Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.957
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Journal of Education and Learning (EduLearn) Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Ushuluddin Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Manajemen Pendidikan Penelitian Kualitatif Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ELT-Lectura Aulad : Journal on Early Childhood Voices of English Language Education Society Proceedings of ISELT FBS Universitas Negeri Padang Acuity : Journal of English Language Pedagogy, Literature and Culture Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Instructional Development Journal PROJECT (Professional Journal of English Education) Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Konseling Pendidikan Islam Jurnal Adat dan Budaya Indonesia Jurnal Filsafat Indonesia Bedelau: Journal of Education and Learning Unri Conference Series: Community Engagement Jo-ELT (Journal of English Language Teaching) Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Journal of Education Research Journal of Community Engagement Research for Sustainability Journal Of Human And Education (JAHE) Journal Ta'lim of Journal STKIP Aisyiyah Riau PEKBIS Journal of Educational Sciences Busyro : Jurnal Dakwah dan Komunikasi Islam QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia TELL - US JOURNAL JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT AKADEMISI Conseils : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Jurnal Konseling Pendidikan Islam National Conference for Ummah Ta'dib West Science Social and Humanities Studies Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum International Journal of Educational Best Practices Journal of Innovative and Creativity JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING RESEARCH SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Proceeding International Conference on Education Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Mahdum
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 217 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 217 Documents
Search

 18   19   20   21   22 
Pengaruh Supervisi Akademik Dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMA Di Dumai Selatan Sukanto Sukanto; Mahdum Mahdum; Hadriana Hadriana
Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 8 No. 2 (2022): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Publisher : PASCASARJANA IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/edugama.v8i2.2985

Abstract

The role of the teacher in the world of education is very dominant in achieving the quality of education, this is because the teacher who deals directly with students, so efforts are needed to improve teacher performance. The basic problems that occur related to teacher performance are the factors that influence teacher performance, there are many factors that affect teacher performance, including academic supervision and the leadership style of the school principal are two factors that are assumed to affect teacher performance. It is assumed that the implementation of academic supervision and the implementation of the principal's leadership style have not been maximal, it is assumed that it has influenced the good and bad performance of senior high school teachers in the Dumai Selatan District. This study aims to determine and test 1) The partial effect of academic supervision on teacher performance, 2) The partial effect of the principal's leadership style on teacher performance, and 3) The simultaneous effect of academic supervision and the principal's leadership style on the performance of senior high school teachers in the Dumai Selatan District. This type of research is a field research (Field Research) with a correlation approach which aims to obtain data from the problems studied, the method in this research is ex post facto. The population in this study were 127 teachers who taught in senior high schools in Dumai Selatan District with the total of sample were 97 teachers.The research results obtained in the field show that: (1) there is a positive and significant influence of academic supervision on teacher performance of 14.0% with a t-count value of 3,933 with a t-table value of 1,988 with a significance value of <0.005. (2) there is a positive and significant influence of the principal's leadership style on teacher performance by 13.0% on the basis of a t-count value of 3,762 > t-table value of 1,988 with a significance value of <0.005, (3) there is a positive and significant influence of supervision academic and leadership style of the principal simultaneously on teacher performance by 30.3% with a constant value of 31.371, with an X1 coefficient of 0.324 and an X2 coefficient of 0.601. Based on the results of this analysis, it can be concluded that academic supervision and leadership style of school principals can be used as predictor variables and can determine and influence the performance of senior high school teachers in Dumai Selatan District.
CHALLENGES AND STRATEGIES OF SCHOOL PRINCIPALS IN DIGITAL LEARNING ERA: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Risa Maharani; Anggia Afrilia; Nadilla Aulya; Mahdum Adanan; Fadly Azhar; Dahnilsyah Dahnilsyah
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 11 No. 5 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v11i5.2715

Abstract

This study aimed to analyze the challenges and strategies of school principals in digital learning era. The study employed a Systematic Literature Review (SLR) method by following the PRISMA 2020 guidelines. A total of 15 peer-reviewed articles published between 2022 and 2026 were selected from several academic databases, including Scopus, ERIC, and Google Scholar (SINTA-indexed journals), based on predetermined inclusion and exclusion criteria. The findings indicate that the challenges faced by school principals in supporting learning in the digital era include limited technological infrastructure, low levels of teachers’ digital competence, and insufficient digital-based professional training. In addition, several strategies are identified as essential in supporting learning in the digital era, including the development of visionary leadership, teacher professional development through digital training, and the establishment of collaborative leadership. The novelty of this study is the limited number of studies that simultaneously examine both the challenges and strategies of school principals in digital-era learning through a systematic literature review approach. Therefore, this study provides a more comprehensive understanding of the challenges and strategies required by school principals in responding to the transformation of learning in the digital era.
Pengembangan Media Sosial Instagram Labor Prodi BK Dalam Mengoptimalkan Layanan Cyber Counseling Ilham Al Hajri; Mahdum Mahdum; Khairiyah Khadijah
SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/sakola.v1i2.3509

Abstract

Kurangnya layanan cyber counseling dari Laboratorium bimbingan dan konseling yang merupakan sebuah fasilitas bagi mahasiswa bimbingan dan konseling dalam menambah pengetahuan dan pengalaman untuk melakukan layanan cyber counseling. Salah satu contoh pengembangan layanan cyber counseling melalui sosial media. Berdasarkan dari permasalahan tersebut, maka dirumuskan yaitu mendeskripsikan Pengembangan media sosial instagram laboratorium bimbingan dan konseling dalam mengoptimalkan layanan cyber counseling. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode Research and Development (R&D) dan model Borg and Gall.  Hasil dari media sosial instagram yang dikembangkan memiliki persentase skor ahli materi sebesar 75%, skor ahli bahasa 85%, sedangkan persentase skor ahli media sebesar 92%. Berdasarkan persentase tersebut, media sosial instagram Labor BK termasuk kategori layak untuk dalam mengoptimalkan layanan cyber counseling.
Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Menggunakan Media Film Untuk Meningkatkan Empati Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Pekanbaru Elvira Ocha Aprilianty; Mahdum Mahdum; Khairiyah Khadijah
QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025): June 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/qistina.v4i1.6060

Abstract

Memiliki sikap empati sangat penting bagi siswa, karna semakin tinggi empati maka semakin bagus cara siswa bersosialisasi. Semakin tinggi kecakapan sosialnya, maka siswa akan mudah membentuk hubungan, membina hubungan baik dengan lingkungan sekitarnya, dan dapat membuat orang disekitarnya merasa nyaman. Maka dari itu, perlu adanya peningkatan tentang empati yang dapat membantu siswa meningkatkan kecakapan sosial dalam berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya. Penelitian ini berjudul “Pengaruh Konseling Kelompok dengan Teknik Sosiodrama Menggunakan Media Film Untuk Meningkatkan Empati Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Pekanbaru”. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui tingkat empati siswa sebelum dan sesudah pemberian layanan konseling kelompok dengan teknik soiodrama menggunakan media film, mengetahui perbedaan empati sebelum dan sesudah pemberian layanan konseling kelompok dengan teknik sossiodrama menggunakan media film, dan pengaruh pemberian layanan konseling kelompok dengan teknik sosiodrama menggunakan media film untuk meningkatkan empati siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Subjek penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, yaitu siswa yang memiliki emati rendah. Adapun pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket atau kuisioner. Kesimpulan dalam penelitian ini sebagai berikut: 1) Tingkat empati siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pekanbaru sebelum diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik sosiodrama menggunakan media film terdapat 6 orang siswa berada pada kategori rendah dan 2 orang siswa berada pada kategori sedang, Setelah pemberian layanan, tingkat empati siswa mengalami kenaikan, yakni 2 orang siswa berada pada kategori rendah dan 6 orang siswa berada pada kategori tinggi. 2)Adanya peningkatan tingkat empati siswa setelah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik sosiodrama menggunakan media film. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan pada tingkat empati siswa sebelum dan sesudah diberikan treatment. 3) Layanan konseling kelompok dengan teknik sosiodrama menggunakan media film berpengaruh untuk meningkatkan empati siswa
Pengaruh Konseling Kelompok Dengan Teknik Problem Solving Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 15 Pekanbaru Meisara Dea Isfani; Elni Yakub; Mahdum Mahdum
QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025): June 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/qistina.v4i1.6524

Abstract

Kesulitan belajar merupakan kondisi dimana terjadinya hambatan yang membuat seseorang mengalami kesulitan dalam memahami, memproses, atau mengaplikasikan informasi dan keterampilan yang telah diajarkan. Kesulitan belajar bisa disebabkan oleh faktor kognitif, emosional, sosial atau biologis. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok dengan Teknik Problem Solving untuk mengatasi Kesulitan Belajar siswa SMA Negeri 15 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan model desain One-Group Pretest-Posttest Design. Adapun pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner atau angket tentang kesulitan belajar siswa melalui penyebaran pretest dan posttest yang selanjutnya dianalisis dengan uji Wilcoxon dan uji Rank Spearman dengan bantuan program SPSS Versi 25 Windows. Berdasarkan hasil data yang diperoleh tingkat kesulitan belajar siswa sebelum diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik Problem Solving dalam kategori tinggi dan mengalami penurunan tingkat kesulitan belajar setelah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik Problem Solving. Selanjutnya pada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan tingkat kesulitan belajar siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik Problem Solving dan layanan konseling kelompok dengan teknik Problem Solving berpengaruh dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. 
Validasi Aplikasi Digital Digital Malay Ethnoparenting: Integrasi Etnoparenting Melayu Riau dalam Pengasuhan Anak Usia Dini Ria Novianti; Mahdum Mahdum; Suarman Suarman; Elmustian Elmustian; Farah Nurhaliza
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 3 (2024): September - December 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i3.813

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan aplikasi Digital Malay Etnoparenting yang valid. Aplikasi ini merupakan intervensi parenting berbasis budaya dengan menggunakan teknologi digital, yakni android. Berdasarkan riset literatur yang telah dilakukan, ditemukan bahwa belum ada pengembangan aplikasi intervensi etnoparenting, khususnya budaya Melayu Riau yang dilakukan sebelumnya.   Pengembangan aplikasi ini menggunakan model pengembangan ADDIE dimana validasi produk menjadi salah satu langkah yang harus dilakukan untuk menghasilkan produk berkualitas. Pada proses validasi, aplikasi ini diuji oleh ahli materi, bahasa, dan media melalui instrumen evaluasi yang masing-masing terdiri dari beberapa item pernyataan. Hasil validasi menunjukkan bahwa aplikasi Digital Malay Etnoparenting dinilai layak pada semua aspek yang dievaluasi, baik dari segi materi, bahasa, maupun media. Pengembangan aplikasi parenting berbasis budaya lokal ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pengasuhan di kalangan orang tua, terutama di era digital saat ini
THE APPLICATION OF 21ST CENTURY LEARNING ASSESSMENT BY ENGLISH TEACHERS AT SENIOR HIGH SCHOOL Ayni Ryanti; Hadriana; Mahdum Adnan
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 7 No. 3 (2023): May
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v7i3.9053

Abstract

The 21st century is a century that is full of challenges. Advances in technology that are increasingly developing make humans have to be ready to accept various kinds of changes. Various competencies needed by students in the current era of globalization are often referred to as 21st-century skills, and the concept of education is known as 21st-century learning. Based on the times, the current assessment refers to 21st-century learning, which is related to critical thinking, creative thinking, communication skills, and collaboration skills. The application of 21st-century learning cannot be separated from 21st-century assessment. The purpose of the study in this paper is to determine whether the teachers were familiar with and applied 21st-century learning assessment or not, especially in learning English. This research used a descriptive qualitative research method by collecting data through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that of the four 21st-century learning indicators, English teachers have started implementing 21st-century learning assessments. It can be concluded that English teachers have begun to adjust their assessment rubrics according to the indicators that exist in each type of skill possessed by students, namely critical thinking, creativity, collaboration, and communication skills.
Co-Authors ', Darmawati ', Eliwarti ', Eliwarti, M. App.ling ', Hukmi ', Novitri ', Nurmas ', Rosila ', Syarfi . Zulfan Abdul Mukti Adha, Arfina Adi Putras, M.Jaya Adi Romadona Adid, Al Mujaddid Adri Daswin Afdhal Dzikri Afifa Thahira Afifa Thahira Afrianto Daud Afrianto, Afrianto Afrizan, Awi Aganmar, Syafira Agung Prasetya Agung Prasetya Ahmad Ilham Ainama Nafisa Putri Ali Rosmandi Amira Hafizah Putri Elham ANDRI KURNIAWAN Andri Kurniawan Andri Saputra Angellika Anggia Afrilia Angginawati Lingga Ningrum Angguni, Trisna Anggy Pratama Arianti, Yuanita Arza Ainobotika Aslindawati Aslindawati Asma Nelsy Atni Prawati Aulia Khairani Ayni Ryanti Azhar Azhar Azhar Azhar Azhar Bening Muthmainnah Bening Muthmainnah Surya Ningsih Tambunan Caska - Chantika, Faradila Chatarina Umbul Wahyuni Daeng Ayub Daeng, Daeng Dahnilsyah Dahnilsyah Dahnilsyah Dahnilsyah Dahnilsyah Dahnilsyah Dahnilsyah Dahnilsyah, Dahnilsyah Darini, Rahma Daswin, Adri Daviq Chairilsyah Dea Ayu Wulandari Dea Ayu Wulandari Dea Safitri Deani, Amira Dedi Futra Desi Awari Desi Belanda Situmeang Desmalini Desmita Sari Desri Maria Sumbayak Desy Belanda Situmeang Desy Haryani Z Diana Rassri Ramadhana Diva Erlina Septiani Donal Donal Donal, Donal Dr. Effendy Gultom,M.A Duhana, Tara Effendy Gultom Ekasari, Salma Ardhanty Eksa, Ghenie Filosofie Estiarhariani Elidar &#039; Eliwarti Eliwarti &#039; Eliwarti Eliwarti Eliwarti, Eliwarti Eliwarti, Eliwarti Ella Novi Anjani Elmustian Elni Yakub Elni Yakub Elni Yaqub Elvira Ocha Aprilianty Endang Sulistiyani Ere Mardella Arbiani Erlisnawati Erlisnawati Erni Erni &#039; Erni Erni Erni Erni Erni Erni Erni Erni Erni Euis Euis Euis, Euis Eva Marlini Fadhila Rahman Fadly Azhar Fadly Azhar Fadly Azhar Fajar Annas Susanto Fakhri Ras Fakhri Ras Fakhri Ras Ras Falinda Oktariani Oktariani, Falinda Oktariani Famela Suryani Farah Nurhaliza Fariza Rahmadayani Farzana, Nurin Feby Suryaningsih Fikri, Asyrul Fitra Khairinnahda Fitri, Indah Nabila Fitri, Riski Fuji Lestari Geblyna Putri Geladis Afira Gilang Syahputra Gimin Gimin Gimin Gimin Gultom, E. H. M. Syarfi Hadriana Hadriana Hadriana Hadriana Hadriana Hadriana Hafizhah Arsad Hamidina Fadhliani Hariza, Dzikra Haryani Z, Desy Has, Ria Septiani Hasnah Faizah AR Hazlina, Yona HELNI ANGGRAINI Henny Indrawati Hukmi &#039; Husnah, Aprilinia Iffah Syahna Khalishah Ilham Al Hajri Ilham Khatib Ilham Khatib Inda Yasmita Indah Khairunnisya Indah Nabila Fitri Indah Nabila Fitri Indah Tri Purwanti Indah Tri Purwanti Indra Primahardani Indra Primahardi Indrapuri, R. Sri Ayu Irwanto, Richard Isfani, Meisara Dea Isjoni Isjoni Isjoni Isjoni Isnaria Rizki Hayati Isnaria Rizky Hayati Jaya, Panji Tuah Jimmi Copriady Jimmy Copiriady Jimmy Copriady Jimmy Copriady Jimmy Copriady, Jimmy Jismulatif, Jismulatif Juliani, Rini Kamalasia Rio Nita Khairiyah Khadijah Khairiyah Khairiyah Khairunnisya, Indah Khoiroh, Fhatia Kiki Mariah Kiki Reziani Putri, Kiki Reziani Leni Marlina Lesta Mega Lilis Mutia Lillah, Nurmi Lindawati Lindawati M. Jaya Adi Putra M. JAYA ADI PUTRA, S.Si, M.Pd, M. JAYA ADI M. Nur Mustafa M. Syarfi M.Nababan &#039; &#039; Maayang Fa'uni Makhdalena Makhdalena Mangihut Nababan Mangihut Nababan Mardes, Siska Mariah, Kiki Marlinda Wilmar Marnita Marnita Marnita Marzuki Marzuki &#039; Masyhur Masyhur Masyhur Masyhur Meirita Astuti Meisara Dea Isfani Melani, Intan Dwi Meliza Ananda Miftahul Jannah Muhammad Jais, Muhammad Muhammad Marjan Muhammad Rizal Muhammad Syarfi Munawir Munawir Munawir Murni Baheram Mustafa, M. Nur Muthia Sandra Riphasa Mutia, Lilis Mutiara Fadilah Nabila Nabila Nadilla Aulya Najiya, Liya Najmatul Fahli Najmatul Fahli Fahli Nelsy, Asma Nizar Nizar NOVARIDA RONAULI PANJAITAN Novi Fatrina Novi Fatrina Novitri Novitri Novitri Nur Kharisma Nurin Farzana Nurin Farzana Nurizah Nurizah Nurjamaliah Nurjamaliah &#039; Nurjannah Indriani Nurkhairani Nurkhairani Nurlaila Habibah Ahmad Nurmadilla Roza Nurmalasari Nurmalasari Nurmalasari Nurmalasari Nurmalinda MS &#039; Nurpit Junus Nurul Hidayati Nurul Hidayati Nurul Hidayati Nurwijayanti Oktapiani, Rama Oktary, Dian Panggabean, Amalda Syahraemy Panji Tuah Jaya Panji Tuah Jaya Pasaribu, Nidia Friska Polia, Anona Pratiwi, Atni Puspita Sari, Desti Putri Cahyani Pernandes Putri, Geblyna R, Arlizon Rahayu Ika Putri Rahma Vivianita Rahma Vivianita Ramadani, Rezki Mediana Ramadhan Aulia Putri Raqib Chowdhury Reniviolina simanjuntak Reziq Wariqwana Ria Novianti Riki Apriyandi Putra Rina Ari Rohmah Riphasa, Muthia Sandra Risa Maharani Rita Rita Rita Rita, Rita Rizky A’isa Robi Milano Robi Milano Rohmah, Rina Ari Roklamasi Siregar Rosmandi, Ali Rr Sri Kartikowati Rumiri Aruan Rumiri Rumiri Rusdi Rusdi Rusmini &#039; Sally Fatma Salsabila Indah Suciani Salwa Shabra Shatilla Santari Santari Santari, Santari Sarizan &#039; Secilia, Yatri Soraya Fitri Soraya Fitri Sovieti Sovieti SOVIETI, SOVIETI Sri Ayu Indrapuri Sri Dewi Mulyani Sri Murti Handayani Murti Handayani Sri Wahyuni Sri Wahyuni Suarman Suarman Suarni Suarni Suarni Suarni Sukanto Sukanto Sukma jarnita Sumarno Sumarno . Sumarno Sumarno Supriusman Supriusman Supriusman Supriusman Supriusman Supriusman, Supriusman Suryati Suryati Suryati Suryati Syafira Aganmar Syaflita, Dina Syafri K. &#039; Syafri. K Syamsul Bahri Syarfi, Muhammad Syarif Syarif Syifa Aulia Syofia Delfi Syuhada Syuhada Syuhada Syuhada Syukri, Restu Fitrahadi Tara Duhana Tengku Saherbanun Thahira, Afifa Titien Septria Tri Cahyani, Shalsabilla Ulfa, Nurul Ummah, Rhadiatul Vania Dwi Urrahma Vella Dwi Rahayu VINA ERITA Vivianita, Rahma Wahidatul Hidayah, Hasti Noor Walni Fitri Wilastri Ayunda Witri Rahmadhaningsi Tiyas Wulandari, Dea Ayu Yumparida &#039; Yuzulia, Irza Zilviatri Zilviatri Zulfan Saam Zulfan Saam