Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.806
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Jurnal Spektra JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika PROtek : Jurnal Ilmiah Teknik Elektro Journal of Teaching and Learning Physics Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Momentum: Physics Education Journal Indonesian Journal of Chemistry Kawalu: Journal of Local Culture Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Pendidikan Edutama Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains Studies in Philosophy of Science and Education Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Teaching in Science Jurnal Kolaboratif Sains Inovasi Fisika Indonesia (IFI) Inovasi Pendidikan Fisika Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Makara Journal of Science Jurnal Pemberdayaan Masyarakat International Journal of Current Educational Research International Journal of Research and Community Empowerment Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment Journal of Environment and Sustainability Education Journal of Dedication in Community (JoDiC) Reog: Journal of Ecoethnoscience Education
Utama Alan Deta
Department Of Physics, Universitas Negeri Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Ethnophysics Behind the Game of Egrang: Systematic Literature Review Rahmawati, Fitria; Fadly, Wirawan; Deta, Utama Alan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 10, No 1 (2026): MARCH 2026
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v10i1.17118

Abstract

Local wisdom in Indonesia is a valuable cultural heritage. To preserve it, it can be introduced through school education, one of which is in physics education. Several researchers have studied local wisdom-based physics education in traditional games in depth, but no specific focus on the Egrang game has been found. Therefore, this study aims to analyze and identify the physics concepts found in the traditional game of stilts as an effort to integrate local wisdom into physics education. The research method used is a Systematic Literature Review (SLR) using the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis) design. Data was obtained from the Google Scholar database using the keyword “traditional Egrang game.” From the 1,270 documents identified, after screening based on inclusion and exclusion criteria, 7 articles were obtained that were suitable for analysis. The data was then analyzed descriptively to identify and classify physics concepts in the traditional Egrang game. The results of this study indicate that stilts are related to the physics concepts of work and energy, namely, mechanical energy consisting of kinetic and potential energy. Identification from the literature review also found other concepts such as rigid body equilibrium, balance, weight, and gravitational force. The results of this study confirm that stilts can strengthen students' understanding of physics concepts and the development of teaching materials in physics learning.
Literature Review on The Integration of Engklek Games in Physics Learning Setiani, Ajeng Wahyu; Fadly, Wirawan; Deta, Utama Alan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 10, No 1 (2026): MARCH 2026
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v10i1.17154

Abstract

The traditional game of Engklek is a hopping game played on one foot across a flat surface. Integrating local wisdom through innovative learning approaches can increase student motivation while preserving traditional culture. This study explores how the Engklek game can be implemented as an instructional medium in physics education. Using a Systematic Literature Review (SLR) with the PRISMA method, this research analyzes 10 relevant article studies published between 2021 to 2025 retrieved from the Google Scholar database and limited to those indexed in Scopus or SINTA. The analysis shows that the Engklek game explores physics concepts such as parabolic motion, Newton’s laws, energy work, momentum and impulse, torque, and rigid body equilibrium. The game proves to be an effective and enjoyable medium for physics learning. The implications of using Engklek support the development of ethophysics by connecting scientific concepts with local wisdom.
The Scopus Radar Readiness Model for Mitigating Algorithmic Discontinuation Risks Eko Pramudya Laksana; Ikhwan Arief; Mochammad Tanzil Multazam; Busro Busro; Arif Zainudin; Akhmad Anwar Dani; Andista Candra Yusro; Dedi Rahman Nur; Utama Alan Deta; Much Fuad Saifuddin; Mohammad Fauziddin; Muhamad Ratodi; Asep Erlan Maulana; Muh. Firyal Akbar; Lucky Zamzami; Aldy Rialdy Atmadja; Eko Pramudya Laksana; Ikhwan Arief; Mochammad Tanzil Multazam; Busro Busro; Arif Zainudin; Akhmad Anwar Dani; Andista Candra Yusro; Dedi Rahman Nur; Utama Alan Deta; Much Fuad Saifuddin; Mohammad Fauziddin; Muhamad Ratodi; Asep Erlan Maulana; Muh. Firyal Akbar; Lucky Zamzami; Aldy Rialdy Atmadja
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v6.i3.2026.3

Abstract

The integrity of the global academic record is under unprecedented threat due to the industrialization of scientific misconduct, driven by paper mills, citation cartels, and identity theft, prompting major bibliographic databases to replace manual curation with algorithmic systems. This study examines the operational mechanics of the Scopus Radar tool, an unsupervised anomaly detection system designed to identify and eliminate articles exhibiting anomalous behavior. We reconstruct the bibliometric indicators that lead to discontinuation by triangulating data from the November 2025 Scopus Discontinued Titles list, public Elsevier policy papers, and independent bibliometric research. Our study of 62 cancelled journals shows that Publication Concerns (59.7%) and Outlier conduct (14.5%) are the top grounds for removal. There are definite tendencies when it comes to hyper-concentrated authorship, quick volume velocity spikes, and citation stacking that does not make sense. We also see a "contagion effect," where certain publications have far greater rates of quitting than others. Based on these findings, we propose the Scopus Radar Readiness Model (SRRM). The model is based on the Core Practices of the Committee on Publication Ethics (COPE) and has four stages of growth. This roadmap gives editorial boards the tools they need to go from reactive compliance to proactive integrity assurance. They can do this by using internal bibliometric audits to find and fix problems before they lead to external algorithmic enforcement. The results show that journals need to use Level 4 Optimized integrity practices to stay alive in a time when automated gatekeeping is common.
The Scopus Radar Readiness Model for Mitigating Algorithmic Discontinuation Risks Eko Pramudya Laksana; Ikhwan Arief; Mochammad Tanzil Multazam; Busro Busro; Arif Zainudin; Akhmad Anwar Dani; Andista Candra Yusro; Dedi Rahman Nur; Utama Alan Deta; Much Fuad Saifuddin; Mohammad Fauziddin; Muhamad Ratodi; Asep Erlan Maulana; Muh. Firyal Akbar; Lucky Zamzami; Aldy Rialdy Atmadja; Eko Pramudya Laksana; Ikhwan Arief; Mochammad Tanzil Multazam; Busro Busro; Arif Zainudin; Akhmad Anwar Dani; Andista Candra Yusro; Dedi Rahman Nur; Utama Alan Deta; Much Fuad Saifuddin; Mohammad Fauziddin; Muhamad Ratodi; Asep Erlan Maulana; Muh. Firyal Akbar; Lucky Zamzami; Aldy Rialdy Atmadja
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v6.i3.2026.3

Abstract

The integrity of the global academic record is under unprecedented threat due to the industrialization of scientific misconduct, driven by paper mills, citation cartels, and identity theft, prompting major bibliographic databases to replace manual curation with algorithmic systems. This study examines the operational mechanics of the Scopus Radar tool, an unsupervised anomaly detection system designed to identify and eliminate articles exhibiting anomalous behavior. We reconstruct the bibliometric indicators that lead to discontinuation by triangulating data from the November 2025 Scopus Discontinued Titles list, public Elsevier policy papers, and independent bibliometric research. Our study of 62 cancelled journals shows that Publication Concerns (59.7%) and Outlier conduct (14.5%) are the top grounds for removal. There are definite tendencies when it comes to hyper-concentrated authorship, quick volume velocity spikes, and citation stacking that does not make sense. We also see a "contagion effect," where certain publications have far greater rates of quitting than others. Based on these findings, we propose the Scopus Radar Readiness Model (SRRM). The model is based on the Core Practices of the Committee on Publication Ethics (COPE) and has four stages of growth. This roadmap gives editorial boards the tools they need to go from reactive compliance to proactive integrity assurance. They can do this by using internal bibliometric audits to find and fix problems before they lead to external algorithmic enforcement. The results show that journals need to use Level 4 Optimized integrity practices to stay alive in a time when automated gatekeeping is common.
Penerapan Cerdas Cermat Ceria Untuk Meningkatkan Pengetahuan Numerasi Dan Numerik Siswa SD Negeri Sidobandung 1 Dan SD Negeri Sidobandung 2 Lisa Lailatus Sa’diyah; Sri Dewi; Lina Christi Alfiah; Via Aprilia Nugraha; Antomi Saregar; Utama Alan Deta
Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment Vol. 1 No. 1 (2023): June 2023
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/dedikasi.v1n1.p6-10

Abstract

Desa Sidobandung terletak di Kecamatan Balen Kabupaten Bojonegoro Jawa Timur. Dua sekolah dasar yang menjadi pilar pendidikan bagi anak-anak desa Sidobandung untuk menempuh pendidikan dasar yaitu SD Negeri Sidobandung 1 dan SD Negeri Sidobandung 2. Minimnya sarana prasarana penunjang proses kegiatan belajar mengakibatkan kurangnya pengetahuan numerasi dan numerik yang dimiliki siswa di sekolah tersebut. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan adalah dengan mengadakan kegiatan lomba cerdas cermat ceria (CCC). Cerdas cermat adalah suatu teknik pembelajaran yang dilakukan melalui sebuah perlombaan untuk meningkatkan pengetahuan numerasi dan numerik siswa. Sampel dalam kegiatan dibagi dalam dua kategori yakni kelas rendah dan kelas tinggi. Kelas rendah meliputi kelas 1 sampai 3 dan kelas tinggi meliputi kelas 4 sampai 6. Kelas rendah dipilih dari 3 orang perwakilan masing-masing kelas kategori rendah begitu pun dengan kelas tinggi pada setiap sekolah dasar. Dalam pelaksanaannya dibagi dalam 2 sesi, dengan sesi pertama merupakan perlombaan bagi kelas rendah dan sesi selanjutnya perlombaan untuk kelas tinggi. Setiap kelompok yang dapat menjawab akan memperoleh poin dengan ketentuan tertentu. Perlombaan berjalan dengan lancar dan dimenangkan dengan kelompok yang memperoleh poin tertinggi pada masing-masing sesi. Penyebab yang menjadikan perbedaan poin kelompok cukup jauh adalah kurangnya diskusi setiap anggota kelompoknya. Ini dikarenakan kurangnya penerapan kegiatan berdiskusi siswa oleh guru saat di kelas. Selain itu ini juga disebabkan oleh kurangnya fokus siswa dalam mengerjakan soal yang telah diberikan. Oleh karena itu, untuk selanjutnya kegiatan berdiskusi di sekolah perlu ditumbuhkan.
Peningkatan Profesionalisme Guru pada Pembelajaran Abad 21 Melalui Pelatihan Digital Asesmen untuk Profiling Peserta Didik Muh. Hakim Alhamidy; Nella Puji Rahayu; Salsabila Happy Millenia; Afandi Putra Adiyanto; Rizky Firmansyah; Munasir Munasir; Lydia Rohmawati; Utama Alan Deta
Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment Vol. 1 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/dedikasi.v1n2.p34-41

Abstract

Salah satu karakteristik guru abad 21 adalah mengoptimalkan teknologi sehingga guru dapat menghasilkan banyak inovasi baru untuk menunjang proses pembelajaran salah satunya adalah digital asesmen. Tujuan kegiatan Pelatihan Digital Asesmen untuk Profiling Peserta Didik ini dilakukan untuk: (1) mempersiapkan para guru untuk menghadapi Kurikulum Merdeka, dimana Kurikulum ini dijadikan Kurikulum Nasional (2) memfasilitasi para guru dalam melaksanakan pembelajaran dan asesmen yang maksimal dalam perkembangan teknologi yang pesat dan (3) menerapkan penggunaan digital pada asesmen untuk memetakan peserta didik. Metode yang digunakan adalah sosialisasi dan pendampingan dalam melakukan profiling peserta didik menggunakan microsoft excel. Materi yang disampaikan dalam sosialisasi adalah digital asesmen, microsoft excel, dan profiling peserta didik. Kegiatan ini dilakukan pada tanggal 13 Februari 2023 dan tanggal 17 Maret 2023. Khalayak sasaran yang dilibatkan adalah guru-guru MA Unggulan Amanatul Ummah Surabaya dan guru-guru dari sekolah lain. Hasil kegiatan pelatihan ini menunjukkan bahwa pelatihan digital asesmen untuk profiling peserta didik bagi guru sangat berhasil. Hal ini ditunjukkan dari hasil angket yang menyatakan bahwa pelatihan digital asesmen yang diperoleh sangat bermanfaat. Mereka telah mengetahui dan memahami digital asesmen, dan telah mampu mempraktekkan digital asesmen dengan baik. Kebermanfaatan pelatihan ini adalah mempermudah guru untuk memperoleh hasil belajar peserta didik. Dalam kemampuan mempraktikkan pelatihan ini, semua peserta menyatakan telah setuju mengimplementasikan digital asesmen pada proses evaluasi hasil belajar peserta didik. Kegiatan pelatihan perlu dilanjutkan lebih intensif lagi agar kemampuan guru dalam menerapkan digital asesmen lebih baik dan bahkan dapat mengembangkan digital asesmen dalam berbagai aspek pembelajaran.
Pelatihan Literasi Digital Berbasis Website (Blog) untuk Meningkatkan Kecakapan Digital Peserta Didik SMA dan Guru Anisa Fitri Muyasaroh; Anis Yulia Amanati; Anita Krisdiana; Tsaniyah Nabilah Rachmawati; Laily Yosie Kurniasari; Munasir Munasir; Lydia Rohmawati; Utama Alan Deta
Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment Vol. 1 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/dedikasi.v1n2.p28-33

Abstract

Teknologi dan sistem informasi semakin berkembang dari masa ke masa. Perkembangan ini membawa dampak yang baik dalam berbagai aspek kehidupan. salah satunya dalam hal pendidikan. Pendidikan sebagai pengembang teknologi dan sumber daya manusia sangat terbantu dengan adanya perkembangan tersebut namun internet juga dapat memberikan pengaruh buruk terutama bagi peserta didik jika kurang bijak dalam penggunaannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan literasi digital peserta didik tingkat SMA dan guru dalam menguasai teknologi informasi terkini, yaitu internet dan blog.  Metode pelaksanaan kegiatan ini adalah kegiatan meliputi identifikasi masalah di lapangan melalui observasi, perencanaan kegiatan, sosialisasi kegiatan, pelaksanaan pelatihan literasi digital melalui blogging, pemberian angket respon dan evaluasi kegiatan. Pelatihan dilaksanakan secara online melalui Zoom dengan mengundang narasumber dengan materi meliputi pembuatan blog dan teknik penulisan blog. Berdasarkan hasil pemberian angket diperoleh presentase yang memiliki blog sebesar 23 %, sedangkan 77 % belum memiliki blog, hal ini menujukkan bahwa literasi digital masyarakat masih rendah. Kegiatan ini mendapatkan respon kepuasan yang baik berdasarkan hasil pengisian angket kepuasan untuk para peserta, dan didapatkan hasil presentase kepuasan sebesar 36% dengan kategori sangat puas dan 64% dengan kategori puas. Perubahan yang diharapkan setelah pelaksanaan kegiatan ini adalah adanya peningkatan kecakapan literasi digital peserta didik dan guru mampu membuat media pembelajaran yang menarik untuk digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran.  
Menjalin Manik-Manik Merajut Makna: Penguatan Kewirausahaan dan Karakter Peserta Didik melalui Proyek Kerajinan P5 Bernuansa Budaya dan Ramah Lingkungan Ananda Dwi Pratiwi; Elfandari Anindito Kartika Putri; Nur Qomariyah; Utama Alan Deta
Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/dedikasi.v3n1.p25-34

Abstract

Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka yang bertujuan membentuk karakter dan keterampilan abad ke-21 pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keterlibatan peserta didik dalam pelaksanaan P5 melalui proyek wirausaha kerajinan berbasis bahan daur ulang dan budaya Nusantara, serta mengevaluasi dampaknya terhadap penguatan jiwa kewirausahaan dan karakter Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan dukungan data kuantitatif. Subjek penelitian terdiri dari peserta didik kelas XI SMA yang terbagi dalam 12 kelas, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi menggunakan rubrik penilaian berbasis dimensi Profil Pelajar Pancasila, survei dengan kuisioner skala Likert 1-5, serta dokumentasi kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik terlibat aktif dalam seluruh tahapan proyek, mulai dari eksplorasi ide hingga refleksi akhir. Secara kuantitatif, capaian rata-rata Profil Pelajar Pancasila mencapai 77,5 %, dengan indikator tertinggi gotong royong, diikuti berpikir ktitis dan tanggung jawab. Pelaksanaan kegiatan P5 berhasil menumbuhkan karakter dan keterampilan peserta didik secara menyeluruh. Kegiatan ini tidak hanya mendorong peserta didik untuk berinovasi dan bertanggung jawab dalam proses kewirausahaan, tetapi juga memperkuat nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila yang relevan dengan tantangan abad ke-21 dan konteks budaya lokal. Meskipun masih terdapat kendala seperti kurangnya ide orisinal dan kepercayaan diri saat promosi. Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam bentuk wirausaha kerajinan berbasis daur ulang dan budaya Nusantara terbukti mampu menjadi sarana efektif dalam menumbuhkan karakter serta keterampilan abad ke-21 pada peserta didik.
Komik Digital Berbasis Cerita Rakyat: Meningkatkan Kreativitas, Literasi Digital, dan Karakter Peserta Didik dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Heny Aryani; Irma Tri Diana Wilujeng; Diyah Ayu Octa Nova; Muzayanah Muzayanah; Utama Alan Deta
Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment Vol. 3 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/dedikasi.v3n1.p17-24

Abstract

Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka memberikan ruang penguatan karakter peserta didik, salah satunya melalui kearifan lokal. Cerita rakyat sebagai bagian dari budaya tradisional mengandung nilai moral dan identitas budaya, namun semakin terpinggirkan di tengah arus globalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan projek P5 berbasis cerita rakyat di salah satu SMA Surabaya dengan fokus pada adaptasi cerita menjadi komik digital dan poster. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap 128 peserta didik kelas X. Hasil penelitian menunjukkan bahwa projek ini efektif meningkatkan kreativitas, literasi digital, dan pemahaman peserta didik terhadap nilai budaya lokal. Selain itu, kegiatan turut memperkuat karakter peserta didik seperti kerja sama, tanggung jawab, dan kepercayaan diri. Meski terdapat kendala teknis dalam penggunaan aplikasi desain dan perencanaan narasi, pendampingan intensif dari guru dan mahasiswa PLP membantu peserta didik menyelesaikan projek secara optimal. Guru dapat memanfaatkan komik digital berbasis cerita rakyat sebagai media pembelajaran sedangkan sekolah memfasilitasi pelatihan dan pameran karya sebagai sarana pelestarian budaya lokal. Penelitian ini merekomendasikan integrasi media visual dan kearifan lokal melalui projek P5 sebagai model pembelajaran kontekstual yang relevan, inspiratif, dan layak direplikasi di sekolah lain.
Empowering young minds: An e-book intervention to boost earthquake disaster literacy Ananda Pratiwi; Heny Aryani; Nia Wati; Luthfiyaul Laila; Antomi Saregar; Husni Mubarok; Utama Alan Deta
Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Vol. 3 No. 2 (2023): Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education
Publisher : CV. FOUNDAE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58524/jasme.v3i2.320

Abstract

Background: Education on disaster mitigation remains critically underemphasized, with existing pedagogical approaches often falling short in adequately preparing children for the realities of natural disasters. This gap underscores the urgent need for innovative educational tools that can effectively enhance disaster literacy among younger populations.Aim: This study aims to develop and assess an Earthquake E-Book designed to elevate the disaster literacy levels among children, focusing on its validity, practicality, and effectiveness as educational media.Method: Employing a Research and Development (RnD) framework, the study navigated through stages of problem identification, design formulation, and implementation, excluding the evaluation phase to concentrate on the developmental process. The implementation employed a One-Group Pretest-Posttest design, involving pretesting, intervention (treatment), and posttesting phases. The e-book's validity was appraised by three expert validators, while its practicality was gauged through student questionnaires, and its effectiveness was measured using the N-Gain test on student learning outcomes.Results: The Earthquake E-Book garnered an average validation score of 85.4 percent, positioning it within the valid category. Practicality assessments reflected an 85.4 percent efficiency rating from student feedback. Furthermore, the effectiveness, as indicated by an N-Gain score of 0.74, was classified within the high category, signifying substantial improvements in children's disaster literacy post-intervention.Conclusions: The findings affirm that the Earthquake E-Book stands as a valid, practical, and effective educational tool in bolstering disaster literacy among children. By integrating this digital resource into disaster mitigation education, it is anticipated to significantly contribute to enhancing children's understanding and preparedness for earthquake disasters.
Co-Authors A S Husein, A S A Suparmi A Suparmi, A A. Suparmi Adilah, Nisa Admoko , Setyo Afandi Putra Adiyanto Agustinaningrum, Nur Afni Agustinur, Satya Cantika Ahmad Wachidul Kohar Akhmad Anwar Dani Akhmad Anwar Dani Alda, Munshif Aldy Rialdy Atmadja Aldy Rialdy Atmadja Alemgadmi, Khaled Issa Khalifa Alemgadmi, Khalid Issa Khalifa Alfany, Selsy Florensia Alfi Nurlailiyah Alfi Nurlailiyah Alfi Nurlailiyah Alhusni, Hanan Zaki Ali Hasbi Ramadani Alifia, Dita Alvin Rezkya Nugraha Ananda Dwi Pratiwi Ananda Pratiwi Anggraeni, Anggian Anis Yulia Amanati Anisa Fitri Muyasaroh Anita Krisdiana Antomi Saregar Arie Realita Arif Zainudin Arika Arika Arika Arika Arisanti, Aini Arrahmat, Mohamad Wahdiansyah Arrizkiyah, Alisa Artanti, Kafa PAI Aryani, Heny Asep Erlan Maulana Asep Erlan Maulana Atika Ahab Ayun, Septy Kurrota Basmalah, Mazaya Beta Elok Yuanata Binar Kurnia Prahani Bonda Sisephaputra Budi Jatmiko Budi Jatmiko Budi Jatmiko Budi Jatmiko Busro, B. Cahyani, Sindy Regita Cari Cari Cari, Cari Catur Prasetya Nugraha Choirunisa Sudarini Citra, Nina Fajriyah Damarsha, Adrian Bagas Dedi Rahman Nur Devi, Fitri Diana Dewi Nurmalasari, Dewi Dhila Linggar Lentika Diah Hari Kusumawati Diah Hari Kusumawati Dian Fadila Diyah Ayu Octa Nova Dodik Arwin Dermawan Dwikoranto Dyaz, Nandaru Edelweiss, Mozza Pinkan Eko Pramudya Laksana Eko Pramudya Laksana El Shinta, Chamila Elfandari Anindito Kartika Putri Eliezanatalie, Syahda Elsa Monica, Elsa Epriliyani, Ekaningtyas Wahyu Erina Krisnaningsih Ermia Fadilata Khoir Fahmi, Muhammad Nurul Fajaria Meli Susanti Famani, Silamai Tya Mariani Fatihatun Nikmah Fitria Rahmawati Fitriana Galvez, Jay Gola, Nofefta H Yulianti, H Habibi Habibi Haj, Febri Syahrul Handoko Bintoro Hariyanto, Edi Hariyono, Eko Hasan Nuurul Hidaayatullaah Heny Aryani Hidaayatullaah, Hasan Nuurul Hidayah, Athalia Eka Nur Husni Mubarak Husni Mubarok Husni Mubarok Husni Mubarok Husni Mubarok I Nyoman Sudana Degeng Ikah Mudrikah Ikhwan Arief Imam Sya'roni Imam Sya'roni Indasa, Nita Intan Saraswati Werdiningsih Iqbal Ainur Rizki Irma Tri Diana Wilujeng Jauhariah, Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jhulinda Nizar Wati Jhulinda Nizar Wati Julianto Julianto Kafa PAI Artanti Khaled Issa Khalifa Alemgadmi Khalifa, Khaled Issa Khoir, Ermia Fadilata Khoirun Nisa' Khoirun Nisa' Khoirun Nisa' Kiki Lutfiah Arizah Ladika Zuhrotul Wardi Laila, Luthfiyaul Lailatul Fitriyah Laily Yosie Kurniasari Lestari, Emilia Dwi Lestari, Nurita Apridiana Lina Christi Alfiah Lintangesukamanjaya, Rahmatta Thoriq Lisa Lailatus Sa’diyah Lucky Zamzami Luthfiyaul Laila Lydia Rohmawati M Munasir Ma'arij, Isri'il Madlazim . Madlazim Madlazim Madlazim Madlazim Madlazim Madlazim Madlazim Madlazim Maharani Ayu Nurdiana Putri Martila, Lenny Intan Mashitoh, Nadia Dewi Mawaddah, Aina Zahro Meta Yantidewi Meta Yantidewi Meta Yantidewi Meta Yantidewi Meta Yantidewi Mila Candra Pristianti Misbah Misbah Misbah Misbah Mita Anggaryani Mochammad Tanzil Multazam Mochammad Tanzil Multazam Mochammad Yasir Mohammad Fauziddin Mohammad Walid Rasuliy Mozza Pinkan Edelweiss Much. Fuad Saifuddin Muchamad Arif Al Ardha Muh. Firyal Akbar Muh. Firyal Akbar Muh. Hakim Alhamidy Muhamad Ratodi Muhamad Ratodi MUHAMMAD ABDUL GHOFUR Muhammad Nur Hudha Muhammad Nurul Fahmi Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariah MUNASIR Munzulatur Rohmah Musaadah, Sibahah Niah Mustafaroh, Vinka Amalia Mustar, Yetty Septiani Muthiara Nurlaila Rizkina Muzayanah Muzayanah Nabillah Zuhrotun Nisa Nadi Suprapro Nadi Suprapto Nadi Suprapto Nasution, Nabilla Nur Almaida Nayara Janatus Zahra Nella Puji Rahayu Nia Wati Nina Fajriyah Citra Nisa’, Khoirun Niza, Alvin Khoirun Novianti, Eni Nugraha, Via Aprilia Nur Qomariyah Nur Shabrina Safitri Nurita Apridiana Lestari Nurlailiyah, Alfi Oka Saputra Paken Pandiangan Pingak, Redi Kristian Pramesti, Ardhia Pratama, Dimas Ari Pratiwi, Ananda Dwi Prima Rahman Putra, Handika Tusuka Putri Zulaiha Ria Agustina Putri, Natasya Safira Putri, Rahadian Dwi Oktavia Rahayu, Sih Suwitaning Rahmadanty, Ferina Rezkya Nugraha, Alvin Ria Rusmawati Riana Ambarsari Rifai’, Anang Rinda Rahmanisa Sasmi Rizaldi, Dimas Fahmi Rizki Fitri Rahima Uulaa Rizky Firmansyah Rohmah, Azizatul Nur Rohmah, Nur Lailatur Romadhon, Ahmad Isna Fatkhur Romafika Oktafina Rosyid Althaf Royani, Alifia S. Widha Sabrina, Nadya Mazayu Nur Safitri, Dini Luki Mulya Safitri, Shabrina Saiyidah Mahtari Salisa Nun Shiha Salsa Ayu Fajriyah Salsabila Happy Millenia Sasmi, Rinda Rahmanisa Sayidah Mahtari Sayyidah Annimatus Sa’diyah Al Lathifah Sa’diyah, Lisa Lailatus Sefrina Putri Trisnanti Sembiring, Rinawati Setiani, Ajeng Wahyu Setyo Admoko Setyo Admoko Setyo Admoko Setyo Admoko Setyo Admoko Setyo Admoko Shabrina Safitri Shinta, Chamila El Sinta Aniati Sri Astutik Sri Dewi Sri Dewi Sudarini, Choirunisa Sugito SULIYANAH Suliyanah Suliyanah SULIYANAH SULIYANAH Suliyanah Suliyanah Suliyanah Suliyanah Suliyanah Suliyanah Suliyanah Suliyanah Suliyanah Suliyanah Suliyanah Suliyanah Suliyanah, S. Suparmi - Susanti, Fajaria Meli TITIN SUNARTI Tjipto Prastowo Tjipto Prastowo Trise Nurul Ain Trisnanti, Sefrina Putri Tsabitah Farah Dina Tsabitamia Irba Tsaniyah Nabilah Rachmawati Tsuroyya Tsuroyya Ummah, Nur Siyaadatul Uulaa, Rizki Fitri Rahima Via Aprilia Nugraha Vivin Khoiri Yanti Wakfiyah, Khofidotul Werdiningsih, Intan Saraswati Wirawan Fadly Wirawan Fadly Woro Setyarsih Wulancahayani, Entang Wulandari, Devita Yantidewi, Meta Yuanata, Beta Elok Yuhanes Hari Nugroho Yuli Sutoto Nugroho Yundari, Yundari Yunica Ari Santhi Yusro, Andista Candra Zainal Arifin Imam Supardi ZAINUL ARIFIN IMAM SUPARDI