Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

12.654

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Jurnal Celtic Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro PREMISE: Journal of English Education and Applied Linguistics Nurani: Jurnal Kajian Syariah dan Masyarakat JURNAL LPPM BIDANG SAINS DAN TEKNOLOGI JFA (Jurnal Fisika dan Aplikasinya) JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika BIOMA FKIP e-PROCEEDING Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Hukum LEGALITY SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal IPA Terpadu LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA PENDIPA Journal of Science Education Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Jambe Law Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran WAJAH HUKUM Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Legalitas: Jurnal Hukum ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Paedagogy Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Wahana Pendidikan Jurnal Sains dan Edukasi Sains Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JUKESHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Of Academia In English Educations (JADEs) PTK: Jurnal Tindakan Kelas INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS International Journal of Multidisciplinary Research and Literature (IJOMRAL) Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) Jurnal Basicedu Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Education And Research INFERENCE: Journal of English Language Teaching Journal of Law and Legal Reform Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif

Supeno

Universitas Jember

Author-ID : 393486

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 113 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Survei Potensi Sumber Daya Mineral di Kecamatan Silo Kabupaten Jember dengan menggunakan Metode Potensial Diri Supeno Supeno; Agung T. Nugroho; Widya Utama
Jurnal Fisika dan Aplikasinya Vol 5, No 1 (2009)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, LPPM-ITS

Hasil dari beberapa penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa di daerah Silo Kabupaten Jember terdapat struktur mineral batuan khusus namun sebarannya belum diketahui. Untuk mengetahui potensi sumberdaya mineral tersebut terutama terkait dengan sebaran dan batas sebaran mineral, perlu dilakukan serangkaian pengukuran menggunakan metode potensial diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebaran mineral terletak di sekitar lintasan pengukuran 6, 7, dan 8 serta berada dalam arah tegak lurus memotong arah lintasan memanjang mulai dari lintasan 1 hingga lintasan 9.

PENGARUH SPEKTRUM DAN INTENSITAS CAHAYA LED TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN MICROGREENS PAKCOY (Brassica Rapa L. subsp.chinensis (L)) Adellia Sartika Putri; Yushardi Yushardi; Supeno Supeno
ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika Vol 7, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.47 KB)

ABSTRAKSpektrum dan intensitas cahaya sangat berpengaruh dalam proses pertumbuhan tanaman, karena spektrum warna dan intensitas cahaya membantu proses fotosintesis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh spektrum warna merah dan biru serta intensitas lampu LED dengan daya 3 watt, 9 watt, dan 15 watt terhadap pertumbuhan tanaman microreens yang meliputi banyak batang, banyak daun, dan tinggi. Microgreens adalah tanaman kecil dan lunak yang dapat dipanen dalam waktu singkat yaitu 7 – 14 hari setelah tanam biji. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen. Ada dua kelompok dalam penelitian ini, yaitu kelompok eksperimen kontrol yang hanya menggunakan cahaya langsung matahari tanpa bantuan LED dan kelompok eksperimen yang diberi spektrum LED dan pemaparan intensitas cahaya LED. Sampel yang digunakan sebanyak 140 sampel biji pakcoy yang dibagi menjadi 20 sampel untuk kelompok kontrol dan 120 sampel untuk kelompok eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan SPSS 23 dengan uji Two Way Anova. Hasil dari teknik analisis data tersebut yaitu spektrum dan intensitas cahaya LED berpengaruh terhadap pertumbuhan microreens pakcoy. Kata kunci: spektrum cahaya; Light Emitting Diode (LED); intensitas cahaya; microreens. ABSTRACTThe spectrum and intensity of light are very influential in the process of plant growth, because the spectrum of color and intensity of light helps the process of photosynthesis. This study aims to examine the effect of the red and blue color spectrum and the intensity of LED lamps with 3 watts, 9 watts, and 15 watts of power on the growth of microreens which include many stems, many leaves, and height. Microgreens are small and soft plants that can be harvested in a short time of 7-14 days after planting seeds. This study uses the type of experimental research. There were two groups in this study, namely the control experimental group which only used direct sunlight without the aid of LEDs and the experimental group which was given the LED spectrum and LED light intensity exposure. The samples used were 140 samples of pakcoy seeds which were divided into 20 samples for the control group and 120 samples for the experimental group. The data analysis technique used was SPSS 23 with Two Way Anova test. The results of the data analysis technique, namely the spectrum and intensity of LED light affect the growth of microreens pakcoy. Keywords: light spectrum; Light Emitting Diode (LED); light intensity; microreens.

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA SMA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS BERBASIS POTENSI LOKAL PADA WADUK LECARI BANYUWANGI Faiqotul Himmah; Subiki Subiki; Supeno Supeno
ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika Vol 7, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

ABSTRAKBerdasarkan survei awal yang dilakukan di SMAN 1 Gambiran, media pembelajaran di kelas menggunakan buku ajar konvensional. Beberapa penelitian pada buku ajar menunjukkan adanya miskonsepsi pada penjelasan konsep, penyajian rumus, penulisan simbol, penggunaan satuan, penyajian gambar maupun penyajian soal. Modul merupakan salah satu sarana selain buku ajar yang dapat membantu siswa dalam menghubungkan materi pada kehidupan sehari-hari, susunan modul juga tidak hanya materi saja namun modul juga menyajikan contoh soal, ringkasan, latihan soal, dan tes formatif. Modul dapat digunakan secara mandiri dalam mencapai tujuan pembelajaran, sehingga siswa mampu berkembang dengan sendirinya. Pengimplementasian potensi lokal pada sarana pembelajaran juga layak dikembangkan dan memudahkan siswa untuk memahami materi yang terdapat dalam modul. Penelitian ini menggunakan model pengembangan four-D, analisis data yang digunakan terbagi menjadi tiga, yaitu validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Teknik analisis data untuk validitas menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Pada efektivitas menggunakan ketuntasan individu dan ketuntasan belajar klasikal. Sedangkan untuk kepraktisan menggunakan analisis skala Likert lima interval secara kuantitatif. Hasil validasi menunjukkan klasifikasi sangat valid dan dapat digunakan sebagai bahan ajar. Hasil respon siswa mendapatkan persentase 75,6% dengan kriteria praktis. Hasil efektivitas diperoleh dari ketuntasan belajar klasikal yang mencapai 86,67% dengan kriteria sangat baik. Modul pengembangan dinyatakan valid, praktis dan efektif. Kata kunci: modul; potensi lokal; validitas; kepraktisan; efektivitas. ABSTRACTBased on the initial survey conducted at SMAN 1 Gambiran, the learning media in the classroom uses conventional textbooks. Several studies on textbooks show that there are misconceptions in explaining concepts, presenting formulas, writing symbols, using units, presenting images and presenting questions. The module is a tool other than textbooks that can help students relate material to everyday life. The module arrangement is not only material but also provides sample questions, summaries, practice questions, and formative tests. Modules can be used independently in achieving learning objectives, so that students are able to develop on their own. The implementation of local potential in learning facilities is also worth developing and making it easier for students to understand the material contained in the module. This study uses a four-D development model, the data analysis used is divided into three, namely validity, practicality, and effectiveness. Data analysis techniques for validity using quantitative descriptive analysis. On the effectiveness of using individual mastery and classical learning completeness. As for the practicality of using a Likert scale analysis of five intervals quantitatively. The validation results show the classification is very valid and can be used as teaching materials. The results of student responses get a percentage of 75.6% with practical criteria. The results of the effectiveness obtained from classical learning completeness which reached 86.67% with very good criteria. The development module is declared valid, practical and effective. Keywords: module; local potencial; validity; practicality; effectiveness.

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MEDIA APLIKASI ANDROID GETARAN DAN GELOMBANG Nia Savira Febrianti; Anjar Putro Utomo; Supeno Supeno
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 1 (2021): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v5i1.936

Media pembelajaran buku cetak masih menjadi sumber utama dalam proses belajar mengajar, belum melatih siswa untuk melakukan proses penyelidikan ilmiah secara utuh dan sedikit membosankan sehingga menyebabkan rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa di SMP. Media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi android merupakan salah satu alternatif dalam pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, siswa dapat dengan mudah mencerna materi dan membangkitkan motivasi siswa dalam belajar sehingga diharapkan dapat memudahkan siswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh aplikasi android Getaran dan Gelombang terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan sampel kelas VIII A untuk kelompok eksperimen dan kelas VIII B untuk kelompok kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa hasil tes LKPD, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian, setelah dilaksanakan pembelajaran menggunakan aplikasi android Getaran dan Gelombang diketahui bahwa kemampuan berpikir kritis siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan aplikasi android lebih baik dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil analisis data menggunakan persamaan N-gain menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 0,61 dan 0,4 pada kategori sedang.

Development of E-Modules to Improve Scientific Explanation Ability of Students in Science Learning on Digestive System Materials Muhammad Rojikin; Ridlo Zainur Rasyid; Supeno Supeno
SEJ (Science Education Journal) Vol 6 No 1 (2022): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/sej.v6i1.1618

The purpose of this research is to produce a valid, practical, and effective science e-module for the digestive system material to improve the scientific explanation skills of junior high school students. This research is development research that uses the ADDIE development model. Data collection techniques in this study include interviews, validation sheets, observation sheets on the implementation of learning, tests, and student response questionnaires. The data obtained was then analyzed to determine the validity, practicality, and effectiveness of the e-module product. The results of the research are valid, practical, and effective product development so that the product in question is feasible to use. The results of product validation show that e-modules are included in the very valid category with a validation value of 92.5%, which means their assessment is seen from two aspects, namely content validity and construct validity. This product is included in the very practical category based on its practicality value of 93.56%. This product is also included in the effective criteria, which is seen based on the test results with an n-gain value of 0.60 and the results of the student response questionnaire of 88.97%, which is included in the very good criteria. Thus, the developed e-module product can be said to be feasible to improve the scientific explanation skills of junior high school students in science learning.

Keterampilan Komunikasi Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Berbasis Laboratorium Alam tentang Biopori Erica Meilia Safitri; Izza Fauziah Maulidina; Nurul Iqdami Zuniari; Tsabitah Amaliyah; Said Wildan; Supeno Supeno
Jurnal Basicedu Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2472

Keterampilan komunikasi termasuk dalam salah satu keterampilan dasar yang harus dimiliki oleh siswa. Keterampilan komunikasi mencakup beberapa aspek penting yang berbeda, yaitu keterampilan dalam perilaku, kemahiran dalam bahasa Indonesia, dan keterampilan dalam melakukan percakapan dan presentasi. Siswa yang memiliki kemampuan komunikasi yang baik akan berperan aktif dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran yang aktif dapat diwujudkan oleh siswa yang tidak hanya mencatat dan mendengarkan, tetapi juga mengembangkan pengetahuan dan menciptakan diskusi aktif antara siswa dan guru. Meskipun keterampilan komunikasi penting bagi siswa, kondisi menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan berkomunikasi yang mengakibatkan kepasifan siswa dalam proses pembelajaran. Siswa cenderung menggunakan bahasa daerah daripada bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan komunikasi bahasa Indonesia siswa sekolah dasar melalui materi biopori berbasis laboratorium alami. Pembelajaran dilakukan selama 3 kali pertemuan dengan materi pembelajaran biopori. Selama pelaksanaan pembelajaran, siswa melakukan pretest, posttest, dan observasi. Hasilnya menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi siswa telah meningkat. Sebagian besar siswa menunjukkan keterampilan komunikasi dalam bahasa Indonesia daripada dalam bahasa lokal. Hal ini diketahui melalui diskusi dan pasca tes secara lisan, siswa dan guru menggunakan bahasa Indonesia dengan baik.

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA Oviane Brian Pramesti; Supeno Supeno; Sri Astutik
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

The purpose of this study is to examine the effect of guided inquiry learning models on the ability of scientific communication and physics learning outcomes of class X students at SMAN 1 Gambiran, Banyuwangi. This research is a quasi-experimental research conducted by posttest-only design. The research sample is students of Class X Science 1 as an experimental class and students of Class X Science 2 as a control class with each class having 34 students. The experimental class received treatment in the form of physics learning using the guided inquiry learning model while the control class used the learning model commonly used by teachers at the school. Research data obtained through observation and tests. The data analysis technique used is the t test which was previously tested by data normality. The data obtained shows that the average scientific communication ability of students in the experimental class is greater than the control class, namely 74.5 and 68.2, respectively. The average student learning outcomes in the experimental class were also greater than the control class, namely 69.7 and 58.8, respectively. Statistical test results show that there are differences in scientific communication skills and learning outcomes between experimental class students and control class students so that it can be concluded that the guided inquiry learning model influences the scientific communication skills and physics learning outcomes of high school students.

Pengembangan E-LKPD dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Robi Hendrawan Joko Wahono; Supeno Supeno; Moh. Sutomo
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3743

Berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan berpikir yang banyak diperlukan saat ini. Walaupun demikian, beberapa hasil studi menunjukkan keterampilan berpikir kritis masih menjadi tantangan bagi siswa. Cara untuk menyelesaikan permasalahan tersebut salah satunya adalah dengan mengembangkan dan mengimplementasikan E-LKPD berbasis pendekatan saintifik dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji validitas, kepraktisan, dan keefektifan produk E-LKPD dengan pendekatan saintifik yang mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar dalam pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Desain yang digunakan adalah desain penelitian Plomp dengan menggunakan tiga tahap pengembangan. Hasil validasi E-LKPD diperoleh modus nilai 4 yang berkategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan E-LKPD di tiga sekolah memperoleh skor antara 86% sampai 100% yang berkategori sangat praktis. Hasil analisis keefektifan yang didasarkan pada skor N-gain menunjukkan bahwa E-LKPD berkategori efektif. Berdasarkan perolehan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa E-LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif sehingga layak dipakai untuk media belajar dalam rangka meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar dalam pembelajaran IPA.

Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Yuni Angelia; Supeno Supeno; Suparti Suparti
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3692

proses sains yang baik akan mampu menguasai materi pelajaran dan memiliki pola pikir yang ilmiah dan sistematis, baik saat proses pembelajaran maupun dalam kehidupan sehari-hari. Walaupun penting bagi siswa namun beberapa fakta menunjukkan siswa masih memiliki kesulitan dalam melakukan proses sains. Dalam melaksanakan proses sains, siswa masih kesulitan dalam merumuskan hipotesis, mengidentifikasi variabel, dan merancang penyelidikan. Untuk itu dicobakan pembelajaran IPA dengan menerapkan model inkuiri untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa di sekolah dasar. Pembelajaran dilakukan selama tiga kali pertemuan pada tiga sekolah yang berbeda. Tahapan pelaksanaan penelitian dimulai dari pemberian pre-test. Selanjutnya guru melakukan kegiatan pembelajaran IPA dengan menerapkan model inkuiri dan diakhir dengan memberikan soal post-test untuk mengukur ketercapaian keterampilan proses sains siswa. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan sintaks pembelajaran model inkuiri. Pada setiap pembelajaran, siswa melakukan penyelidikan ilmiah pada materi pelajaran sifat-sifat wujud benda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan proses sains siswa setelah mengikuti pembelajaran mengalami peningkatan. Siswa mampu memberikan gagasan berdasarkan hasil pengamatan dan penyelidikan ilmiah. Siswa mampu membuat hipotesis dan melakukan pembuktian dengan melakukan penyelidikan ilmiah dan mempresentasikan pengetahuan sains.

Implementasi Model Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Endang Sulastri; Supeno Supeno; Lilik Sulistyowati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3400

Keterampilan berpikir kreatif merupakan keterampilan untuk mengkreasi daya pikir agar mendapatkan gagasan baru sehingga mampu menyelesaikan suatu permasalahan. Keterampilan berpikir kreatif mencakup aspek fluency, flexibility, originality, dan elaboration. Siswa yang memiliki keterampilan berpikir kreatif akan mampu menemukan ide-ide baru, memiliki pola pikir kreatif, memiliki daya tangkap lebih baik, kualitas jawaban yang baik, dan kemampuan kognitif yang baik. Walaupun keterampilan berpikir kreatif sangat dibutuhkan oleh siswa, namun beberapa fakta menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa masih rendah, khususnya pada aspek, flexibility, originality, dan elaboration. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa dengan menerapkan model problem-based learning dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Penelitian dilakukan pada tiga sekolah dasar selama tiga kali pertemuan dengan menerapkan sintakmatik model problem-based learning. Sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran, siswa diberikan sebuah tes untuk mengukur ketecapaian keterampilan berpikir kreatif siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa pada dua sekolah mengalami peningkatan dengan kriteria tinggi pada semua aspek. Sedangkan pada satu sekolah lainnya, mengalami peningkatan dengan kriteria sedang pada aspek orisinality dan kriteria tinggi pada aspek fluency, flexibility, dan elaboration. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat dinyatakan bahwa model problem-based learning efektif diimplementasikan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa sekolah dasar dalam pembelajaran IPA.

Co-Authors Abubakar, Yusuf Sani Adellia Sartika Putri Afrisya Zahira Niswandia Agung T. Nugroho Ainun Ilmi Wahidah Albert Lumbu Albertus Djoko Lesmono Alfarisi, Muhammad Fahmi Alfia Ulfa Alifiah Putri Amaliyah, Tsabitah Amrina Rosyada Ananda Kaliana Tantri Andayani Andayani Angelia, Yuni Aninnas, Afina Anjar Putro Utomo Anna Ika Putri Kurniawan Annisa Maya Kurnianingrum Aris Singgih Budiarso Ary Purwantiningsih Attika Salsa Billa Azmi, Zul B Supriadi Bambang Supriadi Bea Hana Siswati Binar Kurnia Prahani D. Wahyuni Dalilah Adyanti Putri Delfi Vidia Almira Devi Nur Indah Sari Dewannia Fariska Herman Dewanta Eka Putra Bagus Diah Wahyuni Dina Dwi Septya Ningrum Dwipoyanti, Nur Atmi Dyah Nugraheny Priastuti Elisa Fatma Endang Sulastri Erica Meilia Safitri Erlia Narulita Erma Yuliani Estian Ega Avianti Evi Durotun Nasihah Fachruddin Razi, Fachruddin Faiqotul Himmah Farhan Faillasuf Abdillah Faridatul Isti’anah Fatmawati, Rani Fauriza, Siti Fenti Defita Sari Ferdricka Nggeboe Fershanda Vivi Hartono Fitri Kartika Sari Fortuna, Teeusa Febby Gloria Sagita Harimisa Hanik Qurratul Ainy Hanna Sundari Harmaini Harmaini Harwandini, Ita Heni Ruspitasari Hidayatullah Hidayatullah I Ketut Mahardika I Ketut Mahardika Ifa Hafidotur Rohmatu Zahiro Iis Nur Asyiah Indah Ayu Antika Indah Indriya Fathni Iqbal, Syed Mohd Uzair Ismail, Muhammad Nur Khatir Isna Rahmi Firdiana Izza Fauziah Maulidina Jensi Arista Kenzi, Cindy Laura KHOIRUN NISAK Kusaimah, Kusaimah Lailatul Mardhiyyah Lilik Sulistyowati Lu'luul Maknuniyah Luedo, Matofee Lusy Tunik Muharlisiani Luthfiatul Maghfirah Mag’izah Werty Rochita Muliardi Maharani, Indah Mandik, Yohanis Irenius Mardius, Mardius Marlina Puji Rahayu Martasari, Nurita Maryani Maryani Maryani Maryani Maulidah Hasanah Maulidina, Izza Fauziah Meldi Putri Utami Mieke Faurisiawati Mochammad Iqbal Moh. Sutomo Mohammad Nu'man Ash Shiddieqiey Mokhamad Nurjam'i Muhammad Muslih Muhammad Rojikin Nia fariska Nia Savira Febrianti Ni’matun Nailil Izza Nur Ahmad Nur Ahmad Nur Ahmad, Nur Nur Aura Ladistya Novanda Nurhalimah Nurhalimah Nurul Iqdami Zuniari Oviane Brian Pramesti Pamungkhas, Haqqy Sriealam Prasasti Nur Indahsari Prastowo, Sri Handono Budi Putri Okta Wardani Rachma Fadhillah Amalia Rahayu Budi Astuti Rahmawati Rahmawati Rayendra Wahyu Bachtiar Ridlo, Zainur Rasyid Rif’ati Dina Handayani Rikiy Hudamaulana Rini Indayani Risma Valentina Fitriyani Rista Dewi Monica Saptaningtyas Pribadi Rizal, M Ukbah Rizka Elan Fadilah, Rizka Elan Robi Hendrawan Joko Wahono Rohma, Laili Widya Rohma, Laili Widya Rohmah, Indi Ghozirur Rosmidah Rosmidah Rusdianto Rusdianto Rusdianto Rusdianto Rusdianto, Rusdianto Ruth Megawati Safirah Salsabillah Safitri, Erica Meilia Said Wildan Salim, Ilham Sari, Devi Nur Indah Sari, Dwi Resta Maulita Satriyo, Wiwid Sekar Arum Mawarni Setiyawati, Zeni Setyono, Tuhu Shufi Khulda Filjinan Silvia Qaulina Damayanti, Silvia Qaulina Singgih Bektiarso Siti Azizah Siti Muliana Soendarti, Mamiek Sofiah, Vivi Songgo, Berthin Sri Astutik Sri Wahyuni Subiki Subiki Sudarti Sudarti Sugihartoko Sugihartoko Sukma Nurmawarni Sulifah Aprilya Hariani Sumarni Sumarni Suparti Suparti Suparti Supriadi, B Sururi, Muhamad Lukman Sutarto Sutarto Sutomo, Moh. Syahfitri Purnama Tami Beniarti Teti Zubaidah Tia Wulandari Trapsilo Prihandono Tsabitah Amaliyah Ulfaika, Romlah Ulin Nuha Ulin Nuha, Ulin Umbari, Tiara Utami, Meldi Putri Virani, Widya Septyaning Vivi Wahyuni, Vivi Wachju Subchan Wahono, Robi Hendrawan Joko Wardah Nabilah Hanum Wardani, Dewi Novi Wibowo, Amiruddin Hadi Wicaksono, Iwan Widya Septyaning Virani Widya Utama Wildan, Said Winda Raina Sari Wulan Nurjihan Yahya, Aliya Izet Begovic Yanuarizal, Alfain Wahid Yollanda Selviana Yudhanto, Febri Yulia Chusnayani Yulianti Hidayah Yulianti, Defitri Yuni Angelia Yuni Nurrahmawati Yushardi Yushardi Zainur Rasyid Ridho Zainur Rasyid Ridlo Zakiya Nur Fuadina Zuniari, Nurul Iqdami

Title

Found 113 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 113 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 113 Documents
Search