Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

14.47

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Omega: Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Pengabdian Masyarakat AbdiMas JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JURNAL PETIK JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Jambura Physics Journal Al-Ta'lim Kappa Journal Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN MIPA Science Education and Application Journal Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Jurnal Fisika Indonesia JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) JPKMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia) Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Sains dan Edukasi Sains Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian Masyarakat Asia Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika FITK UNSIQ Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Relativitas : Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika Society : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU FISIKA Al Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat JSEP (Journal of Science Education and Practice) Online Learning in Educational Research Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika JURNAL SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya JRFES Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Mangente: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Ahsana: Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Amal Pendidikan Pandawa : Pusat Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat Journal of Social Work and Empowerment Alkhidmah: Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat INSANTA: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris Aspirasi : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Leader: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Sosial Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Alpatih: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Bergerak: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Aksi Nyata : Jurnal Pengabdian Sosial dan Kemanusiaan Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)

Hadma Yuliani

IAIN Palangka Raya

Author-ID : 424613

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 138 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pengembagan Bahan Ajar Fisika Berbentuk E-Modul Berbasis Kontekstual Menggunakan Aplikasi eXe-Learning Pada Materi Usaha dan Energi Kiki Andila Andila; Hadma Yuliani; Nur Inayah Syar
Kappa Journal Vol 5 No 1 (2021): Juni
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v5i1.2757

This research aims to determine: 1) the procedure for teaching materials in the form of e-modules 2) the feasibility of teaching materials in the form of e-modules 3) the responses of students to the e-modules developed. This study uses the ADDIE Model Research and Development (R&D) method. The stages are needs analysis, design, development, implementation and evaluation. The results of this study are: 1) the procedure for making teaching materials in the form of e-modules, namely analysis, design of teaching materials by determining the format of teaching materials, development, namely the validation of teaching material products through validation of media experts, materials and learning, implementation to students through small group tests. 2) the feasibility of teaching materials in the form of e-module, the results of the media expert's assessment obtained a percentage of 75% with good and feasible criteria. The results of the material expert's assessment obtained a percentage of 76.2% with good and feasible criteria. The results of the learning expert's assessment obtained a percentage of 82% with good criteria and suitable for use. 3) The results of the students' responses obtained a percentage of 85% in the very good category.

Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Module Berbasis POE (Predict, Observe, Explain) Siti Rabiatul Hasanah; Hadma Yuliani; Nur Inayah Syar; Eka Wahyu Nengsih; Jhelang Annovasho
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 11 No 2 (2021): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v11i2.430

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahuibahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran fisikatidak meningkatkan semangat belajar siswa; 2) mengetahui kebutuhan akan bahan ajar yang disusunsehingga komunikatif dan memiliki ilustrasi gambaryang menarik; 3) mendeskripsikan kesulitan belajarsiswa; 4) Mengetahui kebutuhan pembelajaran fisikayang membuat siswa memprediksi suatu fenomenadikehidupan sehari-hari dan mengobservasi suatufenomena. Penelitian ini termasuk dalam penelitiangabungan antara quatitative research dan qualitative research. Metode pengembangan untukmengembangkan produk e-module berbasis POE menggunakan model pengembangan 3D, yang terdiri; define, design, development. dibatasi pada define.Teknikpengumpulan data pada penelitian ini yaitu wawancaradengan guru fisika SMA kelas XI, dan angket analisiskebutuhan untuk siswa guna mengetahui permasalahdialami siswa terkait bahan ajar dalam mempelajarifisika. Angket analisis kebutuhan siswa disebarkansecara online melaui google form kepada siswa di kelasXI SMA Negeri 5 Palangka Raya. Hasil Penelitianmenunjukkan: 1)52,9% bahan ajar yang digunakandalam pembelajaran fisika tidak meningkatkansemangat belajar siswa; 2) 94,1% siswa bahan ajar yang disusun sehingga komunikatif dan memiliki ilustrasigambar yang menarik; 3) 64,7% siswa mengalamikesulitan memahami materi teori kinetik gas denganmodel pembelajaran digunakan guru saat pembelajaran; 4) dpembelajaran fisika yang membuat siswamemprediksi suatu fenomena dikehidupan sehari-hari88,2% dan 84,2 %m engobservasi suatu fenomena.

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERHEAD TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH SISWA Retno Komalasari; Atin Supriatin; Hadma Yuliani
Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika Vol 3, No 2 (2015): Volume 3 Nomor 2 Desember 2015
Publisher : IAIN Palangka Raya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) terdapat tidaknya perbedaan yang signifikan antara sikap ilmiah siswa dalam pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe NHT dan STAD pada materi suhu dan kalor, (2) terdapat tidaknya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe NHT dan STAD pada materi suhu dan kalor.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan jenis penilitiannya menggunakan design quasi experimental dalam mengumpulkan datanya. Instrumen yang digunakan adalah lembar pengamatan sikap ilmiah siswa dan tes hasil belajar kognitif siswa. Hasil analisis reliabilitas butir soal uji coba instrumen tes hasil belajar kognitif diperoleh sebesar 0,529 dengan kategori cukup. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X semester II SMAN-1 Palangka Raya Tahun Ajaran 2014/2015, dengan sampel penelitian adalah kelas X-IPA 1 berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas X-IPA 2 berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol. Analisis data sikap ilmiah siswa, pretest dan posttest tes hasil belajar kognitif siswa menggunakan program SPSS versi 17.0 for windows.Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) berdasarkan analisis uji hipotesis sikap ilmiah siswa menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara sikap ilmiah siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHTdan sikap ilmiah siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada taraf signifikansi 0,05, dengan skor rata-rata kelas eksperimen adalah 64,33 dan kelas kontrol adalah 60,16. (2) Analisis uji hipotesis menunjukkan bahwa tidak> terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa kelas eksperimen dari hasilpostest pada materi suhu dan kalor dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dibandingkan dengan hasil belajar siswa kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Hal ini dapat dilihat berdasarkan α = 0,05 lebih kecil dari nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,827 untuk postest hasil belajar kognitif siswa, dengan nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 78,06 sedangkan kelas kontrol adalah 76,94.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP MOTIVASI DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI POKOK CAHAYA Dwi Aprilia Astupura; Hadma Yuliani
Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika Vol 4, No 1 (2016): Volume 4 nomor 1 Juni 2016
Publisher : IAIN Palangka Raya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengelolaan pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran learning cycle, (2) Motivasi siswa selama mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran learning cycle, (3) Keterampilan proses sains siswa menggunakan model pembelajaran learning cycle, (4) Hasil belajar kognitif menggunakan model pembelajaran learning cycle. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan jenis penelitian deskriptif. Populasi penelitian adalah kelas VIII SMPN 1 Palangka Raya tahun ajaran 2013/2014, dan sampel penelitian adalah kelas VIII-6 yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah lembar pengelolaan pembelajaran, angket motivasi belajar siswa, tes keterampilan proses sains dan tes hasil belajar kognitif siswa. Analisis data menggunakan program Microsoft excel dan SPSS versi 17.0 for windows. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Pengelolaan pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran learning cycle termasuk dalam kategori cukup baik dengan rata-rata sebesar 3,41 (2) Motivasi siswa selama mengikutipembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran learning cycle termasuk dalam kategori sedang dengan skor rata-rata sebesar 51 (3) Keterampilan proses sains siswa menggunakan model pembelajaran learning cycle termasuk dalam kategori sedang dengan skor rata-rata sebesar 58 (4) Hasil belajar kognitif menggunakan model pembelajaran learning cycle pada materi pokok cahaya dapat menuntaskan 40% siswa dan 60% siswa tidak tuntas dengan ketuntasan TPK sebesar 39% tuntas dan 61% tidak tuntas.

KORELASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP MOTIVASI DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI POKOK CAHAYA Dwi Aprilia Astupura; Hadma Yuliani
Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika Vol 3, No 2 (2015): Volume 3 Nomor 2 Desember 2015
Publisher : IAIN Palangka Raya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Terdapat tidaknya hubungan yang signifikan antara motivasi dan hasil belajar kognitif, (2) Terdapat tidaknya hubungan yang signifikan antara keterampilan proses sains terhadap hasil belajar kognitif, (3) Terdapat tidaknya hubungan yang signifikan antara motivasi terhadap keterampilan proses sains, (4) Terdapat tidaknya hubungan yang signifikan antara motivasi dan keterampilan proses sains secara bersama-sama terhadap hasil belajar kognitif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan jenis korelasional. Populasi penelitian adalah kelas VIII SMPN 1 Palangka Raya tahun ajaran 2013/2014, dan sampel penelitian adalah kelas VIII-6 yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah lembar pengelolaan pembelajaran, angket motivasi belajar siswa, tes keterampilan proses sains dan tes hasil belajar kognitif siswa. Analisis data menggunakan program Microsoft excel dan SPSS versi 17.0 for windows. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi terhadap terhadap hasil belajar dengan koefisien korelasi sebesar 0,016 dalam kategori sangat rendah (2) Terdapat hubungan yang signifikan antara"> keterampilan proses sains terhadap hasil belajar dengan koefisien korelasi sebesar 0,491 dalam kategori sedang (3) Terdapat hubungan negatif yang signifikan antara motivasi terhadap keterampilan proses sains dengan koefisien korelasi sebesar - 0,119 dalam kategori sangat rendah (4) Terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi dan keterampilan proses sains secara bersama – sama terhadap hasil belajar siswa dengan F hitung sebesar 6,074 dalam kategori sedang.

Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik yang Diajarkan Menggunakan Model Pembelajaran Prediction, Observation And Explaination (POE) dan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing siti umrah; Suhartono Suhartono; Hadma Yuliani
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 10, No 1 (2019): April 2019
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v10i1.3207

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis dan perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran POE dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi elastisitas. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Pengambilan sample menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran POE dan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Serta terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran POE dan model pembelajaran inkuiri terbimbing.

Hasil Belajar Kognitif Siswa dengan Pendekatan Saintifik Pada Sekolah Menengah Pertama Di Palangka Raya Hadma Yuliani; Resa Yulianti; Mariati Mariati; Cici Herianto
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 11, No 2 (2020): September 2020
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v11i2.6162

This study aims to determine the increase in cognitive learning outcomes of students in junior high schools in Palangkaraya using a scientific approach that uses a guided inquiry learning model, CLIS (Children's Learning in Science), and experimental methods in learning physics of simple aircraft subjects. This research uses a quantitative approach and the type of research is descriptive. The instrument used was a cognitive learning achievement test. The population in this study were all junior high schools in Palangka Raya City. In taking a sample using cluster sampling techniques, namely SMP Negeri 7 Palangka Raya and MTs An-Nur Palangka Raya. The research sample is class VIII - B in SMP 7 Palangka Raya, and class VIII-A, and VIII - B for MTs An-Nur Palangka Raya. The results of the study concluded that an increase in students' cognitive learning outcomes in junior high schools in Palangka Raya after applying an approach that uses the guided inquiry learning model, CLIS, and experimental methods obtained an average N-gain in a row of 0.47; 0.57; and 0.50. So, increasing student learning outcomes in junior high schools in Palangka Raya uses a scientific approach that uses the guided inquiry learning model, CLIS, and experimental methods in learning physics in simple aircraft subjects in the medium category.

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange Terhadap Keterampilan Kooperatif dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Momentum dan Impuls Yesinta Heliyandari; Mukhlis Rohmadi; Hadma Yuliani
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 9, No 1 (2018): APRIL 2018
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v9i1.2310

This study was aimed to know: (1) Whether there is or no increase of cooperative skill and whether there isi or no increas of students’ learning outcomes who participated the learning activity by using cooperative learning type rotating trio exchange at material of momentum and impulse; (2) Whether there is or no significant differences between the students’ cooperative skill and whether there is or no significant difference of students’ learning outcomes before and after implementing the rotating trio exchange of cooperative learning; (3) whether there is or no significant correlation between cooperative skill and students’ learning outcomes after implementation of cooperative learning type rotating trio exchange learning model at material of momentum and impulse. The type of research is pre-experimental design. Result finding showed that: (1) There was increase of cooperative skill and learning outcomes of students who participated the learning activity by using cooperative learning type rotating trio exchange; (2)There was significant difference of cooperative skill and learning outcomes of students before and after implementing the rotating trio exchange of cooperative learning; (3) there was no significant correlation between cooperative skill and cognitive learning outcomes, there was no significant correlation between cooperative skill and affective learning outcomes and there was no significant correlation between cooperative skill and psychomotor learning outcomes.

NEED ANALYSIS OF VIDEO MEDIA DEVELOPMENT PHYSICS LEARNING BASED ON SCIENCE PROCESS SKILLS ON HEAT MATERIAL Maulida Permata Sari; Dina Marganingsih; Hadma Yuliani
Jambura Physics Journal Vol 4, No 1 (2022): April 2022
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jpj.v4i1.11730

This study has the objectives of (1) knowing the constraints on students' understanding in learning physics, especially heat material since the Covid-19 pandemic; (2) see the science process skills in students; (3) describe things that need to be developed in learning media in physics learning; and (4) describes the analysis of the needs for developing learning media based on science process skills on the heat material in high school. This type of research uses quantitative and qualitative research methods, by collecting information and data from written test results distributed online to class X students at SMAN 3 Murung. The analysis technique used is descriptive qualitative analysis technique, from data collection conclusions can be obtained (1) There are obstacles experienced by students in understanding the material because the learning system is carried out online. (2) Students have the ability to apply science process skills. (3) Instructional video media need to be developed in physics learning, especially on heat material in order to encourage students to understand the material. (4) A total of 69.20% of students in understanding physics material find it difficult, 92.31% of students have known learning video media, and 92.31% of students stated that science process skills-based learning video media is needed in learning physics, especially heat material, so the media in the form of this learning video needs to be developed.

Pengembangan Media Animasi Menggunakan ADOBE FLASH CS6 Untuk Pembelajaran Fluida Statis di SMA Enggar Yudistira Alauddin; M Mukhlis Rohmadi; Hadma Yuliani
Prosiding Seminar Pendidikan Fisika FITK UNSIQ Vol 2 No 1 (2020): Vol 2 No 1 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN FISIKA FITK UNSIQ
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika FITK UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Media pembelajaran materi fisika berbasis animasi Adobe Flash CS6 pada materi fluida statis perru dikembangkan. Penelitian ini bertujuan (1) menggambarkan kesiapan media animasi berdasarkan analisis kebutuhan siswa, (2) menggambarkan kesiapan media animasi berdasarkan spesifikasi media, dan (3) menggambarkan kesiapan media animasi berdasarkan kepraktisan media. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) menggunakan model ASSURE melalui tahap yaitu analisis kebutuhan, penentuan tujuan; penentuan media, dan materi; penggunaan media dan materi; dan evaluasi. Instrumen berupa angket diberikan kepada ahli materi, ahli media, dan siswa. Subjek penelitian adalah siswa MA Muslimat Nahdlatul Ulama (NU) Palangkaraya berjumlah 39 siswa. Hasil penelitian menunjukkan: (1) analisis kebutuhan siswa menunjukkan siswa tidak pernah menggunakan media animasi dalam belajar fisika dengan persentase 64,10%, siswa mudah memahami pelajaran fisika menggunakan media animasi dengan persentase 92,31%, dan siswa setuju penggunaan media animasi sangat cocok diterapkan sebagai media pembelajaran fisika dengan persentase 100%; (2) Uji kelayakan isi oleh ahli materi mendapatkan perolehan rata-rata skor 4,24 dengan persentase 82,2% kriteria sangat layak dan oleh ahli media mendapatkan perolehan rata-rata 4,03 dengan persentase 80,56% kriteria sangat layak; (3) uji kepraktisan mendapatkan perolehan rata-rata skor 4,18 dengan persentase 84,00% kriteria sangat praktis. Hal tersebut menunjukkan media animasi yang dikembangkan layak digunakan.

Co-Authors Adawiyah, Rizky Noor Adhari, Desi Adyaputri, Elvira Afna Nadila Afrianto, Afrianto Agus Haryono Agustina, Eeiss Agustina, Jumirta ahmad efendi ahmat fauzi, nurul Ajahari Ajijah, Salsabilla Johan Alif Bismillah Almadani, Lutfi Aminah Khairunisa Andani, Tiya Anni Wulandzari Anwar, Miftahul Aqil Muhammad Al Huda Arini, Neneng Atin Supriatin Atin Supriatin Atin Supriatin Atin Supriatin Atin Supriatin Atin Supriatin, Atin Aulia, Maryam Azizah, Nadia Azizaturredha, Mitha Badriah, Siti Cari, Cari Cici Herianto Cindy Elvira Dahliana Dahliana Delia Putri Pramudita Deni Anggara Devi Haryani Devi Vitrianingsih Devi Vitrianingsih Devi Vitrianingsih dian nur hikmah Dina Marganingsih Dinata, Dodi Dinawati, Nabila Chazima Dwi Aprilia Astupura Dwi Aprilia Astupura Dwi Aprilia Astupura, Dwi Aprilia Dwi Yuniati Eeiss Agustina Eeiss Agustina Eka Wahyu Nengsih Eka Wahyu Ningsih Elvira Adyaputri Enggar Yudistira Alauddin Eva Latriana Yuniarti Fahreza, Irgi Ahmad Fatmawati, Sri Fatmawati Fauzianor, Ahmad Fitria, Norhalijah Lira Fitrianur, Watik Fitriyani Fitriyani Fitriyani Fitriyani Hady Ningsih, Salsabila Hajizah, Hajizah Hakim, M. Luqman Hasanah, Siti Rabiatul Hayat, Nor Hayunnita, Nur Heni Elia Wati Herianto, Cici Hesty Widiastuty Husnari, Siti Indana Zulfa Mawaddah Indri Mardiyatus Soleha Ita Aulianingsih Ita Aulianingsih Ita Aulianingsih Iva Malina JHELANG ANNOVASHO Junita Wulandari Khasanah, Kusnia Nikmatul Khatimah, Khusnul Khofifah Khofifah Kiki Andila Andila Kumalasari, Mai Ratih Lailatul Fitriani Laskaryani Cahya Ningrum Lia Yulianti Lia Yulianti Luvia Ranggi Nastiti Luvia Ranggi Nastiti M Mukhlis Rohmadi M Sabrina M. Sabrina, M. Sabrina Mai Ratih Kumalasari Mai Ratih Kumalasari Mardaya Mardaya Mardaya, Mardaya Marganingsih, Dina Mariati Mariati Mariati Mariati Maryam Aulia Maryam Aulia Maryam Aulia Masitah Maulida Permata Sari Maulida Permata Sari Maulida, Tasya Mega Selfia Meli Yuli Yanti Miftahul Anwar Moch. Catur Tri Kurniawan S Muhammad Hairil Muhammad Luthfi Muhammad Maulana Husaen Muhammad Nasir Muhammad Ridwan Muhammad Rifaldi Muhammad Rifani Al-Ghazali Mukhlis Rohmadi Mukhlis Rohmadi Mukhlis Rohmadi Mukhlis Rohmadi Mukhlis Rohmadi Mukhlis Rohmadi Mukhlis Rohmadi Mukhlis Rohmadi Mukhlis Rohmadi N I Syar Nabila Chazima Dinawati Nabila Chazima Dinawati Nadia Azizah Nadia Azizah Nadia Azizah Nadia Azizah Nadia Azizah Nasir, Muhammad Nastiti, Luvia Ranggi Neneng Arini Neneng Arini Ningsih, Salsabila Hady Noorhalida, Noorhalida Norfaujiah, Norfaujiah Norhalijah, Norhalijah Lira Fitria Norhalizah, Norhalizah Norhidayah, Siti Norhidayani Norlaili Norlaili Normilawati Normilawati Normilawati Normilawati Normilawati Normilawati Normilawati Normilawati Normilawati, Normilawati Noterisa, Siti Novinda Al Islami Novita Amelia Sari Nur Aisah Nur Inayah Syar Nur Safitri Nurhikmah Amalia Nurrahmi, Dwi Nurul Komariyah Nurul Komariyah Nurul Septiana Nurul Septiana Nurul Septiana Nurul Septiana Nurul Septiana, Nurul Pajriyansyah Pajriyansyah Pajriyansyah, Pajriyansyah Parwanto Parwanto, Parwanto Perriy Perriy Puji Purdhiyah Puput Melati Sukma Putri, Vera Norfianti Rabbiatul Alawiyah Rahimah Rahimah Rahman, Zaini Ramadhan, Panji Rani Yatin Ulfah Ratna Kartika Sari Renaldy Akbar Rendy Adrian Resa Yulianti Resto Reswanto Retno Komalasari Retno Komalasari, Retno Reza Maulana Dalimunthe Rianty, Rini Rohmatika, Ria Rony, Zahara Tussoleha Rudianto, Rahmat Rusma Hidayati Sabariah Sabariah Safitri, Nur Salihatun Wahdina Salihatun Wahdina Santiani Santiani Sari, Maulida Permata Selfi Arieni Setiawati, Beti Siti Aisyah Siti Fathonatul Hikmah Siti Rabiatul Hasanah siti umrah Slamet Riyadi Sofieta Ria SRI FATMAWATI Sri Maulida Ramadhani Sri Wulandari Suhartono Suhartono Suhartono Sulistyowati Sulistyowati Sulistyowati Sulistyowati Suparmi - Suparmi, A. Syabrina, Muhammad Syahrul Mubaroq Syar, Nur Inayah Thoyibah, Firda Amalia Tiya Andani Tiya Andani Tiya Andani Triwid Syafarotun Najah Uswatun Hasanah Uswatun Nisa Utami, Vina Tri Vina Tri Utami Vina Tri Utami Wahyu Tri Winarti Wina Aisyawary Yesinta Heliyandari Yokhebed Yokhebed Yuan Akhmad Al-Furqansyah Yulianti, Resa Yulianto Yulianto Yulianto Zahra Zahra Zaitun Qamariah Zaitun Qamariah Zaitun Qamariah, Zaitun

Title

Found 138 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 138 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 138 Documents
Search