Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.901
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Nusantara Islam Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Journal on Education Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Pendidikan dan Konseling Buana Ilmu RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Journal of Social Science Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Journal of Industrial Engineering & Management Research (JIEMAR) Gunahumas Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Journal of Science and Education (JSE) Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Journal of Physical Education for Secondary Schools (JPESS) Journal of Integrated Elementary Education MUNTAZAM: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM) Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Sciences Media Nusantara Journal of Accounting and Finance Management (JAFM) Journal of Innovation and Research in Primary Education DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Journal of Social Science Jurnal Konseling Pendidikan Islam International Journal of Nusantara Islam Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Rostini, Deti
Universitas Islam Nusantara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 106 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Peran Organisasi Komite Sekolah Dan Pemerintah Dalam Mengatasi Penanggulangan Bencana Banjir Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 (MIN) Kutai Timur Deti Rostini; Nandang Koswara; Anjani Putri Belawati Pandiangan; Rembang Supu
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v6i2.580

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran komite sekolah dan pemerintah dalam penanggulangan bencana banjir di MIN 1 Kutai Timur melalui penerapan satuan pendidikan aman bencana (SPAB). Anak-anak merupakan salah satu kelompok yang paling rentan berisiko terkena dampak bencana. Kerentanan anak-anak terhadap bencana dipicu oleh faktor keterbatasan pemahaman tentang resiko-resiko di sekililing mereka, yang berakibat ketidaksiagaan dalam menghadapi bencana. Metode pendekatan pelaksanaan yang dilakukan adalah pendekatan partisipastif yaitu suatu pendekatan yang melibatkan peran serta masyarakat dalam hal ini adalah komite sekolah. secara aktif dalam proses tahapan program dan pengawasannya mulai dari tahap sosialisasi, perencanaan, pelaksanaan, dan pelestarian kegiatan. Pendidikan kebencanaan di Indonesia dikoordinasikan dalam platform yang dikenal dengan nama Sekretariat Nasional SPAB, yang berdiri sejak tahun 2017. Sekretariat Nasional SPAB ini beranggotakan Kementerian Pendidikan Nasional dan Kebudayaan, Badan Nasional Penanggulangan Bencana, lembaga non pemerintah (baik lokal, nasional maupun internasional) dan organisasi lainnya. Selain itu, terdapat juga sekretariat SPAB di tingkat daerah, yang disebut dengan sekretariat bersama (sekber). Program satuan pendidikan aman bencana yang selanjutnya disebut SPAB adalah upaya pencegahan dan penanggulangan dampak bencana di satuan pendidikan
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Proses Pembinaan Akhlak Siswa Di SMK Guna Dharma Nusantara Cicalengka Syatiri Ahmad; M. Jalaluddin; Kadar Budiman; Tri Novia; Deti Rostini
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v6i2.667

Abstract

Penelitian ini membahas tentang peran kepemimpinan kepala sekolah dalam proses pembinaan akhlak siswa di SMK Guna Dharma Nusantara Cicalengka. Dalam lingkungan pembentukan akhlak diantaranya terdapat ruang interaksi orang per orang. Setiap pendidikan memerlukan relasi dengan setiap orag siswanya secara personal. Figur seorang pemimpin yang mampu memberikan teladan sangat diperlukan. Pada penelitian ini bertujuan untu mengetahui kepemimpinan kepala sekolah dalam proses pembinaan akhlak siswa di SMK Guna Dharma Nusantara. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh menyatakan bahwa kepala sekolah dalam melakukan perannya dengan cara memberdayakan tenaga kependidikan melalui kerjasama dengan individu lainnya di sekolah. Diantaranya melibatkan semua tenaga kependidikan agar terlibat langsung dalam membina akhlak siswa. Kendala dalam pembinaan akhlak siswa di pengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal ialah dari diri siswa itu sendiri. Sedangkan faktor eksternal ialah dari lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat dimana siswa tersebut tinggal. Dalam mengatasi masalah proses pembinaan akhlak, kepala sekolah melakukan kerjasama antara semua pihak baik itu sekolah, guru, terutama orang tua siswa yang sangat berperan penting sekali dalam pembinaan akhlak anaknya.
PENGEMBANGAN SUMBER DAYA KEUANGAN BERDASARKAN PERATURAN GUBERNUR NOMOR 97 TAHUN 2022 DI SMA NEGERI 1 PURWAKARTA Deti Rostini; Wiwik Dyah Aryani; Apriadi Manan; Asep Yuliana; Nana Ismelani
BUANA ILMU Vol 7 No 2 (2023): Buana Ilmu
Publisher : Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/bi.v7i2.5369

Abstract

Peraturan Gubernur Nomor 97 Tahun 2022 provides an opportunity for the development of financialresources that do not only come from the government, this regulation regulates education funding thatcomes from the community. By using a qualitative approach and a descriptive study design throughobservation, interview and documentation data collection techniques in this study it shows that the initialsteps taken by SMA Negeri 1 Purwakarta in responding to Peraturan Gubernur Nomor 97 Tahun 2022are conducting socialization and formulating the Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) bysorting out the budget originating from BOS (School Operational Assistance) and BOPD (RegionalEducation Operational Assistance) funds as well as shortages of school operational costs which will bemet through fundraising by the Komite Sekolah. After the funds have been collected, these funds arehanded over to the school principal as the manager of the institution to finance school operations inaccordance with the plan contained in the RKAS. The school principal as the manager of the budget isobliged to report the budget that has been used to the Komite Sekolah and then the Komite Sekolah reportsit to the parents of students through the Rapat Komite Sekolah.
MANAJEMEN MUTU SEKOLAH KESETARAAN PAKET C SEBAGAI PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM MENINGKATKAN LULUSAN DI KABUPATEN KUTAI TIMUR (STUDI KASUS PADA PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) PROGRAM PAKET C DI KABUPATEN KUTAI TIMUR) Ade Tutty Rossa Rochayati; Deti Rostini; Rembang Supu
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.15769

Abstract

Latar Belakang, rendahnya kualitas pendidikan dipercaya sebagai penyebab rendahnya kualitas sumber daya manuisa. Tuntutan peningkatan kualitas pendidikan tidak saja terletak pada perbaikan mutu input dan outpun. Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) memiliki posisi yang strategis dalam penyelenggaraan program pendidikan non formal atau dulu dikenal dengan pendidikan luar sekolah. Hal ini ditunjukkan pada Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang menetapkan PKBM sebagai salah satu satuan pendidikan non formal. Pemerintah Kabupaten Kutai Timur, "Menata Kutai Timur Sejahtera Untuk Semua,” Kemendiknas Kabupaten Kutai Timur mengimplementasikan, dengan menetapkan visinya: Terwujudnya Insan Yang Bertakwa, Cerdas, Kompetitif, dan Berprestasi Gemilang di Tingkat Nasional maupun Internasional. Tujuan penelitian, meningkatkan kualitas pendidikan, manajemen mutu. Penelitian yang digunakan adalah menggunakan penelitian tindakan, metode penelitian ini melibatkan pengumpulan data, analisis, dan tindakan perbaikan yang dilakukan oleh para praktisi pendidikan sendiri dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan. Dalam konteks sekolah kesetaraan Paket C, penelitian tindakan dapat melibatkan pengamatan langsung, refleksi, dan implementasi perubahan dalam proses pembelajaran dan manajemen mutu, Hasil Penelitian, perencanaan manajemen mutu Sekolah Kesetaraan Paket C, mencakup kegiatan yang akan dilakukan, sumber daya yang dibutuhkan, jadwal pelaksanaan, dan tanggung jawab pihak-pihak terkait. Pelaksanaan rencana tindakan perlu dilakukan secara konsisten dengan melibatkan semua pihak terkait, seperti guru, staf sekolah, siswa, dan orang tua. Partisipasi masyarakat memainkan peran penting dalam meningkatkan lulusan sekolah kesetaraan Paket C di Kabupaten Kutai Timur. Simpulan melalui keterlibatan orang tua, kolaborasi dengan komunitas, dukungan sosial, dan penyediaan sumber daya, masyarakat dapat membantu menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih baik Rekomendasi, rekomendasi, diperlukan pelatihan dan pengembangan profesional yang berkelanjutan untuk memastikan pengajar memiliki pemahaman mendalam tentang kurikulum, metode pengajaran yang efektif, dan penilaian yang akurat.
PERAN PENGAWAS PAI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN SUNGAI TABUK KABUPATEN BANJAR KALIMANTAN SELATAN Ade Tutty Rossa Rochayati; Deti Rostini; Khalifaturrahmah Khalifaturrahmah; Ahkmad Maki; Bidin Bidin; Sulaiman Sulaiman
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.16334

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan sebuah pendekatan dalam pendidikan yang diperkenalkan di Indonesia untuk memberikan kebebasan kepada sekolah dalam menyusun dan mengembangkan kurikulum mereka sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisa peran Pengawas PAI dalam implementasi Kurikulum Merdeka pada tingkat Sekolah Dasar di Kecamatan Sungai Tabuk, Kabupaten Banjar, Kalimantan Selatan. Mengevaluasi efektivitas bimbingan teknis yang diberikan oleh Pengawas PAI kepada guru-guru PAI dalam merancang dan mengimplementasikan kurikulum PAI yang efektif. Metode penelitian yang digunakan dalam pebelitian ini deskriptif naratif untuk memberikan fleksibilitas dalam menggambarkan dan menjelaskan fenomena yang kompleks. Hasil penelitian, Pengawas PAI memiliki peran penting dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran PAI. Mereka dapat memberikan bimbingan teknis kepada sekolah terkait implementasi Kurikulum Merdeka dalam mata pelajaran PAI. Pengawas PAI juga dapat mengadakan pelatihan bagi guru-guru PAI untuk membantu mereka memahami konsep dan tujuan Kurikulum Merdeka serta memberikan pedoman dalam mengembangkan kurikulum PAI yang sesuai. Implementasi penguatan pendidikan karakter mengarah pada pembentukan budaya sekolah yang religius, nasionalis, mandiri disiplin gotong royong dan integritas nilai-nilai itu melandasi prilaku, tradisi kebiasaan kesehariaan, dan simbol-simbol yang dipraktekan oleh semua warga sekolah. Sekolah mengembangkan proses pendidikan karakter melalui proses pembelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, dan bekerja sama dengan keluarga dan masyarakat dalam pengembangannya. Peran pengawas PAI dalam pemantauan, evaluasi, dan dukungan terhadap implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah-sekolah di Kecamatan Sungai Tabuk, Kabupaten Banjar, Kalimantan Selatan sangat penting. Dengan peran aktif ini, diharapkan pendidikan agama Islam di Kecamatan Sungai Tabuk dapat berkembang dengan baik sesuai dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka. Rekomendasi. PAI, sekolah dapat mengimplementasikan pendekatan ini dalam kurikulum mereka. Kepada KKG PAI agar melakukan peningkatan kualitas pembelajaran PAI, dengan memanfaatkan temuan penelitian, sekolah dapat melakukan evaluasi dan perbaikan terhadap kualitas pembelajaran PAI secara keseluruhan. Lakukan kolaborasi dan pertukaran pengetahuan sebagai sarana untuk berkolaborasi dan melakukan pertukaran pengetahuan antar sekolah, guru.
STRATEGI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SMAN 3 SUKABUMI Ade Tutty Rossa Rochayati; Deti Rostini; Caca Danuwijaya; Dian Anggraeni; Budi Setia Negara
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.16339

Abstract

Latar Belakang, adanya Perpres No 87 Tahun 2017 model implementasi penguatan pendidikan karakter terdapat juga lima dimensi nilai-nilai karakter Nasionalis, integritas, mandiri, gotong royong dan religius. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh gambaran mengenai strategi penguatan pendidikan karakter dalam rangka membangun sekolah yang berkarakter dan menghasilkan lulusan yang memiliki karakter yang baik yaitu berakhlak mulia, sebagai upaya perbaikan dalam pengelolaan penyelenggaraan pendidikan karakter di sekolah, sehingga penerapan pendidikan karakter pada sekolah kejuruan menjadi efektif dan lebih langgeng (sustainable). Penelitian ini menggunakan metode deskriftif sebab sesuai dengan masalah yang diteliti yaitu mendeskripsikan keadaan fenomena-fenomena yang berkenaan dengan penguatan pendidikan karakter di sekolah menengah kejuruan, tepatnya di SMAN 3 Sukabumi Jawa Barat. Hasil penelitian Implementasi penguatan pendidikan karakter mengarah pada pembentukan budaya sekolah yang religius, nasionalis, mandiri disiplin gotong royong dan integritas nilai-nilai itu melandasi prilaku, tradisi kebiasaan kesehariaan, dan simbol-simbol yang dipraktekan oleh semua warga sekolah. Kesimpulan, pendidikan karakter merupakan suatu keniscayaan dalam upaya menghadapi berbagai tantangan pergeseran karakter yang dihadapi saat ini, peran sekolah sebagai communities of character dalam pendidikan karakter sangat penting. Sekolah mengembangkan proses pendidikan karakter melalui proses pembelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, dan bekerja sama dengan keluarga dan masyarakat dalam pengembangannya. Rekomendasi, karena semakin terdegeradasinya karakter generasi muda dan kian lunturnya budaya nasional dan rasa nasionalisme maka dari itu di sekolah perlu di optimalkan langkah-langkah strategik dalam melakukan penguatan pendidikan karakter yang dapat mengakomodir pendidikan karakter religius dan nasionalisme atau kebangsaan.
MODEL OF SCHOOL PRINCIPAL ACADEMIC SUPERVISION BASED ON LESSON STUDY Nana Mulyana; Aang Abdulah Zein; Rahmat Mulyana; Ade T utty R Rossa; Deti Rostini
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 7, No 4 (2023)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v7i4.9455

Abstract

This paper analyzes the lesson study-based school principal academic supervision model to improve the pedagogical competence of teachers at SDN Cipanengah CBM Sukabumi by using a qualitative descriptive research method. The research was conducted by analyzing the stages of Plan, Do, and See. The research begins with interviews and field observations. Planning indicators are 1) identifying plans, 2) formulating objectives and output criteria, 3) compiling schedules, 4) reviewing instruments, 5) carrying out supervision, 6) carrying out supervision of learning outcome assessments, 7) analyzing results, 8) designing the provision of feedback, 9) preparing follow-up planning, and 10) preparing supervision reports. Indicators of implementation and observation are 1) reviewing device administration, 2) reviewing the implementation plan, 3) carrying out supervision, and 4) carrying out assessment supervision of learning outcomes. Indicators of reflection include 1) assessment supervision observation, 2) analysis, 3) academic supervision data analysis, and 4) follow-up. Management of academic supervision is indispensable to increasing teachers’ pedagogical competence. Based on the results of interviews and field observations, it is found that nearly 75.63% had sufficient criteria in making administration of learning tools and carrying out assessment activities.
LEARNING IMPLEMENTATION USING CHATGPT MEDIA AT SMA NEGERI 1 SUKABUMI Tantan Hadian; Asep Ikhwan Awaluddin; Deti Rostini; Ade Tutty R Rosa
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 7, No 4 (2023)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v7i4.9453

Abstract

This paper describes the use of ChatGPT in learning. The research is a qualitative descriptive study with a case study at SMA Negeri 1 Sukabumi in West Java Province Indonesia. The research begins with a survey, which involves the distribution of questionnaires to 13 learning subject teachers in grade 10 and 69 tenth-grade students who were selected randomly. The questionnaire results were analyzed as a basis for further research, including in-depth interviews, observations, and document studies. Classroom observations were carried out on two teachers who have implemented learning using ChatGPT. To deepen the results of the observations, interviews were distributed to the two teachers and three students who were randomly selected from the observed classes. The research findings indicate that learning using ChatGPT can assist teachers in preparing and directing students in the teaching and learning process. With teacher guidance, students are expected to gain knowledge more comprehensively and deeply by asking specific questions that align with learning objectives. The teacher’s competence to guide students in the use of ChatGPT in terms of n achieving learning objectives determines the achievement of learning outcomes from each student. ChatGPT, as one of the Artificial Intelligence (AI) technologies, offers new challenges in the field of education. The research in this paper provides insights into how this AI technology can be utilized in classroom learning
Manajemen Life Skill Kesetaraan Paket C untuk Kesiapan dalam Memasuki Lapangan Kerja di PKBM Bina Bangsa Kabupaten Karawang Deti Rostini; Emay Mastiani; Nia Kurniawati; Fitriyah Yuliasari
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2467

Abstract

Manajemen Life Skill Kesetaraan Paket C untuk Kesiapan dalam Memasuki Lapangan Kerja di PKBM Bina Bangsa Kabupaten Karawang Penelitian ini dilatarbelakangi keberadaan pendidikan nonformal dapat memberikan dampak positif bagi pemenuhan kebutuhan pendidikan masyarakat. Hal ini sejalan dengan kebijakan pembangunan pendidikan Nasional diarahkan untuk mewujudkan pendidikan yang berkeadilan, bermutu dan relevan dengan kebutuhan masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen life skill kesetaraan paket C untuk kesiapan dalam memasuki lapangan kerja di PKBM Bina Bangsa Kabupaten Karawang. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi life skill pada Program Kesetaraan Paket C untuk membekali warga belajar yang siap memasuki lapangan kerja di PKBM Bina Bangsa Kabupaten Karawang sudah berjalan dengan baik karena sudah dilaksanakan dengan pendekatan manajemen pendidikan berdasarkan fungsi-fungsi dari manajemen. Dalam menjalankan fungsi-fungsi manajemen pendidikan tersebut, penyelenggaraan life skill pada Program Kesetaraan Paket C pada masa pandemi sesuai dengan Permendikbud Nomor 4 Tahun 2020 yaitu tentang pembelajaran di masa pandemi. Pengembangan dan pelatihan bagi tutor dilakukan pelatihan kompetensi yang sifatnya berlanjut dalam rangka mengoptimalkan tutor dalam pelaksanaan life skill pada program kesetaraan paket C untuk membekali warga belajar yang siap memasuki lapangan kerja.
Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia Non Formal di Bimba AIUEO Deti Rostini; Emay Mastiani; Yeni Suhaeni; Ria Restu Ramadhanty
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2469

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan bahwa sistem pengelolaan Akademik pada bimba AIUEO belum efektif dan efisien. Disamping itu informasi mengenai bimba juga belum dinamis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen pengembangan sumber daya manusia non formal di Bimba AIUEO. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sumber Daya Manusia mempunyai peran yang sangat penting dan mutlak harus ada pada organisasi dan dikembangkan selaras dengan kemajuan ilmu dan teknologi. Berhasil atau tidaknya tujuan organisasi sangat bergantung kepada kemampuan sumber daya manusia dalam melakukan tugas-tugasnya termasuk dalam pencapaian tujuan lembaga pendidikan non formal seperti Bimba AIUEO. Sebagai sebuah organisasi, Bimba AIUEO sebagai sebuah organisasi merupakan kesatuan yang terdiri atas bagian-bagian orang dan sebagainya dalam suatu perkumpulan atau kelompok demi mencapai suatu tujuan tertentu. Lembaga Bimba AIUEO membantu membangun dasar yang kuat bagi anak-anak dalam mempersiapkan diri untuk memasuki sistem pendidikan formal di kemudian hari.
Co-Authors Aam Aminah Aang Abdulah Zein Aang Abdullah Zein Abdul Rojak ACHMAD SANUSI ACHMAD SANUSI Achmad Sanusi Ade T utty R Rossa Ade Tuti Rossa Rochayati Ade Tutty R. Rosa Adjat Sudrajat Agus Hendra Ahadiat Ahadiat Ahadiat Ahadiat, Ahadiat Ahkmad Maki Alam, Rudi Amaly, Norsyam Anjani Putri Belawati Pandiangan Anjani Putri Belawati Pandiangan Anwar, Ridwan Apriadi Manan Ardiana, Lufi Arif Rahman Hakim Aryani, Wiwik Dyah Asan Azhari Asep Ikhwan Awaluddin Asep Ikhwan Awaluddin Asep Yuliana Atabik Zuhdi Ayi Nazmul Hidayat Barnawi Barnawi Bidin Bidin Bidin Budi Setia Negara Budiman, Isep Caca Danuwijaya Candrawinata, Lalan carsiwan, carsiwan Cucu Amirah Daryani, Rina Deden Purbaya Dedeng Juheri Defauzi, Prisna Deka Syahbari Deni Permana Deni Satria Desemberi Trianugrahwati Dewinda Bunga Widdian Dian Anggaraeni Dian Anggraeni Dudi Suprihadi Eka Prasetiawati, Eka Emay Mastiani Endar Suhendar Entang Rukmana Erawan, Raden Dewangga Tresna Euis Sumiati Fandu Anugrah Fatkhullah, Faiz Karim Fitri Hidayatillah Fitriyah Yuliasari Habibi, Muhammad Faiz Hanafiah Hasan Hasan Hasbullah Lau Helmawati Helmawati Hendi S Hendi Suhendraya Muchtar Ida Rukhaida IdaTejawiani IFAH KHADIJAH, IFAH IIm Walisman Iim Wasliman Iis Farida Zein Ikka Kartika A Fauzi Inal Kahfi Iriantara, Yosal Istanti, Dewi Jajang Rusmana Jamaludin, Sophan Jamjuri, Jamjuri Jenariah, Siti Juhara, Jaja Juningsih, Juningsih Kadar Budiman Kakay Karyana Kakay Karyana Karno Diharjo, Mantri Kartono Karyana, Kakay Khalifaturrahmah Khalifaturrahmah Khalifaturramah khalifaturramah khalifaturramah, Khalifaturramah Lestiawati, Lastri Lina Herlina Lufi Ardiana M. Jalaluddin Makhfudz Makhfudz Maryati Maryati Maryati Maryati Mega Sari Moh Idris Wikarso Muchtar Muchtar, Hendi S. Muhammad Faiz Habibi Muhammad Ubaydillah Mulyani, Dede Tupah Mustafa Reza Raihan Sind Nana Ismelani Nana Mulyana Nandang Koswara Nandang Koswara Nany Kusmiyati Narti Nurlaela Neneng Maemunah Neneng Nurul Khaerani Nia Kurniawati Noerlina Anggraeni Norsyam Amaly Norsyam Amaly Novalia Nurlaela Nur Ainiyah NUR, siti Nurhidayah Nurhidayah Nuron Rhamdani Nursanti, Funny Eka Okke Rosmala Dewi Prisna Defauzi Pristy, Marlin puji rahayu Pujiono, Sugeng Purnama, Deni Raden Dewangga Tresna Erawan Rahmat Mulyana Reksi Agusjaya Rembang Supu Rembang Supu Resawidjaya, Okke Rosmaladewi Rhamdani, Nuron Ria Restu Ramadhanty Ridwan, Ahmad Saeful Rismawan Rismawan Rita Sulastini Rivatul Mahmudah Rizky Juliansyah Rohaeni, Anie Rohmat Kamil Romdanih, Romdanih Rosandi, Dede Rosdamayanti, Rosdamayanti Rubiherlan, Yusuf Rudi Alam Rusmana, Jajang Saepulloh Saepulloh Sandi Sopandi Santosa Santosa Sanusi, Achmad Sauri, R Supyan Sayid Muhammad Rifqi Noval Setianingsih, Rahadiani Yuriana Sima Mulyadi, Sima Siti Hassanah Siti Nur Sofyan Sauri Sofyan Sauri Soleh, Wiwi Sulastri Sri Haryani Sriyanti, Ika Sugesti, Yeti Amal Suhendraya, Hendi Sujiarto, Heru Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sutaryat Trisnamansyah Sutrisna, Sana Syam, Rifqi Zaeni Achmad Syarip Hidayat Sutisna Syatiri Ahmad Syatiri Ahmad Tantan Hadian Tantan Hadian Tedjawiani, Ida Tentri Septiyani Tika Purwati Timorochmadi, Ferry Tjipto Djuhartono Toha Konidin Tri Novia Trianugrahwati, Desemberi Ulfiah Ulfiah Ulfiah Ulfiah Ulfiah Ulfiah Usman Armaludin Uus Sopandi Vidia Lantari Ayundhari Wahyu Rananda Saputra Warta, Waska Wasliman, Eva Dianawati Widiawati, Lilis Wikarso, Moh Idris Willya Achmad Yakhsyallah, Achmad Yanti Hasbian Setiawati Yayu Sri Rahayu, Yayu Sri Yeni Suhaeni Yoseptry, Ricky Yudianto Yuliawati, Yuyun Yunengsih, Neng Yuniawati Yuyun Yuningsih