p-Index From 2021 - 2026
20.703
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Matematika dan Sains JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) AlphaMath: Journal of Mathematics Education Suska Journal of Mathematics Education Jurnal SOLMA INSPIRAMATIKA IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Journal of Primary Education Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Jurnal Artefak ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Kappa Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika MES: Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Equals : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Range : Jurnal Pendidikan Matematika EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Awwaliyah WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) ABSIS : Mathematics Education Journal JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION JURNAL PENDIDIKAN IPS Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Pedagogos : Jurnal Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Prajaiswara Jurnal Pengabdian Masyarakat untuk Negeri (UN-PENMAS) Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan IBTIDA : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Pijar MIPA Jurnal Kiprah Pendidikan Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Global Journal Basic Education Cartesius Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Innovative: Journal Of Social Science Research JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education FingeR: Journal of Elementary School JEID Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Elementaria: Journal of Educational Research Papanda Journal of Mathematics and Sciences Research Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Journal Innovation In Education Demagogi: Journal of Social Sciences, Economics and Education Riemann : Research of Mathematics and Mathematics Education Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Lensa Pendas International Journal of Research in Education (IJRE) Ulil Albab Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Prasasti Ilmu Issues in Mathematics Educations (IMED) Jurnal kiprah pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

Pengaruh Model PBL Terhadap Kemampuan Penyelesaian Soal Masalah Matematis Kelas IV SD Aisyah; Renita Mila Rahmadhani; Lovika Ardana Riswari
Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v9i2.4063

Abstract

This research aims to explore the effect of implementing the PBL (Problem Based Learning) model on students' abilities in solving mathematical problems in class IV SD 2 Ploso. By focusing on providing material about flat shapes, this research measures differences in students' understanding abilities before and after learning using the t test on pretest and posttest scores. Before treatment, students took the pretest with an average score of 34, indicating a low initial level of understanding. After learning with PBL, the posttest results showed a significant increase with an average score reaching 63. Through the Paired t-test hypothesis test, the significance value (sig.) was 0.001, smaller than the probability of 0.05, indicating that there was a positive influence of the PBL model on students' ability to solve mathematical problems. Thus, it can be concluded that PBL is effective in improving the mathematical problem-solving ability of grade IV students.
Penerapan Model Make a Match Berbantuan Media Flash Finder untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD A'yun, Qurroti; Ardianti, Sekar Dwi; Riswari, Lovika Ardana
Jurnal Ilmiah Global Education Vol. 6 No. 1 (2025): JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION, Volume 6 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/jige.v6i1.3605

Abstract

This study aims to determine the application of the make a match model assisted by flash finder media to improve critical thinking skills in IPAS learning. This study used classroom action research with Kemmis and Mc Taggart spiral model. The subjects in this study were fourth grade students of SD 3 Kalirejo, totaling 24 students consisting of 9 boys and 15 girls. This research took place over two cycles with the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The data collection techniques used were observation, interviews, tests, and documentation. While the data analysis techniques used are quantitative and qualitative techniques. The results showed that the application of the make a match model assisted by flash finder media can improve students' critical thinking skills. This is evidenced by the percentage of pre-classical completeness of 33%, increased in cycle I to 58% and increased again in cycle II to 79% with a good category. This research proves that the application of the make a match model assisted by flash finder media can improve students' critical thinking skills in learning IPAS Water Cycle material grade IV SD 3 Kalirejo, so it is necessary to apply the make a match model and develop flash finder media to be applied to other materials in order to improve students' critical thinking skills.
ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA TERHADAP SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V Norlita, Devina; Nageta, Putri Wanda; Riswari, Lovika Ardana
JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2023): April : Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora (JISPENDIORA)
Publisher : Badan Penerbit STIEPARI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/jispendiora.v2i1.754

Abstract

Penelitian ini memiliki Tujuan untuk mencari tahu berapa besar pada tingkatan pada pemecahan berbagai masalah pada matematika dan seberapa mampu siswa dalam penalaran dan mata pelajaran matematika dikelas V Sd 3 Lau Kudus. Pada artikel ini menggunakan  penelitian Kualitatif Deskriptif menggunakan cara pengumpulan data dilakukan melalui observasi,  dokumentasi serta untuk pengumpulan data pada kemampuan penalaran matematika siswa menggunakan beberapa soal matematika. Untuk soal kategori sedang terdapat 2 soal yang pertama mendapatkan sekor 3 benar dari 13 siswa sehingga hanya 23% yang berhasil menjawab dengan tepat, untuk soal kategori sedang yang kedua mendapatkan sekor 7 yang benar dari 13 siswa sehingga hanya 53% yang berhasil menjawab dengan tepat. Untuk  soal kategori mudah terdapat  2 soal uji penalaran yang pertama terdapat 13 siswa yang berhasil menjawab sempurna 100%, dan soal yang kedua terdapat 10 siswa yang mampu menjawab dengan tepat, sehingga 76% siswa mampu menjawab dengan benar
Enhancing Students’ Critical Thinking Skills through Problem-Based Learning and Diorama Media: A Study at SD 3 Jurang Ririn Anggraini; Siti Masfuah; Lovika Ardana Riswari
International Journal of Research in Education Vol. 5 No. 1 (2025): Issued in January 2025
Publisher : LPPM Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijre.v5i1.1348

Abstract

This research is motivated by monotonous learning using conventional models such as lectures and limited media usage, which can result in a lack of students' critical thinking skills.  The objective of this research is to enhance students' critical thinking skills in IPAS material by using the Problem Based Learning model and diorama media.  The Classroom Action Research method consists of 2 cycles with 2 meetings.  The research subjects in the fifth grade of SDN 3 Jurang for the 2023/2024 academic year consist of 17 students, with 8 male students and 9 female students.  The data analysis techniques used are quantitative and qualitative. Qualitative data were obtained through performance observation sheets, while quantitative data were obtained through evaluation tests. The results of the study showed significant achievements, with the assessment of students' critical thinking skills using the Problem Based Learning model and diorama media obtaining a score of 61.6 with a completion percentage of 35.3% in Cycle I, increasing to 80.9 with a completion percentage of 82.4% in Cycle II which means it is included in the Very Critical category. This study should allow teachers to apply the Problem Based Learning model and diorama media more interestingly through practice and group discussions, through this model students can improve critical thinking patterns in science learning.
Analisis Kemandirian Anak Di Desa Gulangpongge Tri Lestari; Imaniar Purbasari; Lovika Ardana Riswari
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 5: April 2022
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemandirian adalah keadaan dimanaindividu mampu mengerjakan segala sesuatu mandiritidak meminta bantuan atau pertolongan orang lain.Kemandirian perlu ditanamkan sejak dini, karenakemandirian sangat berdampak untuk masa depanketika anak sudah dewasa. Penelitian ini bertujuanuntuk mendiskripsikan bentuk kemandirian anak diDesa Gulangpongge. Metode penelitian yangdigunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus.Teknik pengumpulan data meliputi observasi,wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian inimenunjukkan bahwa kemandiriana anak di desaGulangpongge dapat dilihat dari aktivitas seharihari yang dilakukan oleh anak-anak. Hasil penelitianmeunjukkan bahwa kemandirian anak sudah terlihatyakni dari beberapa anak sudah mampu meunjukkansikap mandirinya seperti halnya anak sudah memilikikepercayaan diri yang baik ketika bertemu denganorang ain, selain itu beberapa anak yang lainnyajuga sudah memiliki kemandirian dalam beberapaaspek seperti dalam mengendalikan emosi, disiplin,bertanggung jawab serta berinteraksi dengan oranglain meskipun ada beberapa anak yang belummenunjukkan sikap kemandirian terseut. Dari hasilpenelitian dapat disimpulkan bahwa anak-anak diDesa Gulangpongge sudah memiliki kemandirianyang baik meskipun ada 3 anak yang kurang mandiridari beberapa poin kemandirian.
Minat dan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar Nanda Ihsan Setia Budi; Ika Ari Pratiwi; Lovika Ardana Riswari
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang dianggap sulit siswa. Kesulitan yang dialami siswa pada materi garis bilangan, pecahan campuran, dan pembagian porogapit. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan minat dan motivasi belajar matematika pada siswa. Subjek penelitian ini yaitu pada siswa kelas VI SD Negeri 4 Bringin dengan jumlah 4 siswa. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki minat belajar matematika yaitu; a) siswa bertanya kepada guru ketika belum memahami materi; b) siswa selalu hadir mengikuti proses pembelajaran matematika di kelas; c) siswa tertarik pada pembelajaran matematika; d) siswa mampu menjawab pertanyaan tentang matematika yang diberikan guru. Siswa yang memiliki motivasi belajar ditunjukkan dengan sikap siswa yaitu; a) siswa sering mengerjakan tugas matematika yang diberikan guru; b) siswa mau belajar matematika di rumah; c) siswa yang tetap belajar matematika di sekolah meskipun dalam pelaksanaan pembelajaran tidak pernah menggunakan media pembelajaran, serta siswa yang tetap belajar matematika di rumah meskipun tanpa didampingi orang tua. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti dapat disimpulkan bahwa minat dan motivasi belajar matematika setiap siswa kelas VI SD Negeri 4 Bringin berbeda.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN CIBATAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Erawati, Dwi Yuliana; Riswari, Lovika Ardana; Amaliyah, Fitriyah
JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 Nomor 1 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/jupika.v8i1.5393

Abstract

This research was motivated by the problem of low ability to understand mathematical concepts because many students' conceptual understanding results were below the Minimum Competency Standards, especially in mathematics. In connection with this, this research aims to determine the significant average difference between the pretest and posttest and how much the ability to understand students' concepts in learning mathematics about flat figures for class IV at SDN 3 Terban has increased. The research was conducted at SD 3 Terban with a sample of 30 students. The research method used is a pre-experimental quantitative method with a one-group pretest-posttest design. The sampling technique in this research was saturated sampling. Data collection in this research was carried out through tests, interviews, and observations. Data analysis includes a normality test, a Paired Sample T-test, and an N-Gain test. In this test, the Paired Sample T-test results were obtained with a significance of 0.000, which means Ho was rejected and Ha was accepted. The pretest average is 53.6, and the posttest average is 86.7, which shows an increase. Meanwhile, the N-Gain test result of 0.67 means that the increase in students' ability to understand concepts can be categorized as moderate criteria, and the interpretation of effectiveness gets a percentage of 67%, including the quite effective category. Based on these statistical tests, the results obtained can be concluded that the application of the use of CIBATAR learning media significantly impacts the understanding of concepts before and after treatment, and there is an increase in students' understanding of concepts using CIBATAR learning media in mathematics lessons on flat shapes.
Analisis kemampuan pemecahan masalah mean, median, modus di SDN Undaan Kidul 3 Maulida, Lia Khusna; Ramadhani, Amelia Nur; Riswari, Lovika Ardana
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i2.24520

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan keterampilan penting dalam pembelajaran matematika yang membantu siswa mengembangkan pola pikir analitis dan logis. Kemampuan ini memungkinkan siswa menghadapi berbagai masalah matematika dan menemukan solusi kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa kelas VI SDN Undaan Kidul 3 dalam menyelesaikan soal matematika terkait materi mean, median, dan modus. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk mengobservasi 1 siswa di kelas tersebut dan melakukan wawancara dengan wali kelas VI. Untuk mengumpulkan data, peneliti menerapkan teknik observasi, melakukan wawancara, dan mengumpulkan dokumen-dokumen terkait. Data dianalisis dengan model interaktif yang melibatkan proses reduksi data, presentasi data, serta pembuatan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas VI SDN Undaan Kidul 3 memiliki kemampuan pemecahan masalah matematika yang rendah pada materi mean, median, dan modus. Guru mengatakan bahwa siswa mampu memahami masalah dalam soal, tetapi mereka sering keliru dalam menghitung hasil akhir soal. Kata Kunci: Pemecahan Masalah, Mean, Median, Modus
Pendampingan Pembuatan dan Penggunaan Aplikasi MESSI LARI bagi Guru SDN 5 Gondangmanis Kudus Jawa Tengah Riswari, Lovika Ardana; Ermawati, Diana; Evanita, Evanita
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i1.17219

Abstract

Pendahuluan: Penggunaan game dalam pembelajaran merupakan inovasi yang dapat membantu guru dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Aplikasi MESSI LARI dikembangkan sebagai media berbasis game untuk mendukung perkembangan berpikir kritis siswa serta membantu guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka di SD. Metode: Pelatihan yang diberikan mencakup analisis kebutuhan, perancangan, dan evaluasi aplikasi berbasis Android guna meningkatkan keterampilan guru dalam pengembangan media pembelajaran digital. Hasil: Pelatihan ini berhasil meningkatkan keterampilan guru dalam pembuatan aplikasi MESSI LARI. Selain itu, penggunaan aplikasi ini membuat pembelajaran lebih menarik bagi siswa dalam memahami konsep kubus dan balok serta mendorong berpikir kritis. Kesimpulan: Penerapan teknologi dalam pembelajaran, seperti aplikasi MESSI LARI, terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan numerasi siswa dan kemampuan bernalar kritis, serta memperkaya proses pembelajaran di sekolah dasar.
Penyusunan Instrumen Penilaian Digital Berbasis STEM melalui Aplikasi DIGASS oleh Guru Sekolah Dasar Ermawati, Diana; Riswari, Lovika Ardana; Wijayanti, Esti
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i1.17570

Abstract

Pendahuluan: Penilaian digital memberikan banyak manfaat, seperti hasil yang objektif dan cepat, fleksibilitas waktu, serta ketersediaan bank soal digital. Namun, berdasarkan observasi di Dabin III dr. Wahidin Sudirohusodo, Kecamatan Nalumsari, Jepara, sebagian besar guru masih menggunakan metode konvensional yang memerlukan waktu lama dan rentan terhadap kesalahan penilaian. Hal ini dapat menghambat pengambilan keputusan yang tepat dalam mengembangkan potensi siswa. Metode: Kegiatan ini melibatkan pelatihan dan pendampingan bagi 14 guru perwakilan dari 12 SD di Dabin III dalam menyusun instrumen penilaian berbasis STEM menggunakan aplikasi DIGASS. Pelatihan mencakup pemahaman konsep penilaian, pengenalan platform digital STEM, serta penyusunan dan pengujian instrumen di DIGASS. Hasil: Pelatihan ini mendapat respon positif, dengan 69,23% guru menilai sangat baik dan 30,77% menilai baik. Guru mampu meningkatkan keterampilan dalam menyusun instrumen penilaian berbasis STEM melalui aplikasi DIGASS. Kesimpulan: Pengabdian ini berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menerapkan penilaian digital berbasis STEM, sehingga dapat menjadi solusi untuk penilaian yang lebih efektif dan akurat di sekolah dasar.
Co-Authors A'yun, Qurroti Abadiyah, Auliya Saadatul Affan Uyung Al Farichy Agti Fiana Qoirul Ananta Agustin, Rosiana Niken Ahadiyah, Nadzifah Mar’atus Ahmad Hariyadi, Ahmad Ahmad Ridwan Mansur Aini Noor Khofifah Aini Noor Khofifah Aisyah Aisyah Alfan Danang Ali Sunarso Amalia, Nafiatul Amaliyah, Fitriyah Amaruddin, Wahyu Ammylia Sulhaliza Ana Latifatul Hikmah Ana Latifatul Hikmah Andayani, Sinta Anggieta Yesenia Nirwana Anisa Putri Muhalimah Anisa, Hanifatul Arifin, Septiani Nuraini Arneta Putri Dwi Amanda Arsyad Fardani, Much Aryani, Dias Syifa Aurelya, Ervida Eka Bahar Bahar, Bahar Bayu Radya, Wisnu Cahyani, Aulia Miftahul Cahyani, Bintang Cahyanisam, Clarista Deka Setawan Della Ayu Puspita Denni Agung Santoso Dewi, Ghina Amalia Dhelia Anggita Ningrum Dhestriana Kharen Sagita Diah Fatmasari Diana Ermawati Dicky Amirul Hasan Dinar, Ri Asa Dwi Amanda, Arneta Putri Dwi Dian Andriyani Dyah Ayu Apriliyana Edi Nugroho Eka Zuliana Elfa Mahfudhoni Elisa Septiana Elly Yanti Erawati, Dwi Yuliana Erik Aditia Ismaya Esti Wijayanti Esti Wijayanti, Esti Evanita Evanita, Evanita F. Shoufika Hilyana Faradine, Maulina Rizky Farikhatul Atiqoh Fatmawati, Nurul Fidya Febiana, Cindy Febila, Dela Febriana Ma'rifatus Sa'adah, Nita Febrianti, Dita Femas Anggit Wahyu Nugroho Feri Ariyani Fiiki Nur Azizah Fiiki Nur Azizah Fikri, Muhammad Aris Fina Fakhriyah Firdausi Zula, Yukhanit Fitria, Wilda Mustaidatul Gunawan Setiadi Hairun, Rahma Aulina Flabellifera Handayani, Nor Handayani, Syahruni Fariha Handy Kurniawan Hasanah, Noor Laily Henry Suryo Bintoro Heny Oktaviana Heri yanto Hermawan Setia Budi Hidayah, Yunita Nor Hidayatun Nisak Hijrilliawanni, Dhea Rizqkhita Iffatun, Khikma Ihsan, Adliy Ika Oktavianti Imam Maulana Syafrudin Imamuddin, Ahmad Ridlwan Imaniar Purbasari Intan Dwi Maharani Intan Suryaningsih Irfai Fathurohman, Irfai Janah, Noor Jihanifa, Firda Afita Juwarni, Siti Nur Elisa Kartikasari, Indah Dewi Kartikasari, Ratna Indah Kasmantoro, Heru Khamdun Khoirina, Haninda Khurriyati, Asri Laily Kuncoro, Septian Zuhri Kurnia Ully Wardani Kurniawan, Bagas Kurniawati, Afrina Indah Kurniawati, Afrina Indah Kusuma, Radhisya Adristi Kusumaningrum, Erliana Vivi Kusumo, Purbo Lailatul Fauziah Lailatul Fauziah Laili, Meliyasa Khorina Lathif, Muhammad Ichsan Abdul Lestari, Sinta Devi Lintang Kironoratri Luluk Zakiatus Sholikhah Lungdiansari, Nevananda Arica Lutfiyah, Siti Magdalena, Diva Maharani, Intan Dwi Marlita, Ichda Nurul Maulida, Lia Khusna Mega Ayu Putri Hapsari Meirina, Ely Noor Melinda Khoriyah Ningrum Mirza Hermayanti Mohammad Syaffruddin Kuryanto Much Arsyad Fardani Muhammad Agus Muljanto Muhammad Gilang Ramadhan Muhammad Rizal Fauzi Mustofa, Hisbulloh Als Mutia, Silvi Nabila Khoirunnisa Nadia, Sarifa Nadine ‘Aziizah Nageta, Putri Wanda Najikhah , Fatikhatun Nanda Ihsan Setia Budi Nauha, Syifa Salsabila Nawawi, Iqbal Muhammad Nengsih, Melina Rahayau Nihmah, Septiyani Zahrotun Nimas Wulan Sari Ningkrum, Indriyani Ningrum, Dhelia Anggita Nisa, Witiyas Adibta Dzakia Noor Islahuddin, Muhammad Nor Halifah, Mellia Norlita, Devina Novita Puspita Sari Novitasari, Eva Nugraheni, Luthfa Nur Arifiyah Ningrum Nur Azizah, Fiiki Nur Hanifah Nuraini Arifin, Septiani Nurita Dwi Haryanti Oktaviana Annisa Zahra Oktaviana Indah Susanti Prakoso, Muhammad Akmal Pramista, Anisa Zahro Salsabila Pratama, Yudha Pratiwi , Ika Ari Pratiwi, Junia Dwi Puspita Yasa Putri Kurniawati, Putri Putri Maharani Putri, Anggita Shahida Putri, Nisa Wandiana Putri, Rizqi Dian Yulia Putri, Yunia Nadiya Rachmadita Hapsari, Candra Rahmadanti, Daffa Aulia Rahmawati, Sinta Inayatur Ramadhan, Muhammad Gilang Ramadhani, Amelia Nur Ramdani, Shofiyana Ramdhani Alifatus Saidah Ratri Rahayu Renanda Wahyu Wardana Reni Lestari Renita Mila Rahmadhani Renita Mila Rahmadhani Richma Hidayati Rihayati Rihayati Rihayati, Rihayati Ririn Anggraini Ririn Anggraini Ristiani, Ristiani Rohmah, Dwi Putri Khabibatur Rohmah, Maulidia Rondli, Wawan Shokhib Rosiana Niken Agustin Rukayati, Dwi Lestari Sa'diyah, Isnaini Khalimatus Safitri, Della Emalia Sajidda Andani Rahmawati Salamah, Ummi Salamah, Ummi Salma, Rafida san toso Sani, Fidela Amelia SANTOSO SANTOSO Sari, Aulia Candra Sari, Dinda Permata Sari, Erma Novita Sari, Siti Mulya Savitri Wanabuliandari Sayyidatul Munnah Sekar Dwi Ardianti Septina, Natasya Setiowati, Yunisa Setiyawati, Heny Septyan Setyaningrum Shelsa Angginova Rahmadea Sherin Himatussabrina Azzahra Silvy Anjani Siti Fatimah Siti Masfuah Siti Masfu’ah Siti Rahayu Sofia Khoirunnisa Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih Stelawati, Yuyun Sumaji SURYANI, DESY Suryanto, Halim Su’adah, Muthorida Syafira Ashna Putri Nuha Syuroiya, Kamila Arodatus Tari, Indah Sekar Taufiqur Rohman Titis Puspita Maharani Tri Lestari Ulin Fatimatuz Zahro Umami, Retno Rhisalatul Umi Virgianti Ummah, Nuzuulul Utami, Anajulia Putri Vera Fitriana Vira Amalia Choirun Ni'mah Vira Ayu Ningrum Wahyu Adi Saputro Wardani, Kurnia Ully Wawan Shokib Rondli Widyanengrum, Novita Wulandari, Mutiara Ayu Yonanda, Diana Primari Yulia Khoirun Nisa Yuni Ratnasari Yusril Assegaf Purnama Zanuba, Dina