p-Index From 2021 - 2026
22.347
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Matematika dan Sains JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Mimbar Sekolah Dasar MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) AlphaMath: Journal of Mathematics Education Suska Journal of Mathematics Education Jurnal SOLMA INSPIRAMATIKA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Journal of Primary Education Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Jurnal Artefak ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Kappa Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika MES: Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Equals : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Range : Jurnal Pendidikan Matematika EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Awwaliyah WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) ABSIS : Mathematics Education Journal JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION JURNAL PENDIDIKAN IPS Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Pedagogos : Jurnal Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Prajaiswara Jurnal Pengabdian Masyarakat untuk Negeri (UN-PENMAS) Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan IBTIDA : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Pijar MIPA Jurnal Kiprah Pendidikan Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Global Journal Basic Education Cartesius Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education FingeR: Journal of Elementary School JEID Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Elementaria: Journal of Educational Research Papanda Journal of Mathematics and Sciences Research Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Journal Innovation In Education Demagogi: Journal of Social Sciences, Economics and Education Riemann : Research of Mathematics and Mathematics Education Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Lensa Pendas Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research International Journal of Research in Education (IJRE) Ulil Albab Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Prasasti Ilmu Issues in Mathematics Educations (IMED) Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Genta Mulia
Claim Missing Document
Check
Articles

Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Peserta Didik dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Materi Sistem Pencernaan Kelas V SD 4 Bulungcangkring Abadiyah, Auliya Saadatul; Riswari, Lovika Ardana; Rihayati
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2025): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/n8y37h06

Abstract

Salah satu kompetensi yang diperlukan pada pembelajaran Abad-21 adalah keterampilan kolaborasi. Keterampilan ini melatih agar peserta didik dapat bekerja sama dan bertoleransi dalam kegiatan diskusi berkelompok. Penelitian ini merupan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang betujuan untuk mengetahui keterampilan kolaborasi peserta didik  melalui model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada peserta didik kelas 5 SD 04 Bulungcangkring. Subjek penelitian terdiri dari 39 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara kualitatif dan kuantitatif. Penerapan model pembelajaran PjBL dilakukan melalui 2 siklus yang terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Keterampilan kolaborasi pada penelitian pra siklus menunjukkan rata-rata sebesar 59% peserta didik yang memiliki keterampilan kolaborasi yang baik. Setelah dilakukan Tindakan siklus I rata-rata kemampuan dalam berkolaborasi menjadi 71%. Setelah dilakukan Tindakan siklus II keterampilan kolaborasi meningkat sebesar 85%. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan keterampilan kolaborasi pada kelas 5 SD 04 Bulungcangkring dengan menggunakan model pembelajaran PjBL pada mata pelajaran IPAS materi sistem pencernaan.
ANALISIS PENALARAN MATEMATIS MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD DI DESA GONDANGMANIS Khoirina, Haninda; Nengsih, Melina Rahayau; Riswari, Lovika Ardana
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No.1 Tahun 2023
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan bernalaran matematis, dengan metode kualitatif deskriptif menggunakan 4 siswa kelas IV Sekolah Dasar di Les Teras Belajar Desa Gondangmanis. Penelitian ini menggunakank tes, observasi dan dokumentasi serta menganalisis data menggunakan metode deskriptif. Hasil pada penelitians ini menunjukan bahwa kemampuan panalaran siswa kelas IV kelas Sekolah Dasar masih kurang dalam materi matematika pembagian dan perkalian pada soal cerita matematika. Hal tersebut juga dipengaruhi oleh guru sekolah maupun les dalam proses belajar mengajar siswa kelas IV. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa penalaran matematis matematika kelas IV Sekolah Dasar di Les Teras Belajar Desa Gondangmanis pada soal cerita masih rendah dengan hasil tes hanya 3 siswa yang mampu menjawab benar 2 soal, sedang untuk 1 siswa semua jawaban salah. Dengan demikian kegiatan penalaran matematis dalam belajar mengajar perlu diperhatikan apalagi dalam soal cerita.
ANALISIS PENALARAN MATEMATIS MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD DI DESA GONDANGMANIS Khoirina, Haninda; Nengsih, Melina Rahayau; Riswari, Lovika Ardana
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No.1 Tahun 2023
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan bernalaran matematis, dengan metode kualitatif deskriptif menggunakan 4 siswa kelas IV Sekolah Dasar di Les Teras Belajar Desa Gondangmanis. Penelitian ini menggunakank tes, observasi dan dokumentasi serta menganalisis data menggunakan metode deskriptif. Hasil pada penelitians ini menunjukan bahwa kemampuan panalaran siswa kelas IV kelas Sekolah Dasar masih kurang dalam materi matematika pembagian dan perkalian pada soal cerita matematika. Hal tersebut juga dipengaruhi oleh guru sekolah maupun les dalam proses belajar mengajar siswa kelas IV. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa penalaran matematis matematika kelas IV Sekolah Dasar di Les Teras Belajar Desa Gondangmanis pada soal cerita masih rendah dengan hasil tes hanya 3 siswa yang mampu menjawab benar 2 soal, sedang untuk 1 siswa semua jawaban salah. Dengan demikian kegiatan penalaran matematis dalam belajar mengajar perlu diperhatikan apalagi dalam soal cerita.
Penerapan Model Small Group Discussion dan Media Uang Koin Serta Dadu untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika pada Materi Peluang Siswa Kelas 6 SD 4 Bulungcangkring Rohman, Taufiqur; Riswari, Lovika Ardana; Rihayati, Rihayati
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 4 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i4.3711

Abstract

This research aims to enhance students' interest in learning mathematics on probability material through the implementation of the Small Group Discussion model and the use of media such as coins and dice. This study is a Classroom Action Research (CAR) conducted in three stages: pre-cycle, cycle I, and cycle II. The subjects of the research are 29 sixth-grade students of SD 4 Bulungcangkring for the 2024/2025 academic year. Data were collected through observations, interest in learning questionnaires, and documentation. The data analysis technique utilized both quantitative and qualitative descriptive techniques. The research results show that there is an increase in student learning interest from the pre-cycle to cycle II. In the pre-cycle, the percentage of students showing high learning interest was 58.62%. After implementing actions in cycle I, the percentage increased to 79.31%, and in cycle II it increased again to 93.10%. The conclusion of this study is that the application of the Small Group Discussion model and the use of media such as coins and cards has proven to be effective in increasing students' interest in learning mathematics on the topic of probability. It is recommended for teachers to apply similar approaches in teaching to motivate students and encourage them to be more active in the learning process.
PENGEMBANGAN MEDIA FLASHAR PADA PELAJARAN MATEMATIKA CIRI-CIRI BANGUN DATAR KELAS IV Lathif, Muhammad Ichsan Abdul; Purbasari, Imaniar; Riswari, Lovika Ardana
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 17 No. 1: Juni 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v17i1.17599

Abstract

Pembelajaran matematika pada kelas IV sering kali mengalami kendala dalam pemahaman konsep bangun datar. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap ciri-ciri bangun datar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Research and Development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas IV SDN 2 Pecangaan (16 laki-laki dan 16 perempuan). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi, wawancara, angket kebutuhan siswa, validasi, dan respon siswa. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis kuantitatif untuk menganalis angket validasi dan respon siswa, dan kualitatif untuk menganalisi hasil observasi dan wawancara serta respon siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil analisis validasi ahli yang mendapatkan nilai rata-rata 83,75% dengan kriteria “sangat layak” pada validasi media, dan 71,25% dengan kriteria “Layak” pada validasi materi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media FlashAR layak digunakan.
Peningkatan Hasil Prestasi Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Game Based Learning pada Siswa Kelas 2 SD Kartikasari, Indah Dewi; Riswari, Lovika Ardana; Bahar, Bahar
Global Journal Basic Education Vol 4 No 3 (2025): Agustus
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v4i3.4637

Abstract

Pada pembelajaran konvensinal, siswa cepat merasa bosan dan kurang aktif saat belajar yang berakibat pada rendahnya prestasi belajar. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Game Based Learning dapat meningkatkan hasil prestasi belajar matematika pada siswa kelas 2 SD Negeri Bugel. Peneliti melakukan 3 tahapan siklus dalam penelitian ini. Dimulai dengan siklus tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Selanjutnya peneliti melakukan observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi sebagai langkah teknik pengumpulan data. Siswa kelas II SD Negeri Bugel tahun pelajaran 2024/2025 sebanyak 24 siswa menjadi subjek yang dipilih peneliti. Yang akan dijadikan objek dalam penelitian ini yaitu hasil prestasi belajar siswa pada pembelajaran matematika materi bangun ruang. Teknik pengumpulan data adalah data kuantitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan adanya perbaikan dalam hasil prestasi belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Game Based Learning pada pembelajaran matematika dapat Hal itu terbukti pada nilai pra siklus rata- rata nilai kelas 71,5 dan presentase ketuntasan 54%, setelah melalui tahap siklus I ada peningkatan rata-rata kelas menjadi 76,8 dan persentase 67%, selanjutnya pada siklus II rata-rata kelas menjadi 83,9 dan presentase 87%, setelah melalui siklus III rata-rata kelas menjadi 90,5 dan presentase 100%, melampaui Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebesar 70.
Penerapan Model NHT Berbantuan Media Mejari Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Di SD Ummah, Nuzuulul; Rondli, Wawan Shokhib; Riswari, Lovika Ardana
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2025): Juli
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i1.75957

Abstract

Pembelajaran masih menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan penugasan hal ini dapat menjadikan rendahnya hasil belajar peserta didik. Hasil belajar peserta didik masih rendah, dari 32 peserta didik yang tuntas hanya 22 peserta didik, sedangkan 10 peserta didik belum tuntas. Masalah dalam penelitian ini adalah pemilihan model pembelajaran yang kurang tepat sehingga hasil belajar peserta didik masih rendah. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada pembelajaran Pendidikan Pancasila setelah diterapkannya Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Mejari. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pre-experimental one-group Pretest-Posttest. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V di SD 3 Glagahwaru yang berjumlah 32 peserta didik yang dimana 19 laki-laki dan 13 perempuan. Penelitian ini menggunakan teknik wawancara, uji normalitas, uji N-Gain Score. Hasil uji N-Gain menunjukkan peningkatan yang signifikan yakni memperoleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,77 yang berkategori tinggi. Kesimpulannya yaitu terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah model pembelajaran Numbered Head Together (NHT)  berbantuan media Mejari menjadi menarik siswa sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
PENERAPAN MODEL PBL BERBANTUAN APLIKASI MATH CITY MAP TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA Lutfiyah, Siti; Ardana Riswari, Lovika; Ermawati, Diana
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 3 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i3.6689

Abstract

Proses pembelajaran saat ini masih jarang menggunakan media yang menarik, bahkan masih ada guru yang jarang menggunakan media ketika mengajar. Proses pembelajaran inilah yang mengakibatkan siswa menjadi cenderung pasif karena proses pembelajaran ini berpusat pada guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran berbasis masalah berbantuan aplikasi math city map terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif menggunakan desain penelitian Quasi Experiment jenis Nonequivalent Pretest Posttest Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di kelas VA dan VB SDIT Makarimal Akhlaq dengan jumlah siswa kelas VA adalah 26 dan jumlah siswa kelas VB adalah 23. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan Uji Paired Sample T-Test dan uji N-Gain. Hasil sampel penelitian ini dengan pengujian hipotesis menggunakan uji berpasangan t-test diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, dimana terdapat perbedaan nilai kemampuan penyelesaian masalah matematika kelompok siswa yang diberikan pembelajaran menggunakan model problem based learning berbantuan aplikasi math city map dengan kelompok siswa dengan pembelajaran kontekstual. Hasil uji N-Gain pada kelompok siswa yang diberikan pembelajaran menggunakan model problem based learning berbantuan aplikasi math city map memperoleh skor 0,71 yang pemrosesannya cukup efektif. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berbantuan aplikasi math city map cukup efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Mathematics Learning Transformation through MESSI LARI Application: Critical Thinking Educative Game for Elementary Students Riswari, Lovika Ardana; Ermawati, Diana; Mustofa, Hisbulloh Als
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 15, No 3 (2025): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpp.v15i3.pp1846-1863

Abstract

Mathematics Learning Transformation through MESSI LARI Application: Critical Thinking Educative Game for Primary School Students. Critical thinking skill is one of the essential 21st-century skills that plays a crucial role in addressing the complexity of life’s problems. However, students still demonstrate low levels of critical thinking, as they tend to accept information without in-depth analysis. Elementary students are increasingly exposed to gadgets, often losing focus during lessons, relying on memorization rather than analyzing problems, and struggling to understand math questions. Objective: This study aimed to develop a technology-based learning medium to enhance students’ critical thinking skills and to evaluate its validity, effectiveness, and practicality. Method: The Research and Development (R&D) approach was employed using the 4D model: Define, Design, Develop, and Disseminate. The study involved 27 fifth-grade students as subjects at Elementary School 4 Troso. The instruments included validation sheets, test items, and questionnaires. The data analysis used the paired sample t-test and the N-Gain test (to determine the effectiveness of the MESSI LARI application). Findings: First, the validation of the MESSI LARI application reached a mean score of 87% from two experts, classified as very valid. Second, the application reported an adequate effectiveness rate of 71.8% based on pretest and posttest results. Third, student questionnaire responses indicated a practicality score of 86.67%, categorized as very practical. Conclusion: This study confirms that the MESSI LARI application, a Critical Thinking Educational Game, is valid, effective, and practical for use in elementary mathematics learning. Keywords: transformation, elementary mathematics, MESSI LARI application, educative game, critical thinking.
Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantuan Media Papadut untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas V SDN Pagendisan Juwarni, Siti Nur Elisa; Riswari, Lovika Ardana; Amaliyah, Fitriyah
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 3 (2025): Agustus 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i3.12015

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi dapat dilihat dari nilai AKM kelas numerasi siswa SDN Pagendisan yang rendah. Hal tersebut karena pembelajaran yang membosankan jarang menggunakan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan kemampuan numerasi siswa menggunakan model Student Teams Achievement Division berbantuan media PAPADUT. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SDN Pagendisan. Penelitian ini dilakukan 2 siklus yang terdapat 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas V SDN Pagendisan yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi,. Hasil penelitian menjelaskan bahwa Siklus I mendapatkan mendapatkan ketuntasan klasikal 57%. Dengan kriteria “Cukup” kemudian mengalami peningkatan pada siklus II mendapatkan ketuntasan klasikal 81% dengan kriteria “Sangat Baik”. Dengan dimikian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan numerasi melalui penerapan model Student Teams Achievement Division berbantun media PAPADUT pada kelas V SDN Pagendisan.
Co-Authors - Sucipto A'yun, Qurroti Abadiyah, Auliya Saadatul Affan Uyung Al Farichy Afrina Indah Kurniawati Agti Fiana Qoirul Ananta Agustin, Rosiana Niken Ahadiyah, Nadzifah Mar’atus Ahmad Hariyadi, Ahmad Aini Noor Khofifah Aini Noor Khofifah Aisyah Aisyah Alfan Danang Ali Sunarso Amalia, Nafiatul Amaliyah, Fitriyah Amaruddin, Wahyu Ammylia Sulhaliza Ana Latifatul Hikmah Ana Latifatul Hikmah Andayani, Sinta Anggieta Yesenia Nirwana Anisa Putri Muhalimah Anisa, Hanifatul Arifin, Septiani Nuraini Arneta Putri Dwi Amanda Arsyad Fardani, Much Aryani, Dias Syifa Arzella Devi Ristia Putri Aurelya, Ervida Eka Bahar Bahar, Bahar Bayu Radya, Wisnu Bintang Cahyani Cahyani, Aulia Miftahul Cahyanisam, Clarista Deka Setawan Della Ayu Puspita Denni Agung Santoso Denni Agung Santoso Dewi, Ghina Amalia Dhelia Anggita Ningrum Dhestriana Kharen Sagita Diah Fatmasari Diana Ermawati Dicky Amirul Hasan Dinar, Ri Asa Dinda Kusuma Wardani Dwi Amanda, Arneta Putri Dwi Dian Andriyani Dyah Ayu Apriliyana Edi Nugroho Eka Zuliana Elfa Mahfudhoni Elisa Septiana Elly Yanti Erawati, Dwi Yuliana Erik Aditia Ismaya Esti Wijayanti Esti Wijayanti, Esti Evanita Evanita, Evanita F. Shoufika Hilyana Faradine, Maulina Rizky Farikhatul Atiqoh Fatmawati, Nurul Fidya Febiana, Cindy Febila, Dela Febrianti, Dita Femas Anggit Wahyu Nugroho Feri Ariyani Fiiki Nur Azizah Fiiki Nur Azizah Fikri, Muhammad Aris Fina Fakhriyah Firdausi Zula, Yukhanit Fitria, Wilda Mustaidatul Fitriyah Amaliyah Ghina Amalia Dewi Gunawan Setiadi Hairun, Rahma Aulina Flabellifera Handayani, Nor Handayani, Syahruni Fariha Handy Kurniawan Hasanah, Noor Laily Henry Suryo Bintoro Heny Oktaviana Heri yanto Hermawan Setia Budi Hidayatun Nisak Hijrilliawanni, Dhea Rizqkhita Iffatun, Khikma Ika Oktavianti Imam Maulana Syafrudin Imamuddin, Ahmad Ridlwan Imaniar Purbasari Indra Lina Putra Intan Dwi Maharani Intan Suryaningsih Irfai Fathurohman, Irfai Janah, Noor Jihanifa, Firda Afita Junia Dwi Pratiwi Juwarni, Siti Nur Elisa Kartikasari, Indah Dewi Kartikasari, Ratna Indah Kasmantoro, Heru Khamdun Khamdun Khamdun Khoirina, Haninda Khurriyati, Asri Laily Kuncoro, Septian Zuhri Kurnia Ully Wardani Kurniawan, Bagas Kurniawati, Afrina Indah Kusumaningrum, Erliana Vivi Kusumaningrum, Sabrina Ratih Kusumo, Purbo Lailatul Fauziah Lailatul Fauziah Laili, Meliyasa Khorina Lathif, Muhammad Ichsan Abdul Lestari, Sinta Devi Lintang Kironoratri Luluk Zakiatus Sholikhah Lungdiansari, Nevananda Arica Lutfiyah, Siti M. Syaffrudin Kuryanto Magdalena, Diva Maharani, Intan Dwi Mansur, Ahmad Ridwan Marlita, Ichda Nurul Maulida, Lia Khusna Mega Ayu Putri Hapsari Meirina, Ely Noor Melinda Khoriyah Ningrum Meutia Revana Cahya Putri Mirza Hermayanti Mohammad Syaffruddin Kuryanto Much Arsyad Fardani Muhammad Agus Muljanto Muhammad Gilang Ramadhan Muhammad Rizal Fauzi Mustofa, Hisbulloh Als Nabila Khoirunnisa Nadia, Sarifa Nadine ‘Aziizah Nageta, Putri Wanda Naila Adinda Habibah Naila Azzahra Ramadhani Najikhah , Fatikhatun Nanda Ihsan Setia Budi Nauha, Syifa Salsabila Nawawi, Iqbal Muhammad Nengsih, Melina Rahayau Nihmah, Septiyani Zahrotun Nilam Cahaya Nimas Wulan Sari Ningkrum, Indriyani Ningrum, Dhelia Anggita Nisa, Witiyas Adibta Dzakia Nita Febriana Ma'rifatus Sa'adah Noor Islahuddin, Muhammad Nor Halifah, Mellia Norlita, Devina Novita Puspita Sari Novitasari, Eva Nugraheni, Luthfa Nur Arifiyah Ningrum Nur Azizah, Fiiki Nur Hanifah Nuraini Arifin, Septiani Nurita Dwi Haryanti Nurul Aini Oktaviana Annisa Zahra Oktaviana Indah Susanti Prakoso, Muhammad Akmal Pramista, Anisa Zahro Salsabila Pratama, Yudha Pratiwi , Ika Ari Puspita Yasa Putri Kurniawati, Putri Putri Maharani Putri, Anggita Shahida Putri, Nisa Wandiana Putri, Rizqi Dian Yulia Putri, Yunia Nadiya Rachmadita Hapsari, Candra Radhisya Adristi Kusuma Rafida Salma Rahmadanti, Daffa Aulia Ramadhan, Muhammad Gilang Ramadhani, Amelia Nur Ramdani, Shofiyana Ramdhani Alifatus Saidah Ratri Rahayu Renanda Wahyu Wardana Reni Lestari Renita Mila Rahmadhani Renita Mila Rahmadhani Richma Hidayati Rihayati Rihayati Rihayati, Rihayati Rima Widya Wulandari Ririn Anggraini Ririn Anggraini Ristiani, Ristiani Rohmah, Dwi Putri Khabibatur Rohmah, Maulidia Rondli, Wawan Shokhib Rosiana Niken Agustin Rukayati, Dwi Lestari Sa'diyah, Isnaini Khalimatus Safitri, Della Emalia Sajidda Andani Rahmawati Salamah, Ummi Salamah, Ummi Salma, Rafida san toso Sani, Fidela Amelia SANTOSO SANTOSO Sari, Aulia Candra Sari, Dinda Permata Sari, Erma Novita Sari, Siti Mulya Savitri Wanabuliandari Sayyidatul Munnah Sekar Dwi Ardianti Septina, Natasya Setiowati, Yunisa Setiyawati, Heny Septyan Setyaningrum Shelsa Angginova Rahmadea Sherin Himatussabrina Azzahra Silvi Mutia Silvy Anjani Sinta Inayatur Rahmawati Siti Fatimah Siti Masfuah Siti Masfu’ah Siti Rahayu Sofia Khoirunnisa Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih Stelawati, Yuyun Sumaji SURYANI, DESY Suryaningsih, Intan Suryanto, Halim Su’adah, Muthorida Syafira Ashna Putri Nuha Syuroiya, Kamila Arodatus Tari, Indah Sekar Taufiqur Rohman Titis Puspita Maharani Tri Iftitahur Rohmah Tri Lestari Ulin Fatimatuz Zahro Umami, Retno Rhisalatul Umi Virgianti Ummah, Nuzuulul Utami, Anajulia Putri Vera Fitriana Vera Zunita Putri Vira Amalia Choirun Ni'mah Vira Ayu Ningrum Wahyu Adi Saputro Wardani, Kurnia Ully Wawan Shokib Rondli Widyanengrum, Novita Wulandari, Mutiara Ayu Yonanda, Diana Primari Yulia Khoirun Nisa Yuni Ratnasari Yunita Nor Hidayah Yusril Assegaf Purnama Zanuba, Dina