Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.274
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Jurnal Mirai Management POLYGLOT Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen SEIKO : Journal of Management & Business Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education YUME : Journal of Management JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Academy of Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Media Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences International Journal Of Science, Technology & Management (IJSTM) Economics and Digital Business Review International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Media: Jurnal Filsafat dan Teologi Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) International Journal of Social Service and Research Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Journal of Education Research INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Journal of Social Research International Journal of Information Techonology and Education (IJITE) Journal of the Community Development in Asia Asia Pacific Journal of Management and Education Literacy : International Scientific Journals of Social, Education, Humanities JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Sustainable Community Service Riwayat: Educational Journal of History and Humanities EDUCATIONE: Journal of Education Research and Review LEADERIA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Abdurrauf Journal of Education and Islamic Studies Abdurrauf Science and Society Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Jeffry Sony Junus Lengkong
Universitas Negeri Manado
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 143 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 143 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Peran Guru Penggerak Dalam Kualitas Merdeka Belajar Deisye Supit; Danny A Masinambow; Joulanda Altje Meiske Rawis; Jeffry Sonny J Lengkong; Victory Nicodemus Joufree Rotty
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 2 (2023): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i2.4805

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru penggerak dalam kualitas belajr. Guru harus mampu membangun hubungan yang efektif dengan siswa di masyarakat sekitar sekolah, memanfaatkan teknologi yang tersedia untuk meningkatkan kualitas pengajaran, dan melakukan refleksi dan evaluasi terus menerus untuk melakukan perbaikan yang diperlukan. Guru harus berkembang menjadi seorang pemimpin dengan keterampilan dan karakter yang diperlukan untuk menerapkan perubahan positif dalam sistem pendidikan baik di lembaganya maupun di sekolah lain. Ketika seorang siswa memulai program studi mereka, mentor mereka berfungsi sebagai motivasi. Setiap pendidik harus menjadi panutan berilmu yang mengerti bagaimana meningkatkan kualitas karakter dan perilaku siswa. Menghasilkan populasi manusia yang cerdas dan mampu berpikir kritis untuk memajukan kepentingan umat. guru menginspirasi siswa untuk belajar dengan cara yang menarik dan menyenangkan sehingga mereka termotivasi untuk mencapai potensi penuh mereka? Seorang guru dapat mendorong penggunaan teknologi yang tersedia dalam pengajaran dengan merefleksikan dan melakukan perbaikan terus-menerus dengan cara yang mendorong siswa untuk belajar sambil meningkatkan standar akademik dalam lingkungan pribadi. Pembelajar mandiri harus menunjukkan pemikiran kritis, kreativitas, kemampuan multitasking, kemampuan bekerja sama, dan kesadaran mandiri
Penerapan Keputusan Bersama Menteri Tentang Panduan Pelaksanaan Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19 Harol R. Lumapow; Jeffry S.J. Lengkong; Viktory N.J. Rotty; Marcia I. Watulingas
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.449 KB) | DOI: 10.36418/syntax-literate.v7i6.7543

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data terkait Penerapan Keputusan Menteri Bersama Menteri Tentang Panduan Pelaksanaan Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskiptif. Data diperoleh melalui studi pustaka, jurnal ilmiah dan dokumen yang terkait pendidikan. Keputusan bersama menteri telah diterapkan di semua unit pendidikan. Sebagian besar sekolah telah menerapkan pembelajaran daring/online, tapi ada juga sekolah yang menerapkan pembelajaran luring/tatap muka dengan protocol kesehatan yang ketat. Masalah umum yang sering terjadi dalam pembelajaran adalah tidak stabilnya jaringan internet di beberapa daerah. Beberapa upaya telah dilakukan pemerintah untuk membantu masyarat, salah satunya dengan memberikan bantuan kuota gratis bagi peserta didik dan guru.
TOTAL QUALITY MANAGEMENT OF STUDY CLUB PROGRAM AT SMAN 1 TOMOHON Maria R. Walukow; Larry J. Mandey; Lord Ebe Steward; Deitje A. Katuuk; Jeffry S.J. Lengkong; Elni J. Usoh
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.23006

Abstract

Sekolah-sekolah meningkatkan kualitas melalui berbagai proyek sekolah. Artikel ini menyajikan manajemen mutu total (Total Quality Management) dalam program Study Club di SMAN 1 Tomohon. TQM mengacu pada manfaat yang diperoleh oleh siswa, guru dan sekolah. Tulisan ini merupakan hasil dari metode campuran. Teknik yang digunakan berupa studi literatur, observasi, wawancara dan analisis data kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, Study Club di sekolah tersebut terdiri dari 9 kelompok sesuai dengan mata pelajaran yang ada di Olimpiade Sains Nasional. Tahapan dalam membangun program sebagai pembelajaran ekstra kurikuler meliputi perencanaan, perekrutan, pelaksanaan dan pengendalian. Dengan mempertimbangkan manajemen risiko, program ini telah memenuhi tujuan untuk meningkatkan kualitas sekolah. Penerapan Total Quality Management di unit pendidikan memberikan hasil yang sangat baik dalam kemajuan kualitas sekolah. Indikator Kinerja Utama digunakan untuk mengukur desain proyek dan pencapaian tujuan.
Pengaruh Budaya Organisasi Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Smp Negeri 1 Kauditan Dewi Sartje Koloay, Orbanus Naharia , Jeffry Sony Junus Lengkong
Jurnal Mirai Management Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : STIE AMKOP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/mirai.v8i2.5934

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh budaya organisasi dan lingkungan kerja sekolah terhadap kinerja sekaligus melihat pengaruh kedua elemen tersebut secara bersamaan kepada kinerja guru. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kauditan yang berlokasi di Desa Kawiley Kecamatan Kauditan. Dipilihnya Tempat penelitian ini berawal dari observasi lapangan yang pernah dilakukan, di tempat ini peneliti sadar adanya permasalahan terkait kinerja guru yang kurang optimal. Penelitian berlangsung selama 3 bulan yaitu Maret sampai dengan Juni 2023. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh guru di SMP Negeri 1 Kauditan berjumlah 35 orang dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 32 orang. Penelitian ini menggunakan teknik sampling purposive. Berdasarkan analisis data, pengujian hipotesis serta hasil pembahasan yang telah dikemukakan peneliti, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan budaya organisasi terhadap kinerja guru. Hal ini memberikan arti bahwasanya budaya organisasi dapat meningkatkan kinerja guru. Selanjutnya, terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan kerja terhadap kinerja guru. Hal ini memberikan gambaran bahwasanya lingkungan kerja dapat menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi peningkatan kinerja guru. Yang terakhir, terdapat pengaruh yang signifikan budaya organisasi dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru. Dengan demikian, maka budaya organisasi dan lingkungan lingkungan kerja dapat meningkatkan kinerja guru. Kata Kunci : Budaya Organisasi, Lingkungan Kerja, Kinerja Guru, SMP Negeri 1 Kauditan
Metode Mengajar Guru Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Di Sma N 1 Remboken Amelda Sakul , Philoteus E. A. Tuerah , Jeffry Sony Junus Lengkong
Jurnal Mirai Management Vol 8, No 3 (2023)
Publisher : STIE AMKOP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/mirai.v8i3.5811

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi masalah dan melakukan analisis hubungan metode mengajar guru dan fasilitas belajar sekolah terhadap hasil belajar siswa kelas X dan XI. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas X SMA Negeri Remboken, Kabupaten Minahasa, Provinsi Sulawesi Utara. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dan kelas XI di SMA Negeri 1 Remboken yang berjumlah 254 orang, dengan rincian kelas X berjumlah 132 orang dan kelas XI berjumlah 122 orang. Sampel yang menjadi responden dalam penelitian ini di sesuaikan menjadi sebanyak 72 orang atau sekitar 26 % dari seluruh siswa kelas X dan kelas XI. Berdasarkan hasil uji parsial pengaruh metode mengajar terhadap prestasi belajar menunjukkan thitung = 2,944, taraf signifikasi 0,004, ttabel = 1,6641 karena thitung>ttabel maka variabel metode mengajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar. Sedangkan pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar menunjukkan thitung = 4,984, taraf signifikasi 0,000, ttabel = 1,6641 karena thitung>ttabel menunjukkan bahwa fasilitas belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar. Hasil uji F diperoleh Fhitung = 12,885, taraf signifikasi sebesar 0,000, Ftabel = 3,1108 karena Fhitung>Ftabel menunjukkan bahwa secara bersama- sama (simultan) ada pengaruh yang signifikan antara metode mengajar dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar. Hasil penelitiannya adalah Ada pengaruh yang signifikan antara metode mengajar terhadap hasil belajar ekonomi di SMA N 1 Remboken. Ada pengaruh yang signifikan antara fasilitas belajar terhadap hasil belajar ekonomi di SMA N 1 Remboken. Secara bersama-sama ada pengaruh yang signifikan antara metode mengajar dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar ekonomi di SMA N 1 Remboken. Besarnya pengaruh metode mengajar dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar yaitu sebesar 25,1% metode mengajar dan fasilitas sekolah secara simultan berpengaruh terhadap hasil belajar ekonomi di SMA N 1 Remboken, sisanya 74,9% dari hasil belajar dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini misalnya : dana, lingkungan alam, lingkungan sosial, kelelahan jasmani, kecerdasan, bakat, minat, motivasi, emosi, kemampuan kognitif, dan kemampuan panca indra yang tidak dapat dikaji dalam penelitian ini karena keterbatasan waktu dan biaya yang dimiliki peneliti. Kata Kunci : Metode Mengajar, Fasilitas Belajar, Hasil Belajar, SMA N 1 Remboken
Pengaruh Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah dan Iklim Kerja sekolah terhadap Kinerja Guru SMP Negeri di Kecamatan Kakas Anggriani Sangkoy; Jeffry Sony Junus Lengkong; Elni Usoh
Jurnal Mirai Management Vol 8, No 3 (2023)
Publisher : STIE AMKOP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/mirai.v8i3.6092

Abstract

Identifikasi permasalahan pendidikan yang dihadapi empat SMP Negeri di Kecamatan Kakas yaitu masih rendahnya hasil belajar siswa, pengelolaan manajemen sekolah yang kurang baik, kompetensi manajemen kepala sekolah yang belum maksimal, masih rendahnya pelayanan sekolah yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa dan iklim kerja yang kurang menunjang untuk peningkatan kinerja guru. Peneliti melakukan penelitian ini bertujuan untuk memperoleh analisa dari interpretasi mengenai pengaruh kemampuan manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru, pengaruh iklim kerja terhadap kinerja guru dan pengaruh kemampuan manjerial kepala sekolah dan iklim kerja sekolah terhadap kinerja guru. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1, 2, 3 dan 6 Kakas di Kecamatan Kakas Kabupaten Minahasa Provinsi Sulawesi Utara, waktu penelitiannya berlangsung selama bulan Oktober sampai dengan November tahun 2023. Populasi dalam penelitian ini adalah merupakan semua karakteristik yang ada hubungannya dengan variabel penelitian ini, jumlah populasi adalah guru-guru SMP Negeri di Kecamatan Kakas sebanyak 63 orang dan diambil 55 guru sebagai sampel. Berdasarkan analisis data, pengujian hipotesis serta hasil pembahasan yang telah dikemukakan peneliti, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan manajerial kepala sekolah terhadap kinerja. Hal ini memberikan arti bahwasanya kemampuan manajerial kepala sekolah dapat meningkatkan meningkatkan kinerja guru. Selanjutnya, terdapat pengaruh yang signifikan iklim kerja sekolah terhadap hasil belajar peserta dikinerja guru. Hal ini memberikan gambaran bahwasanya iklim kerja sekolah dapat menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi peningkatan kinerja guru disekolah, Temuan terakhir, terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan manajerial kepala sekolah dan iklim kerja sekolah terhadap kinerja guru. Dengan demikian, maka kemampuan manajerial kepala sekolah dan iklim kerja sekolah bersama-sama dapat meningkatkan kinerja guru. Kata Kunci : Kemampuan managerial Kepala Sekolah, Iklim Kerja, Kinerja Guru, SMP Negeri di Kecamatan Kakas
Implementasi Kurikulum Merdeka Di Uptd Smp Negeri 3 Rote Barat Audi Korengkeng; Jeffry Sony Junus Lengkong; Paulus Robert Tuerah
Jurnal Mirai Management Vol 8, No 3 (2023)
Publisher : STIE AMKOP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/mirai.v8i3.5925

Abstract

Penelitian ini berfokus untuk mendapatkan gambaran tentang Implementasi Kurikulum Merdeka di UPTD SMP Negeri 3 Rote Barat dengan tujuan untuk menjawab beberapa rumusan masalah: (1) Bagaimana Implementasi Kurikulum Merdeka di UPTD SMP Negeri 3 Rote Barat (2) Apa hambatan/ kendala yang dihadapi? (3) Apa upaya yang ditempuh untuk mengatasi permasalahan yang ada? dan (4) Bagaimana evaluasi yang dilakukan?. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa Implementasi Kurikulum Merdeka di UPTD SMP Negeri 3 Rote Barat adalah sebuah proses yang telah mencapai tahapan-tahapan yang signifikan. Kurikulum ini telah memberikan dasar bagi pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual, inklusif, dan berfokus pada pengembangan keterampilan siswa. Meskipun demikian, berbagai kendala dan hambatan masih teridentifikasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Kendala tersebut mencakup kurangnya pemahaman para guru tentang kurikulum merdeka, pembelajaran berdiferensiasi yang masih belum maksimal dan sarana prasarana yang belum memadai. Pimpinan beserta staf sekolah telah melakukan upaya yang signifikan untuk mengatasi kendala-kendala ini, termasuk megadakan pelatihan – pelatihan baik secara intern maupun ekstern untuk meningkatkan pemahamahan guru tentang kurikulum merdeka, dan mengembangkan kemampuan guru dalam proses pembelajaran berdiferensiasi. Selain itu sekolah juga berupaya untuk meningkatkan fasilitas atau sarana prasarana secara bertahap. Evaluasi dan pemantauan yang berkelanjutan juga menjadi bagian penting dalam proses implementasi, dengan hasil evaluasi digunakan untuk mengidentifikasi perbaikan yang diperlukan. Penelitian ini mengilustrasikan bahwa Implementasi Kurikulum Merdeka memerlukan upaya yang berkelanjutan dan kolaboratif di semua tingkatan sekolah untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang Implementasi Kurikulum Merdeka di konteks sekolah menengah pertama dan memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi yang lebih efektif untuk mengatasi kendala yang muncul selama proses implementasi. Kata kunci: Implementasi, Kurikulum Merdeka, Sekolah Menengah Pertama
Pengaruh Penggunaan Vidio Pembelajaran dan Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 4 Tomohon Inggrid Maya Wungow; Jeffry Sony Junus Lengkong; Shelty D. M. Sumual
Economics and Digital Business Review Vol. 4 No. 2 (2023): February - July
Publisher : STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/ecotal.v4i2.876

Abstract

Penelitian ini menganalisis dengan pendekatan kuantiatif pengaruh satu variabel terhadap variabel yang lain. Survei dalam penelitian ini menggunakan metode kausal untuk menguji penggunaan vidio pembelajaran dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan Penggunaan vidio pembelajaran berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Nilai koefisien korelasi menunjukkan bahwa penggunaan vidio pembelajaran memiliki pengaruh yang positif terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian pula penggunaan vidio pembelajaran khususnya dalam pembelajaran agama memiliki kontribusi yang positif terhadap hasil belajar siswa. Selanjutnya, minat belajar siswa berpengaruh positif terhadap terhadap hasil belajar siswa kelas VIII. Nilai koefisien korelasi menunjukkan bahwa minat belajar siswa memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian minat belajar siswa memiliki kontribusi yang yang posisitif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini berarti, semakin baik minat belajar siswa, maka semakin baik dan mengarah pada peningkatan hasil belajar mereka. Terakhir, penggunaan vidio pembelajaran saat mengajar sangat membantu siswa didalam memahami pembelajaran yang berkontribusi positif terhadap hasil belajar mereka. Nilai koefisien korelasi menunjukan bahwa semakin diterapkan pembelajaran dengan menggunakan vidio pembelajaran ditambah dengan minat belajar siswa ternyata mempu memiliki pengaruh yang positif terhadap hasil belajar siswa
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan Persepsi Awal Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Peserta Didik Di Smp Negeri 6 Bitung Angelina Wurangian; Jeffry Sony Junus Lengkong; Marthinus Krowin
Jurnal Mirai Management Vol 8, No 3 (2023)
Publisher : STIE AMKOP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/mirai.v8i3.5977

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi masalah dari obyek dan subyek penelitian dan melakukan analisis penggunaan media pembelajaran dan mengetahui persepsi awal perserta didik berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa SMP Negeri 6 Bitung. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 6 Kota Bitung, Provinsi Sulawesi Utara pada bulan Juni - Oktober 2023 dan selanjutnya dilakukan persiapan untuk menganalisis data dan menulis laporan hasil penelitian. Adapun yang menjadi populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik di kelas VIII SMP Negeri 6 Bitung tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah populasi sebanyak 170 orang dan diambil jumlah sampel 105 perserta didik. Hasil penelitian memberikan kesimpulan bahwa penggunaan media pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Dengan selalu mengasah kemampuan guru dalam menggunakan media pembelajaran untuk lebih kreatif maka akan memberikan kontribusi yang positif terhadap hasil belajar peserta didik di SMP Negeri 6 Bitung. Selanjutnya, persepsi awal peserta didik berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini juga berarti semakin baik persepsi awal peserta didik, semakin baik dan meningkat pula hasil belajar peserta didik. Kemudian, penggunaan media pembelajaran dan persepsi awal peserta didik secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa jika penggunaan media pembelajaran dan persepsi awal peserta didik cenderung baik maka akan baik pula hasil belajar Bahasa Inggris siswa di SMP Negeri 6 Bitung. Berdasarkan kesimpulan dalam penelitian ini penulis dapat memberikan beberapa saran yaitu guru mata pelajaran hendaknya berkreasi dan lebih inovatif untuk menggunakan media pembelajaran dalam proses kegiatan belajar mengajar dikelas, sekolah perlu menyediakan media pembelajaran yang sesuai untuk dapat menunjang proses belajar mengajar di dalam kelas, sekolah sebaiknya melakukan penyaringan terhadap peserta didik yang akan memasuki SMP untuk melihat persepsi awal yang dimilikinya khususnya terkait dengan mata pelajaran bahasa Inggris. . Kata kunci : Penggunaan Media, Persepsi Awal Peserta Didik, Smp Negeri 6 Bitung
Implementasi Kebijakan Ujian Sekolah Berbasis Proyek Pada SMA Kristen 1 Tomohon Di Kota Tomohon Esther Anjelin Patrisya Mogonta; Jeffry Sony Junus Lengkong , Shelty D.M Sumual
Jurnal Mirai Management Vol 8, No 3 (2023)
Publisher : STIE AMKOP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/mirai.v8i3.6109

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh penjelasan rinci tentang strategi ujian sekolah berbasis proyek pada SMA Kristen 1 Tomohon di Kota Tomohon, pelaksanaan ujian sekolah berbasis proyek, kendala-kendala yang ditemui dalam implementasi ujian sekolah berbasis proyek, upaya-upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala-kendala yang ditemui dalam implementasi ujian sekolah berbasis proyek. Penelitian ini dilaksanakan pada SMA Kristen 1 Tomohon di Kota Tomohon Provinsi Sulawesi Utara. Sekolah ini dipilih dengan alasan kuantitas dan kualitas guru yang memadai (rata-rata S1), guru-guru sudah disertifikasi sebanyak 65%, prestasi akademiknya (prestasi lomba/kompetisi mata pelajaran, dan prestasi olimpiade sains) cukup dikenal dan prestasi non akademik, (olahraga, dan lain-lain) juga cukup baik, dan sarana dan prasarana yang ada memadai. Waktu penelitian akan dilaksanakan selama kurang lebih empat (4) bulan, terhitung sejak penyusunan proposal penelitian hingga perbaikan tesis (April-Juli 2023). Pendekatan yang akan digunakan oleh peneliti dalam penelitian adalah pendekatan naturalistik kualitatif, karena penelitian kualitatif ini berlangsung dalam latar alami, dimana peneliti merupakan instrumen utama, data-data yang dikumpulkan berupa data deskriptif yang lebih mementingkan proses dari pada hasil. Data yang akan dikumpulkan dalam penelitian ini menyangkut data tertulis maupun yang diamati bahkan yang berkaitan dengan implementasi ujian sekolah berbasis proyek pada SMA Kristen 1 Tomohon di Kota Tomohon. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa implementasi kebijakan ujian sekolah berbasis proyek pada SMA Kristen 1 Tomohon di Kota Tomohon adalah sebagai berikut: 1) Strategi ujian sekolah berbasis proyek yang dilakukan oleh kepala sekolah dan duru-guru pada SMA Kristen 1 Tomohon di kota Tomohon meliputi memberikan sosialisasi pelaksanaan ujian sekolah berbasis proyek pada peserta ujian, menetapkan/membentuk panitia pelaksana ujian sekolah berbasis proyek dan menyiapkan dokumen-dokumen penunjang yang berkaitan dengan pelaksanaan ujian sekolah berbasis proyek. 2) Faktor-faktor yang mendukung terlaksananya ujian sekolah berbasis proyek antara lain sumber daya guru pengajar dan ketersediaan sarana dan prasarana penunjang kegiatan. 3) Kendala-kendala yang ditemui dalam persiapan/pelaksanaan ujian sekolah berbasis proyek yaitu siswa mengalami kesulitan dalam penulisan laporan proyek yang mereka kerjakan dan dalam hal biaya baik untuk biaya penggandaan laporan proyek maupun biaya transportasi dalam penelitian. 4) Upaya-upaya untuk mengatasi kendala yang ditemui dalam pelaksanaan ujian sekolah berbasis proyek antara lain menyiapkan guru-guru yang memiliki potensi dalam penulisan laporan dan pihak seklah menanggulangi biaya transportasi dalam penelitian dan menyiapkan laptop, komputer, print, kertas dan cover juga alat dan bahan untuk penggandaan. Kata Kunci : Kebijkaan Ujian Sekolah Berbasis Proyek, SMA Kristen 1 Tomohon, Kota Tomohon
Co-Authors Achmad Paturusi Achmad Paturusi Alfrina Mewengkang Angelina Wurangian Anggriani Sangkoy Ariel N. Rengkuan Arje Cerullo Djamen Aswin Kiay Demak Audi Korengkeng Bernadette E. Pontoh Brianto Meixon Aruro Christar Arstilo Rumbay Christine Rawis Cliferd Osaka Najoan Cosmas Poluakan D. H. C. Pangemanan Damianus Pongoh Danny A Masinambow Davison Pagawak Da’u, Sitti Aisah Debie Kalalo Deisye Supit Deitje Adolfien Katuuk Delli Sabudu Demak, Aswin Kiay Dondokambey, Clay J H Dondokambey, Rainier N Dondokambey, Robby Dotulong, Reza A. W. Dotulung, Reza A. W. Edino Ayub Lomban Elni Usoh Enny Corry Setiyawati Esther Anjelin Patrisya Mogonta Eugeni Sumanti Freida F Masoko Freida Ferra Masoko Funan, Florina Gilly Marlya Tiwow Grace Kimbal Grace Kimbal H.N. Tambingon Hadi Ignatius Untu Halifat Wahid Harold F.K Tambajong Harry Mosey, Samuel Hartono, Yuliana Hayun, Subhan Heidy Tamboto Heinrich Saneba Hendrie Joudi Palar Henny N. Tambingon Herry Sumual Ignatius Javier C. Tuerah Inggrid Maya Wungow Irithca J. Tengker Iyone E.T. Siagian J.A. M. Rawis J.A.M. Rawis J.A.M. Rawis Jilly Toar Johan Reimon Batmetan Johanis F. Senduk Joice N. A. Engka Joulanda A. M. Rawis Jumrah Jamil Junior Mongdong, Romi Kalalo, Debie K.R Kalalo, Debie K.R. Kalangi, Sifra Christine Kambey, Joseph Kambu, Kornelius Kapoh, Timothy Waraney Ketsia Theresia Zeke Ketsia Zeke Kocu, Antonetha Koessoy, Herman Koessoy, Herman M. Krety Debora Welong Krinto, Karolus Laihad, Mordekhai L. Lantang, Dani Lapian, Jeff Larry J. Mandey Legi, Mozes Lenny Leorina Evinita Leydi F. Pontoh Liando, Olivia Eunike Selvie Lihart Lumapow Lintong, Marthinus M. Liow, Evans S. Lolong, Rima F. Lolong, Rima Fien Lomban, Edino Ayub Lord Ebe Steward Luccylle M Takalumang Luma, Sarwendah C. Lumapouw, Harold Refly Lumapow, Harol R Lusia Sumenda Lusia Sumenda1 Mamesah, Sheyla Fitriananda Mamuaja, Marlin Penina Mamuaja, Pricilia P Manengkei, Steven Bons Mantiri, Rosiana Elisabeth Manueke, Teddy Manumpil, Yulit B. Marcia I. Watulingas Maria Kaparang Maria R. Walukow Maringka, Riviva W Mario Tulenan Parinsi Marshela - Pondaag Marssel Michael Sengkey Marthinus Krowin Marthinus Krowin Marthinus M. Lintong Martinus Krowin Meggy Sumual, Tinneke Evie Meily Ivane Esther Neman Melkian Naharia Mercy Hosang Merry E. Wawo Mewoh, Angeline L. Meyske Wongkar, Meytha Meytha M. Wongkar Michella Supit Mogonta, Sirra Mongdong, Romi Junior Moningka, Nansi Melania Mosey, Samuel Harry Mottoh, Yulmi Hesti Mozes Markus Wullur Najoan, Yunita A. Namsa, Johanis P. Namsa, Yohanis Nancy L. Sampouw Nathaniel Pali Nurhayati Olivia Waworuntu Omkarsba, Helena Paath, Deicy Pagawak, Davison Pajow, Lidyanti N. Palilingan, Ronny Palilingan, Verry Ronny Pangkey, Celline Pangkey, Richard Daniel Herdi Papising, Yosepiniawati Paulus Robert Tuerah Paulus, Yunike Pijoh, Pingkan M. Pijoh, Victor David Piri, Meiske Feiny Sialom Pontoh, Bernadette E. Pratasik, Naflia Ferline Ingrit Prycilia Pingkan Mamuaja Puk, Jimmy Rumam Qowi, Moh. Rambitan, Maya C. Rattu, Olviane I. Ratumbuisang, Keith F Ratumbuisang, Keith F. Rawis, J.A. M. Rawis, Joulanda A M Rawung, Refien Khouni Silva Refien K. S Rawung Repi, Martina Fransisca Richard Daniel Herdy Pangkey Ridwan La Tjadi Rima Fien Lolong Rinny Meilani Tinangon Rolles N. Palilingan Rompis, Novie Roos M. S. Tuerah Rotty, Victory N. J. Rotty, Victory N.J. Rotty, Viktory Nicodemus Joufree Rumagit, Selvie Serly Rumengan, Meylan Meyti Ruth Sriana Umbase Salam Surbakti Samuel Harry Mosey Sapulete, Ivonny Melinda Sauyai, Stanly F M Sembung, Misyela Prisilia Senduk, Johanis F. Shelty D. M. Sumual Silow, Jimmy Clif Silow, Susanti Stefana H. M. Kaligis Stief Aristo Walewangko Suharto Pulukadang Suiling Pontoh Sumilat, Meiny C. Susan Noviaty Herienth Jacobus Suwaryaningrat, Ni Dewi Eka Tambingon, H.N Tamboto, Heidy Tamboto, Hendry Taroreh, Olvian Tenau, Engelbertus Tendean, Sherly D Tendean, Sherly D. Theno, Ignatius Rudi Theodorus Pangalila Tiersa Reinie Undap Tinneke Evie Meggy Sumual Tintingon, Josly Yakob Tjadi, Ridwan La Toar, Stevanie F. Treesje K. Londa Tuerah, Javier I. Turalaki, Grace L.A Usoh, Elni Jeini Victor Nomel Kumajas Victory Nicodemus Joufree Rotty Vidlina Lie Virginia H Saneba Walewangko, Gloria Ester Verelin Walewangko, Stief Aristo Watulingas, Marcia Imelda Welong, Krety Debora Wensi Ronald Lesli Paat Widdy Rorimpandey Willem Hanny Rawung Wongkar , Meytha M. Wuwungan, Hansje T. Yayi Suryo Prabandari Yean M V Rasu Yeane Koyongian Yovana P. M. Mamesah Yusak ratunguri Zoya F. Sumampouw