Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
15.214
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Prima Edukasia Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Inspiratif Pendidikan JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) At-Taqaddum International Journal of Science and Applied Science: Conference Series AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Diglosia DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Anterior Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan ALQALAM Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Riset Pendidikan Dasar JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Edumaspul: Jurnal Pendidikan JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN SAP (Susunan Artikel Pendidikan) AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Wahana Sekolah Dasar PrimaryEdu - Journal of Primary Education Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Musamus Journal of Primary Education International Journal of Cultural and Art Studies (IJCAS) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Jurnal Educatio FKIP UNMA Parameter PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Al-Mau'izhoh : Jurnal Pendidikan Agama Islam Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Journal of Education Research Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Basicedu Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Jurnal Pendidikan West Science Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Elementaria Edukasia JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP)
Arifin Maksum
Universita Negeri Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 113 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 113 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
MEDIA KOMIK DIGITAL BERBASIS NILAI KARAKTER DALAM MUATAN PELAJARAN IPS TEMA “PAHLAWANKU” KELAS IV SEKOLAH DASAR Neng Fitri Andriani; Arifin Maksum; Prayuningtyas Angger Wardhani
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v10i1.407

Abstract

This development research aims to: (1) develop digital comic media products based on character values as social studies learning media in the fourth grade of elementary school, and         (2) knowing feasible the digital comic media based on character values that were develop. The research was carried out in class IV SDN Makasar 06 East Jakarta from October 2020 to July 2021. The research method used was the research and development (RD) method with the ADDIE development model. Data collection techniques using observation, interviews, and questionnaires. The development of research involving multiple respondents, one expert lecturer's material, one media expert lecturer, one lecturer linguist, and learners in grade IV SDN 06 Makasar East Jakarta, amounting to 12 to assess the feasibility of digital comics media products developed. The results showed that digital comic media based on character values was considered very good. This can be seen based on the average value of the material, media, and language expert validation tests of 93.44% in the very good category, and the student trial score of 96.69% in the very good category. Based on the explanation above, this character value-based digital comic media is included in the very good category, so it is feasible to be used as a learning medium in social studies subject matter in grade IV SD.
PENGEMBANGAN E-MODUL IPA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH MATERI GAYA KELAS V SEKOLAH DASAR Shenny Nur Khaerunnisa; Arifin Maksum; Supriatna Supriatna
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 10, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v10i1.426

Abstract

AbstrakPenelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk E-Modul IPA Berbasis Scientific Approach Materi Gaya Kelas V Sekolah Dasar. Dari data hasil uji coba menggunakan analisis kebutuhan, peneliti menemukan beberapa permasalahan yang dialami 1) Kesulitannya orang tua dalam membimbing anaknya pada masa pandemi covid-19 yang mengharuskan pembelajaran jarak jauh 2) Materi dalam buku tematik sudah lengkap hanya saja masih diperlukannya buku pelajaran tambahan  untuk menunjang materi 3) Belum tersedianya e-modul IPA. Dapat disimpulkan bahwa guru membutuhkan sebuah pengembangan media pembelajaran yang dapat mempermudah dalam pembelajaran jarak jauh yang dilakukan secara mandiri. Penelitian dari pengembangan ini menggunakan model penelitian ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). E-Modul ini diuji cobakan pada ahli materi, ahli media, ahli bahasa, uji coba pengguna one to one, small group, dan field test secara online. Hasil uji coba ini memperoleh skor rata-rata 92,5% untuk ahli materi, 78,8% untuk ahli media dan 85% untuk ahli bahasa. Hasil uji coba pengguna 80% untuk tahap one to one, 79% untuk tahap small group dan 98,8% untuk tahap field test. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan e-modul IPA berbasis scientific approach termasuk ke dalam kategori “Sangat Baik (SB)” sehingga layak untuk digunakan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas V Sekolah Dasar.Kata Kunci:E-Modul, Scientific Approach, Sekolah Dasar
ANALISIS MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA SEKOLAH DASAR Yasinkawati Putri Bahagia; Nina Nurhasanah; Arifin Maksum
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.312

Abstract

This study aims to examine the use of the Student Teams Achievement Division model in improving Civics learning outcomes for elementary school students. This study uses a literature review method by collecting several previous studies to answer the Student Teams Achievement Division model in improving Civics learning outcomes for elementary school students. The data used in this study were obtained through scientific articles taken from the SINTA and Google Scholar databases. Based on the results of this analysis, it can be concluded that the use of the Student Teams Achievement Division model can improve Civics learning outcomes for elementary school students by exposing journal content analysis by analyzing subjects, research objectives, research methods/designs, data collection techniques, data analysis techniques, and results study.
PENDAMPINGAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN UNTUK KELOMPOK PKM GURU SEKOLAH DASAR Arita Marini; Desy Safitri; Ika Lestari; Musril Zahari; Zulela M. S.; Arifin Maksum
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 (2021): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT - SNPPM2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (543.413 KB)

Abstract

Abstract The purpose of this international collaboration of community service activity is to provide entrepreneurship education assistance for elementary school teacher groups. The implementation method used in this activity was carried out in a systematic, structured, and directed manner through interactive discussions, demonstrations, simulations, and filling out questionnaires. The learning system used assistance and guidance from partner mentors from Konstanz University of Applied Sciences in Germany, Prof. Dr. Christian von Luebke. After mentoring activities were completed, an evaluation was carried out to measure the effectiveness of the mentoring activities. This international collaboration of community service activity was carried out for 12 elementary school teachers in DKI Jakarta Province on July 12, 2021 for the first session about “entrepreneurship and education”, July 19, 2021 for the second session about “methods and tools for an entrepreneurial mindset”, and July 26 2021 for the third session about “realizing an entrepreneurial mindset” through the zoom platform. Based on the evaluation measurement, teachers' interest in entrepreneurship education reached 86.75% and they will implement entrepreneurship education for elementary school students to improve their creativity and critical thinking. The results of the satisfaction survey assessed from 16 aspects of the assessment of international collaboration of community service activity show that the average satisfaction level of participants was 94%. Abstrak Tujuan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) kolaborasi internasional ini adalah untuk melakukan pendampingan Pendidikan Kewirausahaan untuk kelompok PkM guru sekolah dasar. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam kegiatan PkM kolaborasi internasional ini dijalankan secara sistematis, terstruktur, dan terarah melalui diskusi interaktif, demonstrasi, simulasi, pengisian angket. Sistem pembelajaran dalam kegiatan PkM internasional ini menggunakan pendampingan dan bimbingan dari mentor mitra dari Konstanz University of Applied Sciences di Jerman, Prof. Dr. Christian von Luebke. Setelah kegiatan pendampingan selesai, dilakukan evaluasi untuk mengukur efektivitas dari kegiatan pendampingan tersebut. Kegiatan PkM kolaborasi internasional ini dilakukan untuk 12 guru SD di Provinsi DKI Jakarta pada 12 Juli 2021 untuk sesi pertama tentang “kewirausahaan dan pendidikan”, 19 Juli 2021 untuk sesi kedua tentang “metode dan alat untuk pola pikir kewirausahaan”, dan 26 Juli 2021 untuk sesi ketiga tentang “mewujudkan pola pikir kewirausahaan” melalui platform zoom. Berdasarkan pengukuran evaluasi, minat guru terhadap pendidikan kewirausahaan mencapai 86,75% dan mereka akan menerapkan pendidikan kewirausahaan bagi siswa sekolah dasar untuk meningkatkan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis mereka. Hasil survey kepuasan yang dinilai dari 16 aspek penilaian kegiatan PkM kolaborasi internasional menunjukkan rata-rata tingkat kepuasan peserta kegiatan PkM kolaborasi internasional sebesar 94 %.
PEMBERDAYAAN GURU-GURU SEKOLAH DASAR DI DKI JAKARTA DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI PENILAIAN LITERASI Zulela MS; Arita Marini; Musril Zahari; Desy Safitri; Arifin Maksum; Ika Lestari; Nurzengky Ibrahim
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 (2021): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT - SNPPM2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (243.294 KB)

Abstract

Abstract Empowerment of elementary school teachers in DKI Jakarta to improve assessment competence in literacy was carried out through community service activities in international collaboration with Professor Heather Fehring from RMIT University, Australia. The target of this activity is elementary school teachers in the Province of Jakarta who have problems in dealing with ineffective literacy assessments. In addition, solutions in the form of empowerment related to handling literacy assessments to achieve optimal learning quality have never been carried out. The method in implementing this activity used a cooperative learning approach and problem based learning. This activity will be held on May 31, July 2, and July 26, 2021 through the zoom platform related to the topics of purpose of literacy assessment, types of literacy assessment techniques, and implementation of literacy assessment techniques. The result of this activity is an increase in the competence of literacy assessment for elementary school teachers in DKI Jakarta. This international collaboration community service activity is expected to broaden international insight and improve the competence of literacy assessment for elementary school teachers in the Province of Jakarta. The results of the satisfaction survey assessed from 16 assessment aspects of the international collaboration in community service activities for 12 elementary school teachers in DKI Jakarta showed that the average satisfaction level of participants arrived at 96%. Abstrak Pemberdayaan guru sekolah dasar di DKI Jakarta untuk meningkatkan kompetensi penilaian literasi dilakukan melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat kolaborasi internasional dengan narasumber Professor Heather Fehring dari RMIT University, Australia. Target kegiatan ini adalah guru sekolah dasar di DKI Jakarta yang memiliki permasalahan di dalam menangani penilaian literasi yang belum efektif. Disamping itu, solusi berupa pemberdayaan terkait dengan penanganan penilaian literasi untuk mencapaian kualitas pembelajaran yang optimal belum pernah dilakukan. Metode di dalam pelaksanaan kegiatan ini menggunakan pendekatan cooperatif learning dan problem based learning. Pelaksanaan kegiatan ini pada Tanggal 31 Mei, 2 July, dan 26 Juli 2021 melalui platform zoom terkait topik tentang model pengajaran literasi yang efektif, tujuan penilaian literasi, dan teknik-teknik penilaian literasi. Hasil pelaksanaan kegiatan ini adalah peningkatan kompetensi penilaian literasi pada guru sekolah dasar di DKI Jakarta. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat kolaborasi internasional ini diharapkan dapat memperluas wawasan internasional dan meningkatkan kompetensi penilaian literasi pada guru sekolah dasar di DKI Jakarta. Hasil survey kepuasan yang dinilai dari 16 aspek penilaian pada kegiatan PkM kolaborasi internasional yang dilaksanakan pada 12 guru sekolah dasar di DKI Jakarta menunjukkan rata-rata tingkat kepuasan peserta kegiatan PkM kolaborasi internasional sebesar 96 %.
PENGARUH MODUL NUSANTARA DAN EFIKASI DIRI DALAM PEMBELAJARAN MULTIKULTURAL TERHADAP LITERASI BUDAYA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Iis Nurasiah; Nugraheni Rachmawati; Arita Marini; Arifin Maksum; Herlina Herlina
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (412.175 KB) | DOI: 10.31949/jcp.v8i1.1928

Abstract

Pemahaman guru tentang pembelajaran multikultural kurang sehingga diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan litersi budaya siswa melalui kelas multikultural berbasis modul nusantara. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisa perbandingan antara modul nusantara dan efikasi diri siswa sekolah dasar dalam pembelajaran multikultural terhadap literasi budaya. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain faktorial 2x2. Subjek penelitian adalah sekolah dasar kelas V di Kota Bekasi. Teknik analisis data menggunakan anava dua jalan. Hasil penelitian mengemukakan bahwa kemampuan literasi budaya berdasarkan implementasi modul nusantara dengan menggunakan model pembelajaran multikultural membawa pengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi budaya sebesar 45%. Kemampuan literasi budaya berdasarkan efikasi diri memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi budaya sebesar 31,7 %. Adanya interaksi antara model pembelajaran dengan efikasi diri terhadap kemampuan literasi budaya yang memberikan pengaruh yang signifikan dengan kemampuan literasi budaya sebesar 31,1%. Modul nusantara menggunakan model case study dengan efikasi diri tinggi interaksinya memiliki pengaruh secara signifikan terhadap kemampuan Literasi Budaya siswa kelas V SD.
Implementasi Pendidikan Multikultural dilihat dari Perspektif Guru, Kepala Sekolah dan Kegiatan Siswa di Sekolah Dasar Sulistyani Puteri Ramadhani; Arita Marini; Arifin Maksum
Jurnal Basicedu Vol 5, No 1 (2021): February 2021, Pages 1-445
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i1.618

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat implementasi multiukultural di SDS Yasporbi 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Karateristik partisipan penelitian meliputi kepala sekolah, guru-guru sebanyak 4 orang di SDS Yasporbi 1 Jakarta Selatan. Teknik pengumpulan data dengan wawancara semi terstruktur, dan analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis tematik. Penelitian ini mengungkapkan 4 (empat) tema yaitu Upaya guru untuk implementasi pendidikan multicultural, Perspective kepala sekolah penerapan multikultural; proses kegiatan pembelajaran di kelas multicultural; proses kegiatan ekstrakulikuler. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa secara umum ke empat partisipan, yaitu guru kelas tinggi, guru kelas rendah, kepala sekolah, guru agama yang memiliki pengalaman yang berbeda didalam pelaksanaan multicultural yang dialami partisipan.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Multikultural di Sekolah Dasar Muhammad Romadon; Arita Marini; Arifin Maksum
Jurnal Basicedu Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i2.734

Abstract

This research is about the description of the implementation of multicultural-based learning. The results of this study indicate the implementation of multicultural-based learning in elementary schools of SDN Menteng 03 Pagi South Jakarta, namely 1) learning is carried out, 2) creating a pleasant learning atmosphere, 3) using various learning methods, 4) implementing learning media using laptops and learning facilities according to student needs, 5) showing learning outcomes, 6) establishing cooperation between teachers and parents. Meanwhile, the main factor supporting teachers in order to provide effectiveness of multicultural-based learning is by utilizing facilities that support learning and learning facilities. Then the main factor that makes multicultural-based learning very good is the collaboration between teachers and parents. The research method used is data triangulation, namely teacher respondents, school principals and students.
Studi Literatur : Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Athiya Luthfiani Rihani; Arifin Maksum; Nina Nurhasanah
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 7, No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v7i2.7702

Abstract

Kemajuan teknologi yang menghadapi dunia pendidikan terus berkembang. Penggunaan media pembelajaran berbantuan teknologi perlu disikapi oleh guru agar dapat membantu proses pembelajaran di kelas. Media pembelajaran yang baik akan memberikan stimulasi dan juga mendorong hasil belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas V pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar menggunakan media interaktif iSpring Suite. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur atau literature review. Langkah penelitian yang dilakukan adalah mengidentifikasi topik pada tulisan, meringkas, dan menarik kesimpulan terkait pengetahuan yang dibahas. Peneliti menggali informasi melalui laman Sinta, Scopus, DOAJ, dan Google Scholar.  Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif iSpring Suite dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas V Sekolah Dasar Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan selaras dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Pengembangan Media Pembelajaran Infografis Berbasis Android Pada Muatan IPS Kelas IV Sekolah Dasar Nila Rahma Afriani; Arifin Maksum; Siti Rohmi Yuliati
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 3 (2022): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i3.2797

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran infografis berbasis android, serta mengetahui kelayakan media pembelajaran infografis berbasis android materi keragaman budaya pada Tema 1 “Indahnya Kebersamaan”, Subtema 1 “Keberagaman Budaya Bangsaku” pembelajaran 1 dan 5. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Jati 06 Pagi sebanyak 32 orang. Jenis penelitian ini adalah R&D dengan metode penelitian ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan kuesioner. Pada akhir penelitian ini menghasilkan prosuk berupa media pembelajaran infografis berbasis android untuk peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Hasil uji coba pengembangan media infografis berbasis android kepada tiga ahli yaitu ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa diperoleh nilai rata-rata 91,56% atau media masuk kedalam kategori baik sekali, sedangkan hasil uji kelayakan media oleh guru kelas IV sebesar 94% dengan media masuk kategori baik sekali, dan hasil rata-rata uji respon peserta didik sebesar 94,59% atau media masuk kedalam kategori baik sekali. Hal ini menunjukkan bahwa kelayakan media sangat baik dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar.
Co-Authors .Zelika, Zelika Adi Putra Ai Juliani Aisy, Assifa Rohadatul Ajat Sudrajat Alawiah, Tuti Alia Sopiatul Azkia Alia Sopiatul Azkia Alya Setyaningtyas Ana Nurhasanah Anggit Aruwiyantoko Anisya Fathia Arita Marini Arita Marini Arita Marini Arita Marita Aritonang, Shanty Margareta Arsyi Rizqia Amalia Arum, Wahyu Sri Ambar Asep Supena. Astri Sutisnawati Athiya Luthfiani Rihani Borolla, Fridolin Vrosansen Darmawan, Muhammad Ilham Darmawan, Raditya Rizky Desy Safitri Dewi, Nastitisari Dira Kusuma Wardani Dwiprabowo, Risky Edu, Ambros Leonangung Edwita, Edwita Endang Kurnianti Endang Wahyudiana Estiningtyas, Talitha Cahyawati Fadliansyah, Fauzi Fahsa, Aulia FAISAL MADANI Faridah, Reni Faujiah, Evi Fitri Novianti Baihaqi Fitriyani Fitriyani Fitriyani Fitriyani Hana Triana Hardian Mei Fajri Hasanah Herlina Usman Hermanto Iis Nurasiah Ika Lestari Imas Mastoah indah ratna dewi Iskandar, Rossi Islamudin, Izul Jasmin Nisphia Juhana Sakmal Julius Sagita Jumatullailah, Siti Nurfebri Khairinnisa, Wafa Kurnianti, Endang M. Kurniawati, Dwi Mei Leola Dewiyani Lestari, Nila Lia Handayani, Lia Linda Zakiah Liza Murniviyanti, Liza Lutfiah Nurul Janah Luthfi Hamdani Maula Maratun Nafiah Marsha Dilla Medhitya Alda Apriliani Medhitya Alda Apriliani Mu'awanah, Uyu Muhamad Dawam Raihan Muhammad Romadon Muliati Mursak Munajah, Robiatul Muril Zahari Muskania, Ricka Tesi Musril Zahari Nabilah, Salsa Nadia Nurfaizah Nawawi, Muhammad Azhar Neng Fitri Andriani Nila Rahma Afriani Nina Nurhasanah, Nina Nita Novianti, Nita Nugraheni Rachmawati Nur Halisah Nur Latifah Nur Luthfi Rizqa Herianingtyas Nuraheti, Suci Nurhanasah, Nina Nurlinda Safitri Nurzengky Ibrahim Nurzengky Nurzengky Oktafiani, Thania Perawati Bte Abustang Pramawita, Annisa Maghfira Prayuningtyas Angger Wardhani Primasari, Ika Firma Ningsih Dian Putri Ismaya Putri, Dinda Ayu Putri, Neta Yolanda Rahindra, Rahadian Rais Hidayat Ramadhani, Sulistyani Puteri Rizky, Salsabila Romadon, Muhammad Rosinar Siregar Sakmal, Juhana Salsabilla Azzahra Sayla Nurul Ilmiyah Selvia Yuniar Selvia Yuniar Sembiring, Rinawati Septiani, Nabillah Syahfa Sesrita, Afridha Setiawan, Rudi Setyowati Setyowati Shenny Nur Khaerunnisa Sheryl Mutiara Putri Sidik Sulaksana Simbolon, Marlina Eliyanti Siti Rohmi Yuliati Sondang Bella Rina Manalu Sonia Yulia Friska Sonya Sinyanyuri Soya Pramesti Shahida Sri Nuraini Sujarwo Sujarwo Supriatna A.R. Supriatna Supriatna Sutrisno Sutrisno Syahla Habibah Taofik Taufik Rihatno Teguh Prasetyo Thania, Rasendriya Kirei Totok Bintoro Tri Suryaningsih Triana, Hana Tsabita Khansa Kinanthi Usman, Herlina Ussabrina, Chairunnisa Uyu Mu’awwanah Wahyu, Yuliana Wijaya, Sastra Winda Amelia Windria, Hening Yasinkawati Putri Bahagia Yuli Rahmawati YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH Zulela Zulela Ms Zulfikri Zulfikri, Zulfikri