Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.438
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tematik SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JCRS (Journal of Community Research and Service) Psikologi Konseling: Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal Of Millennial Community Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Journal of Education and Teaching Learning ALACRITY : Journal Of Education Education Achievement: Journal of Science and Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal International Journal of Economic, Business, Accounting, Agriculture Management and Sharia Administration (IJEBAS) International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) International Journal of Multidisciplinary Sciences and Arts JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekonomi, Pendidikan, dan Sosial Humaniora Jurnal Intelek Insan Cendikia JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA IPSSJ Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Algebra : Jurnal Pendidikan Sosial dan Sains
Sirait, Albert Pauli
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 70 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Lembar Kerja Mahasiswa Mata Kuliah Bahasa Inggris di Jurusan BK Universitas Negeri Medan Sirait, Albert Pauli; Nainggolan, Elizon; Sihombing, Dionisius
ALACRITY : Journal of Education Volume 4 Issue 3 Oktober 2024
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan seberapa pentingnya lembar kerja mahasiswa dalam peningkatan kemampuan Bahasa Inggris mahasiswa jurusan BK, 2) Menghasilkan produk lembar kerja mata kuliah Bahasa Inggris berbasis Project Based Learning, 3) Memvalidasi produk lembar kerja mata kuliah Bahasa Inggris yang dihasilkan pada penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan pendekatan ADDIE. Pada tahap validasi tahap I, Ahli materi memberikan total skor untuk semua aspek adalah 71 dan ahli bahan ajar memberikan skor 68. Berdasarkan skor tersebut, dapat disimpulkan bahwa Lembar Kerja Mahasiswa yang telah dikembangkan masih jauh dari kategori layak. Oleh sebab itu, penulis meminta masukan dari ahli materi dan ahli bahan ajar, untuk selanjutnya dilakukan perbaikan pada LKM mata kuliah English for Guidance and Counseling. Pada validasi tahap II ahli materi memberikan skor 87 untuk keseluruhan aspek dan ahli bahan ajar memberikan nilai 89. Berdasarkan skor tersebut maka dapat disimpulkan bahwa Lembar Kerja Mahasiwa pada mata kuliah English for Conseling layak untuk digunakan di jurusan BK Unimed. Selanjutnya untuk menyempurnakan tahapan pembuatan LKM, penulis juga meminta respon mahasiswa yang mengikuti kegiatan ujicoba LKM pada tahap implementasi. Diperoleh hasil yaitu pada Aspek kebahasaan, rata-rata mahasiswa memberikan respon yang sangat positif.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERMUATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING BERBASIS STORYBIRD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS VI SDN 105289 KOLAM T.A.2024/2025 Pakpahan, Lusi; Halimatussakdiah; Robenhart Tamba; Faisal; Albert Pauli Sirait
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23411

Abstract

Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE untuk mengembangkan media pembelajaran bermuatan culturally responsive teaching berbasis storybird pada materi cerita rakyat untuk peserta didik kelas VI di SD Negeri 105289 Kolam pada semester genap tahun ajaran 2023/2025. Penelitian ini melibatkan 19 peserta didik kelas VI sebagai subjek penelitian, 2 validasi ahli dengan tujuan menguji validitas media pembelajaran bermuatan culturally responsive teaching berbantuan storybird dan 1 guru untuk menguji praktikalitas media pembelajaran bermuatan culturally responsive teaching berbantuan storybird dalam mata pelajaran bahasa indonesia dalam kurikulum merdeka. Validasi oleh ahli materi dan ahli desain media menunjukkan bahwa media pembelajaran bermuatan culturally responsive teaching berbantuan storybird mendapatkan skor tinggi, ahli materi memberikan skor 88 dari skor maksimal 100 dengan persentase (88%) dan ahli desain media memberikan skor 122 dari skor maksimal 150 dengan persentase (81,3%). Guru memberikan skor tinggi untuk uji praktikalitas dengan skor 74 dari skor maksimal 75 dengan persentase (98,6%), dengan semua aspek seperti tampilan, penyajian, materi, dan bahasa mendapatkan kategori “sangat layak” dan “sangat valid”. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar peserta didik yang dilihat dari perbandingan skor pre-test dan post test peserta didik, skor hasil pre-test adalah 56,6 sementara skor hasil post-test adalah 85,05 dengan peningkatan sebesar 28,45. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran bermuatan culturally responsive teaching berbantuan storybird “sangat layak” digunakan sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dan dapat meningkatkan ketampilan menulis cerita rakyat peserta didik
Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 060857 Kec. Medan Tembung Hutapea, Levi; Nasution, Yusra; Tamba, Robenhart; Sirait, Albert Pauli; Siregar, Fajar Sidik
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Cycle berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 060857 Kec. Medan Tembung. Jenis penelitian ini adalah penelitian Nonequivalent Control Group Design dimana kelas V-A sebagai kelas eksperimen dan kelas V-B sebagai kelas kontrol. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas V-A yang berjumlah 25 siswa dan kelas V-B yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan tes. Pada hasil pre-test kelas eksperimen mendapat rata-rata 55,6 dan kelas kontrol 53,9. Kemudian kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle berbasis kearifan lokal dan mendapatkan rata-rata post-test 87,8 sedangkan kelas kontrol tidak diberi perlakuan dan mendapatkan rata-rata post-tes 80,2. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Learning Cycle berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar siswa pada Bab 7 Daerahku Kebanggaanku kelas V SDN 060857 Kec. Medan Tembung.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 106811 BANDAR SETIA Indah Amaliyah Siregar; Erlinda Simanungkalit; Eva Betty Simanjuntak; Albert Pauli Sirait; Faisal Faisal
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 4: September 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i4.59240

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian R&D dengan model ADDIE yang bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran pop-up book. Hasil penelitian ini adalah diperoleh validasi kelayakan oleh ahli materi 90%œSangat Layak, validasi oleh ahli media 91,6% œSangat Layak, hasil uji praktikalitas oleh praktisi Pendidikan yaitu respon guru 94% œSangat Praktis dan respon siswa 90% œSangat Praktis. Hasil belajar siswa dengan rata-rata pre-test sebesar 58œTidak Efektif, post-test sebesar 88 œSangat Efektif. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pop-up book layak, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 106811 Bandar Setia.
ANALISIS PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI RUPA DI KELAS V-B SD NEGERI 107399 BANDAR KHALIPAH T. A 2023/2024 Miranda Agita Jabat; Putra Afriadi; Sorta Simanjuntak; Albert Pauli Sirait; Try Wahyu Purnomo
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 4: September 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i4.59352

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui: kreativitas siswa, peran dan kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan kreativitas siswa pada pelajaran seni rupa. Analisis data menggunakan konsep analisis Miles dan Huberman menggunakan instrumen observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan kreativitas siswa aspek kognitif dan afektif masih kurang. Kriteria kreativitas siswa pada nilai 68-100 (kreatif) berjumlah 8 orang, nilai 33-67 (cukup kreatif) berjumlah 3 orang, dan nilai <33 (kurang kreatif) berjumlah 12 orang. Dalam meningkatkan kreativitas siswa guru berperan sebagai pengajar, pembimbing, konselor, evaluator, model/teladan, dan pendorong kreativitas. Guru mengalami kendala kurangnya sarana prasarana, kurangnya minat belajar siswa, dan kesulitan ekonomi orang tua.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN CANVA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 19 RANTAU UTARA T.A 2023/2024 Yulfa Syahdina Rambe; Fahrur Rozi; Elvi Mailani; Albert Pauli Sirait; Imelda Free Unita Manurung
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 4: September 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i4.59420

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif  menggunakan Canva yang valid, praktis, dan efektif pada pembelajaran IPAS di kelas IV SDN 19 Rantau Utara T.A 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 19 Rantau Utara yang berjumlah 30 siswa. Teknik analisi data pada penelitian ini yaitu data kualitatif diperoleh dari hasil observasi, wawancara, tanggapan dan saran dari validator materi, media, dan guru, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari angket yang diberikan kepada ahli materi, ahli media, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian kevalidan oleh ahli materi (dosen) memperoleh skor 52 (86,6%) dengan kriteria œSangat Valid, dan penilaian oleh ahli media (dosen) memperoleh skor 97 (97%) dengan kriteria œSangat Valid. Selanjutnya penilaian kepraktisan oleh guru kelas IV memperoleh skor 57 (95%) dengan kriteria œSangat Praktis. Adapun hasil penilaian keefektifan oleh peserta didik kelas IV menunjukkan peningkatan dibuktikan dengan hasil pre-test memperoleh 54,83% dan hasil post-test memperoleh nilai 90% . Berdasarkan keefektifan penggunaan multimedia interaktif menggunakan Canva yang menggunakan N-Gain mendapatkan kriteria œEfektif dengan persentase 80%.
Case Method and Team Based Project in the Basic Concept of PLS ​​Course in the Community Education Department, Unimed Elizon Nainggolan; Albert Pauli Sirait; Lidia Simanihuruk
Journal of Millennial Community Vol. 7 No. 1 (2025): Maret - Journal of Millennial Community
Publisher : Universitas Negeri Medan - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmic.v7i1.65554

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi case method dan team-based project dalam pembelajaran Konsep Dasar Pendidikan Masyarakat, menguji efektifitas model pembelajaran case method dan team-based project terhadap peningkatan 4 literasi mahasiswa seperti yang terdapat pada kurikulum Outcome Based Education (OBE). Jenis penelitian ini adalah Mixed Method Researc (MMR) f. Implementasi Model Pembelajaran Case Method dan Team Based Project telah berhasil diterapkan pada Mata Kuliah Konsep Dasar PLS di Jurusan Pendidikan Masyarakat Unimed untuk mendukung Kurikulum OBE. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pretest berdistribusi normal menurut kedua uji Kolmogorov-Smirnov dan Shapiro-Wilk, sementara data posttest menunjukkan hasil yang sedikit berbeda namun masih dapat dianggap normal untuk analisis lebih lanjut. Uji T berpasangan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan antara nilai pretest (rata-rata 65,9333) dan posttest (rata-rata 82,2333), dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05).
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SDN 106163 BANDAR KLIPPA Situmorang, Eciana P.A; Ananda, Lala Jelita; Rozi, Fahrur; Sirait, Albert Pauli; Sembiring, Masta Marselina
JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Vol 23 No 1 (2025): JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jkss.v23i1.65935

Abstract

This study aims to determine the influence of the Project Based Learning Model (PjBL) on the learning outcomes of social studies students in grade V of SDN 106163 Bandar Klippa. The method used in this study is a pseudo-experiment (Quasi Experiment). This study used two sample groups, namely the experimental group with 21 students and the control group with 21 students. The experimental group in this study was a class of students who received learning with the Project Based Learning (PjBL) model, while the control group was a group that used a conventional learning model. The instrument used in this study is in the form of a multiple-choice test that will be tested in a class with Nonequivalent Control Group Design. This can be seen through the acquisition of the average Post-Test score of students in the experimental class is 80.71 with a percentage of 85.71%. Meanwhile, the average Post-Test score of control class students was 71.90 with a percentage of 42.86%. Based on the results of the hypothesis test, a significant value of 0.003 was obtained. In accordance with the hypothesis testing criteria, if sig. (2-tailed) < 0.05 until Ha is accepted and Ho is rejected. Thus, it can be concluded that the use of the Project Based Learning (PjBL) learning model has an effect on the learning outcomes of social studies of grade V students of SDN 106163 Bandar Klippa, especially in the material Indonesiaku Kaya Hayatinya
Pengaruh Penggunaan Model Pembeljaran Make a Match dan Team Games Tournament Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V SDN 104206 Sei Rotan Tinambunan, Fadjri Lewaldi; Gultom, Ibrahim; Simanjuntak, Eva Betty; Perangin-Angin, Laurensia Masri; Sirait, Albert Pauli
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 4 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i4.3574

Abstract

This research aims to determine the effect of the Make A Match and Team Games Tournament learning models on student learning outcomes in Natural and Social Sciences (IPAS) in class V SDN 104206 Sei Rotan for the 2024/2025 academic year. This study employs a quasi-experimental design with a two-group pretest-posttest design. The subjects of the research are two experimental classes, each consisting of 20 students. Class V-A uses the Make A Match model, while class V-B uses the Team Games Tournament model. The data collection instrument is a validated multiple-choice test that has been tested for reliability. The results of the study indicate a significant improvement in learning outcomes after the implementation of both learning models. The average posttest score for students in the Make A Match class is 81.25, an increase from the pretest score of 63. Meanwhile, the average post-test score for the Team Games Tournament class is 66.15, an increase from the pre-test score of 51. The t-test shows a significance value of 0.001 < 0.05, which means there is a significant difference between the two models. Thus, it can be concluded that both learning models have a positive effect on the learning outcomes of IPAS, but the Make a Match model has a more significant impact compared to the Team Games Tournament
IMPLEMENTASI BAHAN AJAR MATA KULIAH PEMBELAJARAN BILINGUAL BERBASIS MODEL PJBL DALAM MENDUKUNG OUTCOME BASED EDUCATION Betty Simanjuntak, Eva; Simbolon, Naeklan; Simanihuruk, Lidia; Pauli Sirait, Albert
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 14 No. 4 (2024): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v14i4.66116

Abstract

This research aims to describe the implementation of ESP-based PJBL-oriented Bilingual Learning courses and to determine the influence of Bilingual Learning teaching materials on student learning outcomes. This type of research is Mixed Research method (MMR). The average N-Gain Score is 0.3846 or 38.46%, which falls into the “medium” category. This shows an increase in students' bilingual abilities. The minimum N-Gain value was -0.94 (-93.75%) and the maximum was 0.83 (82.69%), indicating large variations in implementation effectiveness among students. The results of the significance test show a calculated t value of 5.461 with a significance value of 0.000 (p < 0.05), which means that there is a significant influence from the use of teaching materials for the PjBL-oriented ESP-Based Bilingual Learning course on students' learning outcomes in bilingual learning courses.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Abd Gafur Adi Sutopo Afriadi, Putra Alfajra Muliaty Puteri Zein Ambarita, Dody Feliks Pandimun Andini, Anatasha Angeleva Revi Christa Sinaga Angin, Laurensia Masri Parangin Anjeli Mutiara Simanjuntak Apiek Gandamana Apiek Gandamana Apiek Gandamana asibuan, Mahfuza Zulfa Annisyah H Ayu Nababan Azh-Zahra, Maulydha B. Pardede, Romaito Bangun, Novi Olivia Betty Simanjuntak, Eva Boimin Sirait boimin sirait Charles Fransiscus Ambarita Dalimunthe, Alya Nabila Dearni Inmaida Br Sinaga Dionisius Sihombing Dody Feliks Pandimun Ambarita Dody Feliks Pandimun Ambarita Edizal Hatmi Elizon Nainggolan Elizon Nainggolan Elizon Nainggolan ELVI MAILANI ELVI MAILANI Elvi Mailani ELVI MAILANI Erika Elisabet Br Siagian ERLINDA SIMANUNGKALIT Erlinda Simanungkalit Eva Betty Simanjuntak EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal, F Fajar Sidik Siregar Fatimatuz Zahra, Rawiyah Gabyana Margaretha Marbun Ginting, Rafael Lisinus Gulo, Nurhayati Halimahtusakdiah, Halimahtusakdiah Halimatukssadiah Halimatukssadiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah, Dr. Hatmi, Edizal Herlin Aryani Sibarani Hidayat Hidayat Hutapea, Levi Ibrahim Gultom IMAM, MUHAMMAD KHAIRUL Imelda Free Unita Manurung Indah Amaliyah Siregar Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Rangkuti Irwani, Ade Ishaq Matondang Ivanta Gabriel Bukit Jabat, Miranda Agita Kesia Maylane Purba Khairul Usman Khairunisa, Ririn La Hanu LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lidia Simanihuruk Lidia Simanihuruk Luciana Cris May Purba Lumbantoruan, Indriani Mangido Nainggolan Maria, Tiarnita Marselina, Masta Miranda Agita Jabat Mirza Irawan Mirza Irawan Monika Juliana Bai Sipangkar Naeklan Simbolon Nainggolan, Elizon Nasution, Yusra Natalia Silalahi Nurhairani Nurhairani Nurhudayah Manjani NURMAYANI NURMAYANI Nurmayani, N Pakpahan, Lusi Putra Afriadi Putri Andini Rahmulyani Rahmulyani Rahmulyani Rahmulyani Rahmulyani, Rahmulyani Ramadhani, Firda Nafira Rambe, Yulfa Syahdina Ratno, Suyit ROBENHART TAMBA Robenhart Tamba Robenhart Tamba Ronauli, Anggelita Sari, Elsa Sarjani, Tiarnita Maria SEMBIRING, MASTA MARSELINA Sembiring, Sembiring SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihombing, Dionisius Silaban, Rolanda Silitonga, Rahmat Efraim Simanihuruk, Lidia Simanjuntak, Reni Violina Simanullang, Kendedes Sirait, Boimin Siregar, Arifin Siregar, Indah Amaliyah Situmorang, Eciana P.A Sorta Simanjuntak Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Tambunan, Husna Parluhutan Tiarnita Maria Sarjani br Siregar Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar Tinambunan, Fadjri Lewaldi Tri Wulan Dari Tria Yuliharni Damanik Try Rahayu Try Wahyu Purnomo Usman, Khairul Wildansyah Lubis Wildansyah lubis, Wildansyah Winda Mora Pulungan Yeanny Suryadi Yulfa Syahdina Rambe Yunita litau, Fransiska Yunita Purba Zainuddin, Zainuddin Zuraida Lubis