Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

9.145

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Ilmu Pendidikan Konselor Berkala Perikanan Terubuk Journal of Educational, Health and Community Psychology Jurnal Ilmu Perairan (Aquatic Science) Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Perikanan dan Ilmu Kelautan Jurnal Counsellia Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Emerging Science Journal Jurnal Psikoedukasi dan Konseling Indonesian Journal of Educational Counseling Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education Jurnal Bahasa Lingua Scientia Islamic Guidance and Counseling Journal Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa Psychocentrum Review Teacher in Educational Research RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) International Journal of Applied Guidance and Counseling Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Journal of Innovation in Educational and Cultural Research G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Journal of Digital Learning and Distance Education International Journal of Integrative Sciences AMNESIA (JURNAL MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA) Dhabit : Jurnal Pendidikan Islam KONSELOR Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia kawanad Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Proceedings Series of Educational Studies INERSIA International Journal of Research in Counseling Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi International Journal of Multidisciplinary Reseach

M. Ramli

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 843297

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 112 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Pengembangan Paket Bimbingan Rasa Hormat untuk Siswa Sekolah Dasar Septinda Rima Dewanti; M. Ramli; Novi Rosita Rahmawati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 3: MARET 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Education should not only focus on student academic development but also on characters that needed in the diversity society. Conflicts are often happened because of lack of awareness to understand others uniqueness like in Indonesia, so that respect is needed in Indonesia. Elementary school as the basic of the education should be able to provide facilities for students and teacher to develop characters such as respect. In this stage, students are able to learn virtues that they will understood until they grow in the future. This research is for to know the acceptblelity respect guidance package both in theories and practices. Borg and Gall approach is used in this research. The subjects in this reaserch are student in fourth, fifth and sixth grade in Laboratory Elementary School of States University of Malang. The result from this reaserch is useful, eligible, and accurate to develop student’s respect in elementary school.Kondisi masyarakat yang heterogen mengharuskan pendidikan untuk tidak hanya mengembangkan kemampuan akademik siswa, namun pendidikan juga harus mampu mengembangkan karakter pribadi yang diperlukan dalam masyarkat. Respect atau rasa hormat merupakan nilai kehidupan yang penting dimiliki oleh setiap orang dalam masyarakat yang beragam seperti Indonesia. Agar dapat mengembangkan rasa hormat dengan lebih baik, diperlukan suatu paket bimbingan rasa hormat yang dapat diterima secara teoritik dan praktik. Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakan model penelitian dan pengembangan yang digunakan Borg and Gall. Subjek penelitian adalah siswa kelas 4, 5, dan 6 Sekolah Dasar (SD) Laboratorium Universitas Negeri Malang. Dari penelitian dihasilkan paket bimbingan rasa hormat yang terdiri dari buku kegiatan siswa dan panduan guru/konselor yang telah teruji kegunaan, kelayakan dan ketepatannya.

Konseling Behavioral Berbasis Budaya Batak Angkola Mukhtar Zarkasih Harahap; Nur Hidayah; M. Ramli; Husni Hanafi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 2: FEBRUARI 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i2.13177

Abstract: Batak Angkola is an Indonesian cultural richness which located in Sumatra Island. Angkola Batak has different characteristics of cultural values. Culture is the mind, reason, results, customs and traditions that guide the behavior in human life. Each individual is a reflection of experience, namely the situation or stimulus that someone received. To understand the individual personality, it can be seen through the visible behavior. Behavioral Counseling is one of the counseling approaches which assume that wrong behavior resulting from wrong learning and education, both as a result of environmental influences and other social aspects. The purpose of Behavioral counseling containing Angkola Batak cultural values is to help the counselee high school students to get new behavior learned, including maladaptive behavior.Abstrak: Batak Angkola merupakan kekayaan budaya bangsa Indonesia yang terletak di kawasan Pulau Sumatera. Batak Angkola memiliki karekteristik nilai budaya yang berbeda. Budaya merupakan pikiran, akal budi, hasil, adat istiadat yang menjadi pedoman tingkah laku dalam kehidupan manusia. Setiap individu merupakan cerminan dari pengalaman, yaitu situasi atau stimilus yang diterimanya. Untuk memahami kepribadian individu tidak lain adalah dari perilakunya yang tampak. Konseling Behavioral merupakan salah satu pendekatan konseling yang berasusmsi bahwa perilaku yang salah akibat dari pembelajaran dan pendidikan yang salah, baik sebagai akibat dari pengaruh lingkungan maupun aspek sosial lainya. Tujuan konseling Behavioral berbasis nilai budaya Batak Angkola adalah membantu konseli siswa SMA untuk mendapatkan tingkah laku baru dengan dipelajari (learned), termasuk tingkah laku maladaptive (salah suai).

Bimbingan Karier Dalam Media Portofolio Karier Nida’u Diana; M. Ramli; Muslihati Muslihati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 7: JULI 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i7.13699

Abstract: Development of a career portfolio guide for students of senior high school Bayt Al-Hikmah is a guide to career guidance activities that explore students' self-understanding in documenting and administering student learning outcomes in the form of career portfolios. Purpose of this research is to produce guidelines for students' career portfolios that are acceptable, in terms of accuracy, usability, convenience, and attractiveness. The design of the development uses the modified Borg and Gall (1983) R&D model. Data collection uses product assessment instruments by BK experts and media experts analyzed using inter-rater agreement techniques, with high index results in product acceptance in terms of accuracy, usability, convenience, and interest.Abstrak: Pengembangan panduan portofolio karier bagi siswa SMA Bayt Al-Hikmah adalah panduan kegiatan bimbingan karier yang menggali pemahaman diri siswa dalam mendokumentasikan dan mengadministrasikan hasil rekam jejak belajar siswa dalam bentuk portofolio karier. Tujuan penelitin ini adalah menghasilkan panduan portofolio karier siswa yang berterima, dari segi ketepatan, kegunaan, kemudahan, dan kemenarikan. Rancangan pengembangan menggunakan model R&D Borg and Gall yang dimodifikasi. Pengumpulan data menggunakan instrumen penilaian produk oleh Ahli BK dan ahli media yang dianalisis menggunakan teknik inter-rater agreement, dengan hasil indeks tinggi dalam keberterimaan produk pada hal ketepatan, kegunaan, kemudahan, dan kemenarikan.

Bimbingan Penyesuaian Diri Berbasis Cerita Malangan di Sekolah Menengah Pertama Sri Astutik; M. Ramli; Carolina L. Radjah
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 8: AGUSTUS 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i8.13926

Abstract: The purpose of this study is to describe the implementation of malangan-based story adjustment guidance in the Junior High School. The implementation of this malangan story-based self-adjustment guidance consists of: a) Phase I, namely the pre-implementation of the BK Teacher preparing the group guidance RPL, b) Phase II of the process of carrying out the adjustment guidance activity includes (1) Initial stage, statement of purpose, group formation, consolidation, (2) Phase transition, experimentation, identification, analysis and termination, and (3) Phase III, reflection and follow-up. Thus, the researcher concludes that the implementation of the poor story-based self-adjustment guidance has been carried out properly in accordance with the steps of the self-adjustment guidance.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan bimbingan penyesuaian diri berbasis cerita malangan di Sekolah Menengah Pertama. Pelaksanaan bimbingan penyesuaian diri berbasis cerita malangan ini terdiri dari (a) Tahap I yaitu pra pelaksanaan Guru BK menyusun RPL bimbingan kelompok, (b) Tahap II proses pelaksanaan kegiatan bimbingan penyesuaian diri, meliputi (1) Tahap awal, pernyataan tujuan, pembentukan kelompok, konsolidasi dan (2) Tahap transisi, eksperientasi, identifikasi, analisis dan terminasi dan (c) Tahap III, refleksi dan tindak lanjut. Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa pelaksanaan bimbingan penyesuaian diri berbasis cerita malangan telah terlaksana dengan baik sesuai dengan langkah-langkah bimbingan penyesuaian diri.

Pengembangan Adventure Based Counseling untuk Meningkatkan Keterampilan Problem Solving Siswa Nevo Halla Mufida; Arbin Janu Setiyowati; M. Ramli
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 8: AGUSTUS 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i8.14954

Abstract: Problem solving skills are life skills. The purpose of this research is to develop a guide for adventure-based counseling as a media in providing counseling services in schools. This study uses a Borg & Gall research and development approach, with 7 development steps. The data obtained in the form of quantitative and qualitative data. The research subjects are 2 material experts, 1 media expert and 2 potential users of the product. The results of the study showed an average index of product assessment was 2,6-3,25 with valid, useful, easy, and interesting validity so that it can be concluded that the developed guide meets the criteria for product acceptance.Abstrak: Keterampilan problem solving merupakan life skill. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan panduan adventure-based counseling sebagai salah satu media dalam pemberian layanan konseling di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan Borg & Gall, dengan tujuh langkah pengembangan. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian yaitu dua orang ahli materi, satu orang ahli media dan dua orang calon pengguna produk. Hasil penelitian menunjukan indeks rata-rata perolehan penilaian produk 2,6—3,25 dengan validitas tepat, berguna, mudah dan menarik sehingga dapat disimpulkan panduan yang dikembangkan memenuhi kriteria keberterimaan produk.

Pengaruh Self Eficacy, Self Esteem, Dukungan Sosial Terhadap Stres Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir Erik Ibnu Hidayat; M. Ramli; Arbin Janu Setiowati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 4: APRIL 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i4.14728

Abstract: Academic stress is an imbalance between task completion and one's ability to complete it. Academic stress in higher education often occurs in students, especially final year students. The inability to complete the task ultimately makes academic stress caused by factors of self efficacy, social support and self-esteem that is not owned by the students themselves. This study aim to understand the majority of these factors towards student academic pressure. The research is quantitative correlational, in which the research sample used is the students of the final semester of 2015 and 2016 in the Guidance and Counseling study program with a total of 86 people, with a scale of instruments Social Support, Self Efficicacy, Self Esteem, and Academic Stress that have been available at Morgan-Jinks Student Efficacy Scale (MJSES), Self Esteem Inventory (SEI), Interpersonal Supports Evaluation List (ISEL), and academic stress scale. The results showed that self-efficacy did not have a significant effect on academic stress; (2) self-esteem gives an insignificant influence in accademic stress; (3) social support for student academic stress; (4) academic stress can be represented by self-efficacy, and support social, and self-esteem by 29.9%, or in other words supporting self-efficacy, self-esteem, and social support for academic stress by 29.9%, also by 70, 1%, (5) social supports, self efficacy, self-esteem, and social supports for academic stress have an effective contribution to variable self efficacy to academic stress by 6.0%; (6) effective contribution of self-esteem variables to academic stress by 0.6%; (7) the contribution of an effective variable of social support to academic stress by 27.0%.Abstrak: Stres akademik merupakan ketidakseimbangan antara tuntutan tugas dengan kemampuan seseorang untuk menyelesaikannya. Stres akademik di perguruan tinggi sering terjadi pada mahasiswa, terutama mahasiswa tingkat akhir. Ketidakmampuan menyelesaikan tugas akhir sehingga menimbulkan kondisi stress akademik disebabkan oleh faktor self efficacy dukungan sosial dan self esteem yang tidak dimiliki oleh mahasiswa itu sendiri. Penelitian ini untuk menjawab pertanyaan penelitian, yaitu korelasi antara ketiga faktor terebut terhadap munculnya stress akademik mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional, dengan sampel 86 mahasiswa program studi Bimbingan dan Konseling. Instrumen yang digunakan skala Self Eficacy, Self Esteem, Dukungan Sosial dan Stress akademik yang sudah diadaptasi Morgan-Jinks Students Efficacy Scale (MJSES), Self Esteem Inventory (SEI), Interpersonal Support Evaluation List (ISEL), dan skala stress akademik. Hasil penelitian menunjukan self efficacy memberikan pengaruh yang signifikanterhadap stres akademik; (2) self esteem memberikan pengaruh yang tidak signifikan terhadap stres akademik; (3) dukungan sosial secara signifikan memberikan pengaruh terhadap stress akademik mahasiswa; (4) stres akademik mampu direpresentasikan oleh self efficacy, self esteem, dan dukungan sosial sebesar 29.9%, atau dengan kata lain kontribusi self efficacy, self esteem, dan dukungan sosial terhadap stres akademiksebesar 29.9%, sedangkan sisanya sebesar 70.1%, (5) self efficacy, self esteem, dan dukungan sosial terhadap stres akademik memiliki sumbangan efektif variabel self efficacy terhadap stres akademik sebesar 6.0%; (6) sumbangan efektif variabel self esteem terhadap stres akademik sebesar 0.6%; (7) sumbangan efektif variabel dukungan sosial terhadap stres akademik sebesar 27.0%.

Penerapan Strategi Bermain melalui Media Busy Book untuk Meningkatkan Fisik Motorik Halus Anak Usia Dini Islamiah Arta Utomo; M. Ramli; Furaidah Furaidah
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 12: DESEMBER 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v3i12.12553

Abstract: This research was aimed to improve the soft physical motoric skill of kids in coordinating eyes and hands movements through the implementation of playing strategy by using busy book media. The subjects of this research were 16 kids at group A Nafilah Kindegarten Malang City. The results of the observation concludes that the soft physical motoric skill of kids experiences improvement from classical average in the amount of 50% at the first cycle then it improves to be 100% at the second cycle. This improvement can be achieved through the implementation of playing strategy by using busy book media conducted by the teachers until it gives progress on the aspect of kids soft physical motoric skill in coordinating eyes and hands movements.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan fisik motorik halus anak dalam mengoordinasikan gerak mata dan tangan melalui penerapan strategi bermain dengan menggunakan media busy book. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 16 anak di kelompok A TK Nafilah Kota Malang. Hasil observasi menyimpulkan bahwa kemampuan fisik motorik halus anak mengalami peningkatan dari rata-rata klasikal sebesar 50% pada siklus I kemudian meningkat pada siklus II mencapai 100%. Peningkatan tersebut dapat dicapai melalui penerapan strategi bermain dengan menggunakan media busy book yang telah dilaksanakan guru sehingga memberikan kemajuan pada aspek fisik motorik halus anak dalam mengoordinasikan gerak mata dan tangan.

BENTUK POLA ASUH DEMOKRATIS DALAM KEDISIPLINAN SISWA SD Jihan Filisyamala; Hariyono Hariyono; M. Ramli
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol.1, No.4, April 2016
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Parenting is the treatment of parents in order to meet the needs and educate the child in daily life. In a family, parents presence is of great significance for the development of a child's personality, because the family is the first and most important environment which will give effect to some aspects of child development, including discipline of the. The students discipline is to give an understanding of what is good and bad. This article will describe democratic parenting the discipline of elementary students.Pola asuh adalah perlakuan orangtua dalam rangka memenuhi kebutuhan dan mendidik anak dalam kehidupan sehari-hari. Dalam sebuah keluarga, kehadiran orangtua sangatlah besar artinya bagi perkembangan kepribadian seorang anak, karena keluarga merupakan lingkungan pertama dan paling utama yang nantinya akan memberikan pengaruh terhadap beberapa aspek perkembangan anak, termasuk kedisiplinan siswa. Kedisiplinan pada siswa adalah memberikan pengertian akan mana yang baik dan yang buruk. Pada artikel ini akan mendeskripsikan bentuk pola asuh demokratis dalam kedisiplinan siswa SD.

Pengembangan Karakter Kepemimpinan Siswa Melalui Rekonstruksi Focus Group Discussion Bermuatan Ajaran Asthabrata Muhamad Danivul Haq; M. Ramli; Andi Mappiare AT
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 6: JUNI 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i6.13582

Abstract: This research aims to indentify the value of leadership in Asthabrata concept. The results are going to be constructed as theme to discussed as an effort to develop leadership characters of the students. This research is using qualitative approach which is descriptive. This kind of research is double hermeneutics. The primary data resources are from the study of Serat Rama which is Asthabrata concept came from. The secondary data resources are from direct interview from a Counselor teacher and a student where the school is used for research. The analysis research represent that there are eight values in Asthabrata concept. The values are adopt the nature such as ‘the earth is manifest of sincerity', the water is manifest of justice, the wind is manifest of accuracy, the moon is manifest of tolerance, the sun is manifest of compassion, the ocean is manifest of wisdom, the star is manifest of firmness, and the fire is manifesf of responsibility. Focus grup discussion with eight theme from Asthabrata concept aims to increase the leadership character of the students consist of three steps, such as pre implementation, implementation and post implementation.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai kepemimpinan dalam ajaran Asthabrata. Hasil identifikasi tersebut selanjutnya dikonstruksi sebagai tema bahasan untuk didiskusikan bersama sebagai upaya untuk mengembangkan karakter kepemimpinan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian hermenetik ganda. Sumber data primer berasal dari hasil telaah Serat Rama yang menjadi sumber ajaran Asthabrata. Sumber data sekunder yaitu hasil wawancara langsung dengan salah seorang guru BK dan siswa di sekolah yang menjadi lokasi penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat delapan nilai dalam ajaran Asthabrata. Nilai tersebut mengadopsi sifat alam, yakni bumi wujud sifat keikhlasan, air wujud sifat adil, angin wujud sifat teliti, bulan wujud sifat toleransi, matahari wujud sifat welas asih, samudera wujud sifat bijaksana, bintang wujud sifat tegas, dan api wujud sifat tanggung jawab. Tahapan kegiatan teknik focus group discussion dengan menggunakan tema bahasan delapan ajaran Asthabrata untuk meningkatkan karakter kepemimpinan siswa terdiri dari tiga tahapan, yakni tahap pra pelaksanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap pasca pelaksanaan.

Teknik Self-Management sebagai Upaya Mereduksi Gaya Hidup Hedonis Siswa SMA Jihan Zul Fahmi; M. Ramli; Nur Hidayah
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 10: Oktober 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v4i10.12887

Abstract: Hedonic lifestyle is an excessive lifestyle that prioritizes material pleasure and enjoyment. The hedonic lifestyle in high school students is of particular concern. The purpose of this research to find out effectiveness of self-management techniques for reduce the hedonic lifestyle of student of SMAN 8 Malang with twelve student subject. This research used non equivalent control group design, by giving pretest and posttest to each group. The results showed that self-management techniques are effective than modeling techniques.Abstrak: Gaya hidup hedonis merupakan gaya hidup berlebihan yang mengutamakan kesenangan dan kenikmatan materi. Gaya hidup hedonis yang menjadi perhatian khusus yaitu pada siswa SMA. Tujuan penelitian ini untuk menguji keefektifan teknik self-management untuk mereduksi gaya hidup hedonis siswa SMAN 8 Malang dengan subjek 12 siswa. Penelitian ini menggunakan nonequivalent control group design, dengan memberikan pretest dan posttest pada setiap kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik self-management lebih efektif daripada teknik modeling.

Co-Authors Abi Fa'izzarahman Prabawa Ach. Sudrajad Nurismawan Achmad Noerkhaerin Putra Adi Atmoko Afriyadi Sofyan, Afriyadi Alfaiz Alfaiz Aminullah Aminullah Ananda Kiky Primasari Andi Fadhilahtunnisa Andi Mappiare AT Andi Mappiare AT Andi Mappiare-AT Andrey Triwidya Putra Arbin Janu Setiowati Arbin Janu Setiowati Arbin Janu Setiyowati, Arbin Ari Khusumadewi Asmaul Chusna Asroful Kadafi Aswar Aswar Aulia Mar’atina Ashudi Bambang Budi Wiyono Bashirudin Debipriamuda Blasius Boli Lasan Carolina Ligya Radjah, Carolina Ligya Chumayroh Cornelia Amanda Naitili Dahlia Novarianing Asri, Dahlia Novarianing Dany Moenindyah Handarini, Dany Moenindyah Dedy Reza Sukmana Diniy Hidayatur Rahman Dwi Noviana Komsi Elia Flurentin Erik Ibnu Hidayat Evi Winingsih, Evi Fakhrudin Mutakin Falentria Anglina Farid Junaedi Febri Wandha Putra Fhadlon Basharahil Fifi Khoirul Fitriyah Firman Nugroho Fitri Haerunisa Rudiani Fitri Wahyuni Fitri Wahyuni Foctanian Lohmay Furaidah Gusti Muhammad Alfarizi Gustina Susanti Hanafi, Husni Handika Mulya Nurdestama Hanurawan, Fattah Hariyono Hariyono Hartoyo, Saiful Hendrik ' Hengki Tri Hidayatullah Henny Indreswari Herman Darmawan Herul Wahyudin Husni Hanafi I Made Suardana IM. Hambali Intan Putri Anggarini Irene Maya Simon, Irene Islamiah Arta Utomo Itsar Bolo Rangka Jannah, Syaifatul Jihan Filisyamala Jihan Zul Fahmi Juliana Hindradjat Juwita Finayanti Khairiyah Khadijah Khofiatun Khofiatun Khoirunnisa Al Atikho Kiken Yosi Melasti Kusnarto Kurniawan Lamun Bathara Lia Luthfi Savitri Livana PH Lutfi Fauzan Lutfi Fauzan Luthfita Cahya Irani M. Wihardi Tjaronge Maria Oktasari Mariani Mariani Binti Md Nor Marthen Pali Maskinah ' Mastaulina Siagian Meydiningrum Mohammad Zuhal Muhamad Danivul Haq Muhammad Ridwan Muhammad Suhardi Muhammad Yasin Mukhtar Zarkasih Harahap Muslihati Nevo Halla Mufida Nida’u Diana Novi Rosita Rahmawati Noviyanti Kartika Dewi Nugraheni Warih Utami Nur Hidayah Nur Hidayah Nur Hidayah Nur Hidayah Nur Hidayah Nur Mega Aris Saputra Nurlaila Qadriah Yunan Nuroniah, Pepi Nurul Hidayah Oktasari, Maria Oktasari, Maria Ora Gorez Uke Ovita Dewi Sandra Wati P H Livana P. H Livana Palasara Brahmani Laras Pali, Marthen Renni Silaban Richma Hidayati Rine Larang Nur Esanti Rischa Pramudia Trisnani, Rischa Pramudia Rita Raditia Rizka Apriani Rofiqa Zulfa Salsabila Rofiqoh Rofiqoh Rofiqoh Rofiqoh Roiyan One Febriani Rona Rohmah Dini Rona Wahyuningsih Sa'dun Akbar Safira Nur Aziza Ananda Salsabila Yuli Adys Hermawan Samang , Lawalenna Santoso Santoso Santy Andrianie Sayyidah Hafshah Husainiah Sekar Ariyanti Putri Septinda Rima Dewanti Sisca Folastri Sisca Folastri Siti Aminah Siti Fatimah Roba’ah siti rahmah Sri Astuti Sri Astutik Stevani, Hayu Stevani, Hayu Sudiarno Tamba Sugiyo Sugiyo Sumarmi Suminarni, Nanik Syarifah Zuraidah Triyono Triyono Ujang Abdul Basir Veno Dwi Krisnanda Wa Ode Saktila Mayang Sari Wahyu Eka Prasetyaningtyas Wahyu Nanda Eka Saputra, Wahyu Nanda Eka Wahyu Nugroho Wawan Suprianto Nadra Widada Widada Widya Multisari Wiwik Widati Yevin Fitri Kuspar Indah Yuliati Holifah Yuniastuti Yuniastuti

Title

Found 112 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 112 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 112 Documents
Search