Putu Dwi Sucita Dartini Ni Putu Erna Surim Virnayanthi NI PUTU PRIMA CAHYAN . Ni Putu Ristiati Ni Putu Sri Arnita Ni Putu Sri Ratna Dewi Numertayasa, I Wayan Nurfidianty Annafi, Nurfidianty Nurul Fajri Nyoman Ayu Putri Lestari Nyoman Edi Supartawan . P. WAYAN ARTA SUYASA Pahriah, Pahriah Pande Agus Adiwijaya Pangga, Dwi Pascalian Hadi Pradana Pipit Rubi Agustia Sari . Pratama, Susilo Suherman Prawira Kusuma, Agus Tommy Adi Purnama Dewi, Ni Luh Putu Julia Purnami, Ketut Manis Santi Puspayanti, Amalia Putu Gede Ery Suardana PUTU PRIMA DHARMAPATNI . Putu Spyanawati Ramdhani, Lisda Ratna Dewi, Ni Putu Sri Risna Dewi, Ni Wayan Rufi'i Rukmi Sari Hartati S.Pd. I Kd. Happy Kardiawan . Saputra, Dewa Made Aris Tian Saridewi, Desak Putu Sarwo Edi Wibowo, Sarwo Edi Sinta Javani siti rabiatul fajri, siti rabiatul Sofia Idawati Lubis Sri Florina Laurence Zagoto Sri Widayanti Steven, Geraldo Marion Suardiati Putri, Ni SUCIKA ARMIANI, SUCIKA Sudiarta , I Gusti Putu Sudiarta, I Gst. Putu Suja, I Wayah Suja, Wayan Sukiastini, I Gusti Ayu Ngurah Kade Sukroyanti, Baiq Azmi Susy Purnawati Sutarnitri, Ni Putu Dina Suyasmi, Ni Made Syamsiar, Syamsiar Taufik Samsuri Tia Nur Rosita . Tonyjanto, Christian Vina Auliya Sari Wadi, Hairil Wahjoedi Wahyu Setyadi, Muhammad Wardani, Ketut Sri Kusuma Wardani, Ni Nyoman Alit Putri Widiantana, I Kadek Widinni, Trijanti A. Windayani, Ni Luh Ika