Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
12.437
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal SOLMA DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Educatio Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Gentala Pendidikan Dasar PrimaryEdu - Journal of Primary Education Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Jurnal Pendidikan dan Konseling Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Letters in Information Technology Education (LITE) Jurnal Pengabdian Masyarakat Asia Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Cokroaminoto Journal of Primary Education International Journal of Learning and Instruction (IJLI) Jurnal Cakrawala Pendas JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Journal of Islamic Communication and Counseling Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia JGK (Jurnal Guru Kita) Lensa Pendas
Yona Wahyuningsih, Yona
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 112 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 112 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Model Pembelajaran Menggunakan Hypertext dan Hypermedia Pembelajaran Blended Learning pada Hasil Pembelajaran IPS SD Indri Fitriani Juardi; Silmi Ireskiani Ainun; Tin Rustini; Yona Wahyuningsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.715 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3969

Abstract

Hypertext dan hypermedia adalah jenis perangkat lunak multimedia yang menghubungkan teks, gambar, grafik, video, dan audio. Menggunakan hypertext dan hypermedia dalam konteks blended learning sebagai metode untuk membuat kegiatan pembelajaran lebih interaktif. Pengguna dapat membuat link antara teks, gambar, klip audio, dan klip video sebagai link atau hyperlink. Melalui blended learning IPS, keterampilan kolaboratif siswa dalam pendekatan hypertext dan hypermedia terintegrasi, dan proses pembelajaran menjadi bermakna karena tidak hanya terkait dengan pencapaian materi pembelajaran, tetapi siswa juga belajar mengoperasikan komputer dan kehidupan sosial dalam diskusi kelompok. Penggunaan hypertext dan hypermedia secara efektif dapat merangsang minat siswa untuk mempelajari IPS. Hal ini juga efektif dalam meningkatkan prestasi siswa dalam IPS.
Analisis Strategi Pembelajaran IPS di SD Kelas Rendah Marcella Nurul Annisa; Rachel Fadila Putri Herdiansyah; Tin Rustini; Yona Wahyuningsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (164.251 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3975

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis macam-macam strategi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang ada di Sekolah Dasar kelas rendah dengan memperhatikan prinsip-prinsip pemilihan strategi pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pustaka (library research) yaitu dengan penyajian data kualitatif interpretatif, dimana objek utamanya bersumber dari berbagai buku-buku kepustakaan yang tersedia. Strategi pembelajaran adalah rencana tindakan (rangkaian kegiatan) yang melibatkan penggunaan metode dan penggunaan berbagai sumber atau kekuatan dalam pembelajaran. Strategi pembelajaran IPS harus dirancang semaksimal mungkin untuk mencapai proses pembelajaran yang mudah dipahami. IPS adalah pelajaran sosial yang mencakup berbagai aspek seperti kehidupan sosial, dan termasuk struktur yang ada di bumi.
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Kebersihan Lingkungan Sekolah untuk Meningkatkan Sikap Kedisplinan Annisa Annisa; Yona Wahyuningsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perubahan karakter pada masyarakat yang disebabkan oleh proses globalisasi secara terus menerus berdampak pada krisis moral yang dimiliki masyarakat.Membangun sebuah karakter dapat dicapai melalui lingkungan hidup. Dengan mempelajari sikap peduli terhadap lingkungan, diharapkan dapat mendorong peserta didik untuk memiliki karakter peduli terhadap dunia luar dan lingkungan mereka sendiri. Kurangnya edukasi mengenai pendidikan karakter berperan penting dalam mengatasi permasalahan ini. Tujuan dibuatnya artikel ini, untuk mengetahui sejauh mana pendidikan karakter dapat mempengaruhi kebersihan lingkungan sekolah untuk meningkatkan sikap kedisplinan. Penelitian ini menggunakan sebuah metode literature review atau lebih banyak dikenal dengan sebutan kajian pustaka yaitu kajian yang dilakukan secara teoritis. Dapat dipahami bahwasannya pendidikan karakter memegang kunci penting dalam meningkatkan sikap kedisplinan. Pendidikan karakter dapat dibentuk melalui peduli lingkungan sekolah untuk peserta didik. Diwujudkan dengan nilai-nilai karakter seperti menanamkan sikap tanggung jawab untuk diri sendirinya maupun orang lain. Dimulai dengan menjaga kebersihan lingkungan sekolah yaitu menjaga sekolah dan halaman sekolah tetap bersih, merawat tanaman, membuang sampah pada tempatnya, memanfaatkan sampah yang bisa didaur ulang, memisahkan sampah sesuai dengan jenisnya, membuat karya seni dari sampah dan beberapa perilaku yang bisa dilakukan untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
EFEKTIFITAS POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA DINI Susilowati -; Nina Sundari; Yona Wahyuningsih
CAKRAWALA DINI: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Vol 6, No 1 (2015): Mei 2015
Publisher : UPI Kampus Cibiru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/cd.v6i1.10516

Abstract

Efektifitas pola pengasuhan dari orang tua terhadap anak dapat usia dini dilihat dari cara anak berperilaku dalam kehidupannya sehari-hari. Pola asuh orang tua terhadap anak dapat memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap perkembangan sosial anak seperti Pola Asuh Keras (Otoriter), Pola Asuh Lunak (Permisive), dan Pola Asuh Demokratis (Otoritatif). Jika orang tua terlalu authoritarian dalam mendidik anak, maka akan dapat membahayakan bagi perkembangan sosial anak, seperti anak menjadi penakut, pendiam, sulit beradaptasi dengan orang lain, malu mengungkapkan sesuatu, bahkan hal ini akan dapat mematahkan kreativitas serta bakat dan minat yang dimiliki anak. Pola asuh permissive yang hanya membiarkan dan serba pasrah terhadap apa yang dilakukan anak. Sehingga anak akan tumbuh dengan tanpa arah karena tidak adanya bimbingan dari orang tua. Berbeda dengan pola asuh demokratis, selalu mendidik anak dengan hati dan penuh kasih sayang sehingga anak memiliki masa depan yang lebih baik. Maka mendidik anaklah dengan cara-cara yang tepat. Kata kunci: Pola Pengasuhandari orang tua, perkembangan sosial, anak usia dini
PERAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD KELAS TINGGI Ani Heryani; Nurul Pebriyanti; Tin Rustini; Yona Wahyuningsih
Jurnal Pendidikan Vol. 31 No. 1 (2022): March
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v31i1.1977

Abstract

Latar belakang penelitian ini ialah pesatnya perkembangan teknologi yang identik dengan adanya era disrupsi. Dimana era ini menuntut proses pembelajaran agar mampu mengintegrasikan pemanfaatan media teknologi pada proses kegiatan belajar mengajar IPS di SD kelas tinggi melalui pengembangan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai peran dari pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi dalam mengembangkan literasi digital bagi peserta didik khususnya pada proses belajar mengajar materi IPS SD kelas tinggi. Pendekatan studi literatur merupakan metode yang dipakai pada penelitian yang dilakukan. Dimana penelitian ini bersumber dari beberapa jurnal yang relevan dengan topik bahasan dalam lingkup Peran Media Pembelajaran yang berbasis Teknologi dalam Pembelajaran IPS di SD Kelas Tinggi dan Literasi digital. Hasil penelitian yang di dapat dari penelitian yang dilakukan ialah, pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran dalam proses pembelajaran IPS di SD kelas tinggi berpengaruh terhadap paradigma pembelajaran IPS yang mampu meningkatkan motivasi, hasil belajar dan literasi digital pada peserta didik.
Penerapan Permainan Edukatif Teka Teki Silang Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Zakiah Ulfiah; Yona Wahyuningsih
Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2023): DIRASAH
Publisher : Institut Agama Islam (IAI) Faqih Asy'ari Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58401/dirasah.v6i2.928

Abstract

The low motivation to learn in students is due to the lack of innovation in teachers in providing teaching to students. Lack of innovation in learning indicates a low quality of education. Teachers who apply one-way learning too often cause students to become passive and not interested in participating in learning so that students do not focus on participating in learning. Therefore, teachers need learning innovations that involve active teachers and students during the learning process. One of the lessons that involves the activities of teachers and students in the learning process is crossword puzzles (TTS). The purpose of this research is to know what application game educational crossword puzzles (TTS) can increase motivation to learn in students. The research method used is descriptive qualitative. The application of crossword puzzle games (TTS) results in changes in student behavior to become more enthusiastic about participating in a series of learning activities. Students become more active during the learning process going on. This shows that the application of crossword puzzles (TTS) can increase learning motivation in elementary school students
Peningkatan Budaya Literasi Melalui Program Pojok Baca Siswa Sekolah Dasar Tsani Shofiah Nurazizah; Yona Wahyuningsih
Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2023): DIRASAH
Publisher : Institut Agama Islam (IAI) Faqih Asy'ari Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58401/dirasah.v6i1.929

Abstract

This research was conducted based on the low literacy culture of reading and some grade 2 students who still have difficulty reading. One of the school literacy movement programs that can be done to increase students' interest in reading is the reading corner program. The purpose of this study was to determine the role of the reading corner in students' interest in reading. The type of research used in this research is descriptive-qualitative, with research methods in the form of observation and literature study. The research subjects were grade 2 students at SDN Tirtayasa. The object of this research was the reading corner in Grade 2. The results showed that the reading corner played a very important role in growing and increasing students' interest in reading at school. Based on the research, it can be concluded that with a reading corner, students can use the reading corner as the closest reading facility, as the closest reading material, and also as a comfortable and attractive place to increase reading interest. The reading corner is managed by teachers as well as students, with the aim of introducing students to fun learning resources
Penerapan Ice Breaking Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Lesi Oktiani Putri; Yona Wahyuningsih
Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2023): DIRASAH
Publisher : Institut Agama Islam (IAI) Faqih Asy'ari Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58401/dirasah.v6i2.931

Abstract

The learning method by means of lectures is felt to be very boring for students in participating in the teaching and learning process. The purpose of this study was to analyze the application of ice breaking in thematic learning for elementary school students. The research method used is descriptive method with a qualitative approach. This type of research is field research. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The conclusion of the research shows that the ice breaking technique can be used in thematic learning in elementary schools. The implication of this research is that teachers can apply ice breaking techniques in learning activities, so that learning becomes fun.
RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ARTICULATE STORYLINE PADA MATA PELAJARAN IPS JENIS-JENIS PEKERJAAN DI SEKOLAH DASAR Devita Syafitriyani; Komariah Komariah; Yona Wahyuningsih
JURNAL ILMIAH PENDAS: PRIMARY EDUCATION JOURNAL Vol 4 No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi PGSD, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/pendas.v4i2.1509

Abstract

This research is motivated by optimizing the concept of types of work including jobs based on geographic location in social studies learning for grade IV in elementary schools, so that interactive learning media articulated storylines for types of work were developed. This study aims to produce products from the design of interactive learning media articulate storyline, describe the feasibility of the media from the validation results of experts including material experts, linguists and media experts, as well as user responses, namely teachers and students, to the use of interactive learning media. By using articulate storyline interactive learning media, it is hoped that the media can help students at different levels of abstraction because of the images in the multimedia. This study uses the Design and Development method using the ADDIE model development (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Participants in this study involved material experts, linguists and media experts to provide an assessment of this interactive learning media. Data collection techniques carried out on this media used unstructured questionnaires and interviews. The results of this study indicate that the articulate storyline interactive learning media gets a very feasible category as a medium to be used in learning, especially social studies. Based on the results of limited product trials, this interactive learning media obtained a very feasible category from material experts with aspects of material, display, program, learning and language. The responses from users, namely teachers and fourth grade students at SDN Bedahan 02 gave an assessment in the "very feasible" category with aspects of material, appearance, language, and use. So from these results, it shows that interactive learning media articulate storyline for material types of decent work is used in social studies learning for grade IV elementary schools.
Implementation Workshop of the Merdeka Curriculum for Elementary School Teachers in Pangandaran Regency Tin Rustini; Komariah Komariah; Yona Wahyuningsih; Dini Anggraeni Dewi; Annisa Fujiyana; Intan Surgani Asti; Zona Zahrana
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32815/jpm.v4i2.1883

Abstract

Purpose: This study investigates the implementation of the Merdeka Curriculum for elementary school teachers in Pangandaran Regency, emphasizing its significance in education. Method: Employing a qualitative approach and case studies, the research examines how teachers are using a contextual approach, local resources, and giving students freedom in learning. Challenges like inadequate training, limited resources, and administrative constraints are identified through thematic and descriptive analysis. Practical Applications: The research calls for the development of training and support programs to help teachers effectively implement the Merdeka Curriculum in primary schools. It also promotes a more adaptable educational approach in line with elementary students' needs. Conclusion: This study highlights the importance of addressing challenges in Merdeka Curriculum implementation and offers insights into improving the quality of education while making it more flexible for elementary students.
Co-Authors - Sapriya - Susilowati, - Adhari, Putri Amelia Aditia, Ilham Maulana Adriansyah, Muhammad Irfan Afifah Ekaprasetya, Sahma Nada Agil Nanggala Agita Ayu Diah Pitaloka Agnia Rahmi Aina Ansa Zulfa Ainun, Silmi Ireskiani Alifia Mutsla Fakhruddin Aljamaliah, Syifa Nailul Muna Amelia Putri Wulandari Andriyani, Yunita Ani Heryani Ani Oktavia Annisa Anastasia Salsabila Annisa Annisa Annisa Annisa Annisa Fujiyana Annisa, Marcella Nurul Anwar, D. Saepul Arifin, Muh. Husein Artirestu, Iqbal Resa Awalia Marwah Suhandi Awaliyah, Chica AYU RAHMAWATI Ayung Candra Padmasari Azi Miftah Rizqi Azzahra, Dea Belva Saskia Permana Benedicta Dwi Adventyana Bunyamin Maftuh Cantika K, Salwa Chica Awaliyah D. Saepul Anwar Daniar Asyari Dea Azzahra Deni Darmawan Deti Rostika Deti Rostika, Deti Devita Syafitriyani Dewi, Dinie Anggraeni Dhafi Khanesa Dina Amaria Sembiring Dinarti, Novi Suci Dinda Oktaviana Dini Anggraeni Dewi Dita Dinar Rafidah Dwi Wulandari Endah Parawangsa Enok Maryani Evi Setianingsih Fadhilah, Ossie Destiani Fajriyatur Robiah Fani Widia Putri Farah Annisa Faridah, Tsana Nur Feronika Manalu Firda Yunianti Fitria Frysca Amanda Putri Furi Furnamasari, Yayang Galuh Nur Insani Gina Nur Puadah Gita Ramadia Giva Salsabilla, Heidi Haldini Reygita Hanny Maulida Rahma Hasna Salsabila Hermawati, Wanda Alifah Hesti Hopipiah Hikmah Salsyabila Aulia Hopipiah, Hesti Husein Arifin, Muh. Ihda Khaerunisa Syaumi Ilham Maulana Aditia Indri Fitriani Juardi Insani, Galuh Nur Intan Surgani Asti Iqbal Resa Artirestu Istianti, Tuti Juardi, Indri Fitriani Karina Cahyani Kholisah, Nur Komariah Komariah Komariah Komariah Komariah Komariah Kurniawati Kurniawati Kurniawati Kurniawati Kurniawati Lara Sati Lely Halimah, Lely Leni Nadiah Leni Yulia Lesi Oktiani Putri Levy Rohmatilahi Linda Cibya Rahmawati Lisna Amelia Marcella Nurul Annisa Margaretha Sri Y, Margaretha Sri Maura, Salsabila Mira Juliya Mira Mutiara Hanudin Mita Anggraeni Mochamad Iqbal Ardimansyah Muh Husen Arifin Muh, Husen Arifin Muh. Husein Arifin Muh. Husen Arifin Muh. Husen Arifin MUH. HUSEN ARIFIN Muhammad, Raditya Mulyani, Tresna Sri Mutia Ade Syafitri Nadia Try Nadiah, Leni Nina Sundari Nina Sundari, Nina Nofi Anggraeni Nono Harsono Nono Harsono, Nono Novi Suci Dinarti Novi Yanthi Noviani Arum Sari Nur Hidayat Nur Kholisah Nur Oktavia Anggraeni NURUL HIDAYAH Nurul Nisa Nurul Pebriyanti Oktaviana, Dinda Ossie Destiani Fadhilah Parawangsa, Endah Patricia Bunga Juwita Galand Permana, Belva Saskia Pingkan Regi Genika Puspitasari, Regita Putri Amelia Adhari Putri Herdiansyah, Rachel Fadila Putri Rizqi Tanzila Sudirman Putri, Frysca Amanda Rachel Fadila Putri Herdiansyah Rachmania, Setyaningsih Rafidah, Dita Dinar Rahmadiyani, Alya Raisa Ayu Luthfia Ranti Agustina Ratih Setiawati Regina Nurul Sakinah Regita Puspitasari Renata Nur Annisa Reygita, Haldini Riski Ananda Riswati Ashifa Rizqi, Azi Miftah Rohmatilahi, Levy Sahma Nada Afifah Ekaprasetya Sally Alya Febriyani Salsa Berliana Putri Salsabila Deti Salsabila Maura Salsabila, Shalwa Rizkya Salsabila, Suzahra Salsabilla Amartya Putri Salshabila Febrianti Sukmana Salwa Cantika K Sari, Lala Karmila Sasmita Adi, Wijang Putra Septyani, Hannifah Dwi Setyaningsih Setyaningsih Shalika Fajrin Triananda Shalwa Rizkya Salsabila Silmi Ireskiani Ainun Sulistiawati , Susilowati - Syafitri, Mutia Ade Syaumi, Ihda Khaerunisa Syofiyah Hasna Tin Rustini Tin Rustini Tin Rustini Tin Rustini Tin Rustini Tin Rustini, Tin Tita Mulyati, Tita Triananda, Shalika Fajrin Triska Rindiana Try, Nadia Tsana Nur Faridah Tsani Shofiah Nurazizah Tuti Nuryani Uus Uus Kusnadi Vesha Nuriefer Haliza Vian Yulianty Vioreza Dwi Yunianti Wahdini Rohmah Jaelani Wenny Yolandha Wijang Putra Sasmita Adi Winarti Winarti Yeni Yuniarti, Yeni Yessi Vichaully Yosi Mediana Lestari Yulianti Yulianti Yunita Andriyani Yunita Yasmin Istiqomah Yunita, Tisa Yunus Abidin Zakiah Ulfiah Zakiah Ulfiah Zihan Suryani Zona Zahrana