p-Index From 2021 - 2026
19.829
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Ilmu Lingkungan Wahana Didaktika JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika WARTA Jurnal Varidika Abjadia, International Journal of Education Jurnal Elemen Edumatsains Journal of Research and Advances in Mathematics Education MUDARRISA Indonesian Journal of Islamic Education Studies AKSIOMA Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Manajemen Pendidikan Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Edulingua: Jurnal Linguistiks Terapan dan Pendidikan Bahasa Inggris Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) utile: Jurnal Kependidikan MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat TIN: TERAPAN INFORMATIKA NUSANTARA Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Journal of Computer Networks, Architecture and High Performance Computing Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL ILMIAH EDUKATIF Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Kajian Ilmiah Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Didaktika: Jurnal Kependidikan Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) Jurnal Sosial dan Teknologi Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran IJORER : International Journal of Recent Educational Research Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Inovasi Kurikulum Bulletin of Science Education NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Sciences Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Basicedu MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Journal of Innovation and Research in Primary Education Abdi Teknoyasa Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya Jurnal Pendidikan Amartha Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Artificial Intelligence and Digital Business JS (Jurnal Sekolah) Euclid Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif The Indonesian Journal of Computer Science Proceeding International Conference Of Innovation Science, Technology, Education, Children And Health Jurnal Pendidikan Progresif Proceeding International Conference Of Innovation Science, Technology, Education, Children And Health Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Jurnal Didaktik Matematika Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching
Claim Missing Document
Check
Articles

Pengaruh Realistic Mathematics Education terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Ni'matillah, Rizka; Murtiyasa, Budi
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2016: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : (1) konstribusi pembelajaran matematika berbasis Realistic Mathematics Education (RME) terhadap hasil belajar, (2) konstribusi kemampuan komunikasi matematika siswa terhadap hasil belajar, (3) interaksi pembelajaran matematika berbasis RME dan kemampuan komunikasi matematika siswa terhadap hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 1 Baki tahun 2015/2016. Sampel dari penelitian ini dua kelas. Kelas pertama sebagai kelas eksperimen menggunakan pembelajaran berbasis RME dan kelas kedua sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran ekspositori. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling.Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan. Dari hasil penelitian pada  = 0,05 diperoleh: (1) terdapat konstribusi pembelajaran matematika berbasis RME terhadap hasil belajar dengan Fobs = 5,573185 > F = 4,01; (2) terdapat konstribusi kemampuan komunikasi matematika siswa terhadap hasil belajar dengan Fobs = 15,95437 > F = 3,16; (3) terdapat interaksi pembelajaran matematika berbasis RME dan kemampuan komunikasi matematika siswa terhadap hasil belajar dengan Fobs = 3,445566 > F = 3,16.
Pengaruh Strategi React dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Hastuti, Erna Widiyah; Murtiyasa, Budi
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2016: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) kontribusi strategi pembelajaran REACT terhadap hasil belajar matematika, (2) kontribusi tingkat minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika, (3) interaksi antara strategi pembelajaran REACT dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMP N 1 Wonosari Tahun 2015/2016. Sampel dari penelitian ini dua kelas masing-masing terdiri 31 siswa. Kelas VIIIC sebagai kelas eksperimen menggunakan strategi REACT dan kelas VIIIA sebagai kelas kontrol menggunakan strategi ekspositori. Teknik pengambilan sampel dengan sampling acak. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Hasil penelitian pada  = 0,05menyimpulkan bahwa : (1) adanya konstribusi pembelajaran dengan strategi REACTterhadap hasil belajar matematika dengan Fobs = 8,670917543 > F = 4,01; (2) adanya konstribusi tingkat minat belajar terhadap hasil belajar matematika dengan Fobs = 5,191398373 > F = 3,16; (3) adanya interaksi antara strategi pembelajaran REACT dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika dengan Fobs = 4,343721811 > F = 3,16.
Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berbasis Pisa pada Konten Change and Relationship Wati, Erna Hartika; Murtiyasa, Budi
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2016: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, menghitung presentase dan mengetahui faktor penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika berbasis PISA pada konten change and relationship. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIC SMP Negeri 4 Surakarta yang berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi metode dengan membandingkan data hasil metode tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Kerangka analisis dikembangkan berdasarkan kategori kesalahan Newman. Hasil penelitian diperoleh 4 jenis kesalahan dan besar presentase untuk setiap jenis kesalahan yaitu kesalahan pemahaman 55,50%, kesalahan transformasi 27,75%, kesalahan keterampilan proses 6,28% dan kesalahan encoding 10,47%. Hasil menunjukkan kesalahan pemahaman dan kesalahan transformasi lebih dominan dibandingkan kesalahan lainnya. Secara umum faktor penyebab kesalahan adalah kemampuan penalaran dan kreativitas siswa yang rendah dalam memecahkan masalah konteks nyata dan memanipulasinya ke dalam bentuk aljabar. Faktor yang paling berpengaruh adalah siswa tidak terbiasa menggunakan proses pemecahan masalah dengan benar sesuai langkah Polya.
Pengaruh Lingkungan Kelas Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SDIT Iqro’ Nogosari Hidayati Zahro, Nurul; Megawati, Retno; Suparti, Sri; Murtiyasa, Budi; Setyaningsih, Nining
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 1 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i1.4395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh lingkungan kelas terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa di SDIT Iqro' Nogosari, dengan membandingkan dua kondisi kelas yang berbeda, yaitu kelas yang memiliki lingkungan kondusif dan kelas dengan lingkungan yang kurang kondusif. Lingkungan kelas yang kondusif meliputi fasilitas yang cukup memadai, suasana yang positif, selain itu terciptanya hubungan yang harmonis antara siswa dan guru, sedangkan kelas yang kurang kondusif menghadapi masalah kebisingan, keterbatasan fasilitas, dan interaksi sosial yang kurang mendukung. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan eksperimen komparatif dan uji t untuk menguji perbedaan hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas dengan lingkungan kondusif (kelas IIb) memiliki rata-rata hasil belajar yang lebih tinggi yakni sebesar 89,45 dibandingkan dengan kelas yang tidak kondusif (kelas IIc) yang memiliki rata-rata hasil belajar sebesar 79,50. Uji t mengindikasikan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelas dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, hal ini menunjukkan bahwa lingkungan kelas yang kondusif memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memahami pentingnya menciptakan lingkungan kelas yang mendukung untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
4D Research and Development Model: Trends, Challenges, and Opportunities Review Indaryanti, Rosita Budi; Harsono, Harsono; Sutama, Sutama; Murtiyasa, Budi; Soemardjoko, Bambang
Jurnal Kajian Ilmiah Vol. 25 No. 1 (2025): January 2025
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan Publikasi (LPPMP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/na7deq07

Abstract

The 4D model—Define, Design, Develop, and Disseminate—is a widely recognized framework for research and development (R&D), particularly in educational innovation. This systematic literature review (SLR) examines the implementation trends, challenges, and opportunities of the 4D model across various fields, analyzing 50 peer-reviewed journal articles published between 2013 and 2023 using PRISMA guidelines. Results indicate that the 4D model is predominantly applied in educational contexts, such as curriculum design and instructional material development, with limited adoption in non-educational sectors. Major challenges include a lack of empirical validation and difficulties in adapting the model to multidisciplinary applications. Opportunities for enhancing the 4D model include integration with contemporary methodologies, such as agile approaches and artificial intelligence. This study provides recommendations for future research and practical insights to broaden the applicability and impact of the 4D model.
Dinamika Interaksi dalam Kelompok Praktikum Anatomi Hewan Mazwar Ismiyanto; Harsono Harsono; Sutama Sutama; Anam Sutopo; Budi Murtiyasa; Hernawan Sulistyanto
Journal on Education Vol. 7 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.7989

Abstract

The purpose of this study was to gain a better understanding of how students interact with each other in the Animal Anatomy practicum group. This study used qualitative research methods with a case study approach. Observations, interviews, and participatory document analysis were used to collect data. The results showed that many patterns of interaction occur in the Animal Anatomy practicum. These include the learning methods used, how many people are involved in group discussions, and the power dynamics among group members. This research has implications for designing lessons that encourage students to work together and participate in Animal Anatomy classes. The implication is that it is necessary to design lessons that take into account the diversity of learning styles and interaction preferences of students, as well as raising awareness of power dynamics in the context of group learning. Further research could explore how these factors influence learning achievement and the quality of students' experience in the Animal Anatomy practicum.
Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Pembelajaran Matematika SDN Nglorog 3 Wardani, Indah Kusuma; Nugroho, Aviandri Cahya; Sabekti, Milan; Murtiyasa, Budi; Setyaningsih, Nining
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i1.1363

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisa Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Pembelajaran Matematika SDN Nglorog 3. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif.. Teknik pengambilan data dengan kuesioner. Teknik analisa data dengan regresi. Hasil analisis uji t menggunakan perangkat lunak SPSS 17 pada bab sebelumnya mengungkapkan bahwa terdapat nilai t hitungnya yakni 2,431 dan nilai signifikansi sebesar 0,018. Dari hasil ini, dapat disimpulkan bahwa lingkungan belajar siswa secara signifikan memengaruhi hasil belajar mereka dalam mata pelajaran matematika di SDN Nglorog 3. Artinya, hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini terbukti benar. Temuan ini menggambarkan pentingnya lingkungan belajar yang kondusif dalam meningkatkan prestasi akademik siswa di tingkat sekolah dasar. Implikasinya, upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas lingkungan belajar di sekolah dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan pencapaian belajar siswa. Dengan memahami bahwa faktor-faktor lingkungan dapat berperan dalam hasil belajar siswa, pihak sekolah dan pengambil kebijakan dapat lebih fokus dalam merancang program-program pendidikan yang mendukung pembentukan lingkungan belajar yang positif dan mendukung. Kesimpulan ini memberikan kontribusi penting dalam konteks perbaikan sistem pendidikan dan pembelajaran di sekolah dasar, dengan menyoroti peran penting lingkungan belajar dalam pencapaian akademik siswa
Eksplorasi Strategi Belajar Siswa Berprestasi Dalam Pembelajaran Matematika Siswa SD Yudhani, Ardheila Setya; Nugraha, Andre Eksaputra; Murtiyasa, Budi; Setyaningsih, Nining
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1797

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi belajar siswa berprestasi dalam pembelajaran matematika di SD Negeri 02 Blulukan, yang bertujuan untuk mengidentifikasi strategi-strategi efektif yang digunakan siswa dalam konteks sekolah dasar di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berprestasi menggunakan strategi seperti mencari pola dalam soal matematika, membuat catatan dan diagram, serta rutin mengerjakan latihan soal. Selain itu, faktor pendukung seperti motivasi tinggi, disiplin belajar, dan dukungan lingkungan juga berperan penting. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa strategi belajar yang efektif dan dukungan lingkungan yang positif dapat meningkatkan prestasi akademik siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini berkontribusi dalam mengidentifikasi strategi belajar efektif dan faktor pendukung yang digunakan siswa berprestasi dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Hasilnya dapat membantu guru dan orang tua meningkatkan prestasi siswa melalui metode pengajaran dan lingkungan belajar yang lebih baik.
Mathematics Learning Planning in the Independence Curriculum Hakiki, Lintang Sunny; Murtiyasa, Budi; Djumadi, Djumadi
Jurnal Pendidikan Amartha Vol 2, No 1 (2023): May 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jpa.v2i1.335

Abstract

Mathematics is a very important subject at every level of education in every country. This is proven by making mathematics a basic competency in PISA (program for international student assessment). Based on the results of the 2019 PISA, the ability of Indonesian students to score below the OECD average in reading, mathematics and science. It can be concluded that the reading and mathematics abilities of students in Indonesia still need to be improved, so it is necessary to strengthen literacy and numeracy through effective mathematics learning plans. The purpose of the research is to explain the planning of learning mathematics in the independent curriculum. This research is a qualitative research with a case study. Data collection techniques using observation, interviews and documentation. Data validation uses technique triangulation and source triangulation. Data analysis used interactive data analysis from Miles Huberman. The results showed that the planning of learning mathematics begins with the analysis of learning outcomes, determining learning objectives, determining the flow of learning objectives and making teaching modules.
Implementation of GeoGebra-based LMS canvas on conceptual understanding of geometry transformation of grade XI students Santosa, Yoga Tegar; Maulida, Dini Wardani; Murtiyasa, Budi
AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 16, No 1 (2025): AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/aks.v16i1.21713

Abstract

One of the most important things that students must learn in mathematics is conceptual understanding skills. However, in reality, students' conceptual understanding skills is often still low. The aims of this study is to test the difference in conceptual understanding between students who use the Geogebra-based Learning Management System (LMS) Canvas and those who do not use the media. This study uses a quasi-experimental quantitative type with a pretest and posttest non-equivalent control group design. The research subjects consisted of students in grade XI MIPA 1 and MIPA 2 at one of the high schools in Boyolali, each of which amounted to 36 students. The validated mathematical conceptual understanding skill test is applied as a research instrument. Descriptive and inferential statistics are used in data analysis. The results showed that there was a significant difference in student's conceptual understanding skills in the experimental and control classes.  In addition, the results showed that compared to the control group, the experimental group had superior conceptual understanding skills. This is shown by the median and mean rank of students' posttest scores in experimental class (median = 80; mean rank = 51.25), higher than in control class (median = 46; mean rank = 21.75).
Co-Authors Abdillah, Definka Puan Shalika Abdullah, Bayu Mukti Abidin, Nurul Adianingsih, Putri Aditya Rini Kusumaningpuri Adminanti, Risma Affendi bin Abdullah, Mohd Asrul Afifah Ma&#039;rufi Agus Supriyoko Ahmad Ahmad Muhibbin Aisiyah Dewi Amini Ali Muckromin Almas Husna Nurul Lathifah Alqudsi, Zainab Amany, Azzah Ambawani, Cettra Shandilia Latunusa Aminuriyah, Siti Anam Sutopo Anatri Desstya Andriyani, Santi Anfa Muarif Wicaksana Ani Budiarti Anif, Anif Annisa Ratnaningsih Anton Adi Suryo Kusuma Anton Budi Nugroho ANWAR, MUHFIK Ardianzah, Erwin Ardies, Annisaq Arya Dani Rushertanto As Zahro, Masithoh Afifah Nuraini ASIYAH ASIYAH Asri Pujihastuti Aulia Nurul Azimmah Aulida, Alfian Nur Ayuningsih, Fitri Ayuningsih, Tinaningrum Azhar, Roza Cyintia Salwa Azimmah, Aulia Nurul Baehaqi Bambang Sumardjoko Bayu Kurniawan Bayu Mukti Abdullah Bayu Sapto Nugroho Bhismo Aji Wibowo Budiningsih Budiningsih Budiningsih, Budiningsih Cahyaning Fitria Prihutami Christina Kartika Sari Chyndia Bella Noor Rayyani D. S, Suprojo Damai Ari Kontesa Desi Susanti Dewi Mariastuti Khasanah Dewi Mitasari Dian Wahyuningsih Dimas Aditya Yudha Pradana Dinda Kestu Anayanti Djalal Fuadi Dwi Maryani Dwi Nurul Hidayah Dyah Arti Mumpuni Efi Miftah Faridli Eko Supriyanto Endang Fauziati Eni Restyowati ERNA WIDYASARI Faatin, Nisriina Amiirah Fahrudin, Arif Faizah, Indah Nurul Fajar Sri Utami Fajriati, Naili Faradita, Anna Nabila Fauzizah, Halimah Febrianti T. Lestari Febriyanti, Widhia Fitri Ayuningsih Fitri Wulandari Fitria Agustin Anisyawati Galih Albarra Shidiq Hakiki, Lintang Sunny Hakiky, Nur Hana Fatimah Harsono Harsono Harsono Harsono Harsono Hartanti, ⁠Riska Harun Joko Prayitno Hastuti, Erna Widiyah Hayuni, Argenti Agung Helzi Hengki Purnomo Heri Susanto Hernawan Sulistyanto Hesti Hesti Hidayah, Refiana Hidayati Zahro, Nurul Hindarto Husni Mubarok Ibharim, Laili Farhana Md Idawati Idawati Idfi Purnamasari Iim Fatimah iin wahyuni Indah Susi Irianti Indaryanti, Rosita Budi Indra Susanti Intan Kumala Dewi Ipung Purwati Irma Yuliana Isna Hidayat Isnaeni Umi Machromah Isnaini Isnaini Isnaini Maratus Sholihah Jannah, Ma'rifatul Janti, Janti Murdiani Jasno, Jasno JOKO SETIONO Jumadi Jumadi KARTIKA, SOFIA NUR Kayla Hajar Zahira Khairunnisa, Danik Martha Kharisma Yuli Noviana Khasanah, Nurul Uswatun Khasanah, Siti Uswatun Khikmah, Eni Nur Khoiri Yahya Afifah Khoirun Nissa Febriyanti Sholikah Kontesa, Damai Ari Kusmayanti, Heni Kusuma, Thitha Meista Mulya Kusumaningpuri, Aditya Rini Kusyuliarto, K Laikha Listiyani Laili Etika Rahmawati Ledhisa Isna Aulia Lestari, Sri Lia Lilik Mustofiyah Lina Dwi Susanti Linda Roosdiana Permatasari Listiany, Listiany Luqmanul Hakim Luqmanul Hakim M Farhan Ainun Ihsani Ma&#039;rifatul Jannah Mahdhuroh, Umi Malikah, Siti Markamah, Markamah Markhamah Masduki Maulida, Dini Wardani Mazwar Ismiyanto Mazwar, Mazwar Ismiyanto Mega Dwi Atikah Miftahudin Miftahul Atiqoh Mimin Vera Minsih Mohd Asrul Affendi bin Abdullah Muh Rifki Nugroho Muhammad Irvan Rosyadi Muhibbin, Muhibbin Muhroji Mursiti, Esthi Murwanto Setyo Nugroho Nahdhiyatunnisak Naomi Fahma Natami, Harindra Dina Nensi Desiana Purnamasari Ni'matillah, Rizka Nida Rifdatul Amalia Nina Mekalungi Nina Sofiana Nining Setyaningsih Nining Setyaningsih Nisra Wa Ode Nofi Animah Kusumastuti Noor Afifah Rachmawati Novelya Jacinda Elfareta Nugraha, Andre Eksaputra Nugroho, Afifah Hilmia Nugroho, Aviandri Cahya Nugroho, Muh Rifki Nur Cholidah, Nur Nur Hakiky Nur Karina Putri Muslikhah Sari Nuraini Alkhasanah Nurdhiyanto Nurjanah, Alya Rifa Nurrahman, Yusuf Nurrochman, Taufik Nurul Hidayati Nurul Qomariah Nuryati Nuryati Nuryati Nuryati Nuryati Oryza Riana Anggraini Patriana, Wendy Dian Prayitno Prayitno Puji Astuti, Wiewiek Purnawanto, Ahmad Teguh Purwati, Ipung Putri, Fitriati Indrasari R, Laili Etika Raden Mohamad Herdian Bhakti Rafika Dian Rahmawati Rahayu, Suwasti Ramadhani, Noti Armyta Ratih Kusuma Wijayanti Ratnaningsih, Annisa Restyowati, Eni Retno Megawati Retno Palupi Retno, Andriani Chondro ria maharani Rikana Sulistyaningrum Rini Budiwati Rita Dwi Nawanti Rita Pramujiyanti Khotimah Rizwatul Hasanah Rohmah, Indah Fitri Zakiyah rohmah, rohmah Roni Agus Subagyo Roni Setyawan Rosyida Hanifa Zara Rumiyadi, Arif Rusdijanto, Titania Alya Ryanjani Lila Anggraita Sabar Narimo Sabekti, Milan Safira Fitrianingrum Said, Che Soh Santosa, Yoga Tegar Sapto Widodo Sarlita Murdaningsih sarlita murdaningsih, sarlita Setyo Nugroho Shinta Wulandari Shofiyuddin, Muh. Sigit Haryanto Siti Aminuriyah Siti Fatimah Siti Halimah Siti Malikah Siti Uswatun Khasanah Slamet . Soekarno, Gustina Anugerahwati Sofyan Anif Soleh, M Nur sri lestari rahayu Sri Rejeki Sri Sunarjono Sri Sutarni Sri Wahyuni suhendar, uki Sukamto, Ika Sumiyarsi Sukasno Sukasno Sukirman Sukirman Sularsih Sulistiyowati, Nourma Ayu Sumadi Sumardi Sumardi . Sumardi Sumardi Sumardi Sumardi Sumarni, Yayuk Supriyadi, M. Yusup Susanti, Lina Dwi Sutama Sutopo, Anom Sutopo, Anom Syahdana, Farah Lafas Syakir Maghfuri Teguh Sumadi Suparwoto Cahyo Teguh Waluyo Tjipto Subadi Toyib, Muhamad Tri Anasari tri wahyuni Tutik Ernawati Ulfah Zulaikha Umi Fadlilah, Umi Umi Makhromah, Isnaeni Ummie Masrurah Utami, Ratnawati Tri Vivin Wulandari Wahyu Haspri Nur Taryanti Wahyu Triningsih, Wahyu Wahyudi Taufan Santoso Wahyuningrum, Hesty Wardani, Indah Kusuma Wati, Erna Hartika Wawan Suranto Wibowo, Bhismo Aji Wibowo, Eko Ari Widi Hayuningtyas Widiantoro, Rulli Widyastuti, Efa Winarti Winarti Winarti Winarti Wiwin Wulandari Wulan Fajar Setyorini Wulandari, Herlina Tri Wulandari, Tri Mitalia Endah Yati, Yuni Yozaga, Buana Tirta Yudhani, Ardheila Setya Yudianto Yudianto Yulia Maftuhah Hidayati Yuliana Luthfi, Fajra Yuni Yati Yunianto, Aan Yusuf Al Amin Zaenal Abidin Zanuba Riana Fitri Zikrul Alwi Zumrotun, Erna Zunan Azis