Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
15.214
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Prima Edukasia Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Inspiratif Pendidikan JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) At-Taqaddum International Journal of Science and Applied Science: Conference Series AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Diglosia DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Anterior Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan ALQALAM Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Riset Pendidikan Dasar JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Edumaspul: Jurnal Pendidikan JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN SAP (Susunan Artikel Pendidikan) AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Wahana Sekolah Dasar PrimaryEdu - Journal of Primary Education Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Musamus Journal of Primary Education International Journal of Cultural and Art Studies (IJCAS) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Jurnal Educatio FKIP UNMA Parameter PROGRES PENDIDIKAN Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Al-Mau'izhoh : Jurnal Pendidikan Agama Islam Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Journal of Education Research Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Basicedu Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Jurnal Pendidikan West Science Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Elementaria Edukasia JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP)
Arifin Maksum
Universita Negeri Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 113 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 113 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Gender Bias: The Role of Women and Gender Equality in Education Fitriyani Fitriyani; Arifin Maksum; Nina Nurhasanah
International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Vol 6, No 2 (2022): International Journal of Science and Applied Science: Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijsascs.v6i2.74077

Abstract

Gender equality in modern society today is still hindered by stereotypes regarding the roles and positions of men and women. Gender is a view or belief formed by society about how a woman or man should behave or think. In society the role of life is dominated more by the role of men and in public life under their authority is women. In the Qur'an surah Al-Isra verse 70 which reads that Allah Almighty has created human beings ie men and women in the best form with the most honorable position. The method that will be used is to use a quality approach to be able to obtain data on the benefits of gender relations in Islam more than just regulating gender justice in society, but theologically regulating the pattern of microcosm (human), macrosrosmos (nature) , and God relations. Islam came to give an important position in both the law and the same rights as men, so that there is no discrimination for women. The problem that exists today is that there are differences in views on the position and perspective of women in the educational environment where there are some opinions that say that Women are very dependent on men, so that currently the issue of women leaders in the world of education provides a complete picture of their position, political rights, professional employment opportunities have nothing to do with religious values, only there are still differences between scholars, community leaders and the community itself[1], this finally proves that there is no gender bias in the world of education.
Understanding Multiculturalism Education from Indonesia, Singapore, Malaysia, and Thailand Yuyun Elizabeth Patras; Rais Hidayat; Arifin Maksum; Nina Nurhasanah
Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.jk.2022.v9.i2.p125-135

Abstract

Every nation faces increasingly complex challenges. Differences every day meet us. The purpose of this study is to learn from the implementation of multicultural education in four countries. This study uses a qualitative approach with content analysis techniques. The data source comes from 12 English articles obtained from scopus.com with the keywords "Multicultural Indonesia", "Multicultural Singapore", "Multicultural Malaysia", and "Multicultural Thailand". The findings of this study are that multicultural implementation can be carried out through policies and policy practices that must be consistent; the use of real multiculturalism practices; the use of universal values of culture and religion that exist in their respective societies; the use of multicultural music, and the use of the Education curriculum. The results of this study can be used for discussion on the issue of more effective multicultural implementation
Leadership Literacy in the Digital Era : A Study of Teacher and Student Understanding Rossi Iskandar; Rudi Setiawan; Arifin Maksum; Jasmin Nisphia; Winda Amelia
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 9, No 3 (2023): September
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v9i3.8674

Abstract

This research aims to analyze the understanding of technology-based leadership literacy in elementary schools. The research used a descriptive method with a qualitative approach, involving elementary school teachers and students in West Jawa as subjects. Primary data was gathered through interviews, observations, surveys, and documentation, while secondary data was sourced from previous studies by other researchers. Nvivo12 software was utilized for data analysis. The research findings revealed that literacy in the digital era is very important to teach students from an early age to build superior student character. Literacy skills in the digital era will encourage students to have competence in solving problems, broad insight, and be critical and creative in carrying out their activities.
A Review of Culture-Based Learning at Primary Level In Indonesia Yuyun Elizabeth Patras; Ai Juliani; Nina Nurhasanah; Arifin Maksum; Rais Hidayat
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 3 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i3.3525

Abstract

This study aims to present a review of culture-based learning in primary school. The results of research have been found in several articles related to the implementation of culturally responsive teaching (CRT) or culture based learning. The findings in these articles were then used as a basis for formulating a new way of discussing culture-based learning (CRT) at the primary school level. The methodology used in this study is a literature search of articles in both Indonesian and English in 2018-2021 sourced from Google Scholar, Scopus.com, and Garuda search sites using the keywords “implementation of culturally responsive teaching”, “implementation of culture-based learning".  The data analysis procedure was performed based on a qualitative approach. The research results show that culture-based learning or CRT can be implemented in learning resources as an inculcation of ethical, moral and character values of students. The new way that can be done is to implement culture-based learning at the primary school level, which requires commitment from all elements of education and school members to create learning according to students' needs by involving cultural elements.
HUBUNGAN POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Anisya Fathia; Nina Nurhasanah; Arifin Maksum
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.857

Abstract

Pola asuh orang tua erat kaitannya dengan perkembangan siswa terutama dalam hal pendidikan. Hasil belajar merupakan output yang di dapat setelah mengikuti pembelajaran, namun output antara siswa yang satu dan yang lain berbeda salah satu faktor yang membedakan adalah pola asuh orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh demokratis orang tua terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas IV sekolah dasar yang ada di kecamatan Pancoran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode yang digunakan adalah jenis korelasi. Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan cara simple random sampling. Subjek pada penelitian ini ialah seluruh sekolah dasar yang ada di kecamatan Pancoran dan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV dari Sekolah Dasar Negeri cikoko 01 Pagi sebanyak 55 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu berupa angket dan dokumentasi. Uji hipotesis penelitian ini menggunakan bantuan Microsoft office Excel. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji regresi linear dengan rumus yang didapat yaitu Y=10,61+0,30X. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang positif antara pola asuh demokratis orang tua terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa dengan nilai persentase yang tidak terlalu besar yaitu 5,5%. Berarti kontribusi pola asuh demokratis orang tua terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas IV sebesar 5,5%.
PELATIHAN BAGI GURU UNTUK PENILAIAN MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN Arifin Maksum; Adi Putra; Zulela Zulela; Arita Marini; Desy Safitri; Sujarwo Sujarwo; Nurzengky Nurzengky
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 4: September 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v3i4.6471

Abstract

Melakukan penilaian multikultural dalam pembelajaran adalah penting karena mencerminkan dan menghargai keragaman budaya, latar belakang, dan pengalaman siswa. Ini membantu menciptakan lingkungan pembelajaran inklusif yang menghormati semua siswa, dan memperkaya proses pembelajaran dengan isu-isu budaya yang relevan. Dengan memiliki ketrampilan dalam melakukan penilaian multikultural, guru dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif, mendorong partisipasi aktif siswa, dan memastikan bahwa semua siswa merasa dihargai dan diakui dalam proses penilaian tersebut. Dalam rangka meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran maka diperlukanlah suatu pelatihan bagi guru untuk melakukan penilaian multikultural dalam pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukan bahwa pengetahuan guru mengalami peningkatan setelah mengikuti kegiatan pelatihan.
The Relationship Between Learning Independence And Learning Motivation With IPS Learning Outcomes Sidik Sulaksana; Ajat Sudrajat; Arifin Maksum
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol19.no2.a7457

Abstract

This study aimed to determine the relationship between learning independence and learning motivation with social studies learning outcomes. This study uses an experimental method with an associative quantitative approach, which explains the presence or absence of influence between various variables based on the size of the correlation coefficient. This research was conducted on fifth-grade students in the first semester of SD Gugus V Ciracas District East Jakarta in the 2022/2023 school year with 100 samples. Data were collected through social studies learning outcomes tests. The analysis showed that the level of learning independence and motivation together had a strong and positive correlation with the learning achievement of Class V students in Gugus V, Ciracas District, East Jakarta. In other words, the higher the level of children's independence, the higher the learning outcomes. Likewise, learning motivation, in turn, improves learning outcomes.
Pengembangan Media Pop-Up Book Materi Keberagaman Budaya untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Sonia Yulia Friska; Arifin Maksum; Arita Marini
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 3 (2023): December 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i3.79113

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian pendahuluan ini dilatarbelakangi oleh kendala pada siswa kelas IV SDN 20 Muaro Sijunjung yaitu pembelajaran masih belum optimal karena masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran karena guru hanya menyediakan media berupa buku paket. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pop-up book pada materi Keragaman Budaya kelas IV Sekolah Dasar. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu research and derelopment (R&D) dengan menggunakan. model ADDIE. Dalam model ADDIE dilakukan dalam beberapa tahap, yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dan kualitatif dengan subjek penelitian adalah 13 orang siswa kelas IV SDN 20 Muaro Sijunjung. Hasil dari penelitian dan pengembangan media pembelajaran Pop Up Book adalah sebagai berikut: 1) Pada penelitian ini diperoleh hasil validitas media sebesar 86%, dan validitas materi sebesar 84% 2) Pada penelitian ini, hasil keefektifan uji coba terbatas Nilainya 85%dari hasil evaluasi pretest dan posttest siswa. 3) Pada penelitian ini, hasil yang diperoleh adalah 92% melalui angket respon guru. Dengan demikian, pengembangan Pop Up Bockta pada materi Keberagaman Budaya untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar dinyatakan sangat valid. 
Membentuk Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebinekaan Global melalui Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Tri Suryaningsih; Arifin Maksum; Arita Marini
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 3 (2023): December 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i3.79594

Abstract

Era globalisasi mengharuskan pemahaman mendalam terhadap nilai Pancasila dalam konteks keberagaman global. Keberagaman masyarakat Indonesia yang kaya akan suku, agama, bahasa, dan budaya menuntut peningkatan kesadaran terhadap pendidikan multikultural. Namun, tantangan muncul terkait dengan bagaimana mengintegrasikan nilai-nilai lokal seperti Pancasila dengan dinamika berkebinekaan global. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan strategi yang digunakan guru dalam membentuk Profil Pelajar Pancasila dimensi Berkebinekaan Global di Sekolah Dasar. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk memberikan gambaran karakter Berkebinekaan Global yang dimiliki oleh siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif Spradley, yang juga dikenal sebagai penelitian kualitatif etnografi, untuk mendeskripsikan karakteristik budaya dengan lebih rinci dan sistematis melalui studi individu atau kelompok dalam konteks waktu dan ruang mereka sendiri. Subjek penelitian ini adalah 1 guru dan 28 siswa di kelas IV B SDN Gandaria Utara 03. Instrumen penelitian berupa lembar wawancara, lembar observasi dan dokumentasi. Analisis melibatkan tiga tahapan kegiatan yang dilakukan secara simultan, yaitu: reduksi data, display data, dan melakukan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) guru menerapkan pendekatan multicultural dalam pembelajaran yaitu melalui content integration, knowledge construction process, prejudice reduction, equity pedagogy; 2) Siswa memiliki nilai karakter Berkebhinekaan Global ditunjukkan dengan muculnya sikap mengenal dan menghargai budaya, mampu berkomunikasi intercultural dalam berinteraksi dengan sesama, mampu merefleksi dan bertanggung jawab terhadap pengalaman kebhinekaan. Sehingga disimpulkan bahwa guru perlu menerapkan pendekatan pendidikan multikultural untuk membantu siswa dalam membentuk profil pelajar Pancasila, khususnya dimensi Berkebhinekaan Global. 
Implementasi Pendidikan Multikultural Berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila P5 di Sekolah Dasar Astri Sutisnawati; Arifin Maksum; Arita Marini
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 3 (2023): December 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i3.79769

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan Pendidikan multikultural melalui kegiatan intrakurikuler di program sekolah penggerak yaitu projek penguatan profil pelajar Pancasila. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam tentang Peran kepala sekolah dan guru dalam implementasi pendidikan multikultural berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di sekolah dasar, serta entingnya pendidikan multikultural P5 di SDN Cipanas Kota Sukabumi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan sumber data dari satu kepala sekolah, enam guru dari kelas 1 hingga 6, dan enam siswa dari kelas 4,5 dan 6. Analisis data dilakukan dengan mengumpulkan data, reduksi  data, menyajikan data, dan verifikasi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa di Kepala Sekolah dan Guru SDN Cipanas Kota Sukabumi telah melaksanakan Pendidikan multikultural melalui P5 dengan Tema “Bhinneka Tunggal Ika” dan topik Aku Cinta Indonesia. Melalui kegiatan P5, Siswa dapat belajar lebih konstektual tentang budaya dan identitas budaya, munculnya sikap menghargai dan menghormati keanekaragaman budaya, berusaha mengenali diri sendiri dengan segala potensi serta mempertahankan jati diri Indonesia. Sehingga dapat disimpulkan, pelaksanaan Pendidikan Multikultural dapat dilakukan melalui kegiatan P5 di sekolah, terutama di sekolah yang telah Implementasi Kurikulum Merdeka.  
Co-Authors .Zelika, Zelika Adi Putra Ai Juliani Aisy, Assifa Rohadatul Ajat Sudrajat Alawiah, Tuti Alia Sopiatul Azkia Alia Sopiatul Azkia Alya Setyaningtyas Ana Nurhasanah Anggit Aruwiyantoko Anisya Fathia Arita Marini Arita Marini Arita Marini Arita Marita Aritonang, Shanty Margareta Arsyi Rizqia Amalia Arum, Wahyu Sri Ambar Asep Supena. Astri Sutisnawati Athiya Luthfiani Rihani Borolla, Fridolin Vrosansen Darmawan, Muhammad Ilham Darmawan, Raditya Rizky Desy Safitri Dewi, Nastitisari Dira Kusuma Wardani Dwiprabowo, Risky Edu, Ambros Leonangung Edwita, Edwita Endang Kurnianti Endang Wahyudiana Estiningtyas, Talitha Cahyawati Fadliansyah, Fauzi Fahsa, Aulia FAISAL MADANI Faridah, Reni Faujiah, Evi Fitri Novianti Baihaqi Fitriyani Fitriyani Fitriyani Fitriyani Hana Triana Hardian Mei Fajri Hasanah Herlina Usman Hermanto Iis Nurasiah Ika Lestari Imas Mastoah indah ratna dewi Iskandar, Rossi Islamudin, Izul Jasmin Nisphia Juhana Sakmal Julius Sagita Jumatullailah, Siti Nurfebri Khairinnisa, Wafa Kurnianti, Endang M. Kurniawati, Dwi Mei Leola Dewiyani Lestari, Nila Lia Handayani, Lia Linda Zakiah Liza Murniviyanti, Liza Lutfiah Nurul Janah Luthfi Hamdani Maula Maratun Nafiah Marsha Dilla Medhitya Alda Apriliani Medhitya Alda Apriliani Mu'awanah, Uyu Muhamad Dawam Raihan Muhammad Romadon Muliati Mursak Munajah, Robiatul Muril Zahari Muskania, Ricka Tesi Musril Zahari Nabilah, Salsa Nadia Nurfaizah Nawawi, Muhammad Azhar Neng Fitri Andriani Nila Rahma Afriani Nina Nurhasanah, Nina Nita Novianti, Nita Nugraheni Rachmawati Nur Halisah Nur Latifah Nur Luthfi Rizqa Herianingtyas Nuraheti, Suci Nurhanasah, Nina Nurlinda Safitri Nurzengky Ibrahim Nurzengky Nurzengky Oktafiani, Thania Perawati Bte Abustang Pramawita, Annisa Maghfira Prayuningtyas Angger Wardhani Primasari, Ika Firma Ningsih Dian Putri Ismaya Putri, Dinda Ayu Putri, Neta Yolanda Rahindra, Rahadian Rais Hidayat Ramadhani, Sulistyani Puteri Rizky, Salsabila Romadon, Muhammad Rosinar Siregar Sakmal, Juhana Salsabilla Azzahra Sayla Nurul Ilmiyah Selvia Yuniar Selvia Yuniar Sembiring, Rinawati Septiani, Nabillah Syahfa Sesrita, Afridha Setiawan, Rudi Setyowati Setyowati Shenny Nur Khaerunnisa Sheryl Mutiara Putri Sidik Sulaksana Simbolon, Marlina Eliyanti Siti Rohmi Yuliati Sondang Bella Rina Manalu Sonia Yulia Friska Sonya Sinyanyuri Soya Pramesti Shahida Sri Nuraini Sujarwo Sujarwo Supriatna A.R. Supriatna Supriatna Sutrisno Sutrisno Syahla Habibah Taofik Taufik Rihatno Teguh Prasetyo Thania, Rasendriya Kirei Totok Bintoro Tri Suryaningsih Triana, Hana Tsabita Khansa Kinanthi Usman, Herlina Ussabrina, Chairunnisa Uyu Mu’awwanah Wahyu, Yuliana Wijaya, Sastra Winda Amelia Windria, Hening Yasinkawati Putri Bahagia Yuli Rahmawati YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH Zulela Zulela Ms Zulfikri Zulfikri, Zulfikri