p-Index From 2021 - 2026
10.988
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Karakter Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Profesi Pendidikan Dasar JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Jurnal Gantang International Research Based Education Journal Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Metodik Didaktik Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Jurnal SOLMA Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Wahana Sekolah Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Karinov Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Berdaya Mandiri Jurnal Abdidas Jurnal Graha Pengabdian Didaktika: Jurnal Kependidikan Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Abdimas Bina Bangsa Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-ilmu Sosial Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA) Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Journal of Education for Sustainability and Diversity Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Proceedings Series of Educational Studies Journal of Innovation and Teacher Professionalism Teaching, Learning, and Development Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Claim Missing Document
Check
Articles

Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Materi Sistem Peredaran Darah Pada Manusia Kelas VI Sekolah Dasar Yuniawatika, Yuniawatika; Fitriyah, Lailatul; Sandya, Edwin Maulana; Aini, Ika Feny Nur; Gaol, Maytha Esterya Lumban
Proceedings Series of Educational Studies 2025: Seminar Nasional Departemen Administrasi Pendidikan-Prodi S3 Manajemen Pendidikan Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Usaha dalam meningkatkan pemahaman peserta didik pada proses pembelajaran, diperlukan sebuah media pembelajaran yang dapat menarik perhatian peserta didik dan efektif untuk memfasilitasi proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi kebutuhan pada pembelajaran sistem peredaran darah di kelas VI. Melalui kegiatan observasi, wawancara guru dan angket analisis kebutuhan peserta didik kelas VI. Hasil wawancara dan observasi didapatkan peserta didik merasa kesulitan pada saat belajar mata pelajaran IPAS pada materi sistem peredaran darah pada manusia. Penggunaan media pembelajaran kurang memanfaatkan teknologi dan permainan. Hal ini memiliki dampak pada penurunan motivasi peserta didik dalam belajar. Hasil observasi diperoleh bahwa peserta didik cenderung pasif dan motivasi belajar yang rendah karena materi bersifat abstrak dan sulit dibayankan, serta kegiatan pembelajaran yang kurang bervariasi. Berdasarkan hasil angket analisis kebutuhan pada aspek persepsi peserta didik terhadap media pembelajara mendapatkan rata-rata persentase 89% yang artinya sangat dibutuhkan adanya media pembelajaran berbasis teknologi 3D dan permainan untuk memudahkan peserta didik dalam memahami materi. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan dapat disimpulkan bahwa peserta didik dan guru kelas VI A di SDN Pandanwangi 3 Malang membutuhan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi 3D dan permainan pada muatan pembelajaran IPAS materi sistem peredaran darah pada manusia.
Analysis of Learning Media Needs for Rounding and Assessment Materials with Character Strengthening in Grade IV of Elementary School Rahmasari, Feby Dwi; Yuniawatika, Yuniawatika; Mas’ula, Siti
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru Vol 17, No 1: January 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/eh.v17i1.73380

Abstract

The delivery of information or messages that are important in learning can be channeled through learning media. Along with utilizing textbooks, the learning process can be further supported by employing a learning message agent. Creating effective learning tools can help address challenges students face, particularly in mathematics education. This study aims to examine the requirements for mathematics learning media to simplify the comprehension of the material for students. The participants in this study included teachers and all grade IV students at UPT SDN Sumberjati, totaling 13 students. Data was collected via interviews and questionnaires, highlighting the need for engaging, practical learning tools that include images and videos focused on rounding, estimation, and character development.
Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Inovatif bagi Guru SDN Balearjosari 1 Suciptaningsih, Oktaviani Adhi; P, Amina Divina; Yuniawatika, Yuniawatika; Khotimah, Khusnul; Yulianti, Yulianti
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i1.16955

Abstract

Pendahuluan: Bahan ajar berkualitas perlu dipersiapkan guru untuk mewujudkan pendidikan berkualitas yang sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka. Sebanyak 21 guru SDN Balearjosari 1 mengalami kesulitan dalam membuat bahan ajar inovatif. Pelatihan penyusunan bahan ajar inovatif bagi guru SD perlu dilaksanakan guna mewujudkan pendidikan berkualitas melalui peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru dalam menyusun bahan ajar inovatif di sekolah dasar. Studi ini bertujuan untuk mengenalkan teknologi yang dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran. Metode: Substitusi IPTEK. Hasil: Bdanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan 21 orang guru SDN Balearjosari 1 dalam menghasilkan bahan ajar inovatif melalui pemanfaatan teknologi. Kesimpulan: Pelatihan ini sangat efektif dalam upaya mewujudkan pendidikan berkualitas melalui peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru dalam menyusun bahan ajar inovatif berbantuan teknologi AI.
Mengembangkan Mentoring Skills Guru Pamong sebagai Upaya Mencetak Pendidik Profesional Yuniawatika, Yuniawatika; Ali Manggala, Ibrahim Sani; Wati, Ika Febriana; Nofitasari, Natalia
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i1.17119

Abstract

Background: Pengabdian ini bertujuan meningkatkan keterampilan mentoring guru pamong Bidang Studi PGSD PPG Prajabatan Gelombang 1 Tahun 2024 di Universitas Negeri Malang, mengingat masih adanya kendala dalam praktik mentoring yang efektif. Kegiatan ini, yang akan dilaksanakan pada Agustus 2024, melibatkan guru pamong di sekolah mitra. Metode: Metode pengabdian ini meliputi pelatihan, pendampingan, dan evaluasi untuk mengembangkan keterampilan mentoring yang lebih efektif. Data dikumpulkan melalui tes tulis tentang keterampilan mentoring dan kuesioner mengenai saran serta rencana tindak lanjut. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif, menggunakan statistik deskriptif dan uji Paired Sample t-Test. Hasil: Hasilnya menunjukkan bahwa terdapat peningkatan nilai yang signifikan setelah pelatihan dibandingkan dengan sebelum pelatihan, yang mengindikasikan efektivitas kegiatan dalam meningkatkan keterampilan mentoring guru pamong. Selain itu, para peserta mengungkapkan bahwa pelatihan ini sangat bermanfaat dalam mendukung peran mereka sebagai mentor mahasiswa PPL PPG. Kesimpulan: Pelatihan memiliki dampak positif terhadap peningkatan keterampilan guru pamong dalam membimbing mahasiswa PPG.
ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI KELAS V SDN BARENG 2 KOTA MALANG Illiyyin, Alfi Nuris Safarina; Yuniawatika, Yuniawatika
Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan usaha yang dilakukan oleh guru untuk memenuhi kebutuhan belajar setiap peserta didik yang meliputi minat, profil belajar maupun kesiapan belajarnya. Penerapan pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar menggunakan berbagai strategi seperti diferensiasi proses, konten dan produk. Pembelajaran berdiferensiasi memiliki keunggulan serta tantangan dalam pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas V SDN Bareng 2 Kota Malang beserta dengan keunggulan dan tantangannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VA SDN Bareng 2 Kota Malang pada tanggal 27-30 November 2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di kelas VA sudah menerapkan pembelajaran diferensiasi proses, konten dan produk. Pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi memiliki keunggulan bahwa peserta didik lebih aktif dan termotivasi dalam belajar, namun pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi membutuhkan alokasi waktu yang relatif lama. Dalam memaksimalkan pembelajaran berdiferensiasi di kelas, guru dapat mengadakan forum diskusi sesama guru dan mengikuti workshop implementasi pembelajaran berdiferensiasi.
Mapping Reflective Thinking Patterns of Prospective Professional Teachers Yuniawatika; Wibowo, Sigit; Manggala, Ibrahim
International Journal of Elementary Education Vol 9 No 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v9i1.86536

Abstract

Reflective thinking is one of the essential cognitive skills that teachers must possess to enhance the quality of teaching. However, many prospective teachers still struggle to develop deep reflection on their teaching practices. This study aims to analyze the patterns of reflective thinking among pre-service teacher education students, with a focus on cognitive levels C4-C6. This research employs a qualitative approach with an Interpretive Phenomenological Analysis design. The subjects of this study are 36 pre-service teacher education students, who also serve as the experimental subjects. Data collection was carried out through in-depth interviews and documentation of students' reflections using semi-structured interview guidelines and reflection analysis sheets. Data analysis followed the stages of data managing, reading-memoing, describing-classifying-interpreting, and representing-visualizing. The findings reveal four patterns of reflective thinking: habitual action, understanding, reflection, and critical reflection. Each pattern represents different levels of depth in thinking and self-awareness during the learning process. The conclusion of this study indicates that there is variation in the reflective thinking patterns among pre-service teachers, which has implications for their professional development. The implications of this research emphasize the importance of training and fostering reflective thinking to shape character, professional competence, and enhance teaching effectiveness in an ever-evolving educational landscape.
Development of AR Pocket Book with TaRL Approach in Geometry Pertiwi, Putri Persada; Mas’ula, Siti; Yuniawatika, Yuniawatika
Journal of Education for Sustainability and Diversity Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : Angstrom Centre of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57142/jesd.v3i2.841

Abstract

This development is motivated by the needs of schools which require comparative teaching materials that can overcome the monotonous learning of spatial structures. This development aims to produce a pocket book based on Augemented Reality (AR) with a TaRL approach to improve student's mathematical problem solving abilities that are valid, practical and effective. This research method is Research and Development (R&D) with the ADDIE research model, namely analyze, design, development, implementation and evaluation. The instruments used are an expert validation questionnaire sheet, a teacher practicality questionnaire sheet, a student practicality questionnaire sheet, and a test of students' mathematical problem solving abilities. The results of the research show that the quality of this pocket book meets validity with an average score of 95.15% in the “very valid” category, meets practicality by teachers with an average score of 89% and practicality by students with an average score of 91.1% in the “very practical” category. Meanwhile, the test results meet the “effective” category with an average score of 0.8 with high criteria. It can be concluded that pocket book based on AR with the TaRL approach meets the criteria of being valid, practical and effective so that it can be used in learning.
Penerapan Media ARCHMATH Berbasis STEAM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran Matematika Andini, Fahrany Wahyu; Yuniawatika, Yuniawatika; Abiba, Lilyana
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 8 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i8.2025.4

Abstract

Keterampilan berpikir kritis siswa kerap menjadi tantangan dalam pembelajaran, terutama di tingkat dasar yang membutuhkan pendekatan inovatif. Rendahnya kemampuan siswa dalam menganalisis dan mengevaluasi informasi menjadi salah satu indikator perlunya perbaikan metode pengajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SD X di Kota Malang. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini menggunakan soal esai untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa. Rerata skor keterampilan berpikir kritis siswa meningkat dari 79% pada siklus 1 menjadi 84% pada siklus 2, dengan skor gain sebesar 0.45 yang termasuk dalam kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media handout ARCHMATH dengan pendekatan STEAM efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, terutama dalam aspek menggunakan data pengamatan arsitektur rumah adat untuk mengembangkan pemahaman kritis tentang hubungan bentuk dan fungsi bangunan, serta kemampuan analisis, aplikasi, dan evaluasi.
PAZAR: Puzzle Berbasis Augmented Reality dalam Pembelajaran Sistem Peredaran Darah Manusia di Sekolah Dasar Yuniawatika; Lailatul Fitriah; Edwin Maulana Sandya; Ika Feny Nur Aini; Maytha Esterya Lumban Gaol
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 8 No. 1 (2025): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v8i1.86775

Abstract

Rendahnya minat dan pemahaman peserta didik terhadap materi sehingga berakibat pada kurangnya respon siswa dalam kegiatan pembelajaran IPAS. Untuk itu pembelajaran IPAS di sekolah dasar diperlukan sebuah pemilihan media yang tepat sebagai alternatif solusi. Pada penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media pembelajaran menggunakan puzzle yang berbasis Augmented Reality sebagai alat bantu pengajaran materi sistem peredaran darah manusia pada siswa kelas VI sekolah dasar. Jenis penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE dengan instrumen pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara kepada guru dan siswa. Subjek pada penelitian ini mencakup ahli media, ahli materi, guru dan siswa kelas VI sekolah dasar. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif digunakan untuk mengukur tingkat validitas, kepraktisan, dan daya tarik. Hasil penelitian menunjukkan uji ahli media sebesar 89%, ahli materi 98% dan pengguna 96%. Uji coba menunjukkan kepraktisan dan kemenarikan PAZAR dengan persentase 95,75%, yang termasuk kategori sangat menarik. Selain itu, PAZAR juga terbukti meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa terhadap materi peredaran darah. Simpulan penelitian yaitu produk PAZAR (puzzle berbasis Augmented Reality) materi sistem peredaran darah pada manusia yang layak dan dapat diterapkan dalam pembelajaran. Implikasi penelitian ini yaitu PAZAR sebagai media pembelajaran interaktif yang efektif dan memiliki potensi untuk terus dikembangkan pada berbagai topik pembelajaran lainnya.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 Materi Bhinneka Tunggal Ika Melalui Media Kopika Box dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Lestari, Feti Okta; Yuniawatika, Yuniawatika; Abiba, Lilyana
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i9.2025.3

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD pada materi Bhinneka Tunggal Ika melalui media Kopika Box dan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa kelas IV SD X. Kopika Box adalah media permainan edukatif berbasis budaya, sedangkan CRT merupakan pendekatan pembelajaran yang menyesuaikan dengan latar belakang budaya siswa. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis menggunakan rumus N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 63 (pra-siklus) menjadi 84 (siklus 2), dengan N-Gain sebesar 0,57 (kategori sedang), yang mencerminkan efektivitas intervensi dalam memperkuat hasil belajar siswa terhadap nilai keberagaman. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan media lokal berbasis budaya dengan pendekatan pembelajaran yang responsif budaya dapat menjadi strategi efektif dan kontekstual dalam memperkuat pendidikan karakter di sekolah dasar.
Co-Authors Abiba, Lilyana Adinda Ajeng Rindu Astuti Agustina, Leyna Dw Ahmad Sidiq Ahmad Syawaludin Aini, Ika Feny Nur Ainiyah, Inayatul Aishnabila, Shinta Al Farizza, Rifqi Alaiya, Syekha Vivi Alfan, Muhammad Alfi Mayasari Alfi Nuris Safarina Illiyyin Alfika Wahyuni Ali Manggala, Ibrahim Sani Alif Mudiono Ambarwati, Amalia Desi Amina Divina P Ananda, Marino Andini, Fahrany Wahyu Anggit Kurnia Sejati Anggraini, Sandra Prilia Arda Purnama Putra Aunul Haqq, Dimas Aurila Putri Marhaeni Ayu Dewi , Puspitasari Ayu Rindika Putri Birnida Nurissamawati Boby Agil Prasetyo Bringesti, Jacinda Elva Caket Prameswari Candra Ika Heriyanti Candra Utama Cantika Dinda Karisma Damai Nur Sukarno Daniar Yulistiya Dedi Prestiadi Dela Diana Desi Muliana Sembiring Devi Nurul Yuspriyati Devi Nurul Yuspriyati, Devi Nurul Dhiya Nasywa Dian Ahmad Sasmito Dian Ayu Rhespati Dimas Aunul Haqq Dita Yulianti Divina, Amina Edwin Maulana Sandya Ega Ayu W Eka Suci Ramadhani Elva Brigesti, Jacinda Erif Ahdhianto, Erif Esti Untari Fadilatun Naharin Fajariyanto, Otto Fara, Atikah Farizza, Rifqi Al Fazhari, Batricia Albafirda Febrianti, Fernanda Olivia Febriyanti Febriyanti Febriyanti febriyanti febriyanti Fiqriyah, Nadhirotul Fradilla, Chorysofa Gaol, Maytha Esterya Lumban Hadisurya, Sukma Putri Yoshanti Hanim Nurlatifah Hariyono, Vinny Ermitha Putri Harti Kartini Heny Rahmawati Hidayah, Farihatul Hidayah, I Fadhilah Dita Nur Ibrahim Sani Ibrahim Sani Ali Manggala Ibrahim Sani Ali Manggala Ichsandari, Anisa Ika Febriana Wati Ika Febriana Wati Ika Feny Nur Aini Ika Feny Nur Aini Illiyyin, Alfi Nuris Safarina Imam Rofiki Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Isnatul Kurnia Izza Lu’lu’ul Jannah Jan Wantoro kartika nirmalasari Khasanah, Kholitdatul khusnul khotimah Khusnul Khotimah Kurnia, Isnatul Kurniawati, Wenny Kusumaningtyas, Anisa Wahyu Kusumaningtyas, Fitri Indra Kusumawardani, Dinda Septiandini LAILATUL FITRIAH Lailatul Fitriyah Lestari, Feti Okta Lestari, Tiara Putri Ayu Lestari, Wardha Dwi Lestariningsih Lilik Bintartik Lilyana Abiba Listiawan, Danang M. Luthfi Oktarianto M. Zainnudin M. Zainuddin Manggala, Ibrahim Marhaeni, Aurila Putri Marino Ananda Marsanda Avilia Putri Mashuri, Muhammad Firdaus Maulida Dedek Budi'ani Maytha Esterya Lumban Gaol Mediyawati, Endah Mochamad Fatchan A.R Mohamad Waluyo Muhamad Candra Ari Nata Muhammad Atoillah Najin Fadila Foresta Nanda Ayu Kartika Sari Nanda Ayu Kartika Sari Natasya Almuwafiqi Natasya Almuwafiqi Ni Luh Sakinah Nuraeni Ni Luh Sakinah Nuraini Ni Luh Sakinah Nuraini Nirwana, Rima Cahya Nisaa, Roisatun Nita Tri L Nofitasari, Natalia Novitri, Qisnah Arsilah Nur Ika Amalia Nurlaili, Titin Nurlatifah, Hanim Nurul Hidayah Nurul Yuspriyati, Devi Oktaviani Adhi Suciptaningsih Otto Fajarianto P, Amina Divina Perdana, Kistin Restu Persada, Yuris Indria Pertiwi, Putri Persada Pradana, Dio Fefry Pramuswari, Selly Prastyo, Muhammad Halim Bayu Pratisia, Tuisda Prawismo, Sang Aji Puguh Darmawan Puspitasari Ayu Dewi Putri R.S, Angela Putri Rosilia Rahayu Condro Murti Rahayu Intan W Rahayu, Winanjar Rahma, Selin Dita Rahmasari, Feby Dwi Rifqi Al Farizza Rizka Apriani Rohmah Faristin Rohmah Faristin Rohmah, Siti Nur Sa'dun Akbar Sandra Prilia Anggraini Sandya, Edwin Maulana Sang Aji Prawismo Sani, Ibrahim Sani, Ibrahim Sani, Mutiara Sari, Nanda Ayu Kartika Sasmito, Dian Ahmad Selly Pramuswari Sembiring, Desi Muliana Senja Aruni Shukma Dyah Ayu Kumala Shukma Dyah Ayu Kumala Sigit Wibowo Siti Mas'ula Siti Mas’ula Siti Mas’ula Sri Estu Winahyu Sri Murdiyah Sri Murdiyah Sri Wahyuni Sugevin, Wecya Sugiati, Iis Suhartono Suhartono Suhartono Suhel Madyono Suminah Suminah Sunaryo Sunaryo Sunaryo Sunaryo Surayanah Surayanah SURAYANAH . Susilowati, Agis Sutansi, S Sutansi, Sutansi Syarifa, Najwa Kamila Titis Angga Rini Tri Murti Trismardiana, Sofia Devi Tuisda Pratisia Tyas Ayu Putri Kiswanto Umi Salamah Verawati Verawati Vina Iman Adhiana Wandini Ajeng Nur Febrianti Wati, Ika Febriana Wenny Kurniawati Winanjar Rahayu Windu Wiyana Wulandari, Nur Ainin Wulansari, Liantika Wuri Wuryandani Wuriani, Eka Indah Yoppy Wahyu Purnomo Yuli Rahmadani Yuli Rahmadani Yulianti Yulianti Yulianti Yulianti Yuniawatika Yuniawatika Yunita Dwi Tamara Yunita Miftahul Jannah Yusuf Hanafi Yuwono, Novia Ramadhani Zainuddin Zainuddin Zainuddin, M Zainuddin, Zainuddin Zamroni Zulaeka Setya Luky