Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
12.654
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Jurnal Celtic Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro PREMISE: Journal of English Education and Applied Linguistics Nurani: Jurnal Kajian Syariah dan Masyarakat JURNAL LPPM BIDANG SAINS DAN TEKNOLOGI JFA (Jurnal Fisika dan Aplikasinya) JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika BIOMA FKIP e-PROCEEDING Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Hukum LEGALITY SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal IPA Terpadu LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA PENDIPA Journal of Science Education Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Jambe Law Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran WAJAH HUKUM Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Legalitas: Jurnal Hukum ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Paedagogy Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Wahana Pendidikan Jurnal Sains dan Edukasi Sains Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JUKESHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Of Academia In English Educations (JADEs) PTK: Jurnal Tindakan Kelas INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS International Journal of Multidisciplinary Research and Literature (IJOMRAL) Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) Jurnal Basicedu Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Education And Research INFERENCE: Journal of English Language Teaching Journal of Law and Legal Reform Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Pendidikan Progresif
Supeno
Universitas Jember
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 113 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 113 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Keterampilan Menulis Laporan Praktikum Siswa SD dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Model Project-Based Learning Mieke Faurisiawati; Supeno Supeno; Suparti Suparti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3314

Abstract

Keterampilan menulis merupakan keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa yang salah satunya dapat diwujudkan dalam bentuk laporan setelah melakukan praktikum. Siswa yang terbiasa menulis laporan akan mampu menghubungkan hasil penyelidikan dan memberikan argumen sehingga melatih siswa untuk berpikir kritis. Walaupun keterampilan menulis memiliki banyak manfaat bagi siswa, namun fakta di lapangan menunjukkan bahwa untuk menyusun laporan praktikum banyak hambatan yang ditemui. Dalam penelitian ini dicobakan implementasi model project-based learning untuk meningkatkan keterampilan menulis laporan praktikum dalam pembelajaran IPA pada siswa sekolah dasar. Pembelajaran dilaksanakan selama tiga kali pertemuan di tiga kelas paralel. Selama proses pembelajaran, siswa melakukan praktikum IPA tentang rangkaian listrik sederhana dan hasil praktikumnya ditulis dalam bentuk laporan. Keterampilan menulis yang dinilai meliputi aspek konten dan aspek presentasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa keterampilan menulis laporan praktikum siswa mengalami peningkatan dari pertemuan satu sampai pertemuan tiga, baik untuk aspek konten maupun aspek presentasi. Keterampilan menulis laporan dari pertemuan 1 ke pertemuan 2 meningkat dalam kategori sedang, dan pertemuan 2 ke pertemuan 3 meningkat dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat dinyatakan bahwa implementasi model project-based learning efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis laporan praktikum.
PENGEMBANGAN E-KOMIK INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA Shufi Khulda Filjinan; Supeno Supeno; Rusdianto Rusdianto
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 5, No 2 (2022): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v5i2.9003

Abstract

Abstrak: Penelitian ini didasarkan karena adanya permasalahan dalam pembelajaran IPA, yaitu rendahnya nilai literasi sains siswa. Salah satu cara untuk kembali meningkatkan literasi sains siswa adalah dengan menggunakan media pembelajaran interaktif. Maka dari itu, penelitian ini dilakukan dengan mengembangkan sebuah produk berupa E-komik interaktif yang mampu meningkatkan literasi sains siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan produk e-komik interaktif untuk meningkatkan literasi sains pada pembelajaran IPA. Jenis dari penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan menerapkan model pengembangan ADDIE yang tahapannya meliputi analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Hasil skor validasi e-komik interaktif memiliki rerata sebesar 93% termasuk dalam kategori yang sangat valid. Kepraktisan e-komik interaktif memiliki rerata sebesar 92,5% termasuk dalam kategori sangat praktis. Keefektifan e-komik interaktif memiliki skor N-gain yang cukup besar, yaitu 0,60 dan termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan dari hasil penelitian yang didapat, disimpulkan bahwa e-komik interaktif diartikan sangat valid, sangat praktis, dan cukup efektif dalam meningkatkan literasi sains siswa dalam pembelajaran IPA.Abstract:  This research is based on the existence of problems, namely the low level of scientific literacy in science learning. One way to upgrade students' scientific literacy is to use interactive learning media. Therefore, this research was conducted to develop a product specifically interactive e-comic that can boost students' scientific literacy. This study describes the validity, practicality, and effectiveness of interactive e-comic products to improve scientific literacy in science learning. This research is educational design research using the ADDIE development model. The interactive e-comic validation score results have an average of 93%, belonging to the very valid category. The practicality of interactive e-comic has an average of 92.5% belongs to the convenient category. The effectiveness of interactive e-comic with an N-gain score of 0.60 belongs to the medium category. Based on the results of the research obtained, it can be concluded that the interactive e-comic is stated to be very valid, very practical, and quite effective for improving students' scientific literacy in science learning.
Pengembangan E-LKPD dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Robi Hendrawan Joko Wahono; Supeno Supeno; Moh. Sutomo
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3743

Abstract

Berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan berpikir yang banyak diperlukan saat ini. Walaupun demikian, beberapa hasil studi menunjukkan keterampilan berpikir kritis masih menjadi tantangan bagi siswa. Cara untuk menyelesaikan permasalahan tersebut salah satunya adalah dengan mengembangkan dan mengimplementasikan E-LKPD berbasis pendekatan saintifik dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji validitas, kepraktisan, dan keefektifan produk E-LKPD dengan pendekatan saintifik yang mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar dalam pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Desain yang digunakan adalah desain penelitian Plomp dengan menggunakan tiga tahap pengembangan. Hasil validasi E-LKPD diperoleh modus nilai 4 yang berkategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan E-LKPD di tiga sekolah memperoleh skor antara 86% sampai 100% yang berkategori sangat praktis. Hasil analisis keefektifan yang didasarkan pada skor N-gain menunjukkan bahwa E-LKPD berkategori efektif. Berdasarkan perolehan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa E-LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif sehingga layak dipakai untuk media belajar dalam rangka meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar dalam pembelajaran IPA.
KAJIAN KINEMATIKA GERAK PADA GERAK KENDARAAN BERMOTOR DI JALAN KABUPATEN NGAWI SEBAGAI SUMBER BELAJAR FISIKA Heni Ruspitasari; Supeno Supeno; Yushardi Yushardi
ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.369 KB) | DOI: 10.31764/orbita.v8i2.9035

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini membahas tentang fenomena gerak kendaraan bermotor di jalan Kabupaten Ngawi yang dapat dioptimalkan menjadi sumber belajar fisika SMA. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji karakteristik besaran dinamis dan karakteristik jenis gerak pada gerak kendaraan di jalan Kabupaten Ngawi serta pemanfaatannya sebagai desain sumber belajar fisika. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode survei. Penelitian ini dilakukan dengan cara mengukur kecepatan, jarak tempuh dan waktu tempuh kendaraan sepeda motor saat melintasi jalan menurun. Selanjutnya dilakukan interpretasi data dalam bentuk grafik. Hasil kajian karakteristik jenis gerak pada gerak kendaraan di jalan Kabupaten Ngawi menunjukkan bahwa karakteristik jenis gerak pada gerak kendaraan di jalan menurun di kabupaten ngawi adalah jenis gerak lurus berubah beraturan (GLBB) dipercepat, sedangkan karakteristik jenis gerak pada gerak kendaraan di jalan mendatar setelah melintasi lintasan menurun adalah jenis gerak lurus berubah beraturan (GLBB) diperlambat. Hasil kajian kinematika digunakan sebagai data utama rancangan sumber belajar yang berupa lembar kerja peserta didik (LKPD). Kegiatan pembelajaran dalam desain LKPD ini mampu melatih keterampilan observasi, pengelompokan, penggunaan angka atau bilangan (berhitung), prediksi, eksperimen, dan keterampilan. Kata kunci: kinematika; gerak kendaraan; sumber belajar. ABSTRACTThis study discusses the phenomenon of motorized vehicle motion on the Ngawi Regency road which can be optimized as a source of high school physics learning. The purpose of this study was to examine the characteristics of dynamic quantities and the characteristics of the type of motion in the motion of vehicles on the Ngawi Regency road and their use as a physics learning resource design. The type of research used is quantitative research with survey methods. This research was conducted by measuring the speed, distance, and travel time of a motorcycle when crossing a downhill road. Furthermore, the interpretation of the data in the form of graphs is carried out. The results of the study of the characteristics of the types of motion on the motion of vehicles on the road in Ngawi Regency show that the characteristics of the types of motion on the motion of vehicles on the downhill road in Ngawi Regency are the type of accelerated linear motion (GLBB), while the characteristics of the type of motion on the motion of the vehicle on a horizontal road after crossing the track. Downhill is a type of uniformly changing straight motion (GLBB) that is slowed down. The results of the kinematics study are used as the main data for the design of learning resources in the form of student worksheets (LKPD). The learning activities in the LKPD design can train observation, grouping, use of numbers (counting), prediction, experimentation, and communication skills. Keywords: kinematics; vehicle movement; learning resources.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBANTUAN DIAGRAM BERPIKIR MULTIDIMENSI DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP LITERASI SAINS SISWA DI SMP Zakiya Nur Fuadina; Supeno Supeno; Nur Ahmad; Sugihartoko Sugihartoko
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v6i2.1965

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji adanya pengaruh yang signifikan dan peningkatan kemampuan literasi sains siswa dalam penggunaan model pembelajaran guided inquiry berbantuan diagram berpikir multidimensi pada pembelajaran IPA di SMP dengan topik materi gelombang. Kegiatan penelitian tergolong penelitian kuantitatif menggunakan jenis kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi untuk mengetahui tingkat kemampuan awal literasi sains siswa dan tes untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi sains siswa. Data dianalisis menggunakan uji statistik berupa uji normalitas dan uji N-Gain. Sampel penelitian terdiri dari kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Perolehan data penelitian dianalisis menggunakan aplikasi SPSS Statistics 25. Analisis data diperoleh bahwa kedua data berdistribusi normal, sehingga dapat dilanjutkan uji Independent Sample T-test dengan perolehan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,050 yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari selisih nilai pre-test dan post-test kemampuan literasi sains siswa. Kemudian uji T pihak kanan didapatkan hasil T-hitung (3,734) > T-tabel (1,669) yang berarti nilai kemampuan literasi sains siswa di kelas eksperimen lebih baik dari pada di kelas kontrol. Data nilai pre-test dan post-test juga dianalisis menggunakan N-Gain Score dan didapatkan nilai rata-rata kemampuan literasi sains siswa tergolong kategori sedang.    
TINGKAT KESADARAN SISWA SEKOLAH DASAR AKAN PELESTARIAN LINGKUNGAN MELALUI PEMBELAJARAN IPA BERBASIS LABORATORIUM ALAM TENTANG PEMANFAATAN ARANG SEKAM Mohammad Nu&#039;man Ash Shiddieqiey; Luthfiatul Maghfirah; Meldi Putri Utami; Rista Dewi Monica Saptaningtyas Pribadi; Supeno supeno
Jurnal IPA Terpadu Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v6i2.31119

Abstract

Kesadaran lingkungan merupakan sikap untuk memahami pentingnya lingkungan yang sehat dan bersih. Pendidikan tentang kesadaran lingkungan memerankan peran penting dalam mengubah sikap dan persepsi manusia tentang masalah lingkungan untuk jangka pendek dan panjang.  Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan kesadaran lingkungan siswa sekolah dasar di pembelajaran non formal melalui proses pembelajaran IPA berbasis laboratorium. Proses pembelajaran IPA dengan memanfaatkan media arang sekam dilakukan sebanyak tiga kali pertemuan tatap muka. Selama proses pembelajaran berlangsung, siswa belajar dan berlatih mengaplikasikan pemanfaatan arang sekam yang ramah lingkungan. Perolehan data dilakukan menggunakan instrumen penilaian berupa lembar angket yang menggunakan 3 indikator kesadaran yang masing-masing merupakan suatu tahapan dan menunjuk pada tingkat kesadaran tertentu, mulai dari yang terendah hingga tertinggi, antara lain: pengetahuan, sikap, dan pola perilaku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami peningkatan kesadaran lingkungan yang tinggi ketika melihat permasalahan lingkungann yang terjadi. Pembelajaran IPA berbasis laboratorium alam dengan memanfaatan arang sekam dapat menanamkan dan meningkatkan kesadaran serta kepedulian siswa terhadap lingkungan. 
Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Yuni Angelia; Supeno Supeno; Suparti Suparti
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3692

Abstract

proses sains yang baik akan mampu menguasai materi pelajaran dan memiliki pola pikir yang ilmiah dan sistematis, baik saat proses pembelajaran maupun dalam kehidupan sehari-hari. Walaupun penting bagi siswa namun beberapa fakta menunjukkan siswa masih memiliki kesulitan dalam melakukan proses sains. Dalam melaksanakan proses sains, siswa masih kesulitan dalam merumuskan hipotesis, mengidentifikasi variabel, dan merancang penyelidikan. Untuk itu dicobakan pembelajaran IPA dengan menerapkan model inkuiri untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa di sekolah dasar. Pembelajaran dilakukan selama tiga kali pertemuan pada tiga sekolah yang berbeda. Tahapan pelaksanaan penelitian dimulai dari pemberian pre-test. Selanjutnya guru melakukan kegiatan pembelajaran IPA dengan menerapkan model inkuiri dan diakhir dengan memberikan soal post-test untuk mengukur ketercapaian keterampilan proses sains siswa. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan sintaks pembelajaran model inkuiri. Pada setiap pembelajaran, siswa melakukan penyelidikan ilmiah pada materi pelajaran sifat-sifat wujud benda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan proses sains siswa setelah mengikuti pembelajaran mengalami peningkatan. Siswa mampu memberikan gagasan berdasarkan hasil pengamatan dan penyelidikan ilmiah. Siswa mampu membuat hipotesis dan melakukan pembuktian dengan melakukan penyelidikan ilmiah dan mempresentasikan pengetahuan sains.
The effect of Edmodo in science learning on students’ learning outcomes and critical thinking Sukma Nurmawarni; Supeno Supeno; Aris Singgih Budiarso
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol 15, No 1 (2022): Maret
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpipfip.v15i1.41493

Abstract

This study examines the effect of using Edmodo in science learning on student learning outcomes and critical thinking in learning organizational life systems. The type of research used is a quasi-experimental design with a posttest-only control group design. Determination of the sample using the purposive sampling method. The research population includes all seventh-grade students of SMP Negeri 1 Glenmore Banyuwangi. The samples used were students of class VII A as the experimental class and class VII B as the control class. Methods of data collection using tests. The data analysis technique used an independent-sample t-test. The independent sample t-test on learning outcomes obtained a significance value of 0.047 less than 0.05, which means that there are differences in learning outcomes between the experimental class and the control class. The independent sample t-test of students' critical thinking skills obtained a significance of 0.013 less than 0.05, which means that there is a significant difference in critical thinking skills between the experimental class and the experimental class. Edmodo can be used as an alternative media for online learning during the pandemic and classroom learning. In its implementation, teachers must have good classroom management skills so that learning can take place and provide good learning outcomes.Pengaruh Edmodo dalam pembelajaran IPA terhadap hasil belajar dan berpikir kritis siswaPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan Edmododalam pembelajaran IPA terhadap hasil belajar dan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA pada materi sistem organisasi kehidupan. Jenis penelitian digunakan adalah kuasi eksperimen dengan posttest only control group design. Penentuan sampel menggunakan metode purposive sampling. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Glenmore Banyuwangi. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII B sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisisa data menggunakan uji independent sample t-test. Hasil uji independent sample t-test pada hasil belajar diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,047 lebih kecil dari 0,05 yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hasil uji independent sample t-test kemampuan berpikir kritis siswa diperoleh signifikansi  0,013 lebih kecil dari 0,05 yang berarti bahwa terdapat perbedaan signifikan kemampuan berpikir kritis antara kelas eksperimen dengan kelas eksperimen. Edmodo bisa dijadikan alternatif media dalam pembelajaran online selama masa pandemi maupun pembelajaran di kelas. Dalam implementasinya, guru harus memiliki kemampuan mengelola kelas yang baik agar pembelajaran dapat berlangsung dan memberikan hasil belajar luaran yang baik.
Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Pdf Professional untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA Maulidah Hasanah; Supeno Supeno; Diah Wahyuni
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 10 No 1 (2023): TARBIYAH WA TA'LIM March 2023
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/twt.v10i1.5424

Abstract

Berpikir kreatif merupakan keterampilan berpikir esensial yang ditunjukkan dengan kemampuan memberikan solusi dan memecah suatu masalah dengan cara mengkreasi suatu hal yang cenderung baru. Pengembangan keterampilan berpikir kreatif dalam pembelajaran IPA hingga saat ini menjadi tantangan bagi guru. Kurangnya keterampilan berpikir kreatif siswa disebabkan kurangnya bahan ajar yang menunjang peningkatan keterampilan tersebut. Salah satu bahan ajar yang dapat menjadi alternatif adalah e-modul. Penelitian ini ditujukan untuk mengembangkan e-modul pembelajaran IPA pada materi suhu dan perubahannya yang valid, praktis, dan efektif. E-modul dikembangkan menurut tahapan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, tes, dan angket. Instrumen pengumpul data yang digunakan meliputi lembar validasi, soal tes, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan angket respon siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-modul termasuk dalam kriteria valid sehingga layak diimplementasikan dalam pembelajaran IPA. Hasil implementasi pembelajaran menunjukkan bahwa e-modul termasuk dalam kriteria praktis dengan capaian kepraktisan sebesar 92.47%. E-modul termasuk dalam kriteria efektif dengan capaian N-gain sebesar 0.67 serta angket respon siswa dengan capaian nilai sebesar 70,02% keterangan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa produk e-modul yang telah dikembangkan dinyatakan layak diaplikasikan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA.* Berdasarkan hasil penelitian e-modul yang dikembangkan dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA di SMP khususnya pada materi suhu dan perubahannya. Sehingga e-modul yang dihasilkan pada penelitian ini dapat memperkaya sumber belajar, menjadi sumber referensi inovatif bagi guru dalam proses pembelajaran dan menunjang pembelajaran mandiri di sekolah.
Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation-Guided Inquiry pada Materi Energi dalam Sistem Kehidupan terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Yollanda Selviana; Sutarto Sutarto; Supeno Supeno
Justek : Jurnal Sains dan Teknologi Vol 6, No 1 (2023): Maret
Publisher : Unversitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/justek.v6i1.13679

Abstract

Abstract:  The purpose of this study was to examine the effect of the GI-GI learning model on the critical thinking skills of students at SMP Negeri 12 Jember. The implementation of this research was due to the rapid development in the education sector so that students needed 21st century skills. One of the skills that was needed especially for students of SMP Negeri 12 Jember was critical thinking skills because students were less active in learning activities. In addition to the importance of skills for students, learning materials must also be mastered, especially science subjects, the subject of energy in living systems which is considered to need to be studied optimally because it is considered quite difficult to understand. The type of research used is an experiment with a non-equivalent control group design. The sample uses two classes, namely class VIIA as the control class and VIIE as the experimental class. The data obtained from the independent sample t-test showed that the sig. (2-tailed) is 0.000, so there is an influence of the GI-GI learning model on students' critical thinking skills.Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran GI-GI terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMP Negeri 12 Jember. Pelaksanaan penelitian ini disebabkan karena seiring pesatnya perkembangan pada sektor pendidikan sehingga siswa memerlukan keterampilan abad 21. Salah satu keterampilan yang sangat dibutuhkan terutama siswa SMP Negeri 12 Jember adalah keterampilan berpikir kritis karena siswa kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran. Selain pentingnya keterampilan bagi siswa, materi pembelajaran juga harus dikuasai terutama mata pelajaran IPA materi energi dalam sistem kehidupan yang dianggap perlu dipelajari secara optimal karena cukup sulit dipahami. Jenis penelitian yang digunakan yaitu eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel menggunakan dua kelas yaitu kelas VIIA sebagai kelas kontrol dan VIIE sebagai kelas eksperimen. Data yang diperoleh pada uji independent sample t-test bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 maka ada pengaruh model pembelajaran GI-GI berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa.
Co-Authors Abubakar, Yusuf Sani Adellia Sartika Putri Afrisya Zahira Niswandia Agung T. Nugroho Ainun Ilmi Wahidah Albert Lumbu Albertus Djoko Lesmono Alfarisi, Muhammad Fahmi Alfia Ulfa Alifiah Putri Amaliyah, Tsabitah Amrina Rosyada Ananda Kaliana Tantri Andayani Andayani Angelia, Yuni Aninnas, Afina Anjar Putro Utomo Anna Ika Putri Kurniawan Annisa Maya Kurnianingrum Aris Singgih Budiarso Ary Purwantiningsih Attika Salsa Billa Azmi, Zul B Supriadi Bambang Supriadi Bea Hana Siswati Binar Kurnia Prahani D. Wahyuni Dalilah Adyanti Putri Delfi Vidia Almira Devi Nur Indah Sari Dewannia Fariska Herman Dewanta Eka Putra Bagus Diah Wahyuni Dina Dwi Septya Ningrum Dwipoyanti, Nur Atmi Dyah Nugraheny Priastuti Elisa Fatma Endang Sulastri Erica Meilia Safitri Erlia Narulita Erma Yuliani Estian Ega Avianti Evi Durotun Nasihah Fachruddin Razi, Fachruddin Faiqotul Himmah Farhan Faillasuf Abdillah Faridatul Isti’anah Fatmawati, Rani Fauriza, Siti Fenti Defita Sari Ferdricka Nggeboe Fershanda Vivi Hartono Fitri Kartika Sari Fortuna, Teeusa Febby Gloria Sagita Harimisa Hanik Qurratul Ainy Hanna Sundari Harmaini Harmaini Harwandini, Ita Heni Ruspitasari Hidayatullah Hidayatullah I Ketut Mahardika I Ketut Mahardika Ifa Hafidotur Rohmatu Zahiro Iis Nur Asyiah Indah Ayu Antika Indah Indriya Fathni Iqbal, Syed Mohd Uzair Ismail, Muhammad Nur Khatir Isna Rahmi Firdiana Izza Fauziah Maulidina Jensi Arista Kenzi, Cindy Laura KHOIRUN NISAK Kusaimah, Kusaimah Lailatul Mardhiyyah Lilik Sulistyowati Lu&#039;luul Maknuniyah Luedo, Matofee Lusy Tunik Muharlisiani Luthfiatul Maghfirah Mag’izah Werty Rochita Muliardi Maharani, Indah Mandik, Yohanis Irenius Mardius, Mardius Marlina Puji Rahayu Martasari, Nurita Maryani Maryani Maryani Maryani Maulidah Hasanah Maulidina, Izza Fauziah Meldi Putri Utami Mieke Faurisiawati Mochammad Iqbal Moh. Sutomo Mohammad Nu&#039;man Ash Shiddieqiey Mokhamad Nurjam'i Muhammad Muslih Muhammad Rojikin Nia fariska Nia Savira Febrianti Ni’matun Nailil Izza Nur Ahmad Nur Ahmad Nur Ahmad, Nur Nur Aura Ladistya Novanda Nurhalimah Nurhalimah Nurul Iqdami Zuniari Oviane Brian Pramesti Pamungkhas, Haqqy Sriealam Prasasti Nur Indahsari Prastowo, Sri Handono Budi Putri Okta Wardani Rachma Fadhillah Amalia Rahayu Budi Astuti Rahmawati Rahmawati Rayendra Wahyu Bachtiar Ridlo, Zainur Rasyid Rif’ati Dina Handayani Rikiy Hudamaulana Rini Indayani Risma Valentina Fitriyani Rista Dewi Monica Saptaningtyas Pribadi Rizal, M Ukbah Rizka Elan Fadilah, Rizka Elan Robi Hendrawan Joko Wahono Rohma, Laili Widya Rohma, Laili Widya Rohmah, Indi Ghozirur Rosmidah Rosmidah Rusdianto Rusdianto Rusdianto Rusdianto Rusdianto, Rusdianto Ruth Megawati Safirah Salsabillah Safitri, Erica Meilia Said Wildan Salim, Ilham Sari, Devi Nur Indah Sari, Dwi Resta Maulita Satriyo, Wiwid Sekar Arum Mawarni Setiyawati, Zeni Setyono, Tuhu Shufi Khulda Filjinan Silvia Qaulina Damayanti, Silvia Qaulina Singgih Bektiarso Siti Azizah Siti Muliana Soendarti, Mamiek Sofiah, Vivi Songgo, Berthin Sri Astutik Sri Wahyuni Subiki Subiki Sudarti Sudarti Sugihartoko Sugihartoko Sukma Nurmawarni Sulifah Aprilya Hariani Sumarni Sumarni Suparti Suparti Suparti Supriadi, B Sururi, Muhamad Lukman Sutarto Sutarto Sutomo, Moh. Syahfitri Purnama Tami Beniarti Teti Zubaidah Tia Wulandari Trapsilo Prihandono Tsabitah Amaliyah Ulfaika, Romlah Ulin Nuha Ulin Nuha, Ulin Umbari, Tiara Utami, Meldi Putri Virani, Widya Septyaning Vivi Wahyuni, Vivi Wachju Subchan Wahono, Robi Hendrawan Joko Wardah Nabilah Hanum Wardani, Dewi Novi Wibowo, Amiruddin Hadi Wicaksono, Iwan Widya Septyaning Virani Widya Utama Wildan, Said Winda Raina Sari Wulan Nurjihan Yahya, Aliya Izet Begovic Yanuarizal, Alfain Wahid Yollanda Selviana Yudhanto, Febri Yulia Chusnayani Yulianti Hidayah Yulianti, Defitri Yuni Angelia Yuni Nurrahmawati Yushardi Yushardi Zainur Rasyid Ridho Zainur Rasyid Ridlo Zakiya Nur Fuadina Zuniari, Nurul Iqdami