p-Index From 2021 - 2026
21.373
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Karya Pendidikan Matematika P2M STKIP Siliwangi SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam REFLEKSI EDUKATIKA AKSIOMA JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal SOLMA Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Theorems (The Original Research of Mathematics) Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Journal on Education FONDATIA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Dedikasi Pendidikan Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar PRISMATIKA: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika MES: Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PROGRES PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan ABSIS : Mathematics Education Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Jendela Pendidikan Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat untuk Negeri (UN-PENMAS) Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Cartesius Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Kumpulan Artikel Pendidikan Anak Bangsa : Journal Pendidikan, Sosial dan Humaniora MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Jurnal Basicedu YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika TAKSONOMI Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Journal of Education and Culture Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Inovasi Pendidikan JEID Journal of Law, Education and Business ALENA : Journal of Elementary Education Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Yudistira Amandemen: Journal of Learning, Teaching and Educational Studies Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur Journal of Science and Education Research Journal Innovation In Education Riemann : Research of Mathematics and Mathematics Education Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan J-CEKI Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Prasasti Ilmu Jurnal Cahaya Edukasi Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Mentari: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Claim Missing Document
Check
Articles

Penggunaan Media Poop Up Book Keramat terhadap Perbedaan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Faizah, Siti Nur; Ermawati, Diana; Fajrie, Nur
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 15, No 2 (2025): Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan (Juni 2025)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v15i2.13420

Abstract

Peningkatan keterampilan kognitif siswa dalam pembelajaran masih menjadi tantangan utama dalam pendidikan dasar. Media pop up book Keramat sebagai solusi inovatif untuk mengatasi metode pembelajaran konvensional yang kurang efektif dalam meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pop up book Keramat terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa kelas IV di SDN Kedung. Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan model one group pre-test post-test design. Subjek penelitian terdiri dari 18 siswa kelas IV, yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test serta dianalisis menggunakan uji N-gain untuk mengukur peningkatan kemampuan kognitif siswa setelah penerapan media pembelajaran. Hasil penelitian menggunakan uji N-gain menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan kognitif siswa. Indikator kognitif seperti mengingat (0,73), menerapkan (0,82), dan menganalisis (0,82) mengalami peningkatan yang signifikan. Meskipun peningkatan indikator memahami (0,29), mengevaluasi (0,12), dan menciptakan (0,17) menunjukkan variasi, keseluruhan hasil menunjukkan bahwa media pop-up book Keramat efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pop-up book Keramat dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memperbaiki pemahaman mereka terhadap materi pembelajaran, sehingga memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa.
Peningkatan Minat Belajar Matematika Melalui Pendekatan Technological Pedagogical And Content Knowledge (TPACK) Pada Siswa Kelas II SD Maya Hilma Khoirunnisa; Diana Ermawati; Imada Khairunisa
Jurnal Profesi Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): June
Publisher : PPG IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpp.v4i1.27241

Abstract

The problem addressed in this research is the low interest in mathematics learning among second-grade students at SDN Demangan, which is attributed to conventional teaching methods and the minimal use of technology in the learning process. The purpose of this study is to enhance students' interest in mathematics by implementing the Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK) approach. This study employed Classroom Action Research (CAR) using the spiral model developed by Kemmis and McTaggart, which includes planning, action, observation, and reflection stages. The research was conducted in two cycles during the even semester of the 2024/2025 academic year. Data were collected using observation and a learning interest questionnaire and analyzed using the Guttman Scale in percentage form. The results indicated a significant improvement in students' learning interest: in the pre-cycle stage, student interest was at 45% (categorized as sufficient), increased to 70% in the first cycle (high category), and reached 87% in the second cycle (very high category). The application of the TPACK approach successfully created a more engaging and enjoyable learning environment, encouraging student participation. This study concludes that the TPACK approach is effective in increasing the interest of second-grade students in mathematics learning at Demangan Elementary School, Kudus.
Efektivitas Model Discovery Learning Berbantuan Aplikasi LASERA terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Oktavia, Devi; Ermawati, Diana; Amaliyah, Fitriyah
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - Maret 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.1.2025.5517

Abstract

Pembelajaran matematika dengan metode pembelajaran konvensional menjadikan siswa tidak dapat aktif dalam mengeksplorasi pengetahuan dan pengalaman belajarnya, sehingga menjadikan kemampuan berpikir kritis siswa rendah. Latar belakang dari penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri 3 Mayonglor pada mata pelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas model discovery learning berbantuan aplikasi LASERA terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Populasi pada penelitian ini berjumlah 27 siswa. Pemilihan sampel dengan menggunakan teknik smapling jenuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawacara, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji paired sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil uji normalitas pretest diperoleh nilai signifikansi 0,164 > 0,05 dan posttest 0,108 > 0,05 maka H0 diterima H1 ditolak yang menunjukkan data berdistribusi normal. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai sig 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sedangkan hasil uji N-Gain diperoleh skor 0,6911 dengan kategori sedang atau 69,11% termasuk dalam kategori cukup efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat perbedaan rata-rata nilai kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah menggunakan model discovery learning berbantuan aplikasi LASERA terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar; (2) model discovery learning berbantuan aplikasi LASERA cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
Analisis Kesulitan Siswa Kelas II dalam Pemecahan Masalah Matematis Materi Penjumlahan Pengurangan Humam, Nasikhul; Putri, Arzella Devi Ristia; Ramadhani, Naila Azzahra; Ermawati, Diana
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 2 (2025): Mei - Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i2.1180

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kesulitan siswa kelas II SD dalam memecahkan masalah matematis pada materi penjumlahan dan pengurangan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap tiga siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive berdasarkan variasi kemampuan akademik, dan dikategorikan dalam tingkat kesulitan rendah, sedang, dan tinggi. Teknik analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kesulitan rendah mampu menyelesaikan soal secara lengkap namun kurang teliti, siswa dengan kesulitan sedang memahami soal tetapi mengalami hambatan pada tahap pelaksanaan dan evaluasi, sementara siswa dengan kesulitan tinggi mengalami hambatan hampir pada seluruh tahap pemecahan masalah menurut Polya. Kesulitan dipengaruhi oleh faktor internal seperti motivasi dan kemampuan logis, serta faktor eksternal seperti bimbingan orang tua, metode, media, dan lingkungan belajar
Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis pada Siswa Kelas V Melalui Model Jigsaw Berbantuan Media Papan Multifungsi Hanifah, Nur; Ramadhan, Muhammad Gilang; Ermawati, Diana
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No.2 Tahun 2024
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis pada siswa kelas V SD 3 Gulang melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, berbantuan media intraktif papan multifungsi. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, kemudian teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pada siklus I siswa yang mendapatkan nilai diatas KKTP terdapat 7 siswa 58,33%. Kemudian siswa yang mendaptklan nilai dibawah KKTP terdapat 5 siswa 41,66%. Sedangkan pada siklus II bahwa siswa yang mendapatkan nilai diatas KKTP terdapat 11 siswa 91,67 %. Sedangkan siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKTP terdapat 1 siswa 8,33%. Jadi siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 12%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan berbantuan media papan multifungsi terbukti dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep pada pembelajaran matematika materi KPK dan FPB kepada siswa kelas V SD 3 Gulang
Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis pada Siswa Kelas V Melalui Model Jigsaw Berbantuan Media Papan Multifungsi Hanifah, Nur; Ramadhan, Muhammad Gilang; Ermawati, Diana
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No.2 Tahun 2024
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis pada siswa kelas V SD 3 Gulang melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, berbantuan media intraktif papan multifungsi. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, kemudian teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pada siklus I siswa yang mendapatkan nilai diatas KKTP terdapat 7 siswa 58,33%. Kemudian siswa yang mendaptklan nilai dibawah KKTP terdapat 5 siswa 41,66%. Sedangkan pada siklus II bahwa siswa yang mendapatkan nilai diatas KKTP terdapat 11 siswa 91,67 %. Sedangkan siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKTP terdapat 1 siswa 8,33%. Jadi siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 12%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan berbantuan media papan multifungsi terbukti dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep pada pembelajaran matematika materi KPK dan FPB kepada siswa kelas V SD 3 Gulang
Efektivitas Model Pembelajaran Konstruktivisme Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Materi Pengukuran Waktu Pada Siswa Kelas 2 SD Sa’diyah, Minkha Lailatus; Putri, Dea Rahma; Lestari, Marliana Putri; Ermawati, Diana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30014

Abstract

Pada kelas 2 SD IT Al-Islamiyah, 60% siswa gagal mencapai KKTP pada materi pengukuran waktu, termasuk membaca jam analog dan membedakan satuan waktu. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas model pembelajaran konstruktivisme terhadap pemahaman konsep matematika materi pengukuran waktu siswa kelas 2 SD IT Al-Islamiyah. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan Pre-eksperimental Design. Peneliti menggunakan One Group Pretest-Post test Design sebagai desain penelitian. Populasi penelitian yaitu siswa kelas 2 SD IT Al-Islamiyah yang berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan analisis data menggunakan uji normalitas dan uji Wilcoxon, dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan rata-rata pre-test dan post-test, yaitu 35,29 menjadi 57,05. Hasil uji Wilcoxon menunjukan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0,001 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test yang diberikan kepada siswa. Selain itu, hasil N-Gain menunjukkan kemajuan sangat baik, terdapat siswa yang mencapai N-Gain score di atas 70% bahkan 100%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran konstruktivisme efektif terhadap pemahaman konsep matematika materi pengukuran waktu siswa kelas 2 SD IT Al-Islamiyah.
peningkatan hasil belajar siswa melalui media Quizizz berpaduan video youtube pada siswa kelas IV sd 1 gamong Sari, Ratna Eka; Fahrie, Nur; Ermawati, Diana; Sa'diah, Lailatus
Jurnal Prasasti Ilmu Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v3i1.8456

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, aktivitas belajar siswa dan keterampilan mengajar guru pada materi keragaman sosial budaya. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus masing-masing siklus 2 pertemuan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas IV SD 1 Gamong sebanyak 12 siswa. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan media quizizz dan video youtube dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan dengan rata-rata kelas 83,33%, aspek psikomotorik ada peningkatan rata-rata kelas 81%. Meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan rata-rata kelas 70% – 86% serta peningkatan keterampilan mengajar guru sebesar 76% - 86%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan media quizizz dan video youtube dapat meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas belajar siswa dan keterampilan mengajar guru pada materi keragaman sosial budaya.
Efektivitas Media Karangka Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Mengurutkan Bilangan Pada Siswa SD Aulia, Nella Marsha; Fadhilah, Wiwit Syafa’atul; Khofifah, Ayu Dewi Nafisatul; Ermawati, Diana
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v4i3.1988

Abstract

This study aims to test the effectiveness of using the framework media (number cards) in improving the understanding of ordering numbers in grade II students of SDN 3 Mayong Kidul. The problem in this study is that many students still have difficulty in understanding the basic concept of number order, which is caused by conventional learning methods and the lack of student interest in mathematics. This study uses a quantitative approach with a Pretest-posttest design to 15 students. Data were collected through multiple choice tests before and after using the framework media, then analyzed using the Normality Test, Paired T Test and N-Gain Test with the help of IBM SPSS Software. The results of this study showed a significant increase in the results of the study on student learning outcomes, with an average posttest score of 82.13, higher than the pretest average of 55.86. The Paired T Test showed a significance value (2-tailed) of 0.000 (<0.05), which means that the use of framework media is effective in improving students' understanding of ordering numbers. The N-Gain test shows an average value of 0.6258 in the moderate category, which means there is a difference or increase in value before and after using the framework media on understanding how to order numbers. So it can be concluded that the framework media can be an innovative solution to overcome the difficulty of learning mathematics on the material of random number sequences from smallest to largest and vice versa.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPERASI HITUNG PERKALIAN PADA SISWA KELAS IV Mardiyah, Niswatul; Pujianto, Hanif; Azmina, Alfina Tahta; Ermawati, Diana
Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 8 No 2 (2025): Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/ndrumi.v8i2.3024

Abstract

This study aims to reveal various obstacles faced by fourth grade students in solving mathematical story problems related to multiplication operations. Learning difficulties are conditions when students are unable to follow the learning process optimally. Story problems require the ability to think logically, understand mathematical language, and apply the concepts learned, so they often become obstacles for students. This study uses a narrative qualitative approach. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out through the Miles and Huberman interactive model, which includes the stages of data collection, reduction, presentation, and drawing conclusions. The results of the data analysis revealed that students faced several difficulties in solving multiplication problems, including: obstacles in understanding the concept of multiplication, not yet mastering multiplication memorization and difficulty solving multiplication problems. The various factors that trigger these difficulties are low motivation and interest in learning, limited variations in learning strategies, less than optimal understanding of mathematics, and lack of mastery of mathematical language.
Co-Authors 'Adawiyyah, Robi'atul Adeena Iluh Maharani Afi Choirina Muqtafia Agti Fiana Qoirul Ananta Ahmad Aldhi Kurniawan Ahmad Hariyadi, Ahmad Aji Prasetyo Amalia, Nova Amalia, Putri Kharisma Amaliyah, Fitriyah Amanina, Syahida Asma Amaruddin, Wahyu Amelia Dea Puspita Az’zahra Amelia Sani, Fidela Amelia, Nasywa Azka Ammylia Prihatini Sulhaliza Andani Rahmawati, Sajidda Angellina, Zerra Puspita Anggitasari Rudyana Putri Anggun Cintya Dewantari Anjelifa, Shollu Anjelifa, Shollu Maulida Annastasya, Aira Aodra Fahru Riza Ardha Adhi Duta Bayu Pratama Arsyad Fardani, Much Arum Dwi Rahmawati askha, Ulin nikmati millati Asri Nur Cahyani Assakhiy, Herfiana Putri Astari Putri Adelia Astari Putri Adelia Astriyani, Gista Ayu Astuti, Elida Rahma Dwi Astuti, Henni Puji Aula Zahirotul Maulida Aulia Ulfatun Ni&#039;mah Aulia, Miftahul Aulia, Nella Marsha Auliya Putri Rahmawati Ayu Dwi Ayu, Gista Azmina, Alfina Tahta Azzahra, Wieline Dewi Az’zahra, Amelia Dea Puspita Banowati, Eka Nanda Bayan, Putri Tiara Hindriana Cahya, Nilam Cahyani, Anisah Indriana Charenta, Anggun Hana Cindyanawati, Fera Cynthia Carla Ika Santoso Deka Setiawan Deka Setiawan, Deka Della Ayu Puspita Della Ayu Puspita Deni Puji Erawati Denni Agung Santoso Devi Oktavia Devia Keke Aninda Devina Dwi Astuti Dewanti Nur Akhidah Dewi Sulistyowati Dhestriana Kharen Sagita Dika Nurunnaja Duwiqi Darmawan, Awang Dwi Nor Halisa Eka Zuliana Erik Aditia Ismaya Erik Aditya Ismaya Esti Wijayanti Esti Wijayanti, Esti Evanita Evanita, Evanita Evita Candra F. Shoufika Hilyana F. Soufika Hilyana Fadhilah, Wiwit Syafa’atul Fadia Nurluthfiana Fadlullah, Ridwan Fahrie, Nur Faizah, Siti Nur Fara Fatika Maharani Farhana Nur Azura Farida Maulida Fatchiyah S, Rifqiana Fatin Yuliyana Fatmasari, Diah Fatmawati, Lia Fina Fakhriyah firdaus, zuhairina Fitriani, Devi Arifia Hairun, Rahma Aulina Flabellifera Halim, Roffi Luqmanul Hapsari, Mega Ayu Putri Haryanto, Aditya Hasna Dyah Ekaputri Hasna Nafisah, Nayla Hindriana, Putri Tiara Humam, Nasikhul Iffatul Ulya Rosyadi Ihsan, Adliy Ikna Pradita Oktaviani Imada Khairunisa Imaniar Purbasari Indra Prastianing Zahro Intan Dwi Maharani Intan Kurnia Sari Intan Najwa Karimatul Khofifah Irsyad Fardani Isqina Lulu’ul Afifah Istiqomah, Putri Izharifa, Febrisa Rifda Jayanti Putri Purwaningrum Jessica Dhiya‘ Ulhaq Joko Supriyanto Kartika Sari, Latifah Khairunisa, Imada Khairunnisa, Imada Khamdun Khamdun Khansa Rofifah Salsabila Khaq, Sinkha Arza Khofifah, Ayu Dewi Nafisatul Kholifah, Umi Nur Khumaeroh, Dewi Khurriyati, Asri Laily khusnul khotimah Kirana, Rara Netra Ihya Kuntari, Kuntari Kuryanto, M. Syafruddin Kuryanto Laila Zulfa Lestari, Marliana Putri lifah, Muzda Liftiya Ayu Lestari Lintang Kironoratri Lintang Kusuma Wardani Lita Nala Karimah Lovika Ardana Lovika Ardana Reswari Lovika Ardana Riswari Lungdiansari, Nevananda Arica Luqyana Nasywa Salma Lutfiyah, Siti Maharani, Intan Dwi Maharani, Maulidya Shofia Mahmudah, Syarifatul Maqfiroh, Ary Delia Mardiyah, Niswatul Marliana Noor Faiza Maula, Alvita Rizki Maulidia Rahmah Maya Hilma Khoirunnisa Mayuni, Anju Melina Rahayu Nengsih Melysiana, Vera Miftakhur Rohmah, Miftakhur Mihwatun Moh Hadanil Atqo Mohammad Syaffruddin Kuryanto Much Arsyad Fardani Much Arsyad Fardani Much. Arsyad Fardani Mudrikatunnisa Muhammad Naufal Firdaus Muhammad Rizal Fauzi Muhammad Rizal Firmansyah Muhammad Ya’ban Zakiya Muhammad Zidan Fakihani Mukti, Lola Indra Mustofa, Hisbulloh Als Mutiara Triana Zain Nabila Siti Khoirunnisa Nabila, Mufthiri Silma Nada Amelia Marseladewi Nailul Muna Najikhah , Fatikhatun Nakhlah, Riya Ma’alya Nanda Ragil Setyawan Nashan, Syafiq Navita Wafiq Khairiyah Ni'mah, uswatun Nisa, Witiyas Adibta Dzakia Nisa, Zumna Afifatun Noor, Yuniza Amalia Nugraheni, Luthfa Nur Afipah Tania Dwi Safitri Nur Aini, Ida Nur Haliza, Shofiya Nur Hanifah Nur Hanifah, Mareta Wahyu Nur Kusuma Astuti Nurfebrianti, Indah Putri Nurul Kasanah, Nurul Nuryanah, Siti Nuzulun Niswah Nuzuulul Ummah Oktaviana Dwi Rahmadhani Permadani, Rohani Anggita Prafianto, Dimas Singgih Prameswari, Andin Pratiwi , Ika Ari Pratiwi, Delfi Novelia Pratiwi, Friska Dyah Ayuk Pratiwi, Mega Pandu Prismatuti, Novika Anggraeni Nikar Sari PUJI LESTARI Pujianto, Hanif Puryati, Lila Kurnia Putri , Mita Berliana Putri Alifia Nur Meidina Putri Cahyani Putri Jenar Mahesa Ayu Putri, Arzella Devi Ristia Putri, Dea Rahma Putri, Regita Berliana Qoirul Ananta, Agti Fiana Qurroti A'yun Rahma, Nur Andini Rahmadani, Zulfa Arifia Rahmawati, Naily Putri Ramadhan, Muhammad Gilang Ramadhani, Naila Azzahra Ramdhani Alifatus Saidah Rani Setiawaty Ratri Rahayu Reskinda Ramandani Retno Utami, Retno Richa Ria Anika Richma Hidayati Rikhayana, Nur Aini Riki Wahyu Saputro Rohmah Nur Anisa Rohmah, Fadila Nur Rohmah, Tasya Nuzulul Rosiana, Adeliya Rosyidah, Aprilia Sabela Rusniasari, Rusniasari Ryan Peby Andriani Sa'adah, Karima Noor Malikatus Sa'diah, Lailatus Sabiela, Royana Nafisa Sari, Ratna Eka Satrio, Muhammad Naufal Savitri Wanabuliandari Sa’diyah, Minkha Lailatus Sekar Dwi Ardianti Selfiana Kurnia Sari k Septian Zuhri Kuncoro Septiana, Eka Septiyani Zahrotun Nihmah Setiani, Faradilla Setyaningrum Shela Ayu Nadyarta Shifania 'Azza Mawardah Shinta Aninda Pratiwi Siska Siaka Ernia Siti Aminah Siti Masfuah Siti Milkhatun Nadiroh Siti Muflikah Siti Nur Elisa Su’ad, Su’ad Sulhaliza, Ammylia Prihatini Sumaji Sunaisah Sunaisah Su’ad, Su’ad Syah Rizal Hidayat Syahruni Fariha Handayani Taqiya Handayani Taqiyyah, Fathiinatut Tauffiqul Lutfiyah Thedi Mustika Ajie Tri Setiyana Tria Nadia Sujarwo Udmah, Syafaatul Umasyithoh, Wahidatun Nisa Ummayyah, Miftakhatul Unsa Sabrina Utami, Anajulia Putri Vebby Meilia Roja Virgianti, Umi Vitasari, Uut Nur Wahyu Amaruddin Wahyu Tri Atmojo Wawan Shokib Rondli Widiyanti, Evy Wido Rahayu Gondoarum Widya Astuti Widyawati, Zhafarina Harin Wilda, Ashlih Yovita Diva Hapsari Yuni Ratnasari Yustin, Anggia Noorsita Zahrotun Nishlakh Zulfa Khusnul Aqna Zulfiyah, Rizqiyatul 'Izzah