Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.647
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EJIP BIOL Media Eksakta Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Kreatif Tadulako Online Biocelebes Biology, Medicine, & Natural Product Chemistry EduChemia: Jurnal Kimia dan Pendidikan EDUKASI Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan MIPA Koordinat : Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi PTK: Jurnal Tindakan Kelas Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Kreatif Online Jurnal Indonesia Sosial Teknologi DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Equator Science Journal (ESJ) Mitra Sains Jurnal Akademika Kimia Jurnal Pendidikan MIPA Journal of Biology Science and Education
Mohammad Jamhari
Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Palu, Sulawesi Tengah, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 103 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
The Similarity of Perceptions on Semester Learning Plan for General Course Environmental Study Based on Disaster Mitigation Jamhari, Mohammad; Agni, Raya; Zainal, Syech; Sabran, Moh.
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 5 No. 6 (2024): December
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v5i6.1266

Abstract

Purpose of the study: This study aims to analyze the disaster mitigation-based semester learning plan for the general course of living environment studies at Tadulako University. Methodology: This is a descriptive qualitative study employing purposive sampling and survey methods using questionnaires. Data were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Thirty respondents participated in the study. Main Findings: Findings reveal that semester learning plan development indicators require seminars and workshops with experts, faculty, students, and alumni. The semester learning plan integrates disaster mitigation-oriented learning outcomes using case methods and team-based projects supported by field practice. semester learning plan implementation aligns with lecturers' improvisation, and periodic reviews are recommended every three years. Novelty/Originality of this study: The study provides a framework for integrating disaster mitigation into the semester learning plan for general course of living environment studies, highlighting practical approaches like case methods and field projects. It advances the integration of disaster education into university-level environmental curricula.
FAKTOR KESULITAN GURU BIOLOGI DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI SMA NEGERI 4 PALU Nurlira Mei Widhiyanti; Yulia Windarsih; Jamhari, Mohammad
Koordinat Jurnal MIPA Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Tadris Matematika dan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Datokarama Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/koordinat.v5i2.113

Abstract

The Merdeka Curriculum is a simpler and more flexible curriculum as a result, teachers focus on important things and students become more active in responding to their interests, this study aims to identify, describe, and describe the difficulty factors for biology teachers in implementing the Merdeka Curriculum at SMA Negeri 4 Palu. This type of research used is descriptive qualitative. The results of this study indicate that the results of the Biology Teacher's Difficulty Factor Questionnaire in Implementing the Merdeka Curriculum at SMA Negeri 4 Palu are in the difficult category with the highest score found in lesson plan readiness with a percentage value of 58.3 and there is readiness for learning implementation with a percentage value of 66.7 as for evaluating learning assessment with a percentage value of 87.5. The results of biology teacher interviews related to difficulties in implementing the Merdeka Curriculum are in lesson plan readiness, readiness for learning implementation and evaluation of learning assessments
Improving the Competency of Junior High School Teachers Through Training and Mentoring in STEM-Based PBL Model Shamdas, Gamar BN; Bialangi, Mursito; Fardha, Rizka; Jamhari, Mohammad
Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 7, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/btjpm.v7i1.13054

Abstract

A deficit in teachers' skills and knowledge in designing innovative technology-based learning can impact student learning outcomes. This community service aims to provide training on designing learning using the STEM-based PBL model for teachers at SMP Negeri 18 Palu, Central Sulawesi. This program involved 40 SMP Negeri 18 Palu teachers and was conducted in July 2024. Utilizing a participatory action research approach, this program included material presentations, interactive discussions, and assignments assessed through questionnaires, observation sheets, and assignment sheets. The questionnaires were distributed before training activities, observation sheets were used during training and mentoring activities, and assignment sheets were distributed immediately after the discussion ended. The outcomes of the questionnaire showed that 100% of teachers analyzed learning outcomes and learning objectives before designing the lesson, 90% of teachers were familiar with PBL, 45% of teachers had designed learning using the PBL and implemented it, 10% of teachers had mastered PBL syntax and 100% of teachers had never designed learning with a STEM and combining it with PBL. The observation results were that 100% of teachers in each group played an active role, helped each other and worked together to complete assignments, established good communication with fellow teachers in their groups, and had a high level of responsibility in completing their group assignments. The assignment results show that 100% of teachers succeeded in designing learning using the PBL learning model and integrating it with a STEM approach. This community service’s success suggests a continued need for similar training efforts in designing STEM-based PBL models. Expanding workshops to facilitate the implementation of STEM-integrated PBL models in learning is also necessary.Top of Form
The Effect of Critical Thinking Ability and Learning Motivation on IPAS Learning Outcomes Maulidiyah, Arum; Rafia; Haeruddin; Mohammad Jamhari
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol. 11 No. 1 (2025): Vol. 11 No.1 Februari 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v11n1.p12-22

Abstract

This study aims to analyze the effect of critical thinking skills and student learning motivation on the learning outcomes of IPAS. The research was conducted at SD Negeri 2 Petobo using a survey method with a quantitative approach. Data collection involved administering critical thinking skills test questions and distributing learning motivation questionnaires, while IPAS learning outcomes were obtained from the mid-term test results of fifth-grade students. The sample consisted of 19 students, including 13 male and 6 female students. The collected data were analyzed using multiple regression analysis with SPSS. The normality test results confirmed that the data met the assumptions required for further statistical testing. The findings indicate that critical thinking skills and learning motivation significantly influence IPAS learning outcomes, as evidenced by an F-count value of 184.417 and an R-value of 0.967. Additionally, critical thinking skills were found to have a significant impact on student achievement in IPAS. Similarly, learning motivation was identified as a crucial factor affecting learning outcomes. These findings highlight the importance of fostering critical thinking and motivation to enhance students' academic performance. This study underscores the need for educators to integrate strategies that strengthen these aspects of the learning process.
Keanekaragaman Jenis Lichen di Perkebunan Kakao Desa Sejahtera Kecamatan Palolo Kabupaten Sigi dan Pemanfaatannya sebagai Sumber Belajar Lusiana; Jamhari, Mohammad; Tangge, Lilies
Journal of Biology Science and Education Vol. 6 No. 1 (2018): Juni
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jbse.v6i1.1008

Abstract

Lichen merupakan salah salah satu anggota dari tumbuhan tingkat rendah yang belum mendapatkan perhatian secara maksimal seperti anggota yang lainnya. Organisme ini sebenarnya merupakan kumpulan antara fungi dan alga tertentu, sehingga dari segi morfologi dan fisiologi merupakan suatu kesatuan. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengidentifikasi jenis-jenis lichen di perkebunan kakao Desa Sejahtera Kecamatan Palolo Kabupaten Sigi 2) menentukan tingkat keanekaragaman jenis lichen di perkebunan kakao Desa Sejahtera Kecamatan Palolo Kabupaten Sigi 3) menyusun penuntun praktikum tentang keanekaragaman jenis lichen. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan jumlah lichen yang ditemukan 25 jenis yang terdiri atas 5 kelas, 9 bangsa, 10 suku, dan 14 marga yang terbagi atas tiga kelompok yang berdasarkan tipe talus crustose, foliose dan froticose. Indeks keanekaragaman jenis lichen dapat dilihat pada nilai H’ = 1,787 termasuk dalam kategori sedang, sehingga keanekaragaman jenis lichen masih dalam keadaan seimbang atau masih dalam keadaan stabil. Hasil penilaian penuntun praktikum oleh ahli isi sebesar 75,55% termasuk kategori layak, ahli desain sebesar 82,67% kategori sangat layak, ahli media sebesar 88,57% kategori sangat layak. Penilaian penuntun praktikum oleh mahasiswa sebesar 85,19% kategori sangat layak digunakan. Hasil validasi ini diperoleh nilai rata-rata sebesar 82,99%, menunjukkan bahwa sangat layak digunakan sebagai sumber belajar.
Pengaruh Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Sains Terhadap Pemahaman Konsep Biologi Siswa SMA Negeri 5 Palu Wati, Irma; Jamhari, Mohammad
Journal of Biology Science and Education Vol. 6 No. 2 (2018): Desember
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jbse.v6i2.1056

Abstract

Pendekatan keterampilan proses dan pemahaman konsep siswa tidak terbatas hanya mengenal tetapi siswa juga harus bisa menghubungkan antara satu konsep dengan konsep lainnya. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ada tidaknya pengaruh penerapan pendekatan keterampilan proses sains terhadap pemahaman konsep Biologi pada siswa SMA Negeri 5 Palu. Untuk melihat keberhasilan dari penelitian ini, diadakan test awal untuk mengetahui kemampuan siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol pada materi sistem ekskresi. Pembelajaran pada kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses sains dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional (Direct Intruction). Setelah pembelajaran selesai, kedua kelas kembali diberikan test akhir untuk menguji hasilnya. Berdasarkan hasil dari kedua kelas, diperoleh nilai rata-rata dari kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut adalah 5,5 dan 6,56 untuk test awal, sedangkan untuk test akhir rata-ratanya adalah 6,34 dan 6,81. Dari hasil analisis data tes akhir yang ada diperoleh nilai ttable 0,40 sedangkan nilai thitung 0,57. Hal ini menunjukkan bahwa nilai thitung berada di luar daerah penerimaan Ho, dengan demikian Ho ditolak dan H1 diterima dengan kata lain pemahaman konsep Biologi kelompok siswa yang mendapatkan perlakuan dengan pendekatan keterampilan proses sains pada taraf nyata berbeda secara signifikan dengan kelompok siswa yang mendapatkan perlakuan dengan pembelajaran konvensional (Direct Intruction), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan pendekatan keterampilan proses sains terhadap pemahaman konsep Biologi pada siswa SMA Negeri 5 Palu.
Inventarisasi Jenis Jamur Mmakroskopis di Perkebunan Kelapa Sawit PT. Letawa Kecamatan Tikke Raya dan Implementasinya sebagai Pembuatan Flipbook Media Pembelajaran Jumalia; Jamhari, Mohammad
Journal of Biology Science and Education Vol. 7 No. 1 (2019): Juni
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jbse.v7i1.1126

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di kawasan perkebunan kelapa sawit PT. Letawa Kecamatan Tikke Raya Kabupaten Pasangkayu. Penelitian ini bertujuan untuk menginventarisasi jenis jamur makroskopis yang terdapat dikawasan perkebunan kelapa sawit PT. Letawa Kecamatan Tikke Raya dan mengimplementasikannya dalam pembuatan flipbook sebagai media pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode jalur dan teknik pengambilan sampel yakni menggunakan koleksi bebas. Jalur pengamatan dibuat sebanyak 8 jalur dengan ukuran lebar kekanan 5 m dan kekiri 5 m, panjang jalur pengamatan sepanjang 100 m. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jamur yang ditemukan sebanyak 21 jenis yang terdiri dari divisi Ascomycota dan Basidiomycota. Pada divisi Ascomycota ditemukan sebanyak 2 jenis yaitu Peziza succosa Berk., dan Cookeina tricholoma (Mont.) Kuntze., Sedangkan pada divisi Basidiomycota ditemukan sebanyak 19 jenis yaitu Volvariella volvaceae (Bul.) Singer, Amanita vaginata (Bull.) Lam, Pleurotus pulmonarius (Fr.) Quel, Mutinus canicus (Fr.) Huds, Crepidotus sp., Ganoderma tsugae, Schizophyllum commune (Fr.) Batsch., Pycnoporus sanguineus (L.) Murrill, Strobilurus esculentus (Ellis) Singer, Coprinus lagopus (Fr.) Fr, Ganoderma applanatum (P.) Karst, Polyporus sp., Heterobasidion annosum (Fr.) Bref, Ganoderma lucidum (P.) Karst, Tricholomopsis decora (Fr.) Penyanyi, Pleurotus ostreatus Champ. Jura. Vosg., Marasmiellus candidus, Conocybe tenere (Schaeff.) Fayod, Annls Sci. Nat, Trametes versicolor ( L.) Lloyd. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai media pembelajaran berupa Flipbook dengan persentase kelayakan isi 92 %, desain 92 %, media 86 %, dan siswa 89,14 %. Hal ini menunjukkan bahwa Flipbook sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPA Biologi di SMP Negeri 7 Palu Humaira; Jamhari, Mohammad; Paudi, Ritman Ishak; Bialangi, Mursito S.
Journal of Biology Science and Education Vol. 8 No. 1 (2020): Juni
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jbse.v8i1.1166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA Biologi di SMP Negeri 7 Palu. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain non equivalen control group design. Penelitian dilakukan pada dua kelompok kelas : kelas VII A (n=32) sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B (n=27) sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pusposive sampling. Instrument utama yang digunakan yaitu tes essay sebanyak 10 butir soal yang kemudian dianalisis dengan uji hipotesis bantuan software SPSS 18,0 independent samples test t- test. Hasil hipotesis menggunakan bantuan software SPSS diperoleh data Sig.(2-tailed) < 0,05 yaitu 0.000 < 0.05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA Biologi di SMP Negeri 7 Palu.
Hubungan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Biologi Kelas IX MTS Alkhairaat Palapi Safrianti, Nur Fahmi; Alibasyah, Lestari MP; Lilies; Jamhari, Mohammad
Journal of Biology Science and Education Vol. 9 No. 1 (2021): Juni
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jbse.v9i1.1659

Abstract

Motivasi adalah salah satu hal yang berpengaruh pada aktivitas pembelajaran siswa. Tanpa motivasi, proses pembelajaran akan sulit mencapai hasil yang optimal. MTs Alkhairaat Palapi merupakan salah satu Madrasah Tsanawiyah yang berada di Jalan Trans Sulawesi Desa Palapi, Kecamatan Taopa, Kabupaten Parigi Moutong dengan jumlah ruang kelas 7 dan pelaksanaan penelitian dilakukan pada bulan November 2020. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA Biologi kelas IX MTs Alkhairaat Palapi. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif. Tehnik pengambilan sampel dengan cara purposive sampling. Data yang dikumpulkan selanjutnya dianalisis dengan teknik presentase, sedangkan untuk menguji hipotesis menggunakan rumus korelasi Product moment. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IX yang berjumlah 50 orang siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 50 siswa kelas IX MTs Alkhairaat Palapi ada 49 orang siswa atau 98% yang memiliki motivasi belajar tinggi dan 1 orang siswa atau 2% yang memiliki motivasi sedang. Berdasarkan analisis inferensial, diperoleh rhitung yaitu 0,167 jika nilai rhitung ini di konsultasikan ke rtabel dengan jumlah sampel penelitian 50 dan taraf kepercayaan 5%, maka diperoleh nilai rtabel yaitu 0,279. Sehingga rhitung < rtabel atau 0,167 < 0,279 berdasarkan kelaziman data penelitian kuantitatif, jika rhitung < rtabel maka Ho diterima dan Ha ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha yang diajukan dalam penelitian ini ditolak, dan Ho diterima atau dapat dikatakan bahwa tidak ada hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa MTs Alkhairaat Palapi.
HUBUNGAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DIMASA PANDEMI COVID 19 DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 1 LAKEA Rukmana, Rukmana; Jamhari, Mohammad; Wahyuni, Sri; Zainal, Syech
Journal of Biology Science and Education Vol. 9 No. 1 (2021): Juni
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jbse.v9i1.1663

Abstract

Keterampilan mengajar guru sangat berperan penting dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan hubungan keterampilan mengajar guru dimasa pandemi Covid 19 dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi kelas XI IPA di SMA Negeri I Lakea. Jenis penelitian termasuk kategori kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi pada siswa kelas XI MIA 1 dan XI MIA 2. Teknik analisis data yaitu statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan analisis Product Moment Correlation, serta menguji hipotesis menggunakan tabel koefisien korelasi. Hasil penelitian menunjukkan taraf kesalahan rtabel (5%), dimana rhitung lebih besar dari rtabel atau 0,994>0,248 maka Ho ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada hubungan keterampilan mengajar guru dimasa pandemi Covid 19 dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi kelas XI IPA di SMA Negeri I Lakea.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abd Hakim Laenggeng, Abd Hakim Abd Rauf Abd. Rauf Abdul Ashari Abdul Rahman Abdul Rahman Achmad Ramadhan Achmad Ramadhan Adianingsih Adianingsih Adianingsih, Adianingsih Afadil Agus Rahmatullah Aidiyanda, siskha Ainun Sampede Aisyah Alivinda Aulia Safira Musyarofah Amalia Buntu Amiruddin Kade Amiruddin Kasim Amram Rede, Amram Amran Rede Amran Rede Andi Tanra Tellu Angelia, Helena Ani Sintiawati Ardiansyah Arham Arham, Arham Ashari, Abdul Asmara, Dudun Candra Asmawir Astija Astija Aulia, Azni Ayu - Lestari, Ayu - Aziza, Nurul Inaya Azza Liarista Anggraini Azzahra, Fitri Azzajjad, Muhammad Fath Bialangi, Mursito S. Binti Non Shamdas, Gamar Budiarsa , I Made Bustamin Bustamin Bustamin Bustamin Bustamin Datubaringan, Jein Daud Karel Walanda Devi Devi Dewi Purwasi Samaela Dewi Satria Ahmar Dewi Tureni Eka Dewi Erica Meilia Safitri Fadila, Nurul Faisah, NUrul Fajri, Ruri Rizkia Fatmah Dhafir Fatrah, Fatrah Febriawan, Aan Fhauzan, Fuad Finta Amalinda Fitri Azzahra Gaffar, Musdalifa Gamar Binti Non Shamdas Grasela, Nadia Hadi Pramono Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haerudin Haerudin Handayani, Estin Nursanti Handayani, Rif’ati Dina Hasan, Isharyadi Hayyatun Mawaddah Hiska, Hiska Hj. Musdalifah Nurdin Humaira humaira I Made Budiarsa I Nengah Kundera Irda Irda Irma Wati Irsan Irsan Istikomah Jamaludin M Sakung Jumalia Jumalia Kairupan, Youla Fristin Kusumaningrat Laenggeng , Abd. Hakim Laksono Trisnantoro Lamuke, Siti Rosima I. Latifa, Latifa Lestari M.P Alibasyah Lestari M.P. Alibasyah Lilies Lilies Lilies Lilies Lilies Lilies Lilies Lilies Lilies N Tangge Lilies N Tangge Lismawati Sahib Louto, Fadlun Fadilawati Lusiana Lusiana M. Thahir, Faizah Manap Trianto Mardiana, Indhira Marungkil Pasaribu Masriani . Masyita Masyita Maulidiyah, Arum Mestawaty Mestawaty Moh Fadil Moh Tri Ramadhan Moh. Nasihin Muchlis L. Djirimu Muhammad Zaky Munifa, Siti Murniati . Mursito S. Bialangi Musdalifah Nurdin Muslimin Musripan Abd Muis Nadia Ni Gusti Ayu Galuh Candra Kirana Nur Fahmi Safrianti Nur Rahmah Nurfatia, Nurfatia Nuriyani, Emy Nurlira Mei Widhiyanti Nursetya, Kartini Palangi, Julmita Palewang, Yuliana Y. Pebi Angreni Putri Rachmawati, Putri Putri, Riska Ananta Rafia Rafiqa Rafiqa Rafiqa RAFIQA RAFIQA, RAFIQA Rafiqah Rafiqah, Rafiqah Rahmadani, Nurlaila Wulan Ramadani, Ersa Ramadhan, Moh Tri Ramadhanil Ramadhanil Ramayana Ratman Ratman Ratman Ratman Ratman Raya Agni Renold Renold Reskywanti, Reskywanti Resmin Djafar Rif’ati Dina Handayani Rif’ati Dina Handayani Rif’ati Dina Handayani Ritman Ishak Paudi Ritman Ishak Paudi Ritman Paudi Rizka Fardha Rukmana Rukmana Rukmana, Rukmana Safarni, Safarni Safitri, Erica Meilia Safrianti, Nur Fahmi Salim Mulyadi Koolang Samsurizal, M. Sulaeman Sarnan, Etry Melatry Shamdas, Gamar B.N Shamdas, Gamar B.N. Sintiawati, Ani Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sulastriani Sunarti Sunarti Supriyatman, Supriyatman Susanna Susanna Syamsul Arifin Syarifah Hadijah Syech Zainal Tasriah, Tasriah Tiro, Frelyana Tiwow, Vanny M. Vita Indri Febriani Wanty Aprilianti Wati, Irma Widyastuti Umar Widyawati, Dyah Windarsih, Yulia Yandi ary Pratama Yosphita Sevianti Yuniarti Zazila, Siqna Al Zulaikhah Dwi Jayanti Zulham A. Ranya