Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.755
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tematik ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JCRS (Journal of Community Research and Service) Psikologi Konseling: Jurnal Kajian Psikologi dan Konseling Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal Of Millennial Community Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Journal of Education and Teaching Learning ALACRITY : Journal Of Education Education Achievement: Journal of Science and Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal International Journal of Economic, Business, Accounting, Agriculture Management and Sharia Administration (IJEBAS) International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) International Journal of Multidisciplinary Sciences and Arts JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ekonomi, Pendidikan, dan Sosial Humaniora Jurnal Intelek Insan Cendikia JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA IPSSJ Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Algebra : Jurnal Pendidikan Sosial dan Sains
Sirait, Albert Pauli
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGARUH MODEL ENGLISH WITH FUN BERBANTUAN MEDIA SPC (SERIES PICTURE CARD) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS IV DI SDN 122357 PEMATANGSIANTAR T.A2025/2026 Anjeli Mutiara Simanjuntak; Eva Betty Simanjuntak; Halimatukssadiah Halimatukssadiah; Edizal Hatmi; Albert Pauli Sirait
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4189

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model English With Fun berbantuan media SPC (Series Picture Card) terhadap kemampuan membaca siswa kelas IV di SDN 122357 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-experimental. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 122357 Pematangsiantar, dan sampel diambil secara acak berjumlah 32 siswa. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan membaca Bahasa Inggris yang mengukur aspek word recognition, pronunciation, vocabulary comprehension, dan reading fluency. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model English With Fun berbantuan media SPC secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca siswa dibandingkan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model ini efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca Bahasa Inggris siswa sekolah dasar.
PROBLEMATIKA EFIKASI DIRI SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SDN 060877 SEI KERA HILIR (STUDI FENOMENOLOGI) Kesia Maylane Purba; Elvi Mailani; Nurhairani Nurhairani; Albert Pauli Sirait; Nur Hudayah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4545

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui tingkat efikasi diri siswa terhadap pembelajaran matematika; (2) mendeskripsikan problematika siswa dengan efikasi diri yang rendah dalam pembelajaran matematika; (3) menjabarkan pemaknaan siswa dengan efikasi diri yang rendah dalam pembelajaran matematika. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar dalam pembelajaran matematika, kurangnya efikasi diri siswa dengan hasil belajar yang rendah, kurangnya literatur penelitian ilmiah yang menyelidiki pengalaman dan kesadaran siswa dengan efikasi diri yang rendah. Penelitian ini dilakukan di SDN 060877 Sei Kera Hilir dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif studi fenomenologi dan subjek penelitian ini adalah tujuh orang siswa kelas V-B SDN 060877 Sei Kera Hilir. Objek pada penelitian ini adalah pengalaman siswa dengan efikasi diri yang rendah pada pembelajaran matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) dengan menggunakan angket, diperoleh tujuh siswa dengan karakteristik siswa yang memiliki efikasi diri rendah; (2) problematika yang terjadi pada siswa dengan efikasi diri yang rendah adalah trauma, ketidaksukaan terhadap matematika, dan tidak terpenuhinya kebutuhan prasyarat siswa; (3) pemaknaan siswa dengan efikasi diri yang rendah pada pembelajaran matematika adalah siswa memaknai matematika sebagai mata pelajaran yang sulit dan tidak dapat dikuasai, tantangan dalam mengerjakan soal matematika dimaknai sebagai ancaman psikologis, dan ketidakmampuan dalam matematika dimaknai sebagai kegagalan diri. Dapat disimpulkan siswa dengan efikasi diri yang rendah tidak berdiri sebagai fenomena tunggal, melainkan merupakan hasil interaksi antara keterbatasan pandangan terhadap tingkat kesulitan tugas (magnitude), lemahnya ketahanan keyakinan diri (strength), serta ketidakmampuan siswa dalam bidang kemampuan lainnya (generality).
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE ROUND TABLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDN 101777 SAENTIS Luciana Cris May Purba; Edizal Hatmi; Halimatussakdiah; Albert Pauli Sirait; Natalia Silalahi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14186

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of Indonesian language of fifth grade students of SDN 101777 Saentis which are still below the Learning Objectives Achievement Criteria (KKTP). This condition is caused by learning that is still teacher-centered, so that active student involvement in the learning process is still low and has an impact on decreasing motivation and student learning outcomes. This study aims to determine the effect of the Round Table type cooperative learning model on the learning outcomes of Indonesian language of fifth grade students of SDN 101777 Saentis. The research method used is a quasi-experimental design with a pretest-posttest control group design. The population in this study were all fifth grade students totaling 56 students, with samples of class V-A as the experimental class and class V-B as the control class, each consisting of 28 students. The data collection technique used a multiple-choice learning outcome test. Data analysis was carried out through prerequisite tests, namely normality and homogeneity tests, and hypothesis testing using the t-test. The results of the study showed that the average posttest score of the experimental class was 82, while the control class was 72. The results of the hypothesis test showed that the significance value was less than 0.05 (Sig. <0.05), so it can be concluded that there is a significant influence of the use of the Round Table type cooperative learning model on the Indonesian language learning outcomes of class V students of SDN 101777 Saentis.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLIPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK KELAS TINGGI DI SD NEGERI 060786 Monika Juliana Bai Sipangkar; Dody Feliks Pandimun Ambarita; Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar; Albert Pauli Sirait; Edizal Hatmi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14375

Abstract

This study aims to determine the effect of using Flipbook media on students’ learning outcomes in English learning for 5th grade students at SD Negeri 060786 in the 2025/2026 academic year. The research employed a pre-experimental method using a one-group pretest-posttest design. The research sample consisted of all 5th grade students at SD Negeri 060786, selected through a total sampling technique, resulting in 18 students as participants. The research instrument was a set of 22 multiple-choice questions. The data analysis results indicated an improvement in students’ average learning outcomes, increasing from 41 in the pretest to 80 in the posttest. The hypothesis testing using the Wilcoxon Signed Rank Test showed a significance value of 0.001 (sig < 0.05), indicating that the null hypothesis (Ho) was rejected and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. Therefore, it can be concluded that the use of Flipbook media has a significant effect on students’ learning outcomes in English learning for 5th grade students at SD Negeri 060786 in the 2025/2026 academic year.
Pengaruh Model Pembelajaran Synectics Berbantuan Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 060791 Medan Area T.A 2025/2026 Tria Yuliharni Damanik; Imelda Free Unita Manurung; Fahrur Rozi; Albert Pauli Sirait; Natalia Silalahi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14940

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pembelajaran IPAS di kelas V SDN 060791 Medan Area yang masih berpusat pada guru, bersifat teoritis, monoton, serta minimnya penggunaan media visual, sehingga berdampak pada rendahnya ketuntasan hasil belajar siswa di bawah KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran synectics berbantuan media flashcard terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 060791 Medan Area Tahun Ajaran 2025/2026. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dilaksanakan di SDN 060791 Medan Area, Jl. A. R. Hakim, Gg. Teruna, Tegal Sari II, Medan Area, Kota Medan, Sumatera Utara, dengan melibatkan sampel sebanyak 30 siswa sebagai responden. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui wawancara, tes, observasi, dan dokumentasi untuk mengukur perkembangan akademis siswa. Melalui kombinasi model pembelajaran synectics yang merangsang kreativitas berpikir dan media visual flashcard yang menyajikan konsep-konsep abstrak secara konkret, pembelajaran diharapkan menjadi lebih interaktif dan berpusat pada siswa. Hasil penelitian ini dapat membuktikan adanya pengaruh yang positif dan signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep serta hasil belajar IPAS siswa secara keseluruhan dibandingkan metode konvensional. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi alternatif solusi bagi guru dalam menciptakan inovasi pembelajaran yang menarik di sekolah dasar.
PENGARUH MEDIA FLASHCARD BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 101766 BANDAR SETIA Erika Elisabet Br Siagian; Suyit Ratno; Lala Jelita Ananda; Imelda Free Unita Manurung; Albert Pauli Sirait
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.17491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Flashcard berbasis Augmented Reality terhadap hasil belajar IPA siswa pada materi Sistem Pernapasan Manusia di kelas V SD Negeri 101766 Bandar Setia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas yang berjumlah 42 siswa, yaitu 21 siswa pada kelas eksperimen dan 21 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Independent Samples t-Test dengan bantuan SPSS 30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 80,95 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 75,48. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,014 < 0,05 dan nilai thitung sebesar 2,557 > ttabel sebesar 2,03. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media Flashcard berbasis Augmented Reality terhadap hasil belajar IPA siswa. Media Flashcard berbasis Augmented Reality mampu membantu siswa memahami konsep yang abstrak secara lebih konkret, meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan bermakna. Kata Kunci: Augmented Reality , Flashcard, Hasil Belajar IPA, Sekolah Dasar
PENGARUH METODE READ ALOUD BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS II SD Alfajra Muliaty Puteri Zein; Masta Marselina Sembiring; Albert Pauli Sirait; Husna Parluhutan Tambunan; Sri Mustika Aulia
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 2 (2026): JULI 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i2.8168

Abstract

Keterampilan menyimak yang baik sangat diperlukan dalam berbagai aspek kehidupan, terutama dalam hal berkomunikasi dan melakukan kegiatan pembelajaran. Penelitian dilaksanakan dengan tujuan bagaimana pengaruh metode Read Aloud berbantuan media audio visual terhadap keterampilan menyimak siswa kelas II di SDN 054901 Sidomulyo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian adalah Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Read Aloud berbantuan media audio visual memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan menyimak siswa kelas II di SDN 054901 Sidomulyo.
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI FOLKLORE SUMATERA UTARA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN LISTENING DAN PENGUATAN KARAKTER SISWA KELAS III SDN 060879 MEDAN TIMUR Aprina Siregar; Albert Pauli Sirait; Apiek Gandamana; Tiarnita Maria Sarjani Br Siregar; Imelda Free Unita Manurung
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Now Available
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.18156

Abstract

This study aims to develop an animated video media based on North Sumatra Folklore and to determine its feasibility, practicality, and effectiveness in improving listening skills and strengthening the character of third-grade students at SD Negeri 060879 Medan Timur. This research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, consisting of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of this study were 23 third-grade students at SD Negeri 060879 Medan Timur. Data collection techniques were carried out through interviews, questionnaires, pretest-posttest tests, and observations. The research instruments included expert validation sheets, teacher and student response questionnaires, listening skill tests, and student character observation sheets. The data were analyzed qualitatively and quantitatively through validity, practicality, and effectiveness tests using N-Gain analysis. The results showed that the North Sumatra Folklore-based animated video media was categorized as highly feasible based on material expert validation of 88%, media expert validation of 89.33%, and test instrument validation of 93.84%. The practicality test results obtained percentages of 89.33% from teachers and 89.21% from students, categorized as highly practical. The effectiveness of the media was indicated by an increase in the average pretest score from 48.75 to 85 in the posttest, with an N-Gain score of 0.71, categorized as high. Therefore, the North Sumatra Folklore-based animated video media is feasible, practical, and effective for improving listening skills and strengthening students’ character in elementary school English learning.
PENERAPAN LANGUAGE EXPERIENCE APPROACH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS V SDN 105292 BANDAR KLIPPA T.A 2023/2024 Reni Violina Simanjuntak; F Faisal; N Nurmayani; Dr. Halimatussakdiah; Albert Pauli Sirait
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol. 1 No. 5 (2024): MEI 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmpsd.v1i5.58841

Abstract

This research aims to describe the planning, describe the implementation, and the results of implementing the Language Experience Approach in improving students' writing skills. This type of research is Classroom Action Research which was carried out in class V A of SDN 105292 Bandar Klippa with a total of 30 students. The time for carrying out this research was in the even semester of T.A. 2023/2024. The data collection techniques used were interviews, tests and non-tests (observation and documentation). The students' pre-cycle writing results got an average score of 56. After being given the Language Experience Approach action in cycle 1 for lesson planning, meeting I got a score of 78.82% and meeting II got a score of 81.17%, for observing learning activities the teacher got a score of 65 % in meeting I and 75% in meeting II, for activities students got a score of 67.5% in meeting I and 75% in meeting II, students' writing results increased with an average score of 71.17. Then continued with cycle II, for lesson planning the first meeting obtained a score of 88.23% and the second meeting received a score percentage of 91.67%, for observation of learning activities the teacher received a score of 83.75% in the first meeting and 95% in the second meeting, while for Student activities scored 85% in meeting I and 90% in meeting II and students' writing results increased with an average score of 82.83. From these results it can be concluded that there was an improvement after implementing the Language Experience Approach in the writing skills of class V students at SDN 105292 Bandar Klippa T.A 2023/2024.Keywords: Writing Skills, Language Experience Approach
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS KARAKTER MENGGUNAKAN KAHOOT PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD Muhammad Khairul Imam; Apiek Gandamana; Albert Pauli Sirait; Waliyul Maulana Siregar; Try Wahyu Purnomo
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmpsd.v2i1.60693

Abstract

This research aims to produce character-based E-LKPD using Kahoot in the Pancasila Education Subject for Class IV SDN 056001 Karang Rejo. Research and development is carried out using the ADDIE model which consists of 5 stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. The subjects of this research were design expert validators, material experts and educational practitioners, namely teachers and 34 class IV students at SDN 056001 Karang Rejo. Data collection instruments use interviews, questionnaires and tests. The results of the research obtained a feasibility score by the design expert validator with a percentage of 88.75% in the "Very Feasible" category, the material expert validator obtained a percentage of 77.90% in the "Feasible" category and the practicality test by educational practitioners obtained a percentage score of 95.38 % in the "Very Practical" category. The students' pre-test and post-test results based on the results of the N-Gain analysis obtained an average N-Gain percent score of 58.36 in the "Effective" category. Thus, character-based E-LKPD using Kahoot in elementary school Pancasila Education subjects is very feasible, very practical and effective for use by students in the learning process.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Abd Gafur Adi Sutopo Afriadi, Putra Alfajra Muliaty Puteri Zein Ambarita, Dody Feliks Pandimun Andini, Anatasha Angeleva Revi Christa Sinaga Angin, Laurensia Masri Parangin Anjeli Mutiara Simanjuntak Apiek Gandamana Apiek Gandamana Apiek Gandamana Aprina Siregar asibuan, Mahfuza Zulfa Annisyah H Ayu Nababan Azh-Zahra, Maulydha B. Pardede, Romaito Bangun, Novi Olivia Betty Simanjuntak, Eva Boimin Sirait boimin sirait Charles Fransiscus Ambarita Dalimunthe, Alya Nabila Dearni Inmaida Br Sinaga Dionisius Sihombing Diva Nurjannah Batubara Dody Feliks Pandimun Ambarita Dody Feliks Pandimun Ambarita Dr. Halimatussakdiah Edizal Hatmi Elizon Nainggolan Elizon Nainggolan Elizon Nainggolan Elsa Sari ELVI MAILANI Erika Elisabet Br Siagian Erlinda Simanungkalit ERLINDA SIMANUNGKALIT Eva Betty Simanjuntak EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Faisal Fajar Sidik Siregar Fatimatuz Zahra, Rawiyah Gabyana Margaretha Marbun Ginting, Rafael Lisinus Gulo, Nurhayati Halimahtusakdiah, Halimahtusakdiah Halimatukssadiah Halimatukssadiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hatmi, Edizal Herlin Aryani Sibarani Hidayat Hidayat Hutapea, Levi Ibrahim Gultom Imelda Free Unita Manurung Indah Amaliyah Siregar Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Irsan Rangkuti Irwani, Ade Ishaq Matondang Ivanta Gabriel Bukit Jabat, Miranda Agita Kesia Maylane Purba Khairul Usman Khairunisa, Ririn La Hanu LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lidia Simanihuruk Lidia Simanihuruk Luciana Cris May Purba Lumbantoruan, Indriani Mangido Nainggolan Maria, Tiarnita Marselina, Masta Masta Marselina Sembiring Miranda Agita Jabat Mirza Irawan Mirza Irawan Mitra Artauli Nababan Monika Juliana Bai Sipangkar Muhammad Khairul Imam N Nurmayani Naeklan Simbolon Nainggolan, Elizon Nasution, Yusra Natalia Silalahi Nurhairani Nurhairani Nurhudayah Manjani NURMAYANI NURMAYANI Pakpahan, Lusi Putra Afriadi Putri Andini Rahmulyani Rahmulyani Rahmulyani Rahmulyani Rahmulyani, Rahmulyani Ramadhani, Firda Nafira Rambe, Yulfa Syahdina Ratno, Suyit Reni Violina Simanjuntak ROBENHART TAMBA Robenhart Tamba Robenhart Tamba Ronauli, Anggelita SEMBIRING, MASTA MARSELINA Sembiring, Sembiring SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihombing, Dionisius Silaban, Rolanda Silitonga, Rahmat Efraim Simanihuruk, Lidia Simanullang, Kendedes Sirait, Boimin Siregar, Arifin Siregar, Indah Amaliyah Situmorang, Eciana P.A Sorta Simanjuntak Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Tambunan, Husna Parluhutan Tiarnita Maria Sarjani Tiarnita Maria Sarjani br Siregar Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar Tinambunan, Fadjri Lewaldi Tri Wulan Dari Tria Yuliharni Damanik Try Rahayu Try Wahyu Purnomo Usman, Khairul Waliyul Maulana Siregar Wildansyah Lubis Wildansyah lubis, Wildansyah Winda Mora Pulungan Yeanny Suryadi Yulfa Syahdina Rambe Yunita litau, Fransiska Yunita Purba Zainuddin, Zainuddin Zuraida Lubis