Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.314
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar ELT in Focus Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Relasi Publik Jurnal Yudistira Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Faedah: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Cendikia Pendidikan Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Public Service And Governance Journal HUMANIORASAINS Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan (JUPANK) International Journal of Studies in International Education PESHUM Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Sri Yunita
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Dampak Implementasi Pembelajaran Berbasis Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa Nabila Fri Cahyani; Silvia Mahrani; Debora Matanari; Ruth Hanna Apriani Sihombing; Jamaludin Jamaludin; Sri Yunita
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v3i2.1678

Abstract

Technological advancements have significantly influenced learning methods, including the implementation of digital-based learning. This study aims to analyze the impact of digital-based learning implementation on students' learning motivation. Using a descriptive qualitative approach, data were obtained through observations, interviews, and documentation with teachers as research subjects. The findings indicate that digital-based learning positively affects students' learning motivation by increasing their engagement through interactive media such as educational videos and gamification platforms. However, challenges such as infrastructure limitations and potential digital distractions were also identified. Therefore, appropriate strategies are needed to optimize the use of digital technology to enhance learning effectiveness and student motivation optimally.
Persepsi Guru SD Terhadap Pentingnya Pendidikan Bela Negara di Masa Society 5.0 Aigadilla Anugrah; Dian Kartika Sari; Sariadi; Syifaushudur Harefa; Sri Yunita; Surya Dharma
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1063

Abstract

Era Society 5.0 menuntut dunia pendidikan untuk tidak hanya fokus pada penguasaan teknologi, tetapi juga memperkuat karakter kebangsaan sebagai fondasi dalam menghadapi dinamika globalisasi. Penurunan kesadaran nasionalisme di kalangan generasi muda menjadi tantangan tersendiri di tengah pesatnya perkembangan teknologi informasi. Guru, khususnya di jenjang sekolah dasar, memegang peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai bela negara sejak dini melalui proses pendidikan yang kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan persepsi guru terhadap urgensi pendidikan bela negara di era Society 5.0, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasinya dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek sebanyak 30 guru sekolah dasar di Gugus 2 Kecamatan Sei Balai, Kabupaten Batubara yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru memahami konsep bela negara secara holistik, tidak terbatas pada aspek militer, melainkan mencakup kontribusi aktif dalam pendidikan, penguatan karakter, dan cinta tanah air. Guru menyadari pentingnya pendidikan bela negara sebagai respons terhadap tantangan digitalisasi yang berpotensi menggerus nilai-nilai kebangsaan. Namun, pelaksanaannya masih terkendala oleh minimnya pelatihan, kurangnya dukungan kebijakan, serta beban administratif yang tinggi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa persepsi guru terhadap pendidikan bela negara cukup positif, namun diperlukan penguatan dukungan institusional agar implementasinya dapat berjalan optimal.
PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBENTUKAN KONSEP DIRI SISWA YANG INKLUSIF DALAM LINGKUNGAN BERAGAM DI SMA HARAPAN 1 MEDAN Fatimah, Ulfa; Alya Rachma; Tifany Laura Balqis; Lora Ernanta Tarigan; Jamaludin; Sri Yunita; Oksari Anastasya Sihaloho
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 20 No. 1 (2025): Mei: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/alihda.v20i1.206

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pendidikan multikultural dalam mengatasi kesenjangan sosial ekonomi dan akademik serta membentuk konsep diri inklusif di SMA Harapan 1 Medan. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan data diperoleh melalui wawancara dan observasi siswa dari berbagai latar belakang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesenjangan sosial ekonomi menyebabkan terbatasnya akses siswa dari keluarga kurang mampu terhadap fasilitas pendidikan, sementara segregasi akademik menciptakan eksklusivitas yang menghambat interaksi lintas kelompok. Pendidikan multikultural melalui kegiatan kolaboratif, diskusi, dan pengembangan empati efektif mengatasi tantangan ini. Dukungan kebijakan inklusif dan keterlibatan masyarakat juga berperan penting dalam menciptakan lingkungan sekolah yang harmonis, mempromosikan toleransi, dan mendorong kesetaraan peluang bagi seluruh siswa.
PERAN ETIKA PROFESI KEPENDIDIKAN PADA GURU UNTUK MEMBANGUN NILAI-NILAI KARAKTER PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PPKN Fatimah Az-zahra; Triya Anggraini; Rouli br Lumban Batu; Devi Sri Wahyuni; Sri Yunita
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 8 No 2 (2024): Volume 8 Nomor 2 Edisi Desember 2024
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v8i2.7464

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bahwa guru memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter peserta didik. Dalam dunia pendidikan, peran etika profesi bagi guru sangat di perlukan untuk melaksanakan pembelajran, terutama dalam mata pelajaran PPKn yang mengajarkan tentang pendidikan karakter. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis peran etika profesi kependidikan yang diterapkan oleh guru untuk membangun nilai-nilai karakter peserta didik dalam pembelajaran PPKn. Metode penelitian pada artikel ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dengan cara mengumpulkan informasi yang dibaca dan dicatat dari sumber yang relevan baik buku maupun jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran etika profesi pada guru sangat di perlukan untuk membentuk karakter peserta didik dan guru harus menerapkan prinsip-prinsip etika profesi dan mengintegrasikan di dalam pembelajaran. Pendidikan Kewarganegaraan merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan dalam pendidikan formal untuk membina sikap moral peserta didik agar memiliki karakter dan berkepribadian yang positif sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Implementasi Integrasi Nasional di Tengah Keberagaman Budaya Masyarakat Sumatra Utara Jonathan Brando Saragi; Albi Sutandi; Anggun Sibarani; Brigita Zai; Ian Josephan Saragih; Ogin Syaputra Sinaga; Sri Yunita
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 5: Agustus 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i5.11547

Abstract

Indonesia merupakan negara yang kaya akan keberagaman budaya, suku, dan agama, yang di satu sisi menjadi kekuatan bangsa, namun di sisi lain berpotensi menimbulkan konflik sosial apabila tidak dikelola secara bijak. Provinsi Sumatra Utara sebagai miniatur keberagaman Indonesia menghadapi tantangan dalam mengimplementasikan integrasi nasional di tengah kehidupan masyarakat multikultural. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana integrasi nasional diterapkan di tengah keberagaman budaya masyarakat Sumatra Utara serta mengidentifikasi solusi terhadap hambatan yang ada. Menggunakan metode studi literatur, penelitian ini menemukan bahwa integrasi nasional di wilayah tersebut masih terhambat oleh prasangka etnis, lemahnya pendidikan multikultural, ketimpangan sosial-ekonomi, dan minimnya ruang dialog antarbudaya. Solusi yang ditawarkan meliputi penguatan nilai-nilai Pancasila, pendidikan kewarganegaraan berbasis kontekstual, pemerataan pembangunan, literasi digital, serta pemberdayaan budaya lokal sebagai pengikat identitas nasional.
ANALISIS POTENSI RADIKALISME MAHASISWA DI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN SHABILLA AISYAH; Anggriani, Dwi; WANDIRA ANZANI; MUHAMMAD ABDI; FAHMI APRIYANSYAH SIREGAR; RUNGGU SIHOMBING; SRI YUNITA
Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan (JUPANK) Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan (JUPANK)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jupank.v5i2.8259

Abstract

Stabilitas masyarakat dan negara mungkin terancam oleh radikalisme di lingkungan akademik. Pandangan radikal semakin menyebar luas, terutama di era digital kontemporer, berkat media sosial dan wacana perguruan tinggi, seperti di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Kerentanan siswa terhadap radikalisme terutama dipengaruhi oleh paparan mereka terhadap media sosial tanpa filter, dampak kelompok diskusi tertutup, ketidakpuasan mereka terhadap peraturan pemerintah dan perguruan tinggi, dan ketidaktahuan mereka tentang moderasi agama. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji risiko radikalisme dan variabel yang mempengaruhinya di kalangan mahasiswa Fakultas Ekonomi Unimed. Tinjauan literatur menggunakan pendekatan analisis konten untuk sumber sekunder, termasuk laporan, jurnal, dokumen kebijakan, dan media internet, adalah metodologi yang digunakan. Temuan menunjukkan bahwa faktor risiko utama adalah ketidakbahagiaan sosial ekonomi, munculnya kelompok diskusi ekstremis, dan dampak media sosial. Sangat penting bagi perguruan tinggi untuk meningkatkan pendidikan karakter dan pengawasan aktivitas mahasiswa, meskipun potensi ini belum terwujud menjadi ancaman yang signifikan karena sebagian besar mahasiswa masih menjunjung tinggi nilai-nilai Pancasila. Kesimpulannya, inisiatif untuk menghentikan radikalisme di kampus harus dipertahankan dengan meningkatkan kesadaran akan moderasi beragama, memantau media sosial, dan menciptakan kegiatan konstruktif yang mengurangi kemungkinan penyebaran keyakinan ekstremis. Kata Kunci: Radikalisme, Mahasiswa
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan Saragih, Oktavia Anjelina; Sri Yunita; Surya Dharma; Fazli Rachman; Oksari Anastasya Sihaloho
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34092

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Yang menjadi jenis penelitian ini yaitu penelitian Quasi experiment desain nonequivalent control grub dengan metode penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan yang beralamat Di Jln. Pendidikan, Kec.Percut Sei Tuan, Kab.Deli Serdang. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas XII dan teknik sampel dengan purposive sampling dengan menggunakan 2 kelas yaitu kelas XII-f dan kelas XII-e. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan Lembar test, angket, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh bahwa nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata (mean) pretest sebesar 42,91 dan rata-rata posttest sebesar 91,25. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata sebesar 48,34 poin setelah diberikan perlakuan menggunakan aplikasi pembelajaran Quizizz. Uji hipotesis dengan Uji Paired sampel t-test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05. Analisis determinasi juga menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi quizizz dalam pembelajaran berkontribusi sebesar 0,767 atau dalam persentasi yaitu 76,7%, sehingga hal ini termasuk tinggi terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menemukan bahwa peningkatan hasil belajar disebabkan oleh penggunaan Aplikasi Quizizz terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, Keberhasilan ini disebabkan oleh dua proses mekanisme utama dari penerapan aplikasi quizizz yaitu motivasi intrinsik atau dari dalam diri siswa yang berasal dari ketertarikan melalui gamifikasi dan fasilitasi pemahaman mendalam melalui umpan balik instan. Kata Kunci: Aplikasi Quizizz, Hasil belajar siswa, Pendidikan Pancasila
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan Saragih, Oktavia Anjelina; Sri Yunita; Surya Dharma; Fazli Rachman; Oksari Anastasya Sihaloho
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34092

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Yang menjadi jenis penelitian ini yaitu penelitian Quasi experiment desain nonequivalent control grub dengan metode penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan yang beralamat Di Jln. Pendidikan, Kec.Percut Sei Tuan, Kab.Deli Serdang. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas XII dan teknik sampel dengan purposive sampling dengan menggunakan 2 kelas yaitu kelas XII-f dan kelas XII-e. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan Lembar test, angket, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh bahwa nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata (mean) pretest sebesar 42,91 dan rata-rata posttest sebesar 91,25. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata sebesar 48,34 poin setelah diberikan perlakuan menggunakan aplikasi pembelajaran Quizizz. Uji hipotesis dengan Uji Paired sampel t-test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05. Analisis determinasi juga menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi quizizz dalam pembelajaran berkontribusi sebesar 0,767 atau dalam persentasi yaitu 76,7%, sehingga hal ini termasuk tinggi terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menemukan bahwa peningkatan hasil belajar disebabkan oleh penggunaan Aplikasi Quizizz terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, Keberhasilan ini disebabkan oleh dua proses mekanisme utama dari penerapan aplikasi quizizz yaitu motivasi intrinsik atau dari dalam diri siswa yang berasal dari ketertarikan melalui gamifikasi dan fasilitasi pemahaman mendalam melalui umpan balik instan. Kata Kunci: Aplikasi Quizizz, Hasil belajar siswa, Pendidikan Pancasila
PEMBENTUKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MELALUI MATERI KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH Sri Hartati; Mestika Pudan Purba; Sri Yunita; Reh Bungana Br Perangin-angin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.25863

Abstract

Instilling environmental character is very important considering the increasing environmental degradation due to human actions. As a foundation in education, elementary schools play a strategic role in instilling character values ​​in students, one of which is through Citizenship Education (PKn) learning. This study aims to explain how PKn material can be used as an effective means of forming environmental character among elementary school students. The method used in this study is a case study with a descriptive qualitative approach. The subjects of the study consisted of class teachers and fourth grade students of UPT SD Negeri 060910. Data collection was carried out through observation, interviews, and documentation. The results of the study showed that PKn material related to Pancasila values ​​and the rights and obligations of citizens can be integrated with environmental issues through contextual learning. Teachers utilized a thematic approach as well as discussion methods, projects, and direct activities such as community service and waste recycling. As a result, students showed increased awareness of the environment through daily behavior, such as disposing of garbage in its place and saving energy. This study concluded that the integration of citizenship material with environmental issues has proven effective in fostering environmental character among elementary school students. Therefore, support is needed from the curriculum and training for teachers so that this integration can take place optimally and sustainably.
ANALISIS PENANAMAN SIKAP NASIONALISME MELALUI PEMBELAJARAN PKN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI1 KOTA LANGSA Aisyah, Aisyah Khairina; Fitri Hariani Harahap; Addina Maghfirah; Reh Bungana Br Perangin-angin; Sri Yunita
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26152

Abstract

This study aims to analyze the process of instilling nationalisme attitudes through Citizenship Education (PKn) learning in grade V students at SD Negeri 1 Langsa City. The method used is descriptive qualitative with data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. The subjects of this study consisted of a grade V teacher and 28 students. The results of the study indicate that the instillation of nationalism values ​​has been running optimally. PKn learning does not only focus on cognitive aspects, but also integrates affective and psychomotor approaches that shape students' attitudes and behavior. Teachers utilize various learning methods, such as discussions, inspirational stories, and visual media to foster a sense of national spirit. In addition, supporting activities such as flag ceremonies, nationalism-themed competitions, and educational visits also strengthen students' understanding of national values. Active involvement of students in the learning process and support from schools and parents are important factors in the success of instilling nationalism attitudes in students. This study recommends that learning strategies like this continue to be developed sustainably to form a young generation who love their country.
Co-Authors Abdul Hamid K Addina Maghfirah Adelia Aritonang Adimas Ridhoni Aigadilla Anugrah Aina Mulia Rizky Aisyah, Aisyah Khairina Albi Sutandi Alya Rachma Amalia Apriliani Amkani Angelita Pakpahan Anastasya Sembiring Angela Eva Nia Anggriani, Dwi Anggun Sibarani Anisa Amelia Purba Anjelina Pasaribu Arifin, Riyadh Ahsanul Arini Rehulina Br Surbakti Arini Rehulina Surbakti Asianna Manik Astri Conia Vasya Tarigan Atika Wulandari Berta Dwi Rumekty Bima Pandawa Sinurat Brigita Zai Candra Candra Carlo Munthe Chiara Fidela Andriani Cindy Monalisa Sihombing Cindy Nababan Citra Sianturi Dana Diva Ivan De La Pena Ginting Daniel David Sidebang Daniel Sapta Wijaya Debora Matanari Delila Maya Sari Siregar Della Pebriani Simamora Della Puspita Desi Marlina Sidabutar Devi Putri Thesia Devi Sri Wahyuni Devi Syalwa Putri Dian Kartika Sari Dian Kartika Tanjung Dipo Piswatama Dorlince O Hutapea Dwi Valentina Sihite Edoward Fran Silalahi Eka Guspi Anti Siregar Elsa Prida Br Tarigan Eric Timotius Hartono Ervan Fauzan Eshaulin Br Sembiring Fahmi Apriyansyah Siregar Faiz Muhammad Zacky Fandy Tarigan Fanny Mustika Ayu Fatimah Az-Zahra Fatimah, Ulfa Fatma Amelia Pane Fatma Angraini Lubis Fazli Rachman Fazli Rachman Febrianti Hutagalung Feby Cristina Feny Christin Silaen Fitri Hariani Harahap Frengki Pangaribuan Gajahmanik, Shelly Elprida Grace Claudia Valerina Saragih Halimatul Sa’diah Hamonangan Tambunan Hughes Bazura Ian Josephan Saragih Ichsana Pranatawati Imelda Sari Daulay Innes Ferancia Damanik JAMALUDIN Jamaludin . Jamaludin Jamaludin Jonathan Brando Saragi Joya Urmila Lubis Juni Kristiani Meliala Kevin Cornelius Manurung Kristina Pujasari Sitompul Lidya Sitompul Lora Ernanta Tarigan Luthfia Ananda Manik, Asianna Maria Eka PY Marsella Pascha Sidabutar Masniar Mestika Pudan Purba Mhiranda Sitorus Mikha Valdo Tonggo Tambunan Millenia Ardhia Garini Mita Agresia Gurning Muhammad Abdi Muhammad Izhar Tumanggor Nabila Amanda Pulungan Nabila Fri Cahyani Nazwa Azzahra Nazwa Clarissa Nur Arba Asari Nur Cahyu Azizah Ogin Syaputra Sinaga Oksari Anastasya Sihaloho Otista C A Sembiring Paiman Eliazer Nadeak Pebriana Asina Panjaitan Perangin-angin, Debi Servinta Peter Patiangbanua Purba Petrus Medikson Pardede Pulungan, Nabila Amanda Putriani Sinaga Ramona Febiola Simorangkir Reh Bungana Br Perangin-Angin Rendi Jonatan Lumban Gaol Reza Alviansyah Rima Volyna Munthe Riski Sakti Lumban Gaol Roma Nauli Stephany Bintang Rouli br Lumban Batu Runggu Sihombing Ruth Hanna Apriani Sihombing Sadrah Mesak Manik Sakina, Rahma Salwa Khairani Tarigan Samiullah Putra Limbong Santiana Siboro Saqinah Aifi Kirmala Saragih, Oktavia Anjelina Sariadi Satya Nofryanti N. Shabilla Aisyah Shelly Elprida Gajahmanik Shofura Febriyanti Silvia Mahrani Sinta Uli Nainggolan Siregar, Delila Maya Sari Siti Arpah Solavide Ginting Sri Hartati Suci Rohani Br Panjaitan Surya Dharma Syifaushudur Harefa Tebi Tafianta Banjarnahor Theresia Saragih Tien Parsaulian Hutagalung Tifany Laura Balqis Tira kania pardosi Tiur Intan Febiana Hutauruk Trima Uasito Tampubolon Triya Anggraini Ulan Dari Ulfa Fatimah Ulfi Khairani Zain Umri Rahman Efendi Vany Helpiana Saragih Vista Putri Wandira Anzani Wirda Resinta Gultom Yakinda Munthe Yeremia Afrianto Manalu Yosi Melani Kristinawati Yosua Gabe Maruli Sijabat Yudea Setiawan Peronika Yulia Fanissah Sihotang Yuni Naftali Naibaho Yutha N Manda