p-Index From 2021 - 2026
10.988
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Karakter Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Profesi Pendidikan Dasar JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Jurnal Gantang International Research Based Education Journal Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Metodik Didaktik Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Jurnal SOLMA Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Wahana Sekolah Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Karinov Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Berdaya Mandiri Jurnal Abdidas Jurnal Graha Pengabdian Didaktika: Jurnal Kependidikan Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Abdimas Bina Bangsa Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-ilmu Sosial Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA) Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Journal of Education for Sustainability and Diversity Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Proceedings Series of Educational Studies Journal of Innovation and Teacher Professionalism Teaching, Learning, and Development Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Claim Missing Document
Check
Articles

Skills in Preparing Mathematics Teaching Modules and Their Correlation with Skills in Providing Learning Variations for Prospective Elementary School Teachers Wibowo, Sigit; Yuniawatika; Murti, Rahayu Condro; Wuryandani, Wuri; Purnomo, Yoppy Wahyu
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 12 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v12i1.62475

Abstract

The many demands in designing mathematics learning mean that some teachers and prospective mathematics teachers are unable to carry it out well. This research aims to analyze the relationship between students' skills in compiling mathematics teaching modules and their skills in carrying out learning variations. This research uses quantitative methods. A total of 3 classes with a total of 106 students were the subjects of this research, namely students. Researchers used purposive sampling technique. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. The quantitative data analysis technique uses the Pearson Product Moment correlation test. Based on the research results, it was found that as many as 23% of students were able to compose the teaching module as a whole well. The skill of preparing teaching modules has a positive correlation with the skill of carrying out learning variations. Based on the Pearson Product Moment correlation test, the significance value (2-tailed) is 0.000 < 0.05, with a Pearson Correlation value of 0.840. This shows that there is a very strong correlation between the skills in preparing teaching modules and the skills in creating variations. Students who prepare teaching modules, especially the core components of good learning, have a fairly calm demeanor when carrying out learning simulations. When performance is calm, variations in learning can be seen. Practicing students will be able to make learning more interactive.
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Matematika Materi Bangun Datar Kelas III Sekolah Dasar Nisaa, Roisatun; Yuniawatika, Yuniawatika; Surayanah, Surayanah
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 12, No 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jipm.v12i2.18184

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan bahan ajar matematika materi bangun datar kelas III di UPT SD Negeri Tegalrejo 01 dan sebagai pedoman guru untuk membuat bahan ajar matematika dengan melibatkan teknologi agar menarik minat belajar siswa. Permasalahan yang ditemukan yaitu siswa kesulitan memahami sifat-sifat bangun datar, lemahnya hitungan perkalian dan pembagian, siswa kebingungan menempatkan rumus keliling dan luas bangun datar, dalam proses pembelajaran guru hanya menggunakan buku tematik saja tanpa adanya bahan ajar lainnya sebagai pendamping penjelasan materi bangun datar, serta keterbatasan informasi pada buku tematik dan kumpulan soal menyebabkan siswa kesusahan dalam memahami materi. Penelitian ini menggunakan penelitian kualititatif dengan mengumpulkan data melalui angket, wawancara, dan observasi. Instrument data berupa wawancara dan angket analisis. Hasil dari analisis yang dilakukan yaitu didapatkan sebanyak 94 % siswa sangat membutuhkan bahan ajar sebagai pendamping belajar. Bahan ajar yang dimaksud haruslah kreatif dan inovatif dengan mengintegrasikan teknologi yang penyajiannya didukung dengan konten – konten yang menarik, dan untuk mendorong minat siswa terhadap matematika dan memudahkan memahami konsep matematika. This research aims to analyze the need for mathematics teaching materials for class III flat figures at UPT SD Negeri Tegalrejo 01 and as a guide for teachers to create mathematics teaching materials involving technology to attract students' interest in learning. The problems found were that students had difficulty understanding the properties of flat shapes, weak multiplication and division calculations, students were confused about placing the formulas for perimeter and area of flat shapes, in the learning process the teacher only used thematic books without any other teaching materials to accompany the explanation of flat shape material, and limited information in thematic books and question sets cause students to have difficulty understanding the material. The method used is descriptive qualitative obtained from interviews, student needs questionnaires, and observations. The results of the analysis carried out were that 94% of students really needed teaching materials as learning companions. The teaching materials in question must be creative and innovative by integrating technology whose presentation is supported by interesting content, to encourage student's interest in mathematics and make it easier to understand mathematical concepts.  
Learning Style of Grade V Students At Elementary Schools In Blitar Bintartik, Lilik; Yuniawatika, Yuniawatika; Untari, Esti
International Research-Based Education Journal Vol 1, No 4 (2018)
Publisher : Faculty of Education Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um043v1i2p103-107

Abstract

The purpose of this study is to identify learning styles of grade V students at elementary schools in Blitar. This is a quantitative study using descriptive methods involving grade V students at elementary schools in Blitar Sample of 199 students were selected using simple random sampling. Questionnaires were used to gather the data, and analyzed employing descriptive statistical techniques. Results showed that the auditorial learning style was used dominantly by all female and male students. Keywords: students, teachers, teaching, learning styles.
Pengaruh Wordwall Game-Based Learning terhadap Higher Order Thinking Skils Kusumaningtyas, Anisa Wahyu; Yuniawatika, Yuniawatika
Metodik Didaktik Vol 20, No 1 (2024): Metodik Didaktik Juli 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v20i1.69910

Abstract

Di era digital seperti sekarang ini, banyak sekali bermunculan teknologi yang bisa dipilih untuk metode game-based learning yang digunakan dalam pembelajaran, seperti pemanfaatan media wordwall. Oleh karena itu tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh wordwall game-based learning terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa sekolah dasar pada materi siklus air. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen. Eksperimen yang dipilih ialah pre-experiment. Penelitian ini dilakukan dengan sampel sebanyak 21 anak. Teknik pengumpulan datanya menggunakan tes dan wawancara. Instrumen tes ini akan diberikan 6 soal HOTS pada siswa. Soal ini digunakan untuk mengukur Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada ranah kognitif. Kemudian data dianalisis menggunakan SPSS 26 dengan uji normalitas sebagai syarat menuju uji paired sample t test karena data berdistribusi normal. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh wordwall game-based learning terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa sekolah dasar pada materi siklus air. Dimana ditunjukkan dengan hasil uji paired sample t test bahwa nilai Sig. (2-tailed) adalah 0, 005 0,05. Hendaknya guru melakukan pembelajaran dengan menggunakan STEAM terutama pada pengintegrasian teknologi menggunakan wordwall. Hal tersebut dikarenakan ada pengaruh yang baik pada digunakannya wordwall terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa sekolah dasar.
Meta Analisis: Efektivitas Penggunaan Media Roda Putar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Yuniawatika, Yuniawatika; Mashuri, Muhammad Firdaus; Hadisurya, Sukma Putri Yoshanti
Metodik Didaktik Vol 19, No 1 (2023): Metodik Didaktik Juli 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v19i1.57130

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa dalam matematika menjadi latar belakang masalah dalam penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk menginterpretasi efektivitas penggunaan media roda putar dalam meningkatkan hasil belajar matematika di jenjang sekolah dasar. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode meta analisis. Penelitian ini meliputi beberapa langkah, yaitu merumuskan topik penelitian, kemudian merumuskan rumusan masalah penelitian berdasarkan topik yang dipilih dan pada tahap akhir menelusuri artikel pada jurnal online untuk mengumpulkan data yang dibutuhkan. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menelusuri artikel penelitian terdahulu yang relevan dengan kata kunci “media roda putar dalam pembelajaran” dan kemudian diambil 10 artikel yang relevan. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, diketahui bahwa dengan penggunaan media roda putar dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar dapat meningkatkan hasil belajar. Hal tersebut dibuktikan dengan rata-rata nilai pretest sebesar 55,74% meningkat menjadi 77,65%. Dengan demikian media roda putar dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pilihan untuk digunakan dalam pembelajaran matematika dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa Sekolah Dasar.
Peningkatan Hasil Belajar Materi Meringkas Teks Eksplanasi melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script dengan Penguatan Karakter Kreatif Fradilla, Chorysofa; Sutansi, S; Yuniawatika, Yuniawatika
Wahana Sekolah Dasar Vol 30, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar materi meringkas teks eksplanasi melalui penerapan model pembelajaran cooperative script dengan penguatan karakter kreatif pada siswa kelas V SDN Kanigoro 4 Kabupaten Blitar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Pada siklus I rata-rata presentase aktivitas guru sebesar 78,5 persen dan pada siklus II meningkat menjadi 100 persen. Rata-rata presentase aktivitas siswa pada siklus I sebesar 78,5 persen dan pada siklus II meningkat menjadi 100 persen. Sementara itu nilai rata-rata hasil belajar siswa pada tahap pratindakan yaitu 68 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 35 persen. Pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa naik menjadi 77 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 57,5 persen dan pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 86 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 85 persen. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran cooperative script dengan penguatan karakter kreatif dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi meringkas teks eksplanasi.
Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Matematika Bangun Ruang Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Cantika Dinda Karisma; Yuniawatika; Erif Ahdhianto
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 11 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v11i2.28175

Abstract

In learning mathematics, students need help understanding geometric material. Students' success in learning geometric shapes is still low because the teacher uses teaching that is still conventional and has yet to implement innovative learning media. Important media used to support the learning process. This research aimed to analyze the media needs in learning geometric material in VA class at SDN Sambirejo 1, which followed the students' character and was practically used to provide a meaningful learning experience. This study employed qualitative research methods by analyzing descriptive data from interviews and observations with fifth-grade teachers and distributing student needs packages. The research found that there were still few learning media in schools, teachers used blackboards and books, no exciting media, especially for geometric material that could help students understand abstract material, and most students needed media in learning. Mathematics, especially geometric material, is needed to increase enthusiasm and motivation during learning. It can be interpreted that students and teachers need game-based media or games that are practical to support the mathematics learning process, predominantly geometric material.
Traditional Cake Ethnomathematics-Based Learning Video on Introductory Material of Geometric Shapes for First-Grade Elementary School Fitriah, Lailatul; Nuraini, Ni Luh Sakinah; Yuniawatika
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 12 No. 2 (2024): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v12i2.66585

Abstract

Learning mathematics is a challenge that is often faced by students at various levels of education because learning mathematics tends to be too theoretical, less contextual, and varied so students' interest in learning mathematics decreases. Lack of context in learning mathematics that links students' culture and everyday life so students have difficulty understanding the material. This study aims to produce ethnomathematics-based learning videos that use traditional cakes as a learning context for spatial recognition material for first-grade elementary school students. The traditional cake was chosen as a culturally relevant context to introduce students to the basic concepts of geometric shapes. The ADDIE development model was used with data collection instruments using observation and interviews with teachers and students. The research subjects included media experts, material experts, users, and first-grade elementary school students who were declared very valid with the results of the media expert test score of 100%, material experts 90.9%, and users 100%. Product practicality based on small-scale trials gets a percentage of 100% and large-scale gets a percentage of 97% for first-grade elementary school students. From these results, it can be stated that traditional cake ethnomathematics-based learning videos are interesting and practical to use.
Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Kelas V SD dalam Kegiatan Diskusi Kelompok Fazhari, Batricia Albafirda; Yuniawatika, Yuniawatika
Journal of Innovation and Teacher Professionalism Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um084v3i22025p317-324

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan model Project-Based Learning (PjBL) pada kelas V SD dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas V di SD Negeri Gadingkasri, Malang, dan penelitian ini dilakukan selama Siklus 1-3 dalam kegiatan PPL 1 untuk Program Pendidikan Guru Prajabatan (PPG) Universitas Negeri Malang pada Januari-Februari 2024. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan wawancara untuk menangkap gambaran keterampilan kolaborasi peserta didik. Observasi dilakukan melalui pengamatan langsung dan dokumentasi di lapangan untuk memahami keterampilan kolaborasi peserta didik dalam pembelajaran PjBL, sementara wawancara memberikan wawasan dari perspektif peserta didik mengenai pengalaman belajar mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL mendorong peserta didik untuk saling berinteraksi dan bekerja sama dalam kelompok guna mencapai tujuan bersama. Melalui tugas kelompok, peserta didik terbiasa saling mendukung dan membantu teman sekelompok yang membutuhkan, baik dengan memberi dorongan maupun berbagi informasi yang relevan. Peserta didik yang lebih paham menunjukkan kesadaran dan inisiatif untuk menjelaskan materi kepada teman-teman yang kurang memahami, sehingga tercipta suasana belajar yang kooperatif.
WORKSHOP PENYUSUNAN SILABUS BERBASIS KEARIFAN LOKAL BAGI GURU SD LABORATORIUM UM KOTA BLITAR Yuniawatika, Yuniawatika; Manggala, Ibrahim Sani Ali; Akbar, Sa'dun
Jurnal Graha Pengabdian Vol 6, No 4 (2024): DESEMBER
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um078v6i42024p%p

Abstract

Sebagai negara yang kaya akan keberagaman, sudah semestinya kearifan lokal mendapat perhatian khusus untuk ditanamkan pada masyarakatnya. Dalam dunia pendidikan kearifan lokal dapat dikemas dalam mata pelajaran muatan lokal. Tujuan dari pengabdian kepada masyarakat ini adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru SD Laboratorium UM Kota Blitar dalam penyusunan silabus muatan lokal berbasis kearifan lokal. Pengabdian ini berlangsung selama 3 hari dengan melibatkan 13 guru kelas sebagai peserta. Tahapan pelaksanaannya meliputi persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi lembar wawancara, observasi, tes, dan kuesioner. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah pengetahuan dan keterampilan guru dalam menyusun silabus muatan lokal berbasis kearifan lokal sudah memadai. Produk akhirnya berupa silabus karya masing-masing peserta. Hasil evaluasi menunjukkan peserta memberikan respon positif terhadap penyelenggaraan workshop ini dan antusiasime dalam menyambut pela
Co-Authors Abiba, Lilyana Adinda Ajeng Rindu Astuti Agustina, Leyna Dw Ahmad Sidiq Ahmad Syawaludin Aini, Ika Feny Nur Ainiyah, Inayatul Aishnabila, Shinta Al Farizza, Rifqi Alaiya, Syekha Vivi Alfan, Muhammad Alfi Mayasari Alfi Nuris Safarina Illiyyin Alfika Wahyuni Ali Manggala, Ibrahim Sani Alif Mudiono Ambarwati, Amalia Desi Amina Divina P Ananda, Marino Andini, Fahrany Wahyu Anggit Kurnia Sejati Anggraini, Sandra Prilia Arda Purnama Putra Aunul Haqq, Dimas Aurila Putri Marhaeni Ayu Dewi , Puspitasari Ayu Rindika Putri Birnida Nurissamawati Boby Agil Prasetyo Bringesti, Jacinda Elva Caket Prameswari Candra Ika Heriyanti Candra Utama Cantika Dinda Karisma Damai Nur Sukarno Daniar Yulistiya Dedi Prestiadi Dela Diana Desi Muliana Sembiring Devi Nurul Yuspriyati Devi Nurul Yuspriyati, Devi Nurul Dhiya Nasywa Dian Ahmad Sasmito Dian Ayu Rhespati Dimas Aunul Haqq Dita Yulianti Divina, Amina Edwin Maulana Sandya Ega Ayu W Eka Suci Ramadhani Elva Brigesti, Jacinda Erif Ahdhianto, Erif Esti Untari Fadilatun Naharin Fajariyanto, Otto Fara, Atikah Farizza, Rifqi Al Fazhari, Batricia Albafirda Febrianti, Fernanda Olivia Febriyanti febriyanti febriyanti Febriyanti Febriyanti Fiqriyah, Nadhirotul Fradilla, Chorysofa Gaol, Maytha Esterya Lumban Hadisurya, Sukma Putri Yoshanti Hanim Nurlatifah Hariyono, Vinny Ermitha Putri Harti Kartini Heny Rahmawati Hidayah, Farihatul Hidayah, I Fadhilah Dita Nur Ibrahim Sani Ibrahim Sani Ali Manggala Ibrahim Sani Ali Manggala Ichsandari, Anisa Ika Febriana Wati Ika Febriana Wati Ika Feny Nur Aini Ika Feny Nur Aini Illiyyin, Alfi Nuris Safarina Imam Rofiki Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Isnatul Kurnia Izza Lu’lu’ul Jannah Jan Wantoro kartika nirmalasari Khasanah, Kholitdatul Khusnul Khotimah khusnul khotimah Kurnia, Isnatul Kurniawati, Wenny Kusumaningtyas, Anisa Wahyu Kusumaningtyas, Fitri Indra Kusumawardani, Dinda Septiandini LAILATUL FITRIAH Lailatul Fitriyah Lestari, Feti Okta Lestari, Tiara Putri Ayu Lestari, Wardha Dwi Lestariningsih Lilik Bintartik Lilyana Abiba Listiawan, Danang M. Luthfi Oktarianto M. Zainnudin M. Zainuddin Manggala, Ibrahim Marhaeni, Aurila Putri Marino Ananda Marsanda Avilia Putri Mashuri, Muhammad Firdaus Maulida Dedek Budi&#039;ani Maytha Esterya Lumban Gaol Mediyawati, Endah Mochamad Fatchan A.R Mohamad Waluyo Muhamad Candra Ari Nata Muhammad Atoillah Najin Fadila Foresta Nanda Ayu Kartika Sari Nanda Ayu Kartika Sari Natasya Almuwafiqi Natasya Almuwafiqi Ni Luh Sakinah Nuraeni Ni Luh Sakinah Nuraini Ni Luh Sakinah Nuraini Nirwana, Rima Cahya Nisaa, Roisatun Nita Tri L Nofitasari, Natalia Novitri, Qisnah Arsilah Nur Ika Amalia Nurlaili, Titin Nurlatifah, Hanim Nurul Hidayah Nurul Yuspriyati, Devi Oktaviani Adhi Suciptaningsih Otto Fajarianto P, Amina Divina Perdana, Kistin Restu Persada, Yuris Indria Pertiwi, Putri Persada Pradana, Dio Fefry Pramuswari, Selly Prastyo, Muhammad Halim Bayu Pratisia, Tuisda Prawismo, Sang Aji Puguh Darmawan Puspitasari Ayu Dewi Putri R.S, Angela Putri Rosilia Rahayu Condro Murti Rahayu Intan W Rahayu, Winanjar Rahma, Selin Dita Rahmasari, Feby Dwi Rifqi Al Farizza Rizka Apriani Rohmah Faristin Rohmah Faristin Rohmah, Siti Nur Sa'dun Akbar Sandra Prilia Anggraini Sandya, Edwin Maulana Sang Aji Prawismo Sani, Ibrahim Sani, Ibrahim Sani, Mutiara Sari, Nanda Ayu Kartika Sasmito, Dian Ahmad Selly Pramuswari Sembiring, Desi Muliana Senja Aruni Shukma Dyah Ayu Kumala Shukma Dyah Ayu Kumala Sigit Wibowo Siti Mas&#039;ula Siti Mas’ula Siti Mas’ula Sri Estu Winahyu Sri Murdiyah Sri Murdiyah Sri Wahyuni Sugevin, Wecya Sugiati, Iis Suhartono Suhartono Suhartono Suhel Madyono Suminah Suminah Sunaryo Sunaryo Sunaryo Sunaryo Surayanah Surayanah SURAYANAH . Susilowati, Agis Sutansi, S Sutansi, Sutansi Syarifa, Najwa Kamila Titis Angga Rini Tri Murti Trismardiana, Sofia Devi Tuisda Pratisia Tyas Ayu Putri Kiswanto Umi Salamah Verawati Verawati Vina Iman Adhiana Wandini Ajeng Nur Febrianti Wati, Ika Febriana Wenny Kurniawati Winanjar Rahayu Windu Wiyana Wulandari, Nur Ainin Wulansari, Liantika Wuri Wuryandani Wuriani, Eka Indah Yoppy Wahyu Purnomo Yuli Rahmadani Yuli Rahmadani Yulianti Yulianti Yulianti Yulianti Yuniawatika Yuniawatika Yunita Dwi Tamara Yunita Miftahul Jannah Yusuf Hanafi Yuwono, Novia Ramadhani Zainuddin Zainuddin Zainuddin, M Zainuddin, Zainuddin Zamroni Zulaeka Setya Luky