Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.805
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Mashrafiyah : Jurnal Ekonomi, Keuangan, dan Perbankan Syariah MALIA JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND LITERATURE Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Tabarru': Islamic Banking and Finance Iqtishoduna: Jurnal Ekonomi Islam ELITE Journal: Journal of English Linguistics, Literature, and Education GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Economicus: Jurnal Ekonomi dan Manajemen Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Pijar MIPA Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesia (JPKMI) Prospect: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Wacana: Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Interdisiplin Jurnal Al-Kharaj: Studi Ekonomi Syariah, Muamalah, dan Hukum Ekonomi Jurnal Karajata Engineering Al Huwiyah: Journal of Woman and Children Studies Tensile : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Educational Management Research TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinisi Journal of Entrepreneurship Review OKTAL : Jurnal Ilmu Komputer dan Sains JOSAR (Journal of Students Academic Research) SAUJANA : Jurnal Perbankan Syariah dan Ekonomi Syariah Fundamental and Applied Management Journal Jurnal Pendidikan Teknologi Pertanian INTERNATIONAL JOURNAL OF ECONOMIC LITERATURE Jurnal Kuliner Metathesis: Journal of English Language, Literature, and Teaching At Tawazun Jurnal ekonomi Islam Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat (JIPM) Celebes Journal of Community Services Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan Keguruan Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan IEB: Journal of Islamic Economics and Business International Journal of Economics, Business and Innovation Research Jurnal Wicara Desa Indonesian Journal of Social Science and Education
Muhlis
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : Journal of Classroom Action Research

 1 
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap Literasi Sains Peserta Didik Kamariah; Muhlis; Agus Ramdani
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i1.2925

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap literasi sains peserta didik di SMA Negeri 1 Kopang. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Metode pendekatan eksperimen pada penelitian ini adalah quasy experiment dengan pretest-posttest control group design. Populasi  penelitian  adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Kopang. Teknik penentuan sampel menggunakan random sampling. Sampel pada penelitian  adalah peserta didik kelas XI MIPA 2 dan XI MIPA 3 yang berjumlah 58 orang. Pengumpulan data literasi sains menggunakan instrumen tes berupa multiple choice. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji prasyarat penelitian ini terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas, dan uji linearitas, sedangkan untuk uji hipotesis menggunakan uji Anacova. Uji Anacova didapatkan hasil bahwa nilai Fhitung > Ftabel atau 7,543 > 2,380 yang dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya, model project based learning memberikan pengaruh signifikan terhadap literasi sains peserta didik di SMA Negeri 1 Kopang tahun ajaran 2022/2023.
Profil Pelaksanaan Praktikum Biologi di Kelas XI SMAN 1 Praya Timur Sulistia Ningrum; Muhlis; Karnan
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5i2.3422

Abstract

Kegiatan praktikum dalam pembelajaran biologi sangat penting dan tingginya harapan yang digantungkan terhadap praktikum untuk mencapai tujuan pembelajaran, maka kegiatan praktikum harus dapat dilaksanakan dengan maksimal. Namun, kenyataannya pelaksanaan praktikum tidak sesuai dengan harapan. Hal ini dikarenakan kendala yang muncul dari berbagai aspek. Oleh karena itu, perlu untuk mengkaji pelaksanaan praktikum biologi secara mendalam. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh gambaran pelaksanaan praktikum biologi di kelas XI SMAN 1 Praya Timur tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Populasi dalam penelitian terdiri dari 91 siswa kelas XI MIA SMAN 1 Praya Timur. Sampel yang digunakan yaitu sampel total. Data diperoleh melalui angket, observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman, yang terdiri dari 3 tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator minat siswa terhadap praktikum, waktu pelaksanaan praktikum, tahap pelaksanaan praktikum, dan tahap penutup termasuk kategori baik. Kemudian, indikator kondisi laboratorium termasuk kategori cukup dan indikator tahap persiapan praktikum termasuk kategori sangat baik. Secara keseluruhan, pelaksanaan praktikum Biologi di kelas XI SMAN 1 Praya Timur termasuk kategori baik.
Analisis Miskonsepsi Materi Biologi Menggunakan Soal Pilihan Ganda Dua Tingkat Anwari, Kasulasil; Muhlis; Bachtiar, Imam
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i1.6972

Abstract

Miskonsepsi sering terjadi pada siswa, penyebab terjadinya miskonsepsi yaitu cara mengajar, buku teks dan peserta didik itu sendiri, maka dapat digunakan tes pilihan ganda dua tingkat untuk mendeteksi adanya miskonsepsi pada peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitataif yang bertujuan untuk mendeskripsikan persentase miskonsepsi dan mengidentifikasi letak kesalahan konsep. Subjek penelitian yaitu 47 siswa kelas XI IPA dan XI IPS di SMAN 1 Praya Barat Daya. Instrumen penelitian ini adalah tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu model Analysis Miles and Huberman yang terdiri dari resuksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwan 30% peserta didik yang mengalami miskonsepsi pada pokok bahasan sistem pernapasan manusia dan hewan. Miskonsepsi siswa di kelas IPA sebesar 15% dan kelas IPS sebesar 41%. Letak kesalahan miskonsepsi siswa IPA dan IPS hampir sama yaitu pada konsep struktur dan fungsi sistem pernapasan manusia, proses pernapasan manusia, pertukaran gas O2 dan CO2, kelainan pada sistem pernapasan dan struktur dan fungsi sistem pernapasan hewan.
Pengaruh Pembelajaran Biologi Berbasis Aplikasi Canva Terhadap Penguasaan Konsep Biologi Cahyani, Putri; Muhlis; Bahri, Syamsul
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 4 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i4.3330

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi diharapkan mampu mengembangkan potensi peserta didik secara maksimal yang membuat proses dalam pembelajaran lebih mudah dalam memahami materi dan tercapainya tujuan pembelajaran. Pembelajaran biologi sangat memerlukan media pembelajaran dalam proses mengajar, hal ini disebabkan karena materi biologi bersifat abstrak, sehingga hal itu untuk menyesuaikan dengan kapasitas kognitif siswa yang masih bersifat operasional-konkret. Pembelajaran biologi di MAN 1 Lombok Tengah jarang menggunakan media pembelajaran termasuk media berbasis Canva. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran biologi berbasis aplikasi Canva terhadap penguasaan konsep biologi kelas X MAN 1 Lombok Tengah. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan non-equivalalent control group design Populasi siswa yaitu seluruh kelas X yang terdiri atas 5 kelas dengan total siswa berjumlah 203 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling dalam hal ini didapatkan kelas X4 sebagai kelas kontrol dan kelas X5 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan untuk mengukur penguasaan konsep biologi siswa adalah tes berupa soal pilihan ganda berjumlah 23 soal. Analisis data menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas serta uji hipotesis menggunakan uji statistik non parametrik yaitu uji Anacova dengan bantuan aplikasi SPSS 25 for windows. Hasil penelitian penguasaan konsep diperoleh nilai Sig. (α) = 0,016 < 0,05. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran biologi berbasis aplikasi Canva berpengaruh terhadap penguasaan konsep biologi siswa.
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa: Studi Pembelajaran Menggunakan Bahan Ajar IPA Inkuiri Terintegarasi Kearifan Lokal Ramdani, Agus; Muhlis; Syukur, Abdul
Journal of Classroom Action Research Vol. 6 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v6i1.7404

Abstract

Berdasarkan studi lapangan yang dilakukan di sekolah, salah satu permasalahannya adalah ketersediaan bahan ajar yang belum memfasilitasi dan melatih siswa untuk belajar mandiri. Selanjutnya, berdasarkan observasi di sekolah, guru masih menggunakan Buku Siswa Elektronik (BSE), buku pelajaran, buku referensi, LKS, dan modul, yang juga memiliki keterbatasan. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan terhadap buku BSE ditemukan beberapa kekurangan yaitu: penggunaan bahasa dalam BSE terlalu rumit, kompleks, isi kurang, gambar kurang komunikatif, tingkat pertanyaan relatif rendah. Akibatnya, siswa mengalami kesulitan untuk memahami konsep tersebut. Lebih lanjut, sebagai sumber belajar IPA, buku tersebut tidak mengintegrasikan komponen lingkungan (kearifan lokal) ke dalam muatan materi. Akibat lainnya adalah guru tidak dapat memahami proses pembelajaran yang mengandung kearifan lokal sehingga tidak dapat mengintegrasikan pembelajaran IPA dengan budaya atau lingkungan daerah sekitarnya. Oleh karena itu, bahan ajar seperti buku teks siswa harus dibuat sevariatif mungkin yang memuat langkah-langkah dari model pembelajaran dan mengintegrasikan konsep kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar IPA inkuiri terintegarasi kearifan lokal yang layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini menggunakan prosedur model pengembangan 4D. Produk yang dikembangkan terdiri dari silabus, RPP, bahan ajar, dan instrumen evaluasi yang divalidasi oleh tiga validator ahli. Produk bahan ajar IPA berbasis inkuiri terintegrasi kearifan lokal yang dikembangkan memiliki kriteria valid. Hasil uji praktisi lapangan memiliki kriteria praktis. Hasil uji efektivitas kelas eksperimen memiliki hasil peningkatan dengan kriteria sedang. Produk bahan ajar IPA berbasis inkuiri terintegrasi kearifan lokal yang dikembangkan terbukti efektif untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik
Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) Diintegerasikan Dengan Ekowisata Sebau Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Hanafi, Muhammad; Muhlis; Artayasa, I Putu
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. SpecialIssue (2025): Maret 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7iSpecialIssue.11237

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik SMP melalui pengembangan modul pembelajaran IPA berbasis model problem based learning (PBL) diintegerasikan dengan Ekowisata Sebau. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan model 4D. Model ini terdiri dari empat tahap pengembangan, yaitu Define, Design, Develop, and disseminate. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX SMPN 2 Wanasaba yang berjumlah 47 orang. Data kemampuan berpikir kritis peserta didik diperoleh dari hasil tes uraian yang diberikan pada awal (pre-test) dan akhir pembelajaran (post-test). Peningkatan keterampilan berpikir kritis dihitung berdasarkan nilai N-gain. Hasil penelitian menunjukkan nilai N-gain sebesar 74,61% berada pada kategori peningkatan hasil belajar yang tinggi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan modul pembelajaran IPA berbasis model Problem Based Learning (PBL) diintegerasikan dengan Ekowisata Sebau meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik secara signifikan.
Penerapan Model Problem-Based Learning Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas XI SMAN 7 Mataram Utami, Ulya Febria; Muhlis; Bahri, Syamsul
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i2.11316

Abstract

Pendidikan berperan penting dalam membentuk kualitas sumber daya manusia, salah satunya melalui penguatan literasi sains yang menjadi kompetensi utama abad ke-21. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem-Based Learning terhadap literasi sains siswa kelas XI di SMAN 7 Mataram. Penelitian menggunakan metode quasi-experimental dengan desain penelitian non equivalen control group design. Populasi dalam penelitian yaitu seluruh siswa kelas XI IPA di SMAN 7 Mataram. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling berdasarkan pertimbangan tertentu yang relevan. Instrumen yang digunakan berupa soal essay literasi sains yang dikembangkan berdasarkan indikator dari OECD 2018. Uji asumsi klasik menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan linieritas. Analisis data menggunakan uji ANCOVA bantuan SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penerapan model Problem-Based Learning terhadap literasi sains siswa, dengan nilai signifikansi 0,028 (< 0,05). Model Problem-Based Learning dinilai efektif karena mendorong siswa berpikir kritis, mencari solusi, dan mengaitkan konsep ilmiah dengan masalah nyata. Tahapan dalam Problem-Based Learning seperti identifikasi masalah, investigasi, kolaborasi, dan presentasi turut mengembangkan keterampilan berpikir ilmiah yang dapat meningkatkan literasi sains siswa. Oleh karena itu, Problem-Based Learning layak diterapkan sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan literasi sains siswa.
Co-Authors . Muhammad Ramli Buhari A. Anni Asri Abd. Ghofur Abdul Sabaruddin Abdul Syukur Abdunnur Abel, Abel Ade Lilis Suryani Ade Sumaedi Adha, Juwita Aidil Adriana, Rully Agus Ramdani Agus Suhendi Ahmad Ghazali Samad Ahmad Haetami Aini, Jannatul Airin R Nurdin Akmal Hidayat Alikta Zahra Sausana Mekarayu Alvionita, Fresiliya Amaroh, Rakhmi Amir Masruhim, Muhammad Amiruddin K Amirulah Kaharudin Amraeni Amron Hasibuan Anam, Ahmad Muhammad Khoirul Andi Asrafiani Arafah Andi Bustan Didi Andi Hardianty Andi Muhammad Akram Andi Srimularahmah Andry Rachmadani Angelina, Alifia Anggra Prima Anis Irawan Anwar Annisa, Ika Wahyuni Rusti Anwar , Syaiful Anwari, Kasulasil Arafah, Andi Asrafiani Ari Agus Supriyadi Arihni Raihatal Jannah Arisa Asrafiani Arafah, Andi Az-zahrah, Nabilah Azzahra, Marwa Baehaqi Baiq Sri Handayani Benny Osta Nababan Cahyani, Kurnia Cahyani, Putri Dadi Setiadi Dasmansyah Adyas Della Julia Sari Diana Septika, Hety Didik Santoso DIDIK SANTOSO Diem, M. Junestrada Dimas Adi Pratama Diyah Indiyati Dwita Aulia Ramadhanty Eka Sulistiawati Ellena Clarisa Sihombing Ernawati Ervi Novitasari Eva Yuniarti Utami Faradila Ananda Putri Ferdian Ardiliansyah Fitri Aulia Fitriani, Husniati Fitriyani Galucci, Angga Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Hamzah, Zeze Zakaria Haqun Baitika Hardianti, Dwi Tiara Hartin Nur Khusnia Hartin Nur Khusnia Heriman Heru Satria Rukmana Heru Setiawan Hety Diana Septika Hety Diana Septika Holyness Nurdin Singadimedja I Wayan Merta Ikhsan Ibrahim Iksam ilham abu Ilma Wulansari Hasdiansa Imam Bachtiar Indah Wati Irdayani Lubis Irfan Fathoni IRWANTO Isroul Mahmudah, Umi Jamaluddin Jayaprana, Dodik Jhon Retei Alfri Sandi Jurnal Wicara Jusran Jusran Kamariah Kamaruddin Karnan Karnan Khairuddin Djawad Khaliza, Rizma Kitty Emma Wandasari Kusmiyati Kusuma, Anindita SHM Kusuma, Anindita Suliya Hangesti Mandra Laili Komariyah, Laili Larasati Luh Masdarini Lukita Permanasari M. Iqbal M. Zairin M.Ramli Mahabbah, Roudhotul Maulidiawati, Ria Misfala Mohamad Ikbal Riski Danial Muchammad Hamdani Muh. Ramli Buhari Muhamad Derryanur Muhamad Rahman Bayumi Muhammad Ari Sulianto Muhammad Aulia Rahman Muhammad Hanafi Muhammad Saparuddin Muhammad Sultan Muhammad Taufiq Muhie Ma'riefat Kuncahyo Mujito Muktadir, Neil Musahadi Muslihatun, Fitri Mustafa, Mutakhirani Mustamiroh Naim lubis Neliana, Tri Ni Luh Putu Pebri Artayani . Nihan Kristiyani Nihayah, Ana Zahrotun Nirwana Novi Arista Novita Anggraeni Nugraha, Mahardika Nur Aliyah Nur Kholis Nur Rahmi Nurcaya Nursarita Nurul Rezki Fitriani Azis PRAPTI SEDIJANI, PRAPTI Pratama, Sendi Putra, Reski Praja Rabiatul Adawiyah Rahmawati Rahmi, Rosita Putri Rakhmi Amaroh Ramadhani, Ria Vivian Ramli Buhari, Muh. Ramli, Hartini Randi Deswardi Rani Destriana Rawi Rehana Emilia Maulida Restu, Adam Ridwan Rifqi, Lathif Hanafir Rina Destiana Risa Panti Ariani Risnawati Rolianah, Wiwik Saidatur Safira Trian Nisa Safitri, Astri Safriadi Darmansyah A Sainal Sakaroni, Rubiyatna Septiani, Selfi Siana Ria Silma Mausuli Siswanto Wahab Siti Chotijah Siti Hardyanti Siva Tania Soemarno Hidayatullah. S Sopyan, Muhammad Sri Mardiyati Sudirman Baso Sukriadi Sulistia Ningrum Surya Purnama Adi Syafiuddin Syaiful Anwar Syamsul Bahri Taufik Hidayat Tri Ayu Lestari Tunru, Andi Alif Tyara Pratiwi Poenomoputri Usfandi Usfandi Haryaka Utami, Eva Yuniarti Utami, Ni Wayan Anggun Diah Utami, Ulya Febria Utami, Wayan Anggun Dyah Warman Wawan Gunawan Wawan Hari Subagyo Widya Widita Widyatmike Gede Mulawarman Wulanjati, Syara Yarem, Naithy Yolan Cinthia Husen Yudo Dwiyono Yulanda Trisula Sidarta Yohanes Yuliana D Yusran Zaianal Efendi Hasibuan Zain, Maulidiana Zakaria Hamzah, Zeze Zeze Zakaria Hamzah ⁠⁠Sukriadi