Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.438
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tematik SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JCRS (Journal of Community Research and Service) Psikologi Konseling: Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal Of Millennial Community Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Journal of Education and Teaching Learning ALACRITY : Journal Of Education Education Achievement: Journal of Science and Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal International Journal of Economic, Business, Accounting, Agriculture Management and Sharia Administration (IJEBAS) International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) International Journal of Multidisciplinary Sciences and Arts JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekonomi, Pendidikan, dan Sosial Humaniora Jurnal Intelek Insan Cendikia JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA IPSSJ Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Algebra : Jurnal Pendidikan Sosial dan Sains
Sirait, Albert Pauli
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 70 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PELAJARAN BAHASA INDONESIA SDN PERCONTOHAN KABANJAHE Ivanta Gabriel Bukit; Robenhart Tamba; Irsan Rangkuti; Albert Pauli Sirait; Masta Marselina Sembiring
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3807

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kontektsual terhadap hasil belajar bahasa indonesia siswa menggunakan materi fakta dan opini pada bab v. penelitian ini menggunakan penelitian quasi eksperimen dengan non-equivalent control group design. Subjek penelitian ini terdiri dari 2 kelas, Vc sebagai kelas Eksperimen dengan siswa berjumlah 26 lalu kelas Vb sebagai kelas Kontrol dengan siswa berjumlah 23. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan tes dan dokumentasi. Data analisis menggunakan uji-t untuk mengetahui signifikansi perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan. Hasil analisis hipotestis menggunakan uji mann-whitney dikarenakan data tidak berdistribusi normal. Hasil uji mann-whitney menunjukkan bahwa nilai asymp.sig (2-tailed)  sebesar 0,001 lebih kecil daripada taraf signifikansi sebesar 0,05. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Kontekstual dengan siswa yang diajar menggunakan metode konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
ANALISIS TINGKAT KESUKARAN DAN DAYA BEDA SOAL PILIHAN BERGANDA UJIAN AKHIR SEMESTER BAHASA INGGRIS KELAS IV SDN 060827 MEDAN AMPLAS Tri Wulan Dari; Dody Feliks Pandimun Ambarita; Naeklan Simbolon; Eva Betty Simanjuntak; Albert Pauli Sirait
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3808

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesukaran dan daya beda soal Pilihan Berganda Ujian Akhir Sementer Ganjil mata pelajaran Bahasa Inggris kelas IV SDN 060927 Medan Amplas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskiptif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 060827 Medan Amplas yang berjumlah 50 siswa. Objek dalam penelitian ini adalah soal Pilihan Berganda, jawaban siswa serta kunci jawaban Ujian Akhir Semester Ganjil mata pelajaran Bahasa Inggris kelas IV SDN 060927 Medan Amplas. Pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Proses penelitian ini dimulai dengan menganalisis jawaban siswa dengan menggunakan bantuan Microsoft excel untuk mengetahui tingkat kesukaran dan daya beda soal. Setelah itu, memberikan angket kepada siswa untuk mengetahui respon siswa terhadap soal yang diberikan oleh guru. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa seluruh soal (100%) memiliki tingkat kesukaran mudah. Berdasarkan daya pembeda, 3 butir soal (15%) berkategori cukup, 17 butir soal (85%) berkategori jelek. Keseluruhan soal pilihan berganda Ujian Akhir Semester Ganjil mata pelajaran Bahasa Inggris kelas IV SDN 060827 Medan Amplas termasuk soal yang kurang baik
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI BERMUATAN KEARIFAN LOKAL BERBASIS ANIMAKER PADA PEMBELAJARAN MENULIS LAPORAN KELAS V SD NEGERI 104205 TEMBUNG Herlin Aryani Sibarani; Halimatussakdiah Halimatussakdiah; Irsan Irsan; Albert Pauli Sirait; Khairul Usman
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4041

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di SD Negeri 104205 Tembung menunjukkan bahwa kemampuan menulis siswa di kelas tersebut masih tergolong rendah. Selain keterbatasan dalam penggunaan media pembelajaran, rendahnya minat belajar siswa dalam menulis juga menjadi kendala utama. Hal ini disebabkan oleh proses pembelajaran yang kurang menarik, cenderung membosankan, serta belum mengintegrasikan unsur budaya lokal ke dalam kegiatan pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan dikelas masih bersifat umum dan belum mengandung unsur kebudayaan, serta pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran masih sangat terbatas. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu Analyze (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Penerapan), dan Evaluation (Evaluasi), dengan subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri 104205 Tembung sebanyak 15 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu angket atau kuesioner dan tes. Hasil penelitian dan pengembangan ini berupa media video bermuatan kearifan lokal yang layak, praktis dan efektif digunakan pada pembelajaran. Hal ini sesuai dengan penilaian akhir validator ahli materi sebesar 92% dengan kategori “Sangat Layak” dan validator ahli media sebesar 87,27% dengan kategori “Sangat Layak” sehingga media video animasi bermuatan kearifan lokal layak digunakan dalam pembelajaran. Praktikalitas media video bermuatan kearifan lokal diperoleh dari angket respon guru sebesar 96% dengan kategori “Sangat Praktis”. Efektivitas media video animasi bermuatan kearifan lokal diperoleh dari peningkatan hasil belajar melalui Pre-test dan Post-test dengan uji N-Gain mendapat skor 0,54 dengan kategori “Efektif” serta diperoleh dari tes kemampuan menulis siswa meningkat sebesar 25%. menunjukkan bahwa media video bermuatan kearifan lokal dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas V SD Negeri 104205 Tembung.
PENGARUH MODEL ENGLISH WITH FUN BERBANTUAN MEDIA SPC (SERIES PICTURE CARD) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS IV DI SDN 122357 PEMATANGSIANTAR T.A2025/2026 Anjeli Mutiara Simanjuntak; Eva Betty Simanjuntak; Halimatukssadiah Halimatukssadiah; Edizal Hatmi; Albert Pauli Sirait
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4189

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model English With Fun berbantuan media SPC (Series Picture Card) terhadap kemampuan membaca siswa kelas IV di SDN 122357 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-experimental. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 122357 Pematangsiantar, dan sampel diambil secara acak berjumlah 32 siswa. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan membaca Bahasa Inggris yang mengukur aspek word recognition, pronunciation, vocabulary comprehension, dan reading fluency. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model English With Fun berbantuan media SPC secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca siswa dibandingkan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model ini efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca Bahasa Inggris siswa sekolah dasar.
PROBLEMATIKA EFIKASI DIRI SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SDN 060877 SEI KERA HILIR (STUDI FENOMENOLOGI) Kesia Maylane Purba; Elvi Mailani; Nurhairani Nurhairani; Albert Pauli Sirait; Nur Hudayah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4545

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui tingkat efikasi diri siswa terhadap pembelajaran matematika; (2) mendeskripsikan problematika siswa dengan efikasi diri yang rendah dalam pembelajaran matematika; (3) menjabarkan pemaknaan siswa dengan efikasi diri yang rendah dalam pembelajaran matematika. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar dalam pembelajaran matematika, kurangnya efikasi diri siswa dengan hasil belajar yang rendah, kurangnya literatur penelitian ilmiah yang menyelidiki pengalaman dan kesadaran siswa dengan efikasi diri yang rendah. Penelitian ini dilakukan di SDN 060877 Sei Kera Hilir dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif studi fenomenologi dan subjek penelitian ini adalah tujuh orang siswa kelas V-B SDN 060877 Sei Kera Hilir. Objek pada penelitian ini adalah pengalaman siswa dengan efikasi diri yang rendah pada pembelajaran matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) dengan menggunakan angket, diperoleh tujuh siswa dengan karakteristik siswa yang memiliki efikasi diri rendah; (2) problematika yang terjadi pada siswa dengan efikasi diri yang rendah adalah trauma, ketidaksukaan terhadap matematika, dan tidak terpenuhinya kebutuhan prasyarat siswa; (3) pemaknaan siswa dengan efikasi diri yang rendah pada pembelajaran matematika adalah siswa memaknai matematika sebagai mata pelajaran yang sulit dan tidak dapat dikuasai, tantangan dalam mengerjakan soal matematika dimaknai sebagai ancaman psikologis, dan ketidakmampuan dalam matematika dimaknai sebagai kegagalan diri. Dapat disimpulkan siswa dengan efikasi diri yang rendah tidak berdiri sebagai fenomena tunggal, melainkan merupakan hasil interaksi antara keterbatasan pandangan terhadap tingkat kesulitan tugas (magnitude), lemahnya ketahanan keyakinan diri (strength), serta ketidakmampuan siswa dalam bidang kemampuan lainnya (generality).
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE ROUND TABLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDN 101777 SAENTIS Luciana Cris May Purba; Edizal Hatmi; Halimatussakdiah; Albert Pauli Sirait; Natalia Silalahi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14186

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of Indonesian language of fifth grade students of SDN 101777 Saentis which are still below the Learning Objectives Achievement Criteria (KKTP). This condition is caused by learning that is still teacher-centered, so that active student involvement in the learning process is still low and has an impact on decreasing motivation and student learning outcomes. This study aims to determine the effect of the Round Table type cooperative learning model on the learning outcomes of Indonesian language of fifth grade students of SDN 101777 Saentis. The research method used is a quasi-experimental design with a pretest-posttest control group design. The population in this study were all fifth grade students totaling 56 students, with samples of class V-A as the experimental class and class V-B as the control class, each consisting of 28 students. The data collection technique used a multiple-choice learning outcome test. Data analysis was carried out through prerequisite tests, namely normality and homogeneity tests, and hypothesis testing using the t-test. The results of the study showed that the average posttest score of the experimental class was 82, while the control class was 72. The results of the hypothesis test showed that the significance value was less than 0.05 (Sig. <0.05), so it can be concluded that there is a significant influence of the use of the Round Table type cooperative learning model on the Indonesian language learning outcomes of class V students of SDN 101777 Saentis.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLIPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK KELAS TINGGI DI SD NEGERI 060786 Monika Juliana Bai Sipangkar; Dody Feliks Pandimun Ambarita; Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar; Albert Pauli Sirait; Edizal Hatmi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14375

Abstract

This study aims to determine the effect of using Flipbook media on students’ learning outcomes in English learning for 5th grade students at SD Negeri 060786 in the 2025/2026 academic year. The research employed a pre-experimental method using a one-group pretest-posttest design. The research sample consisted of all 5th grade students at SD Negeri 060786, selected through a total sampling technique, resulting in 18 students as participants. The research instrument was a set of 22 multiple-choice questions. The data analysis results indicated an improvement in students’ average learning outcomes, increasing from 41 in the pretest to 80 in the posttest. The hypothesis testing using the Wilcoxon Signed Rank Test showed a significance value of 0.001 (sig < 0.05), indicating that the null hypothesis (Ho) was rejected and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. Therefore, it can be concluded that the use of Flipbook media has a significant effect on students’ learning outcomes in English learning for 5th grade students at SD Negeri 060786 in the 2025/2026 academic year.
Pengaruh Model Pembelajaran Synectics Berbantuan Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 060791 Medan Area T.A 2025/2026 Tria Yuliharni Damanik; Imelda Free Unita Manurung; Fahrur Rozi; Albert Pauli Sirait; Natalia Silalahi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14940

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pembelajaran IPAS di kelas V SDN 060791 Medan Area yang masih berpusat pada guru, bersifat teoritis, monoton, serta minimnya penggunaan media visual, sehingga berdampak pada rendahnya ketuntasan hasil belajar siswa di bawah KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran synectics berbantuan media flashcard terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 060791 Medan Area Tahun Ajaran 2025/2026. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dilaksanakan di SDN 060791 Medan Area, Jl. A. R. Hakim, Gg. Teruna, Tegal Sari II, Medan Area, Kota Medan, Sumatera Utara, dengan melibatkan sampel sebanyak 30 siswa sebagai responden. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui wawancara, tes, observasi, dan dokumentasi untuk mengukur perkembangan akademis siswa. Melalui kombinasi model pembelajaran synectics yang merangsang kreativitas berpikir dan media visual flashcard yang menyajikan konsep-konsep abstrak secara konkret, pembelajaran diharapkan menjadi lebih interaktif dan berpusat pada siswa. Hasil penelitian ini dapat membuktikan adanya pengaruh yang positif dan signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep serta hasil belajar IPAS siswa secara keseluruhan dibandingkan metode konvensional. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi alternatif solusi bagi guru dalam menciptakan inovasi pembelajaran yang menarik di sekolah dasar.
PENGARUH MEDIA FLASHCARD BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 101766 BANDAR SETIA Erika Elisabet Br Siagian; Suyit Ratno; Lala Jelita Ananda; Imelda Free Unita Manurung; Albert Pauli Sirait
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.17491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Flashcard berbasis Augmented Reality terhadap hasil belajar IPA siswa pada materi Sistem Pernapasan Manusia di kelas V SD Negeri 101766 Bandar Setia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas yang berjumlah 42 siswa, yaitu 21 siswa pada kelas eksperimen dan 21 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Independent Samples t-Test dengan bantuan SPSS 30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 80,95 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 75,48. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,014 < 0,05 dan nilai thitung sebesar 2,557 > ttabel sebesar 2,03. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media Flashcard berbasis Augmented Reality terhadap hasil belajar IPA siswa. Media Flashcard berbasis Augmented Reality mampu membantu siswa memahami konsep yang abstrak secara lebih konkret, meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan bermakna. Kata Kunci: Augmented Reality , Flashcard, Hasil Belajar IPA, Sekolah Dasar
PENGARUH METODE READ ALOUD BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS II SD Alfajra Muliaty Puteri Zein; Masta Marselina Sembiring; Albert Pauli Sirait; Husna Parluhutan Tambunan; Sri Mustika Aulia
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 2 (2026): JULI 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i2.8168

Abstract

Keterampilan menyimak yang baik sangat diperlukan dalam berbagai aspek kehidupan, terutama dalam hal berkomunikasi dan melakukan kegiatan pembelajaran. Penelitian dilaksanakan dengan tujuan bagaimana pengaruh metode Read Aloud berbantuan media audio visual terhadap keterampilan menyimak siswa kelas II di SDN 054901 Sidomulyo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian adalah Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Read Aloud berbantuan media audio visual memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan menyimak siswa kelas II di SDN 054901 Sidomulyo.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Abd Gafur Adi Sutopo Afriadi, Putra Alfajra Muliaty Puteri Zein Ambarita, Dody Feliks Pandimun Andini, Anatasha Angeleva Revi Christa Sinaga Angin, Laurensia Masri Parangin Anjeli Mutiara Simanjuntak Apiek Gandamana Apiek Gandamana Apiek Gandamana asibuan, Mahfuza Zulfa Annisyah H Ayu Nababan Azh-Zahra, Maulydha B. Pardede, Romaito Bangun, Novi Olivia Betty Simanjuntak, Eva Boimin Sirait boimin sirait Charles Fransiscus Ambarita Dalimunthe, Alya Nabila Dearni Inmaida Br Sinaga Dionisius Sihombing Dody Feliks Pandimun Ambarita Dody Feliks Pandimun Ambarita Edizal Hatmi Elizon Nainggolan Elizon Nainggolan Elizon Nainggolan ELVI MAILANI ELVI MAILANI ELVI MAILANI Elvi Mailani Erika Elisabet Br Siagian ERLINDA SIMANUNGKALIT Erlinda Simanungkalit EVA BETTY SIMANJUNTAK Eva Betty Simanjuntak Fahrur Rozi Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal, F Fajar Sidik Siregar Fatimatuz Zahra, Rawiyah Gabyana Margaretha Marbun Ginting, Rafael Lisinus Gulo, Nurhayati Halimahtusakdiah, Halimahtusakdiah Halimatukssadiah Halimatukssadiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah, Dr. Hatmi, Edizal Herlin Aryani Sibarani Hidayat Hidayat Hutapea, Levi Ibrahim Gultom IMAM, MUHAMMAD KHAIRUL Imelda Free Unita Manurung Indah Amaliyah Siregar Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Rangkuti Irwani, Ade Ishaq Matondang Ivanta Gabriel Bukit Jabat, Miranda Agita Kesia Maylane Purba Khairul Usman Khairunisa, Ririn La Hanu LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lidia Simanihuruk Lidia Simanihuruk Luciana Cris May Purba Lumbantoruan, Indriani Mangido Nainggolan Maria, Tiarnita Marselina, Masta Miranda Agita Jabat Mirza Irawan Mirza Irawan Monika Juliana Bai Sipangkar Naeklan Simbolon Nainggolan, Elizon Nasution, Yusra Natalia Silalahi Nurhairani Nurhairani Nurhudayah Manjani NURMAYANI NURMAYANI Nurmayani, N Pakpahan, Lusi Putra Afriadi Putri Andini Rahmulyani Rahmulyani Rahmulyani Rahmulyani Rahmulyani, Rahmulyani Ramadhani, Firda Nafira Rambe, Yulfa Syahdina Ratno, Suyit ROBENHART TAMBA Robenhart Tamba Robenhart Tamba Ronauli, Anggelita Sari, Elsa Sarjani, Tiarnita Maria SEMBIRING, MASTA MARSELINA Sembiring, Sembiring SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihombing, Dionisius Silaban, Rolanda Silitonga, Rahmat Efraim Simanihuruk, Lidia Simanjuntak, Reni Violina Simanullang, Kendedes Sirait, Boimin Siregar, Arifin Siregar, Indah Amaliyah Situmorang, Eciana P.A Sorta Simanjuntak Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Tambunan, Husna Parluhutan Tiarnita Maria Sarjani br Siregar Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar Tinambunan, Fadjri Lewaldi Tri Wulan Dari Tria Yuliharni Damanik Try Rahayu Try Wahyu Purnomo Usman, Khairul Wildansyah Lubis Wildansyah lubis, Wildansyah Winda Mora Pulungan Yeanny Suryadi Yulfa Syahdina Rambe Yunita litau, Fransiska Yunita Purba Zainuddin, Zainuddin Zuraida Lubis