Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.28
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar REKAYASA Jurnal Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Al-Irsyad: Journal of Education Science JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Journal of Education for All Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Jurnal Solutif: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Multidisciplinary Indonesian Center Journal BEKTI : Jurnal Pengabdian Kepada Masarakat CEJou Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Cognitive
Andika Adinanda Siswoyo
Universitas Trunojoyo Madura
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
IMPLEMENTASI PENILAIAN INSTRUMEN NONTES BERBANTUAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR Istihana Hoiris Zuhro; Arina Hevy Alifiyah; Andika Adinanda Siswoyo
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 12 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Desember
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i12.1420

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menerapkan penilaian berdasarkan instrumen non-tes yang didukung oleh model Project-Based Learning (PJBL) dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan fokus pada penerapan model pembelajaran yang memfasilitasi keterlibatan aktif siswa. Model PJBL dipilih karena dinilai efektif dalam mendukung pembelajaran berbasis proyek yang sesuai dengan kehidupan sehari-hari peserta didik, sehingga dapat membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kemampuan bekerja sama, dan rasa tanggung jawab. Instrumen non-tes yang diterapkan dalam penelitian ini mencakup observasi, wawancara, dan penilaian kinerja yang bertujuan untuk mengukur secara menyeluruh kemampuan berpikir kritis, keterampilan kolaborasi, dan sikap tanggung jawab peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PJBL dengan penilaian non-tes dapat secara signifikan meningkatkan efektivitas pembelajaran PKN di tingkat sekolah dasar. Proyek-proyek yang dilaksanakan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memahami materi PKN dengan lebih mendalam dan bermakna, serta memperkaya pengalaman belajar mereka secara keseluruhan. Melalui keterlibatan dalam proyek-proyek nyata, siswa diajak untuk berpikir kritis, menyelesaikan masalah secara kolaboratif, dan mengembangkan tanggung jawab terhadap masyarakat dan lingkungan sekitar. Pengalaman ini juga memungkinkan siswa untuk menghubungkan pengetahuan teoretis dengan praktik sehari-hari, yang pada gilirannya memperkuat pemahaman mereka terhadap nilai-nilai kewarganegaraan dan partisipasi aktif. Selain itu, penggunaan penilaian non-tes dalam penelitian ini memberikan gambaran yang lebih menyeluruh mengenai perkembangan siswa, terutama dalam hal pembentukan karakter. Observasi, wawancara, dan penilaian kinerja memungkinkan guru untuk mengevaluasi tidak hanya hasil pembelajaran kognitif, tetapi juga keterampilan hidup penting seperti komunikasi, kerjasama, dan pengambilan keputusan yang etis. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan penilaian non-tes dalam kerangka PJBL sangat efektif dalam mendukung pencapaian tujuan pendidikan karakter dan memperbaiki mutu pembelajaran PKN di sekolah dasar. Pendekatan ini, dengan memperdalam pemahaman siswa tentang materi PKN serta mempromosikan kegiatan yang membangun karakter, berkontribusi pada tujuan yang lebih luas untuk menciptakan warga negara yang bertanggung jawab dan berperan aktif.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBANTUAN ASESMEN PROJEK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN DATAR PADA SISWA Shinta Nuriah; ST. Shafiyatul Hasanah; Andika Adinanda Siswoyo
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 1 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i1.1455

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi keefektifan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam meningkatkan pemahaman konsep bangun datar pada siswa kelas 3 SDN Lombang Dhajah. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 18 siswa yang dibagi menjadi tiga kelompok: dua kelompok menggunakan PBL, sedangkan satu kelompok menggunakan metode tradisional. Data dikumpulkan melalui pre-test, post-test, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep bangun datar, dengan rata-rata nilai meningkat dari 59,39 menjadi 81,39 (kenaikan sebesar 37,05%). Selain itu, PBL juga meningkatkan keterlibatan, kemampuan berpikir kritis, dan kolaborasi siswa selama pembelajaran. PBL memungkinkan siswa lebih aktif mengeksplorasi konsep dan memecahkan masalah nyata yang relevan dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan temuan ini, PBL direkomendasikan sebagai metode pembelajaran inovatif untuk materi geometri, khususnya untuk mendukung pemahaman konsep dan pengembangan keterampilan siswa di tingkat sekolah dasar.
Analisis Efektivitas Kegiatan Ekstrakurikuler Di SDN Jaddih 5 Terhadap Peningkatan Prestasi Non Akademik Surfilda Dwi Atika; Syailil Aliyah; Ninik Zahrotur Rohmaniyah; Andika Adinanda Siswoyo
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 3 No. 4 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpbb.v3i4.4782

Abstract

This research focuses on the implementation of student management that has been applied through extracurricular activities. The research was conducted using several research instruments, such as observation, interviews, distribution of questionnaires and documentation. The purpose of this research is to determine the effectiveness of extracurricular activities in improving non-academic achievements, especially since many students are currently less interested in participating in extracurricular activities. The subjects of the research included the principal, extracurricular activity supervisors, and students from grades V, V, and VI, with 15 students selected from each grade. The research was conducted at SDN Jaddih over a period of approximately 1 month. From the research, it was found that there is an effectiveness of extracurricular activities at SDN Jaddih 5 in improving non-academic achievements. SDN Jaddih 5 successfully became the overall champion in the scouting competition. In addition, students benefit from the existence of these extracurricular activities.
Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Etnososial Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada IPAS Materi Norma Dalam Adat Istiadat Di Daerahku Muthoharoh, Aswajum; Siswoyo, Andika Adinanda
JOURNAL OF EDUCATION FOR ALL Vol 2 No 3 (2024): Journal of Education For All
Publisher : Yayasan Arrahman Nahdlatul Wathan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61692/edufa.v2i3.165

Abstract

This study stems from the lack of learning outcomes in social sciences, particularly in the social context related to customs and culture in grade 4 at UPTD SDN Tanjungjati 2. The process of linking culture to learning was fixated on textbooks, and a comprehensive learning model had not been implemented. Based on these problems, a solution was provided in the form of an ethnosocial-based contextual learning model. The contextual learning model is a model that enables students to relate learning to real-life situations. Ethnosocial integrates local wisdom values in the social aspect into learning. The purpose of this study is to determine the influence of the contextual learning model on students' learning outcomes in the material of norms in local customs. The research design used is pre-experimental design with the type one-group pretest-posttest design. The sampling technique used was saturated sampling, with a total sample of 18 people. The instrument used consisted of 10 multiple-choice questions for both the pretest and posttest. The results of the Wilcoxon hypothesis test with a significance level of 5% were 0.000, meaning 0.000 < 0.05, thus H0 is rejected and H1 is accepted. There is an influence of the ethnosocial-based contextual learning model on students' learning outcomes in social sciences on the material of norms in local customs.
Electronic Student Worksheets Based on Project-Based LearningIntegrated with Local Wisdom in Social Science Subjects As a Form of Implementation of Creative Pedagogy Learning in Elementary School Siswoyo, Andika Adinanda; Wijaya, Bagus Rahmad; Efendi, Surya Fajar
Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 16 No. 2 (2024): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/al-bidayah.v16i2.10201

Abstract

Students' understanding of local culture is still limited, although there is actually a lot of potential for local culture that can be integrated into learning. This study aims to determine the validity and attractiveness of Electronic Students Worksheets teaching materials based on Project Learning integrated with Sumenep local wisdom in learning IPAS social studies content as a form of implementing creative pedagogy at SDN Parsanga II. This study was motivated by the lack of interesting teaching materials used in the classroom and the potential for integrating the concept of Sumenep local wisdom values in learning to present learning oriented towards students' creative behavior. This research was conducted at SDN Parsanga II, and the research subject was grade V students. This research uses the research and development (RnD) method of the 4-D model through the stages of defining, designing, developing, and distributing products. Data were collected through observation, interview, and questionnaire techniques. The results showed that the electronic student worksheets teaching material products developed were declared valid through the percentage of the average value of expert validators of 97.49% with a very valid category and the percentage of the average value of teacher and student response questionnaires of 94.96% with a very attractive category. Based on these results, it can be concluded that the Project Learning-based electronic students worksheets teaching materials integrated with local wisdom Sumenep are valid and interesting to use in helping the learning process of social studies content of cultural heritage material for grade V students of SDN Parsanga II.
Analysis of Management of Educational Facilities and Infrastructure at Labang State Elementary School, Bangkalan Regency Cahyani, Ridha Rahmah; Siswoyo, Andika Adinanda; Rania, Nabila Putri; Istiqomaturrobiah, Asri; Utami, Putri Puspita; Abdillah, Moh. Zulfan
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol, 9 No 4 (2024) : JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v9i4.7953

Abstract

This investigation was executed with the purpose of illustrating the orchestration of current resources at SDN Labang Bangkalan. The technique employed in this exploration is an interpretative qualitative investigation. The participants in this inquiry consist of the headmaster and the assistant principals, along with the educational blueprint for SDN Labang Bangkalan. From the findings of this exploration, it is understood that the coordination of assets and infrastructure at SDN Labang Bangkalan begins from the strategic formulation phase, aiming to maximize the utilization of available amenities. This is caused by facilities that are still lacking, so optimizing existing facilities is really needed.
Media Pembelajaran Animal Metamorphosis dilengkapi Multimedia Interaktif dalam Menunjang Perkuliahan IPA SD Bagus Rahmad Wijaya; Andika Adinanda Siswoyo; Ade Cyntia Pritasari
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 1 No. 01 (2020): Terbitan Juli 2020
Publisher : University of Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v1i01.4

Abstract

Organizing innovative and quality education in order to produce professional and competitive primary school educators is the vision of the elementary school teacher education program in Trunojoyo Madura University. One form of educational innovation is to develop learning media that supports educators. Learning media is important in the learning process. The presence of learning media is able to bridge the obscurity of the material presented. One of the materials needed for its delivery is animal metamorphosis. Characteristics of animal metamorphosis material are difficult to present in class and in a short amount of time. The objectives of the research carried out are to: (1) produce learning media for metamorphosis of animals and interactive multimedia in elementary science subjects; and (2) learning the feasibility level of learning media for animal metamorphosis and interactive multimedia in elementary science subjects. This research uses research and development methods. The development model used is 4D. The research subjects were third semester students in the Natural Sciences elementary school. The instruments of data collection used consisted of questionnaire sheets. The results showed that the metamorphosis of animal media and interactive multimedia was appropriate to be used with very good categories in terms of media and material aspects.
Analisis Statistika Hubungan antara Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pencapaian Akademik Siswa dalam IPAS Kelas IV SDN Socah 2 Kusuma, Eka Maya; Wijaya, Bagus Rahmad; Siswoyo, Andika Adinanda
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i1.324

Abstract

Keterampilan abad 21 adalah keterampilan yang harus dimiliki siswa saat ini. Salah satu keterampilan yang harus dimiliki adalah keterampilan berpikir kreatif. Keterampilan berpikir kreatif merupakan keterampilan yang mengharuskan memiliki pemahaman yang tinggi. Hasil belajar yang menjadi tolak ukur seseorang memiliki pemahaman yang tinggi. Penelitian ini adalah penelitian dengan jenis penelitian kuantitatif korelasi, yang mana bertujuan untuk keterkaitan antara kemampuan berpikir kreatif dengan hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian instrumen tes dan dokumentasi dari hasil pembelajaran sebelumnya. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Socah 2 dengan teknik pengambilan sampel jenuh. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa taraf signifikansi sebesar 0,044 < 0,05 yang berarti terdapat hubungan yang jelas antara kemampuan berpikir kreatif dengan hasil belajar siswa. Siswa yang memiliki hasil capaian akademi yang baik berarti mereka memiliki kemampuan yang baik pula dalam berpikir kreatif, sehingga siswa yang mampu berpikir kreatif adalah mereka yang dapat berpikir tingkat tinggi.
PENERAPAN MODEL STEAM BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS MUATAN IPA PADA SISWA Solikhah, Makhfudhotus; Mumtaz Tsabitah, Yasmin; Rosichah Rahmadani, Arifatin; Adinanda Siswoyo, Andika
ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/action.v5i2.5478

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of fourth grade students of SDN Kamal 1 on the Greenhouse Effect material through the application of the STEAM learning model assisted by learning videos. The problem faced is the low creativity of teachers in science learning so that students in the class are classified as less active and their learning outcomes have not reached an optimal level. This is indicated by the fact that only 25 percent of students managed to achieve learning completeness in the initial exam. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method, which is based on the Kemmis & McTaggart model, and is carried out in two cycles. 26 students were used as subjects. Data were collected through interviews, observations, and learning outcome tests. Then, quantitative and qualitative descriptive methods were used to analyze it. The results showed that the model can be used STEAM learning supported by audiovisual media is effective in increasing students' activeness, creativity, and understanding of science concepts, especially the Greenhouse Effect material. In cycle I, students' classical completeness was still low, but there was a significant increase in cycle II after learning was carried out more variedly with video integration and simple experiments. Thus, the STEAM model of using learning videos has proven to be effective in improving science learning achievement, and can be an innovative solution to overcome low motivation and understanding of science concepts in elementary schools. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Kamal 1 pada materi Efek Rumah Kaca melalui penerapan model pembelajaran STEAM berbantuan video pembelajaran. Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya kreativitas guru dalam pembelajaran IPA sehingga Siswa di kelas tergolong kurang aktif dan hasil belajar mereka belum mencapai tingkat yang optimal, Hal ini ditunjukkan oleh fakta bahwa hanya 25 persen siswa yang berhasil mencapai ketuntasan belajar pada ujian awal. Studi ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang didasarkan pada model Kemmis & McTaggart, dan dilakukan dalam dua siklus. 26 siswa digunakan sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan tes hasil belajar. Kemudian, metode deskriptif kuantitatif dan kualitatif digunakan untuk menganalisisnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model dapat digunakan Pembelajaran STEAM yang didukung oleh media audiovisual efektif dalam meningkatkan keaktifan, kreativitas, dan pemahaman siswa terhadap konsep IPA, khususnya materi Efek Rumah Kaca. Pada siklus I, ketuntasan klasikal siswa masih rendah, namun terjadi peningkatan signifikan pada siklus II setelah pembelajaran dilakukan secara lebih variatif dengan integrasi video dan eksperimen sederhana. Dengan demikian, model STEAM Penggunaan video pembelajaran terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi belajar IPA, serta dapat menjadi solusi inovatif untuk mengatasi rendahnya motivasi dan pemahaman konsep sains di sekolah dasar
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA ALAT UKUR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA Novita Rahayu, Ningrum; Al Bani Thariq, Ramzi; Adinanda Siswoyo, Andika
ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/action.v5i2.5585

Abstract

This research aims to improve the mathematics achivement of thrid-grade studens at SDN Gili Timur 1 in the topic of measuring object length, through the use of the Problem Based Learning model combined with a staircase measuring tool. The study is motivated by the low student achievement, which is attributed to the use of ineffective teaching models and the lack of hands-on learning media. The technique applied in this reseacrch is Classroom Action Research. following the Kemmis and McTaggart model carried out in two cycles. The participants were 34 third-grade students. Data collection involved observation, interviews, written tests (pretest and posttest), and documentation. The research findings highted an enchancement in students’ learning outcomes from the pre-cycle to the second cycle. Mastery learning rose from 17.65% in the pre-cycle to 35.29% in the first cycle and 70.58% in the second cycle.The implementation of the PBL Model, supported by the staircase measuring tool, facilitated students’ understanding of length units in a concrete and contextual manner, while promoting critical thinking and teamwork in resolving problems. As a result, the Problem Based Leaning approach can be regarded as supported by the staircase measuring tool, shown to be successful in enhancing students' mathematics academic achievement in the topic of measuring object length at the elementary school level. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN Gili Timur 1 pada materi pengukuran panjang benda dengan menerapkan model Problem Based Learning yang didukung dengan media alat ukur tangga. Alasan utama dilaksanakannya pelaksanaan ini adalah karena tingkat pencapaian belajar siswa yang masih rendah akibat penerapan model pembelajaran yang tidak efektif dan tidak tersedianya media pembelajaran yang konkret. Metode yang diterapkan adalah Penelitian tindakan kelas menggunakan pendekatan model kemmis dan MCTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 34 siswa kelas III. Pengumpulan data dilakukan melalui proses obsevasi, wawancara, tes tertulis (pretest dan posttest), dan dokumentasi. Hasil penelitian mengindikasikan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa dari pra siklus ke siklus II, disertai dengan meningkatnya jumlah siswa yang mecapai ketuntasan belajar dari 17,65%  pada tahap awal (pra siklus) 35,29% mengalami peningkatan pada siklus I dan 70,58% pada siklus II. Model PBL yang dibantu dengan media alat ukur tangga memudahkan siswa menguasai pemahaman terhadap satuan panjang secara konkret dan kontekstual, serta memotivasi mereka untuk mengasah pemikiran kritis dan bekerja sama untuk menyelesaikan permasalahan. Dengan demikian, kesimpulan nya adalah model Problem Based Learning yang didukung dengan media alat ukur tangga efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa saat mempelajari topik pengukuran panjang benda di tingkat sekolah dasar.
Co-Authors A, Jennie Salsabila A.D, Achmad Yahya Abdillah, Moh. Zulfan Abdulloh Fikri Ade Cyntia Pritasari Adhiba Anis Safitri Agil Agasi Agustin, Putri Prihandini Ainiya, Dwi Qurrotul Ainurramadhani, Imelda Eka Aisyiyah Siti Rodiyah Ajib Akhmad Fadhoni Al Bani Thariq, Ramzi Alfayed, Dody Alfi Mahani Alfin, Aprilia Halisa Alifia Putri Kifani Amalia Nur Vikrani Amanda Elsa Syafila Amrosi, Achmad Ana Yuniasti Retno Angeli Arifin Anggun Nafla Syarifatul Azmi Annisa Putri M Apriyanur Rohim Argatya Abid Nur Fadhlurrahman Arina Hevy Alifiyah ARIS SETIAWAN Ariyanto, Fajar Luqman Arvita Indah Wulandari ASNI ASNI Asrulloh, Anil Fahrizin ASTINADILA ADIVIAN S Audita Hani Wijaya Putri Aulia, Marsha Awalia, Tia Izzatul Ayu Maghfirah Widiyati Ayu Rahmawati, Ika Azzahroh, Sayyidati Beta Masbaha BAGUS RAHMAD WIJAYA Cahya Herani Cahya Wilda Syahningrum Harlambang Cahyani, Ridha Rahmah Cahyaningrum Dewi, Alicia Fitria Dhani , Izzatul Maulidha Rama Dina Amelia DINDA FITROTIN Efendi, Surya Fajar Elsa Syafila, Amanda Endang Sulistianingsih Eristya Maulidina Fachrur Rozie, Fachrur Fachry Abda El Rahman Fadhlurrhaman, Argatya Abid Nur Fadila, Anisa Nur Fadlillah, M Faizi, Moh. Nur Faizol Fara Medinna Oktavia Faridatul Yuniar Fariza Putri Nabila Fefi Utami Fiki Riehaz Zuhdi Fitrianingsih, Dewi Fitriyani, Ida Frissenda Septrianur Marinda Karno Putri Hadijah, Rifa Harsiwi, Nova Estu Helmia, Indi Hendra Herlambang Nugroho Hesti Wahyu Widayanti Hevy Alifiyah, Arina Hida Hoiris Zuhro, Istihana Ika Alyatur Rofiah Indahsari, Indahsari Irawati Irawati Irma Aprilia Novitasari Istihana Hoiris Zuhro Istiqomaturrobiah, Asri Izzatul Maulida Rama Dhani Januar Sebastian Putra Kamila, Aura Nada Kamilah, Mahsa KHOFIFATUN NABILAH Khoirul Umam Khusnah, Aprilia Nurul khusnul khotimah Krismonita, Marenda Dias Kristianingsih, Serafim Kusuma, Eka Maya Lathifatuz Zakiyah Lina Anggraini Mafrichatuz Zuhroh Maghfirli, Sabrina Maharani, Putri Aulia Mahardika, Candra Mahendra, Febrian Mahfiroh, Riski Umi Mahsa Kamilah Maulida Apriliska Mauliddiyah, Luluk Maulidia Annisa Maulidia Indah Mega Putri Maulidina Setyowati Maya Aulia Ramadhany Moh. Hasan Abdillah Moh. Romdan Syiraj Moh. Zaini Moh. Zaini Muhamad Zakhi Ramadhan Mumtaz Tsabitah, Yasmin Mumtazah, Dzakiyatul Musdalifah Putri Sonia Muthoharoh, Aswajum Mutiara Navy Putri S Muyessaroh, Aris Muzaki, Alfian Nur Nabila, Widya Yasfi Nadhifah Mochtar Nadia Ramadhani Nadia Ramadhani Naila Nafaul Faiza Nanda Octavia Ramadhani Naura Firdausiyah Ngaini, Dwi Nur Nika Aulia Ningrum Novita Rahayu Ninik Zahrotur Rohmaniyah Novita Rahayu, Ningrum Nur Aini Febriyanti Nur Amalia Nur Anisa NUR ATIKA A Nur Fadilah Nur Indah Putri Ayu Pratama Roda’i Nurdiana Nurdiana Nurhandyany Nurhikmah, Anisa Nurul hayati Nurul Maryani Oktavia, Fara Medinna Oliviasari, Elvira Prastika Sari, Nevi Imelda Pratama Roda’i, Nur Indah Putri Ayu Priyono Tri Febrianto Putri , Audita Hani Wijaya Putri Aulia Maharani Putri Faridatus Sholehah Putri Novia Rahmawati Putri, Frissenda Septrianur Marinda Karno Putriana Nur Hafiza Qurrotu Aini Qurrotul Aini Qurrotul Aini R. A Qothrun Nada Syauqina Rahmawati, Yossy Novita Surya Ramadaniyanti, Dewi Putri Ramadhan, Muhamad Zakhi Ramzi Albani Thariq Rania, Nabila Putri Rica Aulia Rahma Richa Mulya Artikasari Riska Candrawati Rizqillah, Ahmad Fajar Ridho Rohmah, Aliya Rohmah, Sofi Khonisatur Rosichah Rahmadani, Arifatin Sabrina Maghfirli Islami Saliana, Silvi Milata Salsabiela, Rahma Julia Sarifa, Firawdatus Sayyaf, Muhammad Sayyidati Beta Masbaha Azzahroh Sela Reza Pahlefi Shinta Nuriah Shintia Shepti Hariani Silvi Milata Saliana Siti Aisyah SITI FATIMAH A Siti Maghfiroh Siti Maisaroh Siti Maisaroh Siti Roihana Putri Siti Salamah Solikhah, Makhfudhotus ST. Shafiyatul Hasanah Stantika, Vero Sulaiman Sulaiman Surfilda Dwi Atika Syafii Karim, Ahmad Syahningrum, Cahya Wilda Syailil Aliyah Syarovina, Alfi Syiraj, Moh. Romdan Ukhtul Izza Nurfadila Ulfa, Sukriya Umi Khanifah Utami, Putri Puspita Vero Stantika Wahyu Alam Mutiara Wahyu Widayanti, Hesti Wati, Yulia Ambar Wijaya, Bagus Rahmad Wijaya, Bagus Rahmat Winarin, Winarin Wulandari, Arvita Indah Yasmin Mumtaz Tsabitah Yoga Dwi S Yulianti, Jesika Yulianto, Muhammad Zanuar Tri Yusak, Rizal