Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.734
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Jurnal Usia Dini Jurnal Profesi Kependidikan Journal of Educational Science and Technology Jurnal Pendidikan Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran BUAH HATI Jurnal Ilmiah POTENSIA JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pelita PAUD Aulad : Journal on Early Childhood Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo JECED : Journal of Early Childhood Education and Development PEDAGOGIKA PINISI Discretion Review Maspul Journal of Community Empowerment Asatiza: Jurnal Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Madaniya TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Kesehatan dan Sains STIKES Griya Husada Sumbawa EduLine: Journal of Education and Learning Innovation WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Teknovokasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science Journal of Education Method and Learning Strategy Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research Pancasila International Journal of Applied Social Science Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Student Journal of Early Childhood Education Indonesian Journal of Community Empowerment Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) KARYA: Journal of Educational Community Service Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Pelita PAUD Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Variable Research Journal
Rusmayadi
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 105 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 105 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Manajemen Pendidikan Inklusi Anak Usia Dini Muhammad Yusri Bachtiar; Delyana Amalda; Rusmayadi Rusmayadi
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 13, No 1 (2024): Volume 13 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v13i1.127321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran manajemen pendidikan inklusi anak usia dini di TK Zivana Montessori Makassar. Penelitian ini merupakan penelitan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru reguler, guru pembimbing khusus, orang tua anak reguler dan anak berkebutuhan khusus. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik yang digunakan untuk analisis data adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TK Zivana Montessori menonjolkan filosofi inklusi dengan mengakui setiap anak sebagai individu unik. Visi-misi sekolah menekankan prinsip-prinsip inklusi dengan fokus pada pembentukan karakter, moralitas, dan kecerdasan anak. Manajemen inklusi melibatkan prosedur penerimaan anak berkebutuhan khusus dan pengembangan kurikulum inklusi. Guru reguler memantau, menyesuaikan kurikulum, dan berkolaborasi dengan guru pembimbing khusus. Guru pembimbing khusus berperan  untuk mengidentifikasi anak berkebutuhan khusus dan menyusun Program Perkembangan Individual serta ikut andil dalam proses pendampingan saat program tersebut dilaksanakan. TK Zivana Montessori memerlukan sarana dan prasarana yang mengakomodasi aksesibilitas bagi ABK. Media pembelajaran beragam yang mendukung kebutuhan khusus anak didik. Pembelajaran individual dengan filosofi Montessori dan pembelajaran kooperatif melibatkan anak berkebutuhan khusus dengan anak reguler. Evaluasi pembelajaran mencakup penilaian formatif dan sumatif untuk perkembangan holistik anak didik.
Pengaruh Penerapan Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Rusmayadi, Rusmayadi; Herman, Herman; Dzulfadhilah, Fitriani; Lismayani, Angri
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 7
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Anak usia dini mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan yang pesat dalam pembentukan karakter. Anak usia dini memerlukan pembimbingan yang tepat agar memberikan kontribusi terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak, sehingga anak tidak kehilangan momentum penting dalam tumbuh kembangnya. Salah satu aspek yang harus dikembangkan pada anak usia dini adalah keterampilan sosial yang dapat membantu anak untuk bisa menyesuaikan dirinya di lingkungannya terkait aturan dan norma yang berlaku di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Project Based-Learning terhadap keterampilan sosial anak usia 5-6 tahun. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain non-equivalent control group . Populasi penelitian ini adalah 82 anak usia 5-6 tahun di TK Kemala Bhayangkari 07 Gowa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, sehingga sampel dalam penelitian ini sebanyak 24 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument keterampilan sosial, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non-parametrik dengan menggunakan uji Wilcoxon. Hasil uji, menunjukkan bahwa data Asymp Sig. (2-tailed) = 0,02 < 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya terdapat pengaruh penerapan model Project-Based Learning terhadap keterampilan sosial anak usia 5-6 tahun di TK Kemala Bhayangkari 07 Kabupaten Gowa.  Kata Kunci: Project-Based Learning, Anak Usia Dini, Keterampilan Sosial, PAUD 
Peningkatan Kemampuan Kognitif Melalui Kegiatan Mengurutkan Benda Dari Ukuran Besar-Kecil Dengan Media Gambar Kelompok B Di TK Tunas Harapan Batulappa Kab.Luwu Darnawati, Darnawati; Rusmayadi, Rusmayadi; Marhamah, Ainun
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 5, No 1 APR (2024)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan kognitif anak dapat ditingkatkan melalui kegiatan mengurutkan benda dari ukuran besar–kecil dengan media gambar di TK Harapan Batulappa. Jenis penelitan adalah penelitian tindakan kelas, subjek penelitian adalah kelompok B di TK Tunas Harapan Batulappa semester I 2021-2022 sebanyak 6 anak, berdasarkan hasil observasi kemampuan kognitif anak rendah. Penelitian dilaksanakan dua tahap yaitu siklus I dan siklus II. Analisis data menunjukkan kemampuan kognitif anak sebesar 61% pada siklus I dan 85 % pada sikus II. Hasil penelitian disimpulkan bahwa melalui kegiatan mengurutkan benda dari ukuran besar-kecil dengan media gambar dapat meningkatkan kognitif anak.Kata kunci: Kemampuan Kognitif, Mengurutkan benda dengan media gambar
Meningkatkan Kemampuan Kreativitas Seni Melalui Metode Proyek Kelompok B TK Perintis Pangkalan Tiga Darpi, Darpi; Rusmayadi, Rusmayadi; Mattemu, Evarastina
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 4, No 2 OKT (2023)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Melalui metode proyek dengan menggunakan tiga kegiatan; (1) Finger painting; (2) membuat mahkota dari daun Nangka; (3) membuat sate dari buah terbukti meningkatkan kreativitas seni pada anak kelompok B TK. Perintis dengan memperoleh nilai berkembang sesuai harapan paga kegiatan yang telah di berikan.Kata kunci: Kreatifitas seni, metode proyek
Peningkatan Kreativitas Menggambar Melalui Media Kunyit Pada Anak Kelompok B TK Al-Zanjabil Buket Teukuh Kota Juang Bireuen Eriani, Eriani; Rusmayadi, Rusmayadi; Mahnur, Faliha
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 5, No 1 APR (2024)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Taman kanak-kanak merupakan salah satu Lembaga pendidikan bagi anak usia 4-6 tahun untuk menimba ilmu sebelum melanjutkan kependidikan Sekolah Dasar. Hasil observasi awal di TK Al Zanjabil yang dilakukan menunjukkan bahwa tingkat kreativitas menggambai anak masih kurang, untuk itu guru kelas ingin meningkatkan kreativitas anak melalui media kunyit yaitu membuat pewarna dari kunyit, Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan kreativitas dalam menggambar anak melalui media kunyit di TK Al Zanjabil. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah kelas B di TK Al Zanjabil dengan jumlah anak 20 orang. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Dari hasil penelitian diperoleh pada setiap siklus terjadi peningkatan kreativitas dalam mewarnai anak meningkat di TK Al Zanjabil. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peningkatan kreativitas anak dapat ditingkatkan melalui media membuat pewarna dari kunyit.Kata kunci: Peningkatan, kreativitas, pewarna kunyit
Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Media Pembelajaran Balok Di Kelompok B TKIT Tunas Mulia Muslimatun, Yeni; Rusmayadi, Rusmayadi; Mahnur, Faliha
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 5, No 1 APR (2024)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan penelitian pembelajaran yang dilakukan di TKIT Tunas Mulia ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui media balok. Subyek yang diteliti adalah kelompok B yang berjumlah 16 anak terdiri dari 9 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Metode yang digunakan adalah tanya jawab, demonstrasi dan pemberian tugas, instrument penilaian yang digunakan adalah ceklis, observasi dan hasil karya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif pada anak melalui media balok, hal ini dapat dilihat pada prasiklus anak belum tampak kreatif, pada siklus I meningkat menjadi baik dan pada siklus II semakin baik, Langkah-langkah yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan kognitif dengan media menggunakan balok yaitu anak dikenalkan bentuk-bentuk balok, besar kecil, tinggi rendah, panjang pendek, dan mencipta atau berkreasi dari balok dan membangun dengan balok menggunakan asesoris. Kemudian anak mengkomunikasikan hasil kreasi yang dibuat kepada teman-temannya.Kata Kunci : Kemampuan kognitif, Media pembelajaran balok
Meningkatkan Pengembangan Berbahasa Melalui Pembelajaran Bermakna Berbantuan Media Kertas Bergambar Pada Anak Kelompok B Tk Pra Widya Dharma Buahan Kintamani Bangli Tahun Pelajaran 2019/2020 Wijaya, I Wayan Putu; Rusmayadi, Rusmayadi; Mahnur, Faliha
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 5, No 1 APR (2024)
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pengembangan Berbahasa melalui pembelajaran bermakna berbantuan media kertas bergambar pada anak kelompok B TK Pra widya dharma Buahan Kintamani, Bangli tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Masing- masing siklus terdiri dari: langkah- langkah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi tindakan. Adapun subyek dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B TK Pra Widya Dharma Buahan Kintamani Bangli yang berjumbelah 11 anak. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah metode observasi, kemudian datanya dianalisis dengan tehnik deskriptif kualitatif. Dari hasil analisis data pada siklus I diproleh keaktifan belajar sebesar 45% dan pada siklus ke II sebesar 100%. Sedangkan mengenai hasil belajar pada siklus I diproleh anak yang mendapatkan bintang 3 sebanyak 9% dan pada siklus II anak yang memproleh bintang 3 sebanyak 100%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran bermakna dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak TK Pra Widya Dharma Buahan Kintamani BangliKata kunci: Pembelajaran bermakna, media kertas bergambar, pengembangan berbahasa
Augmenting Early Childhood Speech Skills through Audiovisual Talk Time Playing (ATTP): A Research & Development Approach Saodi, Syamsuardi; Herlina, Herlina; Rusmayadi, Rusmayadi; Sadaruddin, Sadaruddin; Hasmawaty, Hasmawaty
Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Vol. 8 No. 4 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jga.2023.84-07

Abstract

This study focused on developing, validating, and evaluating the effectiveness of the Audiovisual Talk Time Playing (ATTP) model for enhancing speech skills in 5-6-year-old children within a kindergarten environment. Employing research with development methodology, this study followed Plomp's (1997) framework through four phases: design, realization/construction, testing, evaluation, and implementation. The ATTP model was developed through a detailed analysis and synthesis of requirements for fostering young learners' speaking skills. Its practical application involved translating the theoretical model into a classroom with 15 children. The model's effectiveness was evaluated using validation sheets, model assessments, usability sheets, observation sheets, teacher questionnaires, and student learning outcome evaluation sheets. Qualitative data was collected through observations and teacher questionnaires, while quantitative data was derived from assessments of children's speaking abilities. The results indicated a significant improvement in children's communication skills, with an increased percentage of children moving from 'adequate' to 'good' speech skills categories. Educators responded positively to the ATTP model, emphasizing its practicality and effectiveness. The study concluded that the ATTP model, with its interactive and multisensory approach, is a more engaging and effective method for language development in early childhood education than traditional methodologies. However, the study's limited focus on a specific age group and setting suggests the need for future research to explore the model's long-term impacts and adaptability in different educational contexts.
Pengaruh Kegiatan Gerak Dasar Fisik Motorik (Lokomotor, Non Lokomotor dan Manipulatif) terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Kelompok B di TK Manggarupi Kabupaten Gowa Yahya, Wahyuni; Suardi, Suardi; Rusmayadi, Rusmayadi; Zainuddin, M. Said
Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Vol 6, No 1 (2024): Vol 6 No 1, Juni 2024
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/jbkb.v6i1.5305

Abstract

This research aims to 1) find out the description of basic physical motor movement activities (locomotor, non-locomotor and manipulative) before and after treatment in group B children at Manggarupi Kindergarten, Gowa Regency; 2) determine the level of achievement of gross motor skills before and after treatment in group B children at Manggarupi Kindergarten, Gowa Regency; and 3) find out whether there is an influence of basic physical motor movement activities (locomotor, non-locomotor and manipulative) on the gross motor skills of group B children in Manggarupi Kindergarten, Gowa Regency. The method in this research is an experimental method with a Quasi Experimental Design type. The sample in this study was 20 children from groups B2 and B3. The data collection technique used was checklist observation. The analysis techniques used are descriptive analysis techniques and inferential analysis. The results of the research show that there is an influence of basic physical motor movement activities (locomotor, non-locomotor and manipulative) on the gross motor skills of early childhood in Manggarupi Kindergarten, Gowa Regency by having different average data where the mean value of the experimental class is higher than the value control class mean and significance value 0.00 0.05
Implementasi Metode Jarimatika dalam Mengembangkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Telkom Makassar Pertiwi, Adinda Dwi; Asti, A. Sriwahyuni; Rusmayadi, Rusmayadi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12172

Abstract

Penelitian ini menganalisis tentang Impelementasi Metode Jarimatika dalam kemampuan Berhitung permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak Kanak Telkom Makassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran implementasi metode jarimatika di TK Telkom Makassar. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun kelas satelit 1, guru kelas satelit 1, dan kepala sekolah TK Telkom Makassar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalalah reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi menunjukkan implementasi metode jarimatika dinilai efektif dalam mengembangkan kemampuan berhitung permulaan di TK Telkom Makassar. Metode Jarimatika dilaksanakan setiap 2-3 kali dalam sepekan. Belajar berhitung merupakan kegiatan tambahan yang diberikan oleh guru setelah jam istirahat.
Co-Authors A. Sri Wahyuni Asti A. Sriwahyuni Asti AA Sudharmawan, AA Abd Halik Abdul Hakim Abdul Halik Abdul Saman Afdal, Usman Ahmad Razak Ainun Marhama Ainun Marhamah Akhmad Harum, Akhmad Aldri Frinaldi Aliza Shafira Nur Dhaahiru Amariani, Sri Rika Andi Hidayah Insani Angri Lismayani Arfiah - Arfiah Arismunandar Arismunandar Asti, A. Sri Wahyuni Asti, A. Sriwahyuni Atira ATUN, ATUN Aulia, Ridha AYU WULANSARI, AYU Aziza, Sazkiyah AZIZAH AMAL Bafadal, Usman Bahariah Bahariah Basrah, Basrah Br, Budiman Buabara, Hanisa Chafidah, Nur Darmawati Syam Darnawati, Darnawati Darpi, Darpi Delyana Amalda Djadir Djadir, Djadir ELIHAMI, ELIHAMI Elvira Juni Utami Endang Ruswiyani Eriani, Eriani Evarastina Mattemu Evarastina Mattemu Faradillah Rusliana Fathunnajih, Fathunnajih Fatima Fatima Fitriani Dzulfadhilah Ghazali, Al H, Sri Rika Amriani Hajerah Halik, Abd Hamidatun Rabayya Yusuf Hasmawaty, Hasmawaty Heriana, Heriana Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina, Hj. Herman Ida Nursiani Idris, Nur Rachmi Ilyas, Nur Islamiah Ilyas, Sitti Nurhidayah Inda, Jihan Inrawulan, Inrawulan Irmayanti Irmayanti, Irmayanti Ismawati Ismawati Ismaya Ismaya Jein Jein Jihan Nadia Jumini Jumini Jumriah, Jumriah Kalsum, Syahrini Kamaruddin, Syamsu A Kurnia R, Rika Kurnia R., Rika Lestari, Syamsidar Linda Kurnia Sari Lungka, Ria Nofanti S. M. Said Zainuddin Mahdia, Nabila Mahnur, Faliha Mamonto, Muzdalifa Marhamah , Ainun Marhamah, Ainun Maria Ulfa Marifuddin, Purnama Sari Marifuddin, Purnamasari Marta Robertus Mattemmu, Evarastina Mattemu, Evarastina Megawati - Miftahul Jannah Ar Muh. Yusri Bachtiar Muhammad Akil Musi Muhammad Akil Musi Muhammad Anas Muhammad Yusri Bachtiar Muhammad Yusri Bachtiar Muhammad Yusri Bachtiar, Muhammad Yusri Muhammad Yusri Bactiar Musi, Muhammad Akil Muslimatun, Yeni Mutmainnah, Inayatul Naimah, Nadratan Nur Asia Rahim Nur Fajri Indayani Nur Fasira Nur Miyazaki, Aminah Fikriyah Nuraidah Nuraidah Nuraisyah Nuraisyah Nurfawali Asbar, Andi Evi Nurhikmah Nurhikmah Nurkhalisa, Nurkhalisa Nurul Inayah Nurul Jamiah Sidiq Parwoto Parwoto, Parwoto Pertiwi, Adinda Dwi Pongmakamba, Angela Milanisti R, Rika Kurnia Raden Mohamad Herdian Bhakti Rafi’ah Rafi’ah Rahayu Rahayu Rahim, Astuti Rahmi, Andi Nur Ramadhani, Mir'a Aulyah Ramdana, Nurkhalisa Rezki, Fatihatur Rihul Husnul Juliyatmi Rika Kurnia RIKA KURNIA R rika, sri S Lungka, Ria Nofanti Sadaruddin, Sadaruddin Safitri, Nuralia Sahrir, Sultan Saining, Munirah Sari, Dwi Mayan Sartika, Riska Aulia SATRIYAS ILYAS Sirajuddin Saleh Siti Nurhidayah Ilyas Sitti Hafsah Sri Rika Amriani. H Sri Rika Amriani.H suardi suardi Suardi, Suardi Sugeng Santoso Sulistiyani, Norma Sumarlin Mus Sumarni Sumarni Surya Surya Syahrani, St. Aisyah Syamsiar, Syamsiar Syamsu Rijal Syamsuardi Saodi Syamsuardi Syamsuardi Tahirah, Ilmi Tengku Riza Zarzani N Tompong, By Tri Agung Nusantara Kr. J. Tri Sugiarti, Tri Umaemah Marsuki AR Veithzal Rivai Zainal Wa Ode Aprilia Per Maisuari Wahidah, Lailatul Wajdi, Nur Khalisa Wijaya, I Wayan Putu Wildawati Wildawati Wiwik Handayani Yahya, Wahyuni Yuliana Yuliana Yundari, Yundari