Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.014
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (JISIP) Jurnal Kependidikan Media Pendidikan Kewarganegaraan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Metodik Didaktik QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Moral Kemasyarakatan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan PrimaryEdu - Journal of Primary Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Eduscience (JES) JIPIS Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan PKn Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Jendela Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal Abdimas Bina Bangsa Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesian Journal of Social Science Research Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Dharma Pengabdian Perguruan Tinggi (DEPATI) Action Research Journal Indonesia (ARJI) Jurnal Pelangi Indonesian Journal of Education and Development Research PPSDP International Journal of Education Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Indonesian Journal of Education and Learning SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law The International Journal of Mathematics and Sciences Education Panicgogy International Journal Jurnal Pendidikan Progresif Educational Journal of Bhayangkara (EDUKARYA) Jurnal Profesi Keguruan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti PAEDAGOGIE EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Ujang jamaludin, Ujang
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 97 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 97 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Studi Literatur: Pengalaman Guru dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran Jarak Jauh di Sekolah Dasar selama Pandemi COVID-19 Abdurahman, Khoerunisa; Yuliana, Yuliana; Jamaludin, Ujang; Setiawan, Sigit
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i1.2948

Abstract

Pandemi COVID-19 memaksa dunia pendidikan beralih ke pembelajaran jarak jauh, yang menyebabkan hadirnya berbagai macam tantangan baru bagi guru terutama pada guru sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengalaman guru di sekolah dasar dalam menghadapi tantangan pembelajaran jarak jauh. Artikel ini ditulis menggunakan metode studi literatur, dengan menggunakan 7 artikel sebagai sumber literatur yang relevan termasuk jurnal, artikel, dan laporan penelitian terkait pembelajaran jarak jauh. Metode studi literatur digunakan untuk mengeksplorasi berbagai perspektif dan penemuan yang ada. Hasil analisis menunjukkan bahwa guru menghadapi berbagai tantangan seperti keterbatasan akses teknologi, kesulitan dalam menjaga motivasi dan keterlibatan siswa, serta hambatan dalam penilaian dan evaluasi pembelajaran. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa strategi yang diterapkan oleh guru untuk mengatasi tantangan tersebut, termasuk penggunaan metode pembelajaran yang inovatif, kolaborasi dengan orang tua, dan pemanfaatan platform digital.
Studi Literatur: Penerapan Tipe Model Nested pada Kelas Tinggi Untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran Peserta Didik di SDN 3 Kaduagung Timur Syahid, Safna Anggraeni; Intan, Ramah Nur; Jamaludin, Ujang; Setiawan, Sigit
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i1.3059

Abstract

Nested pada kelas tinggi pendidikan dasar di SDN 3 Kaduagung timur. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang dimana dengan adanya pendekatan kajian penerapan tipe model nested di kelas tinggi di Sekolah Dasar. Langkah awal penelitian dilaksanakan mulai dari awal mengimpun artikel yang sesuai dengan judul penelitian, selanjutnya pengurangan (reduksi) pada artikel yang tidak sesuai judul artikel, dengan menampilkan serta membedakan (display) artikel, dilanjutkan pada pembahasan, serta yang terakhir dapat diberikan kesimpulan artikel. Artikel sumber awal penelitian ini dapat adanya artikel berbagai jurnal nasional yang sesuai dengan judul mengenai penerapan tipe model nested di kelas tinggi dalam 7 tahun terakhir (2019- 2023). Dalam penelitian ini memberikan hasil bahwa dari 15 beberapa artikel yang dicari 8 beberapa artikel sudah ada dengan ide judul artikel. Penerapan aktivitas pembelajaran terpadu yang ada dari tipe nested kelas tinggi disekolah pada pembelajaran di sekolah sudah sesuai dengan teori yang dikemukakan serta sebagai contoh rujukan penelitian. Dalam penerapan aktivitas pembelajaran terpadu tipe nested ini di sekolah dasar dapat memberikan peningkatan kegiatan pelaksanaan serta memberikan
Implementasi Jum’at Bertakwa dalam Meningkatkan Karakter Religius Peserta Didik SMA Permatasari, Piska; Jamaludin, Ujang; Legiani, Wika Hardika
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.6995

Abstract

Sekolah berperan penting dalam membentuk kepribadian dan tingkah laku moral peserta didik melalui penanaman nilai-nilai agama dengan dukungan dari keluarga dan lingkungan, seperti pada program Jum’at Bertakwa di SMA Negeri 1 Malingping yang efektif dalam meningkatkan karakter religius. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi, faktor pendorong dan penghambat dari pelaksanaan Jum’at Bertakwa dalam meningkatkan karakter religius peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menggambarkan dan menafsirkan data mengenai implementasi Jum’at Bertakwa dalam meningkatkan karakter religius peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Jum’at Bertakwa berhasil meningkatkan karakter religius peserta didik melalui pelaksanaan ibadah, pengajian, dan kegiatan sosial. Faktor pendorong utama adalah motivasi internal peserta didik, pendidikan agama di rumah, dan lingkungan sosial yang kondusif. Namun, faktor penghambat seperti kedisiplinan yang berbeda-beda dan pengaruh lingkungan yang tidak mendukung agama dapat menghambat peningkatan karakter religius. Pendekatan program yang melibatkan pengetahuan, perasaan, dan tindakan moral telah membuktikan efektivitasnya dalam membentuk karakter religius yang kuat. Penelitian mengenai implementasi Jum’at Bertakwa menunjukkan bahwa program ini efektif dalam meningkatkan karakter religius peserta didik melalui kegiatan keagamaan, didukung oleh faktor internal dan eksternal, dengan hambatan utama yang berasal dari lingkungan pergaulan dan latar belakang keluarga; implikasinya adalah perlunya peningkatan program untuk memaksimalkan dampaknya.
Implemetasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Tema Kearifan Lokal Kabupaten Tangerang untuk Mewujudkan Peserta Didik yang Memiliki Karakter Profil Pelajar Pancasila Rabiatul Asiah, Mina; Jamaludin, Ujang; Mukti Leksono, Suroso
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 9 No. 1 (2024): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v9i1.4847

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan cara menentukan tema dalam P5; (2) menjelaskan pelaksanaan P5 dengan fokus kearifan lokal; (3) menjabarkan evaluasi P5 dengan tema kearifan lokal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-kualitatif, dengan menggunakan teknik-teknik seperti memeriksa, memvisualisasikan, dan merangkum peristiwa berdasarkan data yang dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Keabsahan data diuji dengan menggunakan triangulasi dengan mencari data pendukung dari sumber lain dan memverifikasi data yang diperoleh dari pemberi data dengan peneliti. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian ini adalah: (1) tema untuk Proyek Penguatan Profil Siswa Pancasila ditentukan berdasarkan konsensus di sekolah; (2) proyek bertema kearifan lokal di SD Muhammadiyah 1 Surakarta dilaksanakan oleh semua siswa kelas IV di bawah bimbingan tim koordinator atau guru, dengan mengikuti tahapan-tahapan yang meliputi pendahuluan, kontekstualisasi, tindakan, refleksi, dan tindak lanjut; (3) evaluasi dilakukan untuk menyiapkan perbaikan pada kegiatan proyek di masa yang akan datang.
Perumusan Nilai Mentalitas Dasar Jawara untuk Wiraniaga Sepeda Motor Honda di Banten Ridhaswara, Elfa; MUHYIDIN, ASEP; LEKSONO, SUROSO; JAMALUDIN, UJANG
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 9 No. 1 (2024): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v9i1.4853

Abstract

Penelitian ini bertujuan merumuskan nilai-nilai mentalitas dasar bagi tenaga penjual sepeda motor Honda di Banten dengan mengintegrasikan kearifan lokal yang terdapat di Provinsi Banten yaitu Debus, Rampak Bedug, dan tradisi Muludan. Rumusan nilai-nilai yang terkandung dalam budaya ini diharapkan dapat meningkatkan mentalitas serta kompetensi para tenaga penjual sepeda motor Honda dalam menghadapi persaingan yang semakin ketat. Penelitian kualitatif ini menggunakan wawancara mendalam terhadap tenaga ahli pada ketiga budaya tersebut untuk menggali nilai-nilai yang relevan dengan dunia penjualan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai kearifan lokal seperti disiplin, tanggung jawab, kerjasama tim, etos kerja, keterbukaan, kreativitas, dan komunikasi merupakan hal yang penting dimiliki tenaga penjual untuk mencapai kesuksesan. Disiplin dan tanggung jawab membentuk karakter yang kuat, kerjasama tim mempererat hubungan antar tenaga penjual, etos kerja tinggi mendorong pencapaian target, keterbukaan terhadap masukan meningkatkan kualitas layanan, kreativitas melahirkan inovasi, dan komunikasi efektif membangun kepercayaan pelanggan. Penelitian ini merekomendasikan penerapan nilai-nilai mentalitas dasar ini dalam sebuah jargon "JAWARA" (Jago, Amanah, Waspada, Antusias, Ramah, Adaptif) sebagai nilai prinsip yang wajib dimiliki tenaga penjual sepeda motor Honda di Banten. Dengan menginternalisasi nilai-nilai JAWARA, diharapkan tenaga penjual dapat memberikan pelayanan prima, meningkatkan kepuasan pelanggan, dan pada akhirnya meningkatkan penjualan sepeda motor Honda di Banten.
Literature Study: The Relationship between Reading Habits and Public Speaking Skills in Students Damayanty, Lulu; Iswandi, Siti Meiliana Syahra; Jamaludin, Ujang; Setiawan, Sigit
QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol 3, No 2 (2024): December 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/qistina.v3i2.2870

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kajian literatur peneliti tentang Hubungan Kebiasaan Membaca dengan Kemampuan Public Speaking pada Peserta Didik di Sekolah Dasar, dengan adanya tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi atau gambaran bagaimana kebiasaan membaca dengan memiliki kemampuan yang baik pada public speaking yang dilakukan oleh peserta didik. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan literatur dengan memperoleh data dari buku dan jurnal. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan adanya korelasi positif antara kebiasaan membaca dan kemampuan public speaking. Implikasi temuan ini adalah pentingnya memperkuat kebiasaan membaca sejak dini untuk meningkatkan kemampuan berbicara di depan umum pada peserta didik di Sekolah Dasar.
Partisipasi Masyarakat Adat Baduy Luar dalam Konteks Ekonomi Kreatif Berbasis Kearifan Lokal Setiawan, Difa Armenia; Jamaludin, Ujang; Juwandi, Ronni
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Vol 14, No 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Publisher : Prodi PPKn ULM dan AP3KnI Kal-Sel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/kewarganegaraan.v14i2.18174

Abstract

Partisipasi masyarakat merupakan suatu proses dukungan masyarakat untuk ikut serta dalam suatu tujuan yang ingin dicapai. Masyarakat Baduy mempunyai potensi besar dalam mengembangkan ekonomi kreatif hal ini tidak terlepas dari bentuk partisipasi masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk partisipasi masyarakat Baduy Luar dalam mengembangkan ekonomi kreatif berbasis kearifan lokal. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi serta keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan suatu bentuk partisipasi masyarakat di Baduy Luar, Desa Kanekes, Kecamatan Leuwidamar, Kabupaten Lebak, Provinsi Banten. Dapat dilihat dari bentuk partisipasi masyarakat Baduy dalam menjaga serta melestarikan kearifan lokal terdapat gotong-royong masyarakat, tradisi liliuran, tradisi dugdug rempug dan adanya dukungan kelompok masyarakat adat Baduy yakni seba budaya Baduy dan lestari budaya Baduy. Terdapat peran masyarakat dalam mengembangkan ekonomi kreatif dilihat dari kreativitas, inovasi, ikutserta dan ketersediaan yang diberikan dalam berpartisipasi. Partisipasi masyarakat adat Baduy Luar dalam konteks ekonomi kreatif berbasis kearifan lokal ini terdapat suatu perubahan sosial yang diakibatkan dari faktor eksternal. Berdasarkan hasil penelitian maka disarankan agar masyarakat adat Baduy dapat menjaga nilai-nilai kebudayaan dan aturan adat yang sudah ditentukan.
Studi Literatur: Pendekatan Fenomenologi Dalam Penelitian Pendidikan Amanda, Nesya; Anisah, Rintan Wanti; Savira, Sheren Virgia; Setiawan, Sigit; Jamaludin, Ujang
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v6i2.1542

Abstract

Pendekatan fenomenologi dalam penelitian pendidikan menawarkan pemahaman mendalam terhadap pengalaman subjektif individu dalam konteks pendidikan. Artikel ini menjelaskan pentingnya pendekatan ini dalam mengungkap makna-makna yang terkandung dalam interaksi dan kejadian di lingkungan pendidikan, melalui studi literatur yang mengkaji berbagai artikel penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologi yang memberikan ruang bagi peneliti untuk mengeksplorasi dinamika holistik dalam pendidikan, memperluas wawasan tentang pendidikan inklusif dan efektif. Hasil kajian mereka mengungkap sejumlah artikel yang mengimplementasikan pendekatan fenomenologi dalam konteks pendidikan. Artikel-artikel tersebut membahas beragam aspek, mulai dari kebijakan pendidikan, pengaruh pendidikan karakter dan nilai-nilai, hingga peran teknologi dalam proses belajar mengajar. Artikel-artikel ini memberikan pemahaman mendalam tentang berbagai fenomena yang terjadi dalam dunia pendidikan, baik dari perspektif guru maupun siswa. Selain itu, penelitian ini juga membahas konsep dasar fenomenologi, menguraikan pemahaman awal tentang fenomena dan kesadaran subjektif dalam pengalaman manusia. Mereka menyoroti pentingnya pendekatan fenomenologi dalam memahami realitas subjektif individu, yang dapat membantu merumuskan praktik pendidikan yang lebih inklusif dan efektif.
MEMBANGUN KESADARAN PENTINGNYA SENSORY PLAY UNTUK KETERAMPILAN DAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI PENYULUHAN DI POSYANDU RAJAWALI KOTA SERANG Jamaludin, Ujang; Cahya Ningrum, Rafika; Karima Fasya, Nada; Puji Lestari, Nathalia; Pitriah; Dwi Wulandari, Putri; Mulyanah; Aeni, Nurul; Sulistiawati, Putri; Faisal, Putri; Widiastuti Wijaya, Putri; Ramadhan, Mutiara; Evasufi Widi Fajari, Laksmi
Jurnal Abdimas Bina Bangsa Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Abdimas Bina Bangsa
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jabb.v5i2.1206

Abstract

This community service aims to improve the knowledge and skills of Posyandu cadres in stimulating the motor and sensory development of early childhood, especially during the golden period of development (age 0-6 years). This activity was carried out at Posyandu Rajawali, Kp. Dukuh Pinang, Baros, Serang Regency, involving 10 active Posyandu cadres. The methods applied in this program include counseling and training carried out for three consecutive meetings. The results of the activity showed that 80% of participants stated that this program was very good and provided significant benefits. The level of participant satisfaction was also quite high, with 40% stating that they were very satisfied, 50% satisfied, and only 10% feeling less satisfied. This program has proven effective in improving the competence and expertise of Posyandu cadres in supporting and stimulating the motor and sensory development of children at an early age. It is hoped that with the increased knowledge and skills obtained, Posyandu cadres can contribute more optimally in monitoring, stimulating, and supporting the development of early childhood in their environment.
INTENSIVE MICRO COACHING CLINIC: MEMBUKA KESADARAN FENOMENOLOGIS GURU SD BEKASI DALAM MENGOPTIMALKAN PROGRAM GURU PENGGERAK Awiria, Awiria; Jamaludin, Ujang; Fathurrozi, Ahmad; Dalilah, Evi; Alfianto, Fauzan Dwi; Salsabila, Sabrina Putri
Jurnal Abdimas Bina Bangsa Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Abdimas Bina Bangsa
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jabb.v5i2.1284

Abstract

The Teacher Leader Program aims to enhance the quality of education through the professional development of teachers. At elementary schools in Bekasi, the primary challenge is to boost teachers' motivation and active involvement in the implementation of this program. The Intensive Micro Coaching Clinic is designed to increase teachers' phenomenological awareness deep understanding of their needs and experiences in developing their professionalism through the series of activities in the Teacher Leader Program. Through intensive coaching, participants receive direct support and motivation to engage fully in the Teacher Leader Program. The success of this training is measured by: 1) The improvement in participants' motivation and involvement in the program, 2) Achievement of training goals that support active participation, and 3) Application of training material directly in the involvement with the Teacher Leader Program. With this approach, it is hoped that teachers' skills and leadership will be significantly developed, leading to effective teaching methods, motivated students, and a positive learning culture at elementary schools in Bekasi through the Teacher Leader Program
Co-Authors Abdurahman, Khoerunisa Afriati, Ati Agie Nurwati Ahmad Muttaqin Alfanda, Noviyasti Alfianto, Fauzan Dwi Aliansah, Ilwan Amanda, Nesya Amilul Ulum, Uyung Ana Nurhasanah, Ana Andriani, Wilda Anengsih, Anengsih Anggraeni, Erlin Putri Anggy Giri Prawiyogi Anisah, Rintan Wanti Ari Gunardi Ariadila, Salsa Novianti Asep Muhyidin Asep Saefullah Avianti, Maulida Nur Avivi, Ami Aviatin Awiria, Awiria Bahrudin, Febrian Alwan Burhanuddin Cahya Ningrum, Rafika Cicih, Cicih Dalilah, Evi Damanhuri Damayanty, Lulu Dase Erwin Juansah Dewi Indriani Dewi, Ajeng Mustika Dewi, Nadia Arta Dirli, Alfinda Adelia Dwi Wulandari, Putri Dwinatalia, Elsa Dzambiyah, Asfiyatu Encep Andriana Evasufi Widi Fajari, Laksmi Fadhila, Meidha Zulva Fadiyah, Firda Hanan Fairuz, Rahmi Septia Faisal, Putri Fajaryna, Gusty Ekka Fajriati, Nurul Fajrudin, Lili Fathurrozi, Ahmad Febri Saefulloh Firda, Amaral Firdaus, Hendi Fitrayadi, Dinar Sugiana Fitria Sari Haedi, Ismayanti Hasani, Aceng Herlinawati, Mike Hidayar, Sholeh Hidayat , Sholeh Hidayat, Sholeh Hilaliyah, Tatu Holisoh, Iis Ikman Nur Rahman Ila Rosmilawati Ima Maisaroh Indhira Asih Vivi Yandari Intan, Ramah Nur Iskandar, Didik Ismawati, Fitri Istinganatul Ngulwiyah, Istinganatul Iswandi, Siti Meiliana Syahra Jakaria Jakaria Jamaludin, Damanhuri Juangga, Arry Rifaldi Juwandi, Ronni Karima Fasya, Nada Khaulani, Qisti Komariah, Iis Krisdiana, Mega Legiani, Wika Hardika LEKSONO, SUROSO Lestari, Yunita Dewi M. Hosnan M. Taufik Maesaroh, Iis Maisaroh, Ima Malihah, Siti MUHAMMAD TAUFIK Muhyidin , Asep Mulia, Dedi Mulyanah Muryani Muryani Nadiyah, Diyah Nainah, Evi Najiah, Mar’atun Nandia, Nandia Miftahul Apdhal Ningrum, Rafika Cahya Noventy, Citta Delia Novita Sari Nuraini, Hery Nurfalah, Siti Nurfebriyani, Syifa Nurul Aeni Oktiarina, Vina Pamungkas, Ahmad Danil Permatasari, Piska Pitriah Prihamdani, Depi Pristiwanti, Desi Puji Lestari, Nathalia Putri, Astri Oktaria Putri, Chanesa Hestiani Putri, Dhara Valia Putri, Rosdiana Rabiatul Asiah, Mina Rahayu, Bening Mujianti Rahayu, Widia Indah Raihanati, Lisda Ramadhan, Mutiara Ratna Sari Dewi Repelita, Tridays Resti Valentina Sani, Feby Ria Yuni Lestari, Ria Yuni Rianti, Nurfatin Melina Ridhaswara, Elfa Rina Yuliana Safitri, Laila Nur Sakinah, Elsa Salamah, Anisa Umu Salsabila, Sabrina Putri Sari, Dewi Aprilia Savira, Sheren Virgia Setiawan, Difa Armenia Setya Mawarni, Heni Shafira, Irfiani Siahaan, Anggel Veronika Sigit Setiawan Silalahi, Yessi Feronica Nuryati Siti Nursyamsiah Siti Rufaidah, Annisa Soleh Hidayat, Soleh Subagio, Rohmad Subai, Subai Suharjuddin, Suharjuddin Sujanah, Nanah Sukamto, Ika Sumiyarsi Sulaya, Maya Sulistiawati, Putri Suparno Suroso Mukti Leksono Syahid, Safna Anggraeni Syamsuri Abdurahman, Indra Syamsuri, Chusnul Khotimah Tisnasari, Sundawati Tri Kurniawan, Agung Wardani, Aisyah Sekar Tri Widiastuti Wijaya, Putri Yayat Ruhiat Yudha, Vidia Pandji Yuliana Yuliana YULIYANTI, WULAN Yunanto, Abdul Karim Zuhartri Zerri Rahman Hakim