p-Index From 2021 - 2026
11.984
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Lingkungan PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Dekave : Jurnal Desain Komunikasi Visual Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Karya Ilmiah S.1 Ilmu Keperawatan Journal of Engineering and Technological Sciences Benefit: Jurnal Manajemen dan Bisnis Journal of Natural Sciences and Mathematics Research Komuniti : Jurnal Komunikasi dan Teknologi Informasi Jurnal Pedagogik EDUKASI BIOMA : Jurnal Biologi Makassar Edu Geography KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Jurnal Pajak Indonesia (Indonesian Tax Review) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini BERDIKARI : Jurnal Inovasi dan Penerapan Ipteks Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam SENTRALISASI Berkala Bioteknologi Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Studia Insania JURNAL NUSANTARA APLIKASI MANAJEMEN BISNIS Jurnal Informasi dan Komputer ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Sporta Saintika Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia LAN TABUR: Jurnal Ekonomi Syari’ah Jurnal Pajak dan Keuangan Negara (PKN) Buletin KKN Pendidikan Jurnal Patriot Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat GUYUB: Journal of Community Engagement ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pendidikan JMPO Journal of Earth and Marine Technology (JEMT) Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Al Hikmah: Journal of Education Jurnal Pendidikan dan Penciptaan Seni MASTER: Jurnal Manajemen Strategik Kewirausahaan Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Buhuts Al Athfal TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Jurnal Basicedu Prosiding University Research Colloquium Buhuts Al Athfal : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Keilmuan dan Keislaman JOINCS (Journal of Informatics, Network, and Computer Science) Journal of Management and Administration Provision COREAI: Jurnal Kecerdasan Buatan, Komputasi dan Teknologi Informasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Olahraga dan Kesehatan Warta LPM International Conference on Education for All BAHASTRA Talent: Journal of Economics and Business JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah JBES Journal of Biology Education and Science International Martial Arts and Culture Journal. Jurnal Gladiator Abdi Humaniora: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Humaniora Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi Itibar: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Claim Missing Document
Check
Articles

Makna Referensial dalam Spanduk Antisipasi Korona di Gang Kampung dan Relevansinya sebagai Materi Ajar SMP Purnomo, Eko; Sabardila, Atiqa
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 12th University Research Colloquium 2020: Bidang Pendidikan dan Humaniora
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penyebaran virus korona semakin meluas di Indonesia. Antisipasi dilakukan masyarakat, satu di antaranya, dengan memasang spanduk pencegahan korona-19 di setiap gang kampung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna referensial dan relevansinya sebagai bahan ajar bahasa Indonesia. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah makna referensial yang terdapat dalam spanduk kampanye antisipsi korona di gang kampung. Data penelitian diambil dari seluruh kata dalam spanduk antisipsi korona di gang kampung yang memuat makna referensial yang digunakan dalam spanduk antisipsi korona. Teknik pengumpulan data digunakan adalah teknik dokumentasi, teknik observasi, dan teknik catat dengan mengumpulkan data dokumen yang ada di situs-situs internet lalu dikoding untuk dikategorisasi sesuai dengan rumusan masalah. Teknik analisis data menggunakan teknik content analysis yaitu menganalisis data dan memahami bahasa dalam spanduk antisipsi korona di gang kampung. Teknik validasi data dilakukan dengan teknik trianggulasi data yaitu dengan melakukan cek keabsahan data dari sumber yang berbeda. Hasil penelitian menunjukan bahawa dalam spanduk antisipasi korona terdapat 7 makna acuan (di rumah, Pengamen, Merantau, pemerintah, Ketua RT/Ketua RW, dan Disinfektan, 5 deiktis pronomina (Kamu, Kowe, Anda, dan Kami), 2 deiktis waktu (Tahun ini), 1 deiktis petunjuk (itu), dan hasil penelitian ini dapat direlevansikan terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII SMP KD 4.13 menyajikan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai hal positif permasalahan aktual dari teks persuasi (Lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.
Keakuratan Bahan Ajar Daring dalam Sumber.Belajar.Kemdikbud.go.id sebagai Penunjang Proses Pembelajaran Jarak Jauh Purnomo, Eko; Rusdiyanto Soleh, Anjas; Restiyanti Pratiwi, Dini
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 13th University Research Colloquium 2021: Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu website yang diluncurkan Kemdikbud adalahhttps://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/. Dalam websitetersebut banyak bahan ajar yang dapat di akses oleh guru dan siswa.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keakuarat bahan ajardalam https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/. Penelitian inimerupakan deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian iniadalah website https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/.Sedangkan data dalam penelitian ini yaitu bahan ajar BahasaIndonesia kelas X SMA dalamhttps://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/. Teknik pengumpulandata yaitu simak, catat, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalampenelitian ini adalah padan referensial. Hasil penelitian inimenunjukkan bahwa bahan ajar dalam sumber belajar kemdikbudmemiliki keakuratan yang cukup baik, tetapi dari keempat indikatortersebut yang belum sesuai yaitu indikator pertama, karena terdapatsoal yang menggunakan konjungsi yang berlebihan, sehingga dalamhal ini dapat menimbulkan persepsi yang berbeda anatar pesertadidik.
MUATAN NILAI KARAKTER PROFETIK DALAM BAHAN BACAAN GERAKAN LITERASI TERBITAN KEMDIKBUD SERTA KAITANNYA SEBAGAI SUMBER PENDIDIKAN KARAKTER Prabawa, Andi Haris; Purnomo, Eko; Wahyudi, Agus Budi; Sufanti, Main
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 19th University Research Colloquium 2024: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penurunan karakter pada peserta didik perlu mendapatkan perhatian. Hal ini dibuktikan dengan pudarnya rasa sopan santun pada peserta didik. Dalam bahan bacaan lietrasi mengandung nilai pendidikan karakter profetik yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk (1) memetakan muatan nilai profetik apa saja yang terkandung dalam bahan bacaan Kemdikbud dan (2) mendeskripsikan relevansi nilai profetik sebagai sumber pendidikan karakter peserta didik. Jenis penelitian ini ini adalah kualitatif dengan metode deskripsi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah buku dengan judul Amir Si Tukang Semir yang ditulis oleh Defita Juliansyah tahun 2017. Adapun data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kata, frasa, kalimat dan paragraf yang mengandung muatan nilai karakter profetik yang kemudian kaitannya sebagai sumber pendidikan karakter. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode simak dengan teknik lanjutan berupa teknik catat (Sudaryanto, 2015). Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik padan referensial. Validasi data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu trianggulasi teori. Berdasarkan hasil dan pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa Buku Bacaan Anak (BBA) mengandung nilai karakter profetik. Nilai karakter profetik yang ditemukan yaitu nilai karakter humanis meliputi (a) menjaga persaudaraan, (b) menghormati orang lain, (c) menyantuni anak yatim, (d) nilai kerjasama, dan (e) nilai kedermawanan. Adapun nilai karakter liberasi meliputi (a) nilai pendidikan, (b) nilai tolong menolong, (c) nilai kerja keras, dan (d) nilai kesehatan. Dengan demikian Buku Bacaan Anak (BBA) kelas tinggi relevan digunakan oleh anak-anak karena mengandung nilai karakter profetik. Nilai karakter profetik ini dapat menjadi panduan hidup peserta didik, selain itu nilai karakter profetik perlu diajarkan kepada peserta didik agar tidaktergerus dengan perkembangan zaman yang sudah mulai luntur akan nilai-nilai karakter.
Alignment of Indonesian Language Study Materials from Textbooks to PowerPoint as Online Media Creation: Penyelarasaan Materi Pelajaran Bahasa Indonesia dari Buku Teks ke PowerPoint sebagai Cipta Media Daring Wahyudi, Agus Budi; Purnomo, Eko; Prabawa, Andi Haris; Sufanti, Main
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 18th University Research Colloquium 2023: Bidang Pengabdian Masyarakat
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru pada masa pandemi Covid-19 harus melakukan inovasi-inovasi dalam pembelajaran. Media powerpoint merupakan salah satu media yang mudah dan inovatif digunakan oleh guru dalam memberikan materi pembelajaran. Rumusan masalah (a) bagaimana struktur materi dalam proses penyelarasan materi pembejaran guru Bahasa Indonesia di SMP/MTS? (b) bagaimana inovasi yang dilakukan dalam penyelarasan materi dari buku teks ke PowerPoint? (c) bagaimana strategi guru dalam penyelarasan materi dari buku teks ke PowerPoint? Penelitian ini bertujuan pertama, mendeskripsikan struktur materi dalam proses penyelarasan materi pelajaran guru Bahasa Indonesia di SMP/MTS. Kedua mendeskripsikan inovasi yang dilakukan dalam penyelarasan materi dari buku teks ke PowerPoint. Ketiga mendeskripsikan strategi guru dalam penyelarasan materi dari buku teks ke PowerPoint. Objek penelitian adalah struktur materi PowerPoint yang dibuat oleh guru Bahasa Indonesia. Sumber data penelitian berupa sumber bahasa tulis yaitu Powerpoint materi bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, teknik observasi, dan teknik simak dengan teknik lanjutan catat. Analisis data menggunakan metode content analysis. Validasi data menggunakan trianggulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama Guru membuat PowerPoint dalam memberikan materi Pelajaran. Kedua inovasi yang dilakukan guru antara lain penggunaan media, penyisipan nilai-nilai pendidikan karakter, pemberian contoh terbaru, dan kelengkapan materi. Ketiga strategi guru dalam penyelarasan materi dari buku teks ke PowerPoint adalah dengan menggunakan media teks.
Peran Guru dalam Pendidikan Karakter Toleran-si bagi Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi Fayza, Aulia Maulida; Amalia, Nur; Utami, Ratnasari Dyah; Purnomo, Eko; Maulana, Mahesa
Buletin KKN Pendidikan Vol. 6, No. 1, Juni 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v6i1.23653

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru di sekolah dalam menanamkan karakter toleransi dalam pembelajaran kepada peserta didik di sekolah inklusi dengan adanya ABK di kelas serta untuk menguraikan dampak dari penguatan karakter toleransi setelah pengimplementasian pendidikan karakter toleransi bagi anak normal. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif induktif. Subjek penelitian yaitu kepala sekolah, guru kelas, guru, guru pendamping kelas serta siswa. Pengumpulan data penelitian menggunakan wawancara kepala sekolah dan guru, observasi siswa dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Pengimplementasian penanaman karakter toleransi merujuk pada kurikulum Dinas Pendidikan, Ismuba Sekolah Alam. Penerapan ini diintegrasikan baik di dalam maupun di luar pembelajaran dalam bentuk kebiasaan sehari-hari.  (2) Siswa menunjukkan sikap menyayangi, menghargai, serta menghormati terhadap perbedaan yang artinya telah terjadi keberhasilan dalam implementasi penanaman pendidikan karakter toleransi yang dilakukan guru.
Penguatan Pendidikan Karakter Religius di TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an) Nurul Yaqin Desa Jagoan Jayanti, Indriyani Tri; Cahyo, Aji Nur; Setyaningsih, Endang; Purnomo, Eko; Winarti, Ambar; Mawardi, Mawardi
Buletin KKN Pendidikan Vol. 4, No. 1, Juni 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v4i1.19184

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu bidang yang sangat penting dan berpengaruh terhadap bidang lainnya. Salah satu fungsi pendidikan yaitu untuk untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk martabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) Nurul Yaqin merupakan lembaga pendidikan non-formal yang menyelenggarakn pendidikan Al-Qur’an dalam upaya untuk mengoptimalkan penguatan pendidikan karakter di lingkungan Dusun Congol, Desa Jagoan, Kecamatan Sambi, Kabupaten Boyolali. Tujuan dari pengabdian ini yaitu untuk mengetahui dan mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter anak-anak di Dusun Congol Desa Jagoan melalui beberapa kegiatan yang dilakukan di TPA Nurul Yaqin. Pada penelitian ini, berfokus kepada nilai-nilai pendidikan karakter kejujuran, kesantunan, kerjasama, disiplin, dan berani.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara angket, wawancara, dan observasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa TPA Nurul Yaqin memiliki peran penting dalam mengoptimalkan penguatan pendidikan karakter anak-anak melalui pembimbingan, pendampingan, dan pelatihan secara terus menerus serta memberikan nasihat sehingga mampu membentuk nilai karakter kejujuran, kesantunan, kerjasama, kedisiplinan, dan berani. Kegiatan yang dilakukan meliputi memberikan pengajaran bacaan Al-Qur’an secara mendalam, penghafalan surat-surat juz amma, penafsiran ayat Al-Qur’an, serta pembacaan dongeng islami. Selain itu juga diberikan variasi pembelajaran dengan berbasis game.
Penguatan Karakter Keindonesiaan Berpendekatan Pembelajaran Holistik Bagi Guru & Fasilitor Sanggar Belajar SIKL Ikaba Imaba 1 Malaysia pada Era Komunikasi Global Prayitno, Harun Joko; Wulandari, Murfiah Dewi; Utami, Ratnasari Diah; Siswanto, Heri; Syaadah, Himatus; Purnomo, Eko; Muhajir, Mochammad; Vitayala, Nikita; Saputri, Pratiwi Yulia; Ulayya, Putri Itsna; Silvia, Misya; Rahayu, Nunik
Buletin KKN Pendidikan Vol. 5, No. 2, Desember 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v5i2.23321

Abstract

ru menjadi salah satu ujung tombak pendidikan dan memiliki peran sentral dalam rekayasa kelas. Kemampuan guru dalam melakukan rekayasa pembelajaraan sesuai dengan kebutuhan abad 21 sangat diperlukan. Hasil observasi yang dilakukan di 4 Sanggar Belajar Indonesia dari sebanyak 23 Sanggar Belajar di bawah koordinasi Sekolah Indonesia Kuala Lumpur se-Kuala Lumpur Malaysia menunjukan Guru-guru dan atau instrukturnya pada Sanggar Belajar Indonesia di bawah koordinasi Sekolah Indonesia Kuala Lumpur tersebut masih memiliki kompetensi dalam hal pengembangan pembelajaran yang rendah serta pembelajaran yang dilakukan juga kurang menarik dan kurang inovatif. Kondisi anak didiknya sangat beragam karena dari semua kelas, sejak dari kelas 1 sampai dengan kelas 6 dijadikan 1 kelas. Observasi tersebut juga menemukan bahwa guru kurang memiliki variasi dalam menggunakan metode pembelajaran serta penguasaan kelas kurang maksimal. Berdasarkan hal tersebut, sangat diperlukan adanya penguataan bagi guru-guru Sanggar Belajar Indonesia di bawah koordinasi Sekolah Indonesia Kuala Lumpur se-Kuala Lumpur Malaysia dalam hal rekayasa pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan abad 21. Dengan pemberian penguatan tersebut, diharapkan guru-guru dan atau instrukturnya pada Sanggar Belajar Indonesia di bawah koordinasi Sekolah Indonesia Kuala Lumpur se-Kuala Lumpur Malaysia memiliki kompetensi yang baik dalam mempersiapkan anak didiknya dalam persaingan dalam pembelajaran abad 21, era komunikasi dan komputasi global. Metode pelaksanaan pengabdian melalui enam tahap yaitu, (1) Pemetaan dan pendataan kondisi awal mitra, (2) Sosialisasi dilaksanakan untuk mendiskusikan dengan mitra terkait pelaksanaan pengabdian, (3) Pelatihan pada guru dalam pembelajaran yang holistik, (4) Pendampingan pada guru dalam melaksanakan pembelajaran yang holistic, (5) Monitoring dan evaluasi pembelajaran holistic yang telah dilakukan guru, dan (6) Penyusunan laporan dan publikasi. Hasil kegiatan PkM ini adalah dapat menumbuhkan karakter cinta tanah air yang rendah yang dimiliki oleh para anak imigran dengan berbagai faktor pendukung dan penghambat yang menyertai penyebabnya. Oleh karena itu peran Program PkM kemitraan Internasional Terintegrasi dengan dengan Program KKN Kemitraan Internasional yang dialsanakan oleh mahasiswa dari berbagai PTMA seluruh Indonesia di sejumlah Sanggar Bimbingan Belajar, khususnya IKABA IMABA 1 sangat diperlukan dalam membimbing dan menumbuhkan sikap karakter cinta tanah air (nasionalisme) pada diri anak-anak imigran di Selangor, Malaysia. Antara lain upaya yang dilakukan adalah dengan menyisipkan nilai-nilai kebangsaan atau karakter ke-Indonesianan ini melalui lomba perayaan kemerdekaan HUT RI. Sikap yang diharapkan setelah adanya lomba kegiatan perayaan kemerdekaan ini anak-anak imigran dapat memiliki sikap atau profil pelajar pancasila: beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, kebhinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI PADA SISWA KELAS V SDN 4 TIDORE KEPULAUAN Panu, Rasmi Hi; Purnomo, Eko
PEDAGOGIK Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/pedagogik.v12i1.8203

Abstract

Guru memiliki kesulitan dalam menerapkan konsep IPA Biologi, model pembelajaran problem possing diharapkan menjadi solusi untuk membangun pengetahuan siswa dari pertanyaan yang disusun dengan isu sederhana yang disampaikan guru sehingga rasa ingin tahu dan hasil belajar siswa menjadi meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran problem possing sebagai upaya meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar biologi pada siswa kelas V SDN 4  Tidore Kepulauan. Hasil penelitian menunjukkan Hasil penelitian ini adalah terdapat peningkatan haasil belajar antara siklus I dengan siklus II. Berdasarkan analisis ketuntasan klasikal hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus I adalah 61,1% atau 11 siswa yang tuntas dan 7 siswa yang tidak tuntas dengan presentasi 38,9%. Sedangkan, pada siklus II terdapat peningkatan yaitu siswa yang tuntas 94,4 % atau 17 siswa dan 1 siswa yang tidak tuntas dengan presentasi 5,6 %. Hal ini disebabkan pada siklus I siswa masih kaku dengan model pembelajaran Problem Possing yang merupakan cara belajar baru bagi mereka sedangkan pada siklus II siswa sudah menguasai alur model pembelajaran Problem Possing ini sehingga mereka lebih aktif dan dapat dengan mudah menerima arahan dan petunjuk dari guru. Kata Kunci : Model Pembelajaran, Problem Possing, Hasil Belajar
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 45 KOTA TERNATE MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA TEMA 8 SUBTEMA 1 MANUSIA DAN LINGKUNGAN Talaohu, Sunarti; Hady, Darmawati; Purnomo, Eko; Karim, Kodrat Hi
PEDAGOGIK Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/pedagogik.v12i1.8198

Abstract

          Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penggunaan model Talking Stick dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 45 Kota Ternate dan mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 45 Kota Ternate menggunakan model pembelajaran Talking Stick pada tema 8 subtema 1 manusia dan lingkungan. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 45 Kota Ternate, yang berjumlah 28 orang siswa, diantaranya 18 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Prosedur pengumpulan data adalah observasi, dokumentasi dan angket.              Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa, dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick ini telah mengalami peningkatan motivasi belajar siswa pada tema 8 subtema 1 manusia dan lingkungan. Hasil ini dibuktikan dengan hal-hal sebagai berikut: motivasi belajar dalam pembelajaran tematik terjadi peningkatan mengenai jumlah siswa yang berhasil memenuhi kriteria motivasi. Hal ini ditunjukan dengan rata rata skor motivasi belajar 47,12 dengan persentase skor motivasi belajar keseluruhan yaitu 59% sebelum diberikan tindakan, rata rata skor motivasi belajar 61,60 dengan persentase skor motivasi belajar keseluruhan yaitu 77% setelah diberikan tindakan pada siklus I, dan rata rata skor motivasi belajar 69,22 dengan persentase skor motivasi belajar keseluruhan yaitu 86% setelah diberikan tindakan siklus II. Hal ini juga terjadi peningkatan yang signifikan pada aktivitas guru (66,66%) dan aktivitas siswa (59,10%) pada siklus I, dan pada aktivitas guru (93,33%) dan aktivitas siswa (84,10%) pada siklus II. Berdasarkan hasil persentase diatas dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 45 Kota Ternate. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Model pembelajaran Talking Stick.
Kendala Penerapan Pembelajaran Daring pada Mahasiswa di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Khairun Purnomo, Eko; Panu, Rasmi Hi; Nadra, Wawan S.
EDUKASI Vol 21, No 3 (2023): EDISI OKTOBER 2023
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/j.edu.v21i3.6202

Abstract

The implementation of online learning was implemented suddenly due to the Covid-19 pandemic that hit in 2019, online learning policies are a temporary solution to stop the spread of Covid-19. However, this policy has had a big impact on the world of education, various problems arise from the factor of implementing the policy. This study aims to examine the obstacles to the implementation of online learning experienced by FKIP students, Unkhair. The method used in this study is a descriptive quantitative approach. Data collection through surveys. The instrument used is an electronic questionnaire via google form. The questionnaire used is a closed questionnaire and an open questionnaire. The correspondents of this study were FKIP Unkhair students as many as 150 correspondents who were representatives of 7 study programs. Based on the results of the research analysis, it can be concluded that there are 4 points of obstacles faced by FKIP students during online learning, namely limited internet quota, inadequate internet network, low understanding of IT and limited infrastructure. However, these obstacles can be anticipated through serious online learning designs by considering the convenience of learning, the readiness factors of lecturers and students and the availability of supporting facilities. In conclusion, there are 4 obstacles to implementing online learning policies. To overcome them, the involvement of all parties is required to design high-quality online learning.
Co-Authors - Afrizal Abdul Hafid Abdul Haris Abdul Wafi, Abdul Abdulllah, Abdulllah Abellia, Ninda Achmad, Chusnul Adib adam, julio Adi Jufriansah Aflahah, Noor Aida Afrizal S Agik Nur Efendi Agung Budi Santoso Agus Budi Wahyudi Akbar, Amin Al Sanaani, Ali Essam Alamsyah, Devy Kurnia alim weny widya watti Alimron alnedral, alnedran Alvira, Idea Ambar Winarti Amirah, Syarifah Nur Andi Haris Prabawa ANDI WIJAYA Andiyani, Rhavida Anniza Anggereni, Desi Tri Anggia Suci Pratiwi Annisa Rahmawati Anto Budiharjo Anwar, Muhkamat Ardianita, Nia Argantos, Argantos Arina Tri Lunggani Aryadie Adnan Atiqa Sabardila Avellyn Shinthya Sari Azzahra, Putri Bambang Harmanto, Bambang Broto, Taukhid Budiwanto, Adri Cahyo, Aji Nur carsiwan, carsiwan Dahlia, Sari Dani, Mulia Darmawati Darmawati Darmawati Dede Robiatul Adawiyah Dera Alfiyanti Desmayanti, Titi Desy Anggraini Deva Prasad Ghosh Dinayati, Salma Faqiha Dini Restiyanti Pratiwi Ditya Candra, Adiska Rani Duerawee, Abdulkarim Dwi Heppy Rochmawati, Dwi Eddy Marheni Edmizal, Eval Eko Prasetyo Endang Setyaningsih Fakhrur Rozi, Muhammad Fanani, Yazid Fayza, Aulia Maulida Febriyanti, Rifiana Firdaus, Aristophan Fitriany, Devinda Nur Fitryona, Nessya Gumilar, Agus Hady, Darmawati Hambali, Burhan Hanifah, Dini Harahap, Muhammad Ikhsan Haris Satria Hartono Hartono Harun Joko Prayitno Helmy Firmansyah Hendra Afriwan Hendri Hendri Heri Siswanto Hermanzoni, Hermanzoni Hermin Pancasakti Kusumaningrum Hi Panu, Rasmi Hidayat, Wildan Nur Hudaya, Kharisman Kholid Ihsan, Nurul Irfan Oktavianus Irja Putra Pratama Ishak, Ismat Isro, Arsan Iwan Abdy J, Fitria Jayanti, Indriyani Tri Jermaina, Nina Juhadi Juhadi Juma, Yusri Karim, Kodrat Hi Karman, Supardi Yoga Kasim, Suhardi Kharisma, Maltha Koesoemo Ratih Kurniaji, Ganno Tribuana Kustanti, Erry Widya Laili Etika Rahmawati Lestari, Mira Puji Lestari, Yunita Dwi M, Maidarman M. Ridwan Mafacir, A Dimas Alil Mahardhani, Ardhana Januar Mahardika, Dzikrina Aqsha Mahdyyah, Difa Rosa Main Sufanti Malik Ibrahim Malik, Kamil mardesia, pringgo Maryamah Maulana, Mahesa Miftakhul Huda Misrina Sergie mohamad jamil Mudjihartono Mudjihartono Muhajir, Mochammad Muhamad, Syahril Muhammad Miftahul Ulum Muhammad Reza Redo Islami Muhammad Syahriandi Adhantoro Mulyani, Via Ajeng Murfiah Dewi Wulandari Murhaniza, Siti Muslih Hidayat Mutawakil, Abdul Hak Mutiara Felicita Amsal Mutiara Primasti, Nabila Alfiarini Nablia, Mona Syifa Nadia, Hafizhatu Nadra, Wawan S. Nasution, Muhammad Irwan Padli Negara, Jajat Darajat Kusumah Nesa Riska Pangesti Noor Aziz, Noor Noviafitri, Kartika Satya Noviana, Sinta Tri Novita Loka Nugroho, Febriyanto Arif Nugroho, Suryanto Nur Amalia Nur Azizia , Fatima Nur Diana Nuraini Fatimah, Nuraini Nurhidayati, Putri Nuridin Widya Pranoto Nurusshomad, Nurusshomad Nuryadi Nuryadi Oktafitria, Dwi Padli Pamungkas, Aisyah Fatmawati Panu, Rasmi Hi Panu, Rasmi Hi. Pohan, Nur Khomisah Pradana, Fajar Gemilang Praditama, Angger Gilang Prameswari, Dinda Hapsari Pratama, Irja Putra Pratama, Tio Puji Hardati putri, vivi novia eka Rahayu, Nunik Rahmah, Maulida Atsaniatu Ratnasari Diah Utami Rejeki Siti Ferniah Restiyanti Pratiwi, Dini Retno Widy Astuti, Retno Ridwan, Ridwan Rony, Zahara Tussoleha Rufiah, Ani Rusdiyanto Soleh, Anjas S. Nadra, Wawan Saidah, Nur Samad, Khairunnisa Abd Samino Samino Saputri, Pratiwi Yulia Sari, Cytra Sari, Dwi Mutia Sari, Suci Nanda Sarmila, Sarmila Savero, Imam Eliyan Sawitri Sawitri Setyawan, Sidiq Shudiq, Wali Ja'far Silvia, Misya Sofiyudin, Muh Soniawan, Vega Sri Hartini Sri Padmantyo Sri Rejeki Sri Utami Suhairi Suhairi Suhendra, Euphrasia Suzy Sunita Dasman Supriyanto Supriyanto Susilawati, Dede Susilowati, Dede Suwailim, Ghozy Tsaqif Sya'adah, Himatus Sya'roni, Wahab Syaadah, Himatus Syahri, Mohammad Sya’adah, Himatus Taha A, Ali Abdulraoof Talaohu, Sunarti Tanjung, Renaldy Nova Irawan Tjung Hauw Sin, Tjung Hauw Trihatmoko, R. Agus Tsaqif Suwailim, Ghozy Ulayya, Putri Itsna Ulfia, Yessi Umi Fadlilah, Umi Utomo, Ammar Faqih Veithzal Rivai Zainal Victory, Well Vitayala, Nikita Vitri, Kartika Satya Novia Waljinah, Sri Wanda Afnison Weni Hastuti Wijayanti, Olivia Septiana Setyo Wiwik Handayani Yana, Virda Yanuar Kiram Yitno Puguh Martomo Yogi Setiawan Yovilandis, Luthfiyyah Yuli Siyamto, Yuli Yuliardi, Yayan Zaim, Rifqi Aulia Zainal Abidin Zarya, Fiky Zuhri, Rifqi Alfian