Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.72
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pendidikan Indonesia Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Prima Edukasia REFLEKSI EDUKATIKA Journal of Elementary Education Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AL-FURQAN Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Elementary Education Mimbar Ilmu JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Journal of Primary Education Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Journal Evaluation in Education (JEE) Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Jurnal Ekonomi Manajemen Dan Bisnis (JEMB) Kolaborasi: Jurnal Hasil Kegiatan Kolaborasi Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Progresif Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Kurotul Aeni
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 83 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Penggunaan Pendekatan TPACK dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Keaktifan Kelas IV SDN Podorejo 01 Halizha, Chintya Asti; Fauziah, Ruri Yuliani; Wahyuni, Nur Indah; Aeni, Kurotul; Tugiran, Tugiran
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11696

Abstract

Seorang guru berkewajiban untuk bisa memanfaatkan teknologi guna bisa mengakses informasi dari segala sumber berbasis digital. Tujuan penelitian ini yaitu guna mengetahui tingkat keaktifan dengan menggunakan pendekatan TPACK pada peserta didik kelas IV. Jenis penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus dengan subjek penelitian yaitu seluruh peserta didik dengan total 14 peserta didik yang terdiri atas 7 laki-laki dan 7 perempuan kelas IV SD Negeri Podorejo 01. Sampel dalam penelitian adalah pendekatan TPACK dengan pembelajaran Pendidikan Pancasila. Teknik analisis data yaitu kualitatif melalui observasi. Jadi kesimpulannya yaitu penggunaan pendekatan TPACK menunjang anak guna lebih fokus dan memudahkan dalam pemahaman materi karena penyajian materi dan tampilannya yang menarik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa pendekatan TPACK dapat meningkatkan tingkat keaktifan peserta didik kelas IV di SDN Podorejo 01. Hasil penelitian ini terlihat pada siklus 1 sebesar 59% dan siklus II 64%.
Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Kemampuan Penerapan Nilai-Nilai Pancasila pada Kelas 2 SDN Pendrikan Lor 02 Rahman, Tri Andika; Dyasluwita, Ramadhan; Wulandari, Nur Indah; Aeni, Kurotul; Astuti, Fatma Dwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11777

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap kemampuan penerapan nilai-nilai Pancasila pada peserta didik kelas II di SDN Pendrikan Lor 02. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mac Tanggart. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus pembelajaran dengan masing-masing terdiri dari empat tahap: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi atau pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi keterampilan proses peserta didik. Hasil refleksi menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan kognitif peserta didik dari siklus I (56%) ke siklus II (85%). Penggunaan media pembelajaran video dan pendekatan project based learning memberikan dampak positif terhadap pemahaman dan aplikasi nilai-nilai Pancasila. Media video dianggap efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pemahaman tentang integrasi efektif antara media pembelajaran video dan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam konteks pendidikan dasar.
Pengembangan Media Pembelajaran Interactive Picture Berbasis Canva Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V Arif Fajar, Uli; Aeni, Kurotul
AS-SABIQUN Vol 6 No 5 (2024): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v6i5.5341

Abstract

This research aims to develop a design, test the feasibility, and test the effectiveness of Canva-based Interactive Picture learning media. effectiveness of Canva-based Interactive Picture learning media material on the diversity of my Indonesian culture in class V SDN 02 Sekaran. This research method with the Borg and Gall development model. Borg and Gall development model. The subjects in this study were fifth grade students of SDN 02 Sekaran. The data collection techniques applied included observation, interviews, documentation, questionnaires, and tests. Product quality was evaluated by media, material, and teacher and student validators. Product effectiveness was analyzed using preliminary data analysis techniques through normality test and homogeneity test, as well as final data analysis through paired t-test and N-gain test. Research results showed that the Canva-based Interactive Picture media design material diversity of Indonesian culture in my Canva-based Interactive Picture class. class was successfully developed. The results of the large group T-test calculation amounted to 8.6059 where t table 1.6972 is said to be effective, it can be concluded that H1 is rejected and H2 is accepted. and H2 is accepted. N-Gain in the large group trial obtained a score of 0.6494 with moderate criteria. with moderate criteria. The conclusion in this study is that the learning media Canva-based Interactive Picture learning media on cultural diversity Indonesiaku class V SDN 02 Sekaran was successfully developed, feasible to use as a learning media and effective to improve student learning outcomes. as a learning media and effective for improving student learning outcomes at SDN 02 Sekaran.
The Effectiveness of the Mind Mapping in PjBL on the Learning Outcomes and the Creativity of Elementary School Students Fortuna, Kurnia Perdana Dharma; Aeni, Kurotul
International Journal of Elementary Education Vol 8 No 2 (2024): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v8i2.78006

Abstract

The methods and models applied by teachers affect learning outcomes and student creativity. This research intends to analyze differences and effectiveness of mind mapping methods in the project-based learning model in terms of creativity and learning outcomes. The research method used is experimental research with a quasi-experimental design. The reseaech subjects were 41 students, 22 students in grade 4 A as a control group, and 19 students in grade 4 B as an experimental group. Data collection procedures in this research used test procedures and observation sheet assessment rubrics. The statistical tests used in this research include normality tests, homogeneity tests, t-tests, observation sheet tests, and N-Gain were assisted by SPPS for Windows version 25 and Microsoft Excel. The independent sample t-test yielded a significance value (sig.2-tailed) of 0.000, that is less than 0,05. This implies that H0 is disused while Ha is allowable. This suggests that there exists a major gap admist mind mapping approach used in the project-based learning paradigm and student learning outcomes. The N-Gain score for the experimental class was 0,64, while for the control class was 0,36. Both scores fell within the medium category. The N-Gain Percent for the experimental class was found to be effective, while for the control class, it was not. The data revealed that the average student creativity score for each indicator during the four meetings in the experimental class was higher than in the control class. Furthermore, the value of each N-gain score indicator at each meeting in the experimental class increased.
Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19 Aeni, Kurotul; Astuti, Tri
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1790

Abstract

Pelaksanaan PPK (Penguatan Pendidikan Karakter) dalam pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 tidak bisa diabaikan dalam dunia pendidikan, khususnya pendidikan dasar. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pelaksanaan penguatan pendidikan karakter dalam masa pandemi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode naturalistik inquiry ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan PPK dalam pembelajaran Daring pada masa pandemi Covid-19 di SD Ihsaniyah. Data bersumber dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dengan konfirmasi hasil observasi, wawancara, dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan PPK dalam pembelajaran Daring masa pandemi Covid-19 di SD Ihsaniyah dilaksanakan melalui: pembiasaan pagi dengan pelibatan semua sivitas akademika; pengintegrasian dalam kurikulum sesuai visi misi sekolah; tambahan pembelajaran secara home visit; peran orang tua dalam pendampingan belajar anak. Dengan demikian, keterlibatan, kerjasama, tanggung jawab dari tenaga kependidikan, keluarga, masyarakat, media sosial dalam menciptakan iklim kondusif seperti keteladanan, menunjang tercapainya penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran Daring.
Bahan Ajar E-Book Berbentuk Flipbook Model PjBL Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Maulidya, Salma; Aeni, Kurotul
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 57 No 2 (2024): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpp.v57i2.79171

Abstract

Teachers need to develop digital teaching materials optimally, and the learning models used are less varied, resulting in low student learning outcomes. The intent of this research is to establish e-book teaching materials in the kind of flipbooks using the PjBL model, with the intention of enhancing the learning outcomes of Pancasila Education. This type of research is research and development (R&D) using the ADDIE model. The subjects of this research are 1 learning material expert and 1 learning media expert. The test subjects are 28 students. The data collection methods used include both test and non-test methods (interviews, observation, questionnaires, and documentation). The research data collection instruments were interview sheets, questionnaires, and multiple-choice questions. The methods used during data analysis are qualitative descriptive analysis and quantitative and inferential statistics. The research results were that the assessment from material expert was 88.8% (very feasible), and media expert had a percentage of 93.3% (very feasible). The t-test results show disparities in student learning outcomes after using e-book teaching materials in flipbooks in the PjBL model. The N-Gain test results were within the high category. The conclusion was reached that e-book teaching materials in the kind of flipbooks in the PjBL model are very feasible and practical to apply in the learning process to posper student learning outcomes in the Class IV Pancasila Education subject on Indonesian cultural diversity.
ANALISIS HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 4 TERHADAP MATA PELAJARAN PPKN MENGGUNAKAN MODEL PJBL MATERI SILA-SILA PANCASILA DAN PROSES PERUMUSAN PANCASILA DENGAN MEMBUAT POSTER DAN PAPAN KREATIF Fatma Nur Rahayu; Pramaysella Rahmayanti; Kurotul Aeni; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh hasil belajar peserta didik kelas 4 terhadap mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) menggunakan model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning/PJBL) dengan materi Sila-Sila Pancasila dan proses perumusan Pancasila.Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dan kualiatif (Metode Campuran). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pertemuan pertama aktivitas belajar dan keaktifan siswa belum begitu optimal meski sudah memperlihatkan peningkatan dari setiap pertemuannya. Dan pada pertemuan kedua , aktivitas belajar siswa dan hasil belajar telah mencapai ketuntasan minimal dalam ketercapaian indikator sebagai variabel ketercapaian penelitian.. Subjek yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas 4 di SD Negeri 2 Bandungan pada mata pelajaran PPKn. Adapun teknik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu teknik tes dan non tes. Hasil dari penelitian ini menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap materi nilai - nilai Pancasila dan proses perumusan Pancasila dilihat dari hasil tugas dan proyek yang sudah di kerjakan peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini dapat di jadikan acuan guru dalam menerapkan model PJBL dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Sila-Sila Pancasila dan proses perumusan Pancasila. Kata Kunci : Hasil Belajar, PPKN, Project Based Learning.
MODEL PJBL DAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SERTA HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PKN SD Dyah Ayu Wulandari; Itsnaini Madu Zari; Kurotul Aeni; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2226

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pada tingkat pemahaman peserta didik kelas III SD Negeri Kemijen 2 mengenai materi sikap bersatu dengan menggunakan model Project Based Learning dan media pembelajaran power point dan video interaktif. Hal ini termasuk peserta didik yang tidak memahami materi pelajaran, guru terus menggunakan metode ceramah, pembelajaran luring yang monoton yang membuat siswa bosan dan menyebabkan mereka tidak memahami apa pun yang diajarkan oleh guru, penggunaan model pembelajaran yang tidak tepat, dan guru tidak dapat membuat media pembelajaran yang menarik perhatian siswa selama proses. Akibatnya, penelitian ini berkonsentrasi pada penggunaan model dan media pembelajaran terhadap kreativitas dan tingkat pemahaman peserta didik tentang pembelajaran PKn di SD. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Dengan subjek penelitian sebanyak 26 orang siswa kelas III yang diambil secara total atau sampel jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas peserta didik meningkat dengan menggunakan 2 proyek dengan rata rata kenaikan dari 65 menjadi 90, sementara hasil belajar peserta didik meningkat dari 20% menjadi 70% yang mendapatkan nilai lebih dari 75 dengan menggunakan pretest dan posttest.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) KELAS V SEKOLAH DASAR Istna Syaikhah Hanun; Risfi Aulya Hanni; Sagita Ayuk Lestari; Kurotul Aeni; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi Norma Dalam Kehidupan pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila Bab 2 Kelas V tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Kanisius Bringin. Metode Pengumpulan Data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil dari data yang dikumpulkan yaitu hasil pretest dan hasil evaluasi di setiap pertemuan. Pada pertemuan I hasil belajar peserta didik yang didasarkan pada hasil belajar dengan nilai rata-rata 68 meningkat menjadi 74 dan meningkat sebesar 8.82 %, pada pertemuan ke dua 75 menjadi 82 meningkat sebesar 9.33 % dan pada pertemuan ketiga rata-rata hasil belajar 82 menjadi 90 meningkat sebesar 9.76 %. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah layak diterapkan dalam meningkatkan kemampuan siswa pada materi norma dan musyawarah. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan model pembelajaran pada materi norma dan musyawarah di masyarakat. Penelitian ini juga memberikan informasi yang berguna bagi para guru dalam memilih model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan siswa pada materi Norma Dalam Kehidupan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS I SEKOLAH DASAR Nikmatul Chasanah Tarasti; Lulus Wiji Lestari; Kurotul Aeni; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2243

Abstract

Permasalahan yang terjadi pada penelitian yang dilakukan adalah siswa kesulitan menyebutkan contoh penerapan aturan dan penggunaan media pembelajaran yang kurang maksimal sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa kelas I SD Kanisius Bringin pada pelajaran Pendidikan Pancasila. isi materi Tata Tertib belum mencapai kriteria dan pembelajaran belum terlaksana secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan penggunaan media interaktif dalam pembelajaran materi Pendidikan Pancasila dengan Aturan. Tempat penelitian ini berlokasi di SD Kanisius Bringin dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang. di Kelas 1 tahun ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan perkembangan yang cukup signifikan terhadap hasil belajar siswa. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa meningkat dari pertemuan 1 ke pertemuan 2 dengan persentase pertemuan 1 sebesar 70% dan meningkat menjadi 81%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan penggunaan media pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas I SD Kanisius Bringin pada muatan Pendidikan Pancasila. pelajaran tentang Aturan.
Co-Authors Abdul Azis Adinda, Marsaa Alyaa Aufaa Afkawati, Salfaniar Hyda Ainun Nisa Mufi Dayanti, Aulli Qzara Aisyah Wardatun Nisa Akhmad Junaedi Akhmad Junaedi Alfazuri, Nafisa Alfinnaja, Navira Ali Formen Amelia, Putri Nurhidayati Ardipratiwi, Lintang Arif Fajar, Uli Arif Widagdo Asmiarti, Dwi Astuti, Fatma Dwi Astuti, Lucia Ika Prasetyan Yuni Atika Nur Khayati Aulia Rahmawati, Aulia Auvisena, Arlinta Ulfa Azizah, Wulan Aulia Bambang Subali Bulan Rahmalia Darmiyati Zuchdi Dewanti Handayani, Sri Sularti Dewi Puspita Sari Dewi Puspita Sari Diana Diana Dyah Aulia Rahma Dyah Ayu Wulandari Dyasluwita, Ramadhan Edi, Purwo Eka Riyanti Eva Nur Hidayah Fadilasari, Erina Faiz, Aiman Fani Sri Wulan Dhari Fatma Nur Rahayu Fauziah, Ruri Yuliani Febriani, Amelia Dwi Fortuna, Kurnia Perdana Dharma Gea, Jeni Juniarwati Habibah, Aulia Hindun Halizha, Chintya Asti Hartono Hartono Hartono Hartono Hawa Hawa Hawa Hidayah Hidayah Hidayah, Eva Nur Hidayat, Solehudin Wahid Himathul Aulia Farikha Ika Ratnaningrum Ika Ratnaningrum Ika Ratnaningrum Ika Wahyu Ike Yunia Meka Ilmi, Novalisna Nurul Intan Holi Intan Holi Islammeiliani, Dinna Isna Ariyani Yuni Vita Issabil, Ana Listy Fikri Nur Istigfarin, Nur Hanifah Istna Syaikhah Hanun Itsnaini Madu Zari Janah, Dyah Nur Hidayatun Jelani Jelani Jelani Joko Sutarto Khasanah, Putri Yatun Khoirunnisa, Rifa Nabila Kholilah, Nur Kamelia Kholimah, Zahrotun Siti Nur Kondang, Evi Vidiastutik Kusumarini, Benedikta Arum Lulus Wiji Lestari Maharani, Maulida Putri Majid, Muhammad Abdul Maria Anyelita Ewo Marjuni Marjuni Marjuni Marjuni Marsum Guriadi Maulida, Adzkia Maulidya, Salma Meka, Ike Yunia Mintarsih Arbarini Muhammad Fathunnabila Muhammad Syaifu Anshori Muharromi, Dwika Yafi Mulawarman Mulawarman Murtiningsih, Chatarina Nanik Musyawaroh Musyawaroh, Musyawaroh Nabilah, Aviana Zuhrotun Nadya Ashri Ramadhani Nikmatul Chasanah Tarasti Nina Farliana Nisa, Isna Khoirun Noening Andrijati Noening Andrijati Novanda, Shabilla Caesar Novita Wulan Sari Novitasari Novitasari Nur Hidayah, Eva Nur Indah Wulandari Nur Rahadian Sari Nurdini, Zulekha Pambudhi, Proton Galih Pramaysella Rahmayanti Pramudita, Okta Putri Rifkiyani Qatrunnada, Erinna Rachmasari Rachmasari Rahadian, Nur Rahman, Tri Andika Rasyidah, Anisah Refita Sari Resti Astria Risfi Aulya Hanni Rodhotul Janah Rofiatun Rofiatun Rofiatun Rofiatun Rohmawati, Syukriya Ulfiyatur Rosianingrum, Afifah Rumiati Rumiati Rumiati Sagita Ayuk Lestari Salsabila, Arina Nur Samtiadji, Prima Sari, Jeihan Salma Aprillia Septiarini, Nia A’isyah Setioyuliani, Syntia Eka Putri Shafira, Hanna Shiva Febrianto, Devardo Shobichah, Umroh Nurus Sihombing, Ester Lydia Sri Ismi Rahayu Sri Sukasih Sri Sukasih, Sri SRI WARDANI Sri Winarsih Sudarmin Syifa, Aulia Hasna Nur Tegar Firgiawan Tinadi, Silvy Felecia Putri Tri Astuti Tri Astuti Tri Astuti Tri Astuti Tri Astuti Tri Astuti Triana, Salma Ayuning Tugiran Tugiran, Tugiran Ummah, Salsa Sayyidatul Utoyo Utoyo Vassya, Femalyya Noveda Vrida Fitammami Wahida, Husni Maila Wahyu Lestari Wahyuni, Nur Indah Wardani, Risma Wahyu Wibowo, Fiska Almayda Wijayanti, Dyah Nuri Wirawan, Aryan Witanto, Yuli Wulan Aulia Azizah Wulandari, Fani Sri Wulandari, Nur Indah Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto, Yuli Kurniawati Sugiyo Yuli Witanto Yulianto, Sigit Zahrika, Nazala Aprian Zamroni Zamroni