Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.354
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Nusantara Islam AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Journal on Education Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Pendidikan dan Konseling Buana Ilmu RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Journal of Social Science Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Journal of Industrial Engineering & Management Research (JIEMAR) Gunahumas Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Journal of Science and Education (JSE) Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Journal of Physical Education for Secondary Schools (JPESS) Journal of Integrated Elementary Education MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Media Nusantara Journal of Accounting and Finance Management (JAFM) Journal of Social Science Jurnal Konseling Pendidikan Islam International Journal of Nusantara Islam Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Rostini, Deti
Universitas Islam Nusantara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 96 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 96 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Management of Training Outcomes for Paud Teachers through Online Learning to Improve Skills Using Learning Media Maryati Maryati; Iim Wasliman; Deti Rostini
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 4, No 4 (2021): Budapest International Research and Critics Institute November
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v4i4.3075

Abstract

This research is motivated by the problem of mastering the use of IT as a learning medium. Skill is a skill that is learned by training, in line with regulation Number 74 of 2008. Changing times, the development of science is coupled with the Covid-19 world outbreak, so that it requires teachers to be skilled at using IT media as an effective and efficient learning tool. This study aims to find out the description and description of planning, skills, implementation, barriers, evaluation, from the results of basic level training for PAUD teachers through online learning to improve skills in using learning media. The method used is descriptive method with a qualitative approach and data collection techniques through interviews, observations, and documentation. Grand theory of George Tery. The object of research in two schools, namely KB Rumah Bintang and Melati Kota Bandung. Based on the research findings, it was obtained that a) the planning carried out included online media learning training teachers because there were already many online learning media b) teacher skills continued to be improved to create interactive learning with online learning processes c) the implementation of training was very helpful according to relevant needs d) the obstacles in each school are different, the biggest factors are cost and opportunity e) evaluation of efforts to maintain competence and improve teacher performance f) the findings of the training have a very significant impact in terms of knowledge, skills and the application of the online learning process. The conclusion is that the management of PAUD teacher basic level training through online learning to improve the skills of using learning media has a positive and significant contribution. 
IMPLIKASI KINERJA KEPALA SEKOLAH DALAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI TINGKAT KABUPATEN Deti Rostini
JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING AR-RAHMAN Vol 2, No 1 (2016): June
Publisher : UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (149.965 KB) | DOI: 10.31602/jbkr.v2i1.666

Abstract

Manajemen Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) merupakan model pengelolaan yangmemberikan otonomi atau kemandirian kepada sekolah dan mendorong pengambilankeputusan partisipatif yang melibatkan secara langsung semua warga sekolah. Otonomisekolah ini memerlukan pengawasan terhadap kinerja kepala sekolah dalamkemampuan menjalankan kepemimpinan di sekolah. Penelitian ini dilakukan untukmenilai kinerja kepala sekolah dalam kemampuan manajerial dan supervisi. Penelitiandilakukan terhadap 66 orang kepala sekolah di salah satu kabupaten di Jawa Barat. Hasilpenelitian menunjukkan dalam manajerial, kemampuan kepala sekolah tertinggi padaindikator mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuaidengan arah dan tujuan pendidikan nasional, sedangkan kemampuan manajerialterendah pada indikator memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatanpembelajaran dan manajemen seolah/madrasah. Dalam supervisi, kemampuan kepalasekolah yang tertinggi pada indikator merencanakan program supervisi akademik dalamrangka peningkatan profesionalisme guru, dan kemampuan terendah pada indikatormenindaklanjuti hasil supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalismeguru.
MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING Deti Rostini; Lina Herlina; Hanafiah .
Jurnal Education and Development Vol 9 No 4 (2021): Vol.9 No.4 2021
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (402.686 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kurang optimalnya pembelajaran biologi. Pembelajaran biologi disajikan dengan metode yang konvensional dan cenderung kurang mengaktifkan siswa, pemahaman guru dengan pendekatan Problem Based Learning dalam kurikulum 2013 yang kurang baik dari segi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasinya berdampak negatif terhadap mutu pembelajaran baik dilihat dari sisi proses maupun hasil pembelajaran. Tujuan umum penelitian ini untuk mengetahui manajemen peningkatan mutu pembelajaran biologi menggunakan pendekatan Problem Based Learning di MAN Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru adalah menyusun RPP yang menjabarkan langkah kegiatan pendekatan Problem Based Learning. Guru sudah melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan Problem Based Learning meliputi merumuskan masalah, mengidentifikasi masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, pengujian hipotesis dan merumuskan rekomendasi pemecahan masalah. Pelaksanaan pembelajaran tersebut belum maksimal. Kendala yang dialami guru dalam pelaksanaan pendekatan Problem Based Learning meliputi kendala dalam perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Yang menjadi faktor solusi pelaksanaan pendekatan Problem Based Learning adalah: 1) Kebijakan Kepala Madrasah; 2) Guru yang kreatif; 3) media pembelajaran, sedangkan yang menjadi faktor kendala pelaksanaan pendekatan Problem Based Learning untuk meningkatkan mutu pembelajaran diantaranya: kurikulum yang berubah-ubah; kesiapan siswa; dan waktu.
MANAJEMEN PENDIDIKAN MITIGASI BENCANA UNTUK MENUMBUHKAN KESIAPSIAGAAN PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SEBAGAI USAHA PENGURANGAN RISIKO BENCANA DI KAWASAN SESAR LEMBANG Rohmat Kamil; Ricky Yoseptry; Deti Rostini
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 8, No 7 (2021): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v8i7.2021.2144-2156

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah bahwa wilayah Indonesia termasuk salah satu negara yang memiliki tingkat kerentanan bencana yang cukup tinggi, khususnya tsunami dan gempa, hal tersebut karena negara Indonesia berada di wilayah pertemuan 3 (tiga) lempeng tektonik dunia yaitu Indo-Australia di selatan, Eurasia di utara dan Pasifik di timur. Penyelenggaraan pendidikan mitigasi bencana sesuai dengan Peraturan Pemerintah No 21 tahun 2008 dapat dilaksanakan untuk mereduksi dampak bencana dan memperkuat kemampuan menghadapi bencana. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran dan mendeskripsikan manajemen pendidikan mitigasi bencana yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengomandoan, pengoordinasian dan pengontrolan pendidikan mitigasi bencana. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2, 3 dan 6 Lembang. Landasan teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori manajemen, teori pendidikan kebencanaan, teori mitigasi kebencanaan, teori kesiapsiagaan, pengurangan risiko bencana. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan metode penelitian deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah Sekolah Menengah Pertama Negeri 2, 3, dan 6 Lembang menjalankan manajemen pendidikan mitigasi bencana dengan langkah-langkah yang benar.  a) Perencanaan disusun secara matang dan dengan langkah yang benar meliputi analisis kondisi lingkungan, koordinasi dan rencana tindak lanjut. b) Pengorganisasian pendidikan mitigasi bencana dilakukan dengan cara membagi tugas pada anggota tim mitigasi bencana sekolah. c)Pengomandoan dilakukan dengan cara mengarahkan warga sekolah untuk mengikuti kegiatan pendidikan mitigasi sesuai dengan program pendidikan mitigasi yang telah direncanakan. d)Pengoordinasiaan belum berjalan secara optimal khususnya dalam koordinasi internal, sedangkan koordinasi ekternal sudah berjalan dengan optimal.  e) Pengontrolan sudha berjalan dan dilakukan dengan cara meninjau kendala yang terjadi dan membuat rencana tindak lanjut. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa manajemen pendidikan mitigasi bencana untuk menumbuhkan kesiapsiagaan peserta didik sekolah menengah pertama sebagai usaha pengurangan risiko bencana di kawasan sesar Lembang di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2,3, dan 6 Lembang sudah dilakukan dengan langkah-langkah yang benar. Namun, masih terdapat masalah dalam tahapan pengoordinasian khususnya koordinasi secara internal. 
Implementasi Balanced Scorecard Dalam Meningkatkan Kinerja Lembaga Pendidikan Maryati Maryati; Iim Wasliman; Deti Rostini; Yosal Iriantara
Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Vol. 4 No. 2 (2022): Maret
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/ijolec.v4i2.1050

Abstract

Research is based on the problem of weak educational institutions to display achievements amid the level of competitive competition, relevant, strategy, effective, efficient, productive is very necessary. It’s Analyzes the implementation of BSC in improving the performance of Darul Hikam Foundation and BPI Foundation in Bandung City. Grand Theory is Kaplan and Norton's performance theory, where BSC is a method of comprehensively measuring performance not only limited to financial performance but extends to non-financial performance. The results showed that the Proses preparation of  BSC educational institutions has not been fully implemented, starting from the preparatory stage,  stakeholders involved, reasons in improving the performance of educational institutions, resources, and measures in the preparation of BSC; The BSC concept of several indicators have not been implemented by the description of the BSC concept of the education sector, which includes vision, mission, SWOT analysis, BSC perspective, strategic objectives, strategy map, and Key Performance Indicators (IKU); Implementation of  BSC has not been done well, including socialization, pilot project system, special teams, information and technology (IT), BSC consultants, and steps to implement BSC; The problems facing educational institutions. Educational institutions always strive to prepare a variety of needs to implement BSC, find solutions in dealing with every problem, as well as various obstacles that occur by taking strategic steps; Where to implement BSC if done gradually and arrange will improve the performance of educational institutions.   Abstrak. Penelitian dilatarbelakangi permasalahan lemahnya lembaga pendidikan untuk menampilkan prestasi ditengah tingkat persaingan kompetitif, hingga strategi yang relevan, efektif, efisien, produktif sangat diperlukan. Peneliti menganalisis implementasi BSC dalam meningkatkan kinerja Yayasan Darul Hikam dan Yayasan BPI Kota Bandung. Grand Theory-nya yaitu teori kinerja Kaplan dan Norton, dimana BSC merupakan metode untuk mengukur kinerja secara komprehensif tidak hanya terbatas pada kinerja keuangan, namun meluas pada kinerja non-keuangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Proses penyusunan BSC lembaga pendidikan belum sepenuhnya dilaksanakan, mulai dari tahap persiapan, stakeholders yang terlibat, ragam alasan dalam meningkatkan kinerja lembaga pendidikan, sumber daya, dan langkah-langkah dalam penyusunan BSC; Penjabaran konsep BSC beberapa indikator belum dilaksanakan sesuai dengan penjabaran konsep BSC sektor pendidikan, yang meliputi visi, misi, analisis SWOT, perspektif BSC, tujuan strategis, peta strategi (strategy map), dan Indikator Kinerja Utama (IKU); Implementasi BSC belum dilakukan dengan baik, meliputi sosialisasi, sistem pilot project, tim khusus, informasi dan teknologi (IT), konsultan BSC, dan langkah-langkah menerapkan BSC; Masalah-masalah yang dihadapi lembaga pendidikan. Lembaga pendidikan selalu berusaha untuk mempersiapkan ragam kebutuhan untuk mengimplementasikan BSC, mencari solusi dalam menghadapi setiap permasalahan, serta berbagai kendala yang terjadi dengan melakukan langkah-langkah strategis; Dimana implementasi BSC jika dilakukan secara bertahap dan runtut akan meningkatkan kinerja lembaga pendidikan.
Transformational Leadership in Improving Lecturer Performance in Higher Education Yanti Hasbian Setiawati; Iim Wasliman; Hanafiah; Deti Rostini
International Journal of Science Education and Technology Management Vol 1 No 2 (2022): International Journal Of Science Education and Technology Management
Publisher : Yayasan Azka Hafidz Maulana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.709 KB) | DOI: 10.28301/ijsetm.v1i2.6

Abstract

This research is motivated by the low performance of lecturers, both in the fields of teaching, research and community service in universities. The general objective of this research is to examine transformational leadership in improving the performance of lecturers in higher education. Meanwhile, the specific objective is to identify and analyze transformational leadership in improving the performance of lecturers in higher education through 1) Individualized Consideration. 2) Intellectual Stimulation. 3) Inspirational Motivation. 4) Idealized Influence. 5) Factors inhibiting lecturer performance. 6) Solutions to overcome obstacles. and 7) lecturers' performance in higher education. This research is based on transformational leadership theory from Bernard M Bass and performance theory from Michael Armstrong. This research uses a qualitative approach with descriptive methods and research techniques of observation, interviews and documentation. The results showed that the leaders at the two universities studied had implemented transformational leadership through; 1) individualized consideration by giving tolerance, being fair, empowering subordinates, being democratic, participatory and giving awards. 2) Intellectual Stimulation by innovating, being professional, conducting self-evaluation, leading with a collegial collective system and high creativity. 3) Inspirational Motivation by conducting effective communication, providing motivation and being an inspiration for subordinates. 4) Idealized Influence by being a role model for subordinates, being honest, authoritative, having high spirits, giving reasonable compliments and being able to accept differences of opinion while still using lively facial expressions. 5) Identification of factors inhibiting lecturer performance including a) low competence of lecturers, b) inadequate tridharma facilities and infrastructure and c) tridharma budget that has not been optimal. 6) Solutions in dealing with obstacles that occur through a) holding seminars, workshops and training activities, b) improving tridharma facilities and infrastructure, and c) preparing periodic annual budget plans. 7) Lecturer performance after the implementation of transformational leadership in higher education, education sector is 90%, research field is 82% and community service is 84%.
Manajemen Pemasaran Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam Mempercepat Penyerapan Tenaga Kerja (Studi Kasus di SMKN 1 Cilaku dan SMKN 2 Cilaku Kabupaten Cianjur) Saepulloh Saepulloh; Deti Rostini; Kakay Karyana
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.054 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.5233

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah lulusan SMK belum semuanya memiliki kualitas, kemampuan dan keahlian yang memadai dan terbatasnya informasi kerja, sehingga berperngaruh dalam percepatan penyerapan tenaga kerja. Tujuan umum dari penelitian ini untuk mendeskripsikan manajemen pemasaran lulusan SMKN 1 Cilaku dan SMKN 2 Cilaku Kabupaten Cianjur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian studi kasus. Lokasi penelitiannya di SMKN 1 Cilaku dan SMKN 2 Cilaku Cianjur. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini meliputi : (1) observasi (2) wawancara dan (3) studi dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah Hasil dari kedua lembaga ini (1) perencanaan ditemukan 5 point yaitu: a) Pihak yang terlibat dalam rencana kurikulum yaitu kepala sekolah, Waka, Kajur, BKK dan Humastri, b) tujuan pemasarannya agar lulusan SMK dapat bekerja di IDUKA, c) langkah rencananya dengan menyiapkan lulusan SMK yang memiliki karakter dan mampu berdaya saing dan pengembangan SDM dengan pelatihan dan teaching factory, d) rancangan kurikulum berdasarakan kurikulum 2013, kurikulum merdeka dan KKNI Level II/III dan e) rancangan stategi pemasarannya dalam bursa kerja 4.0. (2) Implementasi kegiatan pemasaran lulusan terdiri dari: a) kegiatan pengorganisasian dengan membagi tugas dan fungsi dari perencana, b) pelaksanaannya BKK berperan dalam pemasaran dan c) pengkoordinasian dengan IDUKA saat lulusan memasuki Kelas XI. (3) Pengendalian yang terdiri : a) evaluasi keterserapan lulusan SMK dengan aplikasi tracer study yang bisa diakses pada website sekolah, b) lingkungan kerjasama IDUKA yang telah memiliki hukum pemerintah sehingga mudah dalam bekerjasama, c) nilai positif IDUKA berdasarkan pembukaan rekrutmen di sekolah, d) peranan BKK dalam pemasaran lulusan SMK sangat efektif bagi alumninya. (4) Kendalanya dari kedua sekolah tersebut yaitu penyerapan pemasaran lulusan belum sesuai target karena masa covid-19 dan alumni SMK yang kurang berpartisipasi, kurang siapnya mental untuk berdaya saing dan ijin dari orang tua. (5) Solusinya rancangan pendidikan karakter yang sesuai dengan nilai pancasila dan agama, diberikannya kelas program bertujuan dengan menggali keahlian siswa, komunikasi aktif dengan orang tua dan menjalankan kurikulum merdeka dengan mengubah pemikiran siswa untuk menjadi pengusaha yang mampu membuka lapangan kerja.
Planning For Strengthening Character Education In Sports And Physical Education Learning CARSIWAN CARSIWAN; ACHMAD SANUSI; YOSAL IRIANTARA; DETI ROSTINI
Journal of Physical Education For Secondary Schools Vol 2, No 1 (2022): Improving Quality of Life Through of Physical education
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpess.v2i1.45735

Abstract

Introduction: Planning for strengthening character education in sports and physical education has not been appropriately designed. At the same time, the weight of character education in junior high school is 60% in learning. Purpose: The purpose of the study was to describe and analyze the planning for strengthening character education in learning physical education, sports, and health. The research uses a qualitative approach with a case study method. Methods: Research subjects PJOK teachers. Data collection techniques through observation, interviews, and documentation studies. Results: Data analysis with steps: reduction, data display, and concluding. Results Planning for strengthening integrated character education with physical education learning planning for sports and health has not been explicitly planned. The values of character education are only listed in core competence one and core competence two. They are not expressly described in the character values to be achieved in each lesson. The planning steps for strengthening character education are not detailed in the learning implementation plan program. Conclusions: Conclusion Planning for supporting character education in sports and health physical education learning has not been planned or designed correctly.
Implementation of Strengthening Character Education in Physical Education CARSIWAN CARSIWAN; ACHMAD SANUSI; YOSAL IRIANTARA; DETI ROSTINI
Journal of Physical Education For Secondary Schools Vol 1, No 2 (2021): Improving Quality of Life Through of Physical education
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (253.217 KB) | DOI: 10.17509/jpess.v1i2.39945

Abstract

Introduction: Character education is intended not only for individual interests but also for the benefit of society and the nation's future. Purpose: This research aims to analyze and describe the implementation of strengthening character education in learning physical education, sports, and health. Methods: This research uses a qualitative approach with a case study method. The research subjects were physical education teachers. Data collection techniques through observation, interviews, and documentation studies. Data analysis with steps: reduction, data presentation or data display, concluding. Results: The teacher implements learning by applying effective communication, coordinating all teaching, and being a leader. Conclusions: The implementation of strengthening character education is integrated with the performance of sports and health physical education learning. The teacher acts as a leader, coordinator, and communicator to move all students according to their respective duties and functions.
Manajemen Penyusunan Materi Uji Kompetensi (MUK) Guna Mempersiapkan Asesmen Kompetensi Mahasiswa (Studi Deskriptif Tentang Penyusunan Materi Uji Kompetensi di LSP-PI UNPAS Bandung dan LSP-PI POLTEK TEDC Cimahi) Reksi Agusjaya; Deti Rostini; Wiwik Dyah Aryani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.87 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6538

Abstract

Kesenjangan materi pembelajaran di Perguruan Tinggi yang kurang mengikuti perkembangan kebutuhan dunia industry, dunia usaha, maupun bidang kerjanya (DUDIKA) seperti yang di amanahkan dalam PP Nomor 8 tahun 2012 tentang pembelajaran berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dengan kriteria kemampuan bidang kerja, pengetahuan, sikap dan keterampilan. Kewajiban Perguruan Tinggi memberikan SKPI bagi lulusannya, dengan bukti sertifikat kompetensi sesuai UU nomor 13 tahun 2003 tentang ketenaga kerjaan berupa bukti sertifikat yang dikeluarkan oleh BNSP (Badan Nasional Sertifikasi Profesi), dimana sertifikat kompetensi ini menjadi tolak ukur dan bukti kemampuan lulusan perguruan tinggi yang diakui secara Nasional. Proses Sertifikasi Kompetensi Kerja, harus dilakukan secara sistematis, obyektif dan mengacu kepada Standar Kompetensi yang ditetapkan oleh BNSP; maka diperlukan Manajemen / Tata kelola yang baik dalam mempersiapkan pembuatan MUK (Materi Uji Kompetensi) sesuai aturan yang ditetapkan oleh BNSP. Teori yang digunakan dalam penelitian ini berdasarkan GR. Terry dalam Daeng. A (2014:9), Manajemen merupakan proses tindakan seperti Merencanakan, Mengorganisasi, Menggerakkan, dan Mengelola. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dan studi literatur (library research), dimana data hasil observasi, wawancara dianalisis, diarahkan untuk memperoleh pemahaman, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan pada penyusunan Materi Uji Kompetensi, berupa (1) Perencanaan untuk menentukan skema sertifikasi (2) Pengorganisasian dengan terciptanya pembagian tugas yang baik dan tertib; (3) Pelaksanaan sesuai dengan skema yang diperlukan sebagai profil kelulusan prodi; (4) Evaluasi dilakukan secara berkala di dalam sistem penjaminan mutu LSP. Simpulan dari penelitian ini bahwa, Manajemen Penyusunan MUK guna mempersiapkan asesmen kompetensi mahasiswa sudah terlaksana, hanya belum semua prodi mempunyai skema sebagai profil kelulusan mahasiswa.
Co-Authors Aam Aminah Aang Abdulah Zein Aang Abdullah Zein Abdul Rojak ACHMAD SANUSI ACHMAD SANUSI Achmad Sanusi Ade T utty R Rossa Ade Tuti Rossa Rochayati Ade Tutty R. Rosa Adjat Sudrajat Ahadiat Ahadiat Ahadiat Ahadiat, Ahadiat Ahkmad Maki Alam, Rudi Amaly, Norsyam Anjani Putri Belawati Pandiangan Anjani Putri Belawati Pandiangan Anwar, Ridwan Apriadi Manan Ardiana, Lufi Aryani, Wiwik Dyah Asan Azhari Asep Ikhwan Awaluddin Asep Yuliana Atabik Zuhdi Ayi Nazmul Hidayat Barnawi Barnawi Bidin Bidin Bidin Budi Setia Negara Caca Danuwijaya Candrawinata, Lalan carsiwan, carsiwan Cucu Amirah Daryani, Rina Deden Purbaya Dedeng Juheri Defauzi, Prisna Deni Permana Deni Satria Desemberi Trianugrahwati Dewinda Bunga Widdian Dian Anggaraeni Dian Anggraeni Dudi Suprihadi Emay Mastiani Endar Suhendar Entang Rukmana Erawan, Raden Dewangga Tresna Euis Sumiati Fandu Anugrah Fatkhullah, Faiz Karim Fitri Hidayatillah Fitriyah Yuliasari Habibi, Muhammad Faiz Hanafiah Hasan Hasan Hasbullah Lau Helmawati Helmawati Hendi S Hendi S. Muchtar Hendi Suhendraya Hendi Suhendraya Muchtar Hendra, Agus Ida Rukhaida IdaTejawiani IFAH KHADIJAH, IFAH IIm Walisman Iim Wasliman Iis Farida Zein Ikka Kartika A Fauzi Inal Kahfi Iriantara, Yosal Istanti, Dewi Jaja Juhara Jajang Rusmana Jamjuri, Jamjuri Jenariah, Siti Juningsih, Juningsih Kadar Budiman Kakay Karyana Kakay Karyana Kartono Karyana, Kakay Khalifaturrahmah Khalifaturrahmah Khalifaturramah khalifaturramah khalifaturramah, Khalifaturramah Lina Herlina Lufi Ardiana M. Jalaluddin Makhfudz Makhfudz Mantri Karno Diharjo Maryati Maryati Maryati Maryati Mega Sari Muchtar Muhammad Faiz Habibi Muhammad Ubaydillah Mustafa Reza Raihan Sind Nana Ismelani Nana Mulyana Nandang Koswara Nandang Koswara Nany Kusmiyati Narti Nurlaela Neneng Maemunah Neneng Nurul Khaerani Nia Kurniawati Noerlina Anggraeni Norsyam Amaly Norsyam Amaly Novalia Nurlaela Nur Ainiyah Nuron Rhamdani Nursanti, Funny Eka Okke Rosmala Dewi Prisna Defauzi Pristy, Marlin puji rahayu Pujiono, Sugeng Purnama, Deni Raden Dewangga Tresna Erawan Rahmat Mulyana Reksi Agusjaya Rembang Supu Rembang Supu Resawidjaya, Okke Rosmaladewi Rhamdani, Nuron Ria Restu Ramadhanty Rismawan Rismawan Rita Sulastini Rivatul Mahmudah Rizky Juliansyah Rohaeni, Anie Rohmat Kamil Romdanih Romdanih Rosandi, Dede Rosdamayanti, Rosdamayanti Rubiherlan, Yusuf Rudi Alam Rusmana, Jajang Saepulloh Saepulloh Sandi Sopandi Santosa Santosa Sanusi, Achmad Sauri, R Supyan Sayid Muhammad Rifqi Noval Setianingsih, Rahadiani Yuriana Sima Mulyadi, Sima Siti Hassanah Siti Nur Sofyan Sauri Sofyan Sauri Soleh, Wiwi Sulastri Sophan Jamaludin Sri Haryani Sugesti, Yeti Amal Sujiarto, Heru Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sutaryat Trisnamansyah Syam, Rifqi Zaeni Achmad Syarip Hidayat Sutisna Syatiri Ahmad Syatiri Ahmad Tantan Hadian Tedjawiani, Ida Tentri Septiyani Tika Purwati Timorochmadi, Ferry Tjipto Djuhartono Toha Konidin Tri Novia Trianugrahwati, Desemberi Ulfiah Ulfiah Ulfiah Ulfiah Ulfiah Ulfiah Usman Armaludin Uus Sopandi Vidia Lantari Ayundhari Wahyu Rananda Saputra Warta, Waska Wasliman, Eva Dianawati Widiawati, Lilis Wikarso, Moh Idris Willya Achmad Yakhsyallah, Achmad Yanti Hasbian Setiawati Yayu Sri Rahayu, Yayu Sri Yeni Suhaeni Yoseptry, Ricky Yudianto Yuliawati, Yuyun Yunengsih, Neng Yuniawati Yuyun Yuningsih