Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.675
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar ELT in Focus Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Jurnal Dunia Pendidikan Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Administrative and Sosial Science (JASS) Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Relasi Publik Jurnal Yudistira Jurnal Nirta: Studi Inovasi Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Faedah: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Cendikia Pendidikan Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Public Service And Governance Journal HUMANIORASAINS Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan (JUPANK) International Journal of Studies in International Education PESHUM Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Hukum dan Sosial Politik Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat
Sri Yunita
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pilar Penguatan Kurikulum Berbasis Nilai Dan Karakter Jojor Mindo Manullang; Devi Putri Thesia; Yosua Gabe Maruli Sijabat; Murniwati Lase; Sri Yunita
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i1.14490

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam peran serta kontribusi Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai fondasi utama dalam memperkuat kurikulum yang berorientasi pada nilai dan karakter di Indonesia. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa PKn tidak hanya berfungsi sebagai media penyampaian informasi mengenai hak dan kewajiban warga negara, tetapi juga berperan dalam pembentukan karakter peserta didik melalui penguatan nilai-nilai seperti kejujuran, toleransi, gotong royong, dan semangat kebangsaan. Pembelajaran PKn yang dilaksanakan secara kontekstual dan partisipatif mampu menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, serta tanggung jawab moral pada diri siswa.
Liberalisme dan Hak Supir Angkot di Kota Medan Talita Sembiring; Kania Nova Ramadhani; Al Firman; Taslima Amelia Taufik; Sri Yunita; Chandra Fhutu Neva
JOURNAL OF ADMINISTRATIVE AND SOCIAL SCIENCE Vol. 7 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi (STIA) Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jass.v7i1.2192

Abstract

This study aims to examine public minibus drivers in Medan from the perspectives of citizenship and liberalism. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through in-depth interviews, participatory observation, and documentation. The results show that public minibus drivers enjoy individual freedoms, such as determining their working hours, choosing their rest times, and competing for passengers. This freedom is seen as a form of self-sovereignty in line with the principles of liberalism. However, this freedom also gives rise to contradictions, namely economic uncertainty, the burden of daily deposits, and the absence of social security and legal protection. The emergence of application-based transportation services further exacerbates the gap, as angkot drivers feel they experience inequality in terms of access to technology, regulations, and government support. This condition demonstrates the weak role of the state in guaranteeing their citizenship rights, especially those related to welfare and job protection. Thus, this study emphasizes that the principle of freedom in liberalism cannot be separated from the state's responsibility to achieve social justice. More equitable policies, technological support, and social protection for public minibus drivers are important steps to ensure that individual freedom is in line with citizenship rights.
Implementasi Nilai Nilai Pancasila Dalam Membangun Karakter Pendidikan Di Indonesia Sri Yunita; Mirza Khairaz Rambe; Suryanizega; Nia Afriska Sinaga; Zuhrini Adawiyah Ahmadi Hasibuan; Rani Holy Tresia Lumbantobing
Jurnal Nirta : Inovasi Multidisiplin Vol 5 No 2 (2026): Jurnal Nirta : Studi Inovasi
Publisher : Nirta Learning Centre

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61412/jnsi.v5i2.425

Abstract

Character education in Indonesia currently faces serious challenges in the form of moral degradation and the negative influence of globalization, which is eroding national identity. This study aims to analyze strategies for implementing Pancasila values ​​in the national education system as an effort to strengthen students' character. The research method used was descriptive qualitative with a library research approach, which examined various current educational policies, including the Pancasila Student Profile program in the Independent Curriculum. The results indicate that internalization of Pancasila values ​​cannot be achieved solely through cognitive transformation in the classroom but must be integrated through school culture, teacher role models, and project-based co-curricular activities. The research findings indicate that consistent implementation of the values ​​of divinity, humanity, unity, democracy, and justice can increase social cohesion and tolerance in students amidst diversity. The conclusions of this study emphasize that successful Pancasila-based character development requires collective synergy between educational institutions, the family environment, and government policies that are adaptive to changing times. Keywords: Pancasila, Character Education, Pancasila Student Profile, Value Implementation, Indonesia.
TRANSFORMASI MAKNA PANCASILA DARI ORDE LAMA KE REFORMASI: STUDI WACANA IDEOLOGI NEGARA Try Widya Andini; Naina Ikhdina Hapiz; Qesya Balqis Lubis; Zaskia Putri Andari; Shintya Akrima; Sri Yunita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.12292

Abstract

Pancasila as the state ideology of Indonesia possesses a dynamic character, with its meaning continuously transforming in response to changing historical, political, and social contexts. This study aims to analyze the shifts in the meaning of Pancasila across different periods of governance in Indonesia. The research employs a qualitative approach using critical discourse analysis through a literature review. The findings indicate that during the early period of independence, Pancasila functioned as a common platform for national integration. During the Old Order and New Order eras, Pancasila underwent ideological consolidation and was utilized as an instrument of political legitimacy and control through a predominantly singular interpretation. In contrast, the Reform Era repositions Pancasila as an open ideology that allows for a plurality of interpretations, although its implementation continues to face various challenges. This study affirms that Pancasila is an ideological construct that is continuously negotiated within the interplay of language, power, and social practices.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT CITIZEN BERBASIS CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI MTs AL-WASHLIYAH PEMATANGSIANTAR Fatimah Az-Zahra; Surya Dharma; Sri Yunita; Liber Siagian; Hapni Laila Siregar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45961

Abstract

This study aims to determine the effect of the Canva-based Project Citizen learning model on the learning outcomes of class VIII students of MTs Al-Washliyah Pematangsiantar. This type of research uses a quantitative approach to determine the causal relationship between the independent variable of Canva-based Project Citizen and the dependent variable of Learning Outcomes, so the research design used is Quasi Experiment with a nonequivalent control group design. This study uses data collection techniques, namely learning outcome tests, questionnaires, documentation studies and observations. This research was conducted at MTs Al-Washliyah Pematangsiantar. The students of class VIII-1 and VIII-2. The data were analyzed statistically with a t-test, then a normality test, a homogeneity test and a hypothesis test were carried out with a paired t-test and an independent sample t-test. The results showed that the Canva-based Project Citizen learning model had a significant effect on improving the learning outcomes of class VIII-2 students and had differences in learning outcomes between students in the experimental class and the control class. It can be seen from the results of the experimental class mean which was initially 44.50 to 87.75. This difference was strengthened through the results of the Wilcoxon statistical test, the data showed the Asymp. Sig. value. (2-tailed) of 0.000, meaning <0.05. The difference in mean learning outcomes before and after the treatment was truly significant. The experimental class achieved a mean post-test score of 87.75, while the control class showed only limited improvement with a mean post-test score of 66.75. This difference was confirmed by the results of the Mann-Whitney test, which produced a significance value (Asymp. Sig. 2-tailed) of 0.000, meaning <0.05. The difference in learning outcomes between the two sample groups was truly significant. Keywords: Learning Outcomes, Pancasila Education, Canva-based Project Citizen
Pengaruh Brainstorming Pada Model Discovery Learning Dalam Kurikulum Merdeka Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan Nababan, Cindy; Yakobus Ndona; Halking; Sri Yunita; Sampitmo Habeahan
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4751

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh brainstorming pada model discovery learning dalam Kurikulum Merdeka terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan. Latar belakang penelitian berawal dari rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa yang terlihat dari hasil tes awal sebelum pembelajaran. Metode penelitian menggunakan pre-eksperimen dengan rancangan pretest-posttest pada satu kelompok. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-5. Instrumen yang digunakan berupa angket dan tes kemampuan berpikir kritis yang diberikan pada dua tahap, yaitu sebelum pembelajaran (pretest) dan sesudah pembelajaran (posttest). Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 56,72 yang tergolong kategori cukup. Setelah penerapan brainstorming dalam discovery learning, nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 79,78, sehingga terjadi kenaikan 23,06 poin. Hal ini membuktikan bahwa brainstorming berpengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Selain aspek akademis, teknik ini juga memberi dampak non-akademis, seperti meningkatkan rasa percaya diri, melatih keterampilan komunikasi, serta memperkuat kerja sama antar siswa. Dengan demikian, penerapan brainstorming melalui discovery learning dalam Kurikulum Merdeka terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan. Kata Kunci: Berpikir Kritis, Brainstorming, Kurikulum Merdeka, Pre-test Post-test, Pre-eksperimen.
Peranan Pendidikan dalam Mencegah Perilaku Intoleransi pada Remaja (The Role of Education in Preventing Intolerant Behavior in Adolescents) Siagian, Theresia; Febria Pasaribu; Mehran Ranieri Pasaribu; Ruth Febiola Sihotang; Intan Aprilia Sitorus; Sri Yunita
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4832

Abstract

Meningkatnya gejala intoleransi di kalangan remaja menjadi salah satu persoalan sosial yang patut diwaspadai karena dapat mengganggu keharmonisan hidup bersama dan mengancam persatuan bangsa. Pendidikan memegang peranan penting dalam mencegah tumbuhnya sikap intoleran, baik melalui jalur formal di sekolah maupun melalui pendidikan nonformal dan informal dikeluarga sertamasyarakat. Prosespendidikanyang menekankan pada internalisasi nilai toleransi, penghargaan terhadap keragaman, serta kemampuan berpikir kritis mampu membentuk remaja yang terbuka, menghormati perbedaan, dan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan. Tulisan ini berupaya mengkaji peran pendidikan sebagai sarana pencegahan intoleransi di kalangan remaja. Metode yang digunakan berupa kajian pustaka dengan menelaah teori dan hasil penelitian yang relevan mengenai hubungan pendidikan dan pembentukan sikap toleran. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan berkontribusi besar dalam menumbuhkan kesadaran multikultural, menanamkan nilai-nilai demokratis, serta mengembangkan keterampilan sosial untuk mendukung terciptanya kehidupan yang rukun. Oleh karena itu, penguatan kurikulum yang berlandaskan nilai toleransi, keteladanan guru, serta dukungan keluarga dan lingkungan sosial merupakan faktor utama dalam menekan perilaku intoleransi di kalangan remaja.
Analisis Kondisi Bullying Pada Anak Sekolah Sebagai Upaya Promotif Dan Preventif Siburian, Dina Octavia; Yohana Fransiska Sirait; Josua Parma Hasibuan; Novaria Butar Butar; Maysaroh Daulay; Sri Yunita
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4833

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi bullying pada anak usia sekolah dasar sebagai upaya promotif dan preventif. Bullying merupakan masalah yang cukup kompleks karena melibatkan interaksi sosial antara anak, teman sebaya, guru, dan lingkungan sekolah. Anak yang menjadi korban bullying dapat mengalami dampak psikologis, sosial, dan akademik, sehingga diperlukan pemahaman yang menyeluruh mengenai faktor penyebab dan bentuk-bentuk bullying. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan observasi langsung, wawancara mendalam dengan siswa, guru, dan orang tua, serta studi literatur dari sumber-sumber terpercaya. Data dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan pola perilaku bullying, faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta strategi promotif dan preventif yang diterapkan di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying di sekolah dasar terjadi dalam berbagai bentuk, baik verbal, fisik, maupun sosial. Faktor yang memengaruhi antara lain karakter anak, pengaruh teman sebaya, pola asuh orang tua, serta lingkungan dan kebijakan sekolah. Upaya promotif dilakukan melalui pendidikan karakter, pembiasaan sikap peduli dan empati, sedangkan upaya preventif meliputi pengawasan guru, intervensi dini, dan pelibatan orang tua. Penelitian ini memberikan gambaran yang komprehensif mengenai kondisi bullying pada anak usia sekolah dan menekankan pentingnya kolaborasi antara sekolah, guru, orang tua, dan anak itu sendiri untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan mendukung perkembangan positif anak.
Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Menumbuhkan Karakter Disiplin Pada Siswa Smp Negeri 2 Medan Tarigan, Fandy Franata; Yakobus Ndona; Halking; Surya Dharma; Sri Yunita
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5098

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam menumbuhkan karakter disiplin pada siswa SMP Negeri 2 Medan. Latar belakang penelitian ini didasari oleh fenomena menurunnya kedisiplinan siswa yang ditandai dengan pelanggaran tata tertib sekolah seperti keterlambatan, ketidakpatuhan terhadap aturan berpakaian, dan rendahnya tanggung jawab terhadap tugas belajar. Melalui kebijakan Kurikulum Merdeka, Profil Pelajar Pancasila diharapkan mampu menjadi pedoman dalam membentuk pelajar yang berkarakter kuat, mandiri, dan disiplin sesuai nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru PPKn, koordinator Profil Pelajar Pancasila, dan guru Bimbingan Konseling (BK). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk menguji keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 2 Medan telah berjalan efektif dalam menumbuhkan karakter disiplin siswa melalui pembiasaan, keteladanan, serta penerapan nilai-nilai Pancasila dalam seluruh aktivitas sekolah. Program seperti apel pagi, upacara bendera, kegiatan keagamaan, dan Profil Pelajar Pancasila menjadi sarana pembinaan kedisiplinan yang membentuk tanggung jawab, kemandirian, dan kesadaran moral siswa. Transformasi budaya sekolah juga terlihat dari meningkatnya kesadaran siswa untuk datang tepat waktu, menjaga kebersihan, dan menaati tata tertib sekolah. Namun, masih diperlukan konsistensi dan kerja sama antara guru, orang tua, dan siswa.
Sanksi Hukum dan Tanggung Jawab Produsen Atas Penyalahgunaan Bahan Kimia pada Makanan Sri Yunita; Olivia Febriana Gea; Siti Zahara; Happy Simaremare; Christy Sihombing; Elsa Situmorang
Jurnal Hukum dan Sosial Politik Vol. 2 No. 4 (2024): November: Jurnal Hukum dan Sosial Politik
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/jhsp-widyakarya.v2i4.4154

Abstract

Food is a substance consumed by living beings such as humans to obtain the necessary nutrients. When consuming it, food must be ensured to be good for the body's health. Food that contains harmful chemicals will cause damage to the organ systems. This article examines how the law and food business operators who use hazardous substances such as borax, formalin, and Rhodamin-B. A literature review of various regulations shows that business operators are legally obligated to be responsible for such actions. An analysis of the applicable legal framework indicates that business operators can be held civilly liable for the resulting damages. The results of this research have important implications for business operators, consumers, and policymakers in efforts to protect consumers from hazardous food products.
Co-Authors Abdul Hamid K Addina Maghfirah Adelia Aritonang Adimas Ridhoni Aigadilla Anugrah Aina Mulia Rizky Aisyah, Aisyah Khairina Al Firman Albi Sutandi Alya Rachma Amalia Apriliani Amelia Syafitri Amkani Angelita Pakpahan Anastasya Sembiring Angela Eva Nia Anggriani, Dwi Anggun Sibarani Anisa Amelia Purba Anjelina Pasaribu Arifin, Riyadh Ahsanul Arini Rehulina Br Surbakti Arini Rehulina Surbakti Asianna Manik Astri Conia Vasya Tarigan Atika Wulandari Berta Dwi Rumekty Bima Pandawa Sinurat Brigita Zai Candra Candra Carlo Munthe Chandra Fhutu Neva Chiara Fidela Andriani Christy Sihombing Cindy Monalisa Sihombing Cindy Nababan Cinta Febby Dewita Citra Sianturi Dana Diva Ivan De La Pena Ginting Daniel David Sidebang Daniel Sapta Wijaya Debora Matanari Delila Maya Sari Siregar Della Pebriani Simamora Della Puspita Desi Marlina Sidabutar Devi Putri Thesia Devi Sri Wahyuni Devi Syalwa Putri Dian Kartika Sari Dian Kartika Tanjung Dinastini Daeli Dipo Piswatama Dita Aulianti Dorlince O Hutapea Dwi Valentina Sihite Edoward Fran Silalahi Eka Guspi Anti Siregar Elsa Prida Br Tarigan Elsa Situmorang Eric Timotius Hartono Ervan Fauzan Eshaulin Br Sembiring Fahmi Apriyansyah Siregar Faiz Muhammad Zacky Fandy Tarigan Fanny Mustika Ayu Fathin Nadira Fatimah Az-Zahra Fatimah, Ulfa Fatma Amelia Pane Fatma Angraini Lubis Fazli Rachman Fazli Rachman Febria Pasaribu Febrianti Hutagalung Feby Cristina Feny Christin Silaen Fitri Hariani Harahap Frengki Pangaribuan Gajahmanik, Shelly Elprida Grace Claudia Valerina Saragih Halimatul Sa’diah HALKING Hamonangan Tambunan Hapni Laila Siregar Happy Simaremare Hughes Bazura Ian Josephan Saragih Ichsana Pranatawati Imelda Sari Daulay Indri Wahyuni Innes Ferancia Damanik Intan Aprilia Sitorus JAMALUDIN Jamaludin . Jamaludin Jamaludin Jojor Mindo Manullang Jonathan Brando Saragi Josua Parma Hasibuan Joya Urmila Lubis Juni Kristiani Meliala Kania Nova Ramadhani Kevin Cornelius Manurung Khayla Akmal Panjaitan Kristina Pujasari Sitompul Liber Siagian Lidya Sitompul Lora Ernanta Tarigan Luthfia Ananda Manik, Asianna Maria Eka PY Marsella Pascha Sidabutar Masniar Maysaroh Daulay Mehran Ranieri Pasaribu Mestika Pudan Purba Mhiranda Sitorus Mikha Valdo Tonggo Tambunan Millenia Ardhia Garini Mirza Khairaz Rambe Mita Agresia Gurning Muhammad Abdi Muhammad Izhar Tumanggor Murniwati Lase Nababan, Cindy Nabila Amanda Pulungan Nabila Fri Cahyani Naina Ikhdina Hapiz Nazwa Azzahra Nazwa Clarissa Nia Afriska Sinaga Novaria Butar Butar Nur Arba Asari Nur Cahyu Azizah Ogin Syaputra Sinaga Oksari Anastasya Sihaloho Olivia Febriana Gea Otista C A Sembiring Paiman Eliazer Nadeak Pebriana Asina Panjaitan Perangin-angin, Debi Servinta Peter Patiangbanua Purba Petrus Medikson Pardede Pulungan, Nabila Amanda Putri Khairi Izwani Putriani Sinaga Qesya Balqis Lubis Ramona Febiola Simorangkir Rani Holy Tresia Lumbantobing Reh Bungana Br Perangin-Angin Rendi Jonatan Lumban Gaol Reza Alviansyah Rima Volyna Munthe Riski Sakti Lumban Gaol Roma Nauli Stephany Bintang Rouli br Lumban Batu Runggu Sihombing Ruth Febiola Sihotang Ruth Hanna Apriani Sihombing Sadrah Mesak Manik Sakina, Rahma Salwa Khairani Tarigan Samiullah Putra Limbong Sampitmo Habeahan Santiana Siboro Saqinah Aifi Kirmala Saragih, Oktavia Anjelina Sariadi Satya Nofryanti N. Serlina Wati Azhari Shabilla Aisyah Shelly Elprida Gajahmanik Shintya Akrima Shofura Febriyanti Siagian, Theresia Siburian, Dina Octavia Silvia Mahrani Sinta Uli Nainggolan Siregar, Delila Maya Sari Siti Arpah Siti Zahara Solavide Ginting Sri Hartati Suci Rohani Br Panjaitan Surya Dharma Suryanizega Syifaushudur Harefa Talita Sembiring Tarigan, Fandy Franata Taslima Amelia Taufik Tebi Tafianta Banjarnahor Theresia Saragih Tien Parsaulian Hutagalung Tifany Laura Balqis Tira kania pardosi Tiur Intan Febiana Hutauruk Trima Uasito Tampubolon Triya Anggraini Try Widya Andini Ulan Dari Ulfa Fatimah Ulfi Khairani Zain Umri Rahman Efendi Vany Helpiana Saragih Vista Putri Wandira Anzani Wirda Resinta Gultom Yakinda Munthe Yakobus Ndona Yeremia Afrianto Manalu Yohana Fransiska Sirait Yosi Melani Kristinawati Yosua Gabe Maruli Sijabat Yudea Setiawan Peronika Yulia Fanissah Sihotang Yuni Naftali Naibaho Yutha N Manda Zakia Diani Rangkuti Zaskia Putri Andari Zuhrini Adawiyah Ahmadi Hasibuan