p-Index From 2021 - 2026
22.179
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Jurnal IKA Media Komunikasi FPIPS Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Kawistara : Jurnal Ilmiah Sosial dan Humaniora Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Dharmakarya : Jurnal Aplikasi Ipteks Untuk Masyarakat Jurnal Komunikasi Hukum Pedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi PAEDAGOGIA Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan International Journal of Applied Sciences in Tourism and Events Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Etika Demokrasi Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran WIDYA LAKSANA Journal of Education Action Research International Journal of Social Science and Business Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Jurnal EDUTECH Undiksha Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Academic Journal of Educational Sciences (Jurnal Akademik bidang Ilmu-Ilmu Pendidikan) Widyacarya : Jurnal Pendidikan, Agama, dan Budaya Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan IPS Jurnal Paedagogy Ganesha Law Review Jurnal Darma Agung Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan GANESHA CIVIC EDUCATION JOURNAL Jurnal Komunitas Yustisia Journal of Innovation in Educational and Cultural Research JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Didaktika: Jurnal Kependidikan Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Pendidikan PKn These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Ekonomi JURNAL PENDIDIKAN IPS Jurnal Locus Delicti INTERNATIONAL JOURNAL OF CULTURAL AND SOCIAL SCIENCE International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan Education and Counseling Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin The Es Economics and Entrepreneurship Jurnal Ilmu Hukum Sui Generis Priviet Social Sciences Journal IJOEM: Indonesian Journal of Elearning and Multimedia Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia Blantika : Multidisciplinary Journal Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia JPK: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Ekuitas Jurnal Pnedidikan Ekonomi Jurnal Kawistara Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Citra Pendidikan JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Claim Missing Document
Check
Articles

Multicultural Education as a Means of Creating Harmonization in the Midst of Cultural Diversity in Indonesia Dewi, Ni Komang Candra; Utami, A. A. Istri Dewi Adhi; Suastika, I Nengah; Anantasya, Yohana Agnes Dewi; Yanti, Putu Risma; Emben, Ni Komang Ayu Sari; Sari, Komang Ayu Dina; Putri, Raincia Salsabela
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): Februari, Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpku.v13i1.105544

Abstract

Indonesia is a country that has a variety of diversity in it, be it diversity of religion, ethnicity, language, and culture. This diversity has the potential to create various conflicts in society. For this reason, Multicultural Education is important as a means of creating a harmonious situation in the midst of diversity in Indonesia. The purpose of this article is so that people can form awareness and understanding within themselves, to be able to respect, appreciate and be tolerant of cultural diversity in Indonesia. The method used in this research is a qualitative research method in the form of literature study by collecting relevant data, which supports the writing of this article. The result of this research is that Multicultural Education provides an understanding that cultural diversity is not an obstacle, but can be a factor that can form unity in society, so as to create a harmonious life.
Needs Analysis of Strengthening Civic Disposition through Future Learning Design to Enhance Students’ Citizenship Character Ni Kadek Rahayu Sukadani; Dewa Bagus Sanjaya; I Nengah Suastika
PAEDAGOGIA Vol 29, No 2 (2026): PAEDAGOGIA Jilid 29 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/paedagogia.v29i2.119682

Abstract

The rapid development of technology and globalization has created significant challenges for students’ citizenship character, including declining responsibility, tolerance, and social awareness. In elementary Citizenship Education (PKn), learning practices often emphasize cognitive achievement over the strengthening of civic dispositions, leading to limited internalization of civic values in authentic social contexts. Previous studies have rarely examined the integration of Future Learning Design (FLD) in strengthening civic disposition at the elementary level. Therefore, this study aimed to analyze the need for strengthening civic disposition through FLD to enhance students’ citizenship character in elementary schools. This study employed a descriptive survey design with qualitative support. The participants were 46 elementary school teachers in Sawan District, Bali, selected through purposive sampling. Data were collected using questionnaires consisting of Likert-scale and open-ended items and analyzed using descriptive statistics and qualitative analysis techniques. The findings revealed that civic values such as responsibility, tolerance, and respect for diversity had been relatively well integrated into classroom practices. However, reflective learning, critical thinking activities, and technology integration remained limited. Teachers also expressed a strong need for innovative learning strategies and FLD-based instructional tools to support future-oriented civic learning. The study concludes that Future Learning Design is a relevant framework for strengthening civic disposition through contextual, student-centered, reflective, and technology-supported learning experiences in elementary Citizenship Education.
Model Project Based Learning Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Siswa Sekolah Dasar Ni Nyoman Satriani; Dewa Bagus Sanjaya; I Nengah Suastika
Journal of Education Action Reseach Vol 9 No 3 (2025): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v9i3.94924

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di sekolah dasar menghadapi sejumlah permasalahan yaitu rendahnya motivasi dan minat siswa dalam belajar.  Tantangan ini disebabkan oleh pendekatan pengajaran yang kurang inovatif, yang mengakibatkan siswa merasa bahwa materi PKn tidak relevan dengan kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hal tersebut maka tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis Model Project Based Learning dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan (Pkn) siswa sekolah dasar. Penelitian ini merupakan suatu studi literatur yang menerapkan metode Systematic Review (SR). Penelitian ini terdiri dari beberapa tahapan pertama, merumuskan pertanyaan penelitian yang berfokus pada pengaruh Model Project Based Learning pada pembelajaran PKn di sekolah dasar. Kedua, menentukan populasi data yang relevan. Pencarian literatur dimulai dengan mengakses data yang tersedia di Google Scholar. Batasan artikel yang diterbitkan antara tahun 2019 hingga 2025. Ketiga, setelah melakukan pencarian di database Google Scholar. Penelitian ini memilih 10 artikel yang secara substansial berkaitan dengan materi pendidikan karakter yang akan dibahas lebih lanjut. Hasil penelitian menunjukan penerapan model PjBL di sekolah dasar pada mata pelajaran PKn, terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. PjBL berdampak positif terhadap aspek keterampilan, sikap, pengetahuan, dan kemampuan berpikir kritis. PjBL juga mendorong keaktifan, dan rasa percaya diri. Disimpulkan bahwa PjBL merupakan model pembelajaran yang menjadikan siswa lebih terlibat serta bertanggung jawab dalam proses belajarnya sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Media Web Google Sites Berorientasi Flipped Classroom Berbasis Kearifan Lokal Bali untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Dewa Nyoman Suardana; I Nengah Suastika; I Made Ardana
Journal of Education Action Reseach Vol 9 No 3 (2025): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v9i3.95310

Abstract

Rendahnya hasil belajar peserta didik dan kurangnya integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran digital menjadi tantangan dalam proses pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Selain itu, pemanfaatan model pembelajaran flipped classroom dan media berbasis teknologi yang kontekstual masih jarang dikembangkan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi keefektifan media Web Google Sites berorientasi flipped classroom yang terintegrasi dengan kearifan lokal Bali dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian meliputi 12 peserta didik untuk uji coba satu-satu dan kelompok kecil, serta 28 peserta didik untuk uji coba terbatas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan tes, dengan instrumen berupa lembar observasi, angket validasi, angket kepraktisan, dan soal tes hasil belajar. Data validitas dianalisis menggunakan Learning Object Review Instrument (LORI), data kepraktisan dianalisis menggunakan User Experience Questionnaire (UEQ), dan efektivitas dianalisis melalui uji-t terhadap hasil pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kesimpulannya, media Web Google Sites berbasis flipped classroom yang mengintegrasikan kearifan lokal Bali layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran digital yang kontekstual dan bermakna di sekolah dasar. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya pengembangan media digital berbasis nilai budaya lokal sebagai strategi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS dan mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka secara lebih optimal.
Multimedia Interaktif Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Siswa Sekolah Dasar Ni Nyoman Sri Arianti; Dewa Bagus Sanjaya; I Nengah Suastika
Journal of Education Action Reseach Vol 9 No 4 (2025): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v9i4.95819

Abstract

Guru mengalami kesulitan dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis digital, karena rendahnya kompetensi dan literasi digital guru. Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memerlukan media pembelajaran yang efektif untuk mendukung tujuan pengajaran yang berkaitan dengan pengembangan karakter dan pemahaman tentang nilai-nilai kewarganegaraan. Berdasarkan hal tersebut, tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis multimedia interaktif dalam meningkatkan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan (Pkn) siswa sekolah dasar. Penelitian ini merupakan suatu studi literatur yang menerapkan metode Systematic Review (SR). Penelitian ini terdiri dari beberapa tahapan pertama, merumuskan pertanyaan penelitian yang berfokus pada penerapan multimedia interaktif pada pembelajaran PKn di sekolah dasar. Kedua, menentukan populasi data yang relevan. Pencarian literatur dimulai dengan mengakses data yang tersedia di Google Scholar. Batasan artikel yang diterbitkan antara tahun 2017 hingga 2025. Ketiga, setelah melakukan pencarian di database Google Scholar. Penelitian ini memilih 10 artikel yang secara substansial berkaitan dengan multimedia interaktif dalam pembelajaran PKn. Hasil penelitian menunjukan penerapan terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Multimedia interaktif memiliki kontribusi penting dalam pembelajaran PKN di sekolah dasar dengan meningkatkan keterlibatan siswa, menyederhanakan materi kompleks, dan menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan kontekstual. Implikasi penelitian ini yaitu Multimedia interaktif dapat digunakan dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Pembelajaran PKn Berbasis Simulasi Sosial Berbantuan Video Animasi terhadap Motivasi Belajar PKn Siswa Kelas I Ni Kadek Dwi Pramita; Dewa Bagus Sanjaya; I Nengah Suastika
Journal of Education Action Reseach Vol 9 No 3 (2025): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v9i3.98290

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) berbasis simulasi sosial yang dibantu oleh video animasi terhadap motivasi belajar siswa kelas 1 di SD MULTI-Q, Gugus III Kuta Utara. Pembelajaran dengan metode simulasi sosial mengajak siswa untuk aktif berpartisipasi dalam situasi yang menyerupai kehidupan nyata, sedangkan video animasi digunakan sebagai media visual yang menarik untuk membantu pemahaman konsep-konsep PKn. Penelitian ini menggunakan desain one-shot case study dengan subjek sebanyak 25 siswa kelas 1. Data motivasi belajar dikumpulkan melalui angket berbasis skala Likert yang disesuaikan dengan usia siswa, serta observasi perilaku selama proses pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan program SPSS dengan analisis deskriptif dan uji one-sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor motivasi belajar siswa setelah pembelajaran adalah 42,75 dari skor maksimum 50, dengan standar deviasi 3,21, mengindikasikan motivasi belajar yang tinggi dan data yang relatif homogen. Uji t menunjukkan nilai t-hitung sebesar 6,83 dengan p-value 0,000 < 0,05, yang menandakan pengaruh signifikan pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa. Temuan ini mendukung teori bahwa pembelajaran kontekstual dan media visual dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa usia dini. Kesimpulannya, pembelajaran PKn berbasis simulasi sosial berbantuan video animasi efektif meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 1 SD MULTI-Q. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini.
Pembelajaran PKM Berbasis Project Based Learning sebagai Upaya Menanamkan Peran Kepemimpinan Terintegrasi Nilai Moral Siswa Ni Rai Tikayani; Dewa Bagus Sanjaya; I Nengah Suastika
Journal of Education Action Reseach Vol 9 No 4 (2025): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v9i4.98294

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pembelajaran Pendidikan Kepemimpinan Moral (PKM) berbasis Project Based Learning (PjBL) sebagai upaya menanamkan peran kepemimpinan yang terintegrasi dengan nilai moral pada siswa kelas V SD. Metode yang digunakan adalah One Shot Case Study dengan subjek penelitian siswa kelas V SD. Subjek penelitian terdiri dari Kepala Sekolah SD dan 30 orang siswa Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PKM berbasis PjBL secara signifikan meningkatkan peran kepemimpinan siswa yang terintegrasi dengan nilai moral, terlihat dari peningkatan keterlibatan aktif siswa dalam proyek, pengambilan keputusan secara bertanggung jawab, dan sikap positif terhadap nilai moral dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan model pembelajaran inovatif yang tidak hanya menekankan aspek kognitif tetapi juga karakter dan kepemimpinan moral pada jenjang pendidikan dasar. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah rekomendasi bagi pendidik untuk mengadopsi model PjBL sebagai strategi pembelajaran efektif dalam menanamkan kepemimpinan moral yang berkelanjutan pada siswa sekolah dasar.
Model Problem Based Learning Berbantuan Teknik Scaffolding terhadap Motivasi Belajar PKN Angel Veranita Sari Tupen; Dewa Gede Bagus Sanjaya; I Nengah Suastika
Journal of Education Action Reseach Vol 9 No 4 (2025): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v9i4.99446

Abstract

Permasalahan yang terjadi saat ini yaitu motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PKN dibawah rata-rata karena masih terdapat siswa yang tidak mengerjakan PR yang diberikan disekolah. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis model problem based learning berbantuan teknik scaffolding terhadap motivasi belajar PKN. Jenis penelitian yang  digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperiment). Penelitian ini diracang menggunakan rancangan Single Factorial Independent Group Design. Pengambilan sampel pada penelitian ini dengan teknik group random sampling dengan jumlah sampel pada penelitian adalah 58 orang. Metode pengumpulan menggunakan metode non tes dengan menggunakan instrumen berupa kuesioner. Teknik analisis data digunakan dalam penelitian ini adalah teknik kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model ini mampu meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan. PBL memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif memecahkan masalah nyata, sementara scaffolding berfungsi sebagai pendamping yang memandu siswa dalam memahami konsep, mengarahkan strategi, dan memberikan dukungan bertahap hingga mereka mampu belajar secara mandiri. Dengan demikian, model Problem Based Learning (PBL) berbantuan teknik scaffolding tidak  berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa pada PKN diterima dan hipotesis bahwa model  Problem Based Learning (PBL) berbantuan teknik scaffolding tidak berpengaruh ditolak (PBL). Implikasi penelitian ini yaitu penggunaan PBL berbantuan teknik scaffolding lebih baik dan efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Untuk Meningkatan Motivasi Dan Literasi Keuangan Siswa Di SMA Negeri 1 Gianyar Katarina Melia Indah Sari; I Putu Sriartha; I Nengah Suastika
Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) Vol 10, No 3 (2025): VOLUME 10 NUMBER 3 SEPTEMBER 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpipsi.v10i3.7030

Abstract

Pembelajaran IPS bidang ekonomi terkhusus pada materi pasar modal seringkali dianggap sebagai pembelajaran yang sulit dan kompleks untuk dipahami siswa sehingga menimbulkan kebosanan pada siswa. Untuk itu peneliti tertarik untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran yang menjadi solusi dari permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi pada materi pasar modal yang valid dan praktis dan menganalisis  efektivitas media pembelajaran video animasi dalam meningkatkan motivasi belajar dan literasi keuangan. Jenis penelitian yang digunakan adalah  research and development (R&D) dengan model 4-P yang terdiri dari empat tahap yaitu Pendefinisian, Perancangan, Pengembangan, dan Penyebaran. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Gianyar pada tahun ajaran 2024/2025 yang terdiri 12 kelas. Sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol ditetapkan dengan teknik random sampling sederhana dari pasangan kelas yang setara berdasarkan hasil uji kesetaraan kelas yang dilakukan sebelumnya. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan angket dan tes dan dianalisis dengan menggunakan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran video animasi yang dikembangkan memiliki kevalidan  tinggi dari segi tampilan media, kevalidan tinggi dari segi materi dan tergolong kevalidan tinggi dari segi kebahasaan. Kepraktisan produk media pembelajaran video animasi tergolong sangat praktis sebagai media pembelajaran. Media pembelajaran video animasi efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dengan nilai sebesar 72,63% dan efektif dalam meningkatkan literasi keuangan siswa  ditunjukkan oleh skor N-gain ternormalisasi di kelas eksperimen sebanyak 0,54 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan guru dapat menggunakan media pembelajaran video animasi untuk meningkatkan motivasi belajar dan literasi keuangan siswa.
Co-Authors ., I Made Sukaya ., Komang Satria Wibawa ., Ummi Kumairah A.A Istri Dewi Adhi Utami A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abidin, Ahmad Zainul Adhistya Prawiradika, Gst Ngr Adi Winata, I Made Oka Aiman, Ummu Ajwar, muhammad Anak Agung Istri Rahayu Indirayani Anak Agung Sagung Dewi Cahya Ningrat Anantasya, Yohana Agnes Dewi Andi Wapa Andriadi Andriadi Andriadi Andriadi Angel Veranita Sari Tupen Angga Mahendra, Putu Ronny Angga Supriana, I Gede Apriani, Luh Apriani, Ni Komang Arcella J.M.U Djoh Ardhya, Si Ngurah Aridiantari, Putu arisandhi, Pipit Arisanti, Dewa Ayu Kade Ariyana, I Komang Sesara Arthaningsih, Ni Kadek Juni Arty sriwahyuni Br Perangin Angin Ary Widiastini, Ary Atiaturrahmaniah Atiaturrahmaniah Ayu Dwipayani, Ni Made Ayu Ngurah Trisna Widya N, I Gusti Defa Desak Putu Parmiti Desak Putu Parmiti Dewa Bagus Sanjaya Dewa Gede Bagus Sanjaya Dewa Gede Herman Yudiawan Dewa Gede Sudika Mangku Dewa Nyoman Suardana Dewi Adhi Utami, Anak Agung Istri Dewi, Kadek Desyani Utami Dewi, Ni Komang Candra Dewi, Ni Komang Putri Cintya Dewi, Putu Listya Kyla Candra Dewi, Putu Sri Darma Dhea Adela Dina Fitri Rahayu Dinda Juliastri, Ni Luh Dr. Tuty Maryati,M.Pd . Drs. I Wayan Mudana,M.Si. . Elizabeth Prima Emanuel Deon Emben, Ni Komang Ayu Sari Erliana Dewi, Ketut Febriana Putra Wijaya, I Putu Agus Febriyanthi, Ni Komang Novitariyani fengi, anastasia alwinda Fengi, Anastasia Chrisanta Alwinda Ferniawan Ferniawan Firmansah Koesyono Efendi G. Vann, Michael Ganda Gotama Minegishi Gede Hendri Ari Susila Gede Pupung Januartika Gede Putu Agus Jana Susila Gede Rediastika Gede Surya Saputra Gelgel Anom Sarwa Adi Widagda, I Nyoman Gst Ngr Adhistya Prawiradika Hanifah Hanifah Hasyda, Suryadin Heri, Yunan Hidayat Hidayat Humaidin, Muhammad I Dewa Putu Surya Wardana I Gd Angga Supriana I Gede Angga Supriana I Gede Hendra Wiranata I Gede Sujana I Gst Lanang Agung Parwata I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Agung Oka Sudiadnyani I Gusti Agung Putu Ariyati I Gusti Ayu Ngurah Trisna Widya N I Gusti Ayu Ngurah Trisna Widya Ningrum I Gusti Ngurah Santika I Kadek Ervan Hadi Wiryanta I Ketut Satria Ardana I Ketut Suparya I Komang Sesara Ariyana I Komang Sesara Ariyana I Komang Wahyu Wiguna I Made Aditya Dharma I Made Ardana I Made Astra Winaya I Made Astra Winaya I Made Juliawan Wisnu Nugraha I Made Kartika I Made Pageh I Made Pasek Anom Sarwa Adi Wisesa I Made Pasek Anom Sarwa Adi Wisesa I Made Subandi I Made Sukaya . I Nyoman Gelgel Anom Sarwa Adi Widagda I Nyoman Natajaya I Putu Aris Pramartha I Putu Sriartha I Putu Windu Mertha Sujana I Wayan Kertih I Wayan Landrawan I Wayan Lasmawan I Wayan Pardi Ida Bagus Putu Arnyana Julhidayat Muhsam Juliastari, Ni Luh Dinda Kadek Purbhawadi Kanya Diva Gayatri, Komang Ayu Katarina Melia Indah Sari Ketut Sedana Arta Ketut Sedana Arta Ketut Susiani Ketut Susiani Khairun Nisa Komang Evi Triana Komang Febrinayanti Dantes Komang Mila Triana Komang Satria Wibawa Komang Satria Wibawa . Komang Yudiani Kristoforus Dowa Bili, Kristoforus Kurniawati, Ni Kadek L. Heny Nirmayani L. Heny Nirmayani Lasmawan Lasmawan Liyana Pranita Sari Luh Putu Candri Dewi Luh Putu Yudha Budiarti M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . M.Pd. S.Pd. Luh Indrayani . M.Si Drs. Ketut Sudiatmaka . Made Intan Permani Made Mahysa Pradnyantari, Ni Made Sugi Hartono Made Sugi Hartono Maharani, I Dewa Ayu Indah Mahartini, Komang Trisna Mariamah, Mariamah Mataram, Gusti Ayu Ghea Vanny Meidiani, Ni Made Melisa Br Tarigan Moch. Toha Syamsul Arifin Mohammad Duta Ramadhan Monika, Ketut Ayu Lola Mudana, Wayan Muhamad Ajwar Muhammad Sururuddin Mukarramah Mukarramah, Mukarramah Mustakim Mustakim Ni Desak Kadek Arianti Ni Kadek Ayulina Agustini Ni Kadek Dian Yunita Adi Wardani Ni Kadek Dwi Pramita Ni Kadek Rahayu Sukadani Ni Ketut Padma Sari, Ni Ketut Jelita Widia Ariani Ni Luh Ayu Kartika Yuniastari Sarja Ni Luh Made Ari Krisna Yanti Ni Luh Made Sriariani Ni Luh Novita Deviana Ni Made Ary Widiastini Ni Made Devi Andriani Putri Ni Made Devi Andriani Putri Ni Made Dwi Ayu Astari Ni Made Friska Dewi Septianthari Ni Made Miasari Ni Nyoman Risna Yanti Ni Nyoman Satriani Ni Nyoman Sri Arianti Ni Nyoman Suantini Ni Nyoman Sulandhari Dewi Ni Putu Adi Utami Ni Putu Candra Prastya Dewi Ni Putu Ega Parwati Ni Putu Julisartini Ni Putu Melsa Putri Aryani Ni Putu Sudiartini Ni Putu Venny Fatma Dewi Ni Rai Tikayani Ni Wayan Eka Yanti Nugraha, I Made Juliawan Wisnu Nurhasanah Nurhasanah Nyoman Ayu Putri Lestari Nyoman Dantes Pande Ni Luh Putu Ayu Riantini Parwati, Ni Putu Ega Pertiwi, Ni Ketut Santya Isana Pradnyantari, Ni Made Mahysa Pradnyawati, I Gusti Ayu Widya Pratiyaksi, Ni Made Diantari Purnama Dewi, Ni Putu Sri Wahyuni Purwanti, Camelia Istiqomah Putra, I Putu Hendra Airlangga Putri, Ni Made Dwi Yulia Putri, Raincia Salsabela Putu Adi Sanjaya Putu Adi Suprapto Putu Andika Putra Diartawan Putu Aridiantari Putu Ayu Pramita Putu Dian Handayani Putu Esha Indhu Bhaskara PUTU INDAH LESTARI Putu Nado Swastika Putu Rahayu Ujianti Putu Ronny Angga Mahendra Putu Saka Erlangga Putra Putu Wahyu Ningrat, Raden Ayu Raden Ayu Putu Wahyu Ningrat Ratna Artha Windari Ratnah Ratnah Rini, Ni Made Prila Trisna Rita Tresnayani, Ni Nyoman Rukmana, Gede Weda Rusiana, I Gusti Putu Eva Sanjaya, Dewa Sanjaya, Dewa Gede Bagus Santya Isana Pertiwi, Ni Ketut Saputra, Kadek Bagus Raditya Sari, Komang Ayu Dina Sari, Liyana Pranita Sarwa Adi Wisesa, I Made Pasek Anom Sebayang, Alessandra Gabriella Atetamalem Sepi Wahyuni, Ni Wayan Shinta Dila Pinastiti Sidaryanti, Ni Nyoman Asri Siswanto Bukit Sriwidiani, Ni Putu Eka SUARDIANI, NI PUTU Suardipa, Putu Suarnadi, Ketut Sucitra, Ni Kadek Ayuatik Sudianis, Luh Ayu Sudiartini, Ni Pande Kadek Dewi Sujana, I Putu Windu Merta Sukadi Sukadi Sukadi Sukadi Sukadi Sukadi Sukadi Sukadi Sukadi, - Sukadi, - Suliastini, Kadek Sumiyati , Sumiyati Sumiyati Sumiyati Surya Darma Yudistira Surya Novalina Panjaitan Susanti, Ni Kadek Wina Suteja, I Kade Syafruddin Syafruddin Trisiana, Irvan Ummi Kumairah . Ummu Aiman Uswantun Kasanah Utami, Kadek Sane Wahyudi, Putu Putri Audi Vebi Wahyuni, Luh Tu Selpi Wahyuniyati, Ni Made Wardani, Ni Kadek Dian Yunita Adi Wibawa, Komang Satria Widiarsa, Made Saputra Widyasanti, Ni Putu Wiguna, I Gusti Lanang Agung Pratama Yanti, Putu Risma Yanuarius Bria Seran Yehezkiel Yudiani, Komang Yuliawati, Ni Putu Feny Yunan Heri