Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
16.941
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Jurnal Mirai Management POLYGLOT Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen SEIKO : Journal of Management & Business Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education YUME : Journal of Management JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Academy of Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Media Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences International Journal Of Science, Technology & Management (IJSTM) Economics and Digital Business Review International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Media: Jurnal Filsafat dan Teologi International Journal of Social Service and Research Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Journal of Education Research INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Journal of Social Research International Journal of Information Techonology and Education (IJITE) Journal of the Community Development in Asia Asia Pacific Journal of Management and Education Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Sustainable Community Service Riwayat: Educational Journal of History and Humanities EDUCATIONE: Journal of Education Research and Review LEADERIA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Abdurrauf Journal of Education and Islamic Studies Abdurrauf Science and Society Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Jeffry Sony Junus Lengkong
Universitas Negeri Manado
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 129 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 129 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Peningkatan Pengetahuan Siswa Sekolah Dasar Tentang Cuci Tangan Pakai Sabun Menggunakan Media Video dan Gerak Lagu Jilly Toar; Jumrah Jamil; Elni J Usoh; Jeffry Sonny J Lengkong; Victory Nicodemus Joufree Rotty
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 2 (2023): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i2.4610

Abstract

Cuci tangan pakai sabun (CTPS)menjadi salah satu kebiasaan baik yang perlu diajarkan kepada anak sekolah dasar. Selain menjadi cara untuk menjaga kebersihan tubuh, kebiasaan cuci tangan menggunakan sabun juga membuat anak terhindar dari berbagai gangguan kesehatan yang rentan terjadi. sekolah tidak hanya harus menjadi pusat Pendidikan yang diperuntukan untuk pembelajaran bidang akadmeik saja, tetapi harus menjadi tempat yang mendukung penyediaan Pendidikan yang berperan dalam pembentukan perilaku hidup sehat siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pengetahuan siswa sekolah dasar tentang CTPS menggunakan media video dan gerak lagu pada siswa sekolah dasar GP Klabat. Peneliti menggunakan kuisioner yang diberikan kepada 30 siswa kelas IV,V dan VI SDGP Klabat. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bersifat deskriptif dengan metode pre and postest. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pengetahuan siswa sebelum  diberikan intervensi adalah 51,8. Nilai paling rendah yaitu 31 dan yang paling tinggi adalah 100 setelah diberikan intervensi dengan media Video Rata-rata menjadi  92,07. Nilai paling rendah yaitu 69 dan yang paling tinggi adalah 100. Sedangkan, gerak dan lagu maka didapati hasil rata-rata yaitu 94.43. Nilai paling rendah yaitu 71 dan yang paling tinggi adalah 100. Pada pengujian independent t-test didapati keduanya memiliki nilai signifikansi sebesar 0,00 yang artinya berpengaruh pada peningkatan pengetahuan siswa. kesimpulan dari penelitian ini adalah media video dan gerak lagu dapat meningkatkan pengetahuan siswa sekolah dasar tentang cuci tangan pakai sabun.
Peran Guru Penggerak Dalam Kualitas Merdeka Belajar Deisye Supit; Danny A Masinambow; Joulanda Altje Meiske Rawis; Jeffry Sonny J Lengkong; Victory Nicodemus Joufree Rotty
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 2 (2023): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i2.4805

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru penggerak dalam kualitas belajr. Guru harus mampu membangun hubungan yang efektif dengan siswa di masyarakat sekitar sekolah, memanfaatkan teknologi yang tersedia untuk meningkatkan kualitas pengajaran, dan melakukan refleksi dan evaluasi terus menerus untuk melakukan perbaikan yang diperlukan. Guru harus berkembang menjadi seorang pemimpin dengan keterampilan dan karakter yang diperlukan untuk menerapkan perubahan positif dalam sistem pendidikan baik di lembaganya maupun di sekolah lain. Ketika seorang siswa memulai program studi mereka, mentor mereka berfungsi sebagai motivasi. Setiap pendidik harus menjadi panutan berilmu yang mengerti bagaimana meningkatkan kualitas karakter dan perilaku siswa. Menghasilkan populasi manusia yang cerdas dan mampu berpikir kritis untuk memajukan kepentingan umat. guru menginspirasi siswa untuk belajar dengan cara yang menarik dan menyenangkan sehingga mereka termotivasi untuk mencapai potensi penuh mereka? Seorang guru dapat mendorong penggunaan teknologi yang tersedia dalam pengajaran dengan merefleksikan dan melakukan perbaikan terus-menerus dengan cara yang mendorong siswa untuk belajar sambil meningkatkan standar akademik dalam lingkungan pribadi. Pembelajar mandiri harus menunjukkan pemikiran kritis, kreativitas, kemampuan multitasking, kemampuan bekerja sama, dan kesadaran mandiri
Penerapan Keputusan Bersama Menteri Tentang Panduan Pelaksanaan Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19 Harol R. Lumapow; Jeffry S.J. Lengkong; Viktory N.J. Rotty; Marcia I. Watulingas
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.449 KB) | DOI: 10.36418/syntax-literate.v7i6.7543

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data terkait Penerapan Keputusan Menteri Bersama Menteri Tentang Panduan Pelaksanaan Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskiptif. Data diperoleh melalui studi pustaka, jurnal ilmiah dan dokumen yang terkait pendidikan. Keputusan bersama menteri telah diterapkan di semua unit pendidikan. Sebagian besar sekolah telah menerapkan pembelajaran daring/online, tapi ada juga sekolah yang menerapkan pembelajaran luring/tatap muka dengan protocol kesehatan yang ketat. Masalah umum yang sering terjadi dalam pembelajaran adalah tidak stabilnya jaringan internet di beberapa daerah. Beberapa upaya telah dilakukan pemerintah untuk membantu masyarat, salah satunya dengan memberikan bantuan kuota gratis bagi peserta didik dan guru.
Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi di SMP Negeri 1 Manado Sifra Christine Kalangi; Tinneke Evie Meggy Sumual; Jeffry Lengkong
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan rumusan masalah yang ada, maka tujuan dilaksanakannya penelitian ini, yakni : 1). Mendeskripsikan Langkah – langkah implementasi kurikulum merdeka berbasis pembelajaran berdiferensiasi di SMP Negeri 1 Manado. 2). Mendeskripsikan proses pelaksanaan kurikulum merdeka berbasis pembelajaran berdiferensiasi di SMP Negeri 1 Manado; 3). Mendeskripsikan evaluasi implementasi kurikulum merdeka berbasis pembelajaran berdiferensiasi di SMP Negeri 1 Manado. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Kualitatif, dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini bertipe penelitian deskriptif karena menunjukkan deskripsi implementasi kurikulum merdeka belajar berbasis pembelajaran berdiferensiasi di SMP Negeri 1 Manado. Penelitian ini akan menggambarkan situasi dengan data - data yang dikumpulkan semata – mata bersifat deskriptif sehingga tidak bermaksud mencari penjelasan, menguji hipotesis, membuat prediksi maupun mempelajari implikasi. Namun akan banyak meneliti situasi yang terjadi dilokasi penelitian serta melakukan analisis terhadap dinamika hubungan antara fenomena sekedar untuk mengungkapkan fakta. Tipe penelitian ini menuntut peneliti untuk melakukan studi lapangan. Pemilihan lokasi dalam penelitian ini didasarkan atas tujuan tertentu, disebabkan penelitian ini memiliki jangka waktu tertentu. Maka penelitian ini akan dilakukan di SMP Negeri 1 Manado. Data primer diperoleh setelah melakukan wawancara langsung dan mendalam dengan sejumlah informan atau narasumber, antara lain guru SMP Negeri 1 Manado. Hasil dari data yang dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen menjadikan peneliti dapat menarik beberapa kesimpulan. Pertama, untuk melakukan pembelajaran berdiferensiasi pada setiap mata pelajaran, guru melakukan pemetaan kebutuhan belajar siswa melalui asesmen diagnostik. Selanjutnya, guru merancang pembelajaran sesuai hasil pemetaan tersebut dengan menuliskannya dalam modul ajar. Setelah pembelajaran selesai, guru melakukan evaluasi dan refleksi secara berkelanjutan untuk menentukan siswa mana yang masih memerlukan bimbingan khusus ataupun sebaliknya.
TOTAL QUALITY MANAGEMENT OF STUDY CLUB PROGRAM AT SMAN 1 TOMOHON Maria R. Walukow; Larry J. Mandey; Lord Ebe Steward; Deitje A. Katuuk; Jeffry S.J. Lengkong; Elni J. Usoh
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.23006

Abstract

Sekolah-sekolah meningkatkan kualitas melalui berbagai proyek sekolah. Artikel ini menyajikan manajemen mutu total (Total Quality Management) dalam program Study Club di SMAN 1 Tomohon. TQM mengacu pada manfaat yang diperoleh oleh siswa, guru dan sekolah. Tulisan ini merupakan hasil dari metode campuran. Teknik yang digunakan berupa studi literatur, observasi, wawancara dan analisis data kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, Study Club di sekolah tersebut terdiri dari 9 kelompok sesuai dengan mata pelajaran yang ada di Olimpiade Sains Nasional. Tahapan dalam membangun program sebagai pembelajaran ekstra kurikuler meliputi perencanaan, perekrutan, pelaksanaan dan pengendalian. Dengan mempertimbangkan manajemen risiko, program ini telah memenuhi tujuan untuk meningkatkan kualitas sekolah. Penerapan Total Quality Management di unit pendidikan memberikan hasil yang sangat baik dalam kemajuan kualitas sekolah. Indikator Kinerja Utama digunakan untuk mengukur desain proyek dan pencapaian tujuan.
Pengaruh Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah dan Iklim Kerja sekolah terhadap Kinerja Guru SMP Negeri di Kecamatan Kakas Anggriani Sangkoy; Jeffry Sony Junus Lengkong; Elni Usoh
Jurnal Mirai Management Vol 8, No 3 (2023)
Publisher : STIE AMKOP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/mirai.v8i3.6092

Abstract

Identifikasi permasalahan pendidikan yang dihadapi empat SMP Negeri di Kecamatan Kakas yaitu masih rendahnya hasil belajar siswa, pengelolaan manajemen sekolah yang kurang baik, kompetensi manajemen kepala sekolah yang belum maksimal, masih rendahnya pelayanan sekolah yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa dan iklim kerja yang kurang menunjang untuk peningkatan kinerja guru. Peneliti melakukan penelitian ini bertujuan untuk memperoleh analisa dari interpretasi mengenai pengaruh kemampuan manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru, pengaruh iklim kerja terhadap kinerja guru dan pengaruh kemampuan manjerial kepala sekolah dan iklim kerja sekolah terhadap kinerja guru. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1, 2, 3 dan 6 Kakas di Kecamatan Kakas Kabupaten Minahasa Provinsi Sulawesi Utara, waktu penelitiannya berlangsung selama bulan Oktober sampai dengan November tahun 2023. Populasi dalam penelitian ini adalah merupakan semua karakteristik yang ada hubungannya dengan variabel penelitian ini, jumlah populasi adalah guru-guru SMP Negeri di Kecamatan Kakas sebanyak 63 orang dan diambil 55 guru sebagai sampel. Berdasarkan analisis data, pengujian hipotesis serta hasil pembahasan yang telah dikemukakan peneliti, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan manajerial kepala sekolah terhadap kinerja. Hal ini memberikan arti bahwasanya kemampuan manajerial kepala sekolah dapat meningkatkan meningkatkan kinerja guru. Selanjutnya, terdapat pengaruh yang signifikan iklim kerja sekolah terhadap hasil belajar peserta dikinerja guru. Hal ini memberikan gambaran bahwasanya iklim kerja sekolah dapat menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi peningkatan kinerja guru disekolah, Temuan terakhir, terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan manajerial kepala sekolah dan iklim kerja sekolah terhadap kinerja guru. Dengan demikian, maka kemampuan manajerial kepala sekolah dan iklim kerja sekolah bersama-sama dapat meningkatkan kinerja guru. Kata Kunci : Kemampuan managerial Kepala Sekolah, Iklim Kerja, Kinerja Guru, SMP Negeri di Kecamatan Kakas
Implementasi Kurikulum Merdeka Di Uptd Smp Negeri 3 Rote Barat Audi Korengkeng; Jeffry Sony Junus Lengkong; Paulus Robert Tuerah
Jurnal Mirai Management Vol 8, No 3 (2023)
Publisher : STIE AMKOP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/mirai.v8i3.5925

Abstract

Penelitian ini berfokus untuk mendapatkan gambaran tentang Implementasi Kurikulum Merdeka di UPTD SMP Negeri 3 Rote Barat dengan tujuan untuk menjawab beberapa rumusan masalah: (1) Bagaimana Implementasi Kurikulum Merdeka di UPTD SMP Negeri 3 Rote Barat (2) Apa hambatan/ kendala yang dihadapi? (3) Apa upaya yang ditempuh untuk mengatasi permasalahan yang ada? dan (4) Bagaimana evaluasi yang dilakukan?. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa Implementasi Kurikulum Merdeka di UPTD SMP Negeri 3 Rote Barat adalah sebuah proses yang telah mencapai tahapan-tahapan yang signifikan. Kurikulum ini telah memberikan dasar bagi pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual, inklusif, dan berfokus pada pengembangan keterampilan siswa. Meskipun demikian, berbagai kendala dan hambatan masih teridentifikasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Kendala tersebut mencakup kurangnya pemahaman para guru tentang kurikulum merdeka, pembelajaran berdiferensiasi yang masih belum maksimal dan sarana prasarana yang belum memadai. Pimpinan beserta staf sekolah telah melakukan upaya yang signifikan untuk mengatasi kendala-kendala ini, termasuk megadakan pelatihan – pelatihan baik secara intern maupun ekstern untuk meningkatkan pemahamahan guru tentang kurikulum merdeka, dan mengembangkan kemampuan guru dalam proses pembelajaran berdiferensiasi. Selain itu sekolah juga berupaya untuk meningkatkan fasilitas atau sarana prasarana secara bertahap. Evaluasi dan pemantauan yang berkelanjutan juga menjadi bagian penting dalam proses implementasi, dengan hasil evaluasi digunakan untuk mengidentifikasi perbaikan yang diperlukan. Penelitian ini mengilustrasikan bahwa Implementasi Kurikulum Merdeka memerlukan upaya yang berkelanjutan dan kolaboratif di semua tingkatan sekolah untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang Implementasi Kurikulum Merdeka di konteks sekolah menengah pertama dan memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi yang lebih efektif untuk mengatasi kendala yang muncul selama proses implementasi. Kata kunci: Implementasi, Kurikulum Merdeka, Sekolah Menengah Pertama
Pengaruh Penggunaan Vidio Pembelajaran dan Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 4 Tomohon Inggrid Maya Wungow; Jeffry Sony Junus Lengkong; Shelty D. M. Sumual
Economics and Digital Business Review Vol. 4 No. 2 (2023): February - July
Publisher : STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/ecotal.v4i2.876

Abstract

Penelitian ini menganalisis dengan pendekatan kuantiatif pengaruh satu variabel terhadap variabel yang lain. Survei dalam penelitian ini menggunakan metode kausal untuk menguji penggunaan vidio pembelajaran dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan Penggunaan vidio pembelajaran berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Nilai koefisien korelasi menunjukkan bahwa penggunaan vidio pembelajaran memiliki pengaruh yang positif terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian pula penggunaan vidio pembelajaran khususnya dalam pembelajaran agama memiliki kontribusi yang positif terhadap hasil belajar siswa. Selanjutnya, minat belajar siswa berpengaruh positif terhadap terhadap hasil belajar siswa kelas VIII. Nilai koefisien korelasi menunjukkan bahwa minat belajar siswa memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian minat belajar siswa memiliki kontribusi yang yang posisitif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini berarti, semakin baik minat belajar siswa, maka semakin baik dan mengarah pada peningkatan hasil belajar mereka. Terakhir, penggunaan vidio pembelajaran saat mengajar sangat membantu siswa didalam memahami pembelajaran yang berkontribusi positif terhadap hasil belajar mereka. Nilai koefisien korelasi menunjukan bahwa semakin diterapkan pembelajaran dengan menggunakan vidio pembelajaran ditambah dengan minat belajar siswa ternyata mempu memiliki pengaruh yang positif terhadap hasil belajar siswa
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan Persepsi Awal Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Peserta Didik Di Smp Negeri 6 Bitung Angelina Wurangian; Jeffry Sony Junus Lengkong; Marthinus Krowin
Jurnal Mirai Management Vol 8, No 3 (2023)
Publisher : STIE AMKOP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/mirai.v8i3.5977

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi masalah dari obyek dan subyek penelitian dan melakukan analisis penggunaan media pembelajaran dan mengetahui persepsi awal perserta didik berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa SMP Negeri 6 Bitung. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 6 Kota Bitung, Provinsi Sulawesi Utara pada bulan Juni - Oktober 2023 dan selanjutnya dilakukan persiapan untuk menganalisis data dan menulis laporan hasil penelitian. Adapun yang menjadi populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik di kelas VIII SMP Negeri 6 Bitung tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah populasi sebanyak 170 orang dan diambil jumlah sampel 105 perserta didik. Hasil penelitian memberikan kesimpulan bahwa penggunaan media pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Dengan selalu mengasah kemampuan guru dalam menggunakan media pembelajaran untuk lebih kreatif maka akan memberikan kontribusi yang positif terhadap hasil belajar peserta didik di SMP Negeri 6 Bitung. Selanjutnya, persepsi awal peserta didik berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini juga berarti semakin baik persepsi awal peserta didik, semakin baik dan meningkat pula hasil belajar peserta didik. Kemudian, penggunaan media pembelajaran dan persepsi awal peserta didik secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa jika penggunaan media pembelajaran dan persepsi awal peserta didik cenderung baik maka akan baik pula hasil belajar Bahasa Inggris siswa di SMP Negeri 6 Bitung. Berdasarkan kesimpulan dalam penelitian ini penulis dapat memberikan beberapa saran yaitu guru mata pelajaran hendaknya berkreasi dan lebih inovatif untuk menggunakan media pembelajaran dalam proses kegiatan belajar mengajar dikelas, sekolah perlu menyediakan media pembelajaran yang sesuai untuk dapat menunjang proses belajar mengajar di dalam kelas, sekolah sebaiknya melakukan penyaringan terhadap peserta didik yang akan memasuki SMP untuk melihat persepsi awal yang dimilikinya khususnya terkait dengan mata pelajaran bahasa Inggris. . Kata kunci : Penggunaan Media, Persepsi Awal Peserta Didik, Smp Negeri 6 Bitung
Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SD GMIM Rumengkor Leydi F. Pontoh; Jeffry Sony Junus Lengkong; Marthinus Krowin
Jurnal Mirai Management Vol 8, No 3 (2023)
Publisher : STIE AMKOP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/mirai.v8i3.6115

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi manajemen berbasis sekolah, hambatan implementasi manajemen yang berbasis sekolah, dan upaya yang dilaksanakan oleh sekolah untuk mengatasi hambatan implementasi manajemen berbasis sekolah. Penelitian ini dilaksanakan di SD GMIM Rumengkor, Kecamatan Tombulu, Kabupaten Minahasa, Provinsi Sulawesi Utara. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : Kepala sekolah, Komite, Guru, Orangtua siswa dan data sekunder yang diperoleh adalah data yang diperoleh langsung dari pihak yang berkaitan dengan data - data sekolah dasar yang menjadi objek penelitian, bahan pustaka sebagai penunjang dari data pertama, antara lain data kelulusan siswa,hasil belajar masa studi dan beberapa variabel yang terkait lainnya. Berdasarkan uraian hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa implementasi Manajeman Berbasis Sekolah di SD GMIM Rumengkor belum berjalan secara optimal. Dalam menjalankan MBS masih ada beberapa kendala yang dialami oleh pihak-pihak terkait. Seperti belum semua warga sekolah, masyarakat, maupun orang tua siswa yang memahami prosedur MBS secara mendetail, serta sulitnya melakukan koordinasi dengan berbagai pihak yang berwenang dalam pelaksanaan MBS, sehingga dalam pelaksanaannya terkadang sekolah masih memiliki peran lebih besar. Selain itu, masih ada juga beberapa warga sekolah yang belum berminat untuk terlibat langsung atau cenderung menerima kebijakan tanpa memberi partisipasi sebab merasa bingung dengan pembagian tanggung jawab yang dimiliki. Sosialisasi dan pelatihan MBS masih belum banyak diadakan sehingga pengetahuan warga sekolah serta seluruh pihak-pihak yang terkait dalam implementasi MBS ini masih minim, sedangkan dalam implementasi MBS ini diperlukan pengetahuan tinggi yang dapat memperlancar program sekolah, sebab konsep MBS cukup rumit untuk dipahami. Untuk mengatasi hambatan sekolah dapat juga dengan melibatkan pihak-pihak yang berkepentingan sejak awal, agar setiap hambatan dapat ditangani sebelum penerapan MBS. Selain itu, semua yang terlibat harus memahami apa saja tanggung jawab pengambilan keputusan yang dapat dibagi, oleh siapa, dan pada level mana dalam organisasi. Dalam Implementasi Manajemen Berbasisi Sekolah, perlu pula membangun budaya sekolah yang demokratis, transparan, dan akuntabel. Kata Kunci : Manajemen Berbasis Sekolah, SD GMIM Rumengkor, Kabupaten
Co-Authors Achmad Paturusi Achmad Paturusi Alfrina Mewengkang Angelina Wurangian Anggriani Sangkoy Ariel N. Rengkuan Arje Cerullo Djamen Aswin Kiay Demak Audi Korengkeng Bernadette E. Pontoh Brianto Meixon Aruro Christar Arstilo Rumbay Christine Rawis Cliferd Osaka Najoan Cosmas Poluakan Damajanty H. C. Pangemanan Damianus Pongoh Danny A Masinambow Davison Pagawak Debie Kalalo Deisye Supit Deitje Adolfien Katuuk Delli Sabudu Dondokambey, Clay J H Dondokambey, Rainier N Dondokambey, Robby Dotulong, Reza A. W. Dotulung, Reza A. W. Edino Ayub Lomban Elni Usoh Enny Corry Setiyawati Eugeni Sumanti Fradel R. Sigar, Verry R. Palilingan, Mario T. Parinsi Freida F Masoko Freida Ferra Masoko Funan, Florina Gilly Marlya Tiwow Gloria Ester Verelin Walewangko Grace Kimbal Grace Kimbal Grace L.A Turalaki H.N. Tambingon Hadi Ignatius Untu Halifat Wahid Harold F.K Tambajong Harry Mosey, Samuel Hartono, Yuliana Hayun, Subhan Heidy Tamboto Heinrich Saneba Hendrie Joudi Palar Henny N. Tambingon Herry Sumual Ignatius Javier C. Tuerah Inggrid Maya Wungow Irithca J. Tengker Iyone E.T. Siagian J.A. M. Rawis J.A.M. Rawis J.A.M. Rawis Jilly Toar Jimmy Rumam Puk Johan Reimon Batmetan Johanis F. Senduk Joice N. A. Engka Joulanda A. M. Rawis Jumrah Jamil Junior Mongdong, Romi Kalalo, Debie K.R Kambu, Kornelius Kapoh, Timothy Waraney Ketsia Theresia Zeke Ketsia Zeke Kocu, Antonetha Koessoy, Herman Koessoy, Herman M. Krety Debora Welong Krinto, Karolus Lantang, Dani Lapian, Jeff Larry J. Mandey Leydi F. Pontoh Liando, Olivia Eunike Selvie Lihart Lumapow Lintong, Marthinus M. Liow, Evans S. Lolong, Rima F. Lolong, Rima Fien Lomban, Edino Ayub Lord Ebe Steward Luccylle M Takalumang Luma, Sarwendah C. Lumapouw, Harold Refly Lumapow, Harol R Lusia Sumenda Lusia Sumenda1 Mamesah, Sheyla Fitriananda Mamuaja, Marlin Penina Manengkei, Steven Bons Mantiri, Rosiana Elisabeth Manueke, Teddy Manumpil, Yulit B. Marcia I. Watulingas Maria Kaparang Maria R. Walukow Maringka, Riviva W Marshela - Pondaag Marssel Michael Sengkey Marthinus Krowin Marthinus Krowin Marthinus M. Lintong Martinus Krowin Meily Ivane Esther Neman Melkian Naharia Mercy Hosang Merry E. Wawo Mewoh, Angeline L. Meyske Wongkar, Meytha Meytha M. Wongkar Michella Supit Mogonta, Sirra Mongdong, Romi Junior Moningka, Nansi Melania Mordekhai L. Laihad Mosey, Samuel Harry Mottoh, Yulmi Hesti Mozes Markus Wullur Najoan, Yunita A. Namsa, Johanis P. Namsa, Yohanis Nancy L. Sampouw Nathaniel Pali Nurhayati Olivia A. Waworuntu Omkarsba, Helena Paath, Deicy Pagawak, Davison Pajow, Lidyanti N. Palilingan, Ronny Palilingan, Verry Ronny Papising, Yosepiniawati Paulus Robert Tuerah Paulus, Yunike Pijoh, Victor David Pingkan M. Pijoh Piri, Meiske Feiny Sialom Pontoh, Bernadette E. Pratasik, Naflia Ferline Ingrit Pricilia P Mamuaja Prycilia Pingkan Mamuaja Qowi, Moh. Rambitan, Maya C. Rattu, Olviane I. Ratumbuisang, Keith F Ratumbuisang, Keith F. Rawis, J.A. M. Rawung, Refien Khouni Silva Refien K. S Rawung Repi, Martina Fransisca Richard Daniel Herdy Pangkey Ridwan La Tjadi Rima Fien Lolong Rinny Meilani Tinangon Rompis, Novie Roos M. S. Tuerah Rotty, Victory N. J. Rotty, Victory N.J. Rotty, Viktory Nicodemus Joufree Rumagit, Selvie Serly Rumengan, Meylan Meyti Ruth Sriana Umbase Salam Surbakti Samuel Harry Mosey Sapulete, Ivonny Melinda Sauyai, Stanly F M Sembung, Misyela Prisilia Senduk, Johanis F. Shelty D. M. Sumual Sifra Christine Kalangi Silow, Jimmy Clif Silow, Susanti Sitti Aisah Da’u Stefana H. M. Kaligis Stief Aristo Walewangko Suharto Pulukadang Suiling Pontoh Sumilat, Meiny C. Susan Noviaty Herienth Jacobus Suwaryaningrat, Ni Dewi Eka Tambingon, H.N Tambingon, Henny Tamboto, Heidy Taroreh, Olvian Tenau, Engelbertus Tendean, Sherly D Tendean, Sherly D. Theno, Ignatius Rudi Theodorus Pangalila Tiersa Reinie Undap Tinneke Evie Meggy Sumual Tintingon, Josly Yakob Tjadi, Ridwan La Toar, Stevanie F. Treesje K. Londa Tuerah, Javier I. Usoh, Elni Jeini Victor Nomel Kumajas Victory Nicodemus Joufree Rotty Vidlina Lie Virginia H Saneba Walewangko, Stief Aristo Watulingas, Marcia Imelda Welong, Krety Debora Wensi Ronald Lesli Paat Willem Hanny Rawung Wongkar , Meytha M. Wuwungan, Hansje T. Yayi Suryo Prabandari Yean M V Rasu Yeane Koyongian Yovana P. M. Mamesah Yusak ratunguri Zoya F. Sumampouw