Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.073
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Jurnal Pengajaran MIPA Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jurnal Inovasi Pendidikan IPA DIRASAT Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Unnes Science Education Journal Metodik Didaktik Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi Journal of Physics and Its Applications PrimaryEdu - Journal of Primary Education International Journal for Educational and Vocational Studies Education and Human Development Journal Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains PAKAR Pendidikan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran BIOCHEPHY: Journal of Science Education PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Comprehensive Science Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Pendidikan Dasar International Journal of Current Educational Research JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Sains Natural Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) International Journal of Emerging Research and Review Journal of Contemporary Issues in Primary Education Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia Tumoutou Social Science Journal Jurnal Budaya, Pariwisata, dan Ekonomi Kreatif Innovations in Multidisciplinary Education Journal EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan MIPA
Wahono Widodo
Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 141 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 141 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Preliminary Exploration of Digital Bigbook Media to Enhance Scientific Literacy among Elementary School Students Muslimasari, Ella Putri; Susiyawati, Enny; Widodo, Wahono
Journal of Innovation and Research in Primary Education Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jirpe.v4i4.1920

Abstract

This preliminary study explores the potential of digital Bigbook media to improve scientific literacy among elementary school students in Indonesia, focusing on a case study at UPT SDN 155 Gresik. The research was conducted in response to challenges identified in science instruction, particularly on the topic of the human digestive system, where conventional teaching methods and limited media use have led to low student engagement and conceptual understanding. A qualitative approach was adopted through classroom observations, teacher interviews, and document analysis to identify the current practices and instructional needs. The results reveal that teaching heavily relies on lectures and textbook illustrations, with minimal integration of interactive or visual media. Teachers expressed a strong need for engaging, narrative-based digital media to help students visualize complex scientific processes. Digital Bigbooks, combining storytelling with scientific content and vivid illustrations, are identified as a promising medium that aligns with the principles of meaningful learning and constructivist pedagogy. The findings also highlight the importance of media that supports differentiated learning and reflects the learning styles of digital-native students. This initial exploration provides a foundational insight for the development of a digital Bigbook prototype tailored to elementary science curricula. The study concludes that digital Bigbooks offer a feasible and contextually relevant solution to enhance science learning experiences and scientific literacy. Recommendations include prototype development, pilot testing, and teacher training to ensure effective implementation. This study contributes to the growing body of literature on digital media in elementary science education within the Southeast Asian context.
PEMBINAAN, PEMBIMBINGAN DAN PENDAMPINGAN ANAK YANG BERHADAPAN DENGAN HUKUM (ABH) BERDASARKAN UNDANG-UNDANG NO. 11 TAHUN 2012 TENTANG SISTEM PERADILAN PIDANA ANAK (LPKA Kelas 1 Tangerang) Darusman, Yoyon M; Wiyono, Bambang; Susanto, Susanto; Mubarok, Achmad; Muhammad, Agung; Akhmadi, Andika Kharis; Saputro, Dian Yusuf Ponco; Majid, Ghifari Ridhaimaduddin; Susanti, Hanne Puspita Berliane; Arifin, Muhammad Wafatajul; Oktaviandi, Okki; Yunita, Rahma; Widodo, Wahono; Yanuary, Yoga Ars
Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 2 (2022): Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/al-jpkm.v3i2.20323

Abstract

Anak merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari keberlangsungan hidup manusia dan keberlangsungan suatu bangsa dan negara. Maraknya anak yang berkonflik dengan hukum yang dapat merusak sistem masyarakat khususnya masyarakat Indonesia yang dilakukan oleh anak dibawah umur 18 tahun dan akibat kenakalannya tersebut, seorang anak harus berhadapan dengan hukum dan masuk ke Lembaga Pemasyarakatan Anak. Dengan demikian, perlu adanya perubahan paradigma dalam penanganan anak yang berhadapan dengan hukum, antara lain didasarkan pada peran masyarakat, pemerintah, dan lembaga negara lainnya yang berkewajiban dan bertanggung jawab untuk memberikan perlindungan khusus pada anak yang berhadapan dengan hukum. Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2012 tentang Sistem Peradilan Anak mengemukakan prinsip-prinsip umum perlindungan anak, yaitu non diskriminasi, kepentingan terbaik bagi anak, kelangsungan hidup dan tumbuh kembang, dan menghargai partisipasi anak. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan keterangan yang sejelas-jelasnya tentang Pembinaan, Pembimbingan, Dan Pendampingan Anak Yang Berhadapan Dengan Hukum (ABH) Berdasarkan Undang-Undang No. 11 Tahun 2012 Tentang Sistem Peradilan Pidana Anak. Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang sangat berarti.Kata Kunci: Anak, Pembinaan, Pembimbingan, Pendampingan dan SPPA
PEMANFAATAN MEDIA NASA SPACE PLACE DALAM PEMBELAJARAN STEM PADA MATERI STRUKTUR BUMI : STUDI LITERATUR Ummah, Syifa’ul; Agustine, Laila Rizky Agustin; Kumalasari, Devi; Nafila, Faradifa; Hendratmoko, Ahmad Fauzi; Nurita, Tutut; Widodo, Wahono
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 15 No. 2 (2025): November 2025
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v15i2.871

Abstract

Pemanfaatan Media NASA SPACE PLACE Dalam Pembelajaran STEM Pada Materi Struktur Bumi : Studi Literatur. Penerapan pembelajaran berorientasi STEM yang memanfaatkan media NASA Space Place memiliki potensi untuk meningkatkan literasi sains dan meningkatkan kesiapan peserta didik untuk menghadapi bencana alam, terutama daerah rawan seperti Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pendekatan STEM dengan pemanfaatan media NASA Space Place pada materi struktur bumi. Metode penelitian ini menggunakan studi literatur dengan pendekatan pedoman PRISMA, mencakup pencarian dan analisis artikel melalui database Scopus dan Science Direct yang relevan dengan kata kunci NASA, STEM, dan pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa pada integrasi media NASA Space Place dalam pembelajaran materi struktur bumi dengan pendekatan STEM pada materi struktur bumi mampu meningkatkan minat belajar, pemahaman konsep, dan kemampuan berpikir kritis bagi peserta didik. Kata kunci: NASA Space Place, Pembelajaran, STEM, Struktur Bumi ABSTRACT Utilization of NASA SPACE PLACE Media in STEM Learning on Earth Structure Material: Literature Study. The application of STEM-oriented learning that utilizes NASA Space Place Media has the potential to improve science literacy and increase students' readiness to face natural disasters, especially in vulnerable areas such as Indonesia. This research aims to examine the effectiveness of the STEM approach with the utilization of NASA Space Place Media on earth structure material. This research method uses a literature study with the PRISMA guideline approach, including searching and analyzing articles through the relevant Scopus and Science Direct databases with the keywords NASA, STEM, and learning. The results of the study show that the integration of NASA Space Place Media in learning earth structure material with a STEM approach to earth structure material can increase learning interest, concept understanding, and critical thinking skills for students. Keywords: NASA Space Place, Learning, STEM, Earth Structure
Curiosity and Spatial Interest as Mediators of Conceptual Understanding and Learning Outcomes in Elementary Science Education Wardana, Taufan Kusuma; Widodo, Wahono; Suryanti, Suryanti
Journal of Innovation and Research in Primary Education Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jirpe.v4i4.2392

Abstract

Curiosity and spatial interest are increasingly recognized as critical factors in improving science education at the elementary level. This study investigated the role of curiosity and spatial interest as mediators that bridge conceptual understanding and science learning outcomes. Employing a mixed-methods design, data were collected from 100 fifth-grade students and six teachers in three public elementary schools in Surabaya, Indonesia. Instruments included questionnaires, classroom observations, interviews, and concept comprehension tests. Quantitative data were analyzed using descriptive and inferential statistics, while qualitative data were examined through thematic analysis. The results revealed that 70% of students with high curiosity demonstrated stronger conceptual understanding compared to their peers with lower curiosity levels. Exploration-based learning increased conceptual comprehension by 20%, while interactive media and direct experiments enhanced student engagement and understanding. Furthermore, 75% of students reported higher motivation during collaborative discussions, and 85% of students supported by parental involvement performed better in science learning. Spatial interest also emerged as a significant predictor of learning outcomes, as 68% of students who engaged in mapping and visualization activities achieved higher comprehension scores. This study concludes that curiosity and spatial interest are interrelated factors that substantially enhance science learning outcomes. Effective instructional strategies should integrate exploration, collaboration, interactive media, and spatial tasks to foster these elements. The findings contribute to the development of inquiry-based and contextual pedagogies that not only improve academic performance but also cultivate lifelong curiosity and ecological awareness among elementary students.
Variasi Hasil Analisis Data Hasil El Nino-Southern Oscillation (ENSO) terhadap Iklim Global Ullum, Iva Tien Nur Hidayatul; Fitria, Alifatul; Widodo, Wahono
JSN : Jurnal Sains Natural Vol. 2 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Puslitbang Sekawan Institute Nusa Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35746/jsn.v2i2.528

Abstract

Dampak perubahan iklim, khususnya fenomena El Niño-Southern Oscillation (ENSO), merupakan ancaman serius terhadap kesehatan manusia dan ekosistem. El Niño-Southern Oscillation (ENSO), sebuah fenomena yang disebabkan oleh variasi tegangan permukaan Samudera Pasifik, mempunyai dampak signifikan terhadap iklim dunia. Suhu permukaan laut di Samudera Pasifik segera berguna untuk kekeringan dan banjir di wilayah masing-masing. Selain itu, ENSO juga mempengaruhi frekuensi dan intensitas badai tropis di berbagai wilayah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami dampak El Niño-Southern Oscillation (ENSO) terhadap pemanasan global. Metode yang digunakan merupakan metode prisma analisis dimana sumber rujukan utama yaitu Scopus yang memperoleh 8 artikel rujukan yang mengarah pada pembahasan ENSO. Selain Scopus sumber rujukan lain yaitu melalui Google Scholar yang memperoleh 5 arikel rujukan yang sesuai dengan judul yang diambi. Studi ilmiah telah mengidentifikasi keterkaitan kompleks antara ENSO dan pola iklim global serta dampaknya pada peristiwa cuaca ekstrem seperti badai tropis, kekeringan, dan banjir. El Niño umumnya mencapai puncaknya pada musim dingin di belahan utara dan beralih ke La Niña pada musim panas berikutnya. Dengan pemahaman yang lebih baik tentang ENSO, kita dapat lebih efektif dalam melawan perubahan iklim yang disebabkan oleh fenomena ini. Kerjasama lintas batas dan upaya bersama diperlukan untuk mengurangi kerentanan terhadap dampak ENSO dan melindungi planet ini bagi generasi mendatang.
Analysis of Implementation of Steam-Oriented Science Teaching Modules and Profiles of Critical Thinking Skills of Elementary Students Rahayu, Aprilya Teguh; Widodo, Wahono; Sudibyo, Elok
International Journal of Emerging Research and Review Vol. 1 No. 4 (2023): December
Publisher : IKIP Widya Darma Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/ijoerar.v1i4.49

Abstract

Objectives: This research aims to analyze the profile of students' critical thinking abilities regarding the implementation of STEAM-oriented science and science learning development in elementary schools. Method:  This research is a preliminary study with a data collection technique in the form of a written test by analyzing the data results descriptively and qualitatively. This research was conducted on 7 students consisting of 3 female and 4 male students in elementary school. Results: This research can be concluded that: It was found that the criteria for students' critical thinking abilities were still very low with an average score of 51.76 or a completion percentage of around 36%. In this research, it is hoped that the application of STEAM-oriented learning can improve students' thinking abilities. So, the conclusion is that if students' critical thinking skills are still low, it is necessary to improve students' critical thinking skills, namely by implementing STEAM-oriented learning. Novelty: Development of learning tools oriented to the STEAM approach to improve the science and science critical thinking abilities of elementary school students in the independent curriculum, so that it will improve students' critical thinking skills in line with the demands of the 21st century
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT MELALUI KARTU ‘PRADA’ TERHADAP KETERAMPILAN KERJASAMA DAN KOMUNIKASI Yusro, Lailatul; Widodo, Wahono; Suprapto, Nadi
Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 12 No. 01 (2021): JPD - Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (395.399 KB) | DOI: 10.21009/jpd.v12i01.21806

Abstract

Abstract: The Pandemic period due to COVID-19 present it’s own challenge for Indonesia education system.Learning process have to adapted quickly for distance learning. Collaboration and communication ability are some of 21’s century skills that mandated by educational minister of Indonesia to be trained for the students. Collaboratin and communication skills are usefull for various aspect of students’s real live. For six’s grade class students, to trained collaboration and communication skills have their own challenge, it’s causes the time for practice teaching and learning just 8-9 months with the fullfill lesson theory. Therefore, this study applies a cooperative learning model typef teams games tournament with ‘prada’ card media to improve collaboration and communication skills of six’s grade students in elementary school. This study used an experimental research type conducted at SDN Geluran 1 Kecamatan Taman Kabupaten Sidoarjo. The Cooperative learning type process with ‘prada’ card media make the students active during the lesson, that shown by percentage of 88%. The percentage of cooperation skills at the first learning process was 61% and at the fourth it was 68,7%. For the communicatin skills of students at the first learning process was 60,5% and at the fourth was 67,6%. Keywords: Teams Games Tournament, ‘Prada’ Media Card, Collaboration and Communication skills Abstrak: Masa pandemi akibat Covid-19 memberikan tantangan tersendiri bagi sistem pendidikan di Indonesia. Proses pembelajaran harus beradaptasi dengan cepat dari sistem pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh. Keterampilan kerjasama dan komunikasi merupakan dua keterampilan abad 21 yang diamanatkan oleh Menteri pendidikan Indonesia untuk dilatihkan kepada peserta didik. Keterampilan kerjasama dan komunikasi merupakan keterampilan abad 21 yang berguna dalam berbagai aspek kehidupan peserta didik, baik dalam lingkup sekolah maupun dalam lingkup masyarakat. Pada peserta didik kelas VI melatihkan keterampilan kerjasama dan komunikasi memiliki tantangan tersendiri, dikarenakan padatnya materi dan singkatnya waktu pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini menerapkan model pembelajaran kooperatif dengan tipe Teams Games Tournament dengan media kartu ‘prada’ untuk meningkatkan keterampilan kerjasama dan komunikasi pada peserta didik kelas 6. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen yang dilakukan di SDN Geluran 1 Kecamatan Taman Kabupaten Sidoarjo. Proses pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan media kartu ‘prada’ dapat membuat peserta didik aktif selama proses pembelajaran yang ditunjukkan dengan prosentase sebesar 88%. Keterampilan kerjasama dan komunikasi peserta didik mengalami peningkatan, prosentase keterampilan kerjasama pada pertemuan ke-1 sebesar 61% dan pada pertemuan ke-4 menjadi 68,7%. Untuk keterampilan komunikasi lisan peserta didik pada pertemuan ke-1 sebesar 60,5% dan pada pertemuan ke-4 menjadi 67,6%. Kata Kunci: Teams Games Tournament, Media Kartu ‘Prada’, Keterampilan Kerjasama dan Komunikasi
Penerapan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (Tai) Dengan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Nur Fazariyana, Windi; Widodo, Wahono
Journal of Comprehensive Science Vol. 2 No. 6 (2023): Journal of Comprehensive Science (JCS)
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jcs.v2i6.407

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran, hasil belajar, dan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan media animasi pada materi sistem ekskresi manusia. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII E UPT SMPN 29 Gresik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan media animasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Keterlaksanaan pembelajaran pada setiap pertemuan dilaksanakan dengan kriteria sangat baik. Hasil belajar pengetahuan mengalami peningkatan yang diperoleh dari skor N-gain sebesar 0,76 dengan kategori tinggi dan persentase efektifitas pembelajaran sebesar 76% yang termasuk dalam kriteria efektif. Hasil belajar pada aspek sikap meningkat dari pertemuan pertama, kedua, dan ketiga dengan predikat sangat baik. Hasil belajar pada aspek keterampilan dari pertemuan pertama hingga pertemuan ketiga juga mendapat predikat sangat baik. Penelitian ini mendapat respon sangat positif dari siswa sebesar 95,07%.
PENERAPAN LKPD BERBASIS SSI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA Farah Novianti Balqis; Widodo, Wahono; Roqobih, Fikky Dian
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan literasi sains siswa setelah menerapkan LKPD berbasis Socio Scientific Issues (SSI) pada pembelajaran IPA. Jenis penelitian yang digunakan yaitu pre-experimental design dengan rancangan penelitian one group pretest-posttest design. Penelitian ini dilaksanakan pada salah satu SMP di Sidoarjo dengan subjek penelitian kelas VII B sebanyak 31 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu berupa lembar tes tulis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis peningkatan kemampuan literasi sains dengan menggunakan uji N-gain. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan kemampuan literasi sains siswa pada saat pretest memperoleh rata-rata sebesar 38,03 dan mengalami peningkatan pada hasil posttest memperoleh rata-rata sebesar 84,29. Selain itu, dapat diperoleh hasil N-gain sebesar 0,75 dengan kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan LKPD berbasis Socio Scientific Issues (SSI) dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa.
PEMBELAJARAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP Ninik Puspito Rini; Widodo, Wahono; Roqobih, Fikky Dian
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1127

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan keterampilan yang melibatkan segenap kemampuan siswa dalam memperoleh pengetahuan berdasarkan fenomena alam dan membangun konsep IPA. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan proses sains terhadap model pembelajaran discovery. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan Pre-Experimental Designs dengan menggunakan bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian yakni seluruh siswa kelas VII semester II salah satu diantara SMP di Sidoarjo. Sampel penelitian yakni kelas VII-C dengan jumlah 30 siswa. Instrumen penelitian menggunakan lembar soal tes. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan uji N-Gain. Peningkatan setiap indikator keterampilan proses sains dengan kategori sedang yaitu indikator mempertanyakan dan indikator merencanakan dan melakukan penyelidikan. Sedangkan, dengan kategori tinggi yaitu indikator mengamati, indikator menganalisis data dan informasi, dan indikator mengomunikasikan hasil. Hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan terhadap keterampilan proses sains siswa SMP dengan menerapkan pembelajaran discovery.
Co-Authors . Prabowo, . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Mubarok, Achmad AF Suryaning Ati MZ AGUSTIN, LOLITA Agustine, Laila Rizky Agustin Ahmad Fauzi Hendratmoko Aisyiyah, Hilmatul Akhmadi, Andika Kharis ALIFFATUL ULFA, SITI Amala, Rifdhatul AN NURIL MAULIDA FAUZIAH Anak Agung Gede Sugianthara Ananda, Mia Lisy Angeli, Selvi Nur Anis Zahrotin Anwar, Auliana Khorunnisa Ardhianto, Frandhica Wahyu Arianti, Nina Arif Rahman Hakim Arifah, Mamik Arifin, Muhammad Wafatajul Arifin, Muhammad Yusuf Ashdaqofillah, Muhammad Rizky Aulia, Ernita Vika AYU LIMARA, ROFIQO Azmilah, Vivi Bambang Wiyono, Bambang BENI SETIAWAN Beni, Setiawan Binar Kurnia Prahani Budi Jatmiko Cakranegara, Pandu Adi Dalee, Abdullah D Dayu, Dian Permatasari Kusuma DEVY, ATIKA Divani Mutiara DWI NOVILA, ALVIN DWI PRASETYO ADI, GRASIA Dwi Retnosari DYAH ASTRIANI Eko Prasetyo ELOK SUDIBYO Ely Rohmawati ENDANG SUSANTINI ERMAN ERMAN EXANTI, VURRI Fadilah Nurlailatun Nisa' Faiz, R. Moh Edi Faiz, R. Moh. Edi Farah Novianti Balqis Fauziah Rachmawati Fauziah, Amirotul Fedela Leta Maliki Ferianto, Anggun Eko Fikky Dian Roqobih FIRSTY NUR FADHILA, SHINTYA Fitanti, Sinta Yuni Fitrani, Nurokhmah Fitria, Alifatul FITRIYAH, NUR Ganes Gunansyah GRAHANI, NIDYA PURI SURYA Hamidah, Selfi Nur HARYONO, ETIEK DYAH PRASETYANI Hawa, Asfa Malia HERU SUBRATA Hodaifah Hodaifah, Hodaifah Huda, Muhammad Nur I Nyoman Rinarta, I Nyoman I Nyoman Suardana Indarwati, Erna Eka Indawati, Sulis Indrayani, Anik Inzanah, Inzanah Istig’faroh, Nurul Istiq'faroh, Nurul Istiq’faroh, Nurul JIYANTIKA GITADEWI, AISYAH JULIANTO Junita, Fitri Kardi, Soeparman Karlin Karlin Khairiyah, Ummu Khayati, Tsaniatul Khoirun Nisa Kirana, Tjandra Komariyah, Erina Maulidatul Kumalasari, Devi Kurnia, Avia Riza Dwi Kurniawan, Hima KUSWINARTO, YASINTA LAILY ROSDIANA Lala, Sofia Godeliva Un Laudia, Stefanie Marla Leny Yuanita Lika, Azzahra Vima Lovy Herayanti M. Ansor Anwar M. Budiyanto, M. Madlazim Madlazim Mahmudah Mahmudah Majid, Ghifari Ridhaimaduddin Martini Martini Masruroh MASRUROH Maulida F, An Nuril Maulidia, Afifah Mellandri, Alief Dwi Miftakhul Ilmi Suwignya Putra MILLAH, ANNIDA IZZATUL MOCHAMMAD YASIR Mohamad Nur MUCHLIS AMINULLOH, ACH Mufidah, Inayatul MUFTIANAH, JILHANUM Muhammad Aqil Rusli, Muhammad Muhammad Aqil Rusli, Muhammad Aqil Muhammad Habibbulloh Muhammad Thamrin Hidayat Muhammad, Agung Mulia, Mala MUNASIR Mundilarto Mundilarto Muslim, Mukhammad Arwani Muslimasari, Ella Putri MUSLIMIN IBRAHIM MUSTAJI Nadi Suprapto Nafila, Faradifa Neni Mariana Ni'am, Fai'dun Ningrum, Fiki Surya Ninik Puspito Rini Nur Fazariyana, Windi NUR MAZIDAH, IMAS NURDIANA, UCIK Nurhaningtyas Agustin Nurmariza, Arni Obra Jr, Mario R Oktaviandi, Okki Olyssia, Olive Pangestuningtyas, Dwi Permatasari, Rindah Prabowo Prabowo PRAHASTI WULANDARI, NOVIA PRAMUDAWARDANI, HANIS Prastyawan, Oky Dwi Prihantini, Mudhachiroh Henik Prophylia, Marceline Purnamaningtyas, Dwi Yusta Purnamasari, Asri Indah Puspitarini, Bety Indri Puspitasari, Anggun Taruna PUTRI ANDRIANI, RIZKA Putri Sarini Putri, Davina Razaktya Kayla Putri, Dinda Karunia Putri, Erina Anggraeni Raharjo Raharjo Rahayu, Aprilya Teguh Rahma Yunita, Rahma Rahmat Hidayat Rahmawati, Rahmawati Riski, Yunia Tiara Rizqullah, Muhammad Kalvin Al Azhaar Rudiana Agustini Sabtiawan, Wahyu Budi Santoso, Nur Rasyid Bagus Saphira, Hanandita Veda Saputro, Dian Yusuf Ponco Sari, D. A. P. Sari, Dhita Ayu Permata Sari, Dyah Permata Satriawan, Muhammad Sembiring, Rinawati SILVIANA PUTRI, NANDA Siti Masithoh Sudiyono, Abdul Hamid Sukarmin Sulaihah*, Sulaihah Sulardi . Sulistriyaniva, Ratna Sulistyowati, Dwi Ratna SURYANI, DESY Suryanti SURYANTI Suryanto Suryanto Susanti, Hanne Puspita Berliane Susanto Susanto Susiyawati, Enny Sutoyo, Suyatno Suyatno Suyatno Syah, Mohamad Sabilli Firman Syamsudin Syamsudin Syamsudin, Syamsudin - Tanaem, Frengki Adolf TITIN SUNARTI Totok Suyanto tri wahyuni Trisniningsih, Retno Tukiran Tukiran TUTUT NURITA Ulfa, Armellia Ullum, Iva Tien Nur Hidayatul Ummah, Syifa’ul Urrofiqoh, Syita Usman Usman UTAMI, TIKA ESTRI Verawati, Erie Wardana, Taufan Kusuma Wardani, Agnia Rizqi Wardi, Ladika Zuhrotul Wasis Wasis Wijayaningputri, Arinta Rezty Yanuary, Yoga Ars Yasmin, Nadela Zahrotul Yusro, Lailatul ZAHRO, TIARA Zakaria, Zulkifli Zakiyah, Imroatuz Zuhriyah, Lathifatuz