p-Index From 2021 - 2026
11.103
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Penelitian dan Evaluasi pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran WIDYA LAKSANA Journal of Psychology and Instructions International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Bisma The Journal of Counseling Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal EDUTECH Undiksha Global Conference Index Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Maha Widya Bhuwana: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran PAKAR Pendidikan Patria : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Penelitian Agama Hindu Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Indonesian Journal Of Educational Research and Review International Journal of Contemporary Studies in Education Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Claim Missing Document
Check
Articles

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK LATIHAN ASERTIF UNTUK MENINGKATKAN SELF ADJUSMENT SISWA KELAS X AP1 SMK NEGERI 1 SIERIRIT TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ., Nur Hikmah; ., Drs. I Ketut Gading,M.Psi; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5469

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitin tidakan bimbingan konseling (Action Research in Counseling) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan interaksi sosial asosiatif setelah diterapkan konseling behavioral dengan teknik token economy. Subjek penelitian ini 3 orang siswa kelas VII A7 SMP Negeri 1 Singaraja yang memiliki interaksi sosial asosiatif rendah. Data dikumpulkan dengan menggunakan pedoman observasi dan Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling (Action Research in Counseling) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan self adjustment setelah diterapkan konseling behavioral dengan teknik latihan asertif. Subjek penelitian ini 3 orang siswa kelas X AP1 SMK Negeri 1 Seririt yang memiliki self adjustment rendah. Data dikumpulkan dengan menggunakan pedoman observasi dan dianalisis dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan self adjustment pada ke 3 orang siswa dari kategori rendah menjadi kategori tinggi, namun 1 orang siswa masih berada dalam kategori sedang pada siklus I. kemudian pada siklus II self adjustment ke 1 orang siswa meningkat menjadi kategori tinggi. Kata Kunci : Kata Kunci : Konseling Behavioral,teknik latihan asertif,self adjustment ABSTRACT This study is a research is conducted act of counseling (Action Research in Counseling) which aims to determine the increase in social interaction associative once applied behavioral counseling techniques token economy. Subjects of this study 3 A7 seventh grade students of SMP Negeri 1 Singaraja which has low This study is a research is conducted act of counseling (Action Research in Counseling) which aims to determine the increase in self adjustment once applied behavioral counseling techniques assertive traning. Subjects of this study 3 A7 seventh grade students of SMK Negeri 1 Seririt which has low self adjusment. Data were collected using observation and analyzed with descriptive analysis. The results showed that an increase in self adjustment at 3 to students from low category into the category of High, but one person the student is still in the moderate category I. cycle later in the second cycle of social interaction associative to 1 students increased to the high category.keyword : Behavioral Counseling, assertive traning, self adjusment
EFEKTIFITAS KONSELING RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING DALAM RANGKA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., I Gusti Ayu Ngurah Indah Irmayanti; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3684

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas konseling rational emotif behavior dengan teknik role playing dalam rangka meningkatkan motivasi belajar pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Tipe penelitian ini adalah penelitian eksperimental dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest-control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 4 Singaraja pada tahun ajaran 2013/2014. Untuk pengambilan sampel, teknik yang digunakan adalah purposive sampling. Jenis data yang dikumpulkan adalah kuantitatif yaitu data tentang peningkatan motivasi belajar siswa yang diakibatkan pemikiran irasional. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen kuisioner motivasi belajar pola Likert, baik pada tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis statistik uncorrelated data/independent sampel t-test. Berdasarkan hasil perhitungan gain score normality, didapat bahwa kelompok eksperimen yaitu konseling rational emotif behavior dengan teknik role playing memiliki rata-rata nilai gain score normality lebih tinggi dari rata-rata nilai gain score normality kelompok control yang hanya diberikan perlakuan konvensional (31,47>25,68). Maka dapat dikatakan bahwa konseling rational emotive behavior teknik role playing lebih efektif dibandingkan perlakuan konvensional untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Berdasarkan nilai t pada tabel di atas didapatkan thitung sebesar 5,67 dengan df = 18, maka pada taraf signifikansi 5% didapatkan ttabel sebesar 2,101. Karena thitung >< ttabel pada taraf signifikan 5% berarti Ho ditolak maka Ha diterima, sehingga hipotesisnya berbunyi “Adanya perbedaan keefektifan perlakuan konseling rational emotive behavior dengan teknik role playing yang diberikan pada kelompok eksperimen dengan keefektifan perlakuan konvensional yang diberikan pada kelompok kontrol dalam rangka meningkatkan motivasi belajar pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Singaraja. Kata Kunci : Tehnik Role Playing, Motivasi belajar. This research aims to know the effectiveness of rational emotive behavior counseling role playing techniques to increasing study motivation in class X SMA Negeri 4 Singaraja academic year 2013/2014. Types of this research is a true experiment with design of the study is a pretest-posttest-control group design. The population in this research were students of class X SMA Negeri 4 Singaraja in the academic year 2013/2014. For sampling, the technique used is purposive sampling. The type of data that is collected is quantitative data on the increase study motivation. he data was collected using a questionnaire instrument study motivation Likert patterns, both at the beginning of the test (pretest) and final test (posttest). Data were analyzed by using statistical analysis of the data uncorrelated / independent sample t-test. Based on the results of the calculation of the gain scores normality, which found that the experimental group role playing techniques rational emotive behavior counseling had an average score of normality gain value is higher than the average score of normality value gain control group were only given conventional treatment (31,47> 25.68 ). Can be said that rational emotive behavior counseling role playing techniques are more effective than conventional treatments to increasestudy motivation. Based on the value of t in the above table is obtained tarithmetic of 5,67 with df = 18, then the 5% significance level obtained ttable 2,101. Because of tarithmetic than ttable at the significant level of 5% means that Ho is rejected, Ha accepted, so the hypothesis reads "The big difference in the effectiveness of treatment of rational emotive behavior counseling role playing techniques are given in the experimental group with the effectiveness of conventional treatment given to the control group to increase study motivation in class X SMA Negeri 4 Singaraja”.keyword : role playing techniques,study motivation.
EFEKTIVITAS KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK RELAKSASI UNTUK MENGURANGI KEJENUHAN DALAM BELAJAR SISWA KELAS X MIPA 9 DI SMA NEGERI 1 SINGARAJA ., Luh Rima Wulandari; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes; ., Luh Putu Sri Lestari, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 8, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teori konseling behavioral dengan teknik relaksasi untuk mengurangi kejenuhan dalam belajar siswa kelas X di SMA Negeri 1 Singaraja. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimental, dengan desain one group pretest posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 281 siswa. Sampel penelitian ini yaitu kelas X MIPA 9 yang berjumlah 8 orang siswa yang diambil dengan purposive sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnnya. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji-t. Hasil analisis, ditemukan bahwa konseling behavioral dengan teknik relaksasi dapat mengurangi kejenuhan dalam belajar siswa, dengan t-hitung > t-tabel (7,319> 2,365) dengan taraf signifikan 5%.Kata Kunci : Kata-kata kunci: konseling behavioral, teknik relaksasi, kejenuhan. The aim of this study was to investigate the effectiveness of behavioral counseling theory with relaxation technique to reduce the saturation in the students? process of learning grade ten at SMA N 1 Singaraja. This study was pre-experimental study which was one group pre-test post-test design. The population of this study was all students grade ten at SMA N 1 Singaraja this study was 8 students from class X MIPA 9 selected by purposive sampling. The method in the form of questionnaire that have been proven their validity and reliability. The data was analyzed by using descriptive statistic and inferential statistic which was t-test. The result of this research showed that behavioral counseling with relaxation technique can reduce the students? saturation in the learning , through t-count > t-table (7,319>2,365) with the significance level 5%.keyword : Keywords: behavioral counseling, relaxation technique, saturation.
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK PENGONDISIAN OPERANT UNTUK MEMINIMALISIR KECENDRUNGAN PRILAKU MENYIMPANG SISWA KELAS VII J SMP NEGERI 3 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013-2014 ., Kadek Arik Nurcahyanti; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan konseling behavioral dengan teknik pengondisian operant untuk meminimalisir kecenderungan prilaku menyimpang siswa kelas VII J SMP Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling (Action research in counseling) yang sering disingkat dengan PTBK. Prosedur penelitian dilakuan dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan,tindakan, observasi dan evaluasi, refleksi.subjek penelitian ini adalah 10 orang siswa kelas VII J SMP Negeri 3 Singaraja. Hasil penelitian menunjukan adanya perubahan prilaku kearah yang lebih baik, dari 10 orang siswa yang berperilaku menyimpang pada siklus I hanya 6 orang siswa yang mengalami perubahan prilaku menyimpang kearah yang di harapkan, perubahan itu dipantau dengan pedoman observasi dan pedoman wawancara. Dan 4 orang siswa yang belum mengalami perubahan prilaku menyimpang pada siklus I diupayakan perubahanya pada siklus II. Hasil siklus II menunjukan adanya perubahan prilaku menyimpang kearah yang di inginkan terhadap ke 10 orang siswa tersebut. Hal ini membuktikan bahwa penerapan konseling behavioral dengan teknik pengondisian operant dapat meminimalisir kecenderungan prilaku menyimpang. Kata Kunci : konseling behavioral, operant, prilaku menyimpang This study aims to determine the application of behavioral counseling with operant conditioning techniques to minimize the tendency of deviant behavior A seventh grade students of SMP Negeri 3 Singaraja school year 2013/2014. This type of research is the study counseling action (Action research in counseling) is often abbreviated to PTBK. The procedure was done with two-cycle research. Each cycle consists of planning, action, observation and evaluation, refleksi.subjek this study were 10 seventh grade students of SMP Negeri 3 Singaraja. The results showed a change toward better behavior, from 10 students who behave deviate in the first cycle only 6 students who experienced a change towards deviant behavior that is expected, the change was monitored by observation and interview guides. And 4 students who have not experienced a change in behavior deviates in the first cycle to the second cycle pursued. The results of the second cycle showed a deviant behavior change in the desired direction towards to the 10 students. It is proved that the application of behavioral counseling with operant conditioning techniques to minimize the tendency of deviant behavior. keyword : behavioral counseling, operant, deviant behavior
KONTRIBUSI INTENSITAS HUBUNGAN DALAM POLA ASUH ORANG TUA DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KECENDERUNGAN PERILAKU MENYIMPANG PADA SISWA KELAS XI SMA N 4 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2014 ., I Gede Krisna Pratama; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.
Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1)Hubungan intensitas interaksi dalam pola asuh orang tua dengan kecenderungan perilaku menyimpang siswa kelas XI SMA Negeri 4 Singaraja, (2) kontribusi kecerdasan emosional terhadap kecenderungan perilaku menyimpang siswa kelas XI SMA Negeri 4 Singaraja, dan (3)kontribusi secara bersama-sama antara intensitas hubungan dalam pola asuh orang tua dan kecerdasan emosional terhadap kecenderungan perilaku menyimpang siswa kelas XI SMA Negeri 4 Singaraja. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 4 Singaraja. Sampel penelitian ini ditetapkan 198 menggunakan tabel dari Krejcie dan Morgan diperbesar dengan formula Warwiek & Lininger. Pemilihan anggota sampel menggunakan Proporsional Simple Random Sampling dan anggota sampel ditentukan dengan teknik undian. Data dikumpulkan dengan teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner, dan selanjutnya dianalisis dengan teknik statisktik yaitu kolerasi product moment dan analisis regresi ganda.Hasil penelitian menunjukkan (1) Hubungan intensitas interaksi dalam pola asuh orang tua dengan kecenderungan perilaku menyimpang siswa kelas XI SMA Negeri 4 Singaraja, yaitu (r)= -0,171 (2) kontribusi kecerdasan emosional terhadap kecenderungan perilaku menyimpang siswa kelas XI SMA Negeri 4 Singaraja yaitu (r)= -0,238. (3) kontribusi secara bersama-sama antara intensitas hubungan dalam pola asuh orang tua dan kecerdasan emosional terhadap kecenderungan perilaku menyimpang siswa kelas XI SMA Negeri 4 Singaraja yaitu (R) yaitu 0,245, sedangkan besar koefisien determinasinya (r2) =0,060Kata Kunci : intensitas pola asuh orang tua, kecerdasan emosional, kecenderungan perilaku menyimpang This research was Ex Post Facto research and aimed to determine (1) the contribution of the intensity relationship of parents control with student deviant behavior tendencies in XI class of SMAN 4 Singaraja, (2) the contribution of emotional quotient and student deviant behavior tendencies in XI class of SMAN 4 Singaraja, and (3) Both contibution and relationship between the intensity relationship of parents control and emotional quotient with student deviant behavior tendencies in XI class of SMAN 4 Singaraja. The population of this study was a class of XI student in SMAN 4 Singaraja. This study determined 198 samples using a table of Krejcie and Morgan and enlarged by the formula of Warwiek & Lininger. To select members of the sample, the researcher used simple random sampling by lottery technique. Data was collected by using a questionnaire, and then analyzed with a statistical technique, product moment correlation and multiple regression analysis. The Results showed that (1) the contribution of the intensity relationship of parents control with student aggressive behavioral tendencies in XI class of SMAN 4 Singaraja result of (r) is -0,171, (2) the contribution of emotional quotient and student deviant behavior tendencies in XI class of SMAN 4 Singaraja result of (r) is -0,238. (3) ) Both contibution and relationship between the intensity relationship of parents control and emotional quotient with student deviant behavior tendencies in XI class of SMAN 4 Singaraja result of (R) is 0,245, while the large coefficient of determination (r2) = 0,060keyword : intensity relationship of parents control, emotional quotient, the tendency of deviant behavior
Konseling Behavioral dengan Teknik Shaping melalui Setting Lesson Study untuk Meminimalisir Self Aggression Sukmayanti, Ni Putu Ade Indah; Dantes, Nyoman; Dharsana, I Ketut
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 9, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v9i2.22223

Abstract

This research aims to know the effectiveness of behavioral counseling theory implementation with the technique of Shaping to minimize self aggression to know the differences of students and Self Aggression among the students who provided counseling behavioral techniques shaping with students who were not given counseling behavioral the technique of shaping in students. This research is a research associate with alphabets experiment research used pretest-postest control group design. This research population is grade VIII Junior Laboratory Undiksha Singaraja. The research sample is determined by random sampling technique is simply sempel withdrawal by means of random. After doing the raffle, researchers get 2 sample i.e. the class as a class VIII-1 as experimental and class VIII-2 as a control class Methods primary data collection using the questionnaire Self Aggression with the supporting method using the methods of observation, interviews, and a diary. Hypothesis test data analysis method using t-test. The results of this research show that there are behavioral counseling theory with implementation techniques Shaping through setting lesson study effectively to minimize Self Aggression students and there is a difference Self Aggression given counselling techniques with Shaping behavioral not given.Keywords : Behavioral Counseling, techniques of Shaping, Self Aggression.
PENERAPAN TEORI KONSELING KOGNITIF DENGAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN SIKAP PERCAYA DIRI SISWA KELAS VIII B3 SMP NEGERI 4 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ., Komang Nita Endrayani; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5491

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan sikap percaya dirisiswa kelas VIII B3 SMP Negeri 4 Singaraja setelah diberikan konseling kognitif dengan teknik restrukturisasi kognitif. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan dan konseling (Action Reseach In Counseling),Subjek penelitian ini adalah siswa kelaskelas VIII B3 SMP N 4 Singaraja yang berjumlah 34 orang siswa. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus, yang berawal dari perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Data sikap percaya diri siswa diukur dengan menggunakan kuesioner sikap percaya diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kognitif dengan teknik restrukturisasi kognitif efektif untuk meningkatkan sikap percaya dirisiswa. Efektivitas itu terlihat dari rata-rata skor peningkatan sebelum tindakan sebesar 68menjadi 95pada siklus I dan tindakan konseling kognitif pada Siklus II yang diberikan pada 1 orang siswa skor peningkatannya dari 69 menjadi 99. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan rata-rata skor sikap percaya diri 27dari kondisi awal ke siklus I, dan pada 1 orang siswa 30 dari siklus I ke Siklus IIKata Kunci : Teknik restrukturisasi kognitif, kognitif, sikap percaya diri. The purpose of this research is to know the attitude improvement trust dirisiswa class VIII SMP Negeri Singaraja 4 B3 after given cognitive counseling with cognitive restructuring techniques. This research is the research guidance and counselling actions (Action Reseach In Counseling), the subject of the research is student kelaskelas VIII B3 SMP N 4 Singaraja that add up to 34 students. This research was conducted with two cycles, starting from planning, action, observation/evaluation and reflection. Confident student attitude data measured using questionnaires a confident attitude. The results showed that cognitive counseling with cognitive restructuring techniques are effective to improve the attitude of trust dirisiswa. Effectiveness was seen from the average score increased before the action of 68menjadi 95pada cycle I and cognitive counseling action on Cycle II given on 1 person nearly a score of 69 students be 99. This indicates that there is an increase in the average score a confident attitude 27dari the initial conditions to the cycle I, and on 1 person 30 students from cycle to Cycle I IIkeyword : cognitive, cognitive restructuring Techniques, confident attitude.
EFEKTIVITAS KONSELING RASIONAL EMOTIF DENGAN TEKNIK KOGNITIF UNTUK MEMINIMALISASI STRESS BELAJAR SISWA UNGGULAN KELAS XI IPA 4 SMA NEGERI 3 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2013/2014 ., Ni Kadek Ayu Trisnayani; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3698

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui kecenderungan stress yang dialami siswa unggulan kelas XI IPA 4 SMA Negeri 3 Singaraja dan keefektivitasan konseling rasional emotif dengan teknik kognitif untuk meminimalisasi stress belajar siswa unggulan kelas XI IPA 4 SMA Negeri 3 Singaraja Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain One Group Pretest Posttest Group Design. Populasi penelitian ini siswa unggulan kelas XI IPA 4 SMA Negeri 3 Singaraja tahun ajaran 2013/2014 dengan N=27. Sampel penelitian ditetapkan 10 orang yang pengambilan sampelnya dilakukan dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan kuesioner stress belajar, metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi. Data penelitian ini dianalisis dengan teknik statistik t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan konseling rasional emotif dengan teknik kognitif efektif untuk meminimalisasi stress belajar siswa unggulan XI IPA 4 SMA Negeri 3 Singaraja tahun ajaran 2013/2014. Hal ini dilihat dari hasil analisis nilai thitung lebih besar dari ttabel dengan df (db) = 9 dengan taraf signifikan 0,5% (19,976 > 2,262). Semakin rasional pemikiran siswa maka semakin menurun tingkat kecenderungan siswa yang mengalami stress belajar. Kata Kunci : Konseling Rasional Emotif, Teknik Kognitif, Stress Belajar Siswa The purpose of this study was to determine the trend of the stress experienced by the students of class XI IPA 4 seed SMA 3 Singaraja and effectiveness of rational emotive counseling with cognitive techniques to minimize stress student study in class XI IPA 4 seed SMA 3 Singaraja. This research is a quasi experimental study with a pretest posttest design Group One Group Design. The population of this study featured students of class XI Science SMAN 3 4 Singaraja school year 2013/2014 with N = 27. The research sample set 10 people sample collection is done by purposive sampling technique. Data were collected by questionnaire stress study, the methods used in data collection is observation. The data were analyzed by t-test statistical technique. The results showed that the application of rational emotive counseling with effective cognitive techniques to minimize stress superior student learning XI IPA 4 SMA 3 Singaraja school year 2013/2014. It is seen from the results of the analysis of the value of t is greater than t table with df (db) = 9 with a significant level of 0.5% (19.976> 2.262). The more rational thinking in students the tendency of decreasing the level of stress experienced students learn. keyword : Rational Emotive Counselling, Cognitive Engineering, Student Stress
PENERAPAN KONSELING EKSISTENSIAL HUMANISTIK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA YANG MEMILIKI TANGGUNG JAWAB BELAJAR RENDAH KRISTAYANTI, KOMANG AYU; DANTES, NYOMAN DANTES; SULASTRI, MADE SULASTRI
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v1i1.757

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling yang bertujuan mengetahui peningkatkan motivasi belajar siswa yang memiliki tanggung jawab belajar rendah di kelas X 1 SMA Bhaktiyasa Singaraja setelah mengikuti layanan konseling Eksistensial Humanistik. Subjek penelitian adalah 3 orang siswa yang memiliki tanggung jawab belajar rendah dipengaruhi oleh motivasi belajar rendah. Tindakan dilakukan dengan melaksanakan konseling Eksistensial Humanistik. Prosedur pelaksanaan tindakan dimulai dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pemantauan serta evaluasi dan refleksi. Data tentang motivasi belajar dikumpulkan dengan kuesioner dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Persentase peningkatan pada siklus I antara 1,5% sampai dengan 24%. Sedangkan pada siklus II yakni 27%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan konseling Eksistensial Humanistik dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang memiliki tanggung jawab belajar rendah di kelas X 1 SMA Bhaktiyasa Singaraja
PENGARUH KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING DAN LATIHAN ASERTIF TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X MIA 8 SMA NEGERI 1 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ., Agus Arimbawa I Kadek; ., Dr. I Ketut Gading,M.Psi; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 5, No 1 (2016): JIBK Special Issue
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v5i1.7840

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan tujuan untuk mengetahui: (1) Apakah ada perbedaan kemandirian belajar antara siswa yang mendapatkan perlakuan konseling behavioral dengan teknik modeling dengan siswa yang tidak mendapatkan perlakuan konseling behavioral dengan teknik modeling. (2) Apakah ada perbedaan kemandirian belajar antara siswa yang mendapatkan perlakuan konseling behavioral teknik latihan assertive dengan siswa yang tidak mendapatkan perlakuan konseling behavioral dengan teknik latian asertif. (3) Apakah ada perbedaan kemandirian belajar antara siswa yang mendapatkan perlakuan konseling behavioral dengan teknik modeling dengan siswa yang mendapatkan konseling behavioral dengan teknik latihan asertif.Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, dan kuesioner kemandirian belajar belajar. Metode analisis data yang digunakan adalah uji kruskall wallis dan t-burney.Rancangan penelitian ini adalah pretest-posttest-control group design. Bedasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa (1) apakah terdapat perbedaan kemandirian belajar antara siswa yang mendapatkan perlakuan konseling behavioral dengan teknik modeling dengan siswa yang tidak mendapatkan perlakuan konseling behavioral dengan teknik modeling, dilihat dari analisis H>X2kw (α)(k-1)(36,605>5,59) (2) Terdapat perbeaan kemandirian belajar antara siswa yang mendapatkan perlakuan konseling behavioral teknik latian assertive dengan siswa yang tidak mendapatkan perlakuan konseling behavioral dengan teknik latian assertive, dilihat dari analisis nilai thitung> ttabel(2,776>1,655)(3)terdapat pebeaan kemandirian belajar antara siswa yang mendapatkan perlakuan konseling behavioral dengan teknik modeling dengan siswa yang mendapatkan konseling behavioral dengan teknik latihan assertif, dilihat dari analisis nilai thitung>ttabel(5,763>2,776).Sehingga pengaruh konseling behavioral teknik modeling dan latihan asertif terhadap kemandirian belajar siswa kelas X MIA 8 SMA Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016.Kata Kunci : Behavioral, Modeling, Latihan Asertif, Kemandirian Belajar. This research was an experimental study in order to determine : (1). whether there is a difference on learning independence between students who received behavioral counseling treatment by modeling techniques with students who don’t receive behavioral counseling treatment by modeling techniques. (2). Whether there is a difference on learning independence between students who received behavioral counseling by assertive training techniques with students who don’t receive behavioral counseling treatment by assertive training techniques. (3). Whether there is a difference on learning independence between students who get behavioral counseling treatment by modeling techniques with students who get behavioral counseling by assertiveness training techniques. The process of collecting data in this research had been using observation sheets and questionnaires of learning independence, data analysis method that be used were kruskall wallis and t-burney test. This research design was a pretest-posttest-control group design. Based on the analysis, it was found that : (1). There are differences in learning independence between students who received behavioral counseling by modeling techniques with student who did not receive behavioral counseling with modeling techniques. seen from the analysis H> X2kw (α) (k-1) (36.605> 5.591) (2) There are differences in learning independence between students who received behavioral counseling assertive training techniques with students who did not receive behavioral counseling with assertive training techniques, seen from the analysis of count value >ttable(2,776>1,655) (3) there is a difference on learning independence between students who received behavioral counseling by modeling techniques with student who received behavioral counseling by assertive training techniques, seen from the analysis of the value of count >ttable(5,763>2,776). So the influence of behavioral counseling with modeling techniques and assertive training against' learning independen of students of X MIA 8 SMA 1 Singaraja in the academic year 2015/20116.keyword : Behavioral, Modeling, Assertive Training, Learning Independen.
Co-Authors . A. I. N. Marhaeni ., A.AGUNG MAS AGUNG ARISCA DEVI ., Agus Arimbawa I Kadek ., Ahmad Yasin ., Ainnur Dhella Widowati Utomo ., Anak Agung Istri Rai Widia Putri Dalem ., ANAK AGUNG NGURAH YULIAWATI ., Arief Munandar ., Gede Yuda Sastrawan ., I G A Md Dwi Riyani ., I Gede Agus Ari Andika ., I Gede Widiantara ., I Gusti Ayu Indah Widyantari ., I Gusti Ayu Ratna Dewi ., I GUSTI NGURAH ANOM AMBARA ., I Kadek Ady Mahendra ., I KETUT ARKA ., I Komang Juri Artha ., I Komang Kardiyasa ., I Made Sariana ., I MADE WIRAWAN ., I NYOMAN PANCARIA ., I Pt Redik Juliarta ., I Putu Arie Indra Permana ., I PUTU MANIAKA ., I Putu Mas Mahardika ., I WAYAN MERTA ., I WAYAN YUDANA ., IDA AYU NYOMAN RAI WIRYANI ., IDA BAGUS MAS SUBAWA ., IDA BAGUS PUTU PURNAYA ., Kadek Ayu Darmayanti ., Kadek Erawati ., Kadek Evi Diantari ., Komang Desi Puspa Ariani ., Lailatul Fitriyah ., Lely Lutfiyah ., Luh Gede Dita Ernayanti ., Luh Pratamawati ., Luh Rima Wulandari ., Luh Yeci Sasnitha ., Made Yani Aryaswari ., Ni Kadek Dwi Sariani ., Ni Ketut Erna Muliastrini ., Ni Komang Shintia Agustini Purnama_mahas ., Ni Luh Kadek Diah Puspitasari ., Ni Luh Novi Mustiarini ., NI LUH PURWANTINI ., Ni Made Ayu Resa Meliani ., NI MADE GUNARSIH DWIPAWATI ., Ni Made Novia Pramawati ., Ni Made Sri Rahayu Sukma Dewi ., Ni Made Wiliantari ., NI NYOMAN SUKASIH ., NI NYOMAN SUWASTARINI ., Ni Wayan Winarni Tirta Dewi ., Putu Abda Ursula ., PUTU ARGA ., Putu Dewi Kariasih ., Radhitya Annisa ., SAYU KETUT YASMINI ., SRI BUDIARNI A.A.I.N. Marhaeni AAIN Marhaeni ADE MAYA AMYANA . ADITYA JELANTIK . Adriliyani, Putu Ayu AGUNG ARI SUWANDEWI Aiman, Ummu Alexander Hamonangan Simamora Alif Naharir, Rijal ANAK AGUNG GEDE RAKA . Anak Agung Istri Ngurah Marhaeni ANAK AGUNG MAS SUCITA KADARWATI . ANAK AGUNG SRI SUARNITI ., ANAK AGUNG SRI SUARNITI Anastasya Dilla Tebina Br Pelawi Anggan Suhandana Anggraini, Herna Anjani, Kadek Ratna Dwi Annisa Rizkika Usemahu Antari, Ni Luh Desy Asri Aprila, Ana Aquarysta, Atika Herlina Ariandani, Ni Putu Diah ariati, ketut juni Arief Munandar Arisanti, Dewa Ayu Kade Arisuryami, Devi Arnawa, I Made Adi Arwati, Kadek Ari Dwi Arya Dharma Budhi Dwi Tanaya ., Arya Dharma Budhi Dwi Tanaya Athaya Yola Sevinka Avilla Damaris Ayu Apriliyani, Ni Komang Ayu Apriliyani, Ni Komang AYU PRIA DASAMI B.Lanang Darma Wigunanta ., B.Lanang Darma Wigunanta Bagus Arnyana , Ida Putu BASYIRUDIN . Brata Sang Made Budi Sutrisno Budiari, Ni Putu Ayu Eka BUYUNG . Cahyani, Ni putu Mila Candra Dewi, Dewa Ayu Putu Alit Chan Dadri COKORDA GEDE SAROTAMA . Darma, I Ketut DEDE PRIYANTI . Deny Jiandari, Ni Wayan DESAK MADE SUKERTHI . DESAK NYOMAN SUKARDEWI . Desak Putu Parmiti Desi Ika Riyanti Sihaloho Destriantini Ni Wayan Devi Rahmawati Devi Rahmawati, Devi Dewa Ayu Putu Rianthi Karina . DEWA GEDE SUJANA ., DEWA GEDE SUJANA Dewa Nyoman Sudana Dewa Nyoman Wija Astawa, Dewa Nyoman Wija Dewi Arum Widhayanti Metra Putri Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri Dewi, Anisha Fitri Dewi, Luh Gede Diah Prapti Dharsana, I Ketut Dharsana, I Ketut Dharsana, Ketut Dharsana, Ketut Dhea Adela Dr. I Nyoman Tika,M.Si . Drs. Ndara Tanggu Renda . Dukha Yunitasari Dyah Aini Purbarani Edy Agus Juny Artha . Elmispa Rabuni Br Sembiring Eni Astuti Ni Putu Ernayanti, Ni Made Desi F. Nendi Febrianti Hidayah Ramdayani ., Febrianti Hidayah Ramdayani Febriyanthi, Ni Komang Novitariyani Gde Artawan GEDE DARMIKA . Gede Rasben Dantes Gitta Citra Wedhayanti GUSTI AYU NYOMAN DEWI SATRIANI ., GUSTI AYU NYOMAN DEWI SATRIANI Gusti Ayu Putu Ita Trisna Dewi . GUSTI AYU SUGIARTINI ., GUSTI AYU SUGIARTINI Gusti Ngurah Arya Surya Wangsa H. Muhsin Hairullah Hariadnya, I Gusti Ngurah Gede Hariadnya, I Gusti Ngurah Gede Hartono, Rudi Helida . Hivanly Salawane Humaira Dwi Setiyowati Husnul Mukti I DEWA AYU NYOMAN RINYANI . I DEWA GEDE ANTARGA . I Dewa Kade Tastra I DEWA NYOMAN GDE SANDYAGRAHA . I G.A.P.N.S. Paragae I Gede Agus Prawira Mahardika ., I Gede Agus Prawira Mahardika I GEDE CAKRA ., I GEDE CAKRA I GEDE GARBHA PUTRA ., I GEDE GARBHA PUTRA I Gede Indra Supriadi I Gede Kasih Widana I Gede Krisna Pratama . I Gede Margunayasa I Gede Sudirtha I Gede Sukerata Yasa I Gede Surya I GEDE SUWECA . I GEDE TANGKAS DYANA JATI NEGARA . I GST. NGURAH NYOMAN PUTRAJAYA . I Gusti Ayu Ngurah Indah Irmayanti . I Gusti Ayu Putu Indy WismaDewi I Gusti Ketut Arya Sunu I Gusti Ngurah Prama Nugraha . I GUSTI NGURAH YUDA . I K. Rinu I Kadek Febry Saputra I Kadek Suartama I Kadek Suranata I Ketut Gading I KETUT GUNARASA . I KETUT HARIWIRAWAN . I KETUT HARTAWAN . I Ketut I Ketut Darsana I Ketut Resika Arthana I Ketut Sujana I KETUT TANTRA . I Ketut Wardana I Komang Gede Sutawan . I M. Yudana I Made Aditya Dharma I Made Ardana I Made Aridana Aditya I Made Candiasa I MADE DIRGA . I Made Gunamantha I MADE NURATA . I Made Purwa Dana Atmaja I MADE PURWA DANA ATMAJA ., I MADE PURWA DANA ATMAJA I MADE PUTRA . I MADE RAI INDRAYASA . I Made Rupia Arsana . I MADE SALIN . I Made Sendra I MADE SINARTA . I MADE SIRSA . I MADE SUBRATA ., I MADE SUBRATA I MADE SUDANTA . I MADE SUDIRTA . I Made Tegeh I Made Warga I Made Yudana I Nengah Budhi Saputra ., I Nengah Budhi Saputra I Nengah Budi Saputra I NENGAH SUARTIKA . I Nengah Suastika I NYOMAN AGUS SUMARIANA ., I NYOMAN AGUS SUMARIANA I Nyoman Jampel I NYOMAN JUANDA PUTRA . I Nyoman Kanca I Nyoman Krisnayana Tri Antara . I Nyoman Laba Jayanta I Nyoman Natajaya I Nyoman Sujana I NYOMAN SURJANA . I Pt. Batu Aksara I PUTU ARNAWA . I Putu Hendra Wirawan I PUTU SUARDI . I W. Wedastera I WAYAN ACA . I WAYAN ARIANA . I WAYAN JIWA . I Wayan Lasmawan I WAYAN RUNIARTHA . I Wayan Sadia I Wayan Suastra I Wayan Sukarsa . I WAYAN SURYA SAPUTRA . I Wayan Widiana I.A KETUT SRI WAHYUNI . I.A SANISCA NANDA I.G.A Suhandana IBP Arnyana Ida Ayu Ari Wima Laksmi Ida Ayu Diah Padma Dewi . IDA AYU KOMANG WITARIANI . Ida Ayu Parwati Ida Ayu Putu Prahasti Negari Ida Bagus Dery Sagita Putra ., Ida Bagus Dery Sagita Putra IDA BAGUS GDE PARWITA . Ida Bagus Mugi Raharja ., Ida Bagus Mugi Raharja Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Putu Arnyana Ida Bagus Putu Arnyana3 IDA BAGUS PUTU PURNAYA . Ida I Dewa Ayu Ratih Widnyani ., Ida I Dewa Ayu Ratih Widnyani Idayanti, Ni Luh IGK. A. Sunu Indah Novalia Indi Syifa Maulidati Indy WismaDewi, I Gusti Ayu Putu Iqbal Zakki Jannati Jayanthi, Kadek Karmila Jayanti, Ni Kadek Dwi JRO KUM ., JRO KUM JUMARAH . Juni Pratama, I Gede Dendy K. Lusiani Laksmi . Kadek Ade Puspitarini ., Kadek Ade Puspitarini Kadek Ari Dwiarwati Kadek Arik Nurcahyanti . Kadek Rihendra Dantes Kadek Septian Oshiani ., Kadek Septian Oshiani Kadek Sri Widirahayu Kadek Yudiana Karmila Jayanthi Ketut Ayu Lola Monika KETUT DEDI JUNIADI ., KETUT DEDI JUNIADI Ketut Dharsana KETUT GEDE RAHADI DIANA PUTRA ., KETUT GEDE RAHADI DIANA PUTRA Ketut Joliarta . ketut juni ariati Ketut Juni Herna . Ketut Pudjawan Ketut Seni Lestari Ketut Suma Ketut Suma Ketut Susiani Komala Dewi Komang Adi Suryanata . Komang Ari Swastini . KOMANG ARY SARASWATI KOMANG AYU KRISTAYANTI KOMANG MIRA YUTRIANI Komang Nita Endrayani ., Komang Nita Endrayani Komang Trisna Kusuma Dewi KURNIA DWI ARMASARI Lailatul Fitriyah Lailatul Fitriyah LALU SUPARMAN . Laras Oktaviani Lastrini, Kadek Lestari, Prima Harsi Kantun Lider, Gede LINDA . Luh Ermayani LUH MADE MAHAYU HANDAYANI . Luh Made Sariasih ., Luh Made Sariasih LUH MADE SRIYATI . Luh Putu Ratna Dewi Luh Putu Ritzki Wedanthi Luh Putu Sri Lestari Luh Tu Selpi Wahyuni M. AFAN . M.Erg. Dra. Ni Nengah Madri Antari . M.Pd ., DR. I GST. KETUT ARYA SUNU., M.Pd M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . M.Pd. ., PROF. DR. I MADE YUDANA, M.Pd. M.Pd. ., PROF.DR.A.A. GEDE AGUNG, M.Pd. M.Pd. Dra. Made Sulastri . M.Pd. S.Pd. Putu Nanci Riastini . Made Aditya Putra Jaya . Made Anita Restuningsih Made Aprilia Dwi Kristianti . MADE AYU ADNYANI Made Bagiada Made Cahyani . MADE KINTEN . Made Padmarani Sudewiputri Made Pasek Sugiarta Made Ratna Permata Sari MADE SULASTRI SULASTRI Md. Widiantara Moch Arif Rahman . MUDJIJONO MUDJIJONO MUDJIJONO Muhsin, Hafidul Munandar, Arief Musabbihan, Musa Musaddat, Syaiful Naraswari, Ida Ayu Made Diah Naswan Suharsono Ndara T. Renda Nengah Bawa Atmadja Nengah Bawa Atmaja, Nengah Bawa Nengah Dessy Martini NENGAH MADRI ANTARI Ng, Khar Thoe NGAKAN MADE DIRGAYUSA ., NGAKAN MADE DIRGAYUSA NGAKAN PUTU SILAYUSA ., NGAKAN PUTU SILAYUSA Ni Gusti Agung Ayu Arna Susanti . Ni Gusti Ayu Made Armita Jayanti NI GUSTI PUTU ALIT ASTITI . Ni Kadek Ayu Trisnayani . Ni Kadek Linda Widyasari ., Ni Kadek Linda Widyasari NI KADEK TRISNA DEWI . Ni Ketut Chitra Wati Ni Ketut Sri Wahyuni . Ni Ketut Suarni Ni Ketut Suarni Ni Ketut Turmiasih ., Ni Ketut Turmiasih Ni Ketut Widiartini Ni Komang Hendri Primayanti . Ni Komang Indah Resti Handayani Ni Komang Shintia Agustini Purnama Sari Ni Luh Dewi Cempaka Lata NI LUH MADE SETIAWATI ., NI LUH MADE SETIAWATI NI LUH PUTRI SETIAWATI ., NI LUH PUTRI SETIAWATI Ni Luh Putu Anik Sugiantari ., Ni Luh Putu Anik Sugiantari Ni Luh Putu Cahayani Ni Luh Putu Mahaputri NI LUH PUTU SUNARIYATI . Ni Luh Rediti NI LUH SATRIANI . NI LUH SETIANI ., NI LUH SETIANI Ni Luh Sri Yudayanti . NI LUH SRITAMAN . Ni Luh Sudiani . Ni Luh Yuni Ekawati NI MADE ARTINI . Ni Made Desi Ernayanti NI MADE DWI YASTHINI . NI MADE DYAN ANGGRENI . Ni Made Lestari ., Ni Made Lestari Ni Made Rusniasa NI MADE SASTRA MIRADANI . NI MADE SETUTI Ni Made Sri Mertasari NI MADE SUPATNI ., NI MADE SUPATNI Ni Made Trisna Noviani Ni Made Yuni Yustia Dewi NI NENGAH WIDIANI . Ni Nyoman Kusmariyatni Ni Nyoman Lisna Handayani Ni Nyoman Mariani . Ni Nyoman Pariani NI NYOMAN SUWASTARINI ., NI NYOMAN SUWASTARINI Ni Putu Bintari . Ni Putu Megantari . Ni Putu Nia Suastari Ni Putu Rina Yulianti ., Ni Putu Rina Yulianti Ni Putu Tiarini Ni Putu Winda Purnamayani1 Ni Wayan Ari Suniawati Ni Wayan Arini Ni Wayan Ary Rusitayanti Ni Wayan Devis Wati Devis NI WAYAN KERTU ., NI WAYAN KERTU NI WAYAN MUNTIARI . Ni Wayan Pitriani Ni Wayan Rati NI WAYAN SIWARDANI ., NI WAYAN SIWARDANI Ni Wayan Sudiasih NI WAYAN SUNARTHI ., NI WAYAN SUNARTHI Ni Wayan Widia Astuti Ni Wayan Widyaningsih ., Ni Wayan Widyaningsih Ni Wy Ariyathi Dhiatmika Ni Wyn Widi Astuti Nikmatus Sholeha ., Nikmatus Sholeha NL Saraswati Adnyani Novi Lolita Br Damanik Novianti Ekawati Nur Hikmah ., Nur Hikmah Nyoman Ayu Putri Lestari Nyoman Natajaya Nyoman Sudimahayasa, Nyoman Nyoman Trisna Herawati Oktaviani Arta, Ni Putu Eka Olok, Wilhelmina PANDE PUTU WASPAWATI . PAULUS TNUNAY . Pramartha, I Putu Aris Pratiwi, Ni Putu Putri Santi Pravitayani, Luh Gede Gellyna Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA . PROF. DR. A.A.ISTRI NGR.MARHAENI,M.A. . Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd . Prof. Dr. Gde Anggan Suhandana . Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd . Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd . Prof. Dr. Nengah Bawa Atmadja,MA . Pt. Cahayani puji astuti ., puji astuti Purna, I Nengah Purnama Sari, Ni Komang Shintia Agustini Purnamayani1, Ni Putu Winda Putra, Cokorda Oka Wibhawa Putra, Ida Bagus Ketut Bhaskara Adhi PUTU AGITA HARY DEVIANTI . Putu Agus Kuswandana . Putu Arisusanti . PUTU ASTABAWA . Putu Budi Adnyana PUTU LISA KUMALA DEWI . Putu Marantini . Putu Nopi Sayondari . Putu Semadi, I Gede Rachel Imanuela Radka Bodkova Koli Renda, Ndara T. Rewo, Josep Marsianus Rismayani, Putu Rismayani, Putu Rodiyah, Hadiatul Rodiyah, Hadiatul Rusdayanti, I Gst. Agung Diah RUSHARTATIK . Rusmayani, Lia S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. S.Pd. Kadek Suranata . S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Salawane, Hivanly Sang Made, Brata Sanjaya, Putu Dharma Saputra, I Kadek Febry Sariyasa . Selpi Wahyuni, Luh Tu Setiariawan, Komang Hendri Setyawan Adiwiguna Sindy Claudia br Pelawi Siti Mahmudah Amrul Khoiriah SRI AEMI ., SRI AEMI Sri Anjani Sri Hastuti SRI JUNIARIASIH MANDALA Sri Kusuma Dewi Ni Wayan Srie Kusuma Wardhani, Ni Ketut SUKIRAH . Sukmayanti, Ni Putu Ade Indah SUKUR . Suniawati, Ni Wayan Ari SURYA, I GEDE Sutrisna, Gst. N. Sutrisna, Gst. N. Sutrisna, Kadek Swasti Indrayani Syamsiar, Syamsiar Tapa, I Gede Wana Taufikur Rohman Tiarini, Ni Putu TJOK RAI PARTADJAJA Ummu Aiman Wardhani, Ni Ketut Srie Kusuma WAYAN HENY PURWANITA Wayan Tirka Wedhayanti, Gitta Citra Widana, I Gede Kasih Yansen Milton Manihuruk Yuliawan, Ketut Darma Yundari, Yundari ZULIATI ., ZULIATI